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關(guān)于圓數(shù)學(xué)日記的作文200字(精選5篇)
關(guān)于圓數(shù)學(xué)日記的作文200字 第一篇
當(dāng)黃老師教我們學(xué)了第三單元測(cè)量后，我心想：“我為什么不去測(cè)量一下其他東西的長度和重量呢？”于是，我開始測(cè)量了。
首先我發(fā)現(xiàn)成語詞典的厚度有三厘米一毫米，《笑貓日記》這本書的長度有十八厘米六毫米，《淘氣包馬小跳》這本書厚六毫米等等……。這時(shí)，媽媽時(shí)進(jìn)房間了，問道：“你在干什么？”“我在測(cè)量物體的長度。”“那我問你，你的滑板有多長？”“六十厘米。”“你的房間有多寬？有多長？”我用卷尺量了一下，說：“長三米九分米，寬三米五分米。”“你真棒，答對(duì)了。”媽媽說。最后我還說出了小貨車的載重量是一噸等等。
我做了這些測(cè)量后，發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有數(shù)學(xué)，只要仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。
關(guān)于圓數(shù)學(xué)日記的作文200字 第二篇
今天是媽媽發(fā)工資的日子，我特別高興，因?yàn)閶寢寧胰コ匈I了30個(gè)小月餅。
回到家后，奶奶、爺爺、媽媽和我一起坐在沙發(fā)上看奧運(yùn)會(huì)回放。奶奶把月餅裝盤端上來，爺爺吃了3個(gè)，媽媽吃了3個(gè)，我也吃了3個(gè)。媽媽問：“還剩多少個(gè)？”我回答：“還剩18個(gè)。”媽媽接著問：“怎么算出來的？”我說：“先算3+3+3+3=12（個(gè)），再算30—12=18（個(gè)）。”媽媽又說：“我們剛剛學(xué)習(xí)了乘法口訣表，你能用乘法算一下嗎？”我回答道：“3×4=12（個(gè)），然后再算30—12=18（個(gè)）。”媽媽說：“這樣是不是更簡(jiǎn)單了。”我也這么覺得。
明天我要和小伙伴們一起吃月餅，一起說乘法，看誰最厲害。
關(guān)于圓數(shù)學(xué)日記的作文200字 第三篇
篇一：學(xué)習(xí)圓的周長
今天早上老師要教我們?cè)鯓铀阒荛L。
老師先拿出圓片說:“每個(gè)人先畫一個(gè)圓片或拿出一個(gè)圓形的東西，想辦法量出它的周長。”于是，我們開始討論了。我們先想辦法，再動(dòng)手*作，一個(gè)同學(xué)馬上想出了辦法，便說:“我有辦法了。先在圓片上做一個(gè)記號(hào)，再從那個(gè)記號(hào)為點(diǎn)，向右在尺子上滾動(dòng)一周，做一個(gè)記號(hào)，量出的長度就是這個(gè)圓片的周長了。”我馬上又想到了一個(gè)辦法，我說:“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一周，做一個(gè)記號(hào)，然后量出紙條長度，就是圓的周長了。”
過了一會(huì)，老師聽我們講出各自的辦法之后便說，這樣有些辦法不免會(huì)有些誤差，我來教你們?cè)鯓铀阒荛L吧!
“圓的周長要用到直徑，圓的周長總是直徑的3倍多一些，實(shí)際上，圓的周長除以直徑是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)通常取，所以圓的周長=直徑×圓周率()，也就是c=πd或c=2πr。老師說完又舉了例子。
我們學(xué)會(huì)了怎樣算圓周率(圓的周長)。
篇二：關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記
老師就讓我們將學(xué)具中的圓折一折看看能從中發(fā)現(xiàn)什么?我心里奇怪了:圓就是一個(gè)圓，有什么好折的呢?原來讓我們折圓是為了了解圓的對(duì)稱啊!
我們又拿出剪*將一個(gè)圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學(xué)們有的說用π乘、有的說用半徑求……大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最后老師讓我們把剪好的八份近似于扇形的紙片試著拼成一個(gè)別的圖形。我拼的是一個(gè)近似于平行四邊形的圖形。
隨后，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個(gè)多邊形。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，平均分的數(shù)量越多，拼成的圖形越接近長方形。
因?yàn)?長方形的面積=長×寬
所以:圓的面積=c/2×r=2πr/2×r=πr2
經(jīng)過了圖形的分解再組合，我知道了怎么求圓的面積啦!數(shù)學(xué)好神奇喲~
篇三：圓與正方形的奧秘
周末，我和爸爸一起去超市買臥室門外的小地毯，到了超市，爸爸選中了一種花*，這種花*有兩種形狀:圓形和正方形，服務(wù)員告訴我們，這兩種地毯的周長都是一樣的，是。爸爸說:“反正大小都一樣的，你來挑吧!”我連忙喊道:“我來算算。”說著，我向服務(wù)員要了紙和筆，按老師教過的方法，算起圓的面積。
要算圓的面積先求圓的半徑:÷÷2=2分米,面積:×2×2=平方分米.
正方形的邊長:÷4=分米,面積:×平方分米.
“以即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比正方形地毯要?jiǎng)澦恪！蔽姨咸喜唤^地給爸爸講著，爸爸聽得目瞪口呆，一旁的服務(wù)員也夸我聰明，我別提有多高興了。
生活中真是處處有數(shù)學(xué)，處處有學(xué)問啊!
篇四：生活中的圓
今天，我在寫作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。那就是生活中的圓。
什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關(guān)于圓的周長、圓的面積還有圓的對(duì)稱軸之類的東西，也就是圓的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有許多地方要應(yīng)用到圓的周長，只要你認(rèn)真觀察，就肯定能發(fā)現(xiàn)的，雖然我不知道大家知道多少關(guān)于圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點(diǎn)皮毛告訴大家，據(jù)我所知，車輪走一圈的路程就是這個(gè)圓的周長;時(shí)鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們經(jīng)常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識(shí)……真的是太多太多了，我只說了一點(diǎn)剩下的就由你這位高手去觀察了。
圓面積其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要你會(huì)觀察，眼睛亮一點(diǎn)就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時(shí)針掃過的面的大小也就是這個(gè)鐘的面積;還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。
還有，圓有無數(shù)條對(duì)稱軸，切記!
我知道的就這些，不算多，所謂:“天外有山，人外有人”請(qǐng)指教。
其實(shí)生活中有許多數(shù)學(xué)，看你仔細(xì)不仔細(xì)。doyouknow?
篇五：數(shù)學(xué)日記之圓的面積
之前，我們探索了圓的周長，現(xiàn)在我們繼續(xù)我們的探索之旅。圓有周長就xxx理所當(dāng)然xxx會(huì)有面積。現(xiàn)在我們探索我們的圓的周長的xxx兄弟xxx圓的面積。
之前，圓的周長是關(guān)于直徑的，那xxx兄弟xxx面積就是關(guān)于直徑的xxx老弟xxx半徑的了。我們看著書上的探究活動(dòng)，我們拿出數(shù)學(xué)用具，里面有兩個(gè)圓形，一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了12份，一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了24份。我把12份的剪了下來，按照書上，我們拼成了一個(gè)像平行四邊形的圖形，我很奇怪，繼續(xù)把24份的也拼成了像長方形的圖形，我慢慢的理解到了:拼成的平行四邊形的高相當(dāng)于圓的半徑，它的底相當(dāng)于圓周長的一半。而長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半，它的寬相當(dāng)于圓的半徑。從我的理解中，我推測(cè)出了圓的面積計(jì)算公式:π乘r的平方就是圓的面積了。在原來的基礎(chǔ)中，我舉一反三，列出了考試時(shí)考圓的面積的三種方式:1.已知半徑求面積，這一種是最簡(jiǎn)單的，直接π乘r的平方就行了。2.已知直徑求面積，這一種先要求出半徑(直徑除以2=半徑)，再用半徑的平方乘π就行了。3.已知周長就面積，這一道題就有點(diǎn)困難，但只要細(xì)心就能做好。先求直徑:周長除以π，再求半徑:直徑除以2，再π乘r的平方就行了。
數(shù)學(xué)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，我們也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手推出公式，這樣數(shù)學(xué)才會(huì)成為你的知心朋友。
篇六：圓的周長
我們剛剛學(xué)習(xí)了圓的認(rèn)識(shí)(一)、(二)，知道了圓的許多知識(shí)，并且由圓的認(rèn)識(shí)了解到了圓周長的應(yīng)用，能聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，我們?nèi)チ私庖幌聢A周長的知識(shí)!
剛開始學(xué)圓的周長時(shí)，知道了能用滾動(dòng)法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實(shí)際上，圓的周長除以直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)，通常取。我們就得出一個(gè)公式:如果用c表示的周長，那么c=πd或c=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。圓的周長有3個(gè)應(yīng)用:1.已知d求c=πd2.已知r求c，先求d再求c3.已知c求dd=c÷π已知c求r先求d再求r。
已知d求c:一個(gè)圓的直徑是分米，求這個(gè)圓的周長，那就用π×直徑.
已知r求c:汽車車輪的半徑為米，它滾動(dòng)1圈前進(jìn)多少米?滾動(dòng)1000圈前進(jìn)多少米?它滾動(dòng)一圈前進(jìn)多少米?也就是求這個(gè)輪子的周長，先求出直徑:×2=，然后求一圈的周長:×最后求出1000圈前進(jìn)多少米:×1000=1884m。
已知c求d:花壇的的周長是。你能求出這個(gè)圓形花壇的直徑嗎?周長÷π
已知c求r:一個(gè)圓的周長是㎝，求這個(gè)圓的半徑，那么先求這個(gè)圓的直徑:用周長÷π㎝再求半徑:8÷2=4㎝。
這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個(gè)固定的數(shù)，π是≈的。
還有一種類型的題目:下圖是一個(gè)一面靠墻，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養(yǎng)雞場(chǎng)，這個(gè)半圓的直徑為6米，籬笆長多少米?這題是求半圓的周長，一面靠墻的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π圓的周長再算圓周長的一半:÷2=。
這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數(shù)學(xué)與生活緊緊地聯(lián)系在一起，原來數(shù)學(xué)也是蘊(yùn)藏著生活的奧秘!
關(guān)于圓數(shù)學(xué)日記的作文200字 第四篇
昨天，孫老師讓我們動(dòng)手制作一個(gè)1升的量器，再用1升水量一量家里的臉盆倒下一升水后分別水位在哪里，大約要用幾個(gè)一升水才能裝滿臉盆。
回到家后，我拿了一個(gè)果粒橙的空瓶子，還用了一個(gè)一次性的紙杯，上課時(shí)，老師說過，普通一次性紙杯是250毫升。
我把杯子里灌滿水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因?yàn)?x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。
瓶子里的水已經(jīng)足足有1升水了，接著，我拿來臉盆，把水倒進(jìn)臉盆里，一升水剛過盆底，然后我又反復(fù)倒了幾次，最后得出了結(jié)果，這個(gè)臉盆大約可以裝五升水。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)升與毫升有了初步的了解。
關(guān)于圓數(shù)學(xué)日記的作文200字 第五篇
之前，我們探索了圓的周長，現(xiàn)在我們繼續(xù)我們的探索之旅。圓有周長就理所當(dāng)然會(huì)有面積。現(xiàn)在我們探索我們的圓的周長的兄弟圓的面積。
之前，圓的周長是關(guān)于直徑的，那兄弟面積就是關(guān)于直徑的老弟半徑的了。
我們看著書上的探究活動(dòng)，我們拿出數(shù)學(xué)用具，里面有兩個(gè)圓形，一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了12份，一個(gè)圓是把一個(gè)圓分成了24份。我把12份的剪了下來，按照書上，我們拼成了一個(gè)像平行四邊形的圖形，我很奇怪，繼續(xù)把24份的也拼成了像長方形的圖形，我慢慢的理解到了：拼成的平行四邊形的高相當(dāng)于圓的半徑，它的底相當(dāng)于圓周長的一半。而長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半，它的寬相當(dāng)于圓的半徑。
從我的理解中，我推測(cè)出了圓的面積計(jì)算公式：乘r的平方就是圓的面積了。
在原來的基礎(chǔ)中，我舉一反三，列出了考試時(shí)考圓的面積的三種方式：1.已知半徑求面積，這一種是最簡(jiǎn)單的，直接乘r的平方就行了。2.已知直徑求面積，這一種先要求出半徑(直徑除以2=半徑)，再用半徑的平方乘就行了。3.已知周長就面積，這一道題就有點(diǎn)困難，但只要細(xì)心就能做好。先求直徑：周長除以，再求半徑：直徑除以2，再乘r的平方就行了。
數(shù)學(xué)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，我們也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手推出公式，這樣數(shù)學(xué)才會(huì)成為你的知心朋友。