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教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第一篇

《贊美老師》

你獻上一朵花，

我獻上一朵花，

讓我們編織個大花環(huán)，

獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，

永遠是您的一朵花。

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第二篇

一方圣土，你守著

一顆心的成長需要借助你的土壤

你粉筆的塵灰是霧

霧里的露水是寶貝們一雙雙明亮的眼睛

你在黑板上勾畫藍圖

寶貝們就是其中的河流，山脈，云霞

如果你是河流

寶貝們就是水中的魚兒

如果你是山脈

寶貝們就是蔥郁的樹木

如果你是云霞

寶貝們就是奔跑的動物

假如你是魚兒

寶貝們就是你身上美麗的鱗

假如你是樹木

寶貝們就是葉子上精美的紋

假如你是云霞中奔跑的動物

寶貝們就是緊隨其后的小動物

美麗的營地，美麗的你

你是，幸福的源

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第三篇

還記得，他們疲憊過……

夜深人靜的時候，他們備課、批改作業(yè)

陽光爬上黑板的時候，他們抄筆記，擦了又寫

還記得，他們付出過……

鼓勵，再鼓勵，我們多提問題、有問題就要解決

已經(jīng)占用了很多屬于他們的時間

眉頭也不皺一皺，也不知道停歇……

還記得，他們操心過……

在我們……

在我們沒了夢想，他與我們一字一句說人生歲月

在我們失了自己，他與我們久久長談幾個失眠夜

還記得，他們費神過……

當我們……

當我們上課遲到、睡覺、開小差

當我們逃課通宵到天明

他或是聲色俱厲的批評，或是和藹可親的對話……

總有辦法讓我們端正學習態(tài)度!

還記得這樣的人就是我們的老師!

請不要再是所謂的“還記得”

因為我們一直記得

記得他們無怨無悔地

為我們疲憊過、付出過、操心過、費神過……

他們得到的是什么?

他們也有家庭，也有孩子

但為了幫助我們健康成長

卻在勞累中白了少年頭……

如果有一天，老師累了，趴在桌子上睡覺，請不要吵醒他

如果有一天，老師病了，聲音沙啞低沉講課，請不要怪罪他

如果有一天，老師老了，重復著老掉牙的故事，請不要嫌棄他

如果有一天，……

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第四篇

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。

參賽對象：學前班，1—6年級。

活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動評獎：

1、本次活動集體朗誦設(shè)三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優(yōu)秀獎1名。

2、小組或個人朗誦設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發(fā)放相應的獎品。

活動步驟及過程：

1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項;

2、校長宣讀評分規(guī)則;

3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;

7、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;

8、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

9、校長總結(jié)，宣布活動結(jié)出。

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第五篇

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六一班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第六篇

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六(2)班班所有學生。

參賽時間：20xx年11月29日活動要求：

1、學生參賽的詩詞內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各同學可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關(guān)老師擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎；

7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第七篇

一、活動名稱：

二、活動目的：

古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。

三、活動主辦方：

理學院學生會秘書部

四、活動對象：

理學院全體學生

五、參賽形式：

小組形式，每個隊3，隨意組合

六、活動時間：

另行通知

七、活動地點：

另行通知

八、獎項設(shè)置：

一等獎(1名)

二等獎(2名)

三等獎(3名)

表演獎一組

十、活動流程：

(1)主持人開場白

(2)1、舞臺劇

重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景?？墒褂玫谰?，表演人數(shù)不限。

2、古詩詞部分

問答題(10分_0)

搶答題(20分_0)

3、詩詞文化部分

選擇題(共六組，每組四題，每題10分)

風險題(20分、30分、50分)

--詩人生平---詩人風格—主要作品

(3)宣布結(jié)果

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第八篇

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富學生的課余生活，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節(jié)開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

二、比賽內(nèi)容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。

三、參賽對象：

一——六年級學生

四、活動要求：

1、每部作品參加人數(shù)1—5人。

2、作品自帶光碟或他人伴奏。

3、每部作品限時3-5分鐘。

五、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。

六、比賽時間及地點：

1、比賽時間：

四——六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20

一——三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20

2、比賽地點：學校多功能大廳

七、參與人員

主持人：

評委：

會場秩序維持：

音響負責人：

拍照：

八、評分標準：

本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

(一)朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。

(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。

(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

(五)脫稿10%：全文背誦。

九、獎勵

三——六年級設(shè)一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

一——三年級設(shè)一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第九篇

一、指導思想

經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

二、活動目標

1.通過經(jīng)典誦讀，可以讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;

2.通過經(jīng)典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學生良好的道德情操;

3.通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;

4.通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。

5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，結(jié)合學校的圖書館建設(shè)，努力塑造學校文化氛圍營造書香校園。

三、活動對象

全體學生

四、誦讀內(nèi)容

《課程標準》規(guī)定必背篇目50篇、《論語》、《詩經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等。(注：各年級教師可以以此為基礎(chǔ)，選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦，但應注意量的控制)

五、實施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保：

(1)每天早晨安排30分鐘進行誦讀;

(2)每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。

(3)注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

(4)充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經(jīng)典。

(5)語文老師可以共同進行誦讀活動。

(6)布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

學校也將與德育處、教導處共同組織開展閱讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。

六、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據(jù)《課程標準》的規(guī)定由教導處推薦、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為學校誦讀的校本教程，準備每學期出兩期。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經(jīng)典古詩文。

1.每天利用語文課、預備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。

2.開展競賽，激發(fā)熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復習鞏固的目的。

3.學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。

4.形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結(jié)束階段，學校分年級組織舉辦校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。

七、組織領(lǐng)導：

領(lǐng)導小組：

組 長：鄭敏慧(校長)

副組長：唐建華

成 員：各語文老師

附：經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)

1、我給大家講美文

學生把自己收集誦讀的古詩文講給同學聽。

2、唱經(jīng)典

古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào)。

也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學生在玩拍手游戲時，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅持下去。

3、給經(jīng)典配圖

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第十篇

一、活動主題：

朗誦中華經(jīng)典，修建書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：20xx年6月16日下午2：40——4：10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：20xx年6月17日下午2：40——5：10

地點：二部多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

(1)獎狀預備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟

(2)報導：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第十一篇

浙江萬里學院“人文萬里”活動策劃

一、活動主題：“感悟經(jīng)典 詩意生活 ”

二、活動目的：弘揚中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華民族精神。重拾經(jīng)典詩歌，從詩歌的海洋中汲取積極優(yōu)秀的元素。為今時今日的大學生打開新的篇章。以詩為鑒，學會做人，學會做事，奉獻和服務社會。學會在詩歌的熏陶中堅定理想，增強信念。激發(fā)同學們的學習熱情，營造良好的學習氛圍，創(chuàng)造更好的學風。

三、活動項目：

1.經(jīng)典詩歌誦讀——詩歌朗誦比賽； 2.詩歌沙龍——詩歌講座，詩歌交流會； 3.詩情畫意——藝術(shù)作品成果展；

四、活動時間及流程：2011年11月28日——12月6日

? 詩歌節(jié)開幕

? 詩情畫意藝術(shù)作品征集 ? 詩歌交流會 ? 朗誦初賽 ? 朗誦復賽 ? 閉幕式晚會

五、活動對象：

浙江萬里學院全校學生

六、獎項設(shè)置：

本屆詩歌節(jié)設(shè)以下獎項：

（一）詩歌朗誦比賽

一等獎1名（獎金800元）； 二等獎2名（獎金500元）； 三等獎3名（獎金300元）； 優(yōu)秀獎6名（獎金100元）；

另設(shè)最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎各一名（獎金100元）

（二）藝術(shù)作品類

一等獎1名（獎金80元及獎品）； 二等獎3名（獎金50元及獎品）； 三等獎5名（獎金20元及獎品）； 優(yōu)秀獎5名（獎金10元及獎品）；

另設(shè)最佳創(chuàng)意獎，最佳表現(xiàn)獎個兩名（獎金20元及獎品）

七：主辦單位：浙江萬里學院現(xiàn)代物流學院團總支學生會

附錄：

? 詩歌節(jié)開幕式

1.時間：11月28日 2.地點：圖書館報告廳

3.出場嘉賓:邀請主辦方領(lǐng)導，學院領(lǐng)導和老師，文學社詩社社長等 ? 詩歌沙龍——詩歌交流會

1.時間：11月29日

2.地點：體育館 3.具體形式：聯(lián)合學校各大文學社詩社，邀請知名學者或者教授共同舉辦詩歌交流會，進行詩歌知識講解，同學們分享自己的原創(chuàng)作品。

? 詩情畫意——藝術(shù)作品展

1.時間：11月30日——12月1日

2.形式：通過書法，繪畫，剪紙，攝影等藝術(shù)形式展現(xiàn)一句或一首詩歌意境美。主要來源——唐詩宋詞元曲，古典詩歌為主。

例如：“紅杏枝頭春意鬧”根據(jù)此句作畫，攝影，書法；

“柳陰直，煙里絲絲弄碧”根據(jù)此句宋詞作畫，攝影；

3.具體安排：

(一)活動主題：用藝術(shù)展現(xiàn)別樣詩歌意境情感美

(二)活動形式：個人或?qū)嬍覉F體均可參加，形式多樣攝影，書法，繪畫，手工藝術(shù)品，剪紙等等；(三)活動時間：詩歌節(jié)期間

(四)活動對象：萬里學院全體同學

(五)作品要求：材料自備，照片需要沖洗清晰，照片統(tǒng)一八寸。付加所選詩歌，并加以詮釋，每份作品寫清作品名稱參賽者姓名聯(lián)系方式，每人最多可交5份不同作品，相同作品最終最多2份可參與評獎； 剪紙—內(nèi)容以古典詩詞為主，要求詩歌意象明確精致； 攝影—選好詩境，用自己獨特的視角去尋找那份美；

書法—選取優(yōu)美詩詞，行書，楷書，草書等均可，注意詩歌的情感； 繪畫—中國畫，油畫，版畫，水彩畫，蠟筆畫，鉛筆畫等均可；(六)活動原則：

本次大賽的目的是培養(yǎng)同學們的想象力與對詩歌意境情感的理解，弘揚中國古典詩歌。大賽攝影作品無需電腦技術(shù)，可以沒有專業(yè)的繪畫，攝影功底，但所有作品必須緊扣詩歌主題，同時圍繞主題嵌入自己的思想。

(七)大賽的組委會（主辦方）：

由校團委，人文學院團委指導老師、美術(shù)學院老師或優(yōu)秀學生和人文學院團學聯(lián)組成大賽評選委員會。組委會秉承民主、公開、公正、透明的原則，認真評選參賽者的作品，保證評選過程的合理、公平、有序。

(1)、緊扣主題，圍繞主題展開；(2)、思想健康、積極向上；

(3)、作品必須原創(chuàng)，要有一定的內(nèi)涵。

(八)獎項設(shè)置： 證書及獎金及獎品

一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名

最佳表現(xiàn)獎2名，最佳創(chuàng)意獎2名，優(yōu)秀獎若干名

? 詩歌朗誦比賽初賽復賽

A.初賽

具體安排：

1．參演形式：詩歌朗誦：單人朗誦、雙人朗誦、多人人朗誦、穿插歌唱舞蹈等形式，可自選多樣且新穎的形式。2．報名表，評分細則詳見附錄。3．時間：2011年12月2日 4．地點：圖書館報告廳

5．初賽細則：每個選手任選一首詩歌（古今中外詩歌均可，原創(chuàng)詩歌亦可）進行朗誦，根據(jù)報名人數(shù)，分成若干小組，各小組在不同教室同時進行初選。選出40名選手進入復賽（如200名選手參賽，則抽簽分成四組，每組50人，各組分別在4個教室進行初選，由評委打分，每組選手得分排名前10者進入復賽）B.復賽

具體安排參見初賽 時間： 2011年12月4日 地點：圖書館報告廳

復賽細則：進入復賽的選手按抽簽的順序依次進行朗誦，由7位評委打分，去掉一個最低分和一個最高分后取平均分為最終得分。最后選出的排名前十二的選手晉級決賽。

注意事項：

1、初賽因人數(shù)較多，朗誦作品時長應控制在2min左右，且不允許伴奏和PPT播放；

2、復賽作品的時長應控制在3—4分鐘，可適當進行配樂伴奏和PPT播放；

3、進入復賽的選手名單將會在初賽后三天內(nèi)公布，并以短信的方式通知個人。

(一)詩歌節(jié)閉幕式晚會（決賽）暨第四屆風則江文學獎頒獎典禮 1.主題：“感悟經(jīng)典 詩意生活” 2.時間：12月6日 3.地點：鐵城科教館 詩歌朗誦評分參考：

基礎(chǔ)分501、禮儀舉止、舞臺形象各10分。共20分

2、普通話標準，節(jié)奏明快，感情投入。

共30分 發(fā)展分503、詩歌朗誦或歌曲演唱形式新穎。

共20分

4、恰當搭配音樂，充分表達情感。共20分

5、詩歌或歌曲內(nèi)容積極向上，具有啟迪作用。共10分

6、若選用自創(chuàng)詩歌，并且內(nèi)容貼合主題，可適當加分。

現(xiàn)代物流學院團總支學生會

2010年12月11日

觀音山·首屆中國新詩人詩歌節(jié)總體方案前言：1978—2008年，中國改革開放大寫的30年。東莞建地級市20周年。 30年來，改革開放的浪潮席卷整個華夏大地，在中國現(xiàn)代化進程中形成的洶......

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教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第十二篇

觀音山·首屆中國新詩人詩歌節(jié)

總體方案

前言：

一、活動名稱：

觀音山·首屆中國詩歌節(jié)

二、活動主題 ：

繁榮打工詩歌，促進社會和諧。

三、活動時間：

2008年5月31日全天

四、組織機構(gòu)：

主辦單位:

樟木頭鎮(zhèn)人民政府（擬）

樟木頭觀音山國家森林公園

《打工詩人》報

承辦單位：

樟木頭觀音山國家森林公園管委會

協(xié)辦單位：

《佛山文藝》雜志社

《打工族》雜志社

《江門文藝》雜志社

《中國打工詩歌》報

《中國打工文化報》

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第十三篇

一、成立活動領(lǐng)導小組

組長:馬池興

成員:各班班主任及語文教師。

二、活動具體安排

1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。

2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1--15首。

3.參賽節(jié)目數(shù)量:

個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。

4.比賽時間:11月29日下午最后兩節(jié)課。

5.比賽地點:教學樓間廣常

6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。

三、工作人員:

評委:馬池興王玲徐華

成績統(tǒng)計:管新月毛慧中王奕蘇

四、設(shè)獎辦法

1.學生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。

2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。

五、幾點要求:

1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動的針對性和實效性。

3.活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學生的參與意識和集體榮譽感。

4.競賽活動結(jié)束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第十四篇

1、活動背景：

回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

2、活動主題：

續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。

3、活動目的：

在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。

4、活動名稱：

經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽

5、活動對象：

職院團委學生會、職院青年志愿者分會、院報、幼兒教師技能協(xié)會、手工制作協(xié)會、“孝行天下”演講協(xié)會、秘書協(xié)會、職院黨建辦

6、報名方式：

以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。

7、活動主辦方：職院團委學生會

8、活動時間：4月22日

9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室

10、參賽要求：

1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。

領(lǐng)隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領(lǐng)隊會議，通報大賽相關(guān)事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。

要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權(quán)利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。

為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。

活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。

要求各代表隊伍派1名代表從X個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。

活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢

機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。

活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看

決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會處提取對應的題目袋，袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句，但是只有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊員進行比賽，在比賽開始的時候開始計時，找出完整的詩詞并將其連接起來計時結(jié)束。用時最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活動第四環(huán)節(jié)：風險投資

詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。

(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)

12、活動應注意的問題及細節(jié)：

現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。

13、應急預案：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。

14、資金預算：(附表1)

15、獎項設(shè)置：

一等獎1組

二等獎1組

三等獎2組

優(yōu)秀獎2組

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第十五篇

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六乙班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)同學擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂!

教師詩歌創(chuàng)作方案范文 第十六篇

放飛夢想，詩意成長

——2016年前山小學校園詩歌節(jié)活動方案

一、指導思想

為了弘揚詩教傳統(tǒng)，傳承詩教文化，打造詩教特色，彰顯詩教品牌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教氛圍，激發(fā)師生讀詩寫詩的興趣，促進我校詩歌特色教學活動的深入開展，學校語文科組決定舉辦2016年校園詩歌節(jié)。本屆詩歌節(jié)以“放飛夢想，詩意成長”為主題，通過開展童詩創(chuàng)作比賽、古詩配畫、古詩詞手抄報等活動，讓學生親近詩歌，從而啟迪心靈，陶冶情操，促進教師對詩歌教學的研究，營造“詩意校園”特色文化氛圍。

二、活動目標

為迎接2016年廣東省詩歌節(jié)，進一步深入開展傳統(tǒng)文化教育,通過詩歌節(jié)系列活動，在師生中形成讀詩、品詩、寫詩的良好風氣，培養(yǎng)對詩歌藝術(shù)的熱愛，提升其創(chuàng)造力、想象力和審美能力，提高師生的文學修養(yǎng)，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和審美能力，特舉辦本屆校園詩歌節(jié)。三、活動時間

活動籌備：第2-3周活動啟動：第4-7周（2016年9月19日——10月14日）

四、活動主題

放飛夢想，詩意成長

五、活動內(nèi)容

1、童詩創(chuàng)作比賽（3——6年級學生參加）

（1）統(tǒng)一試題，根據(jù)提供的題目，自選一首進行創(chuàng)作。（2）比賽時間：10月10日上午第一節(jié)。

（3）每班上交學生優(yōu)秀作品8篇，以年級為單位評出個人一、二、三等獎(比例20%-30%-50%)。截止日期10月13日。責任人：級組長、各班語文教師。2、古詩詞手抄報比賽（4-6年級學生參加）

參賽要求：

（1）所選內(nèi)容以古詩詞為主，內(nèi)容健康，能呈現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度。（2）每班至少上交作品6幅,以年級為單位評出個人一、二、三等獎(比例20%-30%-50%)。截止日期10月10日。責任人：級組長、各班語文教師。3、古詩配畫比賽（1——3年級學生參加）

（1）配畫內(nèi)容（從以下6首古詩任意選一首，A4紙）：

A.明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關(guān)。－－李白《關(guān)山月》 B.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。－－李白《靜夜思》 C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？－－孟浩然《春曉》 D.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

－－高鼎《春居》 E．牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。－－袁牧《所見》 F．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

－－楊萬里《小池》（2）比賽時間：9月26日上午第一節(jié)。

（3）每班上交學生優(yōu)秀作品8篇，以年級為單位評出個人一、二、三等獎(比例20%-30%-50%)。截止日期10月10日。責任人：級組長、各班語文教師。

4、詩歌節(jié)作品展示（1-6年級）

（1）每個年級一個展板。（2）截止日期10月14日。（3）責任人：級組長、各班語文教師。

六、活動資料匯總

（1）各年級獲獎名單上交時間：10月13日。（2）責任人：級組長

七、活動經(jīng)費預算1500元左右（獎狀、購買獎品）

前山小學語文科組

2016年9月12日

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