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小學作文同伴伴我成長(精選8篇)
小學作文同伴伴我成長 第一篇
如今*已是一個大國家,每個人都要懂法、守法。可偏偏就有人很“調皮”,觸犯了法律,最后受到了懲罰。
上個星期五,老師給我們發了一本書,叫《法伴我成長》這本書一被發下來,就引起了我的重視。為什么呢?因為這本書給我們介紹了中小學生的法律知識。
俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”只有好好的學會法律,才能做到遵紀守法。
從本書中我汲取了許多法律知識。如:社會知識、司法知識、家庭保護、學校保護、自我保護、預防犯罪等方面的法律知識,通俗易懂,實用又全面。十分適合像我們這種未成年人閱讀的法律宣傳讀本。
第一篇是“權利保障”,主要講的是未成年人可以得到法律的保護,以此來保障自己的健康。
第二篇是“行為規范”,主要講的是未成年人應有的道德與文明,不能做不文明沒道德的事。
第三篇是“家校保護”,主要講的`是主要講的是在家或者學校時,孩子被非法傷害該如何用法律保護自己。
第四篇是“自我保護”,主要講的是在獨自一人時,被人拐騙或受到其他傷害時該怎樣保護自己。
第五篇是“警示教育”,主要講的是未成年人應該怎樣遵紀守法,不違反法律和違反法律的后果。
我相信,如果每一位公民都能遵紀守法,這個世界將大大減少安全隱患,人們可以更舒適地在這片土地上生活,不是嗎?
——節儉伴我成長作文
小學作文同伴伴我成長 第二篇
我真不清楚,為什么有人會討厭讀書,對書反感。我一接觸書,就像在一片色彩斑斕的海洋中自由遨游,心身一下子放松了許多。
我愛讀書,因為在我小時候,經常看見媽媽捧著一本本大大小小的可以打開的東西出神,因此我對書有了一種好奇心。后來,媽媽又給我買了幾本書,“床前明月光,疑是地上霜。”教我背古詩,還給我買了用厚厚的硬卡片做成的“撕不破”小書,讓我自己認識生活中的物品或動植物。從此,我對書有著濃厚的感情。我上學前班時,就開始看《十萬個為什么》,雖然不怎么識字,但我感到十分快樂。后來,我又去看更深奧的書,直到現在。
我喜歡讀書,以致到了廢寢忘食的程度。每個星期周五的最后一節課下課鈴聲響起,也是我最高興的時刻,因為我又可以漫游在無邊的書的海洋里。一次周五晚上十點,我正在盯著書出神。這時,媽媽“邀請“我去睡覺。我正看在勁頭上呢,哪里肯放下書。眼看時間一分一秒地過去,媽媽被我逼急了,只好出了殺手锏,滿臉陰笑地下了命令:“開開,你以后必須得做好作業才能看書哦!”我一下子還沒反應過來,漫不經心地“哦”了一聲,突然又清醒過來,這是典型的笑里藏刀啊。做好作業后才能看書,那我怎么受得了?但媽媽沉默一笑,“那我就無能為力了。”我在暗自傷心之際,又想出了一條對策:晚上帶上小手電筒,鉆在被窩里看書!于是,我夾了本書,若無其事地又看了起來。
讓我難忘的書很多:《三國演義》讓我知道了真正的智慧;《愛的教育》記敘了一個學生身邊發生的感人故事;《鋼鐵是怎樣煉成的》,看這本書時,我多次流下了眼淚,深深被主人公保爾堅定、堅強的意志所打動。
從書中進入美輪美奐的大自然,我覺得要比從電視上看見好得多。讀著書中的文字,眼前仿佛出現了綠茵茵的小草,五彩繽紛的小花,一幅幅生機勃勃的畫面展現在我的眼前,使我陶醉在大自然中,身體一下子輕松了許多。
每時每刻,書,還在伴我不斷遨游在這個多姿多彩的世界里……
小學作文同伴伴我成長 第三篇
我有一個“小狗”儲錢罐,它是媽媽送給我9歲生日的禮物,也我成長中的一位特殊的朋友。
“小狗”每天坐在我的床頭上,它穿著白色外衣,長著一雙大大的眼睛,目不轉睛的望著我,樣子非常可愛,好像在時刻注意我有沒有亂花錢,它的嘴巴張開著,仿佛在說:“可別亂花錢,要多喂我一些‘食物’呀”!
“小狗”的腹部是空的,需要我把它填滿,它的后腦勺上有一個長方形的小洞,從那兒可以投進五角和一元的硬幣,如果要想取出的話,那就從“小狗”的“屁股”的小洞中取出,這樣即方便又實用。
暑假的一天,我看見別人吃雪糕,就饞的不得了,趕忙從“小狗”的“屁股”那兒取了一元錢,當我正準備去買雪糕時,突然看見小狗以前那張可愛的臉頰一下子變的兇神惡煞,仿佛在訓斥我又亂花錢,我只好又乖乖的把錢放了回去,小狗又笑了。
“小狗”并不總是那么小氣,它也有大方的時候。有一次,學校舉行“手拉手,獻愛心”的活動,那天媽媽也不在家,沒錢怎么辦呢?我絞盡腦汁的想著,最后決定從小狗那取些錢來。我慢慢的走到小狗的面前,只見小狗用那期待的目光望著我,我說:“小狗呀!我要給災區小朋友捐錢呀!”小狗仿佛在說:“去吧,把我肚子里的錢拿去捐給需要幫助的人吧,我永遠支持你”。于是我拿了錢興匆匆的跑去了學校。
我愛我的這位特殊朋友,它不僅僅是個工藝品,還讓我學會了合理支配零花錢。
小學作文同伴伴我成長 第四篇
生活中,肯定有一個人、一件物品、一項活動伴隨著我們生活的每一天,而這個東西卻是一塊電子手表。
這塊電子手表是一年前爸爸送給我的,它在每一天都準時叫我起床,把我從夢中叫醒,開始一天美好的生活。雖然它很小,我都不太在意。但是,我還是時不時看一看手表,知道時間,讓我充分利用時間。我的手表不是防水的,但它是一個生活中的“小強”。記得在一個風和日麗的早上,我在陽臺上玩水,我不小心突然把水伸進了水里,我一下子看到了我手上的手表,我馬上把手表從手上拿出,放在太陽下曬,繼續玩我的,一只小鳥在我不注意的情況下叼走了我的正在曬太陽的手表。可是那個一下子掉了下去,“噗通”一聲,我從歡樂中醒過神來,我望望樓下,我的手表靜靜地躺在地上,我想:這下完了,手表肯定是壞了,它可是我非常心愛的啊!我飛快地跑下樓,雙手拽住那個已經奄奄一息的手表,別人看了一定會想:這個手表經歷了落水,又經歷了墜落,不壞才怪。當我把手表操縱了幾下,我喜出望外。手表并沒有壞,還可運行自如。我喜不自禁,圍著手表歡快地跑著、跳著。
這一塊小小的手表,在我心中是一塊十分重要的物品。在我的心中閃閃發光。
——熱愛,伴我成長作文
小學作文同伴伴我成長 第五篇
一聲問候,可以給人帶來溫暖;一聲“謝謝”,可以給人帶來親近;一聲誠懇的“對不起”,可以給人帶來好的印象。金秋時節,碩果累累,這時,我們正快樂的茁壯成長,文明禮儀也隨著我們慢慢長大……
盡管文明禮儀很重要,卻有人不重視它。例如:在上體育時,一位同學不小心踩到另一位同學的腳,那位同學連忙說:“對不起,以后我會注意的。”另一位同學卻說:“什么對不起呀!你看,都把我的新鞋踩臟了!”在這件事中,鞋被踩臟的同學,不僅沒有對那位同學地笑笑,而是滿懷著責備的語氣數落別人。要是一這種態度對待他人,一定會給他人帶來不講禮貌的壞印象。
但世界上不一定全都是部講禮貌的人,懂禮儀的人會給人帶來一種親切感。一個小女孩,手上捧著一大疊的作業本。作業本搖搖欲墜,小女孩快撐不住了。忽然,“嘩啦——”一聲,作業本全都掉到了地上。許多同學用異樣的眼光盯著小女孩,還有人在竊竊私語:“這個小姑娘怎么笨手笨腳的?”在眾目睽睽下,小女孩緊張的獨自拾起散落的作用本。
就在這時,旁邊走出一個十一二歲的女生,默默的幫助小姑娘撿作業本。過了一會兒,一個一二年級的男孩也撿起了作業。當作業本全都撿完時,小女孩的心中涌起一股暖暖的熱潮,她感激他們把它從異樣的眼光中脫離出來,用細細的聲音膽怯地說了一聲:“謝謝!”那位女生露出微笑說,“不用謝!”接著,又默默地走開了。這時,聚集注視到她身上的眼光不約而同的好像在說:“這個女孩真有禮貌!”
看吧,文明禮儀能改變一個人的氣質與性格,社會也會變得更加和諧美好!做一個文明的人,從身邊的點點滴滴開始。
小學作文同伴伴我成長 第六篇
兩歲,我便開始了與書的交往——撕書。但媽媽總能把五顏六色的圖片變成一段段趣味盎然的故事,令我十分羨慕。后來,我才知道,書不是撕的,而是讀的。于是,我從讀圖讀詩開始,慢慢享受著讀書帶給我的樂趣。
上一年級時,一個“露”把我難住了,我纏著媽媽幫我認識這位陌生的朋友,當時媽媽很忙,只是告訴我一句話:“自己查字典!”我從書柜里拿出厚厚的一本字典,一頁一頁地翻著,上面的文字好像一部百科全書,包含著許多知識。于是我愛上了字典,后來更多的工具書成了我生活中的好幫手。
作為8歲的生日禮物,媽媽送給我一本兒童版《西游記》我看得如醉如癡,總是幻想著自己能像孫悟空一樣,有超人的本領,能不畏艱險,降妖伏魔。
后來,每逢節日或生日,媽媽都會送一件我最珍愛的禮物——書。就這樣,我書柜里的書越來越多,種類也越來越豐富,像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書》等等,古今中外,無所不包。其中有的書我不知道反復讀了多少遍,但仍愛不釋手,意猶未盡。
讀書,豐富我的情感;讀書,開闊我的眼界;讀書,積累我的知識。讀書就是和高尚的人談話。親情、友情、愛情,都融在一個個優美生動的文字中,印在一張張散發著書香的紙上。書成了我生命中不可缺少的親密朋友。
讀書,帶給我快樂;讀書,教會我寫作;讀書,伴隨我成長。書,必將成為我人生道路上如影隨形的親密伙伴!
小學作文同伴伴我成長 第七篇
我,是一個很不自信的女孩,做什么事情都不敢,簡直就是一只小鳥,聽到一點動靜就嚇逃大人背后,更別說,對老師講話,因此我越來越膽小,。
就在有一次我好想得到了勇氣,漸漸的我發現得到勇氣并不難,反而越來越來簡單,根本不用自己去得,其實勇氣就藏在你的心靈之處。
一開始我以為勇氣就像一塊巨石,你越不想得到,大就會用大,你越想得到,他就會越小,其實一開始我不想得到勇氣,因為我覺勇氣并沒有用處過了一段時間,我發現勇氣很有用處,他可以讓你,勇敢的拿起話筒,放出聲大聲講話,勇敢的看著老師的眼睛講話,大膽的舉手發言,說錯了也沒關系,就是有一件事,才讓我勇敢的'站在講臺上講話,并當上一個小老師。
午后,一路暖陽照在教室里,我們放下一切心事,盡情朗讀。時間飛快的流逝,下課了,只剩最后一節課了,大家都很興奮,最后一節還是體育課,我們像剛出獄的小鳥一樣,奔向操場。
上課了,我們排好隊伍想快速跑好步,就可以自由活動。開始跑了,一組一組過去了,終于到我了,我做好姿勢,聽好口令,像一只鳥,跑向前,第一圈,我還很好,可到了最后一圈,我用盡了全身的力氣,跑回終點,突然,“噴”的一聲在我的耳邊傳出了一記聲音,我往邊上看了看,腳下突然松了,啊啊啊!鞋邊的那條線松了,鞋子從我的腳上滑了下去,當時,我想逃避,但這是一場比賽,如果我中途退出,對其他人很不公*,我豁出命了,我抓起鞋子,往終點跑,到了我望著自己那雙腳,很想他不是我的腳,我小心翼翼的來到校門口,來到傳達室,我撥打著電話發現電話線斷了,正當我沒辦法時,一位美麗而又溫柔的阿姨,出現了,正當我絕望的時候,我鼓起勇氣,向前問了問阿姨,阿姨二話不說拿出手機讓我打電話,我撥打好電話,靜靜的等待,我望著那位阿姨遠離的背影,心中充滿了感激。
是她讓我得到了勇氣,是她讓我知道了勇氣到來,是她讓我成長,是她幫助了我,是她……
父親帶了一雙鞋,遞給我,讓我穿起來,此刻我想到了那位阿姨是多么的偉大。
如今,我已經五年級了,想起那件事,我的眼淚不知不覺掉了下來,我很后悔,那時為什么不記清楚那位阿姨,也許我找到她,她也忘記了我。
時間可以倒流那該多好!
——手表伴我成長作文
小學作文同伴伴我成長 第八篇
歲月的腳步,輕輕踏著光陰逝去的痕跡,來到我們身旁,以無比霸道的姿態,斬斷了我們與這絲光陰最后的聯系,于是,我們徘徊在這樣迷離的世界里,蕩漾著時光的波紋,醒了又睡,睡了又醒。
——題記
記憶,就這樣隨波逐流的延續到了現在。
依稀記得,兒時的年少,常坐梧桐樹下,同你聊天說笑,打打鬧鬧。一根普通到不能再普通的棒棒糖也可以令我們快樂不已。學著大人的模樣,圍坐在家旁的石桌邊,豎起幾根手指,用那稚嫩的聲音,話著家常。
再大些,明白了朋友這個詞的含義,便手拉著手,漫步夕陽,對天發誓,我們要做一輩子的朋友,永不分離。
后來,你說你要走,去到那藍天高樓,載滿了你夢想的地方。于是,心,在十字路口發生分歧,你我都哭了,到那時,我才發現我錯了,錯的是那般徹底,那般純粹,我不明白,難道昔日的情誼就這樣煙消云散?我們當年是誓言還是否算數?
從此,你走你的陽關道,我過我的獨木橋,就像兩條平行線,再也沒有相交的時候。
分隔在別地的你是否還記得那個曾經和你說說笑笑的小女孩?記得那個曾經一起偷吃棒棒糖的小女孩?
也許,這就是成長吧。
現在,我們都長大了,我也明白了,朋友,去吧,去追逐你的夢吧,我相信,當我們在多年后再次相遇時,同兒時那般默契地相視一笑,然后再十指緊扣,共同赴向那美好的未來。
