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老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第一篇

最近，何老師換了個新發(fā)型，這對我們來說，可真是個新鮮事！

上午，何老師一踏進(jìn)教室，便引起了全班轟動，“哦、嘔”等聲音不斷傳入耳中。何老師見了，笑著說：“同學(xué)們，怎么樣，我的發(fā)型好看嗎？”這下子，各種議論層出不窮：有的說：“老師的頭發(fā)一般吧！”；有的說：“還是原來的發(fā)型好看！”；有的說：“這發(fā)型真酷，何老師也趕潮流了！”。

嚴(yán)肅的課堂氣氛掩飾不住同學(xué)們的好奇心，我們開始向老師發(fā)問。“老師，您為什么會換這種發(fā)型？”“沒什么，那個發(fā)型面對你們一年多了，我想換個新發(fā)型。以前的發(fā)型太煩人了，每次都疏不通。”老師從容地說著。

也是，何老師以前的頭發(fā)太長了，現(xiàn)在剪短了些，既清爽，又方便，還節(jié)省時間，不是一舉三得嗎？

何老師我喜歡你現(xiàn)在的發(fā)型！

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第二篇

早上，看見老師，感覺她好像有哪個地方和平常有點不一樣，有點怪怪的。于是我就開始在老師身上玩起了“找不同”。

我先從頭看，還是戴眼鏡，還是化淡妝。突然老師轉(zhuǎn)了個身，我看見老師的頭發(fā)。終于找到了，原來是老師把頭發(fā)扎起來了。這還是老師第一次扎頭發(fā)，看起來真好玩！

老師扎頭發(fā)，我還真有點兒看不慣，我都有點兒覺得老師還是不扎頭發(fā)好看一點。因為老師的頭發(fā)本來就長短不一的，扎起以后，好像長毛了一樣的，這里翹起來一點，那里翹起來一撮，真滑稽。

再說了，這又不是夏天，扎起來又麻煩，還會覺得脖子會有一點冷。上課的時候，我們都不怎么認(rèn)真聽講，老看著老師的頭發(fā)，老師好像被我們看得不好意思了，臉都紅了，老師一轉(zhuǎn)身，我們底下就開始討論老師的頭發(fā)。有的說：“哎，老師今天把頭發(fā)扎起來了。”“對呀，對呀。”……可是老師一回過身，我們就又不敢討論了。

到了下午，我再看見老師的時候，她的頭發(fā)已經(jīng)放下來了。可能是照了鏡子以后覺得自己有點怪怪的，不好看吧，或者是因為被我們“評了低分”吧！

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第三篇

看了這個題目，你一定會想：老師怎么改發(fā)型了呢？這話得從昨天說起。

早晨，我來到學(xué)校，一進(jìn)課室，丘杰文就叫我快點放好書包，去問老師點事情。

我倆一進(jìn)辦公室，老師很多，數(shù)學(xué)丘老師，英語黃老師……唯獨不見許老師。我倆說了一聲“報告”，眼在天邊，近在眼前的這位把頭發(fā)翹得老高的扎了扎頭發(fā)的這位老師轉(zhuǎn)過頭來，我倆大吃一驚，這位竟然是許老師。

回到班上，我大叫：“許老師改發(fā)型了，許老師改發(fā)型了……”同學(xué)們感到很奇怪，議論紛紛。

上課了，許老師一進(jìn)課室，同學(xué)們的眼睛望著您的頭發(fā)，您問了我們一句“漂亮嗎？”“漂亮”全班不約而同地喊起來。

許老師，其實我并不覺得很漂亮，您以前的發(fā)型比這漂亮十倍。不過，我想，您改發(fā)型一定有原因的。

下課后，我去問您，您說是為了讓自己更加有精神地給我們上課。老師您對我們真好。

今天，您改回了原來的發(fā)型。但是，您那翹得老高的發(fā)型，常常浮現(xiàn)在我的眼前……

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第四篇

相信大家都知道，只有幼兒園小朋友才會讓老師幫忙梳頭發(fā)。今天，我的畫畫老師卻幫我梳了頭發(fā)。

“來不及，來不及了！”我急沖沖地從老家趕到青陽。因為媽媽不在老家而在青陽，我的頭發(fā)就沒人幫我梳，我只好用自己的手隨便梳了個發(fā)型。來到青陽，媽媽看見我的頭發(fā)，很想再重新幫我梳，可我回來是為了上畫畫課的，不是來梳頭發(fā)的，而且上課的時間也到了。于是，我戴著這亂糟糟的頭發(fā)去上畫畫課了。我一來到教室，畫畫老師就說：“你的頭發(fā)沒梳嗎？”“梳了，不過是我自己梳的。”我說。老師又問：“你媽媽不幫你梳嗎？”我說：“我回老家了，媽媽在青陽，所以我才自己梳的。”“哦，那我來幫你重新梳吧！”說完老師就去拿梳子了。不一會兒，老師拿著一把黃色的小梳子走了進(jìn)來，來到我的位子上幫我梳頭發(fā)。輕輕地、緩緩地、一遍一遍，在確認(rèn)沒有打結(jié)的頭發(fā)之后，她才向上束起我的頭發(fā)。她先梳起一小支來，再梳起一小支，最后用梳子往上一推，橡皮筋一扎，一個扎著高高馬尾辮的我出現(xiàn)了。

我一個三年級的小學(xué)生，第一次讓老師幫我梳頭發(fā)，真高興啊！

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第五篇

都說二月二，龍?zhí)ь^，我不理發(fā)誰理發(fā)？所以啊，今天的理發(fā)店應(yīng)該特別賺錢，而且，人也會多的爆滿！可王老師卻不知道在什么時候早早換上了發(fā)型，來到了學(xué)校。她的出現(xiàn)居然讓我們大吃一驚……

今天，我們像往常一樣，上學(xué)、進(jìn)班、早讀。可就在這時，王老師來了。她好像覺得我們讀的不太好，便從窗外把頭探進(jìn)來說：“你們都給我讀好一點！”這句話，把全班同學(xué)的目光都吸引過來了。同學(xué)們看到王老師的新發(fā)型后，在底下議論紛紛“哎，王老師換發(fā)型了！”“這發(fā)型好看嗎？”“這卷發(fā)好像方便面啊。”……突然，張俊澤大吼一聲：“這不是隔壁老王家大嬸嗎？”在一陣沉默之后，爆笑聲響徹了班級上空。我也笑了，因為這前后對比太強(qiáng)了！沒理發(fā)之前的王老師就像一位柔情似水的女子，而理完發(fā)之后的.呢？簡直就像一位剛硬的大嬸！可不管她怎么變發(fā)型，她的性格也不會變，她走到講臺前，扯大嗓子說：“再笑，再笑減分了！”班級里頓時安靜下來。

看著王老師，我心里想說“王老師，不管您怎么變，您永遠(yuǎn)都是我的老師！”

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第六篇

我們的李老師，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副大眼鏡，每天臉上都有甜甜的微笑，讓心情差的人一看就立刻心情變好了！可是最近老師的臉上的笑容消失了……也許是因為班上的男生，男生這幾個星期有點調(diào)皮，讓李老師操盡了心，現(xiàn)在李老師每天早上都會起得很早，陪我們早讀，陪我們上早操，中午和我們一起到教室，陪我們做作業(yè)，陪我們午休，課余一有空就與我們談心，給我們講題……李老師是一個好老師，是一個好班主任！可是我們班的男生就是不聽話，整天不是這事就是那事，讓老師不得安寧。

有一次她給我講題，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了就在李老師的頭上竟然有一根白頭發(fā)，我心里一驚，李老師今年才32歲啊！我細(xì)細(xì)一想，這段時間，老師確實太累了，幾乎每天都是黑著眼圈。也是的，每天不僅為我們的學(xué)習(xí)操勞，還要操心那些不聽話的男生，李老師是那樣的溫柔，就算那些男生再不聽話，她也不打罵他們。“遇上一個好老師是一個人一生的幸福”，我想遇上李老師，是我們七（2）班全體學(xué)生的幸福，天冷了，她把她的衣服送給我們穿，夏天來了，她給我們買香皂，蚊香，有同學(xué)沒吃上飯，她就給他買一包快餐面……我不知道那些男生為什么不因此而感動呢？

“男生們，你們能不能不要讓老師為你們操心了？你們有沒有仔細(xì)的看過李老師的頭發(fā)，與她的實際年齡相符嗎？她把我們當(dāng)做自己的子女來來呵護(hù)與關(guān)愛，不容得別班的學(xué)生欺負(fù)我們，可是你們是怎樣報答老師的？是你們不辭而別嗎？當(dāng)你們走后，老師是多么的擔(dān)心啊！你們的回報是你們不完成作業(yè)嗎？我想我們都是有良知的人吧，讓我們摸著我們的心口試問我們對得起李老師吧？”我雖然只是七（2）班一個團(tuán)員一個課代表，但我有責(zé)任，讓我代表全班同學(xué)向您說：“對不起，李老師，我們會努力的！讓您不再為我們操心，睡一個好覺，讓七（2）班變得好起來，正像您說的讓七（2）班有我們而精彩！”

我現(xiàn)在終于明白了：當(dāng)一個老師難，當(dāng)一個好老師更難。真的目睹了“烏絲過早變白發(fā)”！從此以后，我有三個好母親：一是親生母親，二是祖國母親，三是老師母親！

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第七篇

“穎老師做了一個新發(fā)型！”這一消息一大早就在班級里傳開。我們都有些不相信，記憶中，穎老師的發(fā)型從未變過，一直梳著個馬尾巴，像個運動員一樣。她怎么會去做一個新發(fā)型，那新發(fā)型又是怎樣一副模樣？要不是因為晨讀，我一定會第一個沖進(jìn)辦公室去先睹為快。

盼星星，盼月亮，穎老師終于出現(xiàn)在教室門口了。我們眼前忽的一亮，平日里那個風(fēng)風(fēng)火火的假小子現(xiàn)在竟然成了一個端莊的淑女：下半部的頭發(fā)被拉直了披散在肩上，如同一道黑瀑布，傾瀉之下。而上半頭的頭發(fā)好像被燙過，一根根微微卷曲，似一根根玉米須兒， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像戴了一頂貝雷帽。穎老師的那張大臉在這個發(fā)型的映襯下，顯得秀氣多了。

大家都朝著穎老師笑，穎老師報以羞澀的一笑，好像我們才第一次見面似的。

上課了，穎老師的語調(diào)明顯比平時溫柔多了，笑容也更燦爛，態(tài)度更是親切了。我猜想這大概是新發(fā)型效應(yīng)吧。做了這么一個淑女型的發(fā)型總不能再和先前一樣粗聲粗氣了吧。我們當(dāng)然也個個睜大著眼睛，聽得可認(rèn)真啦！

下課了，我望著穎老師的新發(fā)型，不禁遐想翩翩起來，要是每個老師天天都有新發(fā)型效應(yīng)，那該有多好啊！我幻想著，明天語文老師也作了個新發(fā)型……

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第八篇

在我所有的老師中，語文老師是最時髦的，不僅在穿衣這一方面極會搭配，對于“發(fā)型”也是很有建樹的。上周，我們班的語文沒有考好，導(dǎo)致老師的心情極為不佳，考完后狠批了我們一頓。不過，從今日老師的樣子來看，心情有所緩解，畢竟換了一個發(fā)型。不過這發(fā)型確實讓人驚奇。

早晨第一節(jié)課就是語文課。我因為沒戴眼鏡，老師一來我沒有第一時間看清楚老師的發(fā)型。不過當(dāng)老師進(jìn)教室的第一刻，周圍同學(xué)就發(fā)出了不可思議的大笑聲。“看老師的殺馬特造型！”我同桌一邊笑一邊顫顫巍巍地說。我一抬頭果真是！老師的發(fā)型算不上奇葩，就是和老師之前的風(fēng)格有“天壤之別”。曾經(jīng)的老師有著一頭又直又長、烏黑光亮的秀發(fā)，如今那一頭烏發(fā)被染成有橙有黃的顏色，而且還被燙卷了。怪不得他們說這發(fā)型是殺馬特。“別笑了，我都后悔了！”老師無奈一語。

我一看清真容，立馬和他們一起笑了起來。一時笑，一時爽，一直笑，一直爽。只要抬眼一看，立馬爆笑不斷。一笑，肚子就會疼的不行。為了防止肚子疼，我只能低著頭不看老師，持續(xù)到下課。

下課后，大家又開始笑了。笑過后再看看老師的發(fā)型，其實也挺可愛的。最關(guān)鍵的，老師，你快樂就好！

老師的新發(fā)型作文小學(xué)生 第九篇

中午,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地在教室里做作業(yè)。虞老師說:“同學(xué)們,我該怎么打理頭發(fā)呢?’’教室就像炸開一口鍋似的說開了,同學(xué)們議論紛紛,有的說:“虞老師,你把頭發(fā)打理成卷卷的吧!”有的說:“那還不如染成黃色呢!”“不,不,還是留長發(fā)吧!”虞老師仔仔細(xì)細(xì)地聽取同學(xué)們的意見。

困難班輔導(dǎo)時間，虞老師出現(xiàn)了，同學(xué)們透過窗戶看見了一個煥然一新的虞老師，她已經(jīng)從原來的馬尾辮變成了烏黑的卷發(fā)。虞老師走進(jìn)大門，同學(xué)們都“哇”得叫了一聲，我也被眼前的一幕驚呆了。心想：虞老師真是新潮一族啊，已經(jīng)趕上社會新潮流了，瞧，多時髦啊！虞老師似乎年輕幾十歲，魅力四射。

我希望虞老師永遠(yuǎn)年輕、快樂、漂亮。以后要多多打理頭發(fā)，天天有個好心情，其實不管你怎樣打扮，我都喜歡你。

簡評：多可愛的孩子們呀!替所有的老師謝謝你們啦!

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