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老師的火眼金睛作文200字(精選10篇)
老師的火眼金睛作文200字 第一篇
聶老師的眼睛溫柔而美麗，狹長而靈活。每次當她走進教室，掃上一眼，屋中立刻鴉雀無聲，那么大的教師，那么多的人，她只要看一眼就知道誰在干什么，你說，神奇吧！
聶老師可是“火眼金睛”呢！上課愛做小動作的你可別抱僥幸心理哦，我們班上的蘭子文常上課看課外書，那天，他拿著一本童話書，偷偷的在數學課上看得入迷。一不小心，被抓了個正著，書被沒收了，可他不思悔改，竟又在語文課上重蹈覆轍：分析課文時，大家都熱烈的討論，老師忽然停下了講課，雙手抱在胸前，皺了皺眉頭，大家緊張的看向蘭子文，可皇帝不急，太監急有什么用？這時，老師的目光像道X光，向蘭子文射去，蘭子文抬起頭來，正與目光相撞，他像被電擊了一下，趕快哆哆嗦嗦的把書塞進書包里。
每當我考試考砸了的時候，老師那鼓勵的目光就會落在我身上，那目光像春天里的陽光，暖暖的，直射進我心里。
老師的火眼金睛作文200字 第二篇
我們的班主任余老師中等身材，圓臉，總愛穿件紅白相間的短裙和一雙走起來“噠噠”響的高跟鞋。她有一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃，靈動又敏銳，猶如孫悟空的火眼金睛，我們任何的小動作也休想逃過她的法眼。
余老師的“火眼金睛”可厲害了！記得有一次，天氣悶熱，我們無精打采地坐在教室里，有的強打精神在聽課；有的貓著腰，用手擋住嘴，嘰嘰喳喳說著什么，時不時瞥一眼老師，生怕被發現了；有的東張西望，把一張小紙條塞給別人；還有的低著頭，不知道在抽屜里搗鼓著什么。
突然余老師停了下來，她的眼睛像探照燈一樣掃射起來。同學們見了，急忙把自己的小動作收了起來，可這怎么能逃過老師的火眼金睛。只見她左手叉著腰，右手拿起一個粉筆頭，身體微側，閉上左眼，然后右手一揮，粉筆便像一顆子彈一樣射了過去，打在了陳林的桌上，陳林如夢初醒，趕緊收拾好自己的“戰場”正襟危坐。
可是已經晚了，余老師“噠噠噠”地走了過去，“起來，什么東西？立刻上交！”陳林靠著墻，慢吞吞地說：“我……我……我沒有……”余老師瞪大雙眼，大大的眼睛像X光，在課桌抽屜里搜索。“我看見你在玩，你還不承認！”說完，她搜出了幾把尺子和一塊橡皮往講桌上一扔，繼續講課。
看吧，余老師的“火眼金睛”就是這么厲害，但它更像一盞照明燈，引領著我們探索知識的海洋，讓我們獲得更多寶貴的知識。我喜歡余老師，喜歡她那神奇的“火眼金睛”。
老師的火眼金睛作文200字 第三篇
眼睛是心靈的燈。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我們老師的眼睛時而變時而又不變。
老師的眼睛是一雙嚴厲的戒尺，當我把吃不完的飯菜和饅頭扔了時，他就會投來一種嚴厲的目光，讓人看了害怕，這樣的批評，比暴風驟雨的批評還要嚴厲，好像六月天孩兒的臉說變就變。
老師的眼睛是充滿期待的眼睛，上課時，老師提出問題，引起了同學們的思考。我想舉手，可又膽怯，老師的眼睛充滿了期待。我終于舉起了手，很正確的回答了問題，老師的臉上露出了微笑。
老師的眼睛是一雙鼓勵的眼睛。在體育課上做仰臥起坐，我怎么也做不起來，這時老師投來了鼓勵的目光：不要放棄，慢慢來，你一定行。一，二，三……我終于成功了！
老師的眼睛是與眾不同的，她給了我無窮的力量與勇氣，讓我信心百倍。那雙眼睛引導我們邁開矯健的步伐，使我們踏上征程！
老師的火眼金睛作文200字 第四篇
每當我看到老師的眼睛，總會有一種感覺，老師的眼睛會說話。教語文的李老師目光炯炯有神。我上課發言時，李老師總是會睜大眼睛看我，仿佛在說“不要慌張，慢慢說，你一定會回答得很好！”于是，我便流利的回答了問題。這時，老師就會給我鼓掌，我心中就像喝了蜜一樣甜王老師的眼睛充滿了鼓舞。有一此，我上課沒有認真聽講，王老師用銳利的目光看這我。那眼神好像在說：“上課要認真聽講！”于是我趕緊座好，一心一意聽課。
趙老師的`眼神充滿了希望。每當我作錯題時，他總會看著我那目光仿佛在說：“認真些，我相信你一定能作好！”我改正了錯題，老師又會用贊許的目光看著我，我心理甜滋滋的老師的眼睛會說話，有時鼓勵有時批評有時惋惜有時贊許。在我的學習過程中，時時刻刻提醒著我：要認真努力，積極向上。
老師的火眼金睛作文200字 第五篇
老師就要來改作業了，可是我還沒寫好。我正在寫的時候，顏浩男在我身邊轉來轉去的，我就對他說：“你這么空，幫我寫吧。”他答應了，他寫得快，不一會兒就寫好了。我一看，發現他的字和我不一樣，比我的難看多了，萬一老師發現肯定會要我重寫的。可是我又想，老師改作業那么快，也許不會看到的。
上課了，老師一個一個地改過去。到我這兒的時候，我真害怕，可是來不及了，我只好把本子遞過去，心里咚咚地跳。沒想到老師一邊改一邊問我：“這好象是顏浩男的本子，你的呢？”我結結巴巴地說：“在……在書包里。”我不敢讓老師知道，果然，老師上當了，她叫我找出來，就走到前面去了。哈哈，逃過一劫，等會兒老師就忘記了，我心里暗暗得意。過了一會兒，讓我想不到的事情發生了，老師又回來了，而且手上拿著顏浩男的本子。我一看，糟了，老師知道了。我只好老老實實說了，而且又重新做了一遍。
我真不明白，老師怎么會記住那么多小朋友寫的字，難道她有孫悟空的火眼金睛？
老師的火眼金睛作文200字 第六篇
我的語文老師名叫曾穎，她有一頭烏黑亮麗的長發。細細的眉毛像彎彎的月牙，下面有一雙就算戴著眼鏡也看起來又大又亮的眼睛。雖然她早已離開了我們的學校，但我還是對她那雙火眼金睛記憶猶新。
在考場中，她的火眼金睛最能發揮出威力。一次單元考試中，有一個同學試圖把抽屜里的語文書拿出來。可是曾老師狠狠地瞪了他一眼，表示自己正在提醒他。這位同學卻忙于偷看，一時沒有察覺到這犀利的目光。曾老師瞇起了雙眼，走到那位同學身邊，厲聲說道：“請你出去！”那位同學見她目光堅定，只好哭哭啼啼地走了出去。等他出去后，曾老師手起刀落，拿起紅筆在他的考卷上寫上了一個大零蛋。周圍的同學都深吸了一口氣。寫完后，曾老師若無其事地走回了講臺，對那位同學說：“你可以回到自己的位置上繼續答題了。”那位同學回到位置上，看到考卷后“哇”的一聲，趴在桌子上哭了起來。
還有一次，在上課的時候，有一只蚊子在老師面前囂張地飛來飛去。老師瞪大雙眼，看準了時機，一手將它握住了。班上的同學看到后，紛紛拍手叫好。
怎么樣，曾老師這雙火眼金睛厲害吧？
老師的火眼金睛作文200字 第七篇
靖老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。靖老師即慈祥，有和藹可親，她上課總是面帶微笑，而且事事關心我們，就像我們的母親一樣。靖老師有一個波浪形的頭發，向海邊泛起的浪花?而稀疏的'眉毛下，有一雙如孫悟空的火眼金睛；老師的鼻子不高也不挺；老師的嘴可是故事寶庫，每天都有一個好的故事融入我們的耳朵。
在老師的眼里什么事都逃不過。你越想逃，你越逃不過。有一次，我和我們班的五個同學在教學樓旁玩耍，一直到老師們開完會還在玩。老師開完會正往我們這兒走來，我們怕挨批評，便和老師玩起了藏貓貓。老師往廁所西面走，我們便往躲；老師往廁所東走，我們便往西藏；就這樣還是被老師的火眼金睛發現了。
靖老師的眼睛不僅是火眼金睛，而且還會說話。
我們靖老師的眼睛每時每刻都在說話。當你進步時，她會用慈祥的目光鼓勵你，叫你不要自滿，要繼續努力；老師會在你退步時，用嚴肅的目光對你說，你驕傲了，要加油；在你上課開小差時，會用嚴厲的目光提醒你。反正，許許多多的話老師都會用目光去告訴你。
我們老師的眼睛之所以會這么神，是因為工作了20多年的成果。
老師的火眼金睛作文200字 第八篇
“要聽寫了！快找聽寫紙！”英語Miss陳沖我們說道。這一說不要緊，全班炸開了窩一般，紛紛嚷道：“老師，等等，復習一下啦。”“昨天沒布置啊。”……“message，click on，drive……”陳老師不等我們看一眼，就開始聽寫，驀地，教室安靜下來。我們所能聽見的只有筆和紙“沙沙”的摩擦聲。
大部分人在一陣短促的埋怨過后全身心的投入到聽寫當中。也有幾位仁兄抓耳撓腮寫不出一個詞來。此時的孫美眉卻異常沉穩。她的美目緊緊盯著聽寫紙，握著粉藍的筆，“唰唰唰”的寫著。“哇噻，孫孫好熟啊！”有些東張西望的仁兄及時發現了孫美眉的不和緊張氣氛的樣子。
孫美眉哭喪著臉，搖搖晃晃的站了起來。唉，早知現在，何必當初呢！陳老師又回到了講臺，她的火眼金睛可是無人匹敵的哦！
各位，防備著老師的火眼金睛，接受這老師的愛吧！
老師的火眼金睛作文200字 第九篇
一雙眼睛是非常普通的，可是，你只要在我們班呆上幾天，你就會發現老師的眼睛是與眾不同的。
不信嗎？那就跟我來看看吧。
一上課，老師的眼睛就像個圓珠子一樣個不停，這是因為：老師環視四周看誰來了，誰沒來。沒來的，老師就會下課給他們家長打電話，問清情況。開始正式上課了，我們班新來一個同學，上課不回答問題，很害羞，又怕回答錯了，老師的眼睛一次又一次的看他，好像對他說：＂你一定能回答這道問題，即使回答錯了，也沒關系，要大膽發言。＂老師又問了一個問題，他鼓起勇氣，舉起了手，老師把他叫起來，他就想爆豆一樣回答了問題，回答的是那樣準確，干脆，老師的眼睛又一次看了他，好象在夸贊他，從那以后，他每次上課都大膽發言，而且都是百發百中。
老師的眼睛是非凡的，是一雙會鼓勵同學的眼睛，是一雙會夸贊同學的眼睛這回你們該信了吧。
老師的火眼金睛作文200字 第十篇
都說孫悟空有一雙火眼金睛，我們的語文老師陸老師也有一雙“火眼金睛”。只不過孫悟空的一雙“火眼金睛”是在八卦爐中練成的，而我們班陸老師的“火眼金睛”是在作業堆中練成的。
有一次課間，我被陸老師叫到辦公室去觀察優秀同學的作業是怎么寫的，再帶上一支紅色的水性筆，學當小老師批改作業。我和另外幾個也要去陸老師辦公室的同學一起來到了陸老師的辦公室。一進門，便可以看見陸老師低著頭，正在飛快地改著作業。
陸老師見我們來了，便招呼我們圍在她身邊，看她改作業。哇！只見陸老師戴著眼鏡，從鏡片后面射出了“神光”，一下子掃描在一本打開的練習冊上，上面的對題錯題，優美的字和錯別字，一下子全部都在“神光”中分辨了出來，作文緊接著，陸老師用筆一揮，幾個紅勾勾和紅叉叉，還有一個評語：“字美！”便出現在本子上面。1秒、2秒、3秒……我估算了一下，陸老師每本作業改完大約平均需要20秒，20乘以56等于1120，1120秒大約等于18分鐘！天啊，普通教師改一本作業平均大約要1分鐘，而陸老師只要20秒就改完了，批改作業的速度大約是普通教師的3倍！真是不比不知道，一比嚇一跳！老師的“火眼金睛”不是虛名啊！
陸老師的“火眼金睛”不僅能分辨作業的對錯，還能發現上課時有些同學的小話和小動作。有一次，陸老師在上面講課，講著講著，陸老師的“火眼金睛”突然射出了“警告光”，在下面在講小話的同學一看到陸老師“警告光”立刻停了下來，端正地在座位上。目不轉睛地看著陸老師，陸老師收回了“警告光”繼續上課。陸老師的“火眼金睛”真是大顯神通啊！
陸老師的“火眼金睛”每天陪伴著我們和她一起遨游知識的海洋。