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我想給老師唱首歌作文(精選8篇)
我想給老師唱首歌作文 第一篇
獻(xiàn)給老師的歌天底下最神圣的職業(yè),便是老師;天底下最重要的職業(yè),還是老師;天底下最令人崇拜的職業(yè),仍舊是老師。
如果沒(méi)有老師的辛勤教育,再聰慧的人又怎能變得滿腹經(jīng)綸?如果沒(méi)有老師傳授做人的道理,再有學(xué)識(shí)的人也會(huì)誤入歧途。老師是人類靈魂的工程師,一個(gè)人生命的價(jià)值體現(xiàn)在他的靈魂。靈魂的修養(yǎng)不僅是要豐富的學(xué)識(shí),更需要高尚的品質(zhì),而這兩者,都源于老師。老師們?cè)谂Φ匮b點(diǎn)我們的靈魂,我們?cè)谙蚶蠋煂W(xué)習(xí)中逐漸完善自己。老師,一個(gè)多么崇高的字眼。有人說(shuō),她就像是辛勤的園丁,把這片祖國(guó)的花朵修剪得亮麗多彩;有人說(shuō),她就像是燃燒的蠟燭,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,她們?nèi)紵约海瑸閯e人帶來(lái)溫暖與明亮。
老師們奉獻(xiàn)了很多很多,有寶貴的青春,辛勤的汗水,滿腹的學(xué)識(shí),甚至最為珍貴的生命。5月12日,一個(gè)讓所有中華兒女痛心的日子。在四川,發(fā)生了特大地震。在那天,我們看到了人性的光輝,看到了老師的光芒!在地震逃生時(shí),無(wú)數(shù)老師指揮著讓學(xué)生先走,把自己的生命安全置之不顧;最后實(shí)在無(wú)法逃生時(shí),有的老師在臨死之前還護(hù)著一兩個(gè)學(xué)生,而用自己并不強(qiáng)壯的身軀承受了巨大的橫梁的倒塌。也許,他們的脊梁已被壓碎,但他們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻是天地間的頂梁柱!老師,從古至今都扮演著最重要的角色。我國(guó)儒家學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人孔子打破了只有貴族子弟才能讀書(shū)的教條,收了三千學(xué)生,把自己畢生之經(jīng)論都傳授出去,最后成名的有七十二人。
難道孔子不是一位偉大的教育家么?海倫·凱勒,一個(gè)有著多重殘疾的不幸女孩,但她有一位好老師,開(kāi)啟了她閉塞的心扉。在海倫懂得水的含義的那一刻,莎莉文老師的靈魂在閃光!海倫日后的成功,得益于這位優(yōu)秀的老師。老師,一個(gè)人生命中極其重要的一個(gè)人,崇高而偉大。
九月十日,是老師的節(jié)日,在這天,我們?yōu)槔蠋煶鹨皇赘屑さ母?;在這天,我們?yōu)槔蠋煶鹨皇踪澝赖母?;在這天,我們?yōu)槔蠋煶鹨皇鬃T傅母琛?/p>
我想給老師唱首歌作文 第二篇
當(dāng)您的年齡開(kāi)放出二十二歲的花瓣,你從煙雨迷濛的江南來(lái)到了寒風(fēng)凜冽的北大荒。從此,你的肩頭落下了山一樣沉重的使命。
你選定了太陽(yáng)的事業(yè),綠葉的事業(yè),為此,你要走上一生。
合攏了您田園中的三葉草,濺起一片片透明的陽(yáng)光。太陽(yáng)升起來(lái)了,您站在講臺(tái)上,站成四季花開(kāi),站成童話與夢(mèng)想。
您清澈的雙眸深邃如海洋,您渾厚的男中音如一縷柔和的春風(fēng),您修長(zhǎng)的胳膊舉起了蔚藍(lán)的天空。
您揮舞著教鞭不知指點(diǎn)過(guò)幾多春色。
夜晚,湖水般的夢(mèng)泊起了咖啡色的迷離。窗燈下有您優(yōu)美的剪影,為了上好每一節(jié)課,您送走了多少鐮刀月,迎來(lái)了多少啟明星。
晨去昏來(lái),花開(kāi)花落。
您的歲月就這樣和鐘聲一起流淌,您的青春就這樣靜靜地流向遠(yuǎn)方。當(dāng)您額頭的皺紋瘋長(zhǎng)成彎曲的苔蔓,當(dāng)你濃霜染兩鬢,您也迎來(lái)了滿園春色。
三尺講臺(tái)、三寸筆、三十載風(fēng)雨,十萬(wàn)棟梁。
老師,是您讓我懂得了純真與夢(mèng)幻,是您讓我理解了奉獻(xiàn)與真誠(chéng)。
老師,在回首的一剎那,我讀你燭光里的背影,讀背影里的燭光。
我讀懂了和你一樣,我也找到了屬于自己的綠地和星空。
老師,讓我踩著您深深的腳窩走在生命的航程里。
我想給老師唱首歌作文 第三篇
新學(xué)年我們班來(lái)了個(gè)新班主任,姓陳,因?yàn)橄矚g流行歌曲,我們都管他叫“歌老師”。
“歌老師”高興時(shí)唱,不高興時(shí)也唱;課下喜歡唱,課上喜歡唱。我們班有個(gè)習(xí)慣,課湔一首歌,陳老師每天都按時(shí)到班里來(lái),親自為我們打拍子。
有時(shí)候在課上,“歌老師”也會(huì)忍不住唱。記得“歌老師”筍第一次給我們上課,講的是《師恩難忘》這篇課文,一上課,“歌老師”就問(wèn)我們哪些歌是寫(xiě)老師的?!啊逗么笠豢脴?shù)》”我們齊聲回答?!邦^頂一個(gè)天,腳踏一方土,風(fēng)雨中你昂起頭,冰雪壓不服……”說(shuō)著,他就伸著脖子,手一上一下地動(dòng)唱了起來(lái),唱完了問(wèn)我們:“這首歌寫(xiě)的是老師,你們從歌里聽(tīng)出了什么?”“老師很偉大?!薄袄蠋煂?duì)我們好。”我們紛紛發(fā)言?!班?,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下老師的文章……”
結(jié)尾,陳老師還盡發(fā)我們長(zhǎng)大了也去當(dāng)一個(gè)光榮的老師,隨后清了清嗓子,我們就知道他又要唱了,果然不假:“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑桕,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利……”伴隨著這悠揚(yáng)的旋律,我們下課了。
我很喜歡這樣的課堂,很喜歡我們的“歌老師”,有了“歌老師”,我們班總是充滿了悠揚(yáng)的歌聲和歡快的笑聲。
我想給老師唱首歌作文 第四篇
用愛(ài)去傾聽(tīng)老師的歌,用心去體會(huì)那奇妙的愛(ài)。
老師的歌是動(dòng)聽(tīng)的歌。
小時(shí)候的我以為老師是無(wú)所不能的,老師的知識(shí)是那么豐富,老師懂得的道理是那么多,我曾經(jīng)不只一次的夢(mèng)想著自己站到講堂上,給我的學(xué)生講解知識(shí)。但這也許只是一個(gè)夢(mèng)想。我現(xiàn)在并沒(méi)有能力教書(shū)育人。但如果有這個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)。關(guān)心我的學(xué)生,教育我的學(xué)生,就像我的老師一樣,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)在自己平凡的崗位上。老師的歌是動(dòng)聽(tīng)的歌,因?yàn)樗休d著我夢(mèng)想。
老師的歌是分別的歌。
教了我們兩年的老師因?yàn)楣ぷ鞯男枰徽{(diào)走了,我們每一個(gè)同學(xué)都感到特別的傷心,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)不僅僅是我們的老師,她也是我們的朋友和親人,現(xiàn)在朋友要走了,親人要離開(kāi)了,我們的心中不僅僅是傷心,還有那一絲絲的彷徨?!敖窈蠼涛覀兊睦蠋煏?huì)不會(huì)像這個(gè)老師一樣,她會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲,她會(huì)不會(huì)不喜歡我們!”我們的心茫然了。但老師告訴我們不管她離不離開(kāi),我們都要努力學(xué)習(xí),最后老師傷心的走了,我們沒(méi)有去送她。老師的歌是分別的歌,因?yàn)樗粝铝颂嗟母袆?dòng)與不舍。
老師的歌是奉獻(xiàn)的歌。
人們常說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!币?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是一種奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn),沒(méi)有人知道她付出了多少,犧牲了多少,沒(méi)有人知道她走過(guò)的路是什么樣的?惟一肯定的是老師的愛(ài)是無(wú)私的,潔白的,老師像是上帝派遣人間的天使,在人間播撒幸福與希望的種子,讓這顆種子在每個(gè)孩子幼小的心靈生根發(fā)芽。
老師的歌是感動(dòng)的歌。
還贏得四川省汶川縣大地震中的那一幕幕感人的場(chǎng)景嗎?在教學(xué)樓的廢墟中找到了一名老師,而在他的雙臂下有兩個(gè)學(xué)生,正是老師用生命換取了這兩個(gè)孩子的人生,讓他們活下去,就是老師生前最大的心愿。老師的歌是感動(dòng)的歌,因?yàn)樗肋h(yuǎn)在講述著老師的故事。
九月十日教師節(jié),讓我們用最甜美的聲音唱出對(duì)老師的祝福,用最優(yōu)美的舞蹈舞出對(duì)老師的感謝。老師,謝謝您,是您讓我找到了我人生的方向,找到了失去的信心,重拾了自我。老師,謝謝您,能在我難過(guò)的時(shí)候安慰我,進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我。
用愛(ài)去傾聽(tīng)老師的歌,用心去體會(huì)那奇妙的愛(ài)。
我想給老師唱首歌作文 第五篇
“親愛(ài)的老師,我怎能忘記你,小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培育?!崩蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是我們做人的引路人。20xx年教師節(jié)主題就是“美麗心靈”獻(xiàn)給老師的歌。
上海音樂(lè)音樂(lè)學(xué)院的周小燕教授已經(jīng)九十四歲高齡,她已經(jīng)在教育崗業(yè)上堅(jiān)守了七十多年了,為國(guó)家培育出了多少音樂(lè)人才啊!當(dāng)主持人問(wèn)道她的字典里真的沒(méi)有“退休”二字嗎?她回答說(shuō):“我想沒(méi)有了。”當(dāng)她的學(xué)生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時(shí),我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧,那是桃李芬芳的喜悅!
一位科學(xué)家老師,他的生活只有兩種姿態(tài),躺著,他依然是科學(xué)家;坐著,他依然是老師。他癱瘓?jiān)诖玻瑓s教出了20多名碩士生和博士生,他認(rèn)為自己是幸運(yùn)的人,因?yàn)樗泻芏喑錾膶W(xué)生,而學(xué)生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運(yùn)。
鄉(xiāng)村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個(gè)學(xué)校,就在這條山路上,周宏軍老師來(lái)來(lái)回回走了38年,義務(wù)幫學(xué)生挑生活學(xué)習(xí)用品,風(fēng)雨無(wú)阻,從未間斷。行程7萬(wàn)多公里,足可重走六趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,環(huán)繞地球赤道兩圈。多么驚人的數(shù)字啊!國(guó)旗班的戰(zhàn)士送了周宏軍老師和他的學(xué)生一面鮮艷的國(guó)旗,這是對(duì)一位鄉(xiāng)村教師最好的褒獎(jiǎng)!
最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾,大學(xué)畢業(yè)后毅然決定去支教,為了不耽誤孩子畢業(yè)將病情拖延到癌癥晚期,在她生命中第一個(gè)教師節(jié)的前一天晚上,她寫(xiě)下了遺書(shū):有一個(gè)心愿,請(qǐng)您們同意,如果我走了,我想把我的眼角膜等有用器官捐獻(xiàn)給需要的人。莫忘了,你回去將我的備課本整理寄給我…而她的父親把社會(huì)捐贈(zèng)的5萬(wàn)元善款全部捐給女兒生前工作的學(xué)?!?/p>
28位特崗教師,14對(duì)新婚夫婦,他們的出現(xiàn)讓節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)變得幸福了起來(lái),這些大學(xué)生畢業(yè)之后雙雙參加特崗教師工作,為教育事業(yè)獻(xiàn)出青春。多么偉大的愛(ài)情!多么高尚的事業(yè)
武漢有一位桂賢娣老師被譽(yù)為愛(ài)的工程師孔子主張因材施教,桂賢娣提倡因生給愛(ài):體弱生愛(ài)在關(guān)心,病殘生愛(ài)在得體,過(guò)失生愛(ài)在信任,屢錯(cuò)生愛(ài)在耐心,向師生愛(ài)在珍惜,背師生愛(ài)在主動(dòng),個(gè)性生愛(ài)在尊重,普通生愛(ài)在鼓勵(lì),進(jìn)步生愛(ài)在賞識(shí),后進(jìn)生愛(ài)在鞭策。如今,她的“因生給愛(ài)”十法在全國(guó)得到推廣。
詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!加減乘除,算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn)!你用知識(shí)的甘泉,澆開(kāi)我們智慧的花朵!您用心靈的甘露,潤(rùn)育我們情操的美果!最后我用我最樸實(shí)的語(yǔ)言獻(xiàn)給老師最真摯的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!
我想給老師唱首歌作文 第六篇
九月十日,是一個(gè)令我激動(dòng)的日子,是我們敬愛(ài)的老師的神圣的節(jié)日。教師節(jié),是一個(gè)光榮的日子,它承載著我們對(duì)教師的尊敬和贊譽(yù)。在教師節(jié)到來(lái)之際,讓我們從心底發(fā)出對(duì)老師深深得祝福,謝謝老師們,您們辛苦了!
有人說(shuō),老師像默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;有人說(shuō),老師像辛勤的園丁,用自己的心血和汗水把祖國(guó)裝飾得春色滿園;有人說(shuō),老師是人類靈魂的工程師,用自己的聰明和智慧筑起祖國(guó)大廈如盤(pán)的基石;有人說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),國(guó)家振興,教育為本。這一切美好的比喻,都恰如其分地表達(dá)出我們對(duì)老師的崇高敬意。除了這些,我說(shuō)老師更像位慈祥的母親,用她那博大而深沉的愛(ài)把我們哺育成對(duì)祖國(guó)有用的人才,使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
找遍天下最華麗的語(yǔ)言,也難以表達(dá)我對(duì)老師的贊美和感謝之情。作為一名中學(xué)生,我只能努力拼搏,奮力進(jìn)取,不辜負(fù)老師的期望,使自己成為一名有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的好學(xué)生。老師放心吧,我一定按您的要求,不斷努力,爭(zhēng)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我為今天是一名十三中的學(xué)生而自豪,明天,我一定讓十三中為有我這樣一名學(xué)生而驕傲。
向老師致以崇高的節(jié)日祝福。
我想給老師唱首歌作文 第七篇
我的老師,還記得一首《每當(dāng)我走過(guò)我的老師的窗前》嗎?
“靜靜的深夜群星在閃耀,我的老師的房間徹底明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前……”這嘹亮的歌聲,我不禁浮想聯(lián)翩,對(duì)陳我的老師油然而生敬意!
記得有一上語(yǔ)文課,我望著窗外那傾盆大雨,心不知不覺(jué)地“飛”到了外面,突然一聲嚴(yán)厲的話語(yǔ)鉆入了我耳中,“杜雨馨!請(qǐng)你把我剛才說(shuō)的話重復(fù)一遍!”我剛剛回過(guò)神來(lái),站起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō):“陳我的老師剛才講了……”“哈哈哈,連這個(gè)都不知道!”一位同學(xué)說(shuō)道。陳我的老師讓大家安靜下來(lái),瞪了我一眼,讓我坐了下來(lái),讓另一位同學(xué)告訴陳我的老師剛才講了什么,雖然陳我的老師瞪了我一眼,但是讓我明白了上課是非常重要的。
陳我的老師的好怎么也說(shuō)不完,讓那個(gè)我記憶最深刻的就是那一天……
那一天,我早早地來(lái)到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)陳我的老師無(wú)精打采地坐在講臺(tái)旁,講臺(tái)上還放著一杯白開(kāi)水和一包藥,還不停的咳嗽著,但是陳我的老師還是要給我們上課,可有幾位男同學(xué)不知道陳我的老師生病了,仍然和別的同學(xué)講話,不得不讓陳我的老師提高聲音講課,我明顯的感到陳我的老師已經(jīng)精疲力竭了,但是她堅(jiān)持上完了這堂課。
放學(xué)后,我打掃完教室,那時(shí)已經(jīng)很晚了,我背起書(shū)包經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)陳我的老師坐在電腦旁,一邊找著明天上課的資料,一邊喝著藥,望著陳我的老師辛苦的背影,我不由唱起了:“靜靜的深夜群星在閃耀,我的老師的房間……”啊,我的老師是五線譜,我們是53個(gè)小音符,在我的老師的帶領(lǐng)下,我們排好隊(duì)伍,直到變成一支優(yōu)美的樂(lè)曲。這就是我對(duì)陳我的老師的贊美,雖然樸素了點(diǎn),但包含了我心里說(shuō)不出來(lái)得感激。
我想給老師唱首歌作文 第八篇
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒?,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功?!笔前?,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
