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與山中訪友相似的作文100字(精選25篇)
與山中訪友相似的作文100字 第一篇
走進了校園，就聞到了雞蛋花的清香，柔和的微風在梳理著我烏黑的頭發。早晨，好清爽！我邁著輕盈的步伐，快樂地來到了校園的涼亭。
那一座蘑菇涼亭是我要拜訪的第一個老朋友。啊！涼亭，你如一棵挺拔的白楊，在這樂園間站了好幾年了吧？你的大手，創造了一片又一片陰涼的地方，讓多少同學坐在你身上乘涼。不管是狂風暴雨，還是熊熊烈日，你仍然佇立在這樂園之中。時光荏苒，一切都變了樣，唯你依然如舊。
離開了涼亭，來到樂園，綠葉輕輕地搖曳，仿佛在向我招手，花兒微笑地望著我。每一株花草都是我的知己，它們迎面送來大自然的淡淡清香，每一株花草都望著我。我輕輕彎下腰，聞了聞一朵花的氣息，靜靜地，仿佛自己也是一朵花。我腳底下的根須緩緩扎進泥土里；我的手指長成了柔軟的花瓣，胳膊變成翠綠的葉子；頭發變成了毛茸茸的花蕊。
這樂園中的一切，哪一個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，綠油油的小草，你披著一身的綠衣裳，是要與我比賽誰的衣服美麗嗎？你好，五彩繽紛的花朵兒，你開得如此艷麗，是要參加選美大賽嗎？你好，茂盛的楊桃樹，你頭上的一顆顆未成熟果實是你美麗的發夾，你仿佛是一位漂亮的小姑娘。你好，勤勞的蜜蜂，你天天堅持采蜜，難道不會累嗎？喂！美麗的蝴蝶，你們逛來逛去地干什么呢？我猜你們如此快樂，是為美麗的樂園喝彩吧！
再見了，美麗的校園，我的朋友，我該去課室上課了。我帶回滿懷的好心情，好記憶，還回一抹淡淡的香氣。
與山中訪友相似的作文100字 第二篇
教學目標：
3、陶冶學生熱愛自然之美、熱愛生活之美的心靈。
教學重點：
感知內容，理清思路，反復誦讀，體會感情。
教學難點：
小組學習的各種形式的組織和協調。通過課件情境展示，引導學生想象和表達。
教學模式：
課件展示小組學習
教學課時：一課時
教學過程：
問學生：大家喜歡上語文課嗎？讓學生首先增加自己對語文的喜歡的意念。
1、導入：
同學們，大家喜歡上語文課嗎？（生答：喜歡）那么大家喜歡語文老師我嗎？
（喜歡）謝謝大家，林老師非常愿意成為大家的朋友。我們大家都有朋友，比如老師我就以書為友，
我喜歡以書為伴，與書中的朋友交流。那么你們有沒有這樣的類似的朋友呢？（生說）有人把洋
娃娃當成朋友，有人把音樂當成朋友，也有人把家中的小動物當成朋友。那么當你一看到這個題
與山中訪友相似的作文100字 第三篇
走到湖邊就被這獨特的桂花香給陶醉了，桂花樹上含著露珠的一絲芬芳，湖邊，真讓人歡喜。
不騎車不用陪同，也不帶什么禮物，只帶一顆平靜、舒適的心，走上小橋，獨自去訪問我的好友。
那條小路，是我要拜訪的第一個朋友。小路，你如一位默默陪伴在我身邊的閨蜜，在這湖旁為人們服務了幾百年了吧？你讓多少人走過平整的道路，人們懷著開心的心情去工作，你挺直了腰，一動不動的凝望著每一位行人、行車。歲月流逝，日新月異，唯有你依然伴在我們的身旁。
走上這座石橋，小胡與我招手，小鴨子與我互相傾訴心中的苦惱。每一滴水都是我的知己，它們迎面送來一陣清爽的涼風。每一棵樹都在望著這個美麗的世界。我靠在石橋上，靜靜地，仿佛自己也是一條川流不息的小湖，在這條湖上與流水們一起流向遠方。
湖邊的一切哪個不是我的朋友？我迫切的和它們打招呼：你好，翠綠的柳樹！你那碧綠的身影，是要我與你玩耍嗎？你好，沉穩的大山，你天生的大身軀，是想讓小湖更加嗎？喂，淘氣的小鴨子，你與小湖嘎嘎嘎的在聊些什么泥？我猜你們一定是在享受水中的清涼與樂趣吧。
撿起一片落葉，放在手心上，我聞到了大自然獨特的氣息，揀起一段折柳，一片片精致的樹葉，我看到了春的神奇。拾起一朵美麗的鮮花，放在眼前，我看到了遠古時代的一朵朵花兒，與一課直入云天的參天大樹。
風停了，我要回去了，我在心底輕輕的說了再見，告別了湖邊的朋友，懷著輕松的心情，還帶回一路夕陽。
與山中訪友相似的作文100字 第四篇
吃完飯，屋外就下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，就像大合唱一樣。
我走出門，彩虹跟我打啦一個招呼，空氣額外清新，空氣中含著雨水，早晨，好清爽!
我和我的朋友，一起去訪友，我們訪的第一位朋友，是一棵古樹，啊，古樹你如一位德高望重的老人，撐起一把巨傘，站在這山中，仿佛在等候什么人。
走進一片竹林，鳥兒在枝頭唱歌，竹子在風中跳舞，每一棵竹子，都為我撐起大傘非常涼爽。
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼：
松松的泥土，你就像親愛的媽媽，養育著這些“寶寶”。小巧玲瓏的小草在風中優雅的起舞，你堅強不屈的意志，值得我們學習，野火把你燒沒了，你也能頑強地生存下去。挺拔的樹木，你挺拔的身軀多么秀氣，身上就像有著很多肌肉似的。
我渴了，喝了口水，喝水的時候抬頭望著天，啊，悠悠的，你百變的身子真好玩，一會兒變成包子，一會兒變成恐龍，真有趣。
夕陽出現了，天上的火燒云，美麗繽紛，多姿多彩，仿佛在云上涂了一層紅紅的油漆。我一邊觀賞著火燒云，一邊回家了。
與山中訪友相似的作文100字 第五篇
教學目標：
1理解，積累“湛藍”“清澈”“玄奧”“德高望重”“津津樂道”等詞語。
2有感情地誦讀課文，感知文章意境，找出所訪之“友”的具體所指。
3提高學生的人文涵養，在領略自然美的同時，懂得尊重自然，珍視生命。
教學重點：
抓住課文重點詞語，理清思路，品味賞析栩栩如生的景物描寫。
教學難點：
引導學生揣測寫作意圖，體會文章的寫作技巧。
教學方法：
朗讀法 聯想想象法 自讀點撥法
課時安排：
一課時
教學過程：
一導語設計：
（回憶環節，引入新課）唐代苦吟詩人賈島，以“推敲”的詩壇佳話而為人們所熟悉，有誰能夠背出他的另外一首詩？《尋隱者不遇》（松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。）
與山中訪友相似的作文100字 第六篇
浙江舟山岱山縣南峰輔導中心小學六年級:岑思嫻
今天，我決定出門去。進山，傾聽自然。
山中常常傳來幾聲“呼喚”，我想，大概是我的朋友們在向我發出邀請把!一個進山的邀請。我懷著滿懷的期待進入了山中，開始了我的一段訪友之旅。
剛剛入山，我就見到了我好久不見的老朋友——古路。啊!古路，你歷經滄桑，歲月無情的在你的面孔上深深印下了痕跡。我俯下身，用手輕輕的撫摸著你這布滿皺紋的面孔，心中不僅對你產生敬佩之情。你再這么多年來，歷經了風吹雨打、日曬雨淋，你還依然在這默默奉獻、靜靜的橫臥在這深山之中。這些年，你的身上被多少人踐踏，又有多少勞動人的汗水灑在你的身上?我知道，有很多，很多。歲月悠悠，物換星移，事物俱變，唯有你依然如舊……
折扇中的一切，那個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，清澈的小溪，你唱著歡快的歌兒，是在歡迎我這位朋友么?你好，頑皮的小草，你探出了自己聰明的小腦袋，是為了看我這位朋友的容顏么?你好，溫暖的陽光，你為我披上了一層金色的霞裳，難道這是你送給我的禮物嗎?喂，風孩子，你在呼喚什么?我想，應該是即將到來的秋天!
我收集了一堆落花，用手捧起一部分，放到耳畔，我仿佛聽到了她在沉睡前的一番訴說;舀起一勺清泉，細品一口，我又回想起了這河水到達這處的來之不易;摘下一顆果實，我又想到了這果實從最初的嫩芽變得成熟，這是一段多么艱辛的過程啊!
天暗了下來，月光開始在樹林里流淌，輕輕的，就像一個女子走在出嫁的路上。只有花兒在靜靜的開，花香在靜靜的飄。我開始回家，滿載一路月光……
一年一度的臘八節就要到了，此時的年味已經開始徐徐向我們走來。關于過臘八節的傳說，民間曾流傳著一曲皆為人知的歌謠：臘八，臘八，有的臘八，沒有的哈撒!意思是說：在過去，由于受家庭經濟條件的限制，臘八節那天，家庭富裕些的人家，可...
與山中訪友相似的作文100字 第七篇
走進校園，就與微風撞了個滿懷民，風中含著露水和榕樹花的氣息。早晨好清爽。
那棵榕樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老榕樹，你如一位德高望重的老人。在這門口站了上百年了吧?你像一把撐開的巨傘，讓多少人在你身下乘涼?你直著腰，守衛著我們美麗的校園。歲月悠悠，唯有你高大挺拔。
來到一排楊樹下，樹葉與我說悄悄話。第一棵樹都是我的知己。他們迎面送來了無邊的朗讀課文的聲音。
這校園的一切，哪個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，紫色的葡萄，你捧出一串串果實，是讓我品嘗嗎?你好，高高的旗桿，你頭上掛人著永遠也不會倒下的*。你好，雄偉的教學樓，你那漂亮的瓷板，發出瑯瑯的讀書聲。你好挺拔的竹子，你毛直的身軀，是要告訴我們寫字要坐端正嗎?喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是學生們認真讀書的情景。
拾起一張廢紙，我看到校園的潔白美麗。拾起一片落葉，細數葉脈的規律，我發現大自然的奧秘。
快要放學了，我該回家了。我揮了揮手，告別校園里的朋友。帶回滿懷的好心情，好記憶，還帶回了許多知識。
仿寫山中訪友作文3篇（擴展4）
——《山中訪友》讀書心得3篇
與山中訪友相似的作文100字 第八篇
清晨，我邁著輕盈的步伐，帶著美好的心情去山中拜訪我的好朋友。
那顆遮天蔽日的老樹，是我要訪的第一個朋友。嗨!老樹爺爺，您的身體還好嗎?你用自己龐大而又有點枯老的身軀為自己的子孫遮風擋雨，辛苦您了!童年時的我，做著美夢在您的懷抱里入睡，您卻從不想著向我索取任何報酬，還為我撐起一片陰涼，謝謝您!只有老天才能體會您的良苦用心;只有大地才能體會您的呵護辛苦;只有我才能體會您的無私關愛----
向前走，見到了我最親的桃樹阿姨，阿姨你還記得嗎?小時候你可是我們最貼心的朋友哦，無論發生什么事，我們都會向你傾訴。我們玩累了，你就大方的從家里拿出幾個又大又紅的桃子招待我們，甜甜的，脆脆的，味道好極了。那時，我可調皮了，還會爬到你的身上，可你卻從不生氣，反而笑嘻嘻地撫摸著我，囑咐我別高興過頭摔下來-----
這山中的一切，哪個不是我的好朋友?他們熱情的向我問好：花兒姐姐朝我微笑，露珠妹妹向我點頭，小草弟弟向我打招呼-----
與山中訪友相似的作文100字 第九篇
星期天，帶著一縷縷的晨霧，我們坐著車來到了靈隱景區，結識了許多新的朋友。我的第一個結識的朋友就是飛來峰。啊，飛來峰，你猶如一位縱觀世界的智者，好幾千年來，你確切的用眼睛見證了杭州改天換地的變化。你看著杭州由淺海灣變為*原;由礁石變為泥土;多少游人來了又去，去了又來;滄海變桑田，小島變大山;唯有你，依然如舊。接近了飛來峰，石頭排列得整整齊齊，讓我們過溪。
巖石上的樹弓著腰，仿佛向我們鞠躬問好。我撫摸著一塊石頭，慢慢的——仿佛自己也是一塊石頭，經歷了海水的拍打，人類的敲打，看到了杭州的前生今世，看到了歷史的演變，看到了歲月留下的蹤跡。慢慢的，我認識了許多朋友，我與他們打著招呼：你好，敏捷的山貓，你那矯健的身影，像閃電般飛過眼前，讓人目不暇接。你好，悠閑的野鴨，你“呱——呱”的說著，講得是不是你的童年往事?你好，可愛的小烏龜，你伸長脖子，是要我給你拍張特寫嗎?嘿，可愛而機靈的小金魚們聚在一起商談什么呢?
依我看，你們議論紛紛的一定是今天游客給你們的美食。趴在洞壁上，仔細嗅，我聞到了遠古海風的味道;看著石像，一邊想，我看到了古人在修筑雕像的時候，那艱苦困難的場面;將耳朵貼在石墻上，我聽到海浪拍打岸邊的濤聲。剛出洞，就下起了大雨，天上似乎在過潑水節，路上瞬間就成了小溪。我們一邊享受著大自然的洗禮，一邊往前走。恍惚間，似乎穿越了一段千年的時空隧道。
與山中訪友相似的作文100字 第十篇
走進校園，就與微風撞了個滿懷民，風中含著露水和榕樹花的氣息。早晨好清爽。
那棵榕樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老榕樹，你如一位德高望重的老人。在這門口站了上百年了吧？你像一把撐開的巨傘，讓多少人在你身下乘涼？你直著腰，守衛著我們美麗的校園。歲月悠悠，唯有你高大挺拔。
來到一排楊樹下，樹葉與我說悄悄話。第一棵樹都是我的知己。他們迎面送來了無邊的朗讀課文的聲音。
這校園的一切，哪個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，紫色的葡萄，你捧出一串串果實，是讓我品嘗嗎？你好，高高的旗桿，你頭上掛人著永遠也不會倒下的五星紅旗。你好，雄偉的教學樓，你那漂亮的瓷板，發出瑯瑯的讀書聲。你好挺拔的竹子，你毛直的身軀，是要告訴我們寫字要坐端正嗎？喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是學生們認真讀書的情景。
拾起一張廢紙，我看到校園的潔白美麗。拾起一片落葉，細數葉脈的規律，我發現大自然的奧秘。
快要放學了，我該回家了。我揮了揮手，告別校園里的朋友。帶回滿懷的好心情，好記憶，還帶回了許多知識。
與山中訪友相似的作文100字 第十一篇
一. 教學目的：
1. 課文中出現的生字及詞語。
2. 列出“我的朋友”都是誰?
3. “我的朋友”與我的交流方式。
二.教學重難點：
1. 山林情景的描寫。
2. 我是怎么與“我的朋友”進行交流的?
3. 擬人方式的表現在何處?
三.教學過程：
1. 讓學生默讀課文，然后問他們：
在閱讀本課文的過程中，你的心情如何?
2.讓學生討論：
山中的朋友指的是誰?
3.一一將學生所列出的朋友板書在黑板上。
4.讓學生根據黑板上所列出的朋友進行描述。
5.讓學生在課文中將與剛才所描述的語言對照課文上的語言，以此增強對文章的識記和理解。
6.讓學生討論：文章為什么要擬人的藝術表現方式?
7.叫學生把文章中的優美句子畫出來。
8.課堂練習：讓學生模擬書本上所描寫的情景與對話，同桌之間進行模擬表演。
9.作業布置：把文章的生字及詞語進行造句。
我在上完這一課書后有著深刻的教學反思：
與山中訪友相似的作文100字 第十二篇
風拂過我的面頰，一片黃葉飄落到我的腳旁。這一切，都預示著初秋的到來和新學期的開始。
暑假結束了，兩個月沒有見到既久違又熟悉的校園了。我背著書包，快步走在上學的路上，心里只想快點見到那些令我倍感親切的朋友。
那棵老白楊，是我要拜訪的第一個朋友。啊!老樹，你如一位德高望重的老人，微笑地凝望著每一位學生上學、放學。你搖曳著那青翠的綠葉，為我們帶來一首首沙沙的交響曲。那茂密的樹葉，為我們遮擋了刺眼的陽光，換來了一片片陰涼。
走進這片果林，小草與我友好地打招呼，花兒為我翩翩起舞。綠油油的鳶尾，郁郁蔥蔥的小葉女貞，高大的法桐……都是我的知己，一個個小燈籠一樣的石榴，壓彎了枝頭。一個個可愛的柿子，點綴在樹梢，正向我問好呢。
這校園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱情和他們打招呼：你好，鮮艷的紅旗!每當你高高地飄揚在藍天，心中崇高的敬意油然而生;尊敬的塑像!你們用那睿智的雙眼*靜的注視著我們，那些深刻的話語，帶給了我們人生的啟迪;你好，寬敞明亮的教室!是你讓我們在優美的環境中讀書，在陽光中成長。
走在寬闊的操場上，我看見了一串串輕快的腳印，撫摸雄偉的教學樓，我聽見了朗朗的讀書聲。
放學了，我輕輕地揮手，告別校園里的朋友們。帶著依依不舍的心情，我說：“明天見，朋友!”
與山中訪友相似的作文100字 第十三篇
剛走出門，就和陽光來了一個親密的擁抱，陽光中有一股清鮮的青草味和令人舒服的花香。走在小路上，帶著愉悅的心情去游玩。
走到河南橋，這是我要拜訪的第一個老朋友。啊，河南橋！你已有100多年歷史，我爸爸媽媽在的時候你在，我爺爺奶奶在的時候你還在，你就猶如一位母親，把無數人馬渡過對岸，把無數車輛送到對岸。滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望那水中的人影，魚影，月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進公園，魚兒在和我說笑，荷花在和我玩文字游戲，蜻蜓在我身邊一遍一遍地叫著我的名字，樹木在望著我，好像要讓我和它聊一聊我的生活，每一塊地面，都是我的知己。它們供人們走在他們身上，它們看著我，好像在說：“快來和我們玩！”
雨中的公園，像一個翩翩起舞的仙女一般，那清涼的水，倒映在我的臉上，它捧出一面明鏡，好像要我重新梳妝；那悠悠的白云飄來飄去，那潔白的身軀讓天空充滿寧靜，更加湛藍；淘氣的鳥兒，在嘰嘰喳喳的聊天。雨過了，地面變得干凈了，落花，落葉，石頭也變得美麗了。
到了傍晚，我該回家了。我輕輕地跟我的朋友揮揮手，告別了它們，帶回了一路的好心情。
與山中訪友相似的作文100字 第十四篇
走出門，就與漫天的彩霞，遍地的鮮花撞了個滿懷。好清爽！
我獨自踏在一條窄窄的小徑上，不帶什么東西，就帶著滿懷的好心情，去拜訪我的朋友們。
這棵大樹是我要拜訪的第一個朋友。啊，大樹，你如一位無私奉獻的志愿者。在炎熱的夏天為人們撐起一片可以乘涼的綠蔭。你還相依為守衛家園的戰士，不分晝夜的保衛者這片花園。
走進這片花園，鳥兒在為我唱歌，蝴蝶在為我起舞。每一朵花朵是我的知己，它們迎面送來無邊的芬芳。我摘起一朵花，輕輕的聞一聞，仿佛自己也是一朵花。我的頭發長成花瓣，臉長成花心，身體長成枝干，胳膊長成綠葉，血液長成花的汁液，在花的莖葉里旋轉，流淌。
這園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好美麗的鮮花，你那燦爛的笑容，給游客了一個美好的心情。你好，迷人的蝴蝶，你那翩翩的舞姿，實在讓人陶醉。你好，高大的綠樹，是你撐起的巨傘給人們了一個乘涼的地方。你好，樹上的知了，你們嘰嘰喳喳的在說些什么呢？是不是被這里的美景震撼住了？
撿起一粒種子，我看到了它對生命的渴望；拾起一根掉落了的樹枝，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在他們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
太陽下山了，我該回家了。帶回了滿懷的好心情好記憶，還帶回了一路月色！
與山中訪友相似的作文100字 第十五篇
走出家門，就與微風撞了個滿懷，風中含著濃郁的桂花香味。早晨，好清爽！
不要同伴，不帶什么禮物，就帶著滿懷的回憶，穿過熱鬧繁華的接到，獨自重返我的母校，去拜訪曾經的故友。
那個噴水池，是我在母校里碰到的第一個朋友。啊，噴水池猶如一位生機勃勃的青年，每次看到你，你都在水池中開心的舞蹈，晶瑩透明的身姿在陽光的照耀下閃閃發亮，嘩嘩的水聲是你爽朗的笑聲。你總是那么樂觀開朗，小魚以你為家，圍著你快活地游來游去；水草以你為家，在水底搖曳著婀娜的身姿；荷花以你為家，開出美麗的花朵。同學們站在你的身邊，欣賞你，稱贊你。歲月悠悠，光陰似箭。轉眼六年過去，我畢業離開了母校，而你依舊不變。
想當年，老師讓我們為你寫一篇作文。我們一吃完午飯就像一群飛出籠子的小鳥，嘰嘰喳喳叫著，圍著你，把你細細端詳。當我凝視著你的時候，你是不是有點害羞呢？
走過噴水池，我來到了管樂隊教室。我靠著門楣上，靜靜地看著。教室里的每一件樂器，也都在望著我，似乎在邀請我再次加入他們的隊伍。我看著看著，仿佛自己已經變成了當年使用的銅镲，正被小朋友握在手里，輕輕碰撞，發出清脆的撞擊聲，成了整個樂曲的一份子。這讓我再一次感到熱血沸騰。想當年，就在這個教室里，我用去了多少時間，流下了多少汗水啊！
這母校的一切，哪個不值得我懷念？我熱切地看著它們，輕輕地呼喚著它們的名字：你好，默默無聞的塑膠跑道。多少個日子，我用小腳板丈量著你的身長，在你的身上，流下了我多少的汗水；你好，綠油油的草地，還記得我們奔跑的身影嗎？是你，在我每一次摔倒之惡是，給我一個柔軟的擁抱；你好，心愛的足球場，小學六年，你給了我多少的歡聲歡聲笑語？
當太陽漸漸地爬上頭頂，熾熱的陽光照耀著我時，我該回家了。我輕輕地揮手，與母校的老朋友們告別。留戀，化作眼淚，輕輕落下……
與山中訪友相似的作文100字 第十六篇
教學目標
2、抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思。
3、培養學生熱愛自然，熱愛生活的情操。
教學重點
教學設計
○整體感悟
1、導入
新課：假如你到山中訪友，你會訪問什么樣的朋友？訪問的情形會是怎樣的？（學生可以自由發揮，只要合乎情理即可）
學法導航
速讀課文——通讀課文——精讀課文
掃清文字障礙
感知文章大體內容
重點內容重點分析
2、學生速讀課文，掃清文字障礙，教師正音。
德高望重
返老還童
津津樂道
3、通讀課文
指名學生讀課文，其他學生聽讀課文后回答問題。
與山中訪友相似的作文100字 第十七篇
山中訪友仿寫小學作文
花的世界
我走近了一片五彩斑斕的海洋，在無限的靜謐中，沉靜于此。
我的目光被花兒們所吸引了，不知不覺，我，似乎變小了，但與其還不如說是花變大了。
首先引入我眼簾的是油菜花，她們一個個都傲然的綻放著，仿佛像是知道我的到來。每一朵花都以最奪目的姿態綻放著，訴說著她的美麗。和風吹過，她們是舞蹈者，是最亮麗的！
我還看到了一些不知名的小野花，她們散落在森林里，似乎是有些平淡。但在我看來，她們卻是十分耀眼的。雖與油菜花相比，她們是如此平淡，如此微不足道。小花兒，樸素典雅是你標志，堅強不屈是你的品質。在這片森林中，你無疑是最好的！
又是誰？哈哈，是你啊，知了，我的好朋友。夏夜，你的歌聲伴我入眠……
哦，對了，該回家了。不過我愿意，帶著你，去走近花的時間！
田野小村落
今天我躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了一切不高興的事情，也忘了自己身在何處，一點點閉上眼睛，在這片美麗的'田野中深深地睡著了，一動不動。
我再次睜開雙眼，目光追隨到一只爬行的小蟲，做了一次美妙的旅行。
空間在我的眼前越來越大，無邊的青草變成了茂盛的森林，那只小蟲，那只長著一片又一片黑色“盔甲”的小蟲，在一片無邊的森林里迷了路。我想他一定是一位大俠吧！你看雖然迷失了，可它還是依舊前進著，它不斷的左沖右撞，終于走了出去，一路上它還遇到了不少同伴。
它們好像來到了自己的村子，無數的小蟲子熙熙攘攘地往來，那只小蟲走進了這座村子，找了洞一頭栽了進去。
我的目光為一群紡織娘吸引，聚散在陰影里，它們如同音樂家一般，優美的音韻，像臨泉一般流了出來，就像在聽歌手的演唱會一樣。
雨悄悄來了，雨滴滴在我的額頭，才把我的心靈換回來。
剛走進花園，撲鼻的花香直沖入我的鼻子。這次來花園，是為了會會幾個“老友”現在不知它們是否健在？
園中一直有一個有個冷漠的“人”它就是玫瑰花，你如一位高傲的劍客你拔出你身上的刺劍，是要我與你比拼劍術嗎？向日葵你那張笑臉也朝著太陽迎接我的到來，你們的臉是多么天真無邪，我靠在向日葵旁，仿佛自己也是一株向日葵，拋開世間的煩惱和憂慮，靜靜的享受這種美妙的境界。
每當我走過這里，總有一種想坐下來欣賞一下這兒的美景，雖然這只是一株普普通通的野花，但我總覺得它與其他的花不同，別的花都是些如同高貴的貴婦一樣的高貴，不是金土我不待，不是甘泉我不喝。唯獨這株花完全不用養分全部自生自滅，也能茁長成長。
這園中的一切那個不是我的朋友？你好知了你在樹上唱著一首首動聽的歌曲，是要我坐下來細細的品味你的歌曲嗎？
天空中的鳥叫，把我的心靈換回來，再見了我的朋友。
與山中訪友相似的作文100字 第十八篇
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和橘子花的芬芳。早晨，好清爽！
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨自去拜訪我的朋友。
那株小草，就是我要拜訪的第一位老朋友。啊，小草，你是多么的堅強啊！你經歷了多少風吹雨打，和多少磨練了吧！
走進這片樹林，鳥兒與我一起唱歌，蝴蝶與我一起歡樂的.玩耍。每一個小動物都是我的朋友，他們和我玩著捉迷藏，仿佛我也變成了小動物，我和他們一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺。
這里的一切，那個不是我的朋友？我熱切地和他們打著招呼：“你好，調皮的小猴子！你頑皮的跳著，是邀我與你一起跳舞嗎？你好，美麗的荷花！你是讓我和你一起欣賞這美如畫一般的風景嗎？你好，習習的微風！你是要與我一起玩耍嗎？喂，淘氣的云雀！你們在討論些什么呢？”
撿起一片落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳;拾起一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含生命的奧秘;捧起一根小草，我看到了他頑強的生命。
忽然，下起了綿綿細雨，滿世界都是雨，頭頂的大樹像是為我撐起的一把巨傘。
雨停了，天空中飛過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手，告別這里的朋友，帶回來滿懷的好心情，好記憶，還帶回了一路月色。
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仿寫山中訪友作文3篇（擴展1）
——仿寫山中訪友的作文400字3篇
與山中訪友相似的作文100字 第十九篇
早晨起來，窗外是明媚的陽光，走出室外，清新的空氣撲面而來，我很興奮，因為我要去山*問我的老朋友!
我帶著滿腔的好心情，踏著一條窄窄的石徑小路，走進了大山。這時，我眼前出現了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。啊!溪流，你在這水溝里流淌了幾百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄發生變化，只有你和山里的其它景物依然如舊。這時，溪流發出了嘩嘩的響聲，好像在對我說：“你終于來了，我的老朋友，歡迎你來到大山!”
告別了溪流，我又要去見我的另一個朋友——老橋。你好!老橋!你已經默默無聞地在這澗水上立了幾百年了吧?你默默地付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮了別人卻燃盡了自己，這精神太高貴了。
微風拂過，青草擺動。是呀，在山中我還有許朵朋友呢!你好，堅硬的石頭!你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎?你好，盛開的野花!你能再為我跳一支優美的舞蹈嗎?你好!活潑的喜鵲!你們在嘰嘰喳喳地談些什么呢?也許，你們在比誰吃的害蟲多。你好，勤勞的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一時間，山里所有景物仿佛都活了過來，正和我愉快的交談著呢!我久立山中，和老友們在一起，不愿下山去。
太陽已經西斜，我只好下山了。我不舍地向他們告別：“再見了老朋友!”回答我的，是茅草叢沙沙的響聲。
仿寫山中訪友作文3篇（擴展5）
——山中訪友教案15篇
山中訪友教案15篇
與山中訪友相似的作文100字 第二十篇
我邁出校園，回到我自己的“秘密基地”，一屁股坐到我的大床上，靜靜地躺了一會兒，伸了一個懶腰，真是一身輕松啊！
不出房門，不用電腦，也不用禮物，就能看見我的朋友。我下了床，來到書包邊上，打開書包，這里都是我學習的伙伴，這房間里的一切都是我生活的伙伴。
這個鉛筆盒使我的知己，他一直陪著我，不管是白天還是夜晚。在我寫作業的時候，他一直源源不斷給我自動鉛筆，黑筆，橡皮……這讓我可以更快得寫好作業。
這房中的一切，哪個不是我的朋友？今天我將一個個的向你們感謝。高高的書柜，謝謝你，你將書放在我面前，是提醒我看書時間到了嗎？柔軟的大床，謝謝你，你把被子打開一角，是叫我睡覺了嗎？寫字臺，謝謝你，時時刻刻都用你的身體幫我放東西，讓我學習。衣柜，謝謝你，每年每月各種各樣的衣服都在你肚子里，你每天早上理出一套衣服，讓我打扮。
這就是我家中的朋友，我還有許許多多的朋友，他們有的是動物，有的是植物，有的是物品。
與山中訪友相似的作文100字 第二十一篇
來到郊外，就與秋風撞了個滿懷，風中含著露水和落葉的氣息。早晨，好清爽。
不帶帳帳篷，不帶食物，也不帶雨具，就帶著滿懷的好心情，踏著鵝卵路面，獨自去訪問我的朋友。
那條小溪是我第一個要拜訪的朋友。啊！小溪，你如一位演藝高超的音樂家，唱歌很長時間了吧？你淙淙的流水聲，指引著多少人正確的道路；汩汩的溪水，又是魚兒嬉戲的家園。大地上萬物輪回，唯有你依然如舊。
走進這叢草地，蟋蟀呼喚我的名字，蜥蜴與我交換眼神。每一棵草都是我的知已，它們迎面送來無邊的碧綠，每一棵草都在望著我。我撫摸著小草，靜靜地，仿佛自己也是一棵草，我腳下長出的根莖，深深扎入泥士，頭發長成草須，胳膊變成草莖，血液變成草的汁液，在身體中流動發。
這郊外的一切，哪個不是我的朋友？我高興地跟他們打招呼：“你好，威武的獨角仙！你頭上頂著個大角，是想和誰決斗？你好，翩翩的蝴蝶！你身披花衣，跳起優美的舞蹈，是要給我助興嗎？你好，勤勞的蜜蜂。你不知疲倦地釀蜜，釀的蜜一定很香甜。你好，絢麗的花兒！你張開美麗的花瓣，是在和秋色媲美嗎？喂，大大的棗兒，你如一顆顆紅寶石，在太陽的`照耀下熠熠生輝。
捧起一溪水，我看到了它生命的旅途，抓住兩只獨角仙，我聽到它們正吵得不可開交，在它們大吵特吵時，我加入了這有意思的戰斗，撿起一塊石頭，輕輕的.撫摸，我看到它們歷經歲月的滄桑。
忽然，雨來了。像水神在發威，又像雷神在傾吐怒火。頭頂的綠蔭竟為我擋雨，誰能說這不是天地給我的恩澤？
雨停了，最后一只野兔跑回了洞穴，最后一只雄鷹飛回了家巢。我該回家了。我輕輕地揮手，告別郊外的朋友，帶回滿懷的好心情，好記憶。
與山中訪友相似的作文100字 第二十二篇
一、教材分析：
在教材處理中盡量注意給學生空間和時間去與文本進行充分的接觸，在與文本的直接接觸中產生個性化的閱讀感受，進行交流。注重對文本的體會和感悟。
二、教學目標
2、能力目標：有感情地朗讀課文，品味優美的語言，鑒賞本文新奇浪漫的想象美。
三、教學重點：
欣賞品味文章的語言，在欣賞和品味中受到情感的熏陶、思想的啟迪，享受審美樂趣。
四、教學難點：
五、教學方法：
情境教學法、導讀法、點撥法
六、教學過程設計：
1、導入新課：
我們非常地幸運，生活在一個群山環抱的小山城。相信我們同學都有過走入山林，到山林中去游玩的經歷，可以說說你走進山林時有些什么感受，有些什么收獲嗎？
與山中訪友相似的作文100字 第二十三篇
一束溫暖的陽光打破了校園的寧靜，它又熱鬧起來啦！
走在去學校的路上，我遠遠就望見了學校的大門。啊，大門，你如一位德高望重的老人，在這里站了幾十年了吧！你讓多少人在風雨中安然無恙地走進學校，人潮涌動，歲月悠悠，唯有你依然如故。
走進這所熟悉的學校，大樹和我打招呼。你好，大樹！你熱切地和我打招呼，是怕我沒有注意到你嗎？怎么會呢？我一進校門，就看見了你威武的身軀。你真高呀！高到平地都可以襯托出你挺拔的身軀。你的每一片葉子都充滿生命的氣息，巨大的樹冠上仿佛刻滿智慧。大樹，你真是一棵“智慧樹”！
這學校里的一切，都是我的朋友。課桌，你好！你每天支撐著我，讓我能舒服地寫字。電燈，你好！你一閃一閃的，仿佛在不停地向我暗示學習的秘訣。黑板，你好！你黑色的身軀把粉筆的白色襯托出來，讓老師的板書更加清晰。喂，淘氣的書本！你們三五成群地聚在一起，是在討論那些沒有解決的問題嗎？是在討論如何讀懂課文嗎？
朋友們，你們是我最好的學習伙伴，感謝你們這五年的陪伴和幫助。謝謝了，我最好的朋友！謝謝了，母校所有的一切！
與山中訪友相似的作文100字 第二十四篇
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽!
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位的高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。*在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
在山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉 !你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芳芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧妙，在在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
忽然，雷陣雨來了，像一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
與山中訪友相似的作文100字 第二十五篇
走進門，就與微風撞了個滿懷，風中含著淡淡花香。早晨，好清爽！
不坐觀光車，不邀朋友，就帶著好心情，聽著清脆如洗的鳥鳴，去訪問我的朋友。
那棵榕樹，是我要拜訪的第一個朋友。啊，榕樹，你如一位智慧博學的老人，經歷了風吹雨打，已經在這路邊站了上百年了吧！無數人從你身邊走過，你抬著頭，凝望著人們的影子，衣衫。歲月悠悠，日如珠連，你對人們的言行舉止心知肚明，你依然如舊。
走進這片花海，花兒們呼喚著我，蜂蝶給我指路。我來到玉蘭樹下，樹上開遍了潤白色的花，滿樹搖曳，微甜的香氣令人向往。每棵玉蘭都是我的知己，它們望著我，樹葉與我說話。站在微風中，靜靜地，仿佛自己也變成了玉蘭，頭發變成花，身體變成樹枝，雙腳變成根，扎進泥土里，微風拂來，搖曳生姿。
這院中的一切，哪個不是我的朋友？我與他們打著招呼：你好，怒放的野花！這里一道胭脂紅，那里一處天空藍，在草中時隱時現，閃閃爍爍，是和我玩捉迷藏嗎？你好，長發飄飄的柳樹！你扭動那纖細的腰，是邀請我與你跳舞嗎？你好，碧青的.小草！你一身青翠，帶著晶瑩露珠，是與人比美嗎？你好，青翠的松樹，你挺直了腰，是與我比站姿嗎？喂，可愛的畫眉，你跳來跳去如此高興是為什么？我猜你是想一展你那美妙的歌喉吧！
撿起一顆堅果，端詳它的顏色，我嗅到了大自然的清香；拾起一根青草，我看到了大自然的美妙；捧起一顆石頭，細數精致的紋理，我看到了大自然的飽經滄桑。在這公園里，茂樹蔭蔚，芳草被堤，這里樹木葳蕤蓊郁，花朵如彩霞。我自在地暢游，誰能說這不是上天給我的恩澤！
暮色漸臨，夕陽西下，云被鍍上金邊，紅得似火，我帶著滿心喜悅，踏著幽香回家。