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我當(dāng)一日小老師作文600字作文(精選9篇)
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第一篇
走進(jìn)表演教室，一群學(xué)生們正在等待我的到來(lái)，仿佛在向我說(shuō)：“老師好！”看到他們熱情的和我說(shuō)，我只好靦腆的說(shuō)：“你們好！今天來(lái)玩游戲吧！”雖然我不太知道狀況，不過(guò)很顯然的，今天角色扮演，輪我當(dāng)上了老師。
說(shuō)好要讓他們玩游戲的，身為一群六年級(jí)孩子的老師，一定要訓(xùn)練“合群”和“反應(yīng)力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當(dāng)鬼，空出一個(gè)墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵著想再玩一次，我和他們說(shuō)：“來(lái)玩其它的吧！”
這個(gè)游戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓(xùn)練“默契”的，如果傳了很多個(gè)，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過(guò)，似乎不是那樣，太沒(méi)默契了，大家也說(shuō)不好玩，還紛紛互罵起來(lái)。
看老師常常要解決這群小孩的糾紛，簡(jiǎn)直是三條線無(wú)奈啊！他們想玩有趣點(diǎn)的，我也要設(shè)法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來(lái)，和他們說(shuō)不能出聲，是考驗(yàn)他們的“耐心”呢！
下課鐘響，我變回學(xué)生，老師給我比了贊，看來(lái)老師很高興，老師真的不好當(dāng)，能看到大家守秩序，開(kāi)心的樣子，是老師的一大幸福呀！
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第二篇
結(jié)束了一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)后，開(kāi)始了漫長(zhǎng)又歡樂(lè)的暑假。雖然有一堆作業(yè)，培訓(xùn)班在等著我，但是，我在家的心情最好——因?yàn)槭罴倮锏氖露嗟镁拖裉焐系男切牵瑪?shù)也數(shù)不盡。要說(shuō)我印象最深刻的事，莫過(guò)于當(dāng)小老師的一天了。
說(shuō)起我的弟弟，他又調(diào)皮，又搗蛋，還很倔強(qiáng)，就像一頭怎么也訓(xùn)不服的小牛，所以，我們都管不住他，能讓他服從命令的只有爸爸了。所以，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就想立刻辭職。可我望著媽媽滿懷期待的眼神，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。
我從他的書(shū)包里拿出書(shū)本之后，走到他的身邊，悄悄地說(shuō)：“只要你認(rèn)真讀書(shū)，我就陪你玩，”弟弟一聽(tīng)，頓時(shí)精神百倍。我先教他讀“Chi”，可他卻說(shuō)“Ci”，我對(duì)他說(shuō)：“你要說(shuō)‘Chi’而不是‘Ci’啊。來(lái)，跟我說(shuō)‘Chi’，”“Ci”，“Chi”，“Ci”，天那，他怎么連“Chi”都讀不準(zhǔn)啊？但是我并沒(méi)有放棄他，繼續(xù)教他讀“Zhi，Chi，Shi”可他每次都讀成“Zi，Ci，Si”我就覺(jué)得很奇怪，為什么弟弟連“Zhi，Chi，Shi”都讀不準(zhǔn)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，“罪魁禍?zhǔn)住痹瓉?lái)是他的大門(mén)牙，因?yàn)樗拇箝T(mén)牙上長(zhǎng)了個(gè)大包，所以拔掉了。現(xiàn)在，那里有一個(gè)大洞，氣全都跑掉了，我只好哭笑不得。
后來(lái)，我又教弟弟讀別的拼音，雖然他讀的很認(rèn)真，但是他的手不是摸摸這個(gè)，就是摸摸那個(gè)，一副心不在焉的樣子。我每次都在管不住他的時(shí)候，就會(huì)使出“殺手锏”，這樣他就會(huì)乖乖的服從我的命令。教完弟弟之后，我的嘴快廢了。這時(shí)，我才體會(huì)到媽媽為了教我和弟弟有多么辛苦啊！
轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)快到一半了，還有幾天就要入秋了，我終于知道了當(dāng)老師的不容易，同時(shí)也體會(huì)到了媽媽的辛苦。所以我在學(xué)校中要勤奮學(xué)習(xí)，不讓老師操心；在家里要做一些力所能及的事情，不讓媽媽疲憊！
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第三篇
窗外，晴空萬(wàn)里，稀稀疏疏的幾朵白云，無(wú)聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂過(guò)草木的蓊鬱。此時(shí)此刻，教室裡，我坐在臺(tái)下聆聽(tīng)，倘若有朝一日，輪到我在臺(tái)上解題，又將如何？
課本、教科書(shū)內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字著手。在這貧富差距逐漸擴(kuò)大的社會(huì)，富人們的后代，往往生活于無(wú)盡的逸樂(lè)之中，衍生出無(wú)盡而強(qiáng)烈的欲望，在得不到滿足時(shí)怨天尤人，更甚者，對(duì)他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區(qū)裡，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅(jiān)毅地度日。
我會(huì)利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過(guò)社區(qū)公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過(guò)社區(qū)醫(yī)院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對(duì)于部分落后地區(qū)，沒(méi)有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說(shuō)是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過(guò)重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)知足，不再一味要求，這即是一天下來(lái)，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會(huì)使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第四篇
唉！這個(gè)假期實(shí)在太無(wú)聊啦！我應(yīng)該干點(diǎn)什么呢？忽然，我的目光落在了正在玩耍的表妹身上。隨即靈光一閃，想到了一個(gè)好主意：不如，我當(dāng)一次小老師吧。于是，我的表妹成為了我的學(xué)生。
首先，我打算教表妹數(shù)學(xué)。我先教表妹認(rèn)識(shí)了十以?xún)?nèi)的數(shù)字，然后開(kāi)始教她用小棒計(jì)算十以?xún)?nèi)的加減法。我從抽屜里拿出一盒小棒，并取出兩根放在桌上，問(wèn)她一加一等于幾，表妹數(shù)了數(shù)桌上的小棒回到道：“一加一等于二。”我拿走一根小棒問(wèn)她：“二減一等于幾？”她看了一眼小棒答道：“等于一”。我繼續(xù)用這個(gè)方法教她計(jì)算。表妹十分聰明，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了十以?xún)?nèi)的加減法。我不禁為表妹豎起了大拇指。
“數(shù)學(xué)課”讓我嘗到了當(dāng)老師的甜頭，于是又給表妹安排了一節(jié)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課剛準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)表妹心不在焉地打量著四周，一會(huì)兒摳手指，一會(huì)兒看窗外，完全沒(méi)有打算認(rèn)真上課的意思。于是，我想了一個(gè)好辦法。我從課本中找到了一篇十分有意思的課文《鋪滿鮮花的小路》，聲情并茂地朗讀起來(lái)。沒(méi)想到表妹被課文內(nèi)容深深吸引住了，開(kāi)始聚精會(huì)神地聽(tīng)了起來(lái)。念完課文，我又給表妹講了課后的生字，告訴她應(yīng)該如何去認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。在我的耐心“教導(dǎo)”下，表妹完成了今天的課堂學(xué)習(xí)。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我還給表妹布置了課后作業(yè)。
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第五篇
假如自己可以當(dāng)一天的老師，我會(huì)帶著學(xué)生們走入孕育之母——大自然，讓學(xué)子們了解早晨的光明，讓學(xué)子們了解彩霞的驕傲，讓學(xué)子們了解明月的謙虛。在自然的擁抱中，讓他們尋找愛(ài)與美，投入所有的心神去體會(huì)，進(jìn)而擴(kuò)展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的心靈，造塑出最完美的他們。
倘若自己可以當(dāng)一天的老師，我們要他們了解“愛(ài)”的真諦。帶著他們以“愛(ài)”與“感恩”的心去面對(duì)每件大小事。讓他們的心靈，溢滿愛(ài)的心弦。讓“愛(ài)”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個(gè)角落。
如果自己可以當(dāng)一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們了解各個(gè)地方充滿美，進(jìn)而讓他學(xué)會(huì)去觀察，發(fā)現(xiàn)每項(xiàng)東西的“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著他們走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
除了讓學(xué)生們看著沉重的書(shū)本的外在，也愿他們可記取所有的教訓(xùn)，讓他們有更閃爍的前途。
假如自己可以當(dāng)一天的老師，我會(huì)……
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第六篇
我小時(shí)候做過(guò)的事很多，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，可我當(dāng)小老師的事到現(xiàn)在還是記憶憂新。
記得我五歲的那一年的一天，我一個(gè)人在家里閑著沒(méi)事干，我就把院子里比我小的小朋友請(qǐng)到我家來(lái)，我們把板凳搬到沙發(fā)下面，這時(shí)，我一本正經(jīng)的艱難地走上沙發(fā)，劉琳玲當(dāng)值日生，我說(shuō)：“上課！”劉琳玲聽(tīng)見(jiàn)了馬上說(shuō)：“起立！”
“小同學(xué)”們異口同聲：“老師好！”我聽(tīng)了高興極了，笑咪咪地說(shuō)：“請(qǐng)坐！”他們眼睛瞪得大大的，聽(tīng)我講課，我拿了一塊黑板，掛在了沙發(fā)的上面，又拿了一盒粉筆，在黑板上寫(xiě)著“a”，我說(shuō)：“這讀“a”。”他們就跟著我讀。現(xiàn)在我教“o”，他們就跟著我“o”，我心想：教他們拼音真無(wú)聊。于是，我拿擦子把拼音全擦了，寫(xiě)上“人”，他們就跟著我讀“人”，我又教了“1＋1＝”，他們不知道等于幾，就亂說(shuō)：
“等于0。”我說(shuō)：“錯(cuò)誤！”“那就等于10。”“也不對(duì)！”
“那等于幾呢？”我得意洋洋地說(shuō)：“1＋1＝2。”我教完了，就問(wèn)他們：“我教的好不好呢？”他們豎起大拇指，說(shuō)：“棒極了，好極了！”
我以后長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名真正的老師，把知識(shí)傳授給子子孫孫，讓國(guó)家的知識(shí)更發(fā)達(dá)。
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第七篇
那一天的中午因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)兒事，所以就跟我說(shuō)：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō)：“好的老師。”
中午，我坐在講臺(tái)桌上管著班里的同學(xué)，心里想著：“我真威風(fēng)。”一開(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可后來(lái)說(shuō)話的聲音越來(lái)越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰(shuí)再講話就留下半個(gè)小時(shí)。”他們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了這話就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì)兒有人跟我說(shuō)：“我要小便。”我讓她去了，然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便，我又讓她們?nèi)チ恕＿^(guò)了好一會(huì)兒又有人說(shuō)要小便，于是我就對(duì)她們說(shuō)：“你們?cè)僬f(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了。”
她們?cè)僖膊桓伊恕?/p>
老師來(lái)了笑了笑對(duì)我說(shuō)：“你真能干！”我聽(tīng)了這句話心里松了口氣。
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第八篇
放寒假時(shí)，賀老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)讓我們假期里每人當(dāng)一次小老師，給三個(gè)小伙伴上一堂語(yǔ)文課。現(xiàn)在因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔椴荒艹鲩T(mén)，沒(méi)辦法給小伙伴“上課”，所以今天我只能在家里當(dāng)“老師”，給家人上課了。
我把爸爸、媽媽和姐姐召集過(guò)來(lái)。爸爸是大人，所以稱(chēng)他為“大施同學(xué)”；媽媽姓方，我稱(chēng)她為“大方同學(xué)”；姐姐是學(xué)生，名字里帶“文”字，所以我叫她“小文同學(xué)”。
學(xué)生召集完畢，我先是去備課。今天我要講的是四年級(jí)上冊(cè)21課《古詩(shī)三首》，結(jié)合筆記和資料，我先把這課的內(nèi)容全都弄懂和背熟，于是我開(kāi)始給我的“學(xué)生”上課了。我定的上課時(shí)間是半小時(shí)。
課程開(kāi)始了，我學(xué)著老師的樣子上起課來(lái)，我一邊講著書(shū)上的內(nèi)容，一邊在黑板上寫(xiě)著，一邊觀察“學(xué)生們”的聽(tīng)課情況。聽(tīng)得最認(rèn)真的是小文同學(xué)，她一邊聽(tīng)我講課，一邊手里還寫(xiě)著筆記，而且每次回答的問(wèn)題都對(duì)，她就像平時(shí)我們班聽(tīng)課最認(rèn)真的同學(xué)；大施同學(xué)雖然看似在聽(tīng)課，但是沒(méi)有全部聽(tīng)到，有些問(wèn)題回答得對(duì)，有些不對(duì)，他屬半聽(tīng)半不聽(tīng)的那種同學(xué)；還有大方同學(xué)特別氣人，上課的時(shí)候，她不是玩手機(jī)就是玩筆，有時(shí)竟然還跑下位置去喝水，她就是屬于我們班上課不聽(tīng)課的那種同學(xué)。
上課前我心情特別好，精力充沛，上完課后我已是口干舌燥，精疲力盡，被不聽(tīng)話的“學(xué)生”弄得一肚子氣。當(dāng)老師太不容易了，我只是給三個(gè)“學(xué)生”上課就累成這樣，我想到老師平時(shí)給我們五十位同學(xué)上課該有多累啊！
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我明白了老師工作的辛苦。以后，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。
我當(dāng)一日小老師作文600字作文 第九篇
今天，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)——教會(huì)外公、外婆在手機(jī)上使用微信，我高興地接受了這個(gè)任務(wù)。
吃完飯，我就說(shuō)：“要上課了，請(qǐng)大家到沙發(fā)上做好。”外公外婆馬上做到了沙發(fā)上。我拿出外婆的手機(jī)，一邊演示一邊說(shuō)：“先把微信打開(kāi)，然后點(diǎn)一個(gè)想發(fā)微信的人，之后用文字或語(yǔ)音模式，把想說(shuō)的話輸進(jìn)去，就可以發(fā)送了。”我叫外公來(lái)試一試，外公接過(guò)手機(jī)，點(diǎn)了幾下，說(shuō)：“我忘了怎么點(diǎn)了，你再教教我吧。”我就又耐心地教了一遍，可他們還是不會(huì)，我覺(jué)得他們學(xué)得太慢了，真是連小學(xué)生都不如，心里就有點(diǎn)不耐煩。可是任務(wù)還沒(méi)有完成，我就又從頭到尾，詳詳細(xì)細(xì)地教了一遍，他們終于學(xué)會(huì)了，我也覺(jué)得很開(kāi)心！
這時(shí)，我忽然感受到了老師在課堂上的辛苦。他們?cè)谥v臺(tái)上一遍一遍地教我們知識(shí)，直到同學(xué)們都會(huì)了。有時(shí)同學(xué)們題目不會(huì)做，老師非但不生氣，反而更加耐心地輔導(dǎo)我們，真是太偉大了。我以后上課一定要更加認(rèn)真，如果我們都學(xué)會(huì)了，老師也一定會(huì)很開(kāi)心的！