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寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫13篇
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第一篇
今年暑假我們三(2)班的同學看了一套由臺灣作家陳衛平老師寫的《寫給兒童的中國歷史》。這套書實在太引人入勝了。一個一個的故事像寶石一樣串聯在一起,讓我們知道了很多在我們出生以前發生的事情。
歷史是一面鏡子,它撥開云霧讓我們知道了誰是好人,誰是壞人。我敬佩飛將軍李廣;精忠報國的岳飛;萬師之表的孔子……尤其是大禹是治理水患的大禹。在堯、舜那個時代,洪水泛濫,到處汪洋一片,人們沒有地方住,只好像小鳥一樣住在樹上,非常可憐。大禹花了十三的時間治理洪水,三過家門而不入。他手腳上長出了繭,連腿上的汗毛都被磨光了,最終他成功了。大禹的這種契而不舍的精神讓我敬佩不已。
歷史還有很多讓人不齒的壞人。像是建造“酒池肉林”的夏桀;荒淫無道的紂王;“烽火戲諸侯”的周幽王;自以為是無知無識的慈禧太后……
我們改變不了過去,但能創造未來。以歷史為鏡,做一個有正知、有正解、有正氣、有正能量的好少年。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第二篇
在冬日的暖陽下,我輕輕翻開了手中的《寫給兒童的中國歷史》,看著它七彩的目錄,我逐漸陷入了回憶。當我第一眼看到它時,就被它深深地吸引住了,從翻開它的第一頁時,我就邁進了歷史的大門。
這套書有100篇精彩故事,上千幅寫實插畫貫穿上古至現代的中國歷史。當我讀完這套書時,對美麗古老的中國又有了新的認識。從傳說的開天辟地到神秘的夏朝、富有的宋朝、衰敗的清朝再到繁華的現代。
如果我們把中國歷史上的每個朝代,放在一張成績單上,給它們打個分數,或許很多人都會給漢、唐那樣的朝代,分數打得高高的,但是對于宋朝,你一定很難打分數,它的皇帝懦弱,大臣貪生怕死,軍士老吃敗仗,可是指南針、火藥、印刷術、紙幣、造船、瓷器……這些驚人的發明與進步,著實又讓人刮目相看。你知道嗎?宋朝持續了三百多年,它當時是世界上最富有的國家。那時這個世界另一端的歐洲人還不知道讀書有什么用時,遠在世界的另一端的中國,竟然把讀書看得比什么都要緊,都尊貴。當時的朝廷辦了許多學校,但有些人覺得還不夠,就自己辦起了“私塾”,讓更多的不識字的鄉下人也能知道一些孔子、孟子說過的名言。宋朝文的文化、科技的發達和讀書人眾多,知識普遍受到重視很有關系。
后來由于清朝政府閉關鎖國,狂妄自大,整個國家落后,以致在戰爭中失敗,簽訂了諸多不平等條約,使中華文明一落千丈。所幸,中華文明經過歲月的洗禮,中國xxx的領導,改革開放,中國正逐步向強大,現代的中國科技、經濟發展已經走到了世界前列!
通過《寫給兒童的中國歷史》真實故事的閱讀,喚起了我對歷史的興趣,讓我了解中國過去的輝煌和恥辱,讓歷史著名人物的事跡豐富我的心靈,讓歷史故事的脈絡在我的心靈深處生根發芽,這些都將在我以后的學習的道路上為我指明方向,我也為我們的國家的優秀歷史感到自豪。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第三篇
這套書講的是中國以前的故事,它告訴了我印刷術、造紙術、指南針和火藥這四大發明的由來;讓我古代有一位女皇帝——武則天;之前的蒙古族有多強大……
讀到第10冊,我開始對陌生的蒙古人有了崇拜,因為他們英勇好戰,之后還做了王。但我崇拜早了,讀到后面,我發現那些英勇的蒙古人居然忘了如何使用兵器。這套書從原始時代那些老祖宗如何用石頭造成石器,捕捉獵物直到那些“捕獵者”變將軍、騎兵、步兵,這些“仗人”能用火藥來打仗。
這本書使我明白知識的重要性,其中有個故事“文官打勝仗”:金朝的一位野心十足新皇帝——完顏亮,一直想征服南宋,南宋嚇得手足無措,當時朝中一位文官毛遂自薦要帶兵打仗,我想如果完顏亮知道的話一定會啼笑皆非的,當時就連文官的朋友都責怪他,令人吃驚的結局:南宋后來居然打贏了這場仗。
閱讀完這套書,讓我領悟到中國歷史的偉大,古人們的智慧,所以現在的我們更應該好好學習,長大后用自己學習到的本領造福社會,讓我們的祖國更加繁榮昌盛。(蔣佩池)
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第四篇
當我看到這本書名的時候,我有一種強烈的想法:想試讀這本《寫給兒童的中國歷史》的書。女兒從小喜歡閱讀,但閱讀歷史故事的書卻是少之又少,她所知道的歷史故事,常常是從一些成語故事書中得到的。當我看到這套書時,我好奇的想知道:一個個枯燥的歷史故事又是如何帶給孩子的。這兩點成了我申請這本書的強烈愿望,讓我驚喜的是《寫給兒童的中國歷史》之三xxx東周·知心的朋友—東周·嚴厲的大教練xxx如期而至,非常感謝喆媽給了我這個試讀的好機會。
拿到這本書的時候,我迫不及待的翻了起來,發現這本書有個獨特之處:書中有兩篇序,一篇是寫給父母親看的,一篇是寫給小朋友們看的。從這個獨特的序中可知,這本書不僅適合小朋友們看,而且也適合我們大朋友們看。
記得以前讀書時的歷史書,里面都是枯燥的文字,很少能吸引自己讀完一個個歷史故事,但這本書卻與眾不同,書中每個故事都有很多幅寫實插畫,生動而形象的畫面展現在讀者面前,把事實與畫面合理的結合起來,不僅畫面生動活潑,而且語言生動、注釋清晰,讓人印象深刻。
先前,不知道自己如何選擇一本好的歷史書給孩子,也不知道如何把長長地歷史通俗的講給孩子聽,看了這本書后,發現書里的.一個個小故事不僅充實了自己的歷史知識,而且書中的內容不就是自己想帶給孩子的好東西,值得一讀。
書中有一個特別之處:每篇文章里都有一小塊xxx說來聽聽xxx的內容,借助這個小方欄,孩子能勇敢地說出自己的想法,更能發揮孩子的想象力,從各種不同的角度去看一樁歷史事件。如:知心朋友里的xxx說來聽聽xxx,女兒說出了自己心目中的好朋友,是因為某個小朋友幫助過她,成了她的好朋友。
從目錄看,全套書共分14冊。每冊都是某個歷史時期的故事,這14冊書將貫穿上古至現代的中國歷史,為孩子描繪了一個完整具體的輪廓,書以兒童的生活經驗與歷史因果相結合,喚起兒童對歷史的興趣。書中趣味的故事不僅帶給孩子想象與創造的空間,更給他們思考與判斷的智慧,是一部讓孩子認識自己、了解歷史、習得智慧的經典巨作。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第五篇
在寒假里,茅老師推薦了《寫給兒童的中國歷史》這套書作為我們假期閱讀的書目,我一口氣讀了好幾本,花了幾天就把它讀完了。這套書寫得很全面,從最早的夏朝寫到了現代發生的事件。
我印象深刻的有第6本書中的《寧可對不起天下人》這篇文章。它讓我知道了《三國演義》并不單單是一篇小說,它是根據現實的事情改編而成的。我以前也讀過《三國演義》,并不知道劉備就是曹操的叔叔,這篇文章里面就有涉及到這個知識點。
我印象深刻的還有第2本書中的《烽火戲諸侯》這篇文章。里面的內容和狼來了的故事很類似,但是這篇文章的結尾處,周幽王為了讓褒姒開心,在烽火臺多次燃起了烽火,讓諸侯大軍以為外國入侵,前來救援,結果當外族真的前來進攻時,沒有任何諸侯相信了,他并不是損失了幾個羊那么簡單,而是毀滅了整個朝代和他自己的生命。
這套書雖然寫的每個朝代并不是非常詳細,但是它用最簡單的話概括出一個朝代最重要的事情,讓我了解了中華上下五千年的歷史!(舒鄭豪)
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第六篇
我利用了寒假的時間看了《寫給兒童的中國歷史》,看得我津津有味,回味無窮。期間我知道了很多我國的歷史。我們國家是一個歷史悠久的國家,在歷史的長河里面發生了許許多多的故事。從盤古開天辟地到新中國的成立,歷史上的每個故事都讓我感嘆,我們的祖先那些或辛酸、或曲折、或振奮、或恥辱的經歷。
這本書讓我印象最深刻的是用疏通河道的方式治水的大禹;戰國蘇秦和張儀的唇槍舌劍;呂不偉和李斯的獨道觀點;以及寧我負天下人、不叫天下人負我的曹操……精彩的故事數不勝數,這些人物事跡中有值得我們當作正面教材學習的,也有值得我們當作教訓去深思的。對于我國被侵略的歷史,我們應該要牢記住“落后就要被挨打”,對于我國歷史上傳統的美德我們要保存下來。
歷史就像一個永遠不會被磨滅的“留聲機”,它把最精彩的事跡留在歷史的長河中,時間可以暗淡刀光劍影、可以埋沒黃塵古道、也可以荒蕪烽火邊城,但是帶不走那一串串熟悉的名字。(李金澤)
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第七篇
一個人的氣質,決定他的格局;一個人的器識,決定他的成就。每一個朝代,每一個人,都在中國的土地上留下了一個個腳印。今天和未來,必將成為鮮活的歷史。讓我們走進《寫給兒童的中國歷史》這個中國的博物館,觀看中國歷代的成就和變遷!
正如虎頭蛇尾,每個開國皇帝都是強人,但朝代全都不斷衰弱。比如說,周文王、周武王都是強人,深受老百姓愛戴,他們管理的國家井井有條。可到周朝末期的時候,周幽王卻不顧國家,只知道吃喝玩樂,不聽勸言。不僅如此,他還演出了一場真人版“狼來了”:烽火戲諸侯。周朝正是因為他而走向滅亡的道路。正如俗語所說“水能載舟,也能覆舟”。深受老百姓愛戴的君王能做到底;相反,不受老百姓喜歡的君王則會受到反抗。不過正是因為如此,國家的開國皇帝一個比一個強大。夏、商、西周、東周、秦、西漢、新、東漢、魏、西晉、東晉、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清,一個比一個強。但是,每個朝代的開國皇帝都受老百姓愛戴,每個朝代的滅亡,也是因為失去了老百姓的支持。開國皇帝百分之九十九都是老百姓。比如說朱元璋,他以前還是個窮人呢!那這些百姓,又是具備著什么樣的條件,才能當皇帝呢?
當皇帝,要具備兩個條件:能文能武、善于用人。如果只能“文”不能“武”的話就打敗不了敵人,但如果善于用人,像劉備一樣,還是能征服的。光“武”也只能打敗敵人,管理不好國家,但如果能用人,國家就能治好。可惜很多皇帝都把自己的好人殺了,怕他們搶奪自己的王位。劉備到后來也還是把“好”人殺了。
中國多少千年的歷史,讓中華民族不斷強大。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第八篇
我利用了秋假的時間看了一套記載中國歷史的書,這就是共14本的《寫給兒童的中國歷史》書,這套書主要寫了中國從夏朝到清朝的精彩歷史故事,這套書使得我愛不釋手,因此我津津有味地一口氣讀完了。
書中有許多我熟悉的故事如“大禹三過家門而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯絡各國”、“鄭和下西洋”,也學習了不少原來不知道的知識。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝,新莽·由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
但這套書也寫了中國人在清朝的時候忍受的屈辱。每次看到中國被戰敗簽訂了一個個不平等的條約,我都情不自禁為祖國捏一把汗;當祖國快要成功時,我會欣喜若狂,卻又由于某個原因又失敗了,我又十分沮喪;最后終于成功了,xxx成立了,我才露出了燦爛的笑臉。
我認為雖然現在祖國已經比較強大了,但是我依然會想起“圓明園毀滅”的恥辱,回憶起“中日甲午海戰”的悲壯,要讓這些慘痛的記憶刻入我們新一代的心中。警告年輕的一代人別只顧享受先人留下的財富,而應該靠自己勤勞的雙手打拼出一片天下,不然歷史上的那些悲劇,肯定還會再重演。新一代的我們不能過著慵懶的生活,要時刻保持警醒。
讓我們一起牢記歷史不忘國恥,愛我中華,把偉大的祖國建設得更加繁榮富強。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第九篇
《寫給兒童的中國歷史》講述了在中國發生的故事,其中,最讓我印象深刻的是“大禹治水”這個故事。
聽到這個詞,你們是不是立刻聯想到一句話“大禹治水,三過家門而不入”?為了治洪水,大禹結婚第四天就離開家門,十三年里都沒回過家。其中有三次從家門口走過,都沒有進去看看家人。第一次,他從家門口經過,聽見妻子和兒子都在哭,他多么想進去安慰下妻子,抱一下兒子,可是他為了趕著去治水沒有進去。第二次,孩子已經會叫爸爸了,妻子抱著孩子向他招手,可是他沒有時間。第三次,孩子已經13歲了,跑過來拉他的手,不想離開,可他也沒有回家。在大禹堅持不懈的努力下,最終洪水得到了治理。
這本書教會了我們很多道理,比如顧大家舍小家,只要堅持不懈,就能克服困難等。我們偉大的祖國,正是因為有很多這樣的偉人,才走到了今天,擁有了令世界矚目的輝煌成就。
作為炎黃子孫,我們要以大禹等一位位偉人為榜樣,學習他們無私奉獻的品質,不怕困難的精神,攻克難題的毅力。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第十篇
最近我讀了一套很有趣的歷史書,它的名字叫《寫給兒童的中國歷史》。這套書講述了中國上至夏朝下至xxx的歷史故事。下面我就來介紹一下吧!
這本書我認為寫得最形象的人物是商鞅,他干的最著名的一件事就是變法時候“立木為信”的事情。
話說那時社會非常不安定,憂國憂民的商鞅就打算變法。一天,他派人往在城頭上放了一根圓木,并召集老百姓站在一個坡頂上,他大喊:“現在,我在這里立了一個木頭,只要有人把這根木頭搬到城的另一頭,我就賞金一兩!”受夠了官府欺騙的老百姓們當然不信,他們在城下議論紛紛:“嘿!伙計,你信嗎?”“這怎么可能!算了吧,反正是假的!”“要是他真給這么多金子,那我家的大花豬就有六條腿!”“我居然有一點兒相信!”商鞅見大家都不怎么相信,又補充道:“一兩不夠,那就十兩金子!”“我愿意!”一個聲音傳到了眾人的耳朵里,“我來做!”“嘿,朋友,你瘋了,這樣的話你也信?別!”“俺娘病了沒有錢治,我也是無能為力了。”于是那個人便把這根木頭搬到了另外一邊,商鞅便痛快的把十兩金子給了那人,不料那人卻說:“大人,我只要五兩就夠了,多了也無用。”可是商鞅卻說,“不,我說十兩就十兩,絕不缺斤少兩,我要守誠信。”那個人以及老百姓都拍手叫好兒,一個誠信的念頭也已經種在了老百姓的心中。
讀完這個故事,我覺得商鞅是一個守誠信的人,在我們現實生活中,我們依然要守誠信,只有這樣,才能贏得別人的尊重。最后,我也推薦大家讀一讀《寫給兒童的中國歷史》這本有趣的書。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第十一篇
這個特殊的寒假,老師推薦的一部《寫給兒童的中國歷史》讓我愛不釋手。
讀完后,我對美麗古老的祖國又有了新的認識,以前我一直不明白“上下五千年”,這下也清晰地知道了。從傳說的開天辟地到神秘的夏朝、封建的清朝、繁華的現代……無一不譜寫著真切、鮮活、智慧的歷史故事。
人們在豐富的生活中研究著各種生活的必須品,比如:為什么叫商人?因為商朝的時候人們喜歡做買賣,用東西去交換,但有時換來的東西自己也有,覺得不好,于是又出現了“錢”,最早的錢就是商朝的人們用貝殼當做錢幣來交易的,后來跟金錢有關的文字都帶有“貝”字。
我非常震撼:好有趣的中國歷史!但是歷史遠遠還沒有結束,作為現在的青少年,我們要好好學習,來譜寫更美麗的中國歷史。(舒譽碩)
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第十二篇
古人云:“讀萬卷書,行萬里路。”意思就是一個人要讀很多書,也要多出去走一走,看一看。我們從小就應該大量閱讀,因為從書籍中我們可以知道很多東西,比如:自然的奧秘、身體的秘密、理財的知識……由此看來,“讀書”是多么的重要!而我今天就來給大家講講我喜歡的一套書——《寫給兒童的中國歷史》。
話說商朝的亡國之君紂王殘暴無比,不僅修建了酒池肉林,還使用了炮烙之刑……而“周”原本只是旁邊的一個小國,也就是一群會種植的農夫發展而來的。但是這些人中有一對野心勃勃的父子:周文王姬昌和周武王姬發。他們施行仁政,美名遠揚,周圍的鄰邦都來歸順于他們。父子倆還有著遠大的志向——興仁義之師,討伐紂王。
可是周文王運氣不好,在討伐紂王的途中死了,他的兒子周武王繼位,還得到了姜子牙的輔佐。這次戰役獲得勝利不僅是正義之舉,而且遇到商朝軍隊士兵倒戈,最后成為歷史上的以少勝多的著名戰役——牧野之戰。最終,周武王打敗了商紂王,建立了周朝。
周朝建立以后,為了讓xxx得到鞏固,他們玩起了堆積木的游戲。從上到下:天子地位最高,然后第二層是諸侯,大夫第三,士兵第四,百姓第五,奴隸處于底層,權力也最低。就這樣,大寶塔就搭建好了,一時穩定了江山。可是,分封制度看似一件大好事,卻為后來埋下了禍根。諸侯們的權利越來越大,互相爭王位弄得你死我活,我實在是為好不容易建立起來的周王朝感到可惜……
我喜歡歷史故事,老師常說:“知古可鑒今!”我覺得這句話挺有道理的。我們可以從古代的興衰成敗中汲取寶貴的經驗和教訓,像周文王和周武王一樣不計較個人得失,心懷天下,做一個聰明、智慧的人,去造福百姓、強盛國家。
寫給兒童的中國歷史的作文怎么寫 第十三篇
今天我讀了《寫給兒童的中國歷史》的第一冊,這本書深度的介紹了一下神話時代,人人都很熟悉的故事,從盤古的開天辟地到大禹治水,都體現的人類發展的文明歷史。
我最喜歡的兩篇故事《大禹治水》和《女媧造人》。我先說說《大禹治水》,關于這個故事我還知道一句名言“三過家門而不入。”體現了大禹“舍小家,愛大家”的精神,如果要是沒有大禹來治水,人們早就變成了魚和蝦。在大禹身上讓我懂得了堅持不懈的精神。
再說說《女媧造人》,女媧是人身蛇尾,但她的故事流傳了幾千年,從盤古開天辟地用他的最后一口靈力孕育了女媧。女媧捏土造人:女媧初一造雞、初二造狗……初七造人體現了女媧母愛的偉大精神。女媧補天用的是五彩石,她就算累的腰酸背痛也一直堅持補天,為人們做貢獻,并且割去巨龜的腳代替天柱,防止天在塌下來,她的智慧讓我折服。
這些歷史故事都有存在的含意,每個故事讀出來都有不同的感覺。在這每一個神話故事里,有讓人悲傷的,有讓人快樂的,但他們的都是為人類做出貢獻的,才有現在的美好生活。
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