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四年級作文《水滸傳》讀后感 第一篇

今年我利用暑假時間讀了中國的四大名著之一---《水滸傳》。

這部小說塑造出了許多英雄人物：急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強的林沖、率直忠誠的李逵等等，栩栩如生、活靈活現。

我最喜歡的人物是武松，他在景陽岡赤手空拳打死老虎，顯示了他高超的武藝。他講義氣，快活林替施恩奪回被蔣門神霸占的酒店，使施恩重霸孟州道。結果武松被張團練、張都監陷害，刺配恩州，并在飛云浦要暗殺武松，但他機智逃過了災難，返回孟州，殺了張團練、張都監和蔣門神，血洗鴛鴦樓之后，就上了梁山泊，成為108條好漢中的一員。他嫉惡如仇、敢作敢當的故事深刻的印在我的腦海里，值得我們欽佩。

《水滸傳》的英雄人物通過自己的行為詮釋了那個時代英雄的含義，成為那個時代人們敬仰的目標，被人們銘記。雖然作為現代人不再像他們一樣征戰疆場，但是正義感是人類世界永遠的主旋律。我將以他們為榜樣，做一個正直、有為的人。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第二篇

“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇……”沒錯，這就是那首慷慨激昂的《好漢歌》。我是一位不折不扣的水滸迷，《水滸傳》這本書我讀了不下五遍。我對書中那些好漢的故事十分著迷。

“忠”、“義”二字使我對眾位好漢起了敬意。為國家盡忠，為朋友盡義，這也是我迷上這本書的原因。書中的人物都是忠義兩全的好漢。

書中的好漢十分灑脫、十分豪放，我最向往這種自由自在、無拘無束的生活了。我真想到環境優美、風景如畫的梁山泊上去玩兒。

在書中，梁山泊上有著一百零八位好漢。他們各有所長、功夫了得：有的好漢速度如飛般，有的好漢箭法了得，有的好漢力大如牛，有的好漢身手靈活，有的好漢足智多謀……在這小小梁山之上，竟有如此之多的人才，好了不起!

在這一百零八位好漢之中，我最喜歡重情重義、仗義疏財的宋江;足智多謀、神機妙算的吳用;不拘小節、直來直往的李逵;路見不平拔刀相助的武松;百步穿楊、英姿颯爽的花榮，以及忠心耿耿、英俊瀟灑的燕青。他們是那么非凡，那么可愛。

在這本書中，我懂得了很多道理：做人要耿直、講信用、對朋友要講義氣……等等。使我受益匪淺，我十分開心。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第三篇

水滸的顏色，猶如被打翻的調色板，又如雨過天晴后從窗戶折射出的雙彩虹，五彩斑斕，鮮活奪目。在那個年代久遠的傳奇時代，我卻認為這幾個水滸人物將“紅”詮釋得最為淋漓盡致，這個顏色讓梁山好漢的傳奇故事更為真實、熱烈、張揚、也體現出水滸的人情世故。

紅是赤膽忠心的顏色。李逵毅然飲盡宋江給他的毒酒，與宋江同生共死，對朋友赤膽忠心;宋江一心招安，且不論對錯，亦可看出他對朝廷的赤膽忠心。雖是面對不同對象的忠心，他們卻有一個共同點—愿意為他們所效忠的人拼盡所能，慷慨赴死。他們熾熱的心給水滸傳的靈魂涂上重重的一筆鮮紅。

紅是仗義的顏色。法場里，李逵帶眾好漢把宋江與戴宗劫走為義;野豬林，魯達暗地保護林沖被暗殺為義;酒館中，林沖替酒生小二脫免官司為義。他們的肝膽相照，給水滸傳的跌宕起伏揮灑出一抹紅，扣人心弦。

紅是善良的顏色。魯智深為林沖報仇欲殺聽命于高衙內的手下，林沖卻愛憎分明，知道他們也是迫不得已聽命于高衙內，便勸魯智深不再為難他們。在眾人眼中，他們是一群粗魯的，濫殺無辜的賊寇、草莽，可他們的內心，其實是紅色的善良，溫潤的跳動著。這種紅為他們的形象添上一道光。

紅，是水滸的靈魂;紅，是水滸英雄們留下的最寶貴的印跡，讓我們一頭鉆進了他們的光輝歲月……。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第四篇

四大名著之一的《水滸傳》又被我看完了一遍。這回我慢慢地讀，明白了很多道理。

不必說及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳、吳用的足智多謀。單說魯莽粗野的李逵，這廝頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業游民的習氣，動不動就發火，遇事不分青紅皂白，總是說罵打在一塊兒，結果還差點不是傻笑就是大笑，但是他卻又有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，這一點尤其佩服。

試想，假如讓他們來到我們身邊，相信沒有人能有他這樣的魅力。這不是因為他的相貌，也不是因為他有多么魁梧的身材，更不會是他有大把的財富。就一點，那就是他在那別人眼中芝麻大的優點。請不要小看他那芝麻大點的優點，在這世界上就要滅絕了。

我總覺得我們在生活中對于朋友，甚至親人，都少了一份親情，少了一份哥們兒友情。

我清楚的記得，在我少不更事的時候，經常肆無忌憚的到鄰居家吃東西，沒有禮節，沒有拘束，只有歡樂。鄰居家的小弟弟現在現在和我的感情和原來一樣好。只不過由于我們家搬家了，所以現在中間那對于小弟弟來說很長的路，就像一條河，讓我和原來的鄰居的感情隔在了河的兩岸。

我們的社會很自然地少了一份愛，一份極其重要的愛——一份關懷。對于關懷，也許只需要一句簡單的問候，或者只是一個會心的微笑就能讓人喜笑顏開就讓人感到木親般的關懷。不要太吝嗇，一句問候、一個微笑不會讓你失去什么，卻能讓你的人格得到升華。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第五篇

《水滸傳》中國古代的四大名著之一，是由施耐庵和羅貫xxx同編著的，這是一部描寫民眾反抗斗爭的長篇小說，是我國英雄傳奇中最杰出的作品。

《水滸傳》中雖然人物眾多，可是每個人都個性鮮明。其中給我印象最深刻的還是武松。“武松打虎”是家喻戶曉的故事。那一天武松喝過酒后，沒想住店，便只身一人走進那有老虎的深山，雖有店家警告，可武松仍一意孤行。他靠在一塊大石頭上睡著，感覺面前有東西，一睜眼，原來是一只吊睛白額老虎。頓時酒醒。老虎“一撲、一掀、一剪”都沒拿住武松。武松抄起一根木棒像老虎砸去，沒想到卻砸在樹上，斷了。武松就勢雙手揪住老虎，對著它一頓亂踢，直至那老虎五官都迸出鮮血來，不動了，還用棒子又打了一會，確定那老虎的確死了，才停下。這故事足以說明武松的勇猛。而武松對哥哥更是萬般忠義。為了為哥哥武大郎平反冤屈，他殺死了毒害武大郎的西門慶和潘金蓮，最后被發配孟州。他難道不值得我們欽佩嗎?而在《水滸傳》中，像武松這樣勇猛而忠義的不占少數。豹子頭林沖，黑旋風李逵，花和尚魯智深哪個不是忠義兩全?他們的太忠、太義導致他們最后義無反顧跟隨宋江招安，他們還忍受奸臣唾罵、陷害，最后悲壯結束了他們的生命。

文章有七十一回，講述了一百零八位英雄好漢的傳奇故事。“xxx”他們為了抗拒腐敗政府的壓制，不得已造反起義，“逼上梁山”，他們為生存走到了一起。每個人身上都有悲慘的故事，每個人都曾對社會還抱有一絲希望，可最后的結果卻是連命都不一定能保住，每個人都是被迫走上梁山，不為榮華富貴，只為獲得一線生機。他們與官府抗衡，把“忠”“義”二字體現的淋漓盡致。他們曾是百姓心中的英雄，可最后仍在奸臣迫害下走向了死亡，但其根本卻是因為梁山好漢的“忠義”。這部小說之所以能被世人所傳頌，也是因為它也給予了人們面對官府鎮壓時對生活的美好期盼。

《水滸傳》的曲折而樸素的故事，傳奇而真實的人物都給我留下了很深的印象，梁山好漢的身影將會永遠封存在我的腦海中。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第六篇

身體和心靈必須有一個在路上，身體無法遠行，就讓心靈去流浪。是的，書籍就像一條小河，從你生命的河床里流過，在你的生命里烙上回憶。你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己的心靈隨著它一直在旅行的路上。而我是個喜歡閱讀的小女生，最近，我讀了一本書，名叫——《水滸傳》，讓我感觸很深。

在《水滸傳》這一本巨著當中，我最喜歡敢做敢當的武松了，他殺了人，便去自首，勇于承擔錯誤，而我在這一點就不如他。有一次，別人都去上體育課了，我因為一些原因留了下來，但因為不小心，我把老師講臺上的水杯打碎了。上課后，老師面對著同學們冷臉質問：“是誰打碎的?給我站起來!”下面鴉雀無聲，最后全班都被罰抄了課文。直到讀了這本書，我才知道，敢做敢當，要勇于承擔責任，不能把黑鍋扔給人家背。

《水滸傳》這本書就像春風，吹開了我智慧的花苞;就像雨露，滋潤著我求知的心田。它是我的良師，教會我很多道理。同學們，去讀讀這本書吧!它，會讓你受益終生。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第七篇

暑假里，我反反復復地讀了幾遍《水滸傳》，書中的故事引人入勝。大大小小的故事，既有相對的獨立性，又有有機的聯系，從而深深的吸引著我。故事中塑造了眾多栩栩如生的人物形象。其中有高俅 ，蔡京等一批像吸 血蟲一樣的統治者；最具有反抗精神的李逵；性格剛烈的武松；逆來順受，最后走上反抗道路的林沖，都給人留下了十分深刻的印象。

合上這本書，我的心久久不能平靜，一百零八好漢在我的腦海中此起彼伏。我們班里趙坤同學，他的粗心與《水滸傳》里的李逵有點相象。李逵想讓母親享福，半路當母親要喝水時，他把母親放在石頭上出去找水，回來看見母親被老虎吃了，李逵太不細心了。趙坤也有粗心大意的性格,

有一次，我們為了慶祝xxx六一xxx兒童節，張老師讓我們準備一些食物來做水果拼盤，我們聚在一起說說笑笑，吃吃東西，水果拼盤結束了，我們把教室里搞得一片狼藉，我們班里有不少同學參加了這一次大掃除活動,還沒有參加的,是在津津有味的看電視，只見趙坤把好多有用的東西都倒在了垃圾筒里，就連整瓶的番茄醬都xxx啪xxx的一聲扔進了垃圾筒，王嘉瑣氣的臉都漲紅了，他真不細心,想做好事，卻又幫了倒忙。李逵雖然粗心,但成了家喻戶曉的大英雄。

愿在若干年后,我們同學中也出現幾個大英雄.

四年級作文《水滸傳》讀后感 第八篇

暑假里老師布置我們必須讀完三本書，其中一篇就是四大名著之一的《水滸傳》。以前我看過四大名著的《三國演義》、《西游記》，我最討厭看《紅樓夢》，總覺得這是女孩看的，也不太喜歡看《水滸傳》，總覺得里面的人物都是一些草莽之輩。

經過了半個暑假，我終于把《水滸傳》啃完了，好辛苦！書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財令我的看法有了一個大改觀。

. 《水滸傳》中一百零八個好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，為人民除暴安良，出生入死，古往今來有多少英雄好漢，舍生取義，難道是他們不怕死嗎？不，他們卻為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。如今的我們應該從小就培養出一種正義感，面對不良現象要勇于站出來指出。

還有，不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業游民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。

其實我們如今的社會少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關懷。對于關懷，也許只需要一句簡單的問候，或者是一個會心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關懷。不要太吝嗇，一句問候，一個微笑不會讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華！

四年級作文《水滸傳》讀后感 第九篇

《水滸傳》記敘了以宋江為首的一百零八好漢聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后殲滅逆黨的故事。在這本書中，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

忠，就是對國家，對朋友仗義疏財。宋江在各種誘惑下，仍對祖國忠心耿耿，這就是忠。人們對“忠”都可以，但面對“義”應該沒幾個人能做到。

義，《水滸傳》里一百零八位好漢為了兄弟.朋友赴湯蹈火，粉身碎骨。只為了“義”字;各位好漢為民除暴安良，兩肋插刀，也是為了一“義”字。我記得《水滸傳》里一個英雄黑大漢，性格魯莽，經常為了一些小事情與別人發生爭斗，甚至弄出人命，但他卻能路見不平，拔刀相助。在現實，雖然沒有這樣的事情，但“義”已經融入到我們的生活當中，對朋友要有義，這是小義。對素不相識的人或事物也要用一種正義的心去對待，這是大義。其實我們每個人都可以做到義，自己為朋友保守秘密，大熱天跟朋友玩，等等。這都是義。

義可以為溝通搭起橋梁，我們每個人在生活當中都必須有義。

【篇一：水滸傳讀書筆記】很早便聽過《水滸傳》這本書的大名，寒假里一拿到《水滸傳》，我便津津有味地看了起來。《水滸傳》是一部描寫農民起義的長篇小說，全書圍繞著“迫害”這一線索展開故事情節。...

1、 我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃，斗殺，為兄報仇。在快活林里醉打，在水泊梁山火并。2、 《水滸傳》號稱黑旋風的是，他所使的武器是，該人力大如牛，但險些被冒充他的所害。...

語言文字是中國獨有的一種語言和文字。它獨特的音、形及拼法使得中國文化博大精深。因此，我們從小就要用心去學好我們自己的文化課。我們一起來欣賞一下這篇小學語文文學常識之水滸傳知識匯總吧!1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的...

翻開充滿著油墨清香的書籍，映入眼簾的是一片一望無際的蘆葦。一百零八名的好漢在不遠處的山峰上大口喝酒，大塊吃肉，多有英雄好漢之風！沒錯，這本書，便是《水滸傳》。回想起我第一次遇見《水滸傳》還是5年級的事。...

四年級作文《水滸傳》讀后感 第十篇

在這個寒假中我又一次的閱讀了中國四大名著之一——《水滸傳》同樣也使我收益頗豐，讓我明白了更深層次的東西。

我想大家也一定對《水滸傳》的故事也了解不少，俗話說“少不看水滸，老不看三國”這水滸之中講了太尉高球原本是個無賴，因為會踢球，得到了皇帝的賞識，從此青云直上，無惡不作。使得武松、宋江、楊志、魯智深等一批人實在被逼無奈從而揭竿起義、落草為寇進行開始反宋朝統治的故事，其中把梁山一百零八個好漢之間的義氣描寫得淋漓盡致，其中把他們受到朝廷壓迫是在被逼無奈的事情刻畫的十分曲折，使人不禁便為對當時宋朝的統治感到十分不滿，一種憤慨也油然而生。看完了這本書我也記住了2個字“忠、義”。

“忠”是對祖國，對兄弟，對身邊的親人。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;在宋江被困江州時，李逵在毫不知情的情況下準備只身劫法場，要知道這是一件隨時可能有生命危險的事情。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。

這一個“義”包含了太多太多，梁上的好漢們為了自己的兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀就是為了這一個“義”他們為人民除暴安良，出生入死也是為了這個“義”。這個“義”雖然只有三筆但是想要書寫他確實要付出的很多很多，甚至會以生命為代價來書寫這個字。

在這本書中，描寫了一個個具有熱血性格的漢子，他們路見不平拔刀相助使我們的榜樣，雖然我們當今是和諧社會，不能再“拔刀”相助，但是我們一定要有分辨是非的能力，知道誰才是正義的，并要幫助弱小，不能仗勢欺人。

這本書之所以會成為經典不光在于它的情節更在于它的更深層次的東西。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第十一篇

暑假里，我通讀了四大名著之一的《水滸傳》。讀完之后感悟頗多。

整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權，整個朝廷奸臣當道。是以宋江為首的108位好漢被逼無奈反上梁山。后來受朝廷招安，在出兵征討方臘時死傷過半，最后不幸起義失敗。

在水滸傳里，宋江一直都是忠義兩全，因為他的忠義所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無論是來自敵營，還是與宋江素昧相識，這些好漢們都會死心塌地的為宋江赴湯蹈火。也正是因為他的忠義，在當他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時，仍無怨無悔，還怕李逵聽到自己的死訊了后再去造反，毀了自己的一世忠義。于是又將李逵一起拉下了黃泉路。可以說成就宋江的是他的忠義，毀了宋江的也還是他的忠義。

在水滸傳中，還有一個人給我留下了很深的印象。在他的身上我可以看到幾分張飛的影子。我們可以做一個對比。他們共同點有很多，第一：“他們兩人都是愛酒如命，而且酒風不正。”張飛醉酒后喜歡鞭打士卒，而李逵呢則是“酒性不好，多人懼他”。第二：“他們都有著驚人的武藝。”李逵是一把板斧，幾乎天下無敵。張飛的武藝按照關羽的說法是：“百萬軍中取上將首級如探囊取物。”第三：“這兩人都很魯莽。”李逵的魯莽常在言行舉止中流露出來。張飛則在他那火辣辣的性格上。當然張飛在有些時候還是有點細心的。

我們要從這些梁山泊好漢的身上學習路見不平拔刀相助的精神，可千萬不要以武力來欺負弱小。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第十二篇

《水滸傳》這本書講述了北宋末年的農民起義，描寫了一百零八好漢因為當時黑暗的社會與腐敗的統治者給逼上梁山，后受到招安，招安后被奸臣所害。

這一百零八好漢生活在不同的環境，有著不同的性格，但都有著兩個字，“忠”字與“義”字。給我印象最深的是“黑旋風”李逵。在宋江被捕之后，在刑場上，不顧自己的安危去救宋江，這不就是書中的“義字嗎？宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，接受招安，這就是“忠”字。

在現實生活中，很多人做到的了“忠”字，卻很少人能夠做到“義”字。因為這需要很大的勇氣與必死的決心。但是，有些人就擁有這很大的勇氣與必死的決心。比如：舍生炸城堡，用生命為部隊開辟了前進的道路，為了完成任務，用胸膛擋住了敵人的機槍......

“義”字，是人類發展的一個必不可少的“零件”。

四年級作文《水滸傳》讀后感 第十三篇

讀完《水滸傳》，我不禁感慨萬千。

看梁山第一頭領宋公明，開始覺得忠義兩全，然后又覺得他真能忍，其他官員欺負宋江，宋江也不說一句話，不反抗一次。但是事情出現了轉機，晁天王為報答救命之恩，好心好意讓宋江坐第二把交椅。從此，吳不離宋，宋不離吳的局面開始了。宋江是個有義的人，但是又為何又做出架空晁蓋，毒死黑旋風等不義之舉呢？很簡單，宋江是個小小芝麻官，沒什么理想，能在江湖上混個“及時雨”“山東呼保義”等稱號就已知足。但后來上梁山，做了副寨主。權力大了，想法也就膨脹起來。還想弄一個忠義兩全的高境界，所以總想著招安。宋江也是好漢中最不灑脫、最不自由的、每每捉來的有名望之士，宋大哥總是有著三部曲。

一是喝退綁繩的小卒。

二是親自解繩。

三是鞠躬倒茶。

真能收獲人心，也不嫌麻煩。可見，在創業之期，宋江還是“他時若隧凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的。說道灑脫還數二龍山老大魯智深。打鎮關西犯官司，是為了救一對并未有交情的父女。后來當了二龍山一把手，相鄰的還有桃花山和白虎山。這兩個山頭與二龍山絕對不在一個層次，但魯達并沒有兼并山頭的意思，何等灑脫！再后來，武松要跳槽，不跟二龍山干了，魯提轄順水推舟，接受了宋江的“招降”。晁天王一看不高興了，這不是明擺著搶老大的風頭嘛！負氣要帶兵打仗，又中毒箭身亡。宋大哥一門心思想招安，可以說吳學究起了極大地作用。吳用真陰，乃真小人也！晁天王在世之時，他遠晁親宋，二把手和三把手聯合對敵晁蓋。還有朱武，朱武的本事和吳用差不了多少，可人家智多星排天罡第三，朱武呢？別說第三，連天罡星也沒混進去。神機軍師當初可是少華山坐第一把交椅，為什么不能得到重用呢？很簡單，嫉妒之心人皆有之，吳用唯一可抗爭的只有朱武，于是，把朱武調到盧俊義的手下，盧俊義是副手，不敢，也不能與宋江抗爭，朱武知道有聰明也沒地方使。梁山招安，朱武找公孫勝求仙去了。而吳用、花容吊死在宋江墓前，林沖郁郁不得而終，真可謂聰明反被聰明誤。而魯達、武松這等莽漢，反而明哲保身，善始善終。當然，最聰明的還屬燕青，沒有受到迫害，挑著一擔金銀財寶走了。宋江的確是忠，只可惜愚忠，還害著一幫弟兄上刀山、下火海。只活得二十三人。是非功過，難以評說。

總之，讀完《水滸傳》，真不虧是我國四大名著之一！

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