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生活告訴我什么初中作文 第一篇

初中生活是什么？開學伊始，爸爸告訴我“晚睡一小時，早起半小時”；老師告訴我“人大領巾大，人大責任大”；學長告訴我“書包漸重，學科漸增，考試漸多”……轉眼間，半個學期已悄然而過，回味這八十多天的點點滴滴，我想說，初中生活告訴我：

要用娛樂的心態(tài)來學習

盔入附中，明顯感受到與小學的學習有諸多不同：上千字的語文課文比比皆是，奧數型的數學難題屢見不鮮，還有英語SSP，每周2篇課外精讀雷打不動。加上新增的地理課和課后的興趣班，每一天的課程都安排得滿滿當當，隨之而來，每一天的作業(yè)也是滿滿當當。

我一度把作業(yè)當成任務來完成，總覺得沒完沒了，壓力山大。有一天，數學老師在課上講了一個笑話：同學問學神，你平常最喜歡做什么？學神回答：玩。同學又問：玩什么？學神回答：玩數學題。那一刻，我醍醐灌頂：學習的質量取決于對待學習的心態(tài)。當你把學習當成一件樂事、一種享受，你就能感受到快樂，并心甘情愿為之付出。

學習依然緊張，可我甘之如飴。

要用學習的方式來娛樂

在初中生的字典里，娛樂也許是一個奢侈的字眼。可正如一句英語諺語所說，“All·work·and·no·play·makes·Jack·a·dull·boy”。我可不想變成書呆子。可怎樣才能做到學習娛樂兩不誤呢？

我的困惑在媽媽參加的一次學校組織的親子閱讀沙龍中得到了答案。

不要再把追劇、打游戲、無所事事當作娛樂和休息，那些就是在浪費時間。學累了，就拿起書來閱讀吧。書中的世界是精彩紛呈的，你可以去天南海北游玩，可以聆聽古今中外智者的教誨，可以上天入地、穿越時空，還可以解密世界難題、探索宏觀與微觀的`未知世界……即使是碎片化閱讀，也是的“開卷有益”的。

讀書、學習，一張一弛。

禮貌，是發(fā)自內心的尊重

美麗的校園里，有我們尊敬的老師，可愛的同學，可還有一些人卻總被我們有意無意地忽視。他們，就是門口的保安叔叔們。進入初中的第一天，我們就被告知工作不分貴賤，只有內容不同。門衛(wèi)的工作也許簡單，可他們的敬業(yè)卻給了我們一方安全和踏實。向門衛(wèi)叔叔們行鞠躬禮，這是禮貌，更是發(fā)自內心的尊重。小學，我們未曾做過；初中，我們不會再錯過。每一天，我們恭敬地行禮，快樂在每一個微笑間流動。

初中生活，教給我的不僅僅是更多的書本知識，還有如何做一個品德高尚的人。

漫步在芳香四溢的校園里，我用先哲屈原的話自勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

生活告訴我什么初中作文 第二篇

生活會給你許多啟示。有的像濃濃的咖啡；有的像淡淡的綠茶；有的像色澤絢麗的紅玫瑰……

記得那天數學課上，老師公布了考試成績。當我聽到自己得了80分的時候，頭“嗡”的一下像炸開了，臉在發(fā)熱，眼在發(fā)直，腦子一片空白，心理“砰砰”亂跳。終于熬到放學，走在路上我想：數學成了老大難，我一沾數學就打怵，我也努力學了，可成績還是上不去，是什么原因造成的呢？難道我比別人苯，還是方法不對，還是功夫下的不到……我怎么對得起父母對我的培養(yǎng)，怎么對得起老師對我的幫助。哎！我的心情愈來愈沉重，默默地朝家走去。

回到家，我把書包一扔，坐在椅子上愣神。爸爸見我和往常不一樣，好像知道我有心事，他走出臥室，輕輕關上門。

一會兒，他拿來兩個一樣的杯子和茶葉，將鐵觀音分別放在杯子里，又拎來兩壺水，一壺溫水，一壺沸水。他往一只杯子里倒上溫水，只見溫水泡的茶葉平靜地浮在水中；爸爸又把另一壺沸水倒在另一只杯子里，只見那沸水泡的茶，一沉一浮，一浮一沉的，透出幾絲清香，像春雨的清幽，夏陽的熾熱，秋風的醇厚，冬霜的凜冽。它那清香的氣味，把整個屋子沁得清香。這時爸爸問我：“為什么在相同的杯子里放相同的茶葉，但是他們的味道是不相同的呢？”這個問題可把我難住了，我疑惑不解。

爸爸語重心長告訴我說：“那杯溫茶水就像那些不經風雨的人，平平靜靜的生活，溫水沏的茶葉平靜地懸浮著，彌漫不出他們生命和智慧的清香；而用沸水沏的茶就像那接風沐浴、飽經風霜的人，坎坷和不幸一次又一次向他們襲擊，就像沸水一次又一次沖沏的茶一樣，溢出了他們生命的脈脈清香。

爸爸的話使我茅塞頓開。挫折就像寒冷的冰雪，熬過了人生便會綠草如茵；挫折像一場突如其來的暴風雨，度過了天邊就會出現美麗的彩虹。

考試失敗的我就像是在暴風雨中前進的小船，它揚起風帆，向著理想，向著目標，向著黎明駛去。

這也使我明白了面對挫折，應該勇敢面對。不要持消極態(tài)度，要從挫折中奮起，積累經驗，總結原因，改進學習方法，保持樂觀的情緒，樹立必勝的信心，挫折最終會向你低頭。

還是歌中唱得好：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，它一直陪在你的左右……

這就是生活給我的啟示。

生活告訴我什么初中作文 第三篇

生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律;生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望;生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁;生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂。而生活會卻告訴了我一個道理。

那是一個雨天。雨水“滴答”地往下落，濺起了一圈圈漣漪。狂風吹嘯著，似鞭子一般狠狠抽打著玻璃。而我正在溫暖的臥室里寫作業(yè)。突然，我聽到了一陣急促的敲門聲，將我的思緒打斷了。看著桌上未解出來的思考題，心中不由得火冒三丈。“誰啊!怎么這么討厭?”我打開門，只見是我的“死對頭”同桌，他用書包頂在頭上，遮擋著雨水的“攻擊”，但是身上還是濕了一大半。他哆嗦著問道：“能借我一把傘嗎?”我不禁想起了上午他跟我打“舌戰(zhàn)”的場景，于是便生氣地說：“誰讓你上午罵我的，活該!”我“啪”的一聲把門重重地關上了。

又是這樣的一個雨天，我沒有雨傘，用包頂在頭上，向雨中飛奔而去。雨越下越大，我只好走到一戶人家的屋檐下躲雨，可雨沒有一點要變小的樣子，我只好無奈地敲響了門鈴、

門開了，一張慈祥的臉出現在我的面前。“怎么了，小同學?”“我沒帶傘，可以進來躲躲雨嗎?”我不安地問道。“當然可以，快進來。”老人找來一塊干凈的毛巾，讓我擦擦身上的雨水。我心里暖融融的，一點都感覺不到寒冷。

直到雨停了，老人才將我送出門外，和我告別。我心里感慨萬分，這位老人和我素不相識，可還這么親切地幫助我。可我卻對同學那樣……想到這，我面紅耳赤，心中充滿了愧疚。

生活告訴我：無論是熟悉的人還是陌生人，都要盡自己的所能去幫助他們。

生活告訴我什么初中作文 第四篇

我曾看到這樣一個發(fā)生在我身邊，感動我至今的故事：在2000年的春天里，我們家來了一位新鄰居，她叫小雯，她7歲了，她有雙美麗的雙腿，但她卻沒有雙臂，她母親曾哭著哀求校長讓小雯上學，校長卻說她有殘疾，學校規(guī)定不收殘疾兒童……后來，她們母女倆一次又一次地去學校。終于，校長被她們感動了，他說：“只要小雯用雙腳寫出‘上學’二字，學校就為她破例一次，讓她上學。”那天，小雯特別高興。每當我放學回家經過她家是，總能看到她認真地用腳練習楔子。一天，我問她：“小雯，你在寫什么呀?”她臺起頭，她那水汪汪的大眼睛注釋著我，說：“我在寫字呢!校長說只要我寫出了上學兩個字他就讓我進學校。大姐姐，我一定可以的，我一定能做到，你說是不是呀?”“恩”我說道，頓時，不知道什么東西模糊了我的雙眼……

三個月后，她跑到我家來高興地對我說：“大姐姐，校長讓我上學了!校長讓我上學了!校長讓我上學了!”那天，她笑得特別燦爛，她那天特高興!看著她那高興勁，我又落淚了……

是啊，生活讓我們經歷磨難，上天一次次跟我們開玩笑，但是它也讓我們變得堅強。生活告訴我，面對一次次的失敗要勇氣重來;生活告訴我，面隊困難，要對自己說：“我能行!”

生活告訴我什么初中作文 第五篇

時間在一點點前行，我邁出小學的門檻，走進二附中的大門。如今又過了3個月，初中生活可真是“酸甜苦辣咸，五味雜陳”。

“酸”——期中考的考場

幾周前，我們學校進行了“轟轟烈烈”的期中考。可沒想到的是，考試前老師竟對我們說：“同學們，你們的期中考考場貼在后墻上了，自己去看，千萬別走錯教室了！”下課后，我發(fā)現大家的考場都不在一起，我心里像打翻了醋瓶子，喜也不是，憂也不是。考試時一人一個座位，寬敞的考場里沒幾個熟人，看著別人都在談笑風生，我卻被這正式的考場規(guī)矩嚇出了一身冷汗！

“甜”——三大課程

小學時的課程，遠不及中學那么豐富多彩，更何況我們還能選自己喜歡的勞技，藝術和體育課，進行每周一次的學習。光是這一點便讓我們嘗盡了甜頭！上課前沒有“鬼敲門”似的預備鈴，上課時也聽不見老師高聲的斥責。這樣的學習環(huán)境讓我們更容易接受知識和本領，也有助于我們的成長。

“苦”——期中考成績公布

數學期中考結束后，我們進行英語期中考，也是最后一門考試。進校門時，一位朋友問我：“昨夜你查成績了嗎？”“沒。”“知道嗎？聽說84都排六十幾名了，平日里考九十幾的這次沒幾個考好的！”聽了這話，我的心默默地向下一沉，平日里我一般只考八十幾，這次豈不是要幾百名了嗎？我走進考場，談論成績的人比比皆是。整個考試期間，我一直想著我的數學成績，一直“心神不寧”。下午查成績時，數學成績等來了喜訊，而英語成績令我扼腕嘆息了很久……

“辣”——作業(yè)通告單

10月上旬，學校進行了“333制度”的運行。如果有3次沒交作業(yè)，就會發(fā)一張告知單；如果3張告知單發(fā)完，xxx病還不改，就會約家長面談；3次面談后仍不起色的，就要下達處分了。對于我這種丟三落四又極愛面子的人來說，一張告知單“足矣”。而無奈我老會忘帶作業(yè)，因此如今開書包第一件事就是祈求學習之神保佑我別忘帶作業(yè)。忘帶作業(yè)的感覺簡直比吃姜還要欲哭無淚。

“咸”——行規(guī)

中學的行規(guī)可是出了名的繁瑣。連進校門都要敬2次禮才算過關。下課時不能打鬧，不能跑……平時還有小白菜盯著你的一舉一動，不管干什么，都感覺背后有一股涼意撲面而來，渾身不自在。一本子規(guī)矩估計十年也背不下來吧！可偏偏是這樣的規(guī)矩，才保障了我們學習與生命安全。行規(guī)真是又令人討厭，卻又不可缺少東西，

總而言之，初中生活與小學生活實在有所區(qū)別。初中展現給我們的，不止是學業(yè)，而是世界的一角。

生活告訴我什么初中作文 第六篇

生活，如一本本厚厚的百科全書，里面蘊藏了無窮無盡的知識。生活在我們每個人之中，我們每個人也無時無刻不在生活。我們要在生活中不斷學習，積累更多經驗。生活還是個未知的世界，要等著我們去探索，去發(fā)掘……

在一個周三，天空中萬里無云，我們班的同學在學校中上體育課。老師宣布本節(jié)課比賽跑步。我們聚集在塑膠跑道上，分為四人一組。所有同學都摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽裁判一聲哨響，前面的幾組同學開始了比賽。還沒比賽的同學們都在為他們加油，吶喊聲此起彼伏。時間轉瞬即逝，已經輪到了我們組。只見裁判在終點那頭，舉起了手，示意我們準備好。一聽見哨聲吹響，裁判的手也同時放下。我是我們組反應最快的，所以剛開始我一直處于位置。但當賽程過半時，其他三位選手已經和我保持在同一水平線上，我努力使自己的速度提高到更快，勉強還能和其他選手持平。

可越到后面，我的體力就越來越不足，和其他選手的距離漸漸大了起來，我落后他們許多了。看到這種情況，我已不想再堅持下來，比賽才剛剛過去一半，在比下去反正就是輸，到時候我輸了比賽，又會遭同學們的冷嘲熱諷，堅持下來儼然是沒有意義的。但我一想到中途放棄比賽是一種懦夫的行為，看看對手，一個個好像很了不起一樣，賽前還聲稱一定能比過我，一定要向他們證明我自己，必須要勝過他們。便依然堅持了下來，并加快了自己的速度。我和其他選手的距離在縮短，差距越來越小，近了，近了，更近了。我們之間沒有差距了。我又加快速度，體力不夠也得堅持下來。我反超了對手。快接近終點時，我的體力消耗殆盡，眼看對手要趕上我，那股信念支撐著我再一次加速，向終點發(fā)起了最后沖刺。裁判的哨聲響起，比賽結束。我獲得了我們組的第一。

這只是一次非常平常的跑步比賽，只是生活中的很小一部分，但他卻讓我明白了許許多多，但我覺得最重要的一點，是在于一個人，也是需要有對手，有競爭。

的確，在很多時候，你與對手之間的競爭可以給你帶來無限的動力，讓你向目標一直努力。有了競爭意識，我們就能不斷磨練意志，能想方設法超越對手，從而取得勝利。對手也將在你身邊鼓勵、鞭策著你，是你駛向成功不可缺少的一部分。

生活告訴我什么初中作文 第七篇

我們每個人都或多或少的接受著生活的教導。那次生活告訴我，什么是最重要的。

在初一的一個周六下午，我的一個好朋友給我打電話，問我要一份卷子，他弄丟了那份卷子，要借我的卷子來復印，并讓我把卷子送到他家去。我有點不高興，想：我又不是快遞員，為什么讓我給你送去。再者說，是你借我的卷子，應該你找我來拿卷子。但無論如何，他都是我朋友，我無奈的騎上車，向他家騎去。

到了他家，我一臉不耐煩，叫他下樓拿卷子。他滿面笑容的下樓找我，問我要不要上樓喝杯水，我拒絕了。他又問我周日下午四點有時間嗎，我心想難道你又要我回來取卷子。他說我給你送過去吧。我舒了一口氣，說：“行，明天下午四點，你找我去吧。”然后我就回家去了。第二天，母親對我說下午三點去姥姥家。我就給好朋友打了個電話，沒想到他關機。我打了好幾次，都是關機。我無奈就先走了。周一我見到他，他生氣地問我：你周日怎么不在家?我反駁：我打你電話了，我四點有事。你不會改一個點嗎?他反駁我：我兩點有事，你不會早點給我打嗎?我們吵得十分激烈。最后，他氣呼呼地走了。接下來的幾天他一直沒有對我說話，我也一直沒對他說話，直到周五。

周五中午，下起了大雨，我沒帶傘，出去找車子，沒想到車子掉鏈子了，我在雨里弄了半天，渾身濕透，鏈子也沒搭上。我正低頭弄著鏈子，他出現在我身邊，我沒理他，繼續(xù)搭鏈條，他問我：用不用我?guī)湍?我想，你要幫我的吧，那就幫吧，我讓開了，他試了半天，終于搭上了。我說：謝了。他說：不用謝，你可是我的朋友，謝什么。我低下頭說：周日的事對不起了。他說：周日?哦，沒事了，那天是我不對，我早不在乎了。我們又像原來一樣，一起回家。那天我明白了，友誼是最重要的。

那天生活告訴我，友誼是最重要的，從今以后的生活中，我會珍惜每一份友情。

生活告訴我什么初中作文 第八篇

小的時候，就聽姥姥時常對我說：“生活就是你的老師。”我不懂，后來才真正理解了這句話的含義。

是的，生活告訴我，到處是我的老師。

一顆纖纖弱弱的草，在經受了狂風暴雨的洗劫之后，又傲然挺起了不屈的胸膛，接受陽光的撫摸。它是我的老師，他教我如xxx敢的去面對現實，面對逆境的挑戰(zhàn)。那是一個星期天的早晨，下了一夜的雨，天剛晴，我出去走走，偶然間，發(fā)現這么一叢叢雨后還帶著昨夜暴風雨留給他的創(chuàng)作——滿身是雨水匍匐在地上的小草。但它們沒有一點屈服的眼神，它竟然在雨后顫顫的站起來了!我的心受了振動。想起前幾天因考試成績不理想而灰心喪氣的事，真是愧疚。我接受了這特殊老師的一次無聲的教誨，我要有勇氣面對困難的挑戰(zhàn)。

一支默默無聞的蠟燭，躲在墻角，直到有一天停電才想起它，于是它帶著自己向往光明向往美好的心愿，把自己獻給了黑暗——不奢求人們給他多少贊美與崇敬。在人們不需要它的時候默默守在自己的崗位上，在人們需要它的時候，它挺身而出、義無反顧。正是在這位老師的指導下，我才悟到了生命的意義。正如一位名人所說的：“一個人的偉大，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得了什么。”

生活處處是良師，一塊橡皮，消磨了自己的身體，留給我們的卻是一片潔凈、一片清新;一支粉筆，一只螞蟻……生活中的老師無處不在。

只有你認真體會生活，你不難發(fā)現：它教給我們許許多多書上學不到卻又讓我們折服的道理。

生活告訴我什么初中作文 第九篇

每一個人都在生活之中，而每一個人也無時無刻都不在生活，但在生活這本巨大的知識庫中，它會告訴我們很多很多對我們走好自己的人生值得一用的事情。當我在讀生活這本大知識庫里，它告訴了我很多很多……

在我們夏令營結束后回來的火車上，發(fā)生了這樣一件事情：

當火車開動后，從另一個車廂里走進來了一位懷抱嬰兒的婦女，走到我們跟前，對我們說：“你好!小朋友，你們能不能讓我在這坐一下，我要哄我的孩子睡覺，好嗎?”我聽后二話沒說，便讓她坐下了，她則哄著孩子睡覺。可是，于老師這時生氣的走了過來，對我們讓位子給別人坐非常不應該。便訓起了我們，我們則一動不動的不感吭聲。當于老師走后，留給我們的則是失望，真是沒有想到，在我們心目中地位這么高的于老師怎么會變成這樣不講情理了呢?在我失望之余，生活這本書告訴我，我們是對的，而且是永遠。它告訴我，做一個人要懂得謙讓與同情，因為只有這樣才不會成為一位偽君子。不應該凡事都先為自己著想，而應該進一步的為別人著想，xxx寫的《紀念白求恩》，上面說的不是很好嗎?為什么學了而不去讓我們這樣做呢?可是我總是堅信自己的選擇，因為生活已經告訴了我這些。如果我不這樣做，那么，別人會怎樣看我呢?

在這趟列車上，發(fā)生了這樣意見事，讓我從心底里感到無比的敬佩。我們班同學坐的那個座位，正好是一個月以前，兩個大學生早就定好的票，如果按老師那樣想，難道他們就應該讓座位給我們的'班同學嗎?他們可以讓，也可以不讓，但他們是怎么做出選擇的呢?他們把座位讓給了我們，為什么呢?因為他們知道，如果不讓，別人會怎樣看他們呢?不僅是為了這，也體現出了21世紀的高才生的素質是如何的好!

這就是生活要告訴我的……

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