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古代嚴(yán)父打兒作文 第一篇

愛如暖流，愛如高山，嚴(yán)父的愛如高山般雄偉，慈母的愛如暖流般溫暖。

那天，我拿著九十八分的數(shù)學(xué)試卷，興高采烈地往家里直奔。剛回到家，嚴(yán)厲的爸爸瞪著我，仿佛我犯了錯(cuò)一樣。爸爸冷冷地問道：“你是不是考數(shù)學(xué)了？考了多少分？”我驚心膽戰(zhàn)地回答：“我我考了九十八分。”“九十八分，怎么考這么差？這么簡單的題，應(yīng)該考滿分！總是因?yàn)榇中膩G掉幾分怎么行？現(xiàn)在是小粗心，以后就是大毛病，說不準(zhǔn)就會因?yàn)榇中姆复箦e(cuò)！”爸爸火冒三丈地大吼道。

這時(shí)，慈祥的媽媽急忙走來，對爸爸呵斥道：“你怎么又吼孩子了？孩子還小，有點(diǎn)小毛病又怎么了？并且她考了九十八分已經(jīng)很不錯(cuò)了，為什么非要她考滿分，拿第一呢？”爸爸不同意媽媽的觀點(diǎn)，生氣道：“什么小毛病？粗心可不是小毛病，一個(gè)螺絲釘能毀掉一個(gè)大工程！”

只見爸爸與媽媽你一言我一語地爭吵了起來，而我只敢在一個(gè)角落里偷偷地瞄一眼。“不給他一點(diǎn)兒壓力，以后怎么上得了好初中、好高中、好大學(xué)，怎么找得到好工作？”“那你也不能讓她一個(gè)孩子承受太大的壓力呀！現(xiàn)在的小孩子壓力非常大，你不心疼我心疼！”“我這樣吼她，是因?yàn)檫@張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題是十分基礎(chǔ)的，我相信她能考得了九十八分，也一定能考得了滿分。她就是粗心，而且不是這一次，每次都是這樣。我所做的一切都是為了她好，為了她的將來，讓她以后改掉這個(gè)毛病！”剎那間，我明白了原來爸爸吼我是為了我，是為了讓我改掉毛病，是為了讓我變得更好。我跑出那個(gè)角落，向爸爸媽媽的懷里跑去。“爸爸媽媽你們別吵了，我知道你們是為了我好，我以后會更加細(xì)心認(rèn)真的！”爸爸媽媽相視一笑，爭吵就這樣結(jié)束了。

一個(gè)家，是不能缺少嚴(yán)厲與慈祥的，更不能缺少愛，而我經(jīng)過這件事也明白了，嚴(yán)父慈母雖然不同，但愛是相同的。

古代嚴(yán)父打兒作文 第二篇

說起我的老父親來，千頭萬緒涌上心頭。父親，從小是個(gè)苦命的孩子，在他六歲的時(shí)候，我奶奶就去世了，從小他就沒有得到過享受過母愛，他們兄妹三人和我爺爺相依為命。父親的童年吃了不少苦，他從來都沒有給我們講過。我知道的事情，是后來，聽我母親講得，母親也是嫁給我父親后，聽村里的老年人講得。也許因?yàn)榧依锶鄙倌赣H，父親的性格就有些孤僻，不多說話。更讓我們不可思議的是，父親竟然不知道自己的生日。我爺爺也不知道。后來父親長大后，問村里的長輩，因?yàn)榇遄有。悄暾l家生了小孩子，有些老人是知道的，但是具體哪月哪天生的，就說不準(zhǔn)確了。父親說，聽村里的人說，估計(jì)出生在農(nóng)歷的五月份。因?yàn)椴恢滥奶欤赣H從來都沒有過了一次生日。

聽父親說，我的曾祖父非常疼愛他，一直堅(jiān)持供他上學(xué)。直到父親考進(jìn)了師范學(xué)校。畢業(yè)后當(dāng)了一名老師。后來經(jīng)人介紹，父親認(rèn)識了母親，婚后，母親主要是持家，父親在外教書。母親陪在孩子們身邊時(shí)間長，我們家就成了一個(gè)典型的“嚴(yán)父慈母”型家庭。在我的記憶中，父親幾乎沒有笑容，很少和我們孩子們在一起談笑風(fēng)生。開玩笑，逗我們玩，從未有過。父親除了必要時(shí)候教育訓(xùn)斥我們幾句外，基本和我們不說話。隨著年齡的增長父親性格和對我們態(tài)度發(fā)生了很大的變化。但是，少言寡語還是他的特點(diǎn)。所以，我們從小非常害怕父親。父親教育我們的話用“一言九鼎”形容一下一點(diǎn)也不過分。在家里父親的話就是圣旨，誰也不敢違抗。但是，只要我母親出門不在家時(shí)，父親就不會責(zé)備我們，每天都要問我們有沒有零花錢，有時(shí)我們不要，他也非得讓我們拿上。做飯的時(shí)候，變著花樣讓我們多吃點(diǎn)。把窩窩頭，捏成各種各樣的形狀，起個(gè)好聽的名字，哄我們吃。（當(dāng)時(shí)候，每家每戶生活都很艱苦）

在我上師范后，記得父親看過一次，我們?nèi)绾蜗嗵帲?jīng)歷過什么都忘記，唯一記得清楚的是，父親總是忘不了給我錢，生怕我在外邊遭罪。每年放假回家見到父親時(shí)，第一句話就是問我：給你的錢，花完了沒有？我只要說：“沒有。”就會遭到父親的一陣訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)候的我很是不理解父親為什么聽說，我沒有把錢花完而生氣，覺得有些委屈（因?yàn)椋抑喇?dāng)時(shí)我家里不是很寬裕）。后來，每當(dāng)他問我，錢花完了沒有時(shí)，我直接撒謊說：“花完了”。其實(shí)，我把剩下的錢偷偷給了母親，不讓她告訴我父親。后來，隨著年齡的增長，我才真正理解了一位父親對孩子的愛，父親這種表達(dá)愛的方式，當(dāng)時(shí)的我不但無法理解，還有些討厭恨他。現(xiàn)在想想多么不應(yīng)該啊！

在我的記憶中，父親對我們的管理教育主要是學(xué)習(xí)方面。我們姊妹五個(gè)，每個(gè)人的身上都傾注著父親望子成龍，望女成鳳的心血。也正是有父親的嚴(yán)厲監(jiān)督管理，我們姊妹五個(gè)都努力擁有一份正式工作。自己能養(yǎng)活了自己。也算了卻了他老人家的一點(diǎn)愿望。

父親，用他獨(dú)有的嚴(yán)厲，陪著我們……

古代嚴(yán)父打兒作文 第三篇

有時(shí)候我覺得老師不僅僅是一名老師，還常常扮演嚴(yán)父和慈母的角色。

以前，我是一個(gè)爭強(qiáng)好勝、絲毫不顧忌他人感受的孩子。面對老師的提問，我總是想也沒想便舉手，生怕別人搶去自己的風(fēng)頭。有一次上政治課，政治老師問了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生耍酷的問題，我不假思索地舉手發(fā)表了自己的看法。我看見了老師欣賞的眼光，不禁有些飄飄然，便心血來潮，又舉了一個(gè)反面例子——我們班的喻嘉熙。正當(dāng)我在為自己的答案洋洋得意時(shí)，向來和善的喻嘉熙“啪”的一聲，狠狠地拍了一下桌子，轉(zhuǎn)身對我大吼。霎時(shí)，我蒙了，全班同學(xué)也驚呆了。我沒有想到喻嘉熙會如此生氣，心中但不由得愧疚起來。

政治老師對于喻嘉熙的行為十分惱火，于是在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評喻嘉熙，批評聲恐怕連隔壁班都能聽到。喻嘉熙流出了眼淚。看到喻嘉熙一臉的委屈和憤怒，還有其它同學(xué)向他投去責(zé)備的眼神，更是讓我無地自容。短短幾分鐘，對于我來說卻如同漫長的一個(gè)世紀(jì)。我猶豫再三，舉起手，站起來，說:“老師，其實(shí)是我……”沒等我解釋完，老師打斷我的話，說:“不關(guān)你的事，你可以坐下。”我無奈地坐下,我內(nèi)心的悔啊，如同浸在水里的海綿，越來越重。

下課鈴聲如同天籟之音般響起，然而噩夢沒有結(jié)束。自習(xí)課的時(shí)候，老師又把喻嘉熙叫到辦公室，并且喻嘉熙整整一節(jié)課沒有回來，而我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)讌s安然無恙。

好不容易等到下自習(xí)課的我，立即沖出教室，飛跑到老師辦公室。到了門口，我停住了,平息了喘氣與心情，緩緩走進(jìn)辦公室。辦公室內(nèi)只有滿臉淚痕的喻嘉熙和神態(tài)嚴(yán)肅的政治老師。我這個(gè)不速之客的到來讓三個(gè)人立刻停止了說話。我準(zhǔn)備的道歉的話語堵在喉嚨管里怎么也說不出來，只有不安地看著喻嘉熙。

“對不起！”終于，我吞吞吐吐說了一句最簡單的道歉的話語。政治老師原本嚴(yán)肅的臉變得極為和藹了，緊皺的眉頭也松展了開來。喻嘉熙盡管沒有什么表情變化，但倒也沒有剛才的無精打采。看到這一幕，我松了一口氣。

政治老師捕捉到我們的這一契機(jī)，欣慰說:“既然你們都知道自己的錯(cuò)誤，我也不多做批評了。你們就握手言和好吧！”我聽了老師的話，真想伸出手去，但又擔(dān)心喻嘉熙會拒絕，所幸的是喻嘉熙沒有拒絕。

不久，我與喻嘉熙走出了辦公室。喻嘉熙原先的委屈立即消失得無影無蹤，對我說:“對不起，剛才我脾氣有點(diǎn)大。”我聽后，愣了愣，說:“其實(shí)應(yīng)該是我說對不起……”沒等我說完，喻嘉熙打斷我，說:“那不就得了，我們扯平了。”于是，我們不約而同地望了望對方,會心一笑。

盡管至今我還不知道政治老師在辦公室對喻嘉熙說了些什么，但我知道了喻嘉熙的寬容與政治老師嚴(yán)父慈母般的情懷。

古代嚴(yán)父打兒作文 第四篇

每個(gè)人都是在父母的呵護(hù)和關(guān)愛中成長的，我也不例外。

我有個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親。記得9歲時(shí)，我考試取得了優(yōu)異的成績。一放學(xué)，我就箭一般地

跑回家，把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽聽后高興的豎起大拇指說：“你很棒，繼續(xù)努力。”我懷著喜悅的心情等待爸爸回來。爸爸下班了，還帶回幾個(gè)同事。我撲到爸爸的身上，告訴他我考了好成績，不料爸爸卻說：“高興什么，別驕傲，還有成績比你好的呢。”我的臉變得通紅，家里這么多雙眼睛盯著我，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。客人們走后，媽媽為我爭辨到：“孩子有這樣的成績已經(jīng)不錯(cuò)了，你應(yīng)該多鼓勵(lì)她，她畢竟還小……”還是媽媽對我好，我心想：爸爸一點(diǎn)面子都不給我。

我漸漸地長大了，也慢慢懂事了，可是我特別膽小，所以晚上做作業(yè)、練琴都要媽媽陪我，有一天媽媽感冒了，我便讓爸爸陪我，爸爸卻吼道：“陪什么，我就不信你不敢，這個(gè)樣子你上了初中怎么辦，去，自己做作業(yè)去。”我的眼淚都快要掉下來了，我覺得爸爸一點(diǎn)也不愛我。

天氣越來越冷了，還沒有送曖氣，所以晚上睡在床上很冰，每天都是爸爸把被子曖熱后我才睡，我這才意識到爸爸對我的愛……

父母對我們的愛是無私的，只是他們的表達(dá)方式不同。假如沒有母親的表揚(yáng)，鼓勵(lì)，我也許會失去信心。假如沒有父親嚴(yán)厲的愛，我也許會一直驕傲下去，甚至不能獨(dú)立，一直依賴父母。現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)立生活了，也慢慢地體會到他們的一片苦心，不管是表揚(yáng)也好，還是是批評也好，總之，他們的愛都是無私的、偉大的，缺一不可的。

古代嚴(yán)父打兒作文 第五篇

常言道：嚴(yán)父慈母。每個(gè)人 一定 都有一個(gè)嚴(yán)父和一個(gè)慈母，只不過，嚴(yán)父給人的印象更深一點(diǎn)。

我的父親也是一名合格的嚴(yán)父。什么？你問我他如何嚴(yán)了？請看下文。

自從我上小學(xué)以來，嚴(yán)父就要求我：不會的數(shù)學(xué)題一定要在草稿紙上計(jì)算一次又一次。這還不算，還要求我先用鉛筆在草稿紙上計(jì)算，直至用鉛筆寫滿了，才可以用鋼筆計(jì)算。而且，還不允許我把用過的草稿紙扔掉。說是要到集多了之后再把它們賣給廢品回收站來換錢。

其實(shí)，嚴(yán)父身上還有另外一種品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

我的嚴(yán)父喜歡穿著那一身早已褪了色的舊西服。每當(dāng)我們出門游玩的時(shí)候，比如說是去動物園，嚴(yán)父總要背上一滿瓶白開水。我和媽媽一說渴，嚴(yán)父就立刻解開身上的背帶，將大瓶子遞到我們手中，連兩元五角一瓶的飲料都不給我們買。可令我疑惑不解的事發(fā)生了：對花錢特別講究的嚴(yán)父，每個(gè)月都從自己工資中取出三分之一，捐給慈善基金協(xié)會。聽嚴(yán)父說：“我的祖父是個(gè)老紅軍。他死時(shí)的遺愿就是讓我們多捐錢給百姓。因?yàn)榧t軍當(dāng)時(shí)受了老百姓太多的恩惠，所以我們要多捐錢給老百姓，尤其是那些弱勢群體。”

這就是我的嚴(yán)父，你一定對他印象很深！

作文點(diǎn)評：

作文著重從生活的節(jié)儉和捐款大方兩個(gè)方面來寫父親，事跡很好。但全文平鋪直敘，缺乏生動的描寫，使作文的感染力不夠強(qiáng)。其實(shí)作文中的細(xì)節(jié)已經(jīng)有了，“節(jié)約用紙”、“帶白開水游園”和“大方捐款”，三件事中，前兩件事都是很好的細(xì)節(jié)，只需在描寫上再下一些功夫。

古代嚴(yán)父打兒作文 第六篇

在這組課文中，我們目睹了阿曼達(dá)父親在巨大災(zāi)難時(shí)迸發(fā)出巨大的父愛；體會到梁曉聲母親那深沉的愛；感受了畢淑敏對待孩子特殊嚴(yán)厲的愛，以及巴迪父母不同形式的愛。在生活中這樣的愛更是無處不在，我們在父母的愛中長大。我家就有一對嚴(yán)父慈母。

曾經(jīng)清楚的記得我學(xué)習(xí)彈吉他時(shí)，遇到了一個(gè)大坎，那就是“E7”和弦，無論我的手指多么用力地壓緊琴弦，韌帶多么地松弛，仍然只能發(fā)出刺啦刺啦的噪音，并不悅耳動聽。那一段時(shí)間，我忍了再忍，試了再試，甚至想到了放棄，扔下吉他不學(xué)了。正當(dāng)我萬分毛躁的時(shí)候，母親走了過來，我以為她會罵我不持之以恒，我以為她又會講大道理。而她卻輕輕地安慰我：“世上無難事，只怕有心人！生活中沒有一件克服不了的事，只要肯下決心去做，并且刻苦磨練，任何困難都是可以克服的，應(yīng)該相信自己，別放棄！”在母親的鼓舞下，我下了決心，反反復(fù)復(fù)地磨練，終于翻過了”E7”和弦這個(gè)大坎。母親的愛是慈祥的笑容，是親切的話語。

還有一次，我三年級暑假的時(shí)候去北京參加作文比賽，捧了個(gè)銀獎(jiǎng)杯回來，同學(xué)們的驚嘆的眼神，親人們的贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上，我整個(gè)人立刻變得得意洋洋，春風(fēng)滿面，陶醉在一片歡樂的海洋里。感覺飄飄然了，更是放松了對自己的要求。有天，父親突然一本正經(jīng)的把我叫到書房里，看著我的眼睛，語重心長地告訴我：“成績屬于過去，你又將面對新的開始。你一定要謹(jǐn)記：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”當(dāng)時(shí)，年幼的我根本不懂得這句話深刻的含義，不當(dāng)做一回事，覺得父親根本不理解我喜悅的心情。但是從父親的眼神里我看出來了，父愛是嚴(yán)格要求的深沉的愛。

現(xiàn)在的我明白了，母親鼓勵(lì)的愛，慈祥的愛也好；父親嚴(yán)厲的愛，深沉的愛也好。它們像兩股風(fēng)不斷的.向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，讓它順利遠(yuǎn)航。我從心底知道，嚴(yán)格的愛也好，慈祥的愛也好，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力的穩(wěn)步前行！

古代嚴(yán)父打兒作文 第七篇

有一個(gè)人，身兼嚴(yán)父慈母雙重角色，她就是我的班主任陳老師。陳老師教齡二十多年了，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們有時(shí)像父親般嚴(yán)厲，有時(shí)像母親般和藹。

記得六年級那時(shí)候正興露腳脖，褲腿挽起來，既利索又時(shí)尚。剛分完班軍訓(xùn)時(shí)，我嫌校服的褲腿太長，就挽起來露出腳脖子。陳老師看見了，用手指了指我的褲腳，示意我放下來。看見我聽話地放下來，她沒說什么。第二天軍訓(xùn)時(shí)，我又把褲角挽了起來。陳老師很快就發(fā)現(xiàn)了，她眼睛瞪得溜圓，隨著她一聲“唉？”話音未落，她的手已經(jīng)伸過來揪著我的衣服領(lǐng)子，把我從隊(duì)伍里拽出來。她指著我的褲角厲聲喝道：“就你特殊？人家都不挽，就你挽？”我扭過頭去，心里想，多大點(diǎn)小事？又不只我一人挽，人家班主任都不管，就你管？

陳老師看出我挺不服氣，二話不說，拉著我每個(gè)班看了一遍，這下我可是在年級組里“火”了一把。在確定所有人都沒有挽褲腳時(shí)，我羞愧地低下了頭。

不惹老師生氣時(shí)，她也很慈祥。六年級下學(xué)期時(shí)我的成績有些進(jìn)步，但是忽高忽低不穩(wěn)定。為了幫助我提高成績，老師把我調(diào)到第一排，讓各科老師關(guān)注我，發(fā)現(xiàn)我身上的問題立馬指出來。課下，老師經(jīng)常找我，幫助我反思學(xué)習(xí)上的問題，幫我定目標(biāo)，寫計(jì)劃，鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。那段時(shí)間，我的成績突飛猛進(jìn)，一下沖進(jìn)大榜第二。出成績那天，在走廊我看見老師樂呵呵地向我走來，我激動地跑上前，老師伸開雙臂，緊緊地抱住了我，就像媽媽擁抱自己的孩子一樣，讓人感覺那么踏實(shí)，那么溫暖。老師多像媽媽，付出的那么多，卻又最容易滿足。

陳老師對我的關(guān)愛用言語不足以表達(dá)，她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對我產(chǎn)生很大的影響，我唯有努力學(xué)習(xí)，用更好的成績來報(bào)答她！

古代嚴(yán)父打兒作文 第八篇

在我們小孩的生活中，總會有一把強(qiáng)有力的保護(hù)傘和一個(gè)柔軟的搖籃，在搖籃和保護(hù)傘的呵護(hù)，使我們漸漸成長。那把傘，就是我們的父親；那搖籃，就是我們的母親。

我的父親平時(shí)很風(fēng)趣，一天天和我有說有笑的，可嚴(yán)厲起來，真的有點(diǎn)“河?xùn)|獅吼”的味道。我在很小的的時(shí)候，特別貪玩，每次出去我拿回來后身上都弄得臟臟的，一到寫作業(yè)就心不在焉、東想西想，就是不去認(rèn)真想題，父親看了總會很生氣，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我。但我還是沒有記性，一而再，再而三地犯，父親總是拿我沒辦法。還有就是我小時(shí)候的字一直寫的不好，父親總是很嚴(yán)厲地要求我把字寫好，所以當(dāng)我每次寫字不好看的時(shí)候，父親總是會把那張撕掉，然后讓我去重寫一份，可是寫了第二遍，父親還是不滿意。盡管我怎么向父親解釋，可他依舊不聽我的解釋，不理不睬地走了。我無法理解父親的所作所為，直到現(xiàn)在我才明白父親所做的一切，原來父親都是為了我好。 我的母親特別溫柔，平時(shí)她總是很細(xì)心地為我做每件事。比如每天早晨，母親總是會先看看外面的天氣如何，然后再細(xì)心為我穿上合適的衣服，現(xiàn)在我長大了，我也不再需要母親那么細(xì)心地照顧了，但母親還是在默默地呵護(hù)著我、關(guān)愛著我，母親就是這樣，哪怕是一點(diǎn)小小的傷害都不行。 我一天天漸漸地長大、長高，讀懂了父母的心。盡管平時(shí)耳邊總是回蕩著父母的嘮叨聲，但我知道那是愛的旋律。它像一股暖流，在我心頭久久地纏繞著，永不消失。我常常想到，有一天我的父親和母親都老了，我是不是會也變成那把強(qiáng)有力的傘呢？我是不是也會變成那個(gè)柔軟的搖籃……

古代嚴(yán)父打兒作文 第九篇

捧起一本書，是《席慕蓉作品集》，感動于她的《嚴(yán)父》。

“風(fēng)霜與憂患，讓奔波在外的父親逐漸有了一張嚴(yán)厲的面容。”是啊，當(dāng)父親回到家來，臉上有的，除了疲憊，露出的便是嚴(yán)厲。記得一次，爸爸叫我熬粥，我沒看火，結(jié)果粥溢出來了。爸爸將我狠狠地罵了一頓。“回到家來，孩子的無知與懶散又讓他有了一顆急躁的心。”我想，爸爸那天為了熬粥的事會那么生氣，正是因?yàn)槲业膽猩⒁约八膭诶凼顾兊媚敲醇痹臧伞?/p>

“怎樣才能讓孩子明白，擺在他們面前的，是一條多么崎嶇的長路。”是的，父親永遠(yuǎn)擔(dān)任著嚴(yán)厲的角色，當(dāng)他希望自己孩子成龍成鳳時(shí)，所表現(xiàn)出來的，又是一種不可置疑的態(tài)度。每當(dāng)我看電視看到很晚時(shí)，爸爸就會以一種難以抗拒的語氣說：“回屋睡覺。”他的眼神告訴我，我必須按他所說的去做。“怎樣才能讓孩子知道，父親的呵護(hù)是多么的有限和短暫。”平日里，呵護(hù)我們的是母親，但在我們生病時(shí)，父親那短暫的呵護(hù)竟顯得如此溫暖。

“可是，孩子們不想去明白，也不想去知道，他們喜歡投向母親柔軟和溫暖的懷抱，享受那一種無限的縱容和疼愛。”溫柔的懷抱誰也喜歡，但嚴(yán)厲的父親卻不一定誰都了解。有時(shí)候，我們會發(fā)覺，辛苦了一天的父親休息時(shí)是多么無聊。一個(gè)人無聊地看著電視，一個(gè)人無聊地抽了一根又一根的煙，所有的休息都屬于一個(gè)人。我們是否發(fā)覺，勞苦了一天的父親會發(fā)現(xiàn)他用所有的'一切支撐著的家其實(shí)很快樂，然而這一快樂并不是他可以享有的(可能因?yàn)楦赣H平時(shí)太嚴(yán)厲了)。于是，勞累的父親同時(shí)也越來越寂寞了。

重讀《嚴(yán)父》，重讀父親，才曉得父親的無奈與寂寞。只是這種無奈與寂寞，父親承受得也痛苦，但看到我們健康成長，一切的無奈與痛苦，在他眼里又算得了什么？

古代嚴(yán)父打兒作文 第十篇

父親在生物學(xué)角度來說，他是處于一種力量和家庭支柱的地位。因此在一個(gè)家庭之中，他展現(xiàn)出來的更多的是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。即便是面對再大的挫折和打擊，他依舊會支撐起一個(gè)家庭。

這也就使得在教育之中，父親對于孩子一般是比較嚴(yán)格的。孩子在成長過程中，不管是做任何事，父親都會以一種嚴(yán)格的教育方式去要求孩子。在孩子的成長道路之上有了這種引導(dǎo)，孩子的身心都會得到很大的鍛煉。

也正是這樣，嚴(yán)格的父親教育出來的孩子一般都很懂事。他們知分寸、懂進(jìn)退，知道自己什么該做、什么可以做。而這樣懂事的孩子，長大之后讓父母省了很多心，因此也是一種孝道的表現(xiàn)。

在以男權(quán)為主的我國古代社會，嚴(yán)父這樣的教育方式顯然是更迎合主流的。因此古人才會說出，“嚴(yán)父出孝子”這樣的諺語。

如何從現(xiàn)代紀(jì)念去理解這句話

“嚴(yán)父出孝子，慈母慈母多敗兒”這句話，畢竟是古代的一種思想。雖然它有一定的道理，但是在現(xiàn)代社會生活的我們，也必須以現(xiàn)代人的思想去理解其中真正的含義。

在我看來所謂的嚴(yán)父與慈母，他們兩者之間的存在并不是絕對性的。也就是說它并不一定非的是母親溺愛父親嚴(yán)格，它可以是父親慈祥母親嚴(yán)格。他們兩者之間的角色，是可以替換的。

另一方面所謂的嚴(yán)，它并不是一味的以十分嚴(yán)厲的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子。比如一件事情明知道以孩子現(xiàn)在的力量和心智不可能完成，還以嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的方式去要求，顯然是不合適的。

因此所謂的嚴(yán)，一定要根據(jù)孩子每個(gè)階段的不同身心發(fā)展，來掌握好一個(gè)度。而這個(gè)度，對于父親母親兩者來說都是同樣重要。一味的溺愛和嚴(yán)格，都會完成孩子的教育缺失，從而出現(xiàn)一些負(fù)面影響。

古代嚴(yán)父打兒作文 第十一篇

嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒的由來

“嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒”，這句話或許我們已經(jīng)聽過無數(shù)次，但是很少有人知道它出自哪里。而這句話的出處，乃是我國古代書籍《增廣賢文》。

關(guān)于增廣賢文這本書，最早是出現(xiàn)在明朝，它的內(nèi)容其實(shí)類似于現(xiàn)在的兒童啟蒙書。是中國明代時(shí)期編寫的兒童啟蒙讀物。而這本書又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》，因此從歷史溯源來看它有可能成書于明朝萬歷年間。

后來在明朝清朝這三四百年里，增廣賢文的內(nèi)容不斷地在增加和修改。書中的內(nèi)容也從最開始的兒童啟蒙，逐漸收錄了古今的各種格言俗語。直到清朝同治年間，一名叫周希陶的人進(jìn)行最終修訂。

書中的大部分內(nèi)容，都是從經(jīng)史子集、詩詞歌賦、戲劇小說、人文雜志中選出。可以說是天文地理、道德禮儀、典章制度、風(fēng)俗文化，無一不有。因此這本書對于大部分人來說，實(shí)在是雅俗共賞。而我們所說的“嚴(yán)父多孝子，慈母多敗兒”，就是出自這本書。

如何理解這句話

首先我們先來看看，什么是“嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒”！

古代嚴(yán)父打兒作文 第十二篇

世上只有母親好，

有媽的孩子像塊寶。

投進(jìn)媽媽的懷抱，

幸福少不了……

人們都說母親是慈愛的，是和藹的，但是，我的母親，卻是和藹又嚴(yán)厲。

父親由于工作原因很少回家，我卻知道什么是父愛，什么是母愛。在家里，媽媽總是慈母兼任嚴(yán)父。媽媽在生活上無微不至地關(guān)心我，讓我永遠(yuǎn)沉浸在愛的海洋中，學(xué)習(xí)上媽媽卻對我的要求很嚴(yán)格。

在二年級時(shí)候，我不小心把腳扭傷了，回家一看，腳腫得像一個(gè)饅頭，這可把媽媽嚇壞了，她一會兒給我用熱水泡腳，一會兒又給我擦紅花油，我走到那兒，媽媽就跟到那兒，生怕我的腳再受傷，在媽媽幾天的精心照顧下，我終于恢復(fù)了正常，我的媽媽，真是讓人如沐春風(fēng)，生活在她的懷抱里，讓人覺得溫暖又幸福。

可媽媽也有嚴(yán)厲的一面。那天，我在英語測試中得了100分，“啊，我得了100分，100分……”我一路上都哼哼著，一回到家就把這個(gè)喜人的消息告訴了媽媽，媽媽聽后臉上露出了欣喜的笑容，“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，希望繼續(xù)努力！”

“行！哈哈，媽媽，我一定會努力的！”我信心十足地說，還手舞足蹈跳起了“迪斯科”。“好了好了，你還是趕緊去寫補(bǔ)習(xí)班留的作文吧！”媽媽催促到。“哦，好的！媽媽，你就看我怎樣奪得“作文大王”的稱號吧！”我神氣地說著，一邊還指了指那張英語卷：“這就是我成功的證明！”說著提起筆就寫。

正所謂“得意忘形”吧，我雖然手里拿著筆，寫著題目《東方明珠》，而心里卻想著那張英語卷，不各不覺中竟寫得跑了題，內(nèi)容寫成了“我得了一百分”，字也寫得亂七八糟的，非常不整齊。最可笑的是，寫完之后我還認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，自己還覺得十分不錯(cuò)，卻思毫沒有注意到題目。我滿意地把作文交給了媽媽，以為會得到媽媽的夸獎(jiǎng)。沒想到，媽媽一看文章就厲聲說：“嘿，你看，你的題目寫的是啥，你的文章寫得是啥？啊？叫你寫景，你寫成了事，能行嗎？是，得100分當(dāng)然好，但你也不能……”

那時(shí)的我依然陶醉在那100分之中，仿佛沒有聽見媽媽說的話似的。媽媽抬頭一看，手頓時(shí)握成了拳頭，眼睛里的笑意也消失了。我一看媽媽生氣了，就馬上拿起作文重新寫起來，可我寫得并不認(rèn)真，再一次交到媽媽手中時(shí)，媽媽給我檢查出許多錯(cuò)字，我又極不情愿地拿回去重新改，第三次給媽媽時(shí)，媽媽又給我檢查出幾個(gè)加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號……經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的修改，我終于完成了這篇作文。正是因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求，我現(xiàn)已經(jīng)是名副其實(shí)的“作文大王”了。

看，這就是我的`慈母，我的嚴(yán)父。

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