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水熱脹冷縮的作文(精選16篇)
水熱脹冷縮的作文 第一篇
今天，大卓老師拿了兩個乒乓球過來，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，老師葫蘆里賣的是什么藥呀？我們都很奇怪，而老師呢，只是笑了笑。
卓老師開囗了：“誰能把乒乓球變回原樣。”我們仔細一看，才發(fā)現(xiàn)，球是凹凸不平，同學(xué)們?nèi)粲兴迹h論紛紛，七嘴八舌，什么都有，經(jīng)過老師的“百里挑一”下，只有壓球法和熱水法是最靠譜的，我們迫不及待地想嘗試一下了。
方法一：壓球法
老師請兩名干將來嘗試，那兩位拿起球，二話不說捏了起來，表情十分搞笑，一個像豬八戒，西個大耳朵，一個像關(guān)羽，臉色白里透紅，最后誰也沒成功。下一位是“淡定哥”PK“漢堡哥”，只見“漢堡哥”用盡吃奶的力氣把乒乓球壓住，面目全非的球更加丑了，而“淡定哥”呢，還是不慌不忙，分析好了再捏，可是，球原封不動。很快就輪到我了，我使出了洪荒之力，眼淚都要出來了，這時，對方說：“我們已經(jīng)好了。”我目瞪口呆，十分驚訝，都想問是怎么做到的？
方法二：熱水法
這個方法讓我們半信半疑，不過耳聽為虛，眼見為實。試一下，才知道。一個同學(xué)端來了熱水，老師摩拳擦掌，要大顯身手。首先，把球放入水中，我們圍成一圈，屏息凝視，一分鐘、兩分鐘？，五分鐘過去了，乒乓球復(fù)原了，同學(xué)們都不明白。老師說：“這是熱脹冷縮，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，在受冷的條件下會收縮。但并不是所有的物體都會熱脹冷縮，比如水，它就是剛好相反，它是熱縮冷脹，同學(xué)們恍然大悟，似乎明白了些什么。
這節(jié)課，我學(xué)會了熱脹冷縮的原理，小小乒乓球竟然隱藏著這么多的奧秘，真讓我驚訝不已。看來，只有多觀察，才能有收獲。
水熱脹冷縮的作文 第二篇
今天，我和哥哥在打乒乓球，真打的高興，由于我用力太大，把乒乓球打凹了，我拿著凹了的乒乓球，愁眉苦臉，突然，靈機一動：能不能把乒乓球變成原來的樣子呢？于是，我拿乒乓球去問爸爸：“爸爸怎樣才能使乒乓球變成原來的樣子呢？爸爸說只要把乒乓球放在一個杯子里，然后倒入一杯沸騰的水，就可以了我按照爸爸說的去做，當我用沸騰的水沖向乒乓球時，乒乓球凹進去的地方慢慢膨脹起來，果然變回了原樣，我高興極了，問爸爸：“為什么會這么神奇呀？”爸爸說：“這不是神奇，而是熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般情況下，受熱以后就會膨脹起來，在受冷情況下便會縮小，所有的物體都具有這樣的性質(zhì)。”“哦，原來是這樣啊！想不到這其中竟有這么大的奧秘。
通過這次實驗，我明白在日常生活中只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情，激發(fā)我們更大的求知欲望，探索科學(xué)。
水熱脹冷縮的作文 第三篇
科學(xué)，無處不在，飲食中有科學(xué)，運動中有科學(xué)，就連生活中經(jīng)常做的事里也有科學(xué)，科學(xué)即會幫助我們解決問題，又會給我們一次次的驚喜，也會給我們帶來歡樂和快樂，也讓我們對科學(xué)更有了無窮的樂趣，也給我們帶來了知識。我經(jīng)過這件事情讓我學(xué)會了這樣一個科學(xué)知識。
有這么一天，是一個風(fēng)和日麗的早上，我和伙伴們在后面的學(xué)校里打乒乓球。突然，對方一個扣球，雖然我達到了球，但不知飛到哪了，于是我后退了一步，沒想乒乓球飛到了我的身后。剛好被我踩在腳下。之下完了，乒乓球現(xiàn)在不在是圓鼓鼓的了，而是在球上凹下了一塊。我急得像熱鍋里的螞蟻不知才好。因為球壞了，所以不能玩了。我想啊想，想啊想，突然，我想到了個辦法。于是，我胸有成竹地說：別著急，我有辦法了！我快步跑回家，從家里帶來一瓶熱開水，然后放在地上，再把熱開水往乒乓球凹下的地方倒，一會乒乓球凹下的的方方又變回了原樣。他們驚訝的問：這是怎么回事？我解釋道：只是聽為熱氣可以把凹下的地方頂起來，所以乒乓球又恢復(fù)原樣了。
在生活中科學(xué)無處不在，連熱脹冷縮的能力都可以幫助我們很多，所以我們要仔細去發(fā)現(xiàn)和觀察。
水熱脹冷縮的作文 第四篇
有一次上作文課的時候，我走進教室，發(fā)現(xiàn)課桌上放了一些道具。我不知道是干什么用的，我就坐在那兒等老師來家來講課。
老師來了，老師拿了一個瓶子，一個加熱器，一盆水，課桌上的有幾個氣球和一個膠帶。
我在想：“這些東西不是跟科學(xué)有關(guān)嗎？可是，我們在上作文課呀？”老師說：“同學(xué)們，今天，我們來做科學(xué)試驗。”我想：“原來是這樣呀！我怎么說有這么多的東西呢！”
“今天要做的實驗是熱脹冷縮，我來給你們做一下。”老師說。老師首先拿了一盆水，然后把水放到了加熱器上，過了一會感覺時間差不多了，就把水放到了桌子上，接著又把氣球包到了瓶子上，再用膠帶把氣球貼好，最后把瓶子放到水中，神奇的一幕發(fā)生了，氣球竟然從雞蛋大小慢慢的變成了一個圓滾滾的胖娃娃了，我忍不住想：氣球既沒有用打氣筒打氣，又沒有被嘴吹，怎么會變大呢？我就是不明白。
我放學(xué)了，我問了媽媽，媽媽說：“那是因為熱脹冷縮的原理，一熱空氣里的粒子就會脹起來，一冷空氣里的粒子就會縮得很小。”從此，我就知道了熱脹冷縮的原理。
我們的身邊還有很多有趣的科學(xué)小實驗，我喜歡科學(xué)小實驗。
水熱脹冷縮的作文 第五篇
“同學(xué)們，你們知道物體的熱脹冷縮嗎？”自然課上，劉老師親切地說。我們搖搖頭。
劉老師說：“現(xiàn)在，我們做個實驗，讓實驗告訴我們。”實驗開始了！只見劉老師拿出一個稱架，鏈子上掛著一個金屬球。然后，劉老師用圓環(huán)輕而易舉地穿過了金屬球，又拎了出來。這有什么了不起，不就是鉆進鉆出嗎。正當我暗暗得意，劉老師小心翼翼地點燃了酒精燈，讓金屬球在火上燒，過了一會兒，金屬球加熱以后，再用圓環(huán)套，正在這時一件我不敢相信的是發(fā)生了。圓環(huán)竟然穿不過去，他頃刻間像變胖了。我簡直驚呆了！然后，劉老師把圓環(huán)放進水里，水面上頓時冒出一陣白煙。在穿，毫不費力一下子穿了過去。我再不大意，等待劉老師揭開謎幕。
“其實，在我我們的生活中也有很多事情與今天的研究有關(guān)：一個癟乒乓求球放進熱水里，過了一會，它立刻復(fù)原了；一個氣球拴再燒杯上，在火上燒，一會氣球就鼓了；飲料瓶內(nèi)不能裝滿，是因為液體也有熱脹冷縮的性質(zhì)；由此可見，液體、氣體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。”
聽了劉老師多話我豁然開朗！多么有趣的實驗，他使我學(xué)到了很多知識。
水熱脹冷縮的作文 第六篇
一天晚上，我去廚房熱牛奶。我把牛奶放進一只大的不銹鋼碗里，倒入熱水，接著扣上一只小的不銹鋼碗，然后回到書桌寫作業(yè)。過了十幾分鐘，我去取牛奶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只碗合在一起，就像是扣子扣住了一樣牢固，分不開了。
我在水槽里砸啊砸，因為吸得太緊，根本砸不開。我只好向媽媽求助，見她把小碗朝下，使勁搖、使勁敲都沒用，還是打不開。
我欣喜若狂，冰箱里過了一夜的冷水外加剛燒好的開水，緊緊吸住的兩只碗一下就掀開了。這次經(jīng)歷讓我明白：在高溫密閉的情況下會產(chǎn)生負壓，內(nèi)部壓力低于外部壓力，就像是大氣壓“壓”住了兩只碗，要有非常強大的力氣才能把緊密吸住的兩只碗分開。而當外部的溫度比碗內(nèi)高時，周邊局部氣壓比碗內(nèi)低，原本吸住的兩只碗會就容易被打開了。
水熱脹冷縮的作文 第七篇
今年開學(xué)后的第一節(jié)自然課上，程老師給我們布置了一道題，內(nèi)容是：運用你所學(xué)過的自然知識解釋一至二個科學(xué)研究解決的實際問題，并特別指出：1、不能抄襲；2、不能使用別人已做過的，必須是自己動腦筋想出來的，并寫出實驗證明。這可難住了我，難也得做呀！在課上老師經(jīng)常表揚我，說我是自然課學(xué)得最好的，而且我又是自然課代表，做不出來還不讓大家取笑我嗎？
回家后我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸倒很支持我，給我出了幾個點子，但都是有人解釋過的，不符合老師的要求，我只好自己琢磨。
時間一天天地過去了，可一點眉目也沒有。
說也巧，一個星期三的下午，媽媽在下班回家的路上買了十斤雞蛋。晚飯后煮了十幾個。當媽媽把煮熟的雞蛋放在冷水里浸泡時，我想到這是人所共知的熱脹冷縮的原理，目的是使蛋殼和蛋清分離，剝雞蛋殼就容易些。這給我啟發(fā)不小，我當時高興極了，禁不住說：“媽媽真好，您可幫了我的大忙啦！”我的實驗就這樣開始了。
取出冰箱里存放的熟雞蛋，放在盆里或碗里，把暖壺中的熱水倒人，浸沒雞蛋即可。過兩分鐘后，剝雞蛋殼就容易多了。這是因為蛋殼先受熱，與雞蛋清分離的緣故。
在煮雞蛋時，同一鍋里的雞蛋，有的爆破，有的完好，這是什么原因呢？通過實驗，我認為爆破的原因是：生雞蛋是由液體和蛋黃組成的，受熱急時，液體膨脹比固體快，超過蛋殼的承受力，就發(fā)生蛋殼爆破，而且溫度升得越快，爆破的越多。后來，我又改用微火慢慢來煮，結(jié)果一個也沒有爆破。
記得老師說過：“熱脹冷縮的原理應(yīng)用得很廣泛。”我的實驗不知是否別人也做過，不過對我來說確實是個新發(fā)現(xiàn)，心里有說不出的喜悅。
水熱脹冷縮的作文 第八篇
一天晚上，正在做晚飯的，媽媽叫我把醬油瓶擰開。
我問媽媽：“媽媽，醬油瓶怎么擰不開，你能幫我擰開嗎？”
媽媽說：“你自己去動腦筋，我不幫你擰。”
我很生氣地說：“媽媽，你為什么不幫我擰？”媽媽說：“在動動腦筋，就是不告訴你。”我就只能自己動腦筋了，我想了想，應(yīng)該屬于科學(xué)就一類吧。于是，翻起我曾經(jīng)學(xué)過的科學(xué)書。
突然，我翻到了《熱脹冷縮》這一課，我心里比考了100分還高興，我就想試試這個，熱脹冷縮，平時，看你熱脹冷縮，沒有什么用，今天就試試你的本領(lǐng)。
我來到廚房，先打點熱水，將醬油瓶在熱水泡五分鐘，然后用涼水沖一下，這實在擰就很容易擰開了。經(jīng)過這件事，我才發(fā)現(xiàn)，原來，科學(xué)離我們的生活那么近。
篇三：有趣的熱脹冷縮
生活中科學(xué)是無處不在的，有時它可能就從你的指間滑過了，能不能抓住它就要看你有沒有發(fā)現(xiàn)它了。
就拿我五年級的一件事來說吧。星期天，我把作業(yè)寫完后便覺得特?zé)o聊，于是我就去找表姐打乒乓球。我一聽立刻拍手直呼：“好啊！好啊！”
表姐給了我一個乒乓球拍，帶我去后院的乒乓球桌上。她朝我喊道：“準備好了嗎？我要發(fā)球了。”說吧，只聽“咚”的一聲，球如同箭般朝我飛來。我當下手忙腳亂，便胡亂一接，球落地了。我正要去撿，5歲的妹妹蹦蹦跳跳地過來，腳不偏不倚地踩在了乒乓球上，球被踩扁了。
“家里只有這一個乒乓球了，是你把它打到地上的，你去買！”姐姐非常生氣，大吼道。“我才不去呢，照你這么說，應(yīng)該是妹妹去買呀！”我寸步不讓，唇槍舌劍地與她爭辯著。這時，一向?qū)W識豐富的爸爸從房間走了出來，問我倆：“怎么了，吵什么呢？”我便把事情從頭到尾地告訴了爸爸，沒想到爸爸卻笑呵呵地說：“不用買了，我來告訴你一個恢復(fù)乒乓球的好辦法吧。”爸爸叫我倒一盆開水來，我真是丈二和尚——-摸不著頭腦，爸爸葫蘆里賣的什么藥呢？沒辦法，我只好照做。
接著，爸爸把乒乓球放進了水里，神奇的事情發(fā)生了：乒乓球竟慢慢復(fù)原了！這是怎么回事呢？爸爸說是“熱脹冷縮”的道理：被腳踩癟的乒乓球球內(nèi)的氣體被擠壓后，氣體體積減小，密度增大；當它放入熱水中時，熱水的熱量通過乒乓球傳到球內(nèi)氣體，氣體吸收熱量后溫度迅速增高，氣體分子間的間隙迅速增大，體積增大，因而把凹陷部分頂了出來。“哦，原來這就是熱脹冷縮，以前聽老師說過我還不明白，今天我懂了。”我恍然大悟地說。
生活中有許多微不足道的小事，只要我們細心觀察，總能發(fā)現(xiàn)隱藏其中的奧秘！
水熱脹冷縮的作文 第九篇
今天，老師拿出了兩個凹凸不平、丑陋無比、面目全非的乒乓球，大家一看頓時摸不著后腦勺，這葫蘆里面賣的是什么藥？原來老師是想用方法把這兩個凹凸不平的乒乓球變回原樣。
聽了老師的話后同學(xué)們都紛紛舉手，有的說用手用力擠；有的說用熱水燙；還有的說再買一個新的。在這些方法中，只有兩個方法是靠普的——用力擠、熱水燙。
首先，我們做了第一個方法——用力擠。同學(xué)們一個一個上來試，那位“淡定哥”不慌不忙，不急不慢，臉不紅，可大家都知道，他的心是非常緊張的，因為，他那細小的雙腳，也還在顫抖著呢！這位同學(xué)下去，接著另一位同學(xué)“肉夾饃”上來了。只見他可能太用力了，面目猙獰，五官變形，臉漲得通紅，脖子都沒了，他咬著牙，使勁地擠，想把乒乓球凹凸不平的地方，給它凸出來，看他那熊樣，我們給他取了個風(fēng)趣的名字——“漢堡哥”。
接下來，老師要給我們做另一個實驗——用熱水燙。剛開始，老師拿出一個裝著熱水的小碗，把乒乓球放在水里，大家屏息凝視等待奇跡發(fā)生。一秒鐘過去了，兩秒種過去了……五分鐘過去了。我們把乒乓球撈起來一看，竟然剛才凹下去的地方鼓起來變成了原來的樣子。老師告訴我們這就是熱脹冷縮呀！
最后，我明白了乒乓球凹進去但沒有破裂，用溫度適中的熱水燙時，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就膨脹，壓力增大，便會使乒乓球凹進去的地方慢慢凸起來，這就是熱脹冷縮的原理。
原來，我們的身邊隨處都有科學(xué)知識呀！
水熱脹冷縮的作文 第十篇
王老師搖了搖手中的礦泉水瓶，見同學(xué)們說它完好無損，繼續(xù)問：“怎么才能讓它癟了？”有的小朋友說：“可以用腳踩，可以用手捏。”
“不碰觸它，有什么方法？”王老師打了個手勢，說：“請看下面的實驗。”王老師打開瓶蓋，把熱水慢慢地倒進瓶子里，搖了搖，問一個同學(xué)：“熱不熱？”那位同學(xué)認真地摸了摸說：“很熱！”王老師又給全班摸了一次。我摸完的時候心里想：這么熱的水，怎么還不會癟呢？
王老師笑了笑，把水倒進了桶里，馬上把蓋子蓋上，問：“瓶子有什么變化？”“瓶子癟啦！”有人叫道。瓶子開始放出“咯咯”的聲音。我瞪大眼睛看著，瓶子里仿佛有個人在吸氣，慢慢地變扁了些，又傳來清脆的“咯咯”聲，最后瓶中央貼在一起，像蜜蜂腰。
“為什么會這樣呢？”我心里想，“可能是熱脹冷縮的緣故吧！”
水熱脹冷縮的作文 第十一篇
大家知道為什么兩根電線桿之間的電線在冬季繃得比較緊而在夏季繃得比較松嗎？這是什么原因呢？我猜想可能是固體有熱脹冷縮的性質(zhì)造成的。
為了證明固體有熱脹冷縮的性質(zhì)，在老師的啟發(fā)下，我自己設(shè)計了一個小實驗：“把一個小鐵片在白紙上畫出它的輪廓，然后把它放進一個剛燒開的熱水杯子里浸五分鐘，取出后在紙上畫出它的輪廓，和原來的相比較，發(fā)現(xiàn)輪廓變大了，然后再把鐵片放進一個很冷的水杯子里浸五分鐘，取出后再在紙上畫出它的輪廓，和變大的輪廓相比較，發(fā)現(xiàn)輪廓變小了，說明鐵片也熱脹冷縮了。由此可以推出其它物體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。”
原來在冬季氣xxx較低電線遇冷縮短，而電線桿的距離是不變的，電線就繃得緊緊的；在夏季氣xxx較高，電線遇熱延長，在相同距離的電線桿上就顯得比較松。
在生活中，為了避免固體熱脹冷縮帶來的破壞，常常留一定的空間，如鋪設(shè)鐵軌的時候都留小縫的原因。熱脹冷縮的性質(zhì)也常常為我們帶來方便，如安裝火車車輪時就利用了這個性質(zhì)。
同學(xué)們，在生活中有許多熱脹冷縮的現(xiàn)象，只要用心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
水熱脹冷縮的作文 第十二篇
我有一個新發(fā)現(xiàn)，想不想聽？那好，我告訴你，我發(fā)現(xiàn)呀，乒乓球別踩扁了之后，碰到熱水，還會鼓起來，完好無損。這是怎么一回事呢？那么請看下面片段。
放暑假時，我和媽媽去打乒乓球。到了乒乓球臺，我和媽媽就開始打了。媽媽發(fā)一個重球，我沒接到，我就去撿球，可我一不小心腳踩在乒乓球上了，我立刻把腳一抬，可乒乓球還是被我踩扁了。看著那已經(jīng)癟了的乒乓球，我立刻沮喪起來。心里想著：唉！，沒可玩的了。
媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，立刻走過來安慰我說：“別擔(dān)心，我有辦法把它變回原來的樣子。”我有點驚奇，媽媽立刻把我?guī)Щ丶遥雅枳永镅b點熱水。然后，把乒乓球放進水里，過了一會，乒乓球立刻鼓了起來。真神奇啊！我非常驚訝，就問媽媽是怎么回事？媽媽說：“乒乓球里的空氣受熱就膨脹，水是熱的，空氣會熱脹冷縮的，所以就會鼓起來。”我恍然大悟，原來是這樣啊。
這件事，讓我明白了“大千世界，無奇不有”，世界上還有很多奧妙等我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)呢！
水熱脹冷縮的作文 第十三篇
一個烈日炎炎的夏日，我上完體育課后放學(xué)回家，已經(jīng)累得氣喘吁吁，大汗淋漓了。
我感覺嗓子在冒煙，我想喝冷開水。但是我竟然沒料到，那開水是媽媽剛剛燒開的！“這么熱的天，我再把這開水喝下去，不就像從鍋里撈出來更熱嗎？于是，我眼珠子一轉(zhuǎn)，冰箱不是可以制冷嗎？要是把開水放入冰箱一定會冷得非常快。”我為自己的聰明竊竊自喜。
我把裝滿熱水的玻璃杯小心翼翼地放進冰箱，把冰箱們關(guān)上，然后坐在沙發(fā)上等著馬上喝到冰冰涼的水。
剛坐下不到一分鐘，只聽見冰箱里發(fā)出“砰砰”幾聲響。我連忙沖到冰箱面前，打開一看，只見玻璃杯的碎片東一塊西一塊的躺在里面，水也濺得冰箱到處都是。啊！我的一杯開水沒了，要是知道會這樣，我才不會把裝滿熱水的玻璃杯放入冰箱里，我真是后悔莫及。
正在這時，媽媽回來了，看到這個情景，媽媽沒有怪我，而是一邊清理殘局，一邊給我解釋杯子為什么會碎的道理，媽媽說：“這是由于熱脹冷縮的關(guān)系。當你把熱水倒入杯中時，杯子就會向外脹；當你把杯子放入冰箱時，杯子遇到冷氣又會向內(nèi)縮。這一冷一熱，一脹一縮，杯子不爆炸才怪呢！”
聽了媽媽的解釋，通過杯子爆了的事件，我終于明白了科學(xué)的魅力是無窮的。心想：生活中處處有科學(xué)，在生活中必須得尊重科學(xué)道理，否則后果是不堪設(shè)想的。
水熱脹冷縮的作文 第十四篇
今天上作文課，老師拿出兩個凹凸不平的乒乓球，這兩個乒乓球面目全非、慘不忍睹。大家都丈二和尚摸不著后腦勺，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時，老師讓我們想辦法，怎樣讓乒乓球恢復(fù)成原來的樣子。幾分鐘后，大家就想出了許多辦法。有的說可以打氣，有的說用熱水泡，還有的說用嘴巴吹……。但最后我們選擇了用熱水泡來做實驗。
說干就干，我們立刻打來一杯冷水和一杯熱水，之后再把兩個乒乓球分別放入兩個杯子中，把熱的那杯子用蓋子蓋住。我們仔細地觀察一會兒，發(fā)現(xiàn)冷水杯子里的乒乓球壓根就沒有變化。再看看熱水杯里的球，它已經(jīng)慢慢鼓起來了。“為什么不一樣呢？”大家都疑惑不解。
最后，老師告訴了大家這個原理：“物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮。這是由于物體內(nèi)部的粒子運動會隨著溫度變化而改變，當溫度上升時，粒子的振幅加大，會令物體膨脹。但當溫度下降時，粒子的振幅減小，會使物體收縮。”原來這里還有這樣的科學(xué)原理啊，大家都恍然大悟起來。
通過這個實驗，我領(lǐng)悟到了：只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)。
水熱脹冷縮的作文 第十五篇
人的一生中有許許多多的發(fā)現(xiàn)，每一個發(fā)現(xiàn)就像在人生的道路上點燃了一盞明燈。今天我就發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮現(xiàn)象。
今天，我打完乒乓球后，帶著勝利的喜悅踏上了回家的路。一路上，我和爸爸說說笑笑，一會說說今天學(xué)習(xí)的成果，一會說說今天打球的收獲，開心極了。就在這時，我無意中向電線桿看了一眼：幾條黑油油的電線，掛在了高高的桿子上。忽然，我發(fā)現(xiàn)了什么：只見桿子上的電線都繃的緊緊的。而夏天的電線卻耷拉了下來。這是為什么呢？我問爸爸，爸爸卻讓我從書中得到答案，并特別強調(diào)說：“書是我們最好的老師。”回家后，我便趕緊拿出書來找答案。過了好長時間也沒找出答案。《十萬個為什么》、《少年百科全書》、《有趣的科學(xué)》……都沒有，這時我想到了我們的科學(xué)書。啊！我找到答案了。原來這是熱脹冷縮的原理呀！我趕緊去告訴爸爸、媽媽。他們都夸我真聰明。我聽了后，別提有多自豪了。其實，在生活中也有這樣的例子：夏天不要把自行車的氣打得太足了，氣球也一樣，否則，會因為熱脹冷縮爆了的。
如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么科學(xué)無處不在。
水熱脹冷縮的作文 第十六篇
“咔嚓”一聲，一個原本圓滾滾的乒乓球在我的腳下徹底 “變身”，望著眼前這個凹凸不平的乒乓球，我深感可惜：“還想去跟朋友打會兒乒乓球呢，這下好了，球被踩壞了。”正巧，媽媽從我身邊走過，看著我手中“奄奄一息”的乒乓球，神秘地說道：“我有辦法讓它‘復(fù)活’。”說完，只見媽媽把乒乓球放到水杯里，然后往水杯里倒上滾燙的開水，只聽見“啵”的一聲，乒乓球竟然恢復(fù)到原來滾圓的模樣了。媽媽見我驚得張大了嘴，笑著說：“傻孩子，這是‘熱脹冷縮’ 呀！”
熱脹冷縮？我對此十分好奇，正巧科學(xué)課中，我們剛學(xué)到這一內(nèi)容，在科學(xué)老師的講解中，我才知道熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮的特性。水和一些金屬等物體都會出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象。
哈哈，“熱脹冷縮”可真有趣啊！
這天，媽媽從超市里買來了我最愛吃的水果罐頭，看著玻璃罐里晶瑩剔透的黃桃，我都垂涎三尺了。終于按捺不住肚子里的饞蟲，決定擰開罐頭，可以大飽口福。“嗯——”我卯足了勁，擰了好幾下，罐頭竟然紋絲不動。“怎么辦？”我開始抓耳撓腮起來，這看得見，吃不著的滋味可真難受啊！
突然，腦海中蹦出了“熱脹冷縮”幾個字，我不禁一拍腦袋：“有辦法了。我可以利用‘熱脹冷縮’的辦法來嘗試一下。”
主意一定，我便把罐頭放進水盆中，再注入開水，讓開水沒過罐頭，等了一分鐘左右，我撈出罐頭，用毛巾裹住蓋子，使勁一擰，只見罐頭蓋輕輕松松地擰開了。我不禁為自己這次成功的嘗試喝彩，想不到“熱脹冷縮”在我們的生活中竟有如此大的作用呀！
看來，我們在生活要做個積極動腦、敢于嘗試的有心人，因為在這些嘗試中，你會有奇妙的體驗，還能驚喜地收獲不少知識呢！