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小學生做陶瓷作文21篇
小學生做陶瓷作文 第一篇
陽春三月，萬物吐綠，我和好朋友相約去陶藝村游玩。一路上，歡聲笑語不斷，我們不知不覺就來到了陶藝村的門口，道路的兩側排列整齊的楊柳在春風中向我們招手致意。
首先，進入我們視線的是那盛開的滿園桃花，遠遠望去，一片粉紅，就像天邊的朝霞，朵朵桃花散發著醉人的花香，引來了一只只蜜蜂在花叢中快樂的跳舞。
在桃園的后方是一片雪白，那便是梨園，一朵朵梨花爭著比著開放，在這片潔白的花海中聞著淡淡的花香，真是美極了。穿過這片花海，我們來到了陶藝村博物館。千姿百態的陶藝展品立刻吸引了我們的眼球，有人物、有動物、有植物、還各種形狀的容器……五顏六色看得我們驚嘆不已！
從博物館出來，我們又蹬上了燒烤城，從高處向遠處看，一望無際，景色盡收眼底，美不盛收，一陣陣的香味飄向過遠方……
最后，我們依依不舍地走出了陶藝村，在回家的路上，我們不禁贊嘆到：春天的陶藝村可真迷人啊！
小學生做陶瓷作文 第二篇
終于把陶藝大賽給盼來了，作為參賽小選手，我和陳恬、陳乙源、陳可欣、朱婉嫻、呂昊軒高高興興、蹦蹦跳跳地來到了比賽現場。當看到標注著“一（四）班”的大墊板和兩大包泥塊時，我們卻不知該從哪兒下手。關鍵時候，陳恬爸爸變身為指揮員，確定要做一個表現西湖美景的陶藝作品。“我來做荷花” 、“我來做假山”、“我來做金魚”、“我來做蛋糕”……同學們歡呼雀躍、嘰嘰喳喳地表達著自己的想法。在領受到陳恬爸爸分配的任務以后，大家都靜下心來開始戰斗！
時間一分一秒的過去，在爸爸媽媽們的參與和鼓勵下，同學們用自己的小手把一塊兒塊兒泥巴變成了一個個表現西湖美景的小零件。“開始拼接”，陳恬爸爸一聲令下，我們的陶藝大作——“我愛西湖”完美誕生啦！
小學生做陶瓷作文 第三篇
我們的童年回憶就像一串珍珠，每一顆珍珠也就是我們走過的每一個腳印，而那顆最美麗的珍珠就是我記憶中最難忘的回憶。接下來就讓我講講我第一次做陶瓷的故事吧！
那是我六歲生日的那一天，爸爸媽媽帶我去青陽做的瓷杯。做的時候當然也會遇到一些小問題：那就是有幾個淘氣的“小娃娃”活蹦亂跳地跳到地上，而泥巴一直立不成形，我急得如同熱鍋上的螞蟻似的，媽媽看見了，笑著對我說：“寶貝兒，別著急，做事要慢慢來。”媽媽說完便做一次給我看，她雙手慢慢地做出一個虎口，哈！淘氣的“小娃娃”被媽媽訓練成了乖巧的“乖娃娃”啦！于是，我學著媽媽輕輕地把手放在泥巴上，專心地盯著泥巴，眼看手中的泥巴變成了杯子的.形狀，我高興得破涕為笑。我終于學會了做陶瓷，真是開心極了！
俗話說：“功夫不負有心人”，我們做每一件事一定要堅持不懈，不怕失敗，最后一定能成功。
小學生做陶瓷作文 第四篇
8月26日下午，我們去做陶藝。
穿好圍兜坐好，阿姨給我一塊陶泥開始教我做拉坯。陶泥放上轉盤，機器就轉動起來，我頓時變得緊張起來。
幸好阿姨教了我三種手法：大拇指豎直往下挖空；手掌往上擠讓泥坯變高；右手插進去，左手輕輕放在外邊，讓泥坯變薄。
陶泥黏黏的好玩極了，我做出各種形狀的花瓶、碗、罐子，可是玩得太久了，陶泥不知不覺越來越小，最后沒有了。
阿姨讓我去洗干凈手，清理了轉盤，又給我一塊陶泥。這回她拿著我的手，一下子就做了一個高大的花瓶，接著又教我把瓶口變小、肚子變大，還教我做出花瓣形的瓶口。
作品完成了！它是一個漂亮的花瓶！
再過兩周，經過上色、燒制，我就可以帶我的花瓶回家了，真期待啊！
小學生做陶瓷作文 第五篇
今天數學課結束，爸媽帶我去長泰廣場吃飯。因為離晚飯時間還有一個多小時，媽媽會帶我去玩陶藝，這是我很久以來的愿望。今天終于可以走了，心里充滿了喜悅。
我選擇做一個有愛的嘴的杯子。首先，老師教我如何在旋轉板上搓形狀，并練習了很久。然后，我教我怎么做杯子的形狀。在做的過程中，他告訴我，我們平時吃的碗也是這樣。一開始我很緊張，不知道怎么放手指。通過練習，慢慢感受到了。我的手指不要太用力，但向上的速度要慢，這樣杯子的型號才會均勻。
模型完成后，進行裝飾。我用多余的泥做了我的英文名和一個愛，用他們的模具做了一朵花，貼在杯子上，涂上我喜歡的粉色系列。雖然畫了很長時間，但是看到自己精心制作的杯子還是很滿意的，但是今天不能帶回家，因為老師說要燒，干了可以喝水。
我很期待。我希望他們能早點燒了它，讓我見見我的作品。
小學生做陶瓷作文 第六篇
幼稚的我，有一顆幼稚的心。
不像小孩子那樣淘氣，卻又像小孩子那樣幼稚。喜歡傻笑，喜歡亂亂的感覺，喜歡瘋玩……
路過廣場，好多小朋友啊，在干什么呢？瞅瞅，涂陶瓷娃娃呢，要不我也涂一個吧，哈哈。大約三年前吧，我涂過的，樣子不是那么好呢，準確的說，是涂毀了。簡直就是面目全非，但舍不得扔，還在我家呢，畢竟是三、四個小時的辛苦。
這次，我叫上好朋友，我們都去涂，一大早的就去了……
去了還很早，人還不多呢，而且涼快。我忠愛流氓兔，所以挑了個它，好朋友挑了一對情侶，我上一毀作就是那，我才不涂那種的累。
毛筆細細粗粗，有四、五支，我們細細涂了起來，忘掉了時間……
不知不覺，太陽高高掛，中午了，才涂了一部分，只好下午涂了。在互相看看，滿臉、滿手、滿胳膊都是顏料，回去好好洗吧。我們先寄下未完成的作品，回家了。
回家好，先洗洗，要不媽媽肯定不讓吃飯。吃完后休息會后，我們在電話相約下又上路了。來到后我們取出作品，繼續完工……
又是一個三、四小時，我們在涂涂畫畫中度過，最后看看成果，忘記一切。我們拿著這一整天換來的陶瓷娃娃高興的回家了……
這件事告訴我，耐心很重要，他可以決定你的成功與失敗！
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小學生做陶瓷作文 第七篇
今天，教畫畫的老師帶我們做陶藝。她先給我們一人一個盤子，讓我們在上面畫花紋。
我在大盤子的中間畫了一朵大大的花，然后在邊上畫上一片一片花瓣，把花瓣涂“黑”。不過這不是真的黑，是因為畫好后要把盤子放在有1000度的箱子里烤，藍色就需要調得很深，看起來像是黑色，不過烤出來的.顏色是青花瓷的顏色，上面用筆尖沾一下是淺一點的顏色，再往下面刨就是深一點的顏色。
我把花兒畫好后，在上面畫出了花邊，花邊的圖案是一小塊涂淺色，一小塊涂深色，一小塊畫螺旋形的圖案，一小塊畫螺旋形的眼睛，下面還有一個波浪形的小嘴巴。就是這樣循環畫下去，我在最后單出來的一塊上面用小竹簽刻了一個小愛心。畫完后，咋一看，在花和花邊中間好像少了什么，我靈機一動，便用小圖形裝飾了一下。這樣，我的盤子就做好了。
看著自己做的這個陶藝，雖談不上是藝術品，但畢竟是我第一次認真做出來的作品，內心充滿了喜悅。
小學生做陶瓷作文 第八篇
今天，我們小隊組織了一次陶藝活動。
到了陶藝工坊，老師先叫我踩了一個踏板，問我有什么感覺？我發現，踩得越重，上面的轉盤就轉得越快。
在我選定了做一個杯子后，老師便發給我一團濕濕的陶土，先用抹布拭干多余的水份，再把它放到轉臺上。然后老師教我把手臂架在臉盆沿上，手掌相對，成握球狀捧住陶土團，使手臂、手掌與臉盆之間形成一個三角形。這樣可以使之后的動作更加穩固。
接著，老師教我如何把陶土的位置弄正，讓陶土盡量“站”起來。隨后老師在陶土頂端用大拇指鉆了一個洞，又教我把杯壁拉長、變薄。待杯子“長”高后，老師幫我的杯口切了一個造型，然后我繼續修正杯子的形狀。可是我做著做著，杯子口卻要塌了下來。幸好有老師的幫忙，老師給我分析了談下來的原因：杯壁太薄、拉得太高。最后，終于在老師的幫助下，我親手完成了杯子的制作。
這次小隊活動，雖然難度很大，但是看到完成的作品，我還是露出了滿意的笑容。
小學生做陶瓷作文 第九篇
久經歷史的風霜，走向現在陶瓷技藝，已經變得如火純情。陶瓷也是一門藝術，一門不簡單的藝術。對于這門我從未接觸過的藝術，我充滿了好奇。
來大廈門的曾厝垵，一條小巷一直向前延伸，店面、小攤坐落在小巷的兩旁。在每家商店里，一流涌動，熱鬧非凡。走著走著，來到了一家制作陶瓷的陶瓷館前。只見里面架子上擺放著許多陶瓷品，和未經燒制的瓷坯，還有許多大的轉盤和陶泥。而我和旁邊的一些同學也瞪著眼睛，在店門前駐足觀看。之后，在征求了家長的同意下，我們走進了這家陶瓷店，在我們的再三懇求下，媽媽同意了，在老師的陪同下，我們來到了一個做陶瓷的機器前。老師拿了一塊陶泥，先在大轉盤上拉胚，老師用腳將機器開啟，然后將陶泥放在上面，之間陶泥在轉盤上上下移動，匆促慢慢變細，從細慢慢變粗，并用工具在里面挖出一個孔，漸漸的，一個好似杯子的瓷坯成型了。然后，她讓我們自己動手，把厚度縮小，但由于緊張，一直都不敢用力。所以好一會兒都沒變化。老師便示范給我看，看著她，四個手指伸進泥塊里，又用力地將泥塊拉直，一切動作的輕松解決了。我看得如癡似呆。輪到我時，我依然遲遲不敢動手，終于，我憋足了勁，用力地拉伸了一下，當效果并沒有很明顯。我又反復試了幾次，漸漸的，泥塊變薄了。于是，我便向老師說出我要制作的形狀，老師便把形狀做了出來，于是，我又把形狀加以改造......
最后，我用竹簽在陶泥刻出我喜歡的圖案。
雖然，這個陶泥還沒有經過燒制，但是通過這個充滿有趣的制作過程，會永遠印在我的腦海里。
小學生做陶瓷作文 第十篇
上周日，我媽帶我和弟弟去大潤發做陶瓷。
當我們來到陶瓷店時，我看到兩個小架子上有各種各樣的成品陶瓷，包括筆筒、小罐子、小碗、花瓶、花盆、杯子等。非常有趣！我迫不及待地想開始自己的工作。
等了很久，終于輪到我和哥哥做了。阿姨先拿出一袋灰色的泥巴，放在轉盤上，讓我用腳輕踩，控制轉盤的速度，然后用雙手按住泥巴球。我是按照阿姨的要求開始做的。剛開始忙到手腳速度不協調，泥巴向左傾斜再向右倒，忙得不可開交。我只能向阿姨求助。大媽二話沒說就過來告訴我技巧。我恍然大悟，又做了一次。這次我在泥球上灑了一點水，然后雙手拇指壓在泥球中心，其他手指輕輕握住泥球外側，勻速慢慢踩下踏板，不要太快也不要太慢。不一會兒，一個煙灰缸的模型出來了，然后我把朗朗上口的泥巴翻下來，做成蕾絲。最后，我完成了第一步，一周后我會畫一個圖案。原來做陶瓷不是一件容易的事。我們不僅要保持速度，還要注意美觀。
我明白了，凡事要專心，要有毅力。
小學生做陶瓷作文 第十一篇
雙休日，我和媽媽去小區里看陶瓷展。聽說，這些陶瓷都是從江西景德鎮運來的。
各式各樣的陶瓷花瓶非常漂亮，也都很精致。大的有小樹那么高，小的只有十厘米高。他們有的整整齊齊地擺在鐵架上，有的像小朋友排隊一樣，擺成了一個圈。
忽然，我發現有些花瓶的瓶身有許多裂痕，媽媽說，這是故意弄出來的，就是要有好像被摔破過的感覺。我還發現，有些瓶身上畫著以前街市上熱鬧的情景，有些瓶身上用了一些漸變色的效果，看上去美麗極了。
我最喜歡的是那個由紅到深紫的葫蘆瓶。它的身子像個“8”字葫蘆，瓶口很小，好像是葫蘆與藤連接的柄，身子從瓶口向下逐漸變大。整個葫蘆瓶小巧玲瓏，但是卻非常重，大概它用的陶泥很特別，質量也很好，難怪要賣288元呢！
在這個陶瓷展上，除了花瓶，還有小金豬、銅牛、各種人物造型的瓷品……但最引人注目的，是放在顯眼位置的狼狗和老鷹：它們身上的每一個部位都雕刻得栩栩如生。那價格就不用說了，肯定高得咋舌。
這次陶瓷展，讓我看到了中國獨有的民間藝術。我覺得我們中國人真了不起！
小學生做陶瓷作文 第十二篇
“哈哈，你做的真不錯！”“呀！我的怎么失敗了？”“你們來看看我的”“真好看”是誰這么開心，原來是我們的同學呀！他們為什么會這么開心，原來是學校組織我們去參觀陶藝館并制作一個自己的作品。
我和同學們一起步行來到青少年活動中心，我們上了樓，來到了陶藝館。
首先映入眼簾的是一些桌子，桌子上有一些陶泥和一塊抹布，我找了一桌為坐了下來，然后開始學做陶藝了。老師告訴我們要做陶藝就要先摔泥，然后，我們就開始摔泥了，我拿起一塊泥就開始摔，摔了好久，終于把這塊你給摔成了一塊板子的樣子，然后，老師叫我們把摔成板子一樣的陶泥用小刀修整一下，修成自己喜歡的大小作為底板使用。我把陶泥板給做好了，然后，就是開始做作品了。
我想做一個小坦克，于是，我開始做了起來，但是，我的陶泥好像不夠，我改怎么辦了。這時，我靈機一動，想到了一個辦法，我把它做成空心的不就行了嗎。說干就干，我很快就做成了一個空心的小坦克，但是，沒有膠，又是空心的，這讓我的小坦克十分容易壞掉，這時，老師告訴我可以用陶泥沾水做成泥漿，就可以當膠水用。我試了一下，果然十分的好用，不一會兒，我的作品小坦克就完成了，十分的好看，同學慢都情不自禁的對我的作品嘖嘖贊嘆。
做陶藝可真有趣，你也來試一試吧。
小學生做陶瓷作文 第十三篇
時光飛逝，一年一度的校園文化節不知不覺就來了。我報了陶藝，沒想到戴老師選我代表班參賽。
從那天起，我進入了緊張的陶藝訓練，每天上兩節自習課和一節課外活動課去做泥塑。如果一天的作業不得不寫得很晚，我必須完成作業，抽出時間練習粘土。
繁忙的訓練生活讓我厭煩，甚至后悔。當初為什么選擇報陶藝？也有一些運氣。就算報名了也不能選。可以試試。我想退縮，但又舍不得。畢竟我一路過來也不容易。進退兩難的時候，想起了應思遠的一句話：“既然做了，就一定要做到底，不能輕易放棄！”我再次堅定了信心。比賽時，我小心翼翼地做了一個筆筒，里面注入了一、二、三支鉛筆，還有一塊小橡皮。
看了別人的作品，覺得自己做的一般。最后，我獲得了一等獎。那一刻，我高興得跳了三尺高！
小學生做陶瓷作文 第十四篇
今天，我和哥哥一起去陶吧學做陶瓷。
一進陶吧，我就看見一個頭像，那個頭像是我們興化鄭板橋爺爺的頭像，做得可逼真呀!我又看見小朋友做的碗、勺子、海豚。。它們做得可像了。報過名以后，我就迫不及待得做起來了。
我做的是一個小女孩兒。老師用一塊透明的布鋪在了桌上，切了幾塊褐色的泥土給我，我拿了其中的一塊，把土搓成一頭大，一頭小，這就是她的身體。我又拿了一塊土，把土用手捏成圓形后，再挖一半，她的臉出來了。又用筆畫出她的眼睛、眉毛，她的頭就做好了。老師又教我拿了一塊土做她的袖子，我做的小女孩是韓國人，袖子必須要做的大一點，而且是三角形的形狀。最后再做她的圍巾。拿一塊土搓成長條子形的，用泥漿涂在小女孩脖子上，再把圍巾繞在脖子上，我的小女孩終于做好了。
你瞧，我的小女孩好看嗎?圓圓的腦袋、可愛的小臉、長長的身子、大大的袖子、漂亮的圍巾。你喜歡嗎?
小學生做陶瓷作文 第十五篇
3月28日上午，學校組織我們四年級三個班的學生去陽光廣場捉美國白蛾的蛹。
美國白蛾是從美國傳播到中國的，它以吃樹葉為主食。它的繁殖能力很強，速度很快。近幾年美國白蛾泛濫成災，把樹葉都吃光了，樹都變得光禿禿的。小小的美國白蛾竟然危害到大自然的生態平衡，真是不可思議！我要在這次活動中多找一些蟲蛹，為滅蛹行動盡自己的一點微薄之力。
我們三個班的學生每個人都拿著一個鐵鉤，興致勃勃地來到陽光廣場。到達目的地，我們就分開活動。每個班分成兩個小組，每四個人負責在一棵樹周圍。我和王碩、王昭艷和李瑞恒四個人分到一 起。我們有的在樹上找，有的在樹下找，還有兩個人在樹周圍的草叢里找。我在樹上的大洞里用鉤子鉤了半天什么也沒鉤到。王碩在樹下也沒有找到。再看王昭艷和李瑞恒，他倆找到了一只蚯蚓和三只 黃色的小蟲子。我們不知道這是不是其他顏色的蛹，就去問孔老師。孔老師看看笑著說：“這不是。”我們又把黃色的小蟲子放到土里了！
我們忽然看見許多同學向王燕老師那邊跑。我們不知發生了什么事，就跟著跑過去。原來是我們班的蔣開宇掉到水坑里了。有的同學說他淘氣了。我想起有一次在美術課上，蔣開定期因為上課說話被老師叫到講臺上罰站。可是，他卻在講臺上做鬼臉，逗得我們哈哈大笑。這個蔣開宇真是淘氣啊！
我們又排隊去其他地方繼續捉蟲蛹。同學們都知道消滅蟲蛹是春季防治美國白蛾的一項重要而又最有效的措施。每消滅一只蟲蛹，相當于下一代至少減少800個幼蟲，起到事半功倍的作用。大家都三 五成群地認真找蛹。活動結束后，同學們把找到的蛹集中交給老師收集起來，我們一共捉了100多個蛹。
這次難忘的活動，既讓我體驗到了勞動的快樂，又增強了生態意識。我覺得這次活動非常有意義。
小學生做陶瓷作文 第十六篇
昨天，我和幾個小伙伴一起去做陶藝。
我們一走進陶藝館就看見了許多做好的陶藝，擺列在館內的架子上。我們幾個東看看西瞧瞧，正在選自己想做的陶器。
一會我們就選好了自己要做的陶器。老師給我們一些工具和陶泥，自己找好位子在桌子旁坐好，接著我們就開工了。把陶泥放在桌子上加少量的水，用手不停的把它揉軟，接著要按模型的樣子一步一步的做。我做的是一只筆筒，首先要把筆筒的底盤做出，再做筆筒的高度，這可是有難度的，我做了很久才成功。我要把泥壓成薄片用工具切成長方形的塊。像工人叔叔造房子的磚頭，一塊一塊往上加，而且要做出圓的造型。最后我在外面加了自己的裝飾，有我喜歡的愛心和自己的名字，一個愛心筆筒就做好了。
老師幫我們把做好的陶器用紙包起來，放進爐子烤，不一會這些陶器就被烤干。我們要為自己的陶藝上色了，有紅色的花，綠色的草……色彩鮮艷的陶藝展現在我們面前。
最后我們相互看了看對方，大家都哈哈大笑起來，因為我們都成了五彩的泥娃娃。
真是一次快樂的體驗呀！
小學生做陶瓷作文 第十七篇
星期六的上午，我和作文班的同學門一起去天物坊陶藝館，參加了一場陶藝活動。
陶藝老師告訴了我們一些注意事項：做筆筒的時候手一定得是濕潤的；瓷泥暫時不用的時候一定要用濕毛巾蓋上保持濕度，做筆筒的工具材料有瓷泥、泥漿、搟面杖、刻字針，這些一定要小心使用，注意安全。
我是先用濕毛巾把手蘸濕，然后取下來三門之一的瓷泥，再把它搓成球，拿搟面杖搟成餅狀，用刻字針把我自己的名字寫了上去，我還在名字后面畫上了一個小愛心呢！我在邊上刷了一圈泥漿，把搓好的小球粘在了上面一圈又一圈，每粘層我就刷上一層泥漿，沒過一會兒我的筆筒就完成了；雖然手上有點粘粘的，但是我看著自己做的筆筒很開心！這時，我遇到了一點小困難，就是我已經粘好的筆筒，又塌了下來；可是我并沒有很傷心，我利用了一個小工具把它又弄好了，我是不是很厲害呢？我的筆筒足足粘了八層呢!而且我的筆筒還和別人的不一樣，知道到為什么嗎？因為我的筆筒是一個愛心的形狀！我非常的滿意。
今天的陶藝課我非常的開心，我可是有收獲的哦！那就是鍛煉了我的動手能力。
小學生做陶瓷作文 第十八篇
端午小長假，媽媽帶我去做了一次陶藝。
接待我們的是一位和善的阿姨，先是向我們親切問候，接著把我們領進了陶瓷室。
陶瓷室里有一位姐姐，正在教幾小孩子做陶瓷。她戴了一個黑框眼鏡，很美麗。阿姨讓我稱她王老師。
王老師看見我，面帶笑容地走過來：“小朋友，你是來做陶瓷的嗎？”“是的！”我馬上回答。王老師便讓我坐在一個機器后面。那個機器有一個按鈕，上面還有一個旋轉盤。我很不解，要用這個干嘛？
王老師從一個紅袋子里拿出來一大堆灰色的泥土，遞給我，讓我放在那個機器的旋轉盤上面。那堆泥土濕濕的，摸著很舒服。
王老師站在我身后，手把手地教我。只見她按下了那個按鈕，旋轉盤便飛速轉起來。上面的泥土也有了一點變化。
王老師問我想做一個什么？我毫不猶豫地回答：“花瓶！”于是，王老師就帶著我做了起來。她的雙手往泥土中間擠，那里就變細了一點，最上面的泥土，王老師讓我往外擴大，變成一個花瓶的瓶口。但泥土在王老師手里服服貼貼的，在我手中就沒那么聽話了。好不容易做了一個瓶口，最上面的地方卻凹凸不平。沒辦法，王老師只得拿一個類似小刀的東西，把多余的泥土去掉。
不知什么時候，瓶口的地方出現了一個大口子，真的可以插花了。成品做好了，我暗暗欣賞它。真的很美！在旋轉的過程中，花瓶慢慢有了花紋。雖然顏色還是灰色的，但已經很美。
王老師說花瓶還要等它變干，染了色才能給我。沒辦法，我只好怏怏地回了家。
想到下次就可以擁有一個美麗的花瓶了，我可真有點迫不及待了！
小學生做陶瓷作文 第十九篇
在一個陽光明媚的早晨，我和媽媽興高采烈地來到廈門文化藝術中心。放眼望去，印入我眼簾的是這家DIY手工制作陶瓷坊。走進一看，我被店里琳瑯滿目的精美手工藝術品深深吸引。就在這時，迎面走來一位叔叔：“小朋友，想不想和叔叔一起玩個泥巴大變身的游戲呢？”叔叔親切地說。我急忙點點頭。
在叔叔的帶領下我們來到了展示柜。在展示柜中，我選中了一個雪白的，刻有五顏六色小花的精美陶瓷碗。我激動地對叔叔說：“我就要這個碗啦！”接著，我迫不及待地接過叔叔遞給我的一包土黃色的泥巴材料包，穿好圍裙，套上繡套來到制作臺。看著叔叔給我做示范，并且跟我講解制作的過程需要拉坯、修坯、補水、刻花、燒制才能完成。當我對制作的步驟有了大概了解后，便躍躍欲試地行動起來。首先，我將陶泥放入工作臺的輪車上，按下工作臺的開關按鍵，借助旋轉之力，用雙手小心翼翼地將泥向下移動拉成橢圓形，直到了將泥拉到一定的厚度和高度。接著，我拿起平刀借助旋轉之力將成型的毛坯表面抹平。然后，我用平面刀在橢圓形的毛坯底部雕出碗的底座。最后，我還用彩泥在毛坯碗上畫上五顏六色的小花。頓時，精美的毛坯碗展現在我的眼前，我興奮得一蹦三尺高，期待著半個月后燒制成成品的陶瓷碗。
其實，看似不起眼的泥巴還可以變身碗、花瓶、杯子、小動物啊！真是形態各異，美麗極了。只要你細心觀察、用心制作，一定能讓泥巴開出絢爛的花兒。
小學生做陶瓷作文 第二十篇
陶藝制作的小學生作文
“耶，又去勞技中心嘍！”我們興高采烈地歡呼著，個個眉飛色舞，談笑風生，盼望著早點到勞技中心去大顯身手。
載著我們歡聲笑語，載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進了勞技中心。當知道今天我們的課程是制作陶藝，我高興的一蹦三尺高。老師發給每個同學一團陶泥，大家卷起衣袖拿著陶泥迫不及待的捏了起來，“哦，你看我做的怎么樣啊？好看嗎？”另一邊又傳來“你看我捏的多像花籃啊！”教室里頓時沸騰起來了。
“同學們靜一靜，今天我們來制作花瓶”老師做了一個‘停下’的手勢，同學們頓時鴉雀無聲。接著老師用陶泥給大家示范制作花瓶的全過程后。終于可以動手了，我先把陶泥捏成一個小球，再用大拇指在球的中心壓進去，一個可愛的小碗就誕生了！我用大拇指和食指沿著‘小碗’邊捏，捏著捏著小碗的邊沿就變薄了，小碗就變成了一個雛形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個頂朝天，在桌上小心翼翼敲了幾下，花瓶的底就出現了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的.四周雕上精美的圖案。啊！一個精美.漂亮的花瓶就出現在我的眼前了。
同學們也陸續完成了他們的得意作品，大家互相炫耀著，開心極了！
啊！真是一個既快樂又充實的一天，帶著我們的佳作，戀戀不舍地離開了勞技中心。
小學生做陶瓷作文 第二十一篇
學生們有的做筆筒，有的做“木桶”，有的做高腳杯等等。我做了一個三腳架。
我一上手，馬上拿了1公斤的泥（粘土），放在布上，用棍子卷平。然后用尺子剪一個邊長6厘米的正方形做底，一個長25厘米寬3厘米的長方形做墻，四個邊長5厘米和腳一樣大小的正方形。然后卷起來貼四個同樣大小的方塊。最后也是最關鍵的一步是——。把每個部分粘在一起。我先把要粘的地方劃開，然后在劃開的地方涂膠水。三腳架主體膠合，三腳架腳膠合。但是看起來總是缺少一些東西。哦！丁兒！我立即切下兩塊長5厘米，寬1厘米的泥，粘起來。哈哈！你完了！我的作品——丁已經完整地呈現給我了。我很享受，但是不可預測：有同學在附近打架，不小心撞到了我的桌子。啪的一聲，三腳架掉了下來，爛了。我沒有辦法，只能再做一次，但是因為時間短，我不得不做了一個煙灰缸…
雖然我的三腳架沒有出來，但我很開心，因為我學會了用陶土板法制作陶瓷。