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鏡子里的我作文教案26篇
鏡子里的我作文教案 第一篇
我非常喜歡照鏡子。我總是在鏡子里向我學(xué)習(xí)。鏡子里的“我”，圓圓的臉，不大不小的嘴，兩個(gè)圓圓的鼻孔，漆黑明亮的眼睛，看起來(lái)像個(gè)帥氣調(diào)皮的男孩子。
有時(shí)候沒(méi)事就玩鏡子，鏡子里的“我”和現(xiàn)實(shí)中的我一樣調(diào)皮。我打了他，他打了我，我笑了，他也笑了，但是我對(duì)他無(wú)能為力。有時(shí)候，我在做作業(yè)，在做作業(yè)，在玩小把戲。鏡子里的“我”好像在說(shuō)：“別玩了，趕緊做作業(yè)，專(zhuān)心做作業(yè)，不然會(huì)出錯(cuò)的。”有時(shí)候我寫(xiě)的姿勢(shì)不對(duì)，鏡子里的“我”好像在說(shuō)：“趕緊換個(gè)姿勢(shì)，看你弓著背成這樣，以后就成了劉那樣的。”
寫(xiě)到這里，我想起唐朝的李世民把大臣魏徵比作自己的鏡子，因?yàn)槲横缈偸谴竽懙卣f(shuō)話(huà)，為李世民的決策提出一些好的建議。生活中的鏡子也像我們的生活老師，不僅可以幫助我們看清自己的臉、身體和衣服是否干凈整潔，還可以通過(guò)照鏡子幫助我們改掉一些不良行為和習(xí)慣，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
鏡子里的我作文教案 第二篇
活動(dòng)目標(biāo)
明白每天都要洗臉。
學(xué)會(huì)洗臉的步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我愛(ài)洗澡》伴奏。
試衣鏡一個(gè)。
小貓掛圖一幅。
毛巾每人一條。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掛圖
1、老師今天帶來(lái)兩只小貓，陪你們一起玩好不好？我們來(lái)看看這兩只小貓？
2、小朋友們這兩只小貓是什么樣子的啊？一只小貓是不是很干凈啊？另一只小貓好臟，臉都變成小花貓了。
3、那老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們喜歡跟哪只小貓玩啊？為什么啊？
二、出示試衣鏡
1、老師這有一面大鏡子，小朋友們也一個(gè)個(gè)的出來(lái)照照鏡子吧！
2、鏡子里的你們小臉干凈嗎？有沒(méi)有像小花貓的啊？
3、小朋友們平時(shí)是誰(shuí)給你們洗臉啊？
4、那我們來(lái)學(xué)著自己洗臉吧！
三、學(xué)洗臉的步驟
1、播放音樂(lè)伴奏，教師先示范的做一遍。
2、教師帶領(lǐng)小朋友們邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)洗臉的步驟。
3、洗臉的步驟：打開(kāi)水龍頭——毛巾搓一搓——關(guān)上水龍頭——擰干小毛巾——先擦眼睛——再擦鼻子——再擦嘴巴——?jiǎng)e忘了擦耳朵——再把小臉全部擦一遍。瞧！我的小臉真干凈。
4、小朋友們以后洗臉就按剛才所學(xué)的自己去洗臉好不？
鏡子里的我作文教案 第三篇
鏡子里的我300字
我長(zhǎng)得不帥，額頭寬，眉毛短，眼睛亮，鼻梁短，菱角嘴。我叫邱，我在第六小學(xué)讀書(shū)。我今年10歲。
我還是媽媽的好幫手！每天放學(xué)回家?guī)蛬寢寬叩夭磷雷樱瑡寢尶偸强湮沂撬暮脦褪帧?/p>
我學(xué)習(xí)很好，但是我很粗心。我天生喜歡閱讀，經(jīng)常在電腦上學(xué)習(xí)打字。每年都被評(píng)為三好學(xué)生，班級(jí)優(yōu)秀選手。每當(dāng)我拿到這些獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，我都覺(jué)得很開(kāi)心。
有時(shí)候我很任性，很貪玩。我爸媽叫我學(xué)習(xí)，我一直不理他們。我的父母很無(wú)助。
這就是我，一個(gè)普通的小女孩，一個(gè)愛(ài)交朋友的小女孩。雖然有很多缺點(diǎn)，但我正在努力改正。人總是要進(jìn)步的！
（小學(xué)二年級(jí)，）
鏡子里的我
嘿，你們看到我了嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)的請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹。
我，水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，眉毛像天上的彩虹，彎彎的，當(dāng)然不是七色，而是淺灰色。我媽說(shuō)我是彌勒轉(zhuǎn)世，有福了。聽(tīng)到這里，我甜如蜜。
我特別喜歡看書(shū)。當(dāng)我讀到一個(gè)感人的故事時(shí)，我的眼淚不停地從鏡子里流出；看憤怒的故事時(shí)，我照了照鏡子，挺直了眉毛，撅起了嘴，真的像個(gè)暴怒的xxx。
平時(shí)，我總是微笑。考砸了，對(duì)著瀑布又哭又笑，淚如雨下；我一不小心被爸爸批評(píng)，臉紅的跟猴子屁股一樣。
我的愿望就像盧溝橋的獅子。但我最大的愿望是成為一名著名的作家，寫(xiě)下生機(jī)勃勃的春天，2008年北京奧運(yùn)會(huì)壯觀(guān)的場(chǎng)面，以及清爽的秋天.
朋友們，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了嗎？對(duì)了，我也喜歡交朋友。如果你不嫌棄我，我們做好朋友吧。
（五年級(jí)，400字）
鏡子里的我
我在鏡子里看起來(lái)和我一模一樣。為什么我在鏡子里看起來(lái)和我一模一樣？我問(wèn)她為什么你長(zhǎng)得和我一模一樣，她沒(méi)有像個(gè)小啞巴一樣說(shuō)話(huà)。鏡子是怎么做的？這是個(gè)奇怪的問(wèn)題。我覺(jué)得當(dāng)鏡子和我長(zhǎng)得一模一樣的時(shí)候，我就可以把她當(dāng)成我的孿生妹妹了。但總覺(jué)得自己比鏡子里的自己更美。鏡子里的我是假的，但我是真的。我覺(jué)得鏡子在玩我，好像在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。
鏡子里的妹妹真調(diào)皮。她總是模仿我。我走她就走，我哭她就哭，我開(kāi)心她就開(kāi)心。無(wú)論如何，她都想向我學(xué)習(xí)。她和我握著手，走向一片美麗的森林。我們?cè)谀抢锿娴煤荛_(kāi)心。鳥(niǎo)兒和我們一起歌唱。森林音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了。我在鏡子里和自己跳拉丁舞。小猴子、兔子、小鳥(niǎo)和小鹿來(lái)看我們跳拉丁舞。他們都被迷住了。接下來(lái)輪到兔子和猴子表演雜技，我們都驚呆了。后來(lái)我和鏡子里的我一起回家，我告訴全家人，今天過(guò)得很開(kāi)心。
一年級(jí)：關(guān)一成
（一年級(jí)，400字）
鏡子里的我作文教案 第四篇
我家洗手間里有一面大大的鏡子，每次洗完臉，我都要在那里照一照。鏡子里的我是個(gè)美麗、可愛(ài)的小姑娘。
我的個(gè)子不高也不矮，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛像黑寶石一樣亮晶晶的，一笑就露出兩排不齊的牙齒。這些牙齒大的大，小的小，有的黃，有的.白，成了我漂亮的小臉蛋上最大的遺憾。我有一對(duì)招風(fēng)耳，耳朵里好像有一扇門(mén)，“寶貝，作業(yè)做完了嗎？”門(mén)悄悄地關(guān)上了；“寶貝，今天去外面吃吧！”門(mén)悄悄地開(kāi)了。鏡子里的我總是漂漂亮亮的，我喜歡穿花衣服、花裙子，喜歡把自己打扮得像一位美麗的小公主。
鏡子是我的好朋友，吃完飯往鏡子前一站，嘴角邊的小米粒被鏡子照得清清楚楚，鏡子好像在說(shuō)：“你的嘴角邊有米粒，還不快去擦擦！”每當(dāng)我玩得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，鏡子里就出現(xiàn)了一張掛滿(mǎn)汗珠的小臟臉，我又仿佛聽(tīng)到鏡子在說(shuō)：“小公主變成小xxx了，好丑好丑！”我趕緊打上一盆水，把臉洗得干干凈凈。
這就是鏡子里的我，你們喜歡嗎？
鏡子里的我作文教案 第五篇
鏡子里的我是個(gè)11歲的小男孩，眼睛大大的，鼻子小小的，還是一個(gè)雙眼皮。我的耳朵大，是自己拉大的'，嘴巴也是小小的。如果眼睛故意睜大，那我的鼻子就變成豬鼻子一樣。
鏡子里的我很愛(ài)臭美，只要一有鏡子我就去照，看看自己帥不帥．還有只要聽(tīng)到什么笑話(huà)，就張開(kāi)嘴哈哈大笑，這時(shí)你會(huì)看見(jiàn)我的牙被蟲(chóng)蛀光光了。
鏡子里的我每次在剪頭發(fā)都會(huì)讓理發(fā)是不要箭的太短，因?yàn)檫@樣會(huì)破壞我英俊的臉，如果箭的太短，我會(huì)不要活了。
鏡子里的我是個(gè)怕癢癢的小孩，如果有人撈我癢癢我會(huì)笑個(gè)不停，嘴巴都會(huì)合不攏，撈完了后我會(huì)和他拼了，甚至和他絕交。
鏡子里的我愛(ài)寫(xiě)作文，你讀的這一篇怎么樣，好嗎？
鏡子里的我愛(ài)講笑話(huà)，誰(shuí)聽(tīng)了我的笑話(huà)會(huì)笑的合不攏嘴的，而且會(huì)把大門(mén)牙都笑掉的，那么你還敢聽(tīng)嗎？
這就是鏡子里的我。
鏡子里的我作文教案 第六篇
我是鏡子里的11歲男孩，大眼睛，小鼻子，雙眼皮。耳朵大，嘴巴小。如果我故意睜大眼睛，我的鼻子就會(huì)變成豬鼻子。
我喜歡對(duì)著鏡子吹牛。只要有鏡子，我就會(huì)拍照，看自己帥不帥。而且只要我聽(tīng)到什么笑話(huà)，我就會(huì)張嘴大笑，然后你就會(huì)看到我的牙齒完全被蟲(chóng)子吃了。
每次照鏡子剪頭發(fā)的時(shí)候，我都不希望箭太短，因?yàn)槟菢訒?huì)毀了我?guī)洑獾哪槨Ｈ绻蹋揖突畈幌氯ァ?/p>
我是個(gè)怕鏡子里癢的孩子。如果有人撓我，我會(huì)笑，嘴巴合不攏。釣魚(yú)之后，我會(huì)和他打架，甚至和他分手。
我喜歡照鏡子寫(xiě)作。你看的這個(gè)怎么樣，好嗎？
我喜歡在鏡子里講笑話(huà)。誰(shuí)聽(tīng)了我的笑話(huà)都會(huì)笑得合不攏嘴，笑掉大牙。你敢聽(tīng)嗎？
這是鏡子里的我。
鏡子里的我作文教案 第七篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀(guān)察自己的五官特征。
2、用白描的方法畫(huà)出鏡子里自己的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：鏡子里我的樣子
2、畫(huà)紙-我的臉，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、照鏡子，說(shuō)五官
1.幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)什么樣？
什么地方像媽媽?zhuān)渴裁吹胤较癜职郑?/p>
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面，在打紙上畫(huà)畫(huà)自己的五官。
二、觀(guān)察自畫(huà)像
1.教師和幼兒邊觀(guān)察邊總結(jié)人的五官。
（1）臉：長(zhǎng)臉、圓臉。
（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。
（3）嘴：大嘴、小嘴。
（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。
（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。
2.幼兒相互看看同伴的五官。
三、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒邊照鏡子邊畫(huà)畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
四、幼兒相互欣賞各自的自畫(huà)像。
鏡子里的我作文教案 第八篇
每天早上在我刷牙的時(shí)候，我總是會(huì)看見(jiàn)那個(gè)在鏡子中的自己。
鏡子中的我，眼睛很小，額頭上凹凸不平，有很多痘痘。也難怪媽媽會(huì)經(jīng)常說(shuō)，我的眼睛小的像在冬瓜上按兩條指甲印，額頭上像月球的表面。我也總是對(duì)她說(shuō)，哪有你這樣說(shuō)別人的，臉又不能當(dāng)飯吃，最起碼我還能干家務(wù)。
在我的右邊額頭上還有一道小疤，是因?yàn)樨澩嬖斐傻摹Ｐr(shí)候住在新疆，天天跑下樓玩雪。有一次，玩打雪仗，跑著跑著就滑倒了，額頭撞在眼前的欄桿上，于是就有了這疤。直到現(xiàn)在，疤一直都沒(méi)有消失，也許這疤會(huì)永遠(yuǎn)陪著我吧。
我的鼻子有些大，每次媽媽從我面前經(jīng)過(guò)，都要捏我的鼻子，她說(shuō)這樣子能把鼻子捏小一點(diǎn)。我倒是感覺(jué)很奇怪，不僅鼻子沒(méi)有變小，反而覺(jué)得這是媽媽想捏我找的理由。
看著鏡子中有點(diǎn)丑自己，我嘆了一口氣，大人都說(shuō)“女大十八變”，我還有機(jī)會(huì)，再耐心等一等吧。
鏡子里的我作文教案 第九篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和喜歡的顏色給自己畫(huà)像。
2、通過(guò)照鏡子觀(guān)察自己的臉，根據(jù)自己的觀(guān)察畫(huà)出五官的典型特征。
3、愛(ài)護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、油畫(huà)棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎？
（出示鏡子）鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樣子。
1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，？
2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解繪畫(huà)的方法
1、今天，老師也帶來(lái)了一位小朋友畫(huà)像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢？
3、假如你要畫(huà)自己，要畫(huà)些什么？怎么話(huà)呢？
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)
1、請(qǐng)小朋友為自己畫(huà)一張像，畫(huà)出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
鏡子里的我作文教案 第十篇
有一天，我去衛(wèi)生間洗臉，突然看到了一面鏡子。鏡子里面有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，我仔細(xì)一看，原來(lái)那個(gè)可愛(ài)的小姑娘就是我。我很好奇，于是我就開(kāi)始觀(guān)察這面鏡子。
你瞧！紅紅的臉蛋，像一個(gè)大大的蘋(píng)果。臉上有一對(duì)黑珍珠般的眼睛。盯著鏡子中的我，我的鼻子高頂著，像一座大山。我的牙齒干凈而整齊，像美麗的貝殼。我的耳朵也有特點(diǎn)，你看的出來(lái)嗎？我的耳朵大大的，人家說(shuō)話(huà)，我聽(tīng)得可清楚了。
鏡子中的我跟調(diào)皮。我笑她也笑，我哭她也哭。我踢她一腳，她還我一腳。不過(guò)很調(diào)皮的她，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我出的是左腳，而她出的是右腳。
我喜歡照鏡子。吃完飯忘了洗臉，鏡子能把嘴上的米粒找的一清二楚。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我偷偷看電視，鏡子中的我像是在說(shuō)：“嘿嘿”小賴(lài)蟲(chóng)，我發(fā)現(xiàn)你了，快點(diǎn)、快點(diǎn)……別看了，寫(xiě)你的作業(yè)去。鏡子中的我不但很有趣，而且也很不一般哦。
鏡子里的我作文教案 第十一篇
我，是一個(gè)好動(dòng)活潑的男孩，個(gè)子不高也不矮、有淡得不能再淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛似乎是兩顆水靈靈、亮晶晶的黑寶石，兩只生來(lái)就會(huì)前后的耳朵，兩片香腸般的嘴唇，使我有了個(gè)香腸嘴的外號(hào)。我那參差不齊的牙齒卻能咬碎所有的食物，一個(gè)靈活的舌頭常在我嘴里跳“蹦蹦床”，臉上長(zhǎng)著一個(gè)“防偽標(biāo)記”—咖啡斑。辛勤的手因?yàn)槠谶^(guò)度而“滿(mǎn)臉皺紋”，雙腳因?yàn)槊刻炫懿剑Y(jié)果渾身惡臭。
這些不起眼的小東西拼成了我。使我有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)難過(guò)，有時(shí)大笑，有時(shí)大哭，有時(shí)生氣，有時(shí)感動(dòng)。我不高興就給“我”一拳，“我”也還擊一拳。我笑“我”也笑。
“我”和影子沒(méi)什么區(qū)別，唯一不同的就是一個(gè)有顏色一個(gè)沒(méi)顏色。記得那次，我做作業(yè)時(shí)開(kāi)了小差，鏡子里的我像一個(gè)嚴(yán)厲的監(jiān)督員，把我盯得死死的，好像在說(shuō)：“怎么不寫(xiě)作業(yè)？小心媽媽罵你哦！”我馬上去抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
這，就是鏡子里的我。
鏡子里的我作文教案 第十二篇
我喜歡照鏡子，鏡子里的我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。小名悅悅，我有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，奶奶總會(huì)給我編各種的小辮子。我的眼睛又大又圓閃閃發(fā)亮，可是還是戴上了眼睛。
記得有一件非常令人難忘的事。有一次奶奶上街去買(mǎi)菜，我覺(jué)得一個(gè)人在家太無(wú)聊了，于是就玩起了個(gè)人時(shí)裝秀。
我先穿上了媽媽送給我的超長(zhǎng)裙，然后笨手笨腳地走到了鏡子面前。左看看，右看看。可是我突然發(fā)現(xiàn)鏡子中也有一個(gè)人，而且跟我一模一樣，做著相同的動(dòng)作。我問(wèn)她：“你為什么學(xué)我？”她嘴巴動(dòng)一動(dòng)好像也在問(wèn)我。我真的生氣了，朝著她怒吼了一聲。她也不甘示弱的對(duì)我怒吼了一聲。我被嚇壞了，慌慌張張地躲到房間里，一聲不吭。
等奶奶回來(lái)后，我把一切都告訴了她，奶奶聽(tīng)了哈哈大笑，摟著我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，不信你去試試吧！”果然，我對(duì)鏡子里的人笑瞇瞇的，只見(jiàn)她也咧著嘴對(duì)我笑，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真好看。”
鏡子里的我作文教案 第十三篇
鏡子里的我和我長(zhǎng)得一模一樣，為什么鏡子里的我和我一模一樣呢？我問(wèn)她，你為什么和我長(zhǎng)得一模一樣，可是她卻不說(shuō)話(huà)，象個(gè)小啞巴。鏡子是怎么做成的呢，這個(gè)問(wèn)題真奇怪。我覺(jué)得鏡子里的和我一模一樣的時(shí)候，我可以把她當(dāng)成自己的雙胞胎妹妹。但是我一直感覺(jué)我比鏡子里的我漂亮。鏡子里的我是假的，我是真的，我覺(jué)得鏡子在跟我玩耍，象是在聽(tīng)我的話(huà)。
鏡子里的妹妹真調(diào)皮，總是學(xué)我的樣子。我走的時(shí)候她也走了，我哭的時(shí)候她也哭了，我歡樂(lè)的時(shí)候她也歡樂(lè)。不管怎么樣，她都要學(xué)我，她跟我手拉著手，走到了一片美麗的森林，我們?cè)谀沁呁娴猛赐纯炜斓模▲B(niǎo)在陪伴我們唱歌，森林音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，我和鏡子里的我跳起了拉丁舞，小猴子、小兔子、還有小鳥(niǎo)和小鹿都來(lái)看我們跳拉丁舞，他們都看得如癡如醉。接下來(lái)，輪到小兔子和小猴子表演雜技，我們都看呆了。后來(lái)，我和鏡子里的我回家了，我和鏡子里的我告訴了全家人，今天玩得真開(kāi)心。
鏡子里的我作文教案 第十四篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
鏡子里的我作文教案 第十五篇
我走到鏡子前，鏡子里的我：葡萄似的眼睛，草莓似的耳朵，香蕉似的嘴巴和奶油似的牙齒。這就是水果似的我。是不是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)呢?可是，現(xiàn)實(shí)中的我，可不像鏡子里那么可愛(ài)，我也有許多“罪行”的哦。
特大“罪行”其一：“酷愛(ài)看書(shū)罪”
我是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”，連上廁所也看書(shū)。有一次，家里的書(shū)都被我“攻克”完了，實(shí)在無(wú)聊至極，于是，我就捧起了最熟悉的語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)，結(jié)果，上完廁所，就把語(yǔ)文書(shū)放在了洗衣機(jī)的上面，以至于第二天早上上學(xué)忘記帶語(yǔ)文書(shū)，讓媽媽從公司匆匆趕來(lái)給我送語(yǔ)文書(shū)。
特大罪行其二：“馬虎罪”
“唉!又馬虎了。”我捧著明明可以考到98分但只考了89分的試卷唉聲嘆氣。本來(lái)以為這張?jiān)嚲淼念}目全是√√√的，結(jié)果，變成了×××。為了這個(gè)，媽媽沒(méi)少罵過(guò)我，悲哀悲哀啊，何時(shí)能甩掉這一罪行。
活潑是我的天性，開(kāi)朗是我的性格，熱情是我的驕傲。這就是我——一個(gè)算不上完美，但一直追求完美的女孩。
鏡子里的我作文教案 第十六篇
我是一個(gè)正讀六年級(jí)的女生。由于面臨著小升初的壓力，在高挺的鼻子上冒出了幾個(gè)小豆豆。鼻子上方有一雙水汪汪的大眼睛，眼珠漆黑漆黑的。有一個(gè)飽滿(mǎn)的額頭，還有一頭濃密的黑發(fā)。
我雖然不屬豬，但吃起東西來(lái)卻像只豬。我那驚人的飯量，總讓爸爸媽媽大吃一驚。
一次，由于媽媽沒(méi)買(mǎi)菜，所以決定訂肯德基宅急送來(lái)充當(dāng)晚餐。我一聞到那些香飄四溢的漢堡和雞腿，立即口水直流三千尺，像一匹餓了幾天沒(méi)吃飯的餓狼，抓起雞腿就啃，吃了兩個(gè)雞腿后。又看到了那色香味俱全的培根蘑菇雞肉飯，拿起勺子就把飯往嘴里送，一口接著一口，很快一盒飯就被我“消滅”了。哇！是漢堡！我不管三七二十一，狼吞虎咽地將漢堡吃完了。我突然雙眼發(fā)亮，是蛋撻！我又吃了兩個(gè)蛋撻。我摸了摸圓滾滾的肚子，滿(mǎn)意地抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽目瞪口呆地坐在那里，爸爸像是發(fā)現(xiàn)了外星人，用好奇的目光打量著我……
看著鏡子里的那個(gè)我，一個(gè)愛(ài)吃的我。你認(rèn)識(shí)我了嗎？
鏡子里的我作文教案 第十七篇
不高不矮的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)蘋(píng)果般的臉蛋，一排不太整齊的小白牙，這就是鏡子里的我——羅欣培。
我是個(gè)開(kāi)朗的小女孩，每天都嘻嘻哈哈、笑容滿(mǎn)面，就像個(gè)開(kāi)心果，又像只歡樂(lè)的小麻雀。在家我又是個(gè)懶惰蟲(chóng)，每天放學(xué)回家，書(shū)包一放，就游手好閑的走來(lái)走去，或者就躺在沙發(fā)上看電視等著吃飯，直到吃完飯才開(kāi)始我的家庭作業(yè)。
我的特長(zhǎng)就是字寫(xiě)得漂亮，每次都寫(xiě)得有模有樣，就像印出來(lái)似的。記得有一天，校園里小鳥(niǎo)在歌唱，花兒張開(kāi)了美麗的花瓣整個(gè)校園都安安靜靜的，那是老師在教我們練字。這時(shí)老師看了看我的字，說(shuō)：“現(xiàn)在讓羅欣培來(lái)知道你們。” 我聽(tīng)了心里別提有多高興。我連忙拿起筆，跑這兒看看，跑那兒瞧瞧，，耐心的給他們指點(diǎn)錯(cuò)誤，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就累得我滿(mǎn)頭大汗，就像剛洗過(guò)頭一樣。
這就是我——活潑、可愛(ài)、開(kāi)朗的我。
鏡子里的我作文教案 第十八篇
“我”是一個(gè)可愛(ài)又淘氣的女孩，我的個(gè)子比較高 ，身體有點(diǎn)胖，一雙水汪汪的大眼睛緊緊地嵌在烏黑眉毛下，我的鼻孔上像是數(shù)字8一樣躺在臉上，還有那嘴巴，我一笑一排排的牙齒像珍珠一樣的，這就是鏡子里的我。
我動(dòng)右手，鏡子里的我動(dòng)的是左手，真奇怪！我做個(gè)鬼臉?biāo)惨粯幼觯沂嵋皇犷^發(fā)她也一樣梳，鏡子里的我可真愛(ài)和我學(xué)動(dòng)作呀！
如果我拿一張獎(jiǎng)狀到鏡子前說(shuō)：“哈哈，我拿到一張獎(jiǎng)狀很神氣吧！”鏡子對(duì)我說(shuō)：“別驕傲！如果驕傲你會(huì)退步，只有虛心才會(huì)進(jìn)步的哦！”
還有一次我的嘴巴旁有許多油，鏡子像是在說(shuō)：“別在這臭美了，先把嘴邊的油擦掉再照吧！”我仔細(xì)一照真有許多油哦，我趕緊拿起毛巾擦去，再去照鏡子，油被擦掉了，嘴巴變得干干凈凈的了。鏡子對(duì)我笑說(shuō)：“這才像個(gè)可愛(ài)的布娃娃呀！”
鏡子里的我作文教案 第十九篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機(jī)、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、照鏡子，認(rèn)識(shí)自己：
幼兒照鏡子，觀(guān)看自己的小臉
“你覺(jué)得自己臉上哪些地方長(zhǎng)得最有趣？”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛(ài)、滑稽的表情。
“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”
（說(shuō)明：幼兒做各種怪臉時(shí)，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來(lái)。）
2、看錄像，認(rèn)識(shí)同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫(huà)面定格，引發(fā)討論。
“這是誰(shuí)？他叫什么名字？他的臉上怎么樣？（請(qǐng)錄像中的幼兒本人也說(shuō)說(shuō)自己的小臉。）”
老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是我的小嘴巴，小小的；這是我的眼睛，圓圓的；這是我的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的；這就是我呀！我叫XXX。”
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂(lè)伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。
“我們每個(gè)小朋友都有一張可愛(ài)的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請(qǐng)你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧！”
在愉悅的音樂(lè)氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
鏡子里的我作文教案 第二十篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機(jī)、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、照鏡子，認(rèn)識(shí)自己：
幼兒照鏡子，觀(guān)看自己的小臉
―“你覺(jué)得自己臉上哪些地方長(zhǎng)得最有趣？”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛(ài)、滑稽的表情。
―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”
（說(shuō)明：幼兒做各種怪臉時(shí)，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來(lái)。）
2、看錄像，認(rèn)識(shí)同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫(huà)面定格，引發(fā)討論。
―“這是誰(shuí)？他叫什么名字？他的臉上怎么樣？（請(qǐng)錄像中的幼兒本人也說(shuō)說(shuō)自己的小臉。）”
老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是我的小嘴巴，小小的；這是我的眼睛，圓圓的；這是我的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的；這就是我呀！我叫XXX。”
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂(lè)伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。
―“我們每個(gè)小朋友都有一張可愛(ài)的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請(qǐng)你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧！”
在愉悅的音樂(lè)氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
鏡子里的我作文教案 第二十一篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解每個(gè)人的體形不同，人與人的長(zhǎng)相也是不同的，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特征等，增進(jìn)同伴間的情感。
3、復(fù)習(xí)高、矮、胖、瘦的概念。
準(zhǔn)備：能照出全身的鏡子4面，大紙若干，記號(hào)筆
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒自己照鏡子，引導(dǎo)幼兒自由的用身體表現(xiàn)出不同的姿態(tài)，觀(guān)察自己的體形。
2、請(qǐng)幼兒分成兩人一組，觀(guān)察、比較各自的長(zhǎng)相，例如：臉形、五官、手腳等，從中體會(huì)每個(gè)人的長(zhǎng)相都是不同的。
3、帶領(lǐng)幼兒玩“一、二、三木頭人“的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑杏^(guān)察各人的姿態(tài)，感受與同伴動(dòng)作的不同。
4、幼兒輪流躺在大紙上做一個(gè)最舒服的動(dòng)作，另一個(gè)小朋友替對(duì)方勾畫(huà)身體的外形，然后請(qǐng)幼兒在自己的圖畫(huà)上加畫(huà)五官、頭發(fā)、服飾等，并寫(xiě)上姓名，幼兒相互欣賞，介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特征等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)人與人的不同。
5、請(qǐng)幼兒運(yùn)用“……比……高/矮/胖/瘦一點(diǎn)“的句子，描述同伴的體形。
鏡子里的我作文教案 第二十二篇
走到鏡子跟前，一個(gè)個(gè)子高高的、身材瘦瘦的，穿著深藍(lán)和淺藍(lán)衣服的男孩就出現(xiàn)在我眼前。我動(dòng)一下他也動(dòng)一下，我做個(gè)鬼臉，他也做個(gè)鬼臉，這真是一個(gè)可愛(ài)的小男孩。
他留著又黑又短的頭發(fā)，像一把黑色的短毛刷。他的眼睛又大又圓，一眨一眨地像在說(shuō)話(huà)。他的臉是橢圓形的，一笑起來(lái)肉都聚集到一起，中間的鼻子像一個(gè)小小的圓球凸出來(lái)。
我最喜歡的就是他那櫻桃般的嘴巴，會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，會(huì)背三字經(jīng)古詩(shī)，還會(huì)講故事。他生起氣來(lái)嘴巴翹得老高，高到好像可以?huà)炱鹨粋€(gè)杯子；高興時(shí)笑得都合不攏嘴，難過(guò)時(shí)嘴巴扁扁的，真是一張百變小嘴。有時(shí)他會(huì)說(shuō)點(diǎn)氣話(huà)，讓人火冒三丈，但更多時(shí)候他是那個(gè)令人開(kāi)心的小男孩。
喜歡這個(gè)男孩嗎？他就是我，活潑可愛(ài)的我。
鏡子里的我作文教案 第二十三篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀(guān)察周?chē)氖挛锔信d趣。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)鏡子的好奇心和探究欲望。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？
2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么？
教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？
4、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師；你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？
5、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。
6、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
小百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線(xiàn)能力的物品。
鏡子里的我作文教案 第二十四篇
活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀(guān)察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
（4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
（5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；
（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)
第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線(xiàn)：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀(guān)察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班
鏡子里的我作文教案 第二十五篇
瞧，鏡子出現(xiàn)了一個(gè)人：短短的頭發(fā)，大大的眼睛，眼珠像小黑葡萄一樣，挺直的鼻子，櫻桃小嘴。想知道她是誰(shuí)嗎？告訴你，她就是我，一個(gè)活波可愛(ài)的小女孩。
我為人友善，有些時(shí)候也會(huì)幫助人。有一次，我在過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一位老奶奶很艱難的過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)幫你吧！”老奶奶笑著說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友。”我會(huì)心的笑了一下，把老奶奶扶過(guò)了馬路。
也許我的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人吧！人無(wú)完人，我也有缺點(diǎn)，其實(shí)我很膽小，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我就嚇得魂飛魄散，每次我出去時(shí)，都很害怕，特別是晚上，更是讓我心驚膽戰(zhàn)。哎！我多么想不再這么膽小呀！
雖然我很膽小，但我也樂(lè)于助人。我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子！
鏡子里的我作文教案 第二十六篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀(guān)察周?chē)氖挛锔信d趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？
2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么？
教師：瞧一瞧，鏡子里的`你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師；你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？
4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè)。