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高校品牌建設情況報告范文 第一篇

一、背景與起因

__市__小學剛經(jīng)由鎮(zhèn)屬轉為直屬，學校目前正處在穩(wěn)步發(fā)展的關鍵時期，需要一支積極向上的黨員隊伍起好榜樣示范引領作用，充分體現(xiàn)黨員的先進性。

支部以xxx新時代中國特色社會主義教育思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，以“薇”主題黨建文化品牌建設為主線，以“辦人民滿意的教育”為中心，進一步抓好黨總支和黨員干部隊伍建設、師德師風建設，增強學校黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和影響力，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、理念與內(nèi)涵

薇，諧音“微”也，__小學的教育于細微處見真心，于無痕處育真人。正如陶行知先生所言：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。

薇心，意味著入黨初心和育人之心。薇行，意味著對自身素養(yǎng)提高和一切為學生終身發(fā)展的細微之作。薇幸福，意味著在薇心引領和付諸薇行之下，師生和學校所收獲的幸福，具體包含了師生素養(yǎng)、師生成長和學校發(fā)展等。

__小學以“薇心·薇行·薇幸福”為育人主題，在黨組織的引領下，聚焦師生自身素養(yǎng)發(fā)展，從而實現(xiàn)三個目標：“薇心”浸潤，不忘初心，走向精彩;“薇行”引領，言傳身教，知書明理;“薇幸福”洋溢，和諧發(fā)展，收獲成長。

三、策略與做法

(一)“薇心”浸潤，不忘初心，走向精彩

學校以建強黨組織筑“薇心堡壘”、“黨員爭當薇先鋒”、“學生爭做薇少年”、“薇·廉政”主題文化，引領__小學務實創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)，全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人之根本任務。

一是打造“薇·廉政”主題文化。校園環(huán)境對師生的影響是潛移默化的。“廉潔奉公、勤儉正德”這幾個醒目的大字如一縷清風撲面而來，用無聲的語言告訴每次經(jīng)過于此的老師們：教師要樹立正確的教育觀、學生觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴謹治學、潛心育人。孩子們以“廉”字標準相伴童年，樹立崇尚廉潔、誠信守法的意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力。

二是筑牢黨組織“薇心堡壘”。學校黨組織始終堅持重大事項民主評議、定期開展“三會一課”、深化“兩學一做”等制度，這些制度的制定和實施，有效地融合了各方面之間的關系，形成了干群關系和諧、人人爭先樹優(yōu)的大好局面。

三是黨員爭當“薇先鋒”。黨員干部以身作則，率先垂范。黨支部對工作中有突出表現(xiàn)的黨員同志分別授予了“優(yōu)秀黨員之行業(yè)尖兵”、“優(yōu)秀黨員之創(chuàng)意先鋒”、“優(yōu)秀黨員之服務能手”、“優(yōu)秀黨員之克己奉公”等稱號，在爭創(chuàng)活動中凝聚初心。

四是學生爭做“薇少年”。學校黨支部在全校學生中開展“五個一工程”，即每天展示一個紅色故事，每周宣傳一個紅色案例，每月觀看一次紅xxx，每學期召開一次以“長征”等為主題的紅色教育活動，每年開展一次紅色教育基地之旅活動，讓學生在紅色教育中成長進步。

(二)“薇行”引領，言傳身教，知書明理

帶著一份入黨初心和育人之心，學校鼓勵全體教師秉承“薇行”理念，用自己的行動引領學生成長的軌跡和價值觀的培養(yǎng)。

一是提高自身素養(yǎng)。引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，教書育人，做學生健康成長的指導者和引路人。優(yōu)化新教師培訓課程，加強立德樹人教育。深入推行德育導師制，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統(tǒng)一起來，尊重學生的個性差異，從思想、學習、生活、心理健康與道德品質(zhì)等各方面關注學生的成長，推動實現(xiàn)“全方位育人，全過程育人，全員育人”。

二是促進交流引領。通過開展形式多樣的交流研討活動，不斷更新教師建班育人的理念，全面提高教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)能力，打造一支敢實踐、有特色、有發(fā)展的健康向上的班主任隊伍。基于此，學校創(chuàng)設了“薇·講堂”平臺。老師講述新時代教育故事，演繹教育思想，分享精彩人生：《尋找教育中的小確幸》，撿拾起校園生活中的“小確幸”來溫暖我們的教育人生;《百年無廢紙》，一張張泛黃的舊紙片帶領老師穿越時光，傾聽歷史最真實的足音……不拘一格的講座形式，自由開放的對悟交流，教師們情思激越，悟性頓開。

高校品牌建設情況報告范文 第二篇

為進一步推動縣農(nóng)產(chǎn)品品牌建設，縣農(nóng)業(yè)局轉變觀念，開拓思路，積極探索品牌富農(nóng)、品牌強農(nóng)的發(fā)展之路，有效促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。

（一）加大對農(nóng)產(chǎn)品品牌建設工作的組織領導

縣農(nóng)業(yè)局成立農(nóng)產(chǎn)品品牌建設工作領導小組，牢固樹立“品牌就是競爭力”的理念，緊緊圍繞縣主導產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，統(tǒng)籌制定本縣農(nóng)產(chǎn)品品牌培育發(fā)展規(guī)劃，分年度、按計劃、有步驟地培育發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品品牌。結合我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，按照先培育、后認定的原則，以西甜瓜、小茴香等特色農(nóng)產(chǎn)品為主，著力打造一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的關鍵品牌。

（二）提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)管理水平

二是積極發(fā)展綠色和有機農(nóng)產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)局圍繞自治區(qū)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域規(guī)劃布局，以優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品為重點，把發(fā)展綠色、有機農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)產(chǎn)品品牌建設相結合，發(fā)揮綠葉土產(chǎn)公司、伊山有限責任公司等龍頭企業(yè)集中建設一批綠色、有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，打造品牌。

（三）加強對農(nóng)產(chǎn)品的全程監(jiān)管

一是強化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量全程監(jiān)管。縣農(nóng)業(yè)局緊緊依靠縣農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與檢測站的建成，明確監(jiān)管責任，抓好農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)源頭管理，強化監(jiān)管，確保農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量、品質(zhì)和安全，打牢農(nóng)產(chǎn)品品牌發(fā)展基礎。

二是加快農(nóng)產(chǎn)品市場平臺建設。農(nóng)業(yè)局積極利用“金農(nóng)工程”建設機遇，在縣巴格其鎮(zhèn)、色格孜庫勒鄉(xiāng)設施農(nóng)產(chǎn)品價格監(jiān)督、監(jiān)測平臺，加強農(nóng)產(chǎn)品市場監(jiān)管。積極組織引導企業(yè)、經(jīng)銷商參加北京農(nóng)展會，充分宣傳我縣獨特的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，以林果、蔬菜其他特色農(nóng)產(chǎn)品出口為突破口，加快外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展。

高校品牌建設情況報告范文 第三篇

天堂寨下、義水河畔，有一所年輕的學校正在蓬勃發(fā)展著，它一步一個腳印，一年一個臺階，逐步成為羅田教育的一顆新星，全國兩百所思源中的名校，那就是---—羅田縣思源實驗學校。學校以“黨建為引領、努力打造‘五型’思源”，連續(xù)五年榮獲縣教育系統(tǒng)先進基層黨組織，三次被縣直機關工委授予“紅旗黨支部”，兩次授予黨建工作先進單位。2019年10月學校先后被羅田縣委組織部、黃岡市委組織部定為“不忘初心，牢記使命”主題教育縣級、市級示范點。

我們的主要做法是：

一、“黨群共建”構造“和諧思源”

1、加強組織建設，使學校領導班子團結具有凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的引領作用。通過學習習xxx系列講話，學習《黨章》《條例》，《準則》，加強組織建設。一是堅定了領導班子的理想信念，提高黨性覺悟，錘煉了黨性修養(yǎng)，增強“四個”意識、堅定了正確的政治方向；二是強化了宗旨觀念，樹立勇于擔當精神，發(fā)揮了領導核心作用；三是樹立了清風正氣，嚴守政治紀律、政治規(guī)矩;四是踐行‘三嚴三實’的作風，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的優(yōu)秀黨員”；五是筑牢拒腐防變的底線。因此我校的領導班子做到了一心一意干事業(yè)，凝心聚智謀發(fā)展，營造了一個干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

2、加強隊伍建設，使教師隊伍具有向心力，充分發(fā)揮黨員隊伍的先鋒作用。一是組織全體黨員深入學習，提高理論水平，堅定理想信念；二是加強作風建設，弘揚勤奮務實、愛崗敬業(yè)的精神；三是開展師德師風大討論活動，修師德，鑄師魂，提師能；四是增強“一個黨員一面旗幟”的意識，讓黨員明確職責，掛牌上崗。通過這些活動，使黨員思想認識逐步提高，愛崗敬業(yè)，爭挑重擔，忘我工作，使學校的各項事業(yè)蒸蒸日上。

3、加強群團建設，使團、隊、工、青、婦具有生命力，充分發(fā)揮群團組織的紐帶作用，讓其民主管理學校。學校團支部建立了“團員示范崗”，讓青年團員起到了帶頭作用。學校工會定期將“過生日”的老師團聚在一起，一起促膝談心，以團、隊、工、青、婦等群眾性團隊，組織健康的文體活動，釋放工作壓力。這些活動的開展凝聚了人心，匯聚了人氣,增進了彼此的了解。

4、讓職工民主管理學校。學校所有重大決策都要經(jīng)過教代會討論，再形成集體決策。對教師群體較敏感的財務、評優(yōu)、評模、績效工資等，學校不僅僅是讓教師積極參與討論，還選派不同年齡層次的教師代表親自參加行政會的決策過程。可以很自豪地說，盡管我校絕大多數(shù)教師工作要辛苦一點，勞累一點，但是大家卻倍感心情舒暢，干群關系和諧從容，師生關系融洽，從而達到了構建和諧思源目的。

二、“黨員包保”打造“平安思源”

加強“平安工程”建設，使學校平安、教師隊伍穩(wěn)定。學校現(xiàn)有學生3000余人，絕大部分學生是留守兒童。關注學生的平安和身心健康是所有外出家長和在校老師最為關心的話題，為“保一方平安，育一方英才”，學校成立“平安思源”工作領導小組，由書記校長擔任組長，分管德育工作的校長擔任副組長，全體中層干部、班主任、科任教師、宿舍管理員、門衛(wèi)擔任組員。學校創(chuàng)建了全員參與的平安管理體系，明確了管理職責。加強“安全教育”和管理，使學生平安幸福，實行“黨員帶頭的平安包干制”，以主題班會、專題講座、逃生演練、知識測試等形式落實“平安教育”。通過以上措施構建一個教師隊伍穩(wěn)定、師生平安、幸福、家長放心的良好氛圍。從而達到打造“平安思源”的目的。

三、“立行立改”營造“溫馨思源”

自開展“不忘初心，牢記使命”主題教育以來，我校通過“聯(lián)師解師惑、聯(lián)生解生困、”，采取入戶訪、個別談、座談聽、問卷查等方式，收集意見建議64條。經(jīng)過4個輪次的研究，形成調(diào)研報告7份。及時將調(diào)研對策建議轉化為“解決學生宿舍熱水供應不足，宿舍水龍頭過少、教室多媒體陳舊老化、食堂人手、設施不夠，服務跟不上”等10大立行立改民生實事項目。書記、校長帶頭認領、主動擔責，建立“即知即改、立行立改”問題清單，事定人手、人定責任、責定時限。校長范義鋒及時解決“學生宿舍熱水供應”的難題，受到了家長、學生的交口稱贊！書記徐世主解決教室多媒體問題，讓教師喜笑顏開；副校長何亞中解決水龍頭不足問題；徐生武主席解決食堂飯菜花樣不足、服務不細致、不周到問題。通過即知即改、立行立改，讓師生滿意，家長放心，領導稱贊。一次家訪中，有位學生家長十分感激地對范校長說，“把孩子放在思源，吃得好、住得好、學得好，我們絕對放心！”。正是我們即知即改，才使學生感到溫馨；正是我們立行立改，才成為縣、市兩級主題教育示范點。

四、“精神文明”創(chuàng)造“雅愛思源”

1.以“踐行社會主義核心價值觀”為統(tǒng)領，以爭創(chuàng)文明班級、爭當文明學生為抓手，大力開展愛的教育，讓學生以愛言愛，以愛傳愛。培養(yǎng)學生的雅行、雅言、雅量，創(chuàng)造雅愛思源。

2.開展““紅色故事”“大家講、‘紅色歌曲”大家唱活動。由黨員教師交流學習18位全國優(yōu)秀xxx員的初心故事；由團員教師與少先隊員互動講述劉胡蘭、雷鋒、杜富國等青少年英雄的愛國故事；由羅亞輝等3名優(yōu)秀教師講述立足教育崗位的愛崗故事，使紅色故事紅色歌曲進校園、進課堂、入腦入心，從而激勵教職工爭當學生引路人；勉勵學生勤奮學習、報效祖國，在全校師生中激發(fā)“愛黨報國、愛崗敬業(yè)、愛校求知”的新動能。

3.學校與黃岡中學校友會一起創(chuàng)辦“大別山大眼睛讀書會”，大力推行“微笑閱讀”“經(jīng)典誦讀”。現(xiàn)在小學部每個年級的每間教室都有自己的“微笑閱讀”書柜，有自己親手制作的“微笑閱讀”小火車。中學部每天早晨都進行經(jīng)典誦讀，使中華文化得到傳承，學生文化底蘊得到積累。現(xiàn)在的“微笑閱讀”“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為了“思源文化”的又一道靚麗風景。

五、“群策群力”締造“卓越思源”

質(zhì)量是學校的生命線。我校自建校以來十分重視教育教學工作，尤其注重“課堂教學”這一主陣地，充分挖掘“課題研究”的生發(fā)潛能，全力締造“卓越思源”的質(zhì)量品牌。一是常規(guī)管理措施硬。在落實教學常規(guī)管理上我們十分注重抓備課質(zhì)量，抓聽課率，抓常規(guī)檢查，抓興趣活動，抓教學研究的“五抓”措施。將備、講、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)落到實處、落到細處。在教學研究上做到兩堅持：一是堅持“集體備課”。年級以各學科備課組為單位，每周集中一次，大家共同研討，充分發(fā)揮集體智慧，努力實現(xiàn)學科帶頭人和骨干教師帶動大家共同進步，真正建立有效課堂模式，努力打造高效課堂。二是堅持教學質(zhì)量檢測。每月組織一次教學評估，查漏補缺，表揚先進，激勵后進。在評價機制改革上，我們不惟名次，只問差距。

二是中考小考成績優(yōu)。在2019年的中考預錄中，我校取得了黃高預錄14人、華師一附中預錄8人，一中預錄12人的優(yōu)異成績，在6月份的文化中考中，我校學生中考平均分再度蟬聯(lián)榜首。與此同時，我校小考再次取得了驚人的成績，四率積分位居全縣榜首。

三是校園精彩活動多。6月份，六一兒童節(jié)文藝匯演，10月份，“慶國慶、迎中秋”師生書畫比賽；12月份的師生冬季趣味運動會比賽都有效的培育了學生的興趣愛好，進一步豐富了校園生活；各教研組分組進行的集體備課展示、數(shù)學組分段進行的“算你狠”口算巧算專項比賽，拓展了知識面，開闊了視野圈；語文組講故事比賽、古詩文誦讀比賽，英語組的單詞聽寫大賽，文綜組開展的搶答賽等，都是掌聲不斷，異彩紛呈。

幾年來，我們通過抓實黨建工作，打造了“五型”思源的特色品牌。但我們會更加努力，創(chuàng)造優(yōu)異成績，真正辦成人民滿意的教育。

高校品牌建設情況報告范文 第四篇

在天堂寨下.義水河畔，有一所年輕的學校正在蓬勃發(fā)展，它一步一步，一年一步，逐漸成為羅田教育的新星，全國200所思源名校，即-羅田縣思源實驗學校。學校以黨建為導向，努力打造‘五型’思源，連續(xù)五年榮獲縣教育系統(tǒng)先進基層黨組織，三次被縣政府工作委員會授予紅旗黨支部，兩次被授予黨建先進單位。2019年10月，學校被羅田縣委組織部、黃岡市委組織部指定為以不要忘記你的首創(chuàng)精神，牢記使命為主題的縣級市級示范點。我們的主要做法是:一、黨群共建構建和諧思源1.加強組織建設，使學校領導團隊團結具有凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的主導作用。通過學習xxx的一系列講話，學習黨章、條例和準則，加強組織建設。一是堅定領導班子的理想信念，提高黨性意識，磨煉黨性修養(yǎng)，增強四個意識，堅定正確的政治方向;二是強化宗旨觀念，樹立勇于承擔責任的精神，發(fā)揮領導核心作用;三是樹立清風正氣，嚴格遵守政治紀律和規(guī)則;第四，踐行三嚴三實的作風，講政治，講信念，講規(guī)則，講紀律，講道德，講品行，講奉獻，有所作為的優(yōu)秀黨員;第五，構筑拒腐防變的底線。所以我們學校的領導班子做到了一心一意做事業(yè)，凝心聚智謀發(fā)展，營造了創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。二、加強隊伍建設，使教師隊伍具有向心力，充分發(fā)揮黨員隊伍的先鋒作用。一是組織全體黨員深入學習，提高理論水平，堅定理想信念;二是加強作風建設，弘揚勤奮務實、愛崗敬業(yè)的精神;三是開展師德師風討論活動，培養(yǎng)師德，鑄就師魂，提升師能;第四，增強一個黨員一面旗幟的意識，讓黨員明確職責，上崗。通過這些活動，黨員的思想認識逐逐步提高，愛崗敬業(yè)，爭擔重擔，忘我工作，使學校的各項事業(yè)蒸蒸日上。3.加強群體建設，使團隊、團隊、工人、青年婦女具有生命力，充分發(fā)揮群體組織的紐帶作用，使其民主管理學校。學校團支部為青年設立了團員示范崗。員起到了帶頭作用。學校工會定期將“過生日”的老師團聚在一起，一起促膝談心，以團、隊、工、青、婦等群眾性團隊，組織健康的文體活動，釋放工作壓力。這些活動的開展凝聚了人心，匯聚了人氣,增進了彼此的了解。4、讓職工民主管理學校。學校所有重大決策都要經(jīng)過教代會討論，再形成集體決策。對教師群體較敏感的財務、評優(yōu)、評模、績效工資等，學校不僅僅是讓教師積極參與討論，還選派不同年齡層次的教師代表親自參加行政會的決策過程。可以很自豪地說，盡管我校絕大多數(shù)教師工作要辛苦一點，勞累一點，但是大家卻倍感心情舒暢，干群關系和諧從容，師生關系融洽，從而達到了構建和諧思源目的。二、“黨員包保”打造“平安思源”加強“平安工程”建設，使學校平安、教師隊伍穩(wěn)定。學校現(xiàn)有學生3000余人，絕大部分學生是留守兒童 。關注學生的平安和身心健康是所有外出家長和在校老師最為關心的話題，為“保一方平安，育一方英才”，學校成立“平安思源”工作領導小組，由書記校長擔任組長，分管德育工作的校長擔任副組長，全體中層干部、班主任、科任教師、宿舍管理員、門衛(wèi)擔任組員。學校創(chuàng)建了全員參與的平安管理體系，明確了管理職責。加強“安全教育”和管理，使學生平安幸福，實行“黨員帶頭的平安包干制”，以主題班會、專題講座、逃生演練、知識測試等形式落實“平安教育”。通過以上措施構建一個教師隊伍穩(wěn)定、師生平安、幸福、家長放心的良好氛圍。從而達到打造“平安思源”的目的。三、“立行立改”營造“溫馨思源”自開展“不忘初心，牢記使命”主題教育以來，我校通過“聯(lián)師解師惑、聯(lián)生解生困、”，采取入戶訪、個別談、座談聽、問卷查等方式，收集意見建議64條。經(jīng)過4個輪次的研究，形成調(diào)研報告7份。及時將調(diào)研對策建議轉化為“解決學生宿舍熱水供應不足，宿舍水龍頭過少、教室多媒體陳舊老化、食堂人手、設施不夠，服務跟不上”等10大立行立改民生實事項目。書記、校長帶頭認領、主動擔責，建立“即知即改、立行立改”問題清單，事定人手、人定責任、責定時限。校長范義鋒及時解決“學生宿舍熱水供應”的難題，受到了家長、學生的交口稱贊!書記徐世主解決教室多媒體問題，讓教師喜笑顏開;副校長何亞中解決水龍頭不足問題;徐生武主席解決食堂飯菜花樣不足、服務不細致、不周到問題。通過即知即改、立行立改，讓師生滿意，家長放心，領導稱贊。一次家訪中，有位學生家長十分感激地對范校長說，“把孩子放在思源，吃得好、住得好、學得好，我們絕對放心!”。正是我們即知即改，才使學生感到溫馨;正是我們立行立改，才成為縣、市兩級主題教育示范點。四、“精神文明”創(chuàng)造“雅愛思源”1. 以“踐行社會主義核心價值觀”為統(tǒng)領，以爭創(chuàng)文明班級、爭當文明學生為抓手，大力開展愛的教育，讓學生以愛言愛，以愛傳愛。培養(yǎng)學生的雅行、雅言、雅量，創(chuàng)造雅愛思源。2.開展“ “紅色故事”“大家講、‘紅色歌曲”大家唱活動。由黨員教師交流學習18位全國優(yōu)秀xxx員的初心故事;由團員教師與少先隊員互動講述劉胡蘭、雷鋒、杜富國等青少年英雄的愛國故事;由羅亞輝等3名優(yōu)秀教師講述立足教育崗位的愛崗故事，使紅色故事紅色歌曲進校園、進課堂、入腦入心，從而激勵教職工爭當學生引路人;勉勵學生勤奮學習、報效祖國，在全校師生中激發(fā)“愛黨報國、愛崗敬業(yè)、愛校求知”的新動能。3.學校與黃岡中學校友會一起創(chuàng)辦“大別山大眼睛讀書會”， 大力推行“微笑閱讀” “經(jīng)典誦讀”。現(xiàn)在小學部每個年級的每間教室都有自己的“微笑閱讀”書柜，有自己親手制作的“微笑閱讀”小火車。中學部每天早晨都進行經(jīng)典誦讀，使中華文化得到傳承，學生文化底蘊得到積累。現(xiàn)在的“微笑閱讀”“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為了“思源文化”的又一道靚麗風景。五、“群策群力”締造“卓越思源”質(zhì)量是學校的生命線。我校自建校以來十分重視教育教學工作，尤其注重“課堂教學”這一主陣地，充分挖掘“課題研究”的生發(fā)潛能，全力締造“卓越思源”的質(zhì)量品牌。一是常規(guī)管理措施硬。在落實教學常規(guī)管理上我們十分注重抓備課質(zhì)量，抓聽課率，抓常規(guī)檢查，抓興趣活動，抓教學研究的“五抓”措施。將備、講、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)落到實處、落到細處。在教學研究上做到兩堅持：一是堅持“集體備課”。年級以各學科備課組為單位，每周集中一次，大家共同研討，充分發(fā)揮集體智慧，努力實現(xiàn)學科帶頭人和骨干教師帶動大家共同進步，真正建立有效課堂模式，努力打造高效課堂。二是堅持教學質(zhì)量檢測。每月組織一次教學評估，查漏補缺，表揚先進，激勵后進。在評價機制改革上，我們不惟名次，只問差距。二是中考小考成績優(yōu)。在2019年的中考預錄中，我校取得了黃高預錄14人、華師一附中預錄8人，一中預錄12人的優(yōu)異成績，在6月份的文化中考中，我校學生中考平均分再度蟬聯(lián)榜首。與此同時，我校小考再次取得了驚人的成績，四率積分位居全縣榜首。三是校園精彩活動多。6月份，六一兒童節(jié)文藝匯演，10月份，“慶國慶、迎中秋”師生書畫比賽;12月份的師生冬季趣味運動會比賽都有效的培育了學生的興趣愛好，進一步豐富了校園生活;各教研組分組進行的集體備課展示、數(shù)學組分段進行的“算你狠”口算巧算專項比賽，拓展了知識面，開闊了視野圈;語文組講故事比賽、古詩文誦讀比賽，英語組的單詞聽寫大賽，文綜組開展的搶答賽等，都是掌聲不斷，異彩紛呈。幾年來，我們通過抓實黨建工作，打造了“五型”思源的特色品牌。 但我們會更加努力，創(chuàng)造優(yōu)異成績，真正辦成人民滿意的教育。

高校品牌建設情況報告范文 第五篇

第一，互動性。

校園文化是學校教師與學生共同創(chuàng)造的。這里教師的作用，學校領導的作用，即教師的教師作用是關鍵。

領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。第二，滲透性。

校園文化，象和熙的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中。第三，傳承性。

校風、教風、學風、學術傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子。

任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益。然而其精神實質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。

2.如何加強中小學黨建工作的幾點建議

1.加強對《教育法》《義務教育法》等相關法律的學習，明確學校黨建工作的地位和作用，正確理解校長負責制和黨組織發(fā)揮“政治核心”作用的內(nèi)涵，切實落實責任，做到分工協(xié)作、職責到位、權責統(tǒng)一，“兩手抓，兩手硬”，使學校黨的工作真正為教育教學保駕護航、提能造勢，發(fā)揮好政治保障作用。

2.學校黨組織進一步探索在新形勢下提高政治思想工作效益的方法途徑，積極參與學校工作決策，團結黨政工團隊婦女等群眾組織積極為教學工作獻計獻策，提高教職員工的積極性，切實提高教育質(zhì)量。3.加強學校黨的干部隊伍建設。

教育主管部門要采取切實行動，對學校領導和教育主管部門相應干部進行培訓，提高責任意識和協(xié)作意識，明確各自的責任，要求黨政互相尊重對方的工作，善于聆聽不同的意見，提高民主作風，從而減少決策的失誤。4.加強黨的民主作風建設。

主動接受群眾的監(jiān)督，自覺自愿的讓權力在陽光下運作，減少群眾誤解，樹立正確的權力觀、地位觀，拒絕物欲的誘惑，合理開支，合法開支，從實做賬，反對假賬。按照《黨章》對黨員的要求，校長作為一名黨員應及時向黨組織匯報財務等工作情況，并實事求是的向工會大會報告工作。

3.學校(中學)黨建的特色工作可以是什么

“三有三無樹三氣”活動

1、黨員“三有”活動

(1)關鍵崗位有黨員

要求廣大黨員在工作中以學校發(fā)展為己任，胸懷全局、無私奉獻，服從組織安排，勇挑重擔，并能勝任本職工作，做到“我的崗位我負責、我的課堂我負責、我的班級我負責、我的工作請放心”，奮發(fā)進取，敬業(yè)愛崗，樹立黨員的良好形象;

(2)困難面前有黨員

在急難險重任務和各種困難風險考驗面前，講黨性、顧大局，沖在前、干在先，充分展示xxx員風采，做到平時能看出來、關鍵時刻能站出來、危難時刻能豁出來，努力以高尚的精神示范人，以優(yōu)良的作風帶動人，以實在的業(yè)績感召人，以良好的形象影響人，為黨旗增光添彩，為群眾樹立榜樣;

(3)突擊攻關有黨員

要始終堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”的思想路線，緊密結合學校發(fā)展戰(zhàn)略，積極獻計獻策，扎實推進學校制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教育教學方式創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，不斷提升學校競爭力和教職工綜合素質(zhì)，并通過開展“三培養(yǎng)”(將優(yōu)秀教師培養(yǎng)成入黨積極分子，將普通黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀骨干教師，將優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成學校管理人才)等活動，提高黨員教師素質(zhì)，練就過硬本領，進而敢于承擔重任，善于破解難題，勇于迎接挑戰(zhàn)，

2、黨員“三無”活動

(1)黨員身邊無事故

牢固樹立安全意識、充分認識到“安全重于泰山”的真正內(nèi)涵，在實際工作中從自身做起，從身邊做起、人人當好安全責任人，確保學校不發(fā)生安全事故，尤其是不發(fā)生重大安全事故。

(2)黨員身邊無糾紛

圍繞促進學校和諧創(chuàng)先爭優(yōu)，各支部要能夠充分發(fā)揮維護穩(wěn)定的第一道防線作用，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時排查化解矛盾糾紛。xxx員立場堅定、旗幟鮮明，成為維護社會穩(wěn)定的骨干力量。同事間要能團結協(xié)作，共同進步，與自身有關的矛盾糾紛，要多反省自我，多找主觀原因，嚴以律己，寬以待人，對身邊的矛盾能及時發(fā)現(xiàn)，妥善化解身邊的糾紛，為創(chuàng)建和諧校園作出自己的努力

(3)黨員身邊無違紀

對學校的各項規(guī)章制度要能模范遵守，帶頭執(zhí)行學校的各項政策，通過自身的行動來帶動全體教職工的行動，進而提高學校的執(zhí)行力。

3、樹立“三氣”

(1)浩然正氣

廣大黨員應該一身正氣，帶頭講文明禮貌，帶頭講行為規(guī)范，帶頭營造健康向上的辦公室文化，同時在敢于對身邊的丑行陋習進行勸導、批評。

(2)昂揚銳氣

廣大黨員工作上應積極進取，勇于創(chuàng)新，不斷更新教育教學思想，不斷改革教學方法，逆勢而上，工作效果明顯，工作業(yè)績突出。

(3)蓬勃朝氣

廣大黨員要能不怕困難，愈挫愈勇，堅定信心，思想活躍，生機勃勃，始終保持良好的心態(tài)，始終充滿生機和活力。

4.如何突出特色亮點提升黨建工作水平

推行制度約束機制，打造“黨員梯級”管理品牌。將社區(qū)籌委會黨員劃分為主職黨員、兩委干部黨員、組級骨干黨員、無職黨員和老年黨員5個類別，為每類黨員設置評議指標，發(fā)放“黨員梯級管理手冊”，公開黨員承諾，實行量化積分考核，深入開展“黨員進社區(qū)，服務做奉獻”集中實踐活動，引導全體黨員根據(jù)自身崗位特長和實際能力主動進社區(qū)“亮身份、作表率、比奉獻”。為有效暢通“后進黨員”“出口”，試行了“組織關系轉接法”，切實維護了黨員隊伍的先進性和純潔性。實施“黨員梯級管理制度”以來，黨員意識明顯增強，工作作風明顯好轉，黨員和群眾之間的距離明顯拉近。

高校品牌建設情況報告范文 第六篇

xx市第一實驗幼兒園有著百年老校的文化積淀，又有著新時代賦予的年輕氣息。自20xx年8月份我們申報了黨建工作特色品牌以來，在教育局黨委的指導幫助下，我園大力推廣“文明三引領”品牌活動，全園上下堅持與時俱進的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以幼兒發(fā)展為主要工作任務，深入開展“凝聚力工程”，積極打造“為了孩子，樂于奉獻；追求卓越，勇于創(chuàng)新”的教育團隊，在幼兒園里奏響了“與文明同行”的交響樂。

一、指導思想

黨的十八大報告強調(diào)社會主義的核心價值體系“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。文明是十八大關于社會主義核心價值觀的構成要素。一個黨員就是一面旗幟、一個教師就是一張名片，幼兒園就是培育文明的基地。我園黨支部結合本市“三城同創(chuàng)”工作要求，緊緊圍繞幼兒園的保教工作，通過“文明三引領”品牌創(chuàng)建，推動黨員立足本職發(fā)揮先鋒模范作用，以黨員教師的引領來促進幼兒的文明、家庭的文明，促進教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展，從而提升幼兒園黨建工作整體水平和辦學整體水平，辦好人民滿意的幼兒園。

二、主要實踐做法

針對文明教育的特點，我園根據(jù)黨建品牌的實施方案，圍繞幼兒園中心工作，開展以下創(chuàng)建活動。

重視課程資源，促進師幼共同成長

在課程中滲透文明教育，是一條符合幼兒園工作實際的有效途徑。因此，我園黨支部鼓勵黨員教師積極參加課題研究，參與文明課程的開發(fā)，用教育科學研究增加教師的素質(zhì)內(nèi)存，提升支部“文明三引領”的整體實力。

上半年的3月底、4月初，各子課題組集體備課，精心準備，科學組織，從不同領域展示對幼兒進行文明教育的策略和成果，為全園教師呈現(xiàn)了多個精彩紛呈的教育活動，顯示了我園教師扎實的教學基本功和勤于研究、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。

下半年11月下旬，研究活動再次推行，由備課三人組以同課異構的方式進行。角度新穎、形式活潑的研究課，深深吸引了聽課老師。老師們在積極參與中鍛煉，在相互學習中提高，孩子們也通過集體教學活動對文明行為、對愛有了更深刻的體驗。

黨員引領教師

為了充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我們進行了以下活動：

1.定期召開黨員民主生活會，從政治思想、教育教學等方面督促、引導教師做文明人，開展文明教育活動。

2.黨員教師結合自己的教育教學經(jīng)驗，經(jīng)過精心準備，面向全體教師開示范課。

3.發(fā)揮黨員名師的示范引領作用，在3月、11月份進行送教下鄉(xiāng)活動。

4.開展文明標兵評選活動，評選出工作出色的黨員教師。

5.積極參加靖江市黨員先鋒崗創(chuàng)爭活動。

教師引領幼兒

在我園特色主題月活動的基礎上，開展了以下活動：

1.師生共同搜集文明故事、兒歌、歌曲視頻資料等，在日常生活中滲透文明教育活動。

2.同課異構“文明課”。圍繞“我愛媽媽”“愛家鄉(xiāng)”等課題，分年級組同課異構，將文明行為規(guī)范滲透到教育活動中，努力做到曉之以理，動之以情。

3.開展新聞播報與故事大王活動，鼓勵孩子在班級播報文明事、講文明小故事。根據(jù)幼兒在日常活動中的行為表現(xiàn)，結合文明主題月各項活動的參與情況，發(fā)放“文明之星”，激勵孩子“說文明話、做文明事，當文明人”。

4.在日常生活中踐行xx市第一實驗幼兒園幼兒文明行為規(guī)范。

幼兒園引領社區(qū)

我們積極與家長溝通、獲得他們的大力支持，發(fā)揮家園合力作用，開展社區(qū)文明活動。我們重視做好“家長園地”、“家長預約訪談”、“家長開放日”、“大班幼兒畢業(yè)典禮”等常規(guī)工作和園刊《七色花》的印制、發(fā)放，定期向家長介紹育兒知識、育兒經(jīng)驗，通報班級的教育教學內(nèi)容，匯報孩子的學習、成長情況，并舉行了與小區(qū)合辦的趣味運動會、納涼晚會等，讓家長、讓社區(qū)更好地了解幼兒園、了解孩子，充分發(fā)揮幼兒園引領社區(qū)的作用。

1.共擬一份家庭公約。倡議家長與孩子共同擬訂一份家庭公約——《文明一家人》，邀請家長們積極參與到活動中來，倡導文明、科學、衛(wèi)生、健康的生活方式，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，共同摒棄陋習，共同進步。

2.共做一次社區(qū)宣傳。向社區(qū)居民發(fā)放《致市民的一封信——從我做起，與文明同行》的宣傳材料，在社區(qū)中營造文明氛圍。（各家庭用錄像、照片或文字記錄宣傳過程）

3.共當一回志愿者。幼兒和家長一起參加“做文明使者”的志愿者行動，在積極開展文明宣傳的同時，在社區(qū)進行衛(wèi)生清掃、交通勸導等志愿活動。將文明新風帶進社區(qū)，糾正社區(qū)居民隨地亂扔亂吐等不文明行為，提升社區(qū)居民的素質(zhì)。

4.共植一棵小樹。請家長帶孩子到鄉(xiāng)下家里或者親戚家種植一棵小樹苗，并定期看望、護理，為綠化地球、美化環(huán)境盡一份力。

5.共唱一首文明歌曲。在文明月中，老師帶領幼兒學唱文明歌曲，提醒家長關注孩子的學習內(nèi)容，至少與孩子一起唱好其中一首，幼兒園舉行“親子同唱文明歌”展示活動。

6.幼兒園社區(qū)共開聯(lián)誼運動會。

7.幼兒園社區(qū)聯(lián)誼共開親子納涼晚會。

文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。黨建品牌創(chuàng)建活動使每一位黨員、每一位教師、每一個孩子、都能在“文明三引領”活動過程中有所感悟，使家庭和周邊社區(qū)都有所行動。

三、主要業(yè)績

經(jīng)過全體黨員教師一年的凝心聚力，協(xié)作進取，我園取得了一些成績：

當然，成績永遠只能代表過去。在總結創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認識到，“文明三引領”創(chuàng)建活動是一項長期的系統(tǒng)工程。回顧這一年來的創(chuàng)建工作，我園在幼教改革和發(fā)展的大潮中乘風破浪、勇往直前，辦學品位顯著提高，發(fā)展態(tài)勢令人鼓舞。作為年輕的一幼人，我們?nèi)w黨員將繼續(xù)以創(chuàng)建為契機，同心同德去拼搏，同心同德去創(chuàng)新，把每一件簡單的事做好，把每一件平凡的事做好，把每一個孩子教好，與文明同行，共同譜寫一幼美麗持久的文明樂章。

高校品牌建設情況報告范文 第七篇

一、學校黨建工作的特點

1、常規(guī)工作制度化

把黨總支職能寫入章程，實行黨務工作領導分工責任制，成立黨務辦公室，形成了黨總支（黨務辦公室）----基層黨支部----黨員的工作體系，搭建了黨總支領導下的分權式、扁平化治理架構，打通學校管理層級的每一個環(huán)節(jié)，有效落實黨建、業(yè)務一體化，嚴格落實三會一課制度。2019年以來，召開黨總支會27次，全體黨員大會18次，支委會18次，黨小組會18次，書記上黨課10次。

2、學習教育常態(tài)化

3、活動形式多樣化

開展體驗式學習活動，鍛造堅強黨性。先后組織黨員到煤礦博物館黨史教育點、原山艱苦創(chuàng)業(yè)紀念館、馬鞍山抗日革命教育基地等開展主題黨日活動，進行嚴肅認真的黨性“體檢”，觸動思想靈魂，強化初心使命。依托黨員志愿服務隊，開展主題黨日、黨員志愿活動20余次，參與黨員520人次，切實發(fā)揮黨員示范引領作用，落實每名黨員都是一面旗幟。

4、組織發(fā)展規(guī)范化

按照xxx堅持標準，保證質(zhì)量，慎重發(fā)展”的原則，落實發(fā)展黨員“雙培養(yǎng)”機制，規(guī)范黨員培養(yǎng)、發(fā)展工作。本年度，教學骨干1人被確定為入黨積極分子、1人被發(fā)展為預備黨員、1人按期轉正。13名黨員獲得淄川區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，7名黨員被確定為首屆淄川名師、名班主任人選。嚴格執(zhí)行組織生活會、民主評議黨員等制度，確保黨員隊伍的純潔性和xxx員的先進性。

二、學校黨建工作的亮點

1．創(chuàng)xxx課形式，加強初心使命、理想信念教育。

高校品牌建設情況報告范文 第八篇

近年來,我市教育以“人才強教”為核心戰(zhàn)略,用“愛與奉獻”鑄就師魂,用“勤與責任”錘煉師能,建立起一支高素質(zhì)的師資隊伍;以“教育質(zhì)量上臺階”為核心工程,優(yōu)化教育管理,強化教育科研,深化課程改革,教師和學生得到全面發(fā)展;以示范學校創(chuàng)建為抓手,探索出“優(yōu)質(zhì)教育均衡化,學校發(fā)展特色化”的新路.在省委、省政府召開的全省教育工作會議上,我市被評為“省教育工作先進市”.這是繼全國“兩基”工作先進縣、全國幼兒教育先進縣和全國特殊教育先進縣之后的又一塊含金量較高的獎牌.中央電視臺、中央教育電視臺等16家媒體曾來我市深度報道素質(zhì)教育成果和經(jīng)驗.我市教育之所以能快速健康發(fā)展,靠的是各級黨政領導的大力支持和悉心關懷;靠的是16萬師生員工的積極進取和頑強拼搏.我市教育在科學發(fā)展、均衡發(fā)展、和-諧發(fā)展的征程中,最為重要的支撐力量是學校黨的組織和廣大共-產(chǎn)-黨員.借此機會,向各位領導匯報一下我市市中小學校黨建工作的有關情況:

一、我市中小學校黨建工作的主要做法和成效我市教育系統(tǒng)黨的建設領導和管理體制分直屬學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校兩種模式,直屬學校的黨建工作隸屬于教育局黨組,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的黨建工作隸屬于所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委.目前直屬學校黨組織中設黨委的2個(我市中學、我市高校),黨總支的7個,黨支部的15個,共有黨員1240名.隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的支部57個,其中中心初中29個,中心小學28個,共有黨員1011名,其中35歲以下的青年黨員364名,占比36;大專學歷以上的842名,占比83.無論是直屬學校還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,黨員教師首先是教學的骨干,絕大多數(shù)還是學校的中層以上干部.在榮獲南通市級以上各種榮譽的教師中,黨員占比.近年來,各學校黨組織緊緊圍繞教育教學改革和發(fā)展的目標任務,大膽探索新形勢下加強學校黨組織建設和學校黨員隊伍建設的新途徑和新方法,取得了一定的成效,為我市教育在更高平臺上實現(xiàn)整體提升奠定了堅實的基矗我市市教育局黨組、中學黨委等先后被評為江蘇省中小學校黨建工作先進集體.1、注重夯實基礎建設一是健全基層組織.獨立建制的中小學都單獨建立了黨組織,黨員人數(shù)在100人左右的學校建立了黨委,黨員人數(shù)在50人左右的學校一般建立了黨總支.黨員人數(shù)在30人以上的除任命書記外,還配備1名兼職副書記.支部委員都是學校中層以上干部.校長是黨員的,一般兼任書記,校長職務有變動的,黨內(nèi)職務也作相應變動.目前,我市學校黨政“一肩挑”的比例在96以上.鑒于學校的特殊性,我們著重抓黨小組的設置與管理.堅持按學科設置黨小組,通過黨員的專業(yè)引領,不斷提升學科的建設水平.江蘇省我市中學黨委把黨小組設到班主任研究會上,我市中學黨總支還把黨小組設到省教育科研項目上.學校黨小組的合理設置,既為黨員教師有效開展教育科研搭建了平臺,也為全體教師教育業(yè)務水平的提高作出了示范.二是健全基本制度.堅持以制度建設為突破口,規(guī)范中小學校的黨建管理.學校黨組織結合教育實際,建立和完善各項制度,有力規(guī)范了學校黨建工作.目前,我市中小學普遍建立、完善了黨組織工作目標管理制度、“三會一課”制度、組織(民-主)生活會制度、政治學習、黨風廉政建設責任等一些黨建工作的主要制度,保證了全市學校黨建工作在規(guī)范化、系統(tǒng)化和正常化的軌道上運行.三是健全基礎陣地.抓學校黨建,要善于發(fā)揮教育主陣地的優(yōu)勢,校訓、校風,教風、學風等既是學校文化建設的重要內(nèi)容,也給黨建工作提供了豐富的內(nèi)涵.學校的一景一物,都可以視為黨員開展教育的基地或陣地.與此同時,各學校還注重發(fā)展基礎陣地的作用.全市所有中小學都建有自己獨立的黨員活動室,農(nóng)村中小學黨員活動室基本做到了“墻上有制(黨建制度)、桌上有紙(黨刊黨報)、活動有秩(具體內(nèi)容)”;市直屬學校的活動室大多還辟有黨員懇談室、黨員電教室和黨員閱讀室,為黨員學習提供了較為完備的教育與管理場所.

2、注重規(guī)范自身建設一是不斷推進思想建設.堅持用先進理論武裝黨員教師.各中小學黨組織都制定了政治學習制度和黨員活動日制度.各校普遍把每周二定為固定的學習日,一般單周進行業(yè)務學習,雙周進行政治學習.組織黨員和教師認真學習黨的方針政策,特別是涉及教育的方針政策,學習胡-錦-濤同志提出的八榮八恥社會主義榮辱觀和構建社會主義和-諧社會理論.我市市東灶港初中黨支部開設了黨員思想論壇,定期交流思想.我市實驗小學將退休老黨員組成“綠葉”委員會,講百年建校史,充分發(fā)掘老黨員教師身上的思想財富.通過學習教育,加深了黨員對黨的性質(zhì)、宗旨的理解,牢固樹立了全心全意為教職工服務、為學生服務的理念.堅持擴大先進性教育活動成果.在先進性教育活動中,各中小學黨組織都提煉出了既有時代特色,又有行業(yè)特征的黨的先進性要求,黨員個人也提煉了具有個性特征的保持先進性的具體要求,作為每個黨員的座右銘和行為規(guī)范.我們根據(jù)形勢的變化和大局的要求,組織黨員就“在學校特色發(fā)展、教育均衡發(fā)展中如何體現(xiàn)先進性、發(fā)展先進性”,展開大討論,進一步提高黨員教師的認識.我市市四甲中學由黨員教師提出倡議,提出了拒絕謝師宴活動,全校教師拒絕家長宴請101次,受到社會的一致好評.全市黨員教師成為學校新一輪發(fā)展的骨干;在優(yōu)秀教師下農(nóng)村學校任教活動中,黨員教師占下鄉(xiāng)教師人數(shù)的.堅持推進學校精神文化建設.教育系統(tǒng)以培育優(yōu)秀教師群體為著力點,以優(yōu)秀黨員教師為依附點,不斷推動學校的精神文化建設.深入開展了“學習陶行知、學習張炳華,做人民滿意教師”主題教育活動,層層推出一批有理想、有追求、有愛心、愛學習的“三有一愛”優(yōu)秀師德典型,讓教師黨員帶頭弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風.組織開展了師德標兵表彰暨師德報告會,放大師德優(yōu)秀群體的精神文化資源.我市實驗學校以“忠誠學校、共融共長”為精神文化內(nèi)核,在此基礎上形成了“讓每個孩子得到更多關愛、讓所有學生得到最大發(fā)展”的辦學理念.二是不斷推進組織建設.加強班子建設.學校黨組織嚴格按照《江蘇省中小學校基層組織工作暫行規(guī)定》的要求,切實加強對學校的政治領導,參與學校規(guī)劃、人事、重大經(jīng)費開支等重大問題的決策,配合校長依法行使職權、開展工作,保證學校教育發(fā)展的方向.按照德才兼?zhèn)湓瓌t,通過公開選拔、競聘上崗等途徑,配齊配強學校領導班子,不斷改善領導班子的年齡結構和知識結構.目前,教育系統(tǒng)一支能把握教育規(guī)律、團結協(xié)作、積極探索、開拓創(chuàng)新、具有生機活力的校級領導和后備干部隊伍已經(jīng)逐步形成.深化人事制度改革.建立比較完備的黨組織領導下的教職工代表大會制度,重大決策必須經(jīng)過教職工代表大會同意方可實行.全面推行教職工全員聘用制,依法實施教師資格制度,嚴把教師進口關,做到凡進必考、競爭上崗、擇優(yōu)錄用.健全校長和黨組織書記考核、培訓、激勵、監(jiān)督、流動等機制.建立完善的崗位責任制和結構工資制,形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制,真正做到能者有其位、優(yōu)者有所獎.規(guī)范黨員發(fā)展.各中小學黨組織嚴格按照發(fā)展黨員“十六字”方針,加強黨員發(fā)展的目標管理,在入黨積極分子的培養(yǎng)上注重向骨干教師、向一線青年教職工傾斜.同時,適度做好在優(yōu)秀高中學生中發(fā)展黨員工作.為保證黨員發(fā)展質(zhì)量,某某初中在發(fā)展黨員中實行了“三推三考”工作機制.各高中學校還都普遍建有青年黨校,在青年教師和學生中廣泛開展了黨的基本知識教育,增強了他們對黨的先進性的認識.近三年來共有600多名青年教師和學生接受了黨校培訓,287名青年學生向黨組織遞交了入黨申請書.從目前已經(jīng)掌握的情況來看,發(fā)展的xxx員在教育教學和高校中表現(xiàn)都十分突出,示范模范作用發(fā)揮明顯.

三是不斷推進作風建設.教育系統(tǒng)機關以“辦人民滿意的教育”為主題,開展效能革命;在學校以“辦人民感動的教育”為主題開展教育發(fā)展提速活動.全系統(tǒng)上下堅持以教學為中心不動搖,堅持抓落實不動遙局機關科室大興調(diào)查研究之風,將教學視導和日常調(diào)研相結合,將依靠群眾發(fā)現(xiàn)問題和主動找出問題整改相結合,深入學校、深入課堂,及時幫助學校總結經(jīng)驗、查找不足,提出整改措施.學校黨政領導用主要精力抓教學質(zhì)量,把校長全面負責制、年級主任承包責任制、備課組長負責制、班主任包班負責制等四項制度落到實處.作為四項負責制責任主體的80以上都是黨員,他們在學校黨組織的號召下,主動上示范課,青藍結對抓青年教師成長,聯(lián)系黨外教師,有難不畏難,吃苦不言苦,始終保持了高昂的精神狀態(tài)和強烈的進取精神,營造了前有引力、后有推力、內(nèi)有動力、外有壓力的工作氛圍,形成了團結實干、凝心聚力的生動局面,共同促進了我市教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展.3、注重創(chuàng)新載體建設一是促使黨員圍繞全局中心發(fā)揮作用.各中小學黨組織堅持把德育放在首位,在黨員隊伍中廣泛開展了“黨性鑄師魂、黨風促教風”主題實踐活動,黨員自覺履行起黨員崗位示范和教書育人的雙重責任,積極爭創(chuàng)學科帶頭人和品牌黨員,把自我發(fā)展與教育事業(yè)的改革與發(fā)展、與黨的事業(yè)融合在一起.某某中學的黨員教師在開學典禮上向全體師生報告新學年崗位工作目標,某某中心小學積極開展“黨徽在教壇上閃光”活動,某某中學在黨員中開展以“上一堂示范課、寫一篇論文、帶一名青年教師、抓一名后進生”為主要內(nèi)容的“四個一”活動,有力促進了教師素質(zhì)的提升,推動了教育教學質(zhì)量的提高.二是激勵黨員圍繞“質(zhì)量上臺階”發(fā)揮作用.各中小學黨組織開展“我與改革發(fā)展同步行”專題實踐活動,引導黨員從黨性原則出發(fā),正確對待教育改革,主動參與教學改革實踐,爭做改革的促進派.各中小學黨組織還根據(jù)師生黨員的特點,結合教育改革的需要,組織黨員為地方的經(jīng)濟社會發(fā)展獻計獻策,撰寫了參政議事、宣傳教育、社會熱點、凈化環(huán)境等方面的小調(diào)研文章221篇,提出發(fā)展建議意見263條.三是組織黨員圍繞服務學生、服務教職工發(fā)揮作用.各中小學黨組織以服務學生、服務教職工為出發(fā)點和落腳點,建立多種形式的黨員服務組織,多方位、多崗位開展文明創(chuàng)建和為師生為群眾服務活動.某某小學黨支部建立“黨員責任區(qū)”制度,對上學有困難的學生,黨員干部結對聯(lián)系資助.黨員教師每人資助1名學生,支部負責跟蹤落實.貨隆中心小學黨支部開展了黨員與農(nóng)村種養(yǎng)殖大戶結對共學、與農(nóng)村半文盲“一對一”幫教等活動.還有很多學校黨組織根據(jù)周邊群眾的需求,組織教師開辦了計算機掃盲班和家長學校,大大滿足了群眾想學習的要求.

二、中小學校黨建工作中需要重點解決的問題1、中小學黨組織管黨精力不很集中.鑒于社會輿-論的普遍壓力,作為學校黨政“一肩挑”的負責人,其思想意識和實際行動有意無意地要向抓升學這頭傾斜,其精力不可避免地集中在抓業(yè)務、抓升學上,導致對黨建工作重視程度不夠,對黨建業(yè)務了解掌握不夠,客觀上造成了“以教代黨”的現(xiàn)象.30人以上的學校黨支部雖然有專職副書記,但一般都由中層正職兼任,行政事務比較繁忙,而且因為編制關系,上課任務也比較重,客觀上造成管理黨務上的精力失衡.

2、中小學黨組織后續(xù)建設相對滯后.少數(shù)學校黨支部活動經(jīng)費不足,影響了黨支部活動開展;學校黨建活動一般是聽黨課、自主學習,形式單一,黨的活動吸引力不強,效果不明顯.黨務干部力量薄弱,設計活動質(zhì)量不高.近年學校建黨積極分子隊伍總量上有減少趨勢.

3、中小學黨組織管理體制不夠順暢.農(nóng)村義務教育管理體制改革后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育業(yè)務統(tǒng)一由市教育局管理,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校黨建工作卻實行屬地管理.鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委面臨的發(fā)展任務較重,其工作重心是農(nóng)村黨支部與企業(yè)黨支部,同時,由于對教育的特殊規(guī)律和個性特點不夠了解,客觀上造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對農(nóng)村學校管理的弱化,學校黨建指導力量比較薄弱,學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用難以充分發(fā)揮.

高校品牌建設情況報告范文 第九篇

為響應學校關于在全校開展向優(yōu)秀大學生典型黃船釘、許鑫學習活動的決定，深入學習大學生優(yōu)秀典型的先進事跡和崇高精神，提高我團支部的綜合素質(zhì)，激發(fā)我支部同學的學習熱情，提升我團支部同學的思想層面，并在生活中更好的踐行共青團員“做遵守職業(yè)道德和社會公德的模范”的精神內(nèi)涵，我團支部于四月開展了一系列有關優(yōu)秀學風建設的團日活動，現(xiàn)將主要活動內(nèi)容總結如下。

活動內(nèi)容：

經(jīng)過前期的開會準備，結合學校的要求，我支部制定了學習黃船釘、許鑫的先進事跡，開研討會，在班級開展辯論賽，對我校和我學院的獎學金評定進行培訓，請班級內(nèi)部的學習優(yōu)秀典型傳授學習經(jīng)驗小型講座等活動的計劃，并于四月陸續(xù)開展了這些活動。

活動過程：

活動歸納：

通過本次活動的開展，我班成員對大學生有了更深刻的理解，思想層面有了提高，并對大學期間工作能力的培養(yǎng)和基礎知識的學習有了更為深層次的思考，很多同學更是表示可以將本次活動的收獲和雷鋒團支部創(chuàng)建的系列活動聯(lián)系在一起，在取得了思想上收獲的同時，更好地在社會中實踐，讓我團支部的雷鋒精神繼續(xù)在社會上發(fā)光發(fā)熱。通過辯論會，我班更是涌現(xiàn)出了一批由辯論才能的同學，這些同學可以作為一批寶貴的財富提升我支部的軟實力，為更好建設支部做出貢獻。由于可也比較緊張，準備時間比較倉促，團會也出現(xiàn)了一些不足，辯論會的進程也出現(xiàn)了一些小小的插曲，正方2號辯手對主席宣布的比賽過程提出了異議，后經(jīng)雙方討論，問題得到了完滿解決。我支部成員吸收本次教訓，爭取在之后的活動前，做好更充分的準備，確保活動的每一個環(huán)節(jié)都不出問題。在做獎學金的培訓時，同學們明顯表現(xiàn)出來了很高的積極性，參與度高，積極發(fā)問，使得培訓會上場面熱烈，取得了超出預期的效果。而在之后的學習優(yōu)秀典型報告會上，鄭楠楠同學的發(fā)言樸實充實，給了大家一些學習上的好的建議，更加實際的幫助同學解決在學習上的問題，她對于時間的合理分配更是給了我們很大的啟發(fā)，相信通過報告，大家對怎樣平衡學習與工作都有了更加個人的看法。通過整個四月份關于“優(yōu)秀學風的建設”主題的團日活動，我支部同學對優(yōu)秀大學生的理解上升了一個層次，對于怎樣在大學期間培養(yǎng)自己各方面能力形成了更加統(tǒng)一的看法，班集體的凝聚力有了提高，形成了更融洽、良好的學習風氣。

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