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我與漢語拼音作文征文 第一篇

你是否還經(jīng)常的想起小學(xué)的第一堂課學(xué)習(xí)的知識?你是否還記得“a o e ”?漢語拼音，太熟悉又太陌生。可是真正了解和掌握它其實是在師范的口語交際課上我才對它有了一定的理解。

上學(xué)前班時就記得每天來到學(xué)校都讀，事隔20年我還記憶猶心新，現(xiàn)在還能倒背如流，也許是本地方言的影響有的翹舌音。和送氣音特別搞不清，小時候的學(xué)拼音就是念字經(jīng)式的讀和背。對于我們的母語并沒有真正的掌握好。

上了師范以后，因為是來自五湖四海的的同學(xué)聚在一起如果還在繼續(xù)講方言交流起來困難和對別人也是一種不尊重，所以學(xué)校強烈要求講國家統(tǒng)一標準的普通話，這下出現(xiàn)了很多笑話：如“吃飯”說成了“西飯”，“洗澡”說成了“死澡”。。。。這時才發(fā)現(xiàn)學(xué)好漢語拼音的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)不同方言的人對漢語拼音的發(fā)音不標準也是不一樣的，但總體上，海南人跟臺灣人講的普通話有點相似，大多都是翹舌音發(fā)得不翹舌。而同在一個海南島，不同的海南話調(diào)對于其他拼音的發(fā)音錯誤也是不同的。例如瓊海人愛把前鼻音和后鼻音弄亂，澄邁的送氣音一點都不送氣D和T老是分不清如“圖書”老讓別人聽成是“讀書”“太陽”說成了“帶陽”```````經(jīng)過師范三年的學(xué)習(xí)雖然會理解和能夠讀出標準的.漢語拼音，但是真正應(yīng)用起來還是有讀錯的地方，因為小時的讀書已經(jīng)形成了習(xí)慣，如果沒有經(jīng)常練習(xí)和應(yīng)用那么是難以進步的。

現(xiàn)在參加了工作，經(jīng)常會碰到學(xué)生的表達不對的地方可是單單的靠老師一個人去去改變還是很困難，很多時候是我們的方言帶給我們學(xué)習(xí)漢語拼音的重重困難，環(huán)境是一個非常重要的影響因素，方言是一個地方的特色文化，怎樣去應(yīng)用才讓我們兩者兼顧可能對我們是一個很大的考驗，不過現(xiàn)在的很多小孩從小就已經(jīng)把普通話當(dāng)作母語來使用，這也許是社會文明進步的象征，甚至還有一些條件較好的提前跟國際接軌，開始學(xué)習(xí)世界通用語言-----英語，逐漸地也會把地方的文化特色遺忘，這是值得我們深思的？

我與漢語拼音作文征文 第二篇

記得小學(xué)一年級的時候，老師教我們漢語拼音，我回到家以后，就開始做作業(yè)。有一次，我在寫作業(yè)，寫到“李”字的拼音的時候，把它的拼音“l(fā)i”中的“l(fā)”沒有寫一勾，就寫成了阿拉伯的“1”，爸爸媽媽看見了，就問我：“寶貝，你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的“1”呢？”我說：“沒有寫錯呀！”“你寫的‘l’沒有一勾，不就寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字‘1’了嗎？”我仔細一看，真的沒寫一勾，臉一瞬間變紅了。還有一次，我在家里讀漢語拼音，讀到“您”字的拼音時，總是發(fā)不出鼻音，就讀成了“李”字的拼音了。真不應(yīng)該呀！

還有一次，媽媽給我買了一本書叫《水滸傳》，我卻說成了“水許”傳，媽媽告訴我這個字的拼音讀“hu”，不讀“xu”。我說“媽媽，這是讀‘xu’，是‘xu’。”媽媽又說“你不信，查字典看看你說對了沒。”我一查，原來是讀“hu”呀！

經(jīng)過了這些“笑臉”以后，我以后更加認真學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我再也沒有出現(xiàn)這樣的情況了，學(xué)習(xí)成績也提高了。

我與漢語拼音作文征文 第三篇

幼兒園老師從小就教我們讀每一個音標和漢字，讓我們的語言表達能力越來越好。

這一天，我校全體師生有幸來到以三國時蜀國大將關(guān)羽命名的寧鄉(xiāng)關(guān)山古鎮(zhèn)。關(guān)勝廟、箭塔、烈馬臥槽等。都是那個時代金哥鐵馬的標志。在這里，群山云霧繚繞，空氣清新，古色古香的建筑隱藏在青山綠水之間，真的很美。

一個妹子請我們表演舞臺劇《桃園三義》，講的是一個桃園里三個義男成為同父異母兄弟的故事。她分別邀請了劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮六位同學(xué)來玩...被選中的同學(xué)換了衣服，看了劇本，迫不及待的跑上臺。起初，學(xué)生們讀得很流利，他們很高興。后來看到看不懂的字就張口結(jié)舌，有點不好意思。下面的同學(xué)開始紛紛發(fā)言，一個很好的節(jié)目因為幾句認不出來的話就毀了。

這也讓我想起一件事:有一天早上，我在家里看書的時候，發(fā)現(xiàn)了一個我看不懂的“漣漪”兩個字。我想了想，還不如看一半。但是，我還是不能確定我讀對了沒有，也沒有理解這個詞的意思。我拿出字典，按照偏旁搜索法(Lián yωρ)快速查了一下這兩個字的讀音，還好沒收到，不然肯定會鬧笑話。從此我也吸取了這個教訓(xùn)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，不再敷衍，也不敢認真。

相信經(jīng)過這件事，同學(xué)們和我一樣，會意識到認真學(xué)習(xí)語言文字的重要性，感受到它的魅力。我愿意和同學(xué)一起在學(xué)習(xí)語言和寫作的道路上奔跑。相信路上的風(fēng)景會更好。

我與漢語拼音作文征文 第四篇

昨晚，我的父母，劉一和楊嘉明去了城市廣場看音樂噴泉。[由整理]

當(dāng)我們到達那里時，我們看到噴泉隨著音樂有節(jié)奏地起伏。我覺得筆記出現(xiàn)在我面前。太美了！楊嘉明和我情不自禁地跳舞。然后我還發(fā)現(xiàn)噴泉里有四盞彩燈，根據(jù)噴泉不斷變換顏色，被照亮的泉水也不斷變換顏色，像童話世界里的城堡。有時是綠色的，有時是黃色的，有時是粉色的...伴隨著音樂的節(jié)奏，噴泉像樓梯一樣升起，像一群小女孩一樣跳舞，然后像煙花一樣直沖云霄，突然散開，有時像火箭一樣飛上天空，然后重重地落下。真的很不一樣，很美！最幸福的是孩子。一個小孩穿著雨衣走到噴泉邊，用手摸了摸噴泉的水，然后回來了。我也在水霧中開心歡呼。

啊！音樂噴泉多美啊！

我與漢語拼音作文征文 第五篇

a、o、e……每當(dāng)我看到這些拼音字母的時候，心里就像打翻了五味瓶，總是充滿著無數(shù)的酸、甜、苦、辣。

說來話長，記得一年級的時候，那時的我剛剛接觸漢語拼音，對于單獨的拼音字母我會認讀，可是拼寫時，被“b”和“p”，“d”和“q”這些簡單的拼音搞得稀泥糊涂，每次聽寫總是搞錯。我為這件事苦惱了很久，可是老師卻很關(guān)心我，總是不厭其煩的糾正，而且每次上課都抽我拼讀，這使我十分欣慰。于是我痛下決心一定要學(xué)好拼音，回報老師對我的關(guān)心與鼓勵。每天放學(xué)回家后我都堅持讀10分鐘拼音，從不放棄。功夫不負有心人，我的拼音水平得到了很大的提高，現(xiàn)在的我不僅能準確的發(fā)音，正確的書寫，而且能熟練地運用拼音輸入法在電腦上查資料，用手機給朋友、同學(xué)們發(fā)短信。對于我們而言拼音確實是一門重要的功課。

可是，我們班許多同學(xué)普通話不標準，常常帶一點土音，我記憶猶新的是一次我們幾個同學(xué)在阿慶家玩耍，我們玩得正開心時，阿慶喊我，奡東你們快來“k”飯，當(dāng)時我們丈二和尚摸不著頭腦，見我們發(fā)楞，阿慶媽媽說：“他說的‘k’飯就是吃飯”，同學(xué)們笑得合不攏嘴。我嚴肅的告訴阿慶務(wù)必正確使用漢語拼音，不要使用方音。他害羞的點了點頭。

我們從小就應(yīng)該學(xué)好漢語拼音，掌握好這把通識漢字的金鑰匙，方便我們開啟廣博的漢字大門；讓我們學(xué)好漢語拼音，用“雅言傳承文明，經(jīng)典慢潤人生”。

學(xué)好漢語拼音，重視母語，因為母語是中華民族的根。

我與漢語拼音作文征文 第六篇

說好普通話，傳遍全天下，如不學(xué)習(xí)好，會鬧大笑話。笑話怎么來？請看我老爸！

我的老爸說的是“廣普式”普通話，要么說著說著就變成家鄉(xiāng)話，要么一句話里同時包括了普通話和家鄉(xiāng)話。最明顯的就是“sh”“x”不分，“r”“l(fā)”不明，經(jīng)常“是”說成“系”。而我的名字叫“詩詩”，爸爸總是叫我“西西”，真不知道該不該應(yīng)他一聲。剛上一年級時，由于爸爸普通話說得不標準，聽寫生字時我不知道受了多少委屈。某天晚上因為媽媽上夜班，所以聽寫的任務(wù)自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿過語文書問我：“準備好了嗎？”我信心滿滿地回答：“好了。”爸爸嘴里不緊不慢地說：“l(fā)en”，我頓時傻了。皺著眉頭問：“什么？”爸爸又說了一遍，我還是不明白那是什么字。這樣一臉懵懂的表情直到聽寫結(jié)束。基本我都是靠猜寫完的聽寫。爸爸拿過本子一看，生氣地說：“西西，你怎么搞的？錯了這么多，是不是上課不認真？”“我……”我委屈地哭了起來。第二天，老師看到作業(yè)也責(zé)怪我錯了那么多生字。唉，大人們啊！

要想學(xué)好漢語，最重要的就是從學(xué)好漢語拼音做起。學(xué)習(xí)漢語拼音的最好階段就是小學(xué)階段，所以我一定會認真地學(xué)好漢語拼音。

我與漢語拼音作文征文 第七篇

漢語拼音，是我們中華民族的文化瑰寶。至今，我們?nèi)匀皇褂弥鴿h語拼音，她，在生活中還真不可缺少哩！

我認為學(xué)漢語比較難！學(xué)好漢語拼音的基本要素是拼、讀和寫，首先是拼，要拼得準，這樣才可以打好基礎(chǔ)；其次是讀，要大聲地讀，這樣才可以記得牢；最后是寫，要精確地寫，這樣才可以讓她充分發(fā)揮她應(yīng)有的作用。

我和“她”還發(fā)生過有趣的故事呢！

我剛一出生，就接觸到漢語拼音了。從幼兒園我就學(xué)拼音了，到現(xiàn)在仍是這樣。一開始，我連“q和p”都分不清楚，常常把“q”念成“p”、把“p”念成“b”，現(xiàn)在呢，就算天塌下來這兩個字母我也混不了啦。可真高興！

漢語拼音是必不可少的。比如說查字典的時候知道字讀音而不知道字寫法的時候，就可以用拼音查字法，找到字的字形。如果有不會讀的字，用部首查字法找到字，再用品拼音拼出字的讀音。

漢語拼音在生活中處處可見，她也與我們的生活息息相關(guān)。沒有了她，也許我國的科技還沒有這么突飛猛進地發(fā)展；沒有了她，也許我們的生活不會充滿現(xiàn)在這樣的快樂。所以，讓我們好好學(xué)習(xí)我們的母語——普通話，也同樣學(xué)好普通話的源泉——漢語拼音吧！

我與漢語拼音作文征文 第八篇

學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)好普通話，這是我們?nèi)粘Ｉ铐樌麥贤ǖ臉蛄骸Ｎ医o大家說一個我身邊的小故事吧。

一天早晨，我準備去上學(xué)，突然爺爺在身后叫住我，說：“腕玲，你今天別忘了帶‘楂’呀！”我回過頭，奇怪地看著爺爺，問道：“我上學(xué)還要帶‘楂’？”接著，爺爺說：“當(dāng)然了，天氣預(yù)報已經(jīng)播報了，今天會下雨。”說著爺爺做了一個打傘的動作。我恍然大悟，從書包里拿出雨傘對爺爺說：“您是說讓我?guī)н@個嗎？”爺爺開心地說：“是啊，就是它！”我笑呵呵地說：“爺爺，這個普通話叫做傘”。爺爺也笑呵呵地說：“哦！我知道了，以后我記住了”。

我的小故事告訴大家：方言土語會難以溝通，并且會導(dǎo)致出現(xiàn)意思理解錯誤哦。我們要認真學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)好普通話，人與人才能更好地溝通交流。

我與漢語拼音作文征文 第九篇

我是一個非常熱愛音樂的人。只要聽到音樂，就忍不住陶醉其中。

然而，音樂市場是一個美麗而神奇的東西。當(dāng)你難過的時候，它可以把你帶到音樂的世界，忘記所有的痛苦。

不知道什么時候發(fā)生的。一次數(shù)學(xué)考試成績下來了，我被霜降打了。聲音越來越小，別人也愛跟我說話。這是，突然，下起毛毛雨了，讓我覺得更煩了。我想去老師房間透透氣，呼吸外面的空氣，但是我覺得空氣也“苦”。我低著頭走到音樂老師的門口。有個老師也在彈鋼琴曲。看著老師的投入，我盯著它，靜靜地聽著音樂...旋律多美啊。雖然不知道是什么音樂，但總是跟著旋律哼唱。此時此刻，這些節(jié)奏似乎已經(jīng)進入了我的內(nèi)心，讓我沉浸在音樂的世界里。突然，老師戛然而止，我把目光從鋼琴老師的地方收回來，定下心來。這時，我又呼吸了空氣——啊！空氣多新鮮啊！這首歌讓我的心情不再那么糟糕。

音樂你是一個美麗又美好的東西！

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