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初一作文陶藝 第一篇

在今年的勞動節，我們一起前往東塢山“勞動”。“勞動”什么呢？我們要學習怎樣完成一個陶罐。

隨著司機的一腳油門，我們飛快地向東塢山進發。隨著半個多小時的顛簸，我們到了東塢山的陶藝基地。進入基地，我們參觀了陶藝師傅制成的各種各樣地陶罐半成品，一個個精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們：“皇家御用瓷，采用皇家獨有和專用的優質高嶺土資源，以中國獨有且皇室專用的黃釉為基礎，創造出極為珍貴的皇家五彩云龍紋飾。并將宋影青、明大紅一體燒制，稱四朝三釉技法。浮雕金工藝，則以千足真金為原料，釉質紋樣部分，黃金含量高達18帕，在當代國際制陶業也屬領先。”

首先，我們來到了2樓——繪圖的地方。那是一件小小的工作室，里面擺滿了畫架和椅子。在樹葉與炭筆的“沙沙”聲中，同行的都完成了杰作。而我利用自己并不熟練的素描功底“描繪”了一幅“凈瓶圖”。雖說不咋地，但是，里面也有我的良苦用心。

回到1樓，我們要做罐子。由于動手能力差，我只好放棄凈瓶，做一個簡單的碗。雖是一個簡單的碗，可仍不失挑戰性。周師傅拿出一大塊泥胚，將那塊泥胚砸在了轉盤上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進去，泥胚絲滑的感覺使我感到：還蠻好控制的，漸漸有了手感。不料，手中泥胚突然“發瘋”，跳起了搖擺舞，有一些泥塊甚至飛了出去，我不禁慌亂起來。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型，我只好戰戰兢兢地完成了陶罐作品。

最后，就是繪圖了。我拿起一個“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的筆，隨意創作。可成果……差盡人意。

到了回去的時間了。隨著大巴的漸行漸遠，我們也與陶藝基地告別了。再見了，可敬的陶藝師傅們！

初一作文陶藝 第二篇

陶藝是溫州的傳統文化，今天我就來玩一玩陶藝，感受一下陶藝的樂趣。

做陶藝的地方非常有文藝氣息，陶藝館內的擺設也非常獨特，很多都是這里的老師親手做的陶藝制品，簡單參觀了一下，我們就開啟了陶藝之旅。

做陶藝的工具非常多：手動轉盤，圓形的小木棒，木頭長條等等，工作人員先給了我一塊泥土，這塊泥土摸上去很軟又很粗糙，泥土是棕色的，有時還會粘到我們手上，把我們手上的染成棕色的了。我先把一塊泥土分成一小半，來做盤子的底部，我拿出一個搟面杖，在泥土上滾了幾下，當我準備拿起來的時候，泥土仿佛像一個倔強的小孩子，不肯跟我走，就躺在那里不動，我又試著把泥土拿起來，不僅沒拿好，還撕壞了泥土的一角，這也太難了吧!我想著。在工作人員的幫助下，我終于把那片泥土拿了下來。

下面我要用一塊小木片把泥土拍平和拍光滑，“我拍，我拍，我拍拍拍”，我邊唱邊拍，這可太快樂了!過了一會兒，這片泥土已經變得非常光滑了，我先把它放在了一邊，開始做盤子的邊。

我拿出了剩下的泥土，把它們搓成了很長的長條形，像一條很長很長的米蟲，我把條狀的泥土卷在了泥土片上，現在像一個凹凸不平的小盤子，我又拿起了一個小木片想把它拍平，可是呢?還沒有拍呢!這個碗就掉了下來，“這個比拍盤底還要難!”我又想，這時，老師走了過來，幫我重新搭了上去，這才沒事了，接著，我用牙簽在盤子上戳了幾個花紋，這個盤子才算完成了。

這次做陶藝可真是太有趣了!

初一作文陶藝 第三篇

今年暑假，我學習了一項新本領——陶藝，說起來，這真讓我又愛又恨呀!

陶藝有專用的陶泥，它可不是普通的泥巴喲，它很黏，而且難清洗。每人拿一塊泥，老師說：“自己想做什么就做什么，同學們先體驗一下。”我一聽心想，這就好玩了，哈哈!我先拿一小塊泥，揉成圓形，然后拍扁了，做成底盤。再拿出一塊泥，搓成細條，繞著圓底一圈一圈的往上圍，想圍多高就圍多高，最后在上面做裝飾。也可以用鐵片把陶體的外表刮平，在上面雕刻上精美的花紋。

以上說的是純手工的制作，再說說玩拉坯機吧。先拿一塊泥，揉成圓柱或是正方體，摔在轉盤中心，再打開開關，把手上沾點水，然后把手放在泥的兩側，大拇指要放在泥的中心位置，用雙手調整胚體的高度，需要十分的小心，十分的耐心哦，一點一點去完成你想做的那種東西。每次看到自己的作品，心情總是無比快樂。

你是不是覺得學陶藝很簡單呢?其實沒你想的那么容易哦。古人說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”這可是一項艱巨的任務哦。在制作的過程中，如果掌握不好力度，胚體就會輕易地倒塌，甚至是你大聲說話都會讓胚體裂開，是不是太不可思議了呢?所以我經常會遭遇到失敗。哎，這真是悲劇啊!

不過學陶藝，還是讓我收獲了很多，我會繼續努力的，為我加油吧!

初一作文陶藝 第四篇

今天，晴空萬里，太陽照在身上火辣辣的，真熱啊。方宇涵邀請我們幾個同學聚在一起去東甌智庫做陶藝。

我們到了陶藝館，首先我看到架子上都是各種各樣、色彩絢爛的陶藝成品，我也迫不及待地想要做。我就坐到座位上，等待老師的指示。第一步，老師叫我們把正方形泥塊揉成一個球狀的，我時輕時重，不一會兒就把它揉成了一個橢圓形。第二步，老師叫我們把揉好的泥球放在旋轉的大圓盤上兩圈以內，然后，我按旁邊的開關，它就轉了起來。第三步，老師讓我們先沾點水，然后用手扶著泥球，像捏東西一樣捏進去，它就變高了。接著我想，杯子不是中間需要空出來裝水嗎？所以，我往杯子中間按下去，按到底下，感覺快要按破了的時候，我就停下來。按著自己的想法，我慢慢地做出了自己現象中的樣子，它有模有樣，特別精致。最后，我們找了一些泥，捏得細細的，做了一些小動物和花，并貼在我的杯子上。

終于做好了，我非常高興，并期待等這個杯子干了后給它上色。我相信肯定會非常漂亮。

初一作文陶藝 第五篇

星期六，我和爸爸媽媽一起去西安市的秦俑博物館參觀。

進入了秦始皇陵博物館，首先印入眼簾的是兩個銅像，一個是秦始皇，另一個是唐玄宗。他們神情嚴肅，頭上戴著一頂金燦燦的皇冠，身穿著一件華麗的連衣裙，一看就是個xxx。他們的表情非常莊重，仿佛在說：“同學們，我們現在來參觀考古學家的遺跡吧，因為我們現在還只是個小孩子，沒有大人那么高。”

走進考古館，里面的人就像一只只小螞蟻，我們走進考古學家的遺跡，首先，我們看到了兩個銅像和一個銅像。第一個銅像是一個大銅像，銅像旁邊放著一個銅像，銅像的背后是兩個小銅像。銅像的頭上有兩個銅像，一個是唐玄宗，它的頭上有一個銅像頭，一個是孫悟空。孫悟空身穿著一件金色衣服，頭上還帶著一個銅佛。

我們又參觀了考古學家的遺跡，考古學家有許多許多。我們又參觀了考古學家的遺跡，考古學家有一件衣服，穿著的時候，頭上戴著皇冠，手上戴著，手里拿著一個鐵球，腳里還拿著一把金子。

今天真是快樂的一天啊！

初一作文陶藝 第六篇

第一次經歷的事情有很多，就像天上的星星數也數不清，今天是我第一次做陶藝，讓我帶大家來看一看吧！

今天，老師帶著我們做陶藝，一進門我看到有許多精致作品，做的都非常漂亮。我心想：我可以做的像他們做的一樣漂亮嗎？我們首先換上圍裙和套袖之后，陶藝老師給我們講如何做筆筒，我聽著聽著腦海中就想到要做什么樣子的筆筒了。

現在，我開始做筆筒了，我先做了一個筆筒的底，直徑不能超過8厘米，用刷子刷上一層泥漿，然后我再用泥條圍了一圈，突然想起老師說的必須保證手是濕潤的，我急忙用濕毛巾擦了擦手，不然瓷泥就會粘不住；第二圈我用的圓球圍了一圈，再往后我選擇都用泥條給圍起來，筆筒越做越高；漸漸地一塊不成形的瓷泥竟然變成了一個完整的筆筒形狀，這個筆筒可是獨一無二的'哦！當時做完之后，我非常的開心，我終于完成了我的筆筒制作。洗完手換完衣服出來后，老師給我開了個單子，綠色的單子放在做好的筆筒里，粉色的單子我帶走。等下次來上色的時候，它就已經被燒制成了陶瓷了！

這就是我第一次做陶藝，這次陶藝課我非常開心，下次我還要來做。

初一作文陶藝 第七篇

一個風和日麗的星期六，我拉著爸爸媽媽來到了朝思暮想的陶藝體驗館。一進門，我就仿佛置身于一個充滿藝術氣息的世界，架子上，滿滿的都是陶藝作品，看著那一幅幅精美的藝術作品，那可是獨具匠心、鬼斧神工啊!我迫不及待的想一展身手。

教我做陶藝的是位阿姨，她幫我系上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團摔在拉坯機中央以固定，提來一桶水在桶里放進一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然后將左手大拇指放在泥中xxx，其它四指撫著邊，左手呈90度垂直，右手貼著左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以刮走多余的泥巴，如果手干了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”

我懷著忐忑又激動的心情輕輕把手放上去，泥巴被機器帶動著轉，我認真地照老師說的做，不一會泥團就形成了一個內空的圓柱形，老師說形成這個形狀后就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。

這時爸爸過來幫忙，于是我負責做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過來觀看并稱贊我們做的漂亮。我有些得意，不像開始那么小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時不知所措，爸爸說要修復一下了，可那個口怎么也收不了，我有些著急往里加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過來說泥巴太稀得盡快收工，不然就沒有。我后悔及了，悔不該太大意的，經過好幾次修復一個矮小但也還算漂亮的作品誕生了!我笑了，心情一下子由陰轉晴了!

從這一次經歷中，我明白了：做什么事自始至終都要專心、沉住氣，切勿急躁。

初一作文陶藝 第八篇

今天是周五放學后我有陶藝課，今天張老師教我們做的是小船。老師讓我們四個人一

組合作坐小船，拿到陶泥材料后，我負責坐船底，其他幾個人有的做房子，有的做救生圈，還有的船上用品。我們拿著木韃子先把泥巴敲成各種各樣的形狀，我合成到把泥巴敲幾種形狀準備坐船底用，首先要做兩塊差不多一樣的長方行，還要做兩塊正方形，把這兩種形狀做好后拼接在一起，就變成了一個船底，上面多余的地方需要修飾一下，這樣做出來的船底才漂亮好看，這時候其他的幾個伙伴也把各自的東西做好了。最關鍵的時候到了，我們小心翼翼的把做好的零件合成到一起，一只小船出現在我們面前了。雖然我們這次做的不是很好看，但是這是我們齊心協力做的作品，體現了大家互相合作的精神。

短短的一個半小時很快就過去了，要下課了，我很小心把我們幾個人做的小船交給老師，張老師還夸我們做的好呢！聽著老師的表揚我們幾個人開心的笑了，這是這個周五過的最有意義的時光，既學會了坐小船，又培養了合作的精神，真是雙豐收啊！

初一作文陶藝 第九篇

你玩過淘泥嗎？讓我告訴你吧，淘泥是一種很有個性的藝術，那烏黑烏黑的陶泥就像一顆顆黑寶石，舉手之間就能捏出自己想要的東西。

今天我們去陶藝室學陶藝了，首先，我準備了鞋盒、工具、抹布和小布墊。接著我用工具中的木棒搟平，厚度約0。5厘米。然后，在面餅上刻一個蘑菇，并把多余的淘泥，中間加上水，邊緣的泥向內擠壓。這一切做完后，你會發現，自己手中的泥軟得像塊棉花糖，像天空上的云朵，像塊兒海綿.....我再用工具刻上眼睛，一只刻好了，可是第二只我怎么想方設法都刻不好它。我的心有些沮喪，像泄了氣的皮球，但我猛然想起了一句，失敗乃成功之母，我又充滿了信心，在我的不懈努力下，終于我把一雙眼睛刻得活靈活現。我又刻了一張嘴，嘴好像動起來。我再用線條在眼睛上排列起來，這樣小女孩的齊劉海兒就做好了。一個小淑女就做完了。

通過這次陶藝課，我受益匪淺。不僅僅我學會了捏陶泥，還讓我深刻的體會到了，失敗乃成功之母的道理。原來自己動手是這么快樂的，好玩的事情呀！

初一作文陶藝 第十篇

星期天早晨，我們小記者乘坐大巴車，行駛在去福聚號的路上。車上十分熱鬧，大家都各自聊著自己感興趣的話題。每個人的臉上都掛著燦爛的笑容。很快我們到達了目的地——福聚號陶藝夢工場。

剛進入聚福號,我們照了相,老師把我們領入一間展廳給我們講陶藝的知識，并且給我們介紹了很多的關于瓷瓶的歷史和制作方法。聽完了老師的講解、看完了所有的制做過程，同學們都按耐不住，躍躍欲試了。出了教室，老師將我們領到彩繪間，進行對盤子的彩繪。每個人都在按照老師的要求認真的做著。我的制作過程是:一、拿到自己的盤子后，用紙把在盤子上的灰塵擦干凈。二、在盤子的底部寫上姓名。等干后再翻過來畫自己喜愛的圖畫。三、一定要在腦子里構思一下，不要盲目畫。時間過得飛快，馬上彩繪的時間就要到了。我無奈的看了看自己的白盤子，只好畫了個笑臉就去做陶藝了。

開始做陶藝了,我拿起一塊陶泥,開始揉啊揉,等揉成一個球,就把中間戳出一個不到底的洞,然后拿來轉盤,我把手指放進洞里,把轉盤轉得像旋風一樣快,完成了,但是總覺得少了個東西,我想起來了,是把手,我趕緊做了個把手用泥漿粘上了,然后寫上名字,一個杯子就完成了。

回家的時侯到了，大家在院子里排隊。每個人都依依不舍，我們在福聚號的門口合影留念，讓快樂在此定格。

初一作文陶藝 第十一篇

今天我和媽媽來到了一個有點古老的小鎮上，我們先選了個位置坐了下來，我發現小鎮上人山人海，媽媽對我說：“我們先來做陶藝吧！”我聽了媽話就開始動手了，可是做陶藝可是很麻煩的啊。媽媽看到我很緊張，就安慰我說：“沒關系，你不怕困難就退縮的話，你就是做不好的。”聽了媽話我就鼓起勇氣開始動手。

我拿起粉紅色的泥土，再把泥土搓成一條細細的小條兒，再把泥土揉成一個圓形，我把泥土揉成一個圓圓的小圓團，我把它放在泥土上面壓平，然后再把泥土壓成一個圓圓的泥球，我把小圓球放進一個裝了水的碗里，我拿了一個小杯子在里面倒點水，我先放了一點兒在泥土上面，再把小圓球放進去，接著我拿起一個小圓球，把它捏成一張紙，把它放進杯子里，再用手摸了摸。我的小杯子里面有一點點的泥水，我就開始做了。我把小圓球放進杯子里面，然后把小圓球拿出來，把它放進一個裝了水的桶里，我看到桶里面的水都快滿了，我就用小圓球做了一個碗，然后把小圓球放進去，我的手就開始在碗里面轉，我把小圓球的一角放進一個大碗里面，我再把小圓球的一角和杯子里面的水全部拿出來，把杯子里面的水全部都倒進了杯子里面，然后把杯子里面的水全部倒進杯子里面，接著我拿起一個杯子里面的一張紙，把杯子里面的水全部倒進杯子里面，把杯子里面的水全都倒進了杯子里面。

接著我們開始做了，我把杯子里的水全部倒掉。再用小圓球做了幾個，然后用紙把填平，這樣就做完了。

最后我們把小碗放進裝了水的大碗里面，再把杯子里面的水全都倒掉。做了以后我就開始做其它的事了，我做完這件事就要做別的事了，但是我還是覺得做得很不錯，我還做了一點事呢，我覺得這個就是好玩，我也很開心。

這個寒假我過得很充實，因為我過得非常開心。這個寒假我學會了做陶藝，還學會了做其他的事，這個寒假過的也非常好。

初一作文陶藝 第十二篇

我們坐著大巴車，迎著朝陽，向著陶藝宮前去，陽光灑照在小草和公路上，顯得煥然一新。

聽爸爸說陶藝有幾千年的歷史呢！陶藝的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可謂是五光十色啊！于是，我迫不及待地想見見陶土長什么樣，真的有那么神氣嗎？

走進陶藝宮，就聞到了一股陶土的氣息，我還看到了有幾件小陶碗，掛在門上，顯得古香古色，仔細一看，我發現桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有點興奮，因為我也要嘗試做這門藝術啦！

我急忙地走進做陶藝的地方，這時，導游說：“我們等會做陶藝時，不用戴上手套，記住不要破壞公物哦！好，有請陶藝老師！”我們熱烈掌聲歡迎，心里很是激動。

老師看看我們的猴急樣，笑了，便拿起陶土啟動了轉盤說：“大家好！你們看，你只要這樣，然后扒開，再扶好。”老師說完，一個墨綠色的小碗就誕生啦！

陶藝老師說完，就應該到我們來做陶藝了。我選好位置便開始做了，我像陶藝老師一樣，把一堆陶土拿起來，啟動了轉盤，我用手圍著陶土，陶土也隨之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一點，然后用手扒開，開了個小洞。接著，我用筆畫了一些小花和小鳥，“溫式花瓶”就做好了！我立刻就舉手，讓老師看，合格就可以拿去烤。

只見老師看了一會，便笑著說：“小朋友，你的花瓶似乎有點薄，你下面可以，但是上面用的陶土有點少，應該這樣。”說完，老師拿起了陶土，向我花瓶的瓶頸加了一點，又幫我畫了一點小龍，比之前好看幾倍呢！

之后，老師便幫我拿去烤……

我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一樣，全是白色的，可以稱為潔白了，接下來就是上色了，我拿起筆，眼睛點一下，龍身綠色，花有紅的白的黃的，不一會兒“溫式花瓶”就完完全全地做好了！我看著花瓶，一股成就感油然而生。

這就是陶藝，充滿藝術的陶藝，讓我更驚訝的是前人的智慧！陶藝讓我感受到了藝術的魅力！

初一作文陶藝 第十三篇

今天，我終于能親手學做陶藝啦!

穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機器慢慢地轉動起來，加了些水后，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導下，我很快就掌握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個小口就被我開了出來。雙手捧著往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個仙瓶的韻味;將手放入瓶口中，沿著瓶子的內壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂乎。

可是，沉浸其中的我渾然不覺陶泥已經搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來，我已經筋疲力盡，望著眼前這個已經沒有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當我不知所措的時候，工作人員走了過來，他細心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復了原本的樣子。

我小心翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個陶罐。隨后，就到了雕刻的環節啦!我選了一把精細的小刀，開始畫起屬于我的“大作”來。

我小心地拿著刻刀，在陶罐上細心地刻畫著，一點一線，都融入了我認真仔細的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著，隱約可見幾處民屋。遠處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無數朵巨大的水花。而在那藍天之上，幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么，對呀，山水畫怎么可以沒有青山呢?我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現在了我的眼前。

陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受!

初一作文陶藝 第十四篇

今天我們上了節戶外課，這節戶外課是讓我們學習陶藝。

坐著校巴，我們來到了中國建筑陶瓷博物館，老師帶著我們去做陶瓷的地方。

一進去，我就看到了琳瑯滿目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個很好看的陶瓷品。一位老師來教我們做“長城”。講完后老師開始發“泥土”了，我就迫不及待了。一發下來，我就在泥土上搓來搓去，像搓面條一樣，然后經過反復地拍打后，準確形狀就做好了底座。

做好了底座，就捏出一個像石頭一樣的磚，一個個鋪在底座上，到了第三層多的時候就可以不用再鋪了。中間空出來的地方再鋪兩層，之后，再拿一個泥土把它弄平，用美術刀切出像墻一樣的泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最后我把長城用手掰成“s”型的形狀，這樣我的“長城”就做好了。看著別人做的長城千奇百怪，“我”的心里得意洋洋。

最后我們去參觀的博物館，做了拉坯一點就這樣結束了。

今天我不僅了解了中國文化的博大精深，還學會了做陶瓷，真是開心又留戀啊！

初一作文陶藝 第十五篇

周日下午，我們德州日報小記者來到了德百物流批發城，不過，我們可不是去買東西的，而是來跟一名大師級人物學習做黑陶。

還沒上樓，我就遠遠地就看見大門上貼了一個醒目的條幅：歡迎德州日報小記者進行陶藝體驗。看到這，我們頓時來了精神。

一位漂亮的阿姨熱情的接待了我們，在她介紹的時候，“大人物”出場嘍。他就是這次活動的主人公——德州黑陶的創始人王憲利。王老師首先給就黑陶名字的由來、黑陶的制作過程以及黑陶是怎樣形成的這些有趣的問題做了精彩的演講。隨后，還拿出了他的幾件作品讓我們參觀，蛋殼陶、無釉開片陶、彩云陶……各種各樣的陶器讓我們大開眼界。尤其是蛋殼陶，王老師說，這個黑陶非常薄，就跟雞蛋殼一樣。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。

接下來，就是最激動人心的時刻——我們要開始捏陶泥啦。我被分配到4號桌，教我們的老師是德州學院兩個大哥哥，他們一直笑嘻嘻的，有什么要求都滿足我們。我們望著軟軟的膠泥不約而同地耍起了鬼點子，兩位老師自然就成了“犧牲品”。短短幾分鐘的時間里，老師活生生變成了兩只 “大花貓”。不過，他們不但一點兒也不生氣，還“喵喵”的叫著，好像隨時要把我們吃了似的。

隨后，他們手把手的教我們捏出自己喜歡的小動物造型，蛇、小蝌蚪、小烏龜……忙碌了一番后，我們的作品都“出爐”了，看著桌子上各種各樣的小動物，我們讓它們開起了“森林大會”……

一下午的時間很快就過去了，但黑陶的歷史和文化深深地讓我銘記在心，而我們親手制作陶藝的那段有趣的經歷，更讓我難忘!

初一作文陶藝 第十六篇

你們做過陶藝嗎?如果你想知道陶藝怎么做，就接著往下看吧!

去年的一個小假期，我和媽一起坐著火車直奔屯溪。我們一起去了黎陽老街，只見黎陽老街里人山人海。我們走到一個可以自己動手做陶藝的地方，我的眼球一瞬間就被吸住了。

只見桌子上擺著做好的陶器，個個都漂亮極了。媽媽知道我想做陶器，于是便讓我去做了一個。我先套上一件小圍裙，捋起袖子，擺了一副大師的架勢。

開始做陶器了，陶藝師傅先在一個會旋轉的機器上放了一坨泥。我準備做一個小花瓶，陶藝師傅聽了我的想法后打開了開關，機器旋轉了起來。陶藝師傅教我先把手放在泥的邊緣，泥漸漸成了一個圓柱形。于是，陶藝師傅又教我把大拇指往中間插。不一會兒，一個小洞洞又出來了。一切做完之后，只聽陶藝師傅說：“花瓶上的瓶口，隨便捏。”于是我想了想，準備做個花朵一樣的瓶口。我用雙手小心翼翼地把瓶口往外面扒，然后把四個手指插入瓶中，大拇指掐住外面，瓶口慢慢地就展開了。之后，我用大拇指和食指往外捏一個花瓣就完成了，之后其它花瓣也是這樣的。就這樣，我把瓶邊捏成了五個花瓣。過了十五分鐘，一個可愛的小花瓶誕生了。

傍晚，我拿著心愛的小花瓶，愉快地回家了!

初一作文陶藝 第十七篇

“五一”小長假，我同跆拳道課外班的小朋友們來到了“蒼林農莊兒童戶外拓展中心”，在這里，我制作了我人生中第一件陶藝品。

進入陶藝體驗館，櫥窗里的陶泥藝術品映入我的眼簾，有小動物，小人偶，還有各式各樣的杯盤碗碟，琳瑯滿目，又精致又漂亮。看著這些可愛的小玩意兒，我不禁躍躍欲試。

隨后，老師領我們來到了陶藝制作間，在給我們進行了簡單的講解之后，發給我們每人一個小圍裙。開始制作啦!我該做個什么好呢?媽媽喜歡種花，我就做個小花盆吧!我穿好小圍裙，卷起袖子，坐在小凳子上，拿起一團泥球放在陶藝機上。打開機器開關，轉盤便轉了起來，我學著老師的樣子，沾上水，用雙手握住泥團兩邊，大拇指捏住中間，泥團開始變薄變寬，我又將雙手向上提。可是，一不小心泥坯被我拉斷了，我突然不知所措，呆坐在那里，沮喪極了。這時老師走了過來，拍了拍我的肩膀，微笑著說：“小朋友，拉坯一定要輕、要慢，你剛才用力太大啦，來，別氣餒，我們再試一次!”

我重振旗鼓，深吸一口氣，重新拿起一塊泥團，在老師的指導下輕輕捏，慢慢提，不一會兒一個胖嘟嘟的圓柱小花盆就做好啦。“哇!我成功了，我成功啦!”我興奮地拍著手歡呼起來。老師小心翼翼地幫我把小花盆從陶藝機上取下來，輕輕地放在桌子上，看著自己的作品，我覺得無比欣慰與自豪，我情不自禁地笑了……

第一次做陶藝，過程雖有些曲折，但最終我收獲了勝利的果實。這件事讓我明白：遇到坎坷不低頭，堅持不懈，不懼失敗，最后一定能夠取得成功!

初一作文陶藝 第十八篇

坐在家中，我拿起一本精美的書，一頁一頁地翻動著。突然，我停止了翻動，是幾張陶藝圖片吸引了我的眼球，令我出了神。圖片上有著一個個美輪美奐的陶藝作品，上面刻著栩栩如生的圖案，有幾條飛龍在天翱翔，有美麗花朵嬌艷綻放，還有精艷的花紋目不暇接……在我欣賞之時，一個想法在我心頭萌生：我也要去學陶藝。

剛有這個想法，我便立刻去告訴了媽媽，想快點進行這次全新的體驗。

兩天后，媽媽帶著我來到陶藝店。首先映入眼簾的便是柜臺上那一個個琳瑯滿目的工藝品。這些成品各式各樣，引人入勝。我一看見它們，心中激動的心情就更加按捺不住了，想立刻動手制作。

“陶藝是一種人工形態，陶藝的基本材料是水、火、土。”陶藝老師邊為我們講解，邊帶領我們走向陶藝室。不過我根本沒留心老師說了什么，只有滿滿的興奮之情充斥著全身。剛到那，我便如狼似虎地撲了上去，開始制作。

我拿起一大塊泥巴，學著旁人的樣子，弄上一點水。剛把泥巴拿在手上，就感覺黏黏的，膩膩的，用手一甩，呀!甩不下來。我把它揉成一個球，手上全是泥巴，很黏手。我努力把它放在拉坯機上，準備塑形。

塑形之前，得先固定，我細心地把它固定好，又檢查一遍，才叫老師把機器打開，機器一開，就飛速轉動起來。

我打算把它做成一個花瓶。我先用大拇指按到圓的中間，鉆出一個小洞，然后把洞慢慢擴大。我一只手的四指放在內壁里，一只手拖著外壁，泥巴被機器帶動著旋轉，很快有了雛形，成了個小圓桶。突然，不知怎的，我一陣緊張，手一抖，“啪”，一塊泥巴飛了出去，原本成型的泥巴也塌了。

不過，這一次的失敗并未使我灰心。第二次，吸取了先前的教訓，我靜下心來，輕手輕腳地做著。可這泥巴似乎要跟我作對，特別調皮，不管我怎么弄，都不像個花瓶。看著我自己弄得一點兒也不像，而別人已經做出一個又一個，我不禁有點著急。但這一著急，又失敗了一次。

不過我依舊沒有放棄，反而愈戰愈勇，燃起了熊熊烈火，不依不撓地繼續著。終于，幾經失敗之后，我成功完成了我的第一件陶藝品，然后，把它交給一旁的老師，想在這留下一道屬于我的足跡。第二天，我的作品已經燒成了，我看著手中刻有我名字的花瓶，開心地笑了。

“面對困難，不要失去信心，只要堅持不懈，就一定會有結果。”這是錢學森的一句名言，不錯，在遇到挫折時，再搏一下，也許就會柳暗花明。

初一作文陶藝 第十九篇

今天下午我參加廈門晚報小記者活動：親子DIY陶藝大賽，我從泰和花園步行到華府國際，我們先簽到，領了一個名牌號、一朵花和一張商業單。

不久后活動開始了，我們拿著名牌號做為入場證入場了。每張桌子上都放著一杯清水、一杯混水（似乎這杯水被參入了很多泥巴）、一塊泥、一張紙、一根竹簽和一把刷子。我挑了個前面的位置坐下。主持人先介紹了陶藝老師，陶藝老師開始給我們講解每個工具的用途，清水是用來防止泥巴干裂，渾水是用來當膠水，竹簽用來雕刻，刷子用來涂泥漿，知道基本工具的用途以后就可以做陶藝了。

我們做最簡單的筆筒，先取出一塊泥巴揉圓，本來我以為泥巴是跟橡皮泥一樣用捏的，后來發現它很硬，和橡皮泥不一樣，我就覺得很難了。揉圓后拍扁放在紙上，再取出一塊揉成條狀，拿刷子沾泥漿沿著四周刷一下，把條狀泥巴沿著泥漿粘在扁狀泥巴上，依此再沾兩層。搓幾個小圓球粘在四周，我再粘了四層條狀、一層球狀、一層條狀就封頂了，我的作品就完成了。我看還剩了一些泥，就又做了一個大象，最后，我還做了一個號數貼在旁邊，就大功告成了。

今天我學到了很多陶藝的知識，我覺得陶藝很好玩，下次還有這樣的活動我還要來。

初一作文陶藝 第二十篇

國慶節小長假，我在街上偶然看見“午后陶藝室”。我想做一個陶藝筆筒，那是件快樂的事。

這里的老師告訴我，陶藝分為三步：第一步用陶泥做想要做的東西，第二步點綴裝飾陶藝作品，第三步把陶藝作品晾干再放在烤爐里燒，這樣陶藝作品就大功告成了。

這里的陶藝作品琳瑯滿目，不勝枚舉，讓我大飽眼福。再三考慮，我決定做個陶藝筆筒。老師拿出一塊陶泥放在拉皮機上(電動)上。她一按開關，只見拉皮機飛快的轉起，天哪，一眨眼的功夫，老師手中的陶泥變成了“筆筒”，陶泥在老師手中簡直是如魚得水，老師制作陶泥的動作是那么嫻熟，那么游刃有余。我暗自想：我行嗎?老師手把手的教我，我覺得很容易。這時，老師說：“做陶藝的手感最重要，手感練好了，做出的陶藝作品才好看、逼真。現在，你自己做!”我拿起陶泥獨自在拉皮機上練起手感，但陶泥像個不聽話的孩子，呀!“筆筒”破了一個洞，一塊陶泥隨拉皮機甩了出去，不偏不倚，剛好甩在我臉上，我狼狽極了。只好換一塊陶泥重新做：我用兩只手把陶泥輕輕地捂住，隨著拉皮機的轉動，陶泥“長高”了，左手還是像剛才一樣捂著，右手除大拇指在外，其它四指像鉆土機一樣，鉆進陶泥的內部，它慢慢變薄了。一個筆筒的陶藝模樣就誕生了。

這次陶藝的經歷，讓我懂得了：什么事看似容易做起難，無論做什么事都要沉住氣，專心才能事半功倍。

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