小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
作文補課利弊談300字(精選7篇)
作文補課利弊談300字 第一篇
今天，我感冒了，沒去上課。我心想：老師要講新課，我就不會了，跟不上課怎么辦啊！可是急也沒有辦法，我只能祈禱我趕快好起來。
“咚咚咚”敲門聲響了。媽媽打開門一看，竟然是我的王老師，他是來給我補課的。
老師先給我講了今天學的內容，然后讓我做了課后的練習題。做著做著，我發現有一道題我不會做，我不敢跟老師說，害怕老師會批評我。越害怕越沒有思路，我開始坐立難安，大腦一片空白。這時，老師看到我做的這么費勁，便把這道題講了一遍。可是，我還是不會呀，怎么辦？想到老師剛才也沒有批評我，我終于鼓起勇氣跟老師說：“老師，請您再給我講一講，好嗎？”老師說：“好啊，你要認真聽吆。”說完，老師又很詳細地講了一遍，我終于聽懂了。老師又在《同步全解》里給我找了幾道類似的題。我認真地做了起來，結果全對了。我好開心。
今天，老師第一次來我家給我補課，我心里很高興，我想說幾句感謝的話，但是喉嚨里像塞了東西似的，怎么也說不出來。我不禁一頭扎進了她的懷里，老師笑著摸了摸我的頭。老師那可敬可親的形象將永遠留在我心里。
作文補課利弊談300字 第二篇
不好意思，補課一直被認為弊大于利的，利的方面大家都知道，就是能鞏固知識，提高學習成績，弊的方面就不少了。。。一、 不利老師掌握教、學情況作業是老師上課效果的一面鏡子，學生的學習把握程度如何，更多地是通過作業來反饋給老師的，老師通過批改作業，一方面了解學生的學習情況，另一方面課堂的有效性可以通過作業的形式得到一定的體現，教學效果也在學生的作業中映現出來，教師可以從中找出自己教學的優點和不足。而參加補課班或作業輔導班的學生，由于其作業的完成不完全是獨立的，因而呈現在老師面前的答案也就缺乏真實性，這樣既不利于老師把握學生的學習情況，也不利于老師清楚自己的教學情況。也不利于教師設計好有利于鞏固和促進學生學習的作業。二、 不利學生能力的培養許多家長至今沒有意識到獨立性教育的重要性，在教育自己的孩子的時候犯了很多不該犯的錯誤，到了孩子長大時又埋怨孩子永遠長不大，總讓做父母的操心。殊不知，錯誤正是自己造成的。學生的當前任務可以說就是學習，所以獨立完成自己的作業是學生責無旁貸的事情.如果把學生放在教師身邊完成作業，就會養成他們不善思考，懶于動腦，依賴思想嚴重的后果，只要碰到一點難題，就可以找老師來解決。專家指出：如果父母愛孩子，就要從小培養他的獨立性，讓他自己去走路。試想一個連自己的學習作業都不能獨立完成的孩子，長大以后能成為國家的棟梁？筆者真不敢想象。三、 不利父母與孩子的關系人們都知道，人的感情是要通過接觸和交流才得于建立和培養，父母對孩子的義務并不僅僅是讓其吃飽穿暖，也不是以花錢的多少來衡量的。而是看父母在孩子身上傾其多少感情和精力。如果家長能夠正確地督促孩子完成自己的作業（并不定要陪在孩子身邊），讓孩子養成一個良好的學習習慣。這樣不僅父母與孩子的關系融洽，而且遠比孩子在學習班或老師家做作業的收效更佳。所以，除非萬不得已，否則，千萬別輕易讓孩子參加課外補課。讓孩子學會學習，學會自理，這比學習好重要得多，尤其是小學生。
作文補課利弊談300字 第三篇
放假了，我們容易心散玩游戲，所以在假期里，要多閱讀，多思考，多實踐。特別是提前學會下一年的課程，對我們的幫助還是很大的。課外補課能增強我們的信心，至少補過的幾科成績能名列前茅，心態會更輕松，更能提高學習效率。把補過的科目的學習時間，節省到其他的學科上，其他的學科就有了充足的時間來學，這樣的話能取得不錯效果。有幾科成績好起來了，名列前茅，我們幾乎不怎么學習，全班的同學都來問問題，不同的問題，可以增長我們的見識，見多識廣，你成績就會更好。可以為自己增加課外知識，補一些不懂的語法點和常見的句型，這樣就有助于在補習班中提高自己的學習成績。在平時學習中，有不懂之處可能老師講的不太清楚，又不敢再去重新確認，在補習班中就可以提出來。補習班的好處尤其彰顯在語文上，語文的寫作和課外閱讀是我們的一大弱點，在補習班中，我們能有機會接觸到更多的題型、更多不同結構不同體裁的文章，能豐富我們的課外知識，同時也能提高我們的寫作水平，在補習班中，老師也會布置各種半命題作文、全命題作文等，并且會針對每個人寫下評語，是我們清楚自己在寫某種結構的文章上有哪些弱點，并找出對策。當然，在理科中，也能接觸更多的題型，是自己的手法更加純熟，在考試時就能節省時間。
作文補課利弊談300字 第四篇
補課確實有需求，有需求就會有市場。對這個“市場”不加規范，就會滋生出很多問題，后果很嚴重。第一，很容易促成從眾心理。個別家長的自主自愿，就會演變成多數家長的盲目跟從；第二，很容易侵蝕個別教師的職業操守。有的教師一旦向“錢”看，就會做出該講的課要么蜻蜓點水一筆帶過，要么幾節內容一節講，不僅沖破了自己做人的底線，也會給整個隊伍帶來極壞的影響；第三，很容易造成學生的安全隱患。有個別教師為躲避檢查，常常選擇偏僻簡陋的地方補課，無形中埋下了學生人身安全的隱患；第四，很容易干擾正常的教學秩序。一個典型的現象就是各個學校的教學都在搶進度，搶出一個月不行，就去搶出半年；搶出半年不行，就拼命地去搶出一年。結果是苦了學生，負擔越來越重。就學生個體而言，補不補課不應一概而論，有通過補課成績快速提升的個案，也不乏錢沒少花而學習成績沒有什么變化的例子。但是，“一補就見效”，純屬故意宣傳和炒作。對于學科學習中確實出現明顯“短腿”的，如果家長的經濟實力允許，可以利用節假日，找合適的民辦教育機構，集中補一補。家長們都希望孩子不要輸在起跑線上，但也不要忘了，人生不是百米，而是馬拉松，還有比在起跑線上斤斤計較更重要的品質，需要家長們的呵護和培養。經濟狀況允許，可以把孩子送到他們感興趣的培訓班，增加見識，增長才干；也可以協助老師利用好節假日，集中督促一下學生的自學。
作文補課利弊談300字 第五篇
孩子該不該補課？補什么？應注意些什么，這個問題一直困擾著絕大多數人。他們生怕自己的孩子輸在起跑線上。因為大家都在補，所以鴨子過河一一隨大溜。
筆者認為:從大道理來講，補總比不補強。廣種薄收總比不種不收強。但有效果好差之分。
一、什么情況下該補？補什么？
作為家長心理一定要清楚。筆者認為:以下三種情況要補。
第一種:孩子學習成績處全班中等以下者。一定還要搞清楚是什么原因造成的例如:①智力問題②記憶力差③注意力不集中④粗心大意⑤心理素質問題，一考就砸等。要區別對待。
第二種:孩子智商情商髙，在校xxx吃xxx不飽補一下，起到拔高作用。解決xxx吃飽吃好xxx的問題。
第三種:孩子在某一方面有天賦如:音樂、某種樂器、舞蹈、書法、繪畫等方面培養特長拔高技能等。
二、哪些情況不該補，以及應注意的問題。
(一)對于那種中上等的孩子，在校學得如魚得水，再補高深內容消化不了。再補低下內容毫無興趣，再補毫無意義。
(二)還要考慮家庭經濟承受能力問題。一般補課機構收費偏高。
(三)如果決定補課，切記要認真進行調查補課機構的:①資質②性質③范圍④條件⑤信譽等。千萬不能有病亂投醫，急不擇食。
作文補課利弊談300字 第六篇
臨近初中畢業。
相信很多臨近初三的朋友，都要補課吧？當然我們也不例外，可是，教育局不知咋地，卻不允許補課，所以發現補課的時候，就會不給補課，可能是因為那個“科學減負”的學習政策吧！
記得我們班很久很久以前就開始補課了，從初二補到現在。可是初三不知是誰竟然去教育局舉報我們了。所以我們被迫停止補課。停了差不多兩三周吧，然后老師認為應該不會再被發現了，于是又想重新開始創辦補課。準備決定在星期天和家長們一起商討一下的，可是就在這時候，班主任又收到了新的消息說要被舉報了，這時，老師和同學們都很無奈，只能連家長會也給取消了。老師無奈地說:“這個學期的星期六都不能補課了，下午的第八節課也不能上了。但是同學們不要傷心，就像歌詞里唱的“沒有翅膀也要飛翔”我們更加要努力而不能就此氣餒。”
補課那點事，自從被舉報以后，星期六的早晨再也不能在學校的街道上看見身穿潔白校服的同學們了。
作文補課利弊談300字 第七篇
星期五，爸爸帶我去補習班。找了一會兒，沒有找到補習班的地點，爸爸就打電話問媽媽補習班在哪里。
來到補習班，我才發現教我們的老師有很多。這時，有一位老師走過來親切地問我：“小朋友，你叫什么名字？”“我叫張澤恬。”我高興的`說。老師笑瞇瞇地對我說：“張澤恬，你先到后面找個位子坐下來。”“好的，老師。”我興奮的說。
我停了幾秒鐘，環顧四周，只見諾大的教室，中間有一張可容納六個人米白色的課桌，四周擺放著整整齊齊的黑色的椅子，旁邊還有一張兩人坐的圓形課桌。我考慮了一下，那我就坐在離燈光最近的圓形課桌吧。
我拿出要寫的家庭作業，有語文的、數學的、和英語的。這時一陣陣腳步聲從我耳邊傳來，原來是幾個同學，大家友好地打招呼，然后就安安靜靜地寫家庭作業。
老師經常跟我說：“有什么不會的問題或者不懂的問題就問我。”我心想：“這下我的作文水平可以提高了。”
我非常喜歡這個補習班！