小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
讀后感優(yōu)秀作文三年級(jí)450字(精選6篇)
讀后感優(yōu)秀作文三年級(jí)450字 第一篇
大家一定都讀過(guò)丑小鴨的故事吧！我也一樣，讀完后有一種怪怪的感覺(jué)。
丑小鴨自從生下來(lái)就相貌丑陋，處處挨啄、被訕笑。不僅雞群們，還有自己的兄弟姐妹，甚至連自己的媽媽都不要它，叫它快走。它的處境一天比一天糟，小鴨的心里充滿了自卑沮喪，他來(lái)到陌生的地方，為了不要有寄人籬下的感覺(jué)，它處處小心。它對(duì)生活要求很低，只希望人家準(zhǔn)許它“躺在蘆葦里面，喝點(diǎn)沼澤地里的水，它就心滿意足了”。
在世界上也有這樣一些孩子，他們不漂亮也不聰明，唯一受人關(guān)注的機(jī)會(huì)就是被大家嘲弄?？墒浅笮▲喐嬖V他們不可以沮喪，因?yàn)橐苍S大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的才是金子一樣閃光的東西，而且時(shí)間會(huì)證明一切，美麗與善良的本質(zhì)是一定會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)的。從反面來(lái)看，我們城市中的孩子是多么的幸福，受盡父母的寵愛(ài)，生活是那么的無(wú)憂無(wú)慮，有吃有穿，品質(zhì)也很高，所以我們真的該懂得珍惜了。我們身上存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，狹窄的目光騙了我們，我們也許不像我們想象中的那么好。
丑小鴨遇到了幾只可憐它的公雁，可又被獵人打死了，再想想我們，哪會(huì)經(jīng)歷如此艱苦的磨難呢？
所以我們應(yīng)該用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣說(shuō)不定哪天，我們也能成為一只美麗善良的白天鵝。
讀后感優(yōu)秀作文三年級(jí)450字 第二篇
寒假里我讀了《皇帝的新裝》這篇故事，它來(lái)自我們非常熟悉的《安徒生童話》。
這篇文章講了皇帝愛(ài)穿新衣服，一天來(lái)了兩個(gè)騙子，自稱織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不稱職，為了表示自己的聰明、稱職，大臣都裝做看見了，皇帝給了騙子好處，穿上”衣服 “出去了，百姓都夸 耀皇帝的新衣，一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀了這個(gè)故事，我感受到了人們十分愛(ài)慕虛榮，上至皇帝大臣，下至*民百姓，無(wú)疑列外。我還感受到小孩子的純真，當(dāng)大人們都在裝模作樣時(shí)，小孩子卻說(shuō)出了真相，我覺(jué)得這期中有一個(gè)非常重要的原因，之所以小 孩能說(shuō)出真相，是因?yàn)樗麤](méi)有任何顧慮，而大人們說(shuō)不出口是因?yàn)樗麄兛紤]的太多，既想會(huì)不會(huì)失掉面子，又想該怎樣裝。所以，大人經(jīng)常很有心計(jì)，而小孩則是想說(shuō)什么就說(shuō)什么。因此，我們不管做人，還是做事都要腳踏實(shí)地地去做，一步一個(gè)腳印，千萬(wàn)不能有萌發(fā)愛(ài)慕虛榮之念，否則就是自作自受。
讀后感優(yōu)秀作文三年級(jí)450字 第三篇
《孔融讓梨》這個(gè)故事是在我非常小的時(shí)候母親講給我聽的，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是它卻讓我難以忘記。尊老愛(ài)幼是大家中華民族一代一代地流傳下來(lái)的，可是又有幾個(gè)人能做到呢？
這個(gè)故事主要講，有個(gè)孩子的名字叫孔融，每一個(gè)人都說(shuō)他很聰明。有一天，孔融的媽媽買了幾個(gè)梨回家，媽媽把梨端上桌時(shí)，媽媽把、最甜的梨給了最小的孔融，可是孔融卻不要，將這個(gè)的梨讓給了哥哥，自己卻吃小的。
這個(gè)故事讓我刻骨銘心，也讓我回憶了以前的種種事物?？兹诤敛华q豫的把梨讓給了哥哥。而我呢？每次都挑三揀四的。譬如：母親買了一盤新鮮水果，我見了就欣喜若狂，都沒(méi)洗手就把水果一掃而空了。母親見了說(shuō)：“你應(yīng)該像孔融那樣，別總是把大家當(dāng)做空氣。”而我呢？把母親的話當(dāng)作了“耳旁風(fēng)”。目前想想也有點(diǎn)后悔了。
每次乘公交的時(shí)候，總有人站在那，站到腿發(fā)軟，而我呢？我就坐在那，看著其他人站著，自己卻在譏諷其他人。目前知道了，應(yīng)該像孔融那樣，掌握讓著其他人，不應(yīng)該去嘲諷，譏笑其他人，要學(xué)著謙讓其他人。
孔融這種尊老愛(ài)幼的行為值得大家學(xué)習(xí)，他教會(huì)我要謙讓著其他人一點(diǎn)，其他人才能愈加的謙讓著你?？兹谑谴蠹覍W(xué)習(xí)的榜樣。
讀后感優(yōu)秀作文三年級(jí)450字 第四篇
我有許多的課外書，其中有一本的名字叫《格林童話》，它是德國(guó)的兄弟格林編寫的。里面有許多有趣的小故事，有優(yōu)美的，有傷心的，有開心的……每個(gè)小故事我都喜歡。其中我最喜歡的一篇名字叫《農(nóng)夫與魔鬼》。故事的主人公是一個(gè)農(nóng)夫和一個(gè)小鬼，故事說(shuō)的是小鬼不勞動(dòng)就想得到農(nóng)夫田里的一半莊稼，結(jié)果農(nóng)夫用他的智慧讓小鬼什么也沒(méi)得到。
，農(nóng)夫告訴小鬼：“土地上面的物產(chǎn)屬于你，土地下面的物產(chǎn)屬于我?！毙」砺犃撕芨吲d，以為這下發(fā)財(cái)了，可聰明的農(nóng)夫種了蘿卜。到了收獲的時(shí)候農(nóng)夫得到了許多蘿卜，小鬼只得到了一堆枯黃的敗葉。第二次，小鬼不要土地上面的了，它要土地下面的了，農(nóng)夫也答應(yīng)了它，聰明的農(nóng)夫這次改種了小麥，結(jié)果小鬼又只得到了麥草根，氣的它一下就鉆到巖縫里去了。
小鬼想不勞而獲，結(jié)果什么也沒(méi)得到，而農(nóng)夫用他的辛勤勞動(dòng)得到了莊稼。
這個(gè)故事給我們的啟發(fā)很大，任何的收獲都是要付出勞動(dòng)和汗水的，世上沒(méi)有不勞而獲的東西，我們的學(xué)習(xí)就是這樣，我們上課只有認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)……我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)好，才能考出好的成績(jī)，才能得到我們自己的“莊稼”。
讀后感優(yōu)秀作文三年級(jí)450字 第五篇
今天，我看了一篇課文，名叫《凡卡》。我認(rèn)為用“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一句詩(shī)最能表現(xiàn)出沙皇時(shí)期的景象。
故事的主人公名叫凡卡·茹科夫，他被爺爺帶到城市里做學(xué)徒，卻被人打罵、捉弄。有一天，他偷偷給他爺爺寫信，卻不知道寫清地址和貼郵票，但他已經(jīng)懷著美好的愿望進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
我們的童年和凡卡的童年相比，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天，一個(gè)地！仔細(xì)想一想，我們之中哪一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？哪一個(gè)父母不愿為自己的孩子著想？哪一個(gè)父母不想讓自己的孩子過(guò)上美好、幸福的生活？凡卡自幼就沒(méi)有了父母，一直和爺爺相依為命。而我們呢？擁有了幸福卻不珍惜，爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢，是為了我們能過(guò)上幸福的日子，可我們不但不珍惜，還要和爸爸媽媽吵架，同學(xué)們，這難道是我們?cè)撟龅膯幔?/p>
同學(xué)們，好好地珍惜眼前所擁有的吧，不然的話，它會(huì)隨著時(shí)間悄悄地流逝而悄悄溜走的喲！
讀后感優(yōu)秀作文三年級(jí)450字 第六篇
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本就應(yīng)快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想到達(dá)這個(gè)目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)*留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)*學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。