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醫(yī)學文獻綜述范文參考(精選11篇)
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第一篇
未來的世界是電子的世界、是數(shù)碼的世界。不管對內(nèi)還是對外，任何企業(yè)、單位都要宣傳自己，從不同角度和方面展現(xiàn)自己的整體形象以及特點特色。這就和音像、影視、聲音離不開，就需要用到攝影、攝像技術(shù)以及相關制作軟件。而我一直接觸攝影，幾乎對攝像方面的知識一無所知。所以我就想做具有相關技術(shù)的畢業(yè)設計，這樣不僅可以給單位做形象方面的宣傳，同時也是讓我學習的好機會。所以我就選擇張三老師課題——塔里木大學信息工程學院視頻宣傳片。
剛開始老師給我講解要做好這個課題所需要的相關知識以及要注意的有關方面時，我就感覺這不像我剛開始想像的那么簡單、那么容易，這需要我從零、從最基礎開始學習，并且還不能保證我是否能學好、學精，萬一到時候完不成課題怎么辦、或者做的不好給學院摸黑怎么辦。這讓我感覺身上有很大的壓力，甚至退縮的感覺都有了。老師了解我的情況后給了我很大的支持和鼓勵，教我放正心態(tài)、不要懼怕、不要退縮，又給我講解該從那個方面、那個角度、那個層次來做此項課題，可以說從不起眼的局部到大方面的整體輪廓都給我講解的特別詳細、特別仔細。聽完老師的指導，我基本擺脫了之前的不良心態(tài)，決定就從基礎知識開始，一步一步的學習，一步一步的制作。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第二篇
文獻綜述心得體會
安全工程1303 0203130315 李任豪 這次做文獻綜述的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做綜述是要真真正正用心去做一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫綜述了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于我的指導潘老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)。正是有了他們悉心幫助和支持，才使我的文獻綜述工作順利完成，在此向資安院的全體老師表示由衷的謝意。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第三篇
文獻綜述格式
一、文獻綜述的引言：
包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的范圍、正文的標題及基本內(nèi)容提要；
二、文獻綜述的正文：
是文獻綜述的主要內(nèi)容，包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問題的發(fā)展歷程)、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容 (尋求認識的進步)， 研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問題和尚存的問題，重點、詳盡地闡述對當前的影響及發(fā)展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便于他人了解該課題研究的起點和切入點，是在他人研究的基礎上有所創(chuàng)新；
三、文獻綜述的結(jié)論：
文獻研究的結(jié)論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等；
四、文獻綜述的附錄：
列出參考文獻，說明文獻綜述所依據(jù)的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進一步檢索。
要求：
一、文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優(yōu)點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。
三、文獻綜述不是資料庫，要緊緊圍繞課題研究的“問題”，確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關，其內(nèi)容是圍繞課題緊密組織在一起，既能系統(tǒng)全面地反映研究對象的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，又能反映研究內(nèi)容的各個方面。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第四篇
即文中的內(nèi)容提要，指用最扼要的文字概括說明研究概況、目的及意義，綜述類論文模板。字數(shù)一般在200-300字以內(nèi)。，簡述所選擇主題的歷史背景、發(fā)展過程、現(xiàn)狀、爭論焦點、應用價值和實踐意義，同時還可限定綜述的范圍．使讀者對綜述的主題有一個初步的印象。這部分約
關鍵詞
前言：闡明綜述該選題的目的、意義，包括有關概念的界定、目前存在的問題或?qū)χ饕獑栴}爭論的焦點、本文綜述的范圍、必要性等。字數(shù)一般限制在200-300字左右。
參考文獻：。
①參考文獻是綜述的重要組成部分。因為綜述以文獻為基礎，因此，參考文獻應力求新、全面、有權(quán)威性文獻引用準確，盡量避免間接引用，以3-5年以內(nèi)的為主。
③正確標引參考文獻，多次引用統(tǒng)一著者的同一文獻，只需編1個首次引用時的序號，若每次引文的頁碼不相同時，將頁碼置于“[]”外（當“[]”在行文中時，則頁碼置于“[]”的上角標處），但在最后“參考文獻”中不用再標注頁碼范圍，個人簡歷《綜述類論文模板》。
示例：孫玉文等[4]15-17......孫玉文等[4]55認為......根據(jù)文獻[4]101-105......
[1]孫玉文.漢語變調(diào)構(gòu)詞研究
.北京：北京大學出版社，20xx.
④按規(guī)范格式著錄。
（Ⅱ）專著析出文獻。 [標引順序號]析出文獻主要責任者. 析出文獻題（篇）名[文獻類型標志].析出其他責任者//專著主要責任者.專著題名.出版地：出版者，出版年：析出頁碼.
示例：[1]白書農(nóng).植物開花研究
//李承森.植物科學進展.北京：高等教育出版社，1998：146-163.
.版次（第1版可省略）.出版地：出版社，年：起止頁碼。
科研基金資助項目，請注明基金名稱（全稱）及編號，并將該項基金的復印件一并寄來。例
如：國家xxx教學改革研究項目（課題號：J
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第五篇
文獻綜述范文1：“問題——探索——交流”小學數(shù)學教學模式的研究
(1) 傳統(tǒng)教學模式——“教師中心論”。這類教學模式的主要理論根據(jù)是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式。它的優(yōu)點是... ...，它的缺陷是... ...
(2) 現(xiàn)代教學模式——“學生中心論”。這類教學模式的主要理論依據(jù)是建構(gòu)主義學習理論，主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心，20世紀 90年代以來，隨著信息技術(shù)在教學中的應用，得到迅速發(fā)展。它的優(yōu)點是... ...，它的缺陷是... ...
(3) 優(yōu)勢互補教學模式——“主導——主體論”。這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼取行為主義和建構(gòu)主義學習理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄。“主導——主體論”教學模式體現(xiàn)了辯證唯物主義認識論，但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式。
以教師為中心的傳統(tǒng)小學數(shù)學教學模式可表述為“復習導入——傳授新知——總結(jié)歸納——鞏固練習——布置作業(yè)”。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發(fā)揮。當今較為先進的小學數(shù)學教學模式可表述為“創(chuàng)設情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習，運用問題——歸納總結(jié)，完善認識”。這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用，為廣大教師所接受，并在教學實踐中加以運用。但這種教學模式將學生的學習局限于課堂，學習方式是為數(shù)學而數(shù)學，沒有把數(shù)學和生活結(jié)合起來，沒有把學生學習數(shù)學置于廣闊的生活時空中去，學生多角度多途徑運用數(shù)學知識解決問題的能力受到限制，尤其是學生運用數(shù)學知識創(chuàng)造性地解決生活中的數(shù)學問題的能力發(fā)展受到限制，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，我們提出“‘問題——探索——交流 ’小學數(shù)學教學模式研究”課題。
文獻綜述范文1中，研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統(tǒng)的認識和了解，對相關文獻作了批判性的分析與評論。對于正在從事某一項課題的研究者來說，查閱文獻資料有助于他們從整體上把握自己研究領域的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領域、對進一步研究工作的建議等。
文獻綜述范文2： 農(nóng)村中學學生自學方法研究
1.國外的研究現(xiàn)狀
國外的自學方法很多。美國心理學家斯金納提出程序?qū)W習法... ...，程序?qū)W習使學習變得相對容易，有利于學生自學。美國心理學家桑代克所創(chuàng)設的試誤學習法... ...，它主要解決學習中的問題。還有超級學習法，查、問、讀、記、復習法、暗示法等。
2.國內(nèi)的研究狀況
我國古代就非常重視自學方法的研究，有“溫故而知新”，“學而時習之”... ...，我國現(xiàn)代教育家葉圣陶先生主張培養(yǎng)學生的自學能力... ...，中國科學院心理研究所盧仲衡同志首先提出“自學輔導教學法”... ...,這種方法的主要優(yōu)點在于... ...,魏書生的語文教學主張通過提高學生學習的自覺性來提高學習效率... ...
以上國內(nèi)外的研究經(jīng)驗為我們的課題研究提供了寶貴的經(jīng)驗。
從文獻綜述范文2看，該課題綜述列舉了國內(nèi)外有代表性的專家、學者關于自學方法方面的論述和做法，并對部分內(nèi)容的優(yōu)點進行了概述。在選好了大的研究方向后，在確定具體的研究課題之前，通過查閱大量文獻資料，了解有關研究情況，有助于研究者通過比較、分析，根據(jù)研究的可行性、研究者的興趣和能力等方面限定研究內(nèi)容，確定課題的研究范圍，更好地駕馭和把握課題。但是，文獻綜述對每位專家、學者所持理論和做法的優(yōu)點與不足所進行的批判性分析與評論不夠，特別是缺少對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的綜合提煉與分析。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第六篇
文獻綜述
文獻綜述的格式
(一) 題目
題目限20字以內(nèi)（包括副標題)。能夠準確反映文章的主要內(nèi)容。
(二) 摘要和關鍵詞
摘要限200字以內(nèi)。摘要要具有獨立性和自含性，不應出現(xiàn)圖表、冗長的公式和非公知的符號、縮略語。摘要后須給出3-5個關鍵詞，中間應用分號“；”分隔。
(三) 引言部分
引言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的研究現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者文敘述的問題有一個初步的輪廓。 在綜述的引言（或者導言、介紹）部分要寫清以下內(nèi)容：
(1)首先要說明寫作的目的，定義綜述主題、問題和研究領域。
(2)指出有關綜述主題已發(fā)表文獻的總體趨勢，闡述有關概念的定義。
(3)規(guī)定綜述的范圍、包括專題涉及的學科范圍和時間范圍，必須聲明引用文獻起止的年份，解釋、分析和比較文獻以及組織綜述次序的準則。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第七篇
總結(jié)和綜合：概述每個文獻的主要觀點，并將它們結(jié)合成一個連貫的整體。
批判性評估：提及文獻研究的優(yōu)缺點。
在結(jié)構(gòu)良好的段落中寫作：使用過渡詞和主題句進行連接、比較和對比。
在結(jié)論（Conclusion）中，研究者應該總結(jié)自己從文獻中獲得的主要發(fā)現(xiàn)是什么，并強調(diào)它們的意義。
來自：叨叨道>《@-文獻綜述》
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發(fā)綜述需不需要課題?不需要。綜述是一類可以在期刊上發(fā)表的文章，其內(nèi)容可以與某一個或幾個課題有關，但是對課題研究成果的整理、分析和...
焦建利教授給他的學生的《文獻研讀的50個建議》
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文獻綜述撰寫的原則和方法
文獻綜述要有綜合性，研究者應具備敏銳的眼光，采用批判的態(tài)度，廣泛閱讀相關文獻，對原始文獻中大量數(shù)據(jù)、資料、不同觀點加以梳理，有機地組織和整合前期的研究成果，而不是簡單地羅列堆砌所有的研究...
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文獻閱讀方法交流。首先，對于文獻獲取，我認為進入某一研究領域后，或者對某一個不熟悉的研究領域進行了解時，迅速獲取最經(jīng)典以及最前沿的文獻是最重要的。- 領域相關研究文章或者綜述文章中最頻繁引...
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如何閱讀文獻（滿滿干貨）
微信掃碼，在手機上查看選中內(nèi)容
微信掃碼，在手機上查看選中內(nèi)容
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第八篇
1對象與方法
調(diào)查對象
哈爾濱醫(yī)科大學2009級醫(yī)學影像專業(yè)的120名學生，全體學生都參加了涵蓋循證醫(yī)學知識的超聲實踐課程。
調(diào)查方法
調(diào)查方法為問卷調(diào)查，全部實習課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，學生獨立填寫并當場收回，共計發(fā)放問卷120份，全部收回，有效率達100%。問卷內(nèi)容包括:學生對循證醫(yī)學的熟知情況，循證醫(yī)學在超聲實踐教學中存在的問題，循證醫(yī)學聯(lián)合超聲實踐教學效果評價等。
數(shù)據(jù)分析
調(diào)查問卷經(jīng)編碼后錄入計算機，數(shù)據(jù)分析采用，主要對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析。
2討論
傳統(tǒng)的超聲實踐教學模式是知識經(jīng)驗型教育，既教師依照課本向?qū)W生傳授超聲的基本掃查方法、疾病的超聲診斷知識點及個人臨床工作經(jīng)驗，學生是被動接受理論知識與圖片灌輸，此種方法可以在短期內(nèi)讓學生掌握較豐富的醫(yī)學知識。但畢業(yè)后，隨時間推移涌現(xiàn)出大量新的臨床證據(jù)將推翻以往的診斷，如這些證據(jù)沒有被超聲醫(yī)師所掌握，必定會導致錯誤的臨床診斷耽誤患者病情。循證醫(yī)學則促進了臨床醫(yī)學模式的改變，其對超聲醫(yī)學的影響不僅表現(xiàn)在超聲醫(yī)師的診療水平與時俱進，促進臨床決策的科學化，同時循證醫(yī)學也向超聲醫(yī)學教學提出了更高要求。本次調(diào)查結(jié)果表明，該校醫(yī)學影像專業(yè)學生接受新的超聲實踐教學模式之后對循證醫(yī)學在超聲醫(yī)學中的作用等問題有了深刻的理解。85%的學生認為循證醫(yī)學在超聲實踐教學中是很必要的，由此說明學生對超聲實踐課程中應用循證醫(yī)學持積極態(tài)度，循證醫(yī)學大大增加了學生對超聲實踐的濃厚興趣，絕大多數(shù)學生認為此種教學模式對自己的學習和以后的臨床工作有較大幫助，但仍然有少部分學生不夠重視循證醫(yī)學課程的學習，因此學習效果較差，僅僅掌握課堂上老師講授的幾種疾病的典型聲像圖，不能做到舉一反三融會貫通。目前，學生認為在學習過程中遇到一些問題，包括缺乏檢索技能、嚴格評價文獻的能力有限、無充分時間和英文水平有限。這就要求學校增加循證醫(yī)學的選修課，讓學生熟悉如何檢索文獻、如何正確評價文獻。此外，課堂上老師要多加示范與學生多次共同完成循證過程，多找些典型的英文文獻讓學生傳閱，掌握檢索方法熟悉超聲領域的常用詞匯。同時學校還應豐富現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫資源，完善醫(yī)學數(shù)據(jù)庫資源的建設，最終以循證醫(yī)學增加學生對臨床工作的信心。該項研究我們發(fā)現(xiàn)，有的學生會對超聲診斷的準確性提出疑義，通過查找文獻，病例追蹤學生們的超聲診斷水平有了很大的提高。學生能夠獨立思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從學習中尋找快樂，增加學習興趣。這是以往教學模式完全達不到的教學效果。循證醫(yī)學為培養(yǎng)高素質(zhì)超聲醫(yī)學人才提供了新的思路。它是以解決臨床問題為出發(fā)點發(fā)現(xiàn)問題，通過查閱相關文獻尋找最佳證據(jù)，并以此來評價和綜合分析所得證據(jù)科學性，正確應用證據(jù)指導臨床診斷、治療和預后。將此種新型教學模式寓于超聲實踐課程中，不僅可以培養(yǎng)學生從被動學習到發(fā)現(xiàn)問題的意識，還可以培養(yǎng)學生尋找最佳科學證據(jù)解決臨床問題的主動學習能力。學生只有真正掌握循證思維并運用有效的手段獲取和更新臨床知識，才能在今后的工作中更好的服務于臨床。因此，本研究對我國醫(yī)學教育改革與發(fā)展具有重要意義。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第九篇
春節(jié)期間，河南春晚舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》“美”上熱搜，火爆“出圈”，厚重的歷史感與文化感結(jié)合當代的視覺審美引發(fā)觀眾強烈共鳴。今年是中國xxx成立100周年，xxx中央決定在全黨開展黨史學習教育，2月20日黨史學習教育動員大會在北京召開，如何開展好黨史學習，讓黨史學習“出圈”“火爆”，是當前面臨的重要課題。
明理增信、傳承發(fā)揚，要明白“為什么學”。xxxxxx指出，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”《唐宮夜宴》能從眾多節(jié)目中突出重圍，在于其不迎合、不媚俗于潮流，以中國歷史文化為創(chuàng)作題材，生動展現(xiàn)了大唐盛世的燦爛文明，喚醒了國民對于傳統(tǒng)文化的熱愛與自信。“歷史是的教科書”“中國革命歷史是的營養(yǎng)劑”，中國xxx從浙江嘉興南湖上的一條小船出發(fā)，走過百年奮斗歷程，領導人民創(chuàng)立了社會主義偉大事業(yè)，譜寫了可歌可泣的壯麗篇章。只有學習黨史，全體黨員干部才能不斷增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，才能更好地總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，才能在咀嚼苦難與輝煌中筑牢革命信仰、鍛造堅毅品質(zhì)、補足精神之鈣，增強開拓前進的勇氣和力量。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第十篇
首先，開篇引言，明確所欲探討的文獻的范圍或領域。
任何一門學科都有很多領域，不可能一一詳細闡述，只能選取某一方面來進行探討。
這一領域就是本科學生所欲寫作論文的領域。
通常這一領域是比較狹隘的，以便于集中精力，搜集資料。
其次，明確寫作的順序。
第三，闡述學者的基本觀點和理由。
這里特別需要注意不同學者觀點的對比。
這里要強調(diào)的是，不僅要對研究現(xiàn)狀進行整理和歸納，更要對該領域問題的歷史學的淵源的探究和說明。
第四，結(jié)語。
學術(shù)觀點之間的譜系學線索的梳理，以及必要的該學術(shù)問題進一步觀點或理論的展望。
說明已解決的問題，以及尚未解決的.問題。
第五，參考文獻附錄。
寫明主要搜集了哪些文獻資料。
此外，具體形式格式，如摘要、關鍵詞、注釋等同一般論文的要求，并不因為是文獻綜述而有所降低。
文獻綜述的寫作步驟，一般包括確定領域，搜集資料，歸納整理，簡要分析概括，成文等幾個步驟，與一般論文寫作差不多(寫作文獻綜述，可謂是論文寫作的預演!)。
這里不再贅述。
醫(yī)學文獻綜述范文參考 第十一篇
開題報告應包含以下內(nèi)容：
一、選題的目的和意義（不少于300字）
二、文獻綜述（不少于1000字）
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關研究的綜述
3、國內(nèi)研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、本論文需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路。
四、完成本課題所必須的工作條件（如工具書、實驗設備或?qū)嶒灜h(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計算機輔助設計條件等等）及解決的辦法。
五、論文提綱
六、論文寫作進度安排
七、主要參考文獻（不少于5篇，英語文獻應占60%以上，并與正文中的引文一一對應）。