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關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第一篇

鳥兒在空中翱翔過后，它需要一個角落休憩；種子落入土壤中，它需要一個角落發(fā)芽；人們在遇到事情后同樣也需要一個角落調(diào)整。角落，它的存在很有價值。

角落，是孕育成功之處。貝多芬，上天無情的奪走了他的聽覺，人們對他只有同情，可他并沒有消極地對待人生，而是出于對音樂的熱愛，這聽起來似乎有些可笑，雙耳失聰與音樂常人無法將其聯(lián)系在一起。可是，貝多芬卻對命運說“不”，在一間屬于自己的創(chuàng)作房間中，在自己的角落里努力練習(xí)鋼琴。他不管人們?nèi)绾慰此麍远ǖ卦谧约旱慕锹渲袆?chuàng)造出一個又一個的奇跡。《田園交響曲》、《命運交響曲》、《致愛麗絲》等不朽名作從哪個角落里誕生。尤其是《命運交響曲》，是他的真實寫照。與此相同，在角落中創(chuàng)造出成功的還有很多。霍金，在自己的一間屋里，一根手指頭創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡；司馬遷，在一間四面凄涼的牢獄中譜寫了《史記》這一片不朽之作；斯德巴赫的獲獎?wù)咴谝婚g小屋里奮斗出了成果，摘取了“數(shù)學(xué)史上最耀眼的明珠”。

角落，是撫慰心靈之處。眾所周知的海倫凱勒，命運同樣不公，在她小的時候，本該擁有完整的童年的時候，上天殘忍地奪走了她的視覺與聽覺。這是何等的不公。她肯定想過結(jié)束這一切，但她的老師在那一刻伸出雙手，和海倫凱勒一起學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)習(xí)盲文遇到困難后，海倫凱勒會到一個角落，自己流淚，過后，她便又像獲得了新的活力。角落，是一個角落留給了她宣泄心情與憂愁的地方。她改變了想法，變?yōu)榉e極對待，以樂觀的心態(tài)對待每一天。劉偉同樣受到了命運不公的對待，他失去了本該擁有的雙手，在別人眼里，他可能什么都做不了，他受到過別人異樣的眼光、嘲諷的言語、排擠的態(tài)度。但每當(dāng)他回到家，回到鋼琴旁，他便會像重獲新生一樣，彈奏一曲，他便不顧那些言語。鋼琴，是他撫慰心靈的地方，那個角落，是他面對挫折永不放棄的堅持所在與意義所在。

角落，有時是成功的孕育之處；角落，有時是撫慰心靈之處。關(guān)鍵在于你如何看待。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第二篇

時光的車輪碾過一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶。

回首過去，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開了又落，落了再開。就這樣，在花開花落中，我度過一個又一個春秋，從一個不知世事的男孩子長成了一個英俊少年。也還記得，在棉花田里，站著我的奶奶！

從小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一個勤勞樸素的人，記憶中總是她不停忙碌的身影。記得，她把我背在背上，一路上哼著我最愛聽的歌謠。我趴在奶奶的背上，搖搖晃晃，滿心是幸福。來到田野里，望著那一片盛開的棉花，雪白雪白。年幼的我看著那白的純潔的棉花，開心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤勞的手播種下的，那是只屬于我和奶奶的世界。

奶奶讓我站在田頭，自己圍上圍裙。安撫好我之后，她便轉(zhuǎn)身走進棉花田。奶奶開心地望著那一朵朵盛開的棉花，笑得是那樣的燦爛，她眼角的皺紋也隨之綻開了。她在棉花田里走來走去，耳旁的白發(fā)也一上一下地起伏，漸漸地走進了深處，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。這時，我便會站起身來尋找，奶奶就會停下摘棉花，回過頭來對我慈祥地笑笑。

就這樣，我坐在田頭望著奶奶一點一點地采完了棉花。現(xiàn)在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花卻還要照顧我，真夠累的。奶奶這一輩子把她的全部都奉獻給了這個家，把她所有的愛都給了我。那些日子，在田頭的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛勞教會了我要把自己奉獻給別人，把自己的愛奉獻給別人。

這田頭的畫面成了我最寶貴的回憶。它見證著我的成長，也正是在那里，我學(xué)會了第一個人生道理：把愛，奉獻給世界！

記憶中這珍貴的畫面伴我至今，每當(dāng)我想起它，便會有一種溫馨在我臉上漾開來。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第三篇

高山險峻，意欲與白云比高；松柏蒼翠綠意要與翡翠媲綠；小溪細流，意欲與春雨比柔；高山雖陡，不是沙石的扶植，早已面目全非，松柏雖蒼盡、挺拔，若不是陽光雨露的滋潤，便縱有“千種風(fēng)情”，更向何人訴；小溪雖柔，若不是“泉眼無聲溪細流，綠陰照水愛晴柔”，亦定是“如鳴佩環(huán)”，有“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”般的轟轟烈烈……而我意欲握住你的手。

周杰倫，我想握住你的手，聽你纏纏綿綿的《夜曲》，“低低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”，聽你邊講邊唱“四面楚歌”的故事，看你魔術(shù)大師般變幻的把戲。我想握住你的手，同你一起來到江南水鄉(xiāng)異境，感受“城春草木深”，“道狹草木長”的幽靜，你裝點了我的業(yè)余生活。再來一首潘偉柏的“壁虎漫步”，讓人感受到實實在在的放松，外加柔情似水的“未來的你”，簡直讓我昏昏欲睡；那些別具特色的《WuHa》、《高手》、《快樂崇拜》則能將人從酣睡中驚醒，瞌睡和一切煩耐都被驅(qū)散殆盡，豪不保留一絲余燼，這怎能不使人倍感輕松？“坦克號”Tank的聲音頗具魅力，尤其是“三國戀”，將三國時期的一段戀情尾尾道來，余味無窮，而輕聲細語的“一個像秋天，一個像夏天”則能使正在堆堆資料中工作學(xué)習(xí)的人們獲得片刻的輕松與舒適，千聲叮嚀，萬聲囑咐都在片刻發(fā)出與被收到。

我好想握住你的手，魯迅先生，聽您講《狂人日記》中的故事《頭發(fā)的故事》，《風(fēng)波》、《鴨的喜劇》等精彩篇章，讓我一睹你的風(fēng)彩，好想好想握住你的手，細細了解雷鋒塔及其倒塔之因；好想好想握住你的手，細品您的佳作《明天》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》；好想好想聽您親自給我講阿Q、孔乙己和九斤老太的故事……

我好想好想握住你的手，朱自清大哥，我很同情你的家境，詩到情處淚雙流。我好想好想握住你的手，聽你講您父親的故事，讓我感受到父愛的崇高與偉大……

我好想好想握住你們的手，老師、同學(xué)、摯友、親人……

高山需沙石堆積，鮮花需綠葉襯托，而我需你們的呵護，好想握住你的手……

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第四篇

自從這件事發(fā)生到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時間了，但是我還是遲遲忘不了這個畫面，他將永遠定格在我的記憶里

那是發(fā)生在我初二升初三的那個暑假的一件事。正值八月時分，大清早的，媽媽就把我從被窩子拽了起來，拖著我去上山買菜。我好不容易上完了暑假輔導(dǎo)班，正要趁著這這大好時光睡個懶覺，卻被媽媽無情的打碎了。媽媽在前面甩開大步，我則在后面一點一點的往前蹭。終于來到了山上，真是人山人海啊！鎮(zhèn)想不到這個市場居然修了這么大，外面是殺雞買早飯的，里面是買菜的。

我跟著媽媽鉆進了人堆，順著一個個攤位看各式各樣的蔬菜，媽媽去找攤主要了一個塑料袋，便往里面裝菜，本來一個個袋子都薄的跟一張紙似的，現(xiàn)在都變電鼓鼓囊囊的，媽媽整出這么多的菜來，她自己肯定是搬不回家的，這肯定要我………

媽媽向我招了招手，我趕快走了過去，出乎意料的是，媽媽并沒有像我想的那樣，只給了我兩個袋子，剩下的都是她的。這正合我意，我開心的提著兩個袋子就往山下走很快就走到下面老臺門包子那里，回頭一看，媽媽早就被我甩在了后面。陽光正好，灑在了她的身上，整個人閃著金色的光芒，可以清晰的看到她臉上的汗水流下來，一滴一滴的，打在了她的手上，粗糙的手被勒的通紅，一個個的袋子被緊緊擠在了一起，她彎著腰一步一步的前行。我的鼻子一酸，暗罵自己怎么這么的不懂事，快步上前將媽媽手中的袋子盡數(shù)接下，媽媽欣慰的目光照在了我的臉上，說道：真是長大了懂事了。””我卻如風(fēng)一般的下了山，盡管手上勒的生疼，可心中卻滿不在乎，想的是她剛才獨自承擔(dān)的畫面，是那樣的疲憊。

這個畫面在我的心中定格了下來，每當(dāng)我不想努力學(xué)習(xí)時，它就會出現(xiàn)，督促我，鞭策我，讓我努力讓我奮斗。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第五篇

今天是大年三十，一大早我就被滿街的爆竹聲吵醒，伸了伸懶腰，想起今天是大年三十，一年一度的春節(jié)，立馬睡意全無，抖擻抖擻精神起床一邊洗漱，一邊感嘆“爆竹聲中一歲除。”

吃過早飯后，便去幫媽媽貼福字，貼春聯(lián)，還要貼窗花，我和媽媽配合得很默契，一個扶正福字，一個再用膠帶去貼福字，不一會兒一張張福字便貼好了，我極其高興的看著貼好的福字，幸福感溢滿心頭。說起這些喜氣的天紙中，我更喜歡窗花，我認(rèn)為不論是貼窗花，還是剪窗花，都是一種藝術(shù)，我興致勃勃地看著一張張美麗的窗花，想著今年一定要大展身手。

我先把窗戶擦得亮得發(fā)光，并耐心地等它風(fēng)干，然后再根據(jù)不同的窗戶的面積，選擇不同的窗花，選擇好角度后，在用適合的膠，粘上窗花，最后，小心地貼到窗戶上，一副窗花就貼好了，按照以上方法，我把買來的十多張窗花，都貼到了不同屋子的窗戶上，雖然形狀各異，但寓意都是同樣的美好，幸福的氣息都是同樣的濃厚，窗戶上貼的窗花，使屋子內(nèi)的春節(jié)氣息濃上加濃，我看著滿屋子的杰作，想著，若是開展貼窗花比賽，我肯定奪冠。

一幅幅的窗花編織出定格在我記憶里的畫面。

忙了一天后，總算可以吃到年夜飯了，一家人團聚在一起，吃著雖比不上外面的飯，但依舊美味可口的飯菜，六七道色，香，味，俱全的菜五六杯顏色各異的酒，老人們滿足慈祥的笑臉，孩子們歡樂的笑顏，融成一片，形成永駐在心田的一副定格在記憶里的畫面。

這就是定格在記憶里的畫面，簡單，美好，又不時的讓你揚起嘴角！

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第六篇

角落并非只有陰冷灰暗，角落并非只有凄涼冰冷，角落中葉有瑩瑩之火，他們雖然微弱，他們雖然短暫，但是那一剎那的光明，也曾亮過整個陰暗。古往今來，泱泱文明，處于那角落中的似乎只有那數(shù)不盡的女子吧，古代那發(fā)揮到極致的重男輕女思想，不知禍害了多曬才情之女。但不可否認(rèn)，也有那么多的女子，曾憑借自己的瑩瑩之光，照亮過整個黑暗。

你可還記得那聲：爭渡爭渡，驚起一灘白鷺嗎。那個美妙女子，在詞壇商留下了不朽的英名。她是易安。生于宋朝，注定了她只有處于角落的命運，她不服，亦不顧，才藻非是女子的角落。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。易安用自己的瑩瑩之火，點亮黑暗的角落，雖然只是一瞬間的光明，卻讓后世永遠銘記她的才華橫溢。

千年漠北，千里黃沙，萬里長空。鴻雁在高空盤旋，伴隨著久久的琵琶聲，不愿離去。遠處浩浩蕩蕩地走來一支馬隊，大大的“漢”字，鮮紅的囍字，遙遠的匈奴……那是昭君。漢家秦地月，流影照明妃。昭君啊，昭君啊，即將前往荒蕪的匈奴，你的一生將長伴于那兒，你可曾后悔？不，你沒有，你義無反顧的選擇，因為那關(guān)系著數(shù)百萬百姓的安危，你不過是用自己短短數(shù)十年的光陰，挽回的卻是漢匈人民的百年之好啊，昭君用自己的瑩瑩之火，點亮了黑暗的角落，雖然只是一瞬間的光明，卻讓后世永遠銘記她的舍己為民。

輾冰為土玉為盆，在那不堪的塵世中，她卻像一朵凝白的雪梨花綻放于大觀園上空，她是黛玉，玉帶林中桂，仿佛早就薀示了她那悲慘的命運。她信守前生的木石之盟，她用一生一世的眼淚來還怡情公子，可又有誰懂她？即使是寶玉，也不曾懂得啊，所以才會有一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，試看春殘花漸落，便是紅顏老死時，的悲哀。她雖然早逝，但卻用自己的性命喚起了女子對命運的反抗，對夢想的追求，黛玉用自己的瑩瑩之火，點亮了黑暗的角落，雖然只是一瞬間的光明，卻讓后世永遠銘記她的英勇無畏。

角落中或許黑暗陰冷，或許會凄涼孤寂，但請不要忽視那些諾小的螢燭之輝，他們用自己的一生，在浩瀚歷史的角落里，發(fā)出屬于她們自己的光芒。雖然短暫，但卻讓人銘記，請記她們，那些柔情似水，英勇成剛的女子，再陰暗的角落，也因她們而精彩。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第七篇

我的爸爸非常疼愛我。為了能讓我多吃飯，他總是想方設(shè)法的做些好吃的吸引我的注意，漸漸地，他就成了我們家的“下廚能手”了，他總是會專研、探索新的菜肴，然后邀請我們品嘗。

一天中午，爸爸滿臉神秘地說：“我今天要好好露一手，做一道新菜——酸菜魚。”話音剛落，他就拿出了一袋鮮嫩多汁的生魚片，像個酒店的大廚師一樣，開始忙活起來了。

爸爸把魚片從塑料袋中取出，清洗干凈之后，自言自語道：“第一步，腌制。”“什么叫腌制？”我不解地問。望著一臉迷茫的我，爸爸回答道：“腌制就是把東西放在碗里，用佐料和料酒澆上去浸泡。”魚片腌制好之后，爸爸在鍋里加了點兒油，開始炒酸菜。他拿著鍋鏟，不停地在鍋里翻炒，鍋里不時發(fā)出“刺啦刺啦”地聲響，還伴著一陣陣地香味，這個時候，只見爸爸在酸菜的鍋加了一大瓢水，然后倒入了腌制好的生魚片，不一會兒的功夫，鍋里冒起來了小泡泡，“起鍋了，大功告成。”爸爸滿意地笑著說。我看著熱氣騰騰地酸菜魚，便津津有味的吃了起來，一入口，酸酸的，嫩嫩的，好吃極了，我覺得這是我吃過的最好吃的食物，我想，這么美味，爸爸一定做的很用心。

看著我狼吞虎咽的吃，爸爸笑得特別開心。在我的眼里，我的爸爸是個很棒的人。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第八篇

生活中總會有許許多多的事情。

“聽起來容易，做起來難。”這句話我相信每個人都曾聽自己的長輩們說起過。但我覺得并不是這樣。魯迅先生曾這樣寫到：其實地上本沒有路，走的人多了也便成了了路。這不是很簡單嗎？很多事情，做得多了，自然而然就做成了。

想起從前，我和父親一起結(jié)伴去爬山。起初我是不大愿意去的，周末嘛不就應(yīng)該好好待在家里，睡個好覺，再好好地玩一玩。最后還是在母親的鼓動下跟隨父親去了。本來是打算去青梅尖的，那是磐安第一高峰，環(huán)境好，空氣清新；可來去就要耗上半天的時間，索性就不去了。接著我便提議說去爬破磊山好了，我爸就同意了。

昨天剛下過雨，看著山上環(huán)境就清幽了許多。可是一眼望去，這山好像還挺高的，頓時整個人就開始不淡定了：這么高，待會要怎么上去呢？這路看起來就不太安全，萬一摔去了怎么辦？真要是爬上頂肯定要累死！又在山下逗留了一會，才跟著父親上了山。這山路上的草可真多，還好我穿的是長褲，身上還披了一件外套。不過褲腳都濕了，真難受！一路上都沒怎么說過話，大概是太累了吧，顯得很沒精神。倒是父親會時不時的摘幾片完好的葉子或者檢幾粒堅果。才剛到半山腰，我是早就已經(jīng)大汗淋漓了。在一個岔路口邊上的山洞里休息了一會，我都不想再站起來繼續(xù)往上走了。不料父親去把我拉起來，頭也不回地走了出去。我愣了一會，才想明白發(fā)親是想叫我堅持下去。立馬快步跟了上去。終于到山頂了，當(dāng)真是微風(fēng)拂面過啊。爬山過程中產(chǎn)生的負(fù)面情緒也一掃而光，渾身輕松。

回想整個爬山過程，其實并不算難。重要的是你的心沒有改變原來的方向，一旦偷懶就會停滯不前。萬事開頭難，說的就是這個理。

不要輕言放棄。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第九篇

角落，一個或許連陽光都透不進的地方。是否，每個人的心中，都有著不同色彩的小角落，裝載著心底的悲傷？

不遠處的草地上，一個男孩正躺在那里，看著藍天白云不知道在想著什么。這便是我的表弟。似乎天生就帶著一絲的憂郁，他的心中的角落似乎從未有人注意。我們住在一起，我可以纏著爸媽，而他的父母卻不在他的身邊，一直以為他不在乎什么，直到那天看了他的日記……

小時候，他就不哭，也從不喜歡多說些什么。我很開心，他把我當(dāng)做最信任的人。我們一起玩一起鬧，充滿著童真，快樂。但每次看到我和我的爸媽玩鬧時，他的眼中總會閃爍著淚光。他畢竟還是一個孩子，當(dāng)時的我，怎么就不曾注意到他內(nèi)心悲傷的角落？

每年的春節(jié)，表弟都異常的開心，因為他的爸媽回來了。他開心的像只小鳥一樣撲進爸媽的懷抱。每年的那段日子，他都很珍惜，他知道，這份快樂很短暫。寒假過后，他們就又要走了。表弟只是安靜的送他們上車，不哭不鬧，臉上掛著淡淡的微笑，那微笑似乎是強扯出來的。所有的人都說他聽話，懂事，卻不知道他一個人躲在房間偷偷哭泣。我是一個不稱職的姐姐，我不知道怎么安慰他。唯一的，我只能陪著他哭泣，聽他傾訴。

當(dāng)電話鈴聲響起時，他都會興沖沖的跑過去，結(jié)果，卻不是那最親切的聲音。他落寞的背影刺痛我的眼睛。我決心一定要走進他心中的那個角落，帶著陽光走進。同時，我也明白爸媽的那份愛是誰也替代不了的。我能做的，只是幫他分擔(dān)那份思念，讓他開心，真心的希望他能快樂。

隨著年齡的增長，表弟似乎再也沒有了抱怨，而只是默默的盼著春節(jié)的到來或者耳畔響起的那親切的聲音……當(dāng)我問他：“你還埋怨他們不在你的身邊嗎？”表弟淡淡的笑了，說：“小時候肯定會埋怨，慢慢地習(xí)慣了，懂了，也便再也不想去埋怨什么了……”他的話語中透著不屬于同齡人的成熟，冷靜。

在我生日那天，他遞給我禮物和一張精美的卡片。卡片上并不是什么祝福語，而是簡單的幾句話：姐，謝謝你帶著陽光走進我內(nèi)心的角落，讓我明白在這個世界上有人一直陪著我。我已不再抱怨，因為是你讓我懂得……

當(dāng)我看完時，眼淚禁不住落下了，看著他，他調(diào)皮地朝我笑了笑。一時間，我不知道該說什么才好。或許，我們都明白。

每個人都擁有一個悲傷角落，它藏在心底，若有一個人帶著陽光走進，那么陰霾也將幻化為泡影。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第十篇

我曾經(jīng)在桓臺世紀(jì)中學(xué)聆聽了四節(jié)作文教學(xué)示范課，真是獲益匪淺，感想和體會很多。我想談?wù)勥@幾節(jié)課的本色與亮點，以便今后在自己的作文教學(xué)中能更好地借鑒應(yīng)用這些行之有效的作文教學(xué)方法。

這四個案例呈現(xiàn)出來的閃光點，我想用三句話來概括：一是本色之中見亮點；二是散漫之中見總結(jié)；三是抽象指導(dǎo)感性化。

四節(jié)課都是本色課，但是本色之中有亮點，顯示出授課教師對課堂設(shè)計的理性追求和價值創(chuàng)造。好的作文課都是指向“實用”的，“指導(dǎo)得不得法”也就體現(xiàn)在“有沒有用”上。聽完四個案例，浮現(xiàn)在我心中的有三個關(guān)鍵詞：得法、對話、實用。得法體現(xiàn)在不斷實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最大的優(yōu)點在于執(zhí)教者在預(yù)設(shè)和實施過程中充分考慮到了學(xué)生的認(rèn)知特點，從而有目的、有準(zhǔn)備地引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識與表述逐步由共性而個性，由浮泛而完整、具體。

一、四個課例都很好地體現(xiàn)了生活化作文的理念。

課例一“美食美談”涉及的生活與作文的關(guān)系一直是語文教師難以處理好的問題，將寫作與生活貼近，是為了有內(nèi)容可寫，可以寫出更好的作文，這是很多老師的出發(fā)點。但是，我們指導(dǎo)學(xué)生寫作還有另外的目的，這就是學(xué)生能通過寫作反思生活、總結(jié)生活、升華認(rèn)識，在情感和精神上不斷得到提升。這個課例兼顧到了二者，我認(rèn)為是值得我們學(xué)習(xí)的。在評改《我一人在家》的過程中，既注意了寫作技巧方面的引導(dǎo)，又強調(diào)了對生活的真實情感的挖掘。用句時髦話說，就是以學(xué)生發(fā)展為本，以人為本。

二、在課堂上，教師所體現(xiàn)的機智與智慧是無處不在的。

從寫作教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立、寫作資源的開發(fā)、課型的選擇、課堂的把握、課堂細節(jié)的發(fā)現(xiàn)和處理等方面都體現(xiàn)著教師的機智。我舉個例子來說，四個課例都很注重對細節(jié)的把握，這在寫作中確實是一個好的風(fēng)氣。傳統(tǒng)的作文教學(xué)都是寫作知識先行一步，然后移到作文題，很有點像現(xiàn)代人的設(shè)計，知道了理念，卻不能造出很好的房子來。但是在寫作教學(xué)中，肯定有一些是基本的東西，最具核心的東西在。我覺得這一核心就是“呈現(xiàn)”——學(xué)生在課堂、在生活中能夠“說話”“寫作”，這才是重要的，是殊途同歸的要義所在。作文課最大的特點在于生成的永遠比預(yù)設(shè)的多。如果過于強調(diào)預(yù)設(shè)，那么寫作知識則要強行地灌輸下去，這固然對寫作有一定的幫助，但是幫助究竟有多大，誰也不知道。注重生成，則更多需要教師課堂機智。機智來自于對變化的情景的敏感捕捉。寫作更要注重“智慧地表達自己的智慧”。

三、作文要個性化，指導(dǎo)也要個性化。

失其個性，不成其為文學(xué)。沒有個性的世界是可怕的世界。我們讓學(xué)生寫作文，其實就是引導(dǎo)他們抒懷而已。每一個人都有自己獨特的個性情懷，怎么才能表達出自己的個性來？這里面肯定有技術(shù)層面的東西，諸如準(zhǔn)確、具體地說明事物，形象的說理的方法等等，但我覺得更重要的還是思想層面的問題。技術(shù)地解剖與指導(dǎo)往往只有刀光劍影，難見心動與淚水。

我以為，技巧訓(xùn)練是必須的，它適合對普通人的教育，雖然它于天才并無意義。這四節(jié)課多在技巧層面討論，有創(chuàng)新與成功之處，更有它的親切與真誠。它讓學(xué)生有章可尋，有法可依，對絕大多數(shù)學(xué)生來說，有生活化作文、個性化的描寫、作文修改的正確運用等技法相當(dāng)重要，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到一些基本的規(guī)矩，這無疑是成功的。不要擔(dān)心學(xué)生成了“匠人”，因為現(xiàn)在他們還只是“學(xué)徒”。將來有幸成為“大家”的，也要先懂規(guī)矩，沒有規(guī)矩也就無所謂超越規(guī)矩。如果通過訓(xùn)練使大部分學(xué)生能寫流暢而充實的文字；使少數(shù)學(xué)生憑借規(guī)矩，加上他本身的稟賦，最終能躍上“天街”，那就是作文教學(xué)的大成功了。當(dāng)然，技巧訓(xùn)練一定要有思想和見識支撐，不然，一切就只是庸俗的花拳繡腿。

由這幾節(jié)作文示范課，我意識到作文預(yù)設(shè)目標(biāo)能否實現(xiàn)，完全取決于老師的課堂指導(dǎo)是否得當(dāng)，老師的課堂指導(dǎo)是否得當(dāng)又取決于老師是否有先進的教學(xué)理念。只有把新課程的理念真正吃透，確確實實落實到自己的作文教學(xué)中，課堂巧妙點撥，努力做到“學(xué)生活動充分，課堂積累豐富”（ 余映潮語），這樣的作文指導(dǎo)課才不會流于形式。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第十一篇

打量著眼前這個衣衫襤褸、雙鬢微白、胡子拉茬的老人那欣喜而滿足的表情簡直像個孩子似的。我的眼睛模糊了…。

不知從何時起，總喜歡懷舊，模模糊糊的一種久別的酸處總會涌上心頭。咋夜夢中，卻是見到了爺爺，和那已久違的老屋。

這所老屋曾爺爺親手建成的，屋子的橫梁就那樣筆挺地架在屋頂上。棕和黑的交錯，卻使它多了幾分威嚴(yán)。墻是用石灰和一道一道比著刷上去的。沒有一處是凸出來或凹下去的。內(nèi)飾也是極好的，木桌子，椅子，床。紅木家具卻讓這老屋古老中多幾分溫暖與大度。至少我在老家的那一段日子，我能感到一股悠遠卻幾分滄老的氣息。

老屋，是爺爺打拼一輩子蓋成的。

小時候，我總喜歡在屋里亂跑，卻總是看見爺爺搬一把竹椅，倚在屋處的一個角落。他那時總喜歡搖著竹椅，瞇著眼睛，看著那個他一輩子的心血——老屋。陽光灑在他的身上，看著我在里面亂跑，他會開心地挑起眉毛，咧開嘴，露出半黃半黑的牙齒，大聲喚著：“慢點兒，別摔著了！”他的眼睛里，慢慢地淌出一種無法用語言來描述的自豪感。

漸漸懂事后，我便揮手告別了老屋。即使不再有昔日的違和，但它仍是我深愛的老屋。世上沒有永遠不變的定義，沒有一成不變的道理。老屋給予我最平凡的陪伴，陪我度過最快樂的童年，這便以足夠，無需再奢求。

相信在多年后，我也會記得我的爺爺和家鄉(xiāng)的老屋，記得他消瘦的面龐，記得他的衣衫襤褸，記得他蹣跚的步伐……

家鄉(xiāng)的老屋似一幅畫，深深地印在我的腦海中，揮之不去。

關(guān)于描寫酸菜魚的高中作文500字 第十二篇

人的一生不知要吃多少頓午餐，但那份午餐——酸菜魚讓我一直無法忘記。

那是寒冷的一個冬天，父母說要帶我去吃酸菜魚，那是我第一次吃酸菜魚，心中萬分激動，不知所言。熱氣騰騰的飯館襯托著冬日里的白雪飛舞，雪下的很大很大，酸菜魚的味道很香很香。魚雖然已經(jīng)被片成一片片的魚片，但依然不亞于整條魚的美感。魚片入口爽滑，肉質(zhì)彈嫩無比，味道酸爽利口，咽下，仿佛時間靜止在這里，如何也咽不下，也不舍得把這口香嫩的肉咽下。美味讓我忘記自己，忘記吐魚刺了，扎了喉嚨，可是這軟軟的刺竟然被我咬了一口吐沫就給咽了下去。

為什么魚好吃？那是因為有酸菜，是酸菜襯托出了魚的美味，沒有酸菜，魚只是一條平凡無奇雨，而有了酸菜，魚的味道就會豐富多彩，就會成為一條有“故事”的魚。酸菜的味道很復(fù)雜，又酸、又咸、又辣，但把這三個味道混合到一起吃下去，就仿佛讀了一本圣賢書，使人回味無窮，讓人念念不忘，吃一口就想來第二口，根本停不下來………

酸菜魚中不僅僅只有魚好吃，酸菜更好吃，它的口感不是普通的菜葉子，而是像魚一樣入口爽滑，味道酸爽，且?guī)б稽c點魚的味道。

酸菜魚的精華在湯。湯是種奇妙的液體，它既無毒又無害，且對身體有好處。酸菜魚的湯融合了魚的鮮，酸菜的酸爽咸辣，還有湯表面那層營養(yǎng)豐富的魚油。喝下去，鮮、酸、辣、香，就如同甘露瓊漿，仿佛一首動態(tài)的詩，向我舞進。

這頓飯，讓我在冬雪的日子里精神抖擻，渾身上下感覺有用不完的洪荒之力。雪停，地面上的積雪仿佛鋪了一層層潔白的魚片………讓我又口水直咽。

這頓酸菜魚的味道，讓我久久回味，使我始終不能忘記。

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