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小羊羔喝奶的作文 第一篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語氣說話；

2、會(huì)用動(dòng)詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；

3、遇到困難要勇敢，同伴間要互相幫助，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

森林里有一只快樂的小羊，每天都生活的很開心，它有好多好朋友，我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。

2、情景表演，了解不同動(dòng)物不同的說話語氣。

①教師手偶表演，并模仿各種動(dòng)物的語氣介紹“我是XXX”；

②小朋友聽一聽，他們好朋友的聲音一樣嗎？都是什么樣？你來學(xué)一學(xué)；

③請個(gè)別幼兒嘗試表演。

小結(jié)：

小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的；

小狗的聲音是快快的、脆脆的；

小馬的聲音是慢慢的；

大象的聲音是又粗又慢的。

3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來了，我們一起來聽聽是什么事情。

①完整欣賞故事（放錄音），感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)！

②出示圖示，鞏固故事情節(jié)，重點(diǎn)（復(fù)習(xí)）讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語氣說話。

③根據(jù)故事提問，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

a、故事里小羊發(fā)生了什么事情？

b、狼為什么要吃小羊呢？

c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？為什么？

d、大灰狼有沒有吃掉小羊？

e、誰來幫助小羊了？

f、它們都是怎么說的？

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？

h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼？

Ⅰ、這些小動(dòng)物都是怎么做的？

Ⅱ、最后狼怎么了？

小結(jié)：對，小羊是弱小的，一個(gè)人的力量是單薄的，但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙，它們團(tuán)結(jié)起來力量大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。

4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表演。

①小朋友們，你們想不想變成那些動(dòng)物來幫助小羊？

我們請小朋友分角色表演這個(gè)故事，先來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說話，怎么幫助小羊。

②分角色進(jìn)行表演。現(xiàn)在請小朋友們帶上各角色頭飾，分角色用各自動(dòng)物角色的語氣表演故事。

小結(jié)：我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

5、今天小朋友玩的開心嗎？小動(dòng)物們也累了，我們和它們一一再見吧！

活動(dòng)反思：

故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”，并以此為契機(jī)針對中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

小羊羔喝奶的作文 第二篇

活動(dòng)目的

理解故事內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾。

大膽進(jìn)行故事表演。

培養(yǎng)互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、獨(dú)木橋的立體道具。

2、準(zhǔn)備故事《小羊過橋》錄音磁帶、錄音機(jī)。

3、準(zhǔn)備小白羊、小黑羊頭飾若干及用結(jié)構(gòu)材料或*衡木搭成的獨(dú)木橋一座。

4、幼兒事先用A3圖畫紙自制成空白小圖書，再準(zhǔn)備繪畫用的筆若干。

活動(dòng)過程

一、玩偶激趣

教師出示小白羊與小黑羊玩偶，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、猜想故事

①教師操作故事演示臺(tái)，講述故事《小羊過橋》的前半段(開頭至兩只小羊在橋

中間碰頭了，誰也走不過去)，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽。

②想一想，猜一猜：他們是怎么解決問題的?結(jié)果如何?

三、欣賞故事

教師借助操作材料，完整講述故事一遍，讓幼兒欣賞。

四、組織討論

小白羊和小黑羊這樣做好嗎?為什么?如果你遇到這樣的事情，會(huì)怎么處理?

五、繪畫故事

①鼓勵(lì)幼兒以連環(huán)畫的方式表現(xiàn)故事的主要情節(jié)和內(nèi)容。

小羊羔喝奶的作文 第三篇

設(shè)計(jì)背景

1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動(dòng)物。

2、羊是溫和的動(dòng)物。

3、教會(huì)幼兒學(xué)兒歌：一二三，三二一，站個(gè)圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當(dāng)心，千萬別讓狼追上。

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作，發(fā)展靈活躲閃的能力。

發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

鉆和躲閃的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。

2、學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)過程

1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。

2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。

3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。

4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)，

5、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。

小百科：狼共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)。

小羊羔喝奶的作文 第四篇

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的，團(tuán)結(jié)起來力量大。

2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。能根據(jù)視頻動(dòng)漫，大致說出故事的情節(jié)。

3、能隨著故事的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．手偶動(dòng)物：羊、狼

2．視頻《小羊和狼》

3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

重難點(diǎn)：

復(fù)述故事、并表演故事

了解故事中的道理，團(tuán)結(jié)起來力量大。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、導(dǎo)入：出示手偶動(dòng)物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動(dòng)物小羊，出示手偶動(dòng)物狼，今天帶來小動(dòng)物是誰？幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。

二、基本部分：

1、視頻播放《小羊和狼》

2、隨著老師的引導(dǎo)述說故事情節(jié)。

（1）故事叫什么？

（2）故事中說的是哪個(gè)小動(dòng)物？（小羊）

（3）故事中有幾個(gè)動(dòng)物都有誰？（6個(gè)）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

（4）故事中誰在欺負(fù)小羊？（大灰狼）

（5）小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊?qū)Ω独侠堑模浚ㄐ」贰⑿∝垺⒋笙蟆遵R）

（6）他們都對小羊說了一句什么話（小羊、別怕!別怕！晚上我來幫助你）

（7）小貓藏在哪里？小狗藏在哪里？白馬藏在哪里？大象藏在哪里？

（8）他們怎么樣幫助小羊的？

（9）如果小羊一個(gè)人會(huì)怎么樣？（被老狼吃掉）只有大家團(tuán)結(jié)起來，人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。

三、結(jié)束部分：

（1）模仿每個(gè)動(dòng)物說話的語氣、動(dòng)作。

（2）幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)（戴頭飾）

延伸活動(dòng)：

幼兒區(qū)域活動(dòng)自主選擇動(dòng)物表演。

活動(dòng)后反思：

這次大班語言教育活動(dòng)《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，老師提出許多的意見和建議，

1、導(dǎo)入主題形象，并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強(qiáng)，

2、活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，

3、活動(dòng)注重游戲的方法、使幼兒玩中學(xué)、提問方面抓住了重點(diǎn)，提的問題都圍繞著主題，一步一步引導(dǎo)孩子漸漸進(jìn)入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來力量大。

4、孩子在活動(dòng)中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動(dòng)參與。

其次是不好的方面：

1、在角色表演過程中，教師的語言多，幼兒語言少，應(yīng)該發(fā)揮幼兒自己的主動(dòng)表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，幼兒自己復(fù)述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。

2、每個(gè)幼兒參與表演過程，導(dǎo)致時(shí)間長，氣氛亂。幼兒表演一次后，收回在延伸活動(dòng)中進(jìn)行。所以在以后的教學(xué)中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動(dòng)生動(dòng)，活潑，孩子們活動(dòng)中產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。

——續(xù)寫狼和小羊作文 (菁選3篇)

小羊羔喝奶的作文 第五篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和初步的為他人著想的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、小白羊和小黑羊的頭飾和指偶、*衡木。

教學(xué)重難點(diǎn):

讓同學(xué)們懂得故事中蘊(yùn)含的道理。學(xué)會(huì)謙讓。

教學(xué)過程:

一、引題。

二、看一看。

1、設(shè)疑，出示觀看課件《小羊過橋》。

今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小羊過橋》，今天，它們都要走過這獨(dú)木橋，去看各自的姥姥和爺爺。小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢？他們過橋了沒有呢？小朋友們看完就知道了。

2、回答疑問。

（1）小白羊和小黑羊過橋去做什么？

（2）他們過橋了嗎？為什么？

（3）他們各不相讓，結(jié)果怎樣？

3、教師小結(jié)：兩只小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。

過渡:過個(gè)橋就這么難嗎？讓我們看看小白兔是怎樣過橋的吧。

三、比一比：兒歌《小白兔過橋》。

1、提問：

（1）兒歌中講的是誰過橋？他們過橋了嗎？

（2）小白兔是怎么過的橋？

（3）“為什么河水會(huì)嘩嘩笑，小魚會(huì)蹦蹦跳”？

2、教師小結(jié)：河水嘩嘩笑，小魚蹦蹦跳，那是在夸獎(jiǎng)小白兔，小白兔懂得禮貌，知道謙讓。在好處、方便面前能夠做到不搶先、能讓人，就是講謙讓的表現(xiàn)。

四、想一想：小白兔能過橋，兩只小羊?yàn)槭裁催^不了橋？兩只小羊怎么才能安全的走過獨(dú)木橋？

1、指名幼兒回答。

2、教師用指偶演示過不了橋的情景。

——幼兒中班小羊和狼教案5篇

小羊羔喝奶的作文 第六篇

過年時(shí)我到奶奶家玩，奶奶家在秦淮河邊上，一到家我就迫不及待的到村子里玩了，這里的空氣很清新、河水也清清的。

我走到了葦埂上，突然無意中發(fā)現(xiàn)了白白的，不知是什么動(dòng)物，于是我就我想走近看個(gè)究竟，啊！原來是幾只小羊羔，正在吃草。哦！多么可愛的小羊羔呀，它們好小，只有一只大貓那么大，身上的毛雪白雪白的，看上去毛絨絨的，我輕輕的走過去，生怕驚跑它們，就在這時(shí)兩只小羊羔發(fā)現(xiàn)了我，它們并沒有跑，而是“咩咩”的叫了兩聲，反倒把我嚇了一跳，不敢再靠近了，它們好象在叫“媽媽”，這時(shí)我好像聽到了羊媽媽的叫聲了，一看，不遠(yuǎn)處來了只大羊，它飛快的`朝小羊們跑過來，我想這只大羊可能就是它們的媽媽吧！不一會(huì)兒，這只大羊就來到了小羊們的身邊，然后它們又互相聞了聞，好像小羊們、把剛才發(fā)生的事告訴羊媽媽，接著就鉆到羊媽媽的肚子下面喝起了奶，原來這幾只小羊沒有滿月，還在吃奶呢，難怪這么小。

我往羊媽媽的跑來的地方一看還有好多大羊和小羊呢！我實(shí)在太想摸小羊羔了，可我剛往前走近了一點(diǎn)，大羊們就昂著頭、瞪著圓滾滾的大眼睛，用羊角對著我，好像要頂我，這時(shí)養(yǎng)羊的爺爺來了，他看我這么喜歡小羊羔，就帶著我摸了摸小羊羔，它們身上的毛綿綿的、軟軟的，摸著好舒服。原來小羊和大羊的區(qū)別在于小羊還沒有長出那會(huì)頂人的羊角。它們有的在吃奶、有的在曬太陽、有的在睡覺、有的在吃草。總之每只小羊羔都是那么的可愛！

我想，如果我能抱一只小羊羔回家那該有多好呀！

——大班語言小羊過橋教案5篇

小羊羔喝奶的作文 第七篇

目的要求

1、知識(shí)掌握目標(biāo)：

1）、通過理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。

2）、理解本課新詞：找碴兒、爭辯、齜等學(xué)會(huì)生字：喝、弄、沖、爭、反、撲。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

1）、引導(dǎo)學(xué)生掌握因果推理的方法。

2）、拓展學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3）、以狼的三次借口為線，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3、語感目標(biāo)：

分角色朗讀課文，學(xué)生體會(huì)狼和小羊不同的態(tài)度。

4、德育目標(biāo)：

通過對課文的理解，學(xué)生懂得對待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。

重點(diǎn)：

通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解狼和小羊的兩次對話及狼最后說的話。

難點(diǎn)：

理解詞句，朗讀到位，學(xué)會(huì)讀書方法。

教具：

學(xué)時(shí)：

２課時(shí)

板書設(shè)計(jì)：

23狼和小羊

狼 小羊

找碴兒：弄臟水溫和：您站在上游

氣沖沖：說壞話喊道：我沒生下來

大聲嚷：反正都一樣……

（兇殘）（善良）

教學(xué)步驟：

第1課時(shí)

一、揭題：

課件：老師給你們帶來了2個(gè)小動(dòng)物，你喜歡誰？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于它的童話。

二、初讀，了解課文大意。

1、要求學(xué)生看漢字輕聲自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音。

2、分自然段，標(biāo)出。

3、找6個(gè)人，開火車式讀。思：課文講了一件什么事？

三、學(xué)課文。

1、指名讀第一自然段，同時(shí)課件演示。回答：告訴我們什么。

2、自由讀2——6自然段，想想狼和小羊有幾次對話，用筆畫出。

3、看第一次對話課件演示，指名回答：是第幾自然段？

師：狼看見小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢？課文第二節(jié)里有個(gè)詞兒，誰能找出來？

師：對！狼非常想吃小羊。誰能把“非常”換成別的詞？就是說，還可以說成狼怎樣想吃小羊？

師：狼這么想吃小羊，他心里會(huì)怎么想呢？

師：狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？看看課件，說一說。

師：從狼的樣子和它心里想的，說明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說，小羊是在溪邊喝水，他根本沒做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢？

師：什么叫找碴兒？

師：故意找碴兒是什么意思？

師：說得對。故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說明是很狡猾、很陰險(xiǎn)的。誰把狼第一次找碴兒的話讀一讀？要讀出故意找碴兒的語氣。

師：“你安的什么心？”這一句里的“安”是什么意思？

師：安的什么心，還可以說是打的什么主意，常指不好的念頭、想法。這句話是狼責(zé)問小羊的什么主意，壞的什么想法。讀時(shí)要用責(zé)問的口氣。誰再讀讀狼說的話。

師：狼第一次找碴兒后，小羊說了幾句話？

師：小羊說的第一句話是個(gè)反問句。誰能不用反問句說說這句話的意思？

師：（指圖講“上游”一詞后）這句話說狼站在什么地方？水是怎么流的？誰來指著圖（即小溪圖）說說？

師：小羊共說了兩句話，先用一個(gè)反問句很有力地把狼找的碴兒駁倒，然后講自己的'根據(jù)，理由十分充足。看看小羊講理時(shí)心情怎樣，態(tài)度怎樣。

師：誰用“溫和”的態(tài)度和口氣讀讀小羊說的話？

師：對，讀時(shí)聲音要低些，速度要慢些。女同學(xué)試試。

4、看第二次對話，課件演示。問：是第幾自然段。

小組學(xué)習(xí)：分提問小組、分析小組、解答小組，然后匯報(bào)。

5、學(xué)習(xí)第6自然段。自學(xué)課文。學(xué)

習(xí)方法：表演法、作比較、查資料輔助法、朗讀感受法。

6、伴演自己喜歡的角色。

四、看板書總結(jié)全文。

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，重要講了狼和小羊的一件事。自由讀，回憶一下，課文主要講了一件什么事？

2、認(rèn)識(shí)一些詞語：

喝水 弄臟 氣沖沖 爭辯 反正 撲去 這些詞中有今天學(xué)的6個(gè)生字，指名讀一讀。

二、學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)“喝”

①你用什么方法記住這個(gè)字。

②怎樣寫漂亮？

2、學(xué)“爭”

①你用什么方法記住這個(gè)字。

②怎么寫漂亮？

3、剩下“弄、沖、反、撲”按上面兩點(diǎn)同小伙伴學(xué)一學(xué)，說一說。

采取：讓學(xué)生當(dāng)小老師，獎(jiǎng)勵(lì)等方法。

小羊羔喝奶的作文 第八篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價(jià)。

3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

活動(dòng)過程：

1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎？

3、提出游戲要求：

（1）愿意動(dòng)鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評價(jià)。

重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲？

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