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關于紫甘藍實驗作文 第一篇

紫甘藍實驗小學生作文400字

星期日我和媽媽做了一個小實驗――會變色的紫甘藍汁。媽媽煮了一些紫甘藍汁，倒在幾個碗里。然后我們準備了一些東西，有檸檬汁、白醋、肥皂、洗衣粉、洗潔精、糖、鹽、白酒，實驗開始了。

我在第一個碗里倒了點檸檬汁，用筷子攪了幾下，奇怪的事情發生了，紫甘藍汁變成了紅色。在第二個碗里倒入白醋，跟第一個碗里一樣，顏色也變成了紅色，倒的越多顏色就越深。在第三個碗里放了點洗衣粉，與前面兩碗不一樣，這一碗成了綠色的，真奇怪呀！在第四個碗里倒入洗潔精，我攪了很長時間，只有一點點變色，是紫紅色。放鹽的碗沒有變化，在最后一個碗里放了糖有點變紫紅了，媽媽又倒了點綠色的進去，竟變成了藍色。這個紫甘藍汁就像會魔法一樣，不同的東西放進去就會變出不同的`顏色。

后來媽媽告訴我，紫甘藍汁遇到酸性的東西就會變成紅色，遇到堿性的東西會變成綠色。

關于紫甘藍實驗作文 第二篇

神奇的紫甘藍溶液六年級作文

俗話說得好，科學是永無止境的。人們會不斷發現，不斷鉆研，然后再不斷得出結論。最后再讓后人學習前人已經發現的實驗，不斷研究。這次我們在科學課上，老師就給我們做了一個這么有趣的實驗

老師在前一個星期，就讓我們準備紫包菜，然后做實驗，具體老師也沒告訴我們，所以讓我們整整期待了一個星期

星期五，我們依舊排好隊，有秩序的下了樓。到了實驗室，一陣刺鼻的氣味散發開來，讓我們不由得遮住了口鼻，打開窗戶才覺得好多了。這是老師夾著科學課本來到了教室，用實驗棒敲了敲，很快就安靜了下來。“咳，這次就只有一個同學帶了紫包菜，但是其實只要幾片就行了，但那個同學帶了整整一個這次肯定用不完，但也別用太多，還要還給人家呢。好，下面開始實驗，首先材料我要跟大家說清楚，一個塑料袋，3~4片紫包菜，還有一雙手，就夠了。材料員，上來那材料。”我快步走了上去，因為我是材料員，我不解，為什么要一雙手呢？答案很快就揭曉了。原來老師交給我們的任務就是用手，把幾片紫包菜錘碎，也就是破壞，這個我們最喜歡了，很快就進入了狀態。我身先士卒，拿起雙手，對著紫包菜一陣亂捶，“砰砰砰”好幾聲響聲在我們教室里響起來，讓清潔的阿姨都來看我們干什么。很快我們的幾片包菜就成了一包碎菜，我們把打出來的汁倒到了試杯里，慢慢半杯，250ml多么可怕的戰斗力啊，令人膽戰心驚，幾片錘出來慢慢半杯。可以看別人的杯子，我嚇呆了，大半杯，半杯隨處可見，我突然覺得我們弱“爆”了。所以我決定對這些碎渣進行再一步的壓榨“咚！咚！咚！”我想老師借來了錘子，咚咚咚的錘了起來，又壓榨了小半杯。我們拿著我們的戰利品對老師喊起來“老師，打完了。”“把桌子上收收，亂死了。”我們的桌子上全是碎渣，我們用抹布擦了半天，桌子都被我們搞紫了

最后老師對我們說了，這個叫紫甘藍試液，主要用來試酸堿性的。比如白醋，加入紫甘藍試液會變紅，這就是酸性；又比如石灰水，會變成黃綠色，這就是堿性；還有一種是中性的，加入后匯編紫。這就是神奇之處，還可以利用酸堿性做出各種好玩的東西，十分有趣。

這次試驗，又有趣，又學到了東西，太好了！

關于紫甘藍實驗作文 第三篇

你相信紫甘藍會變身嗎？今天，黃老師就讓我們見證了一次。

上課了，我剛走到座位上坐下。發現老師面前的桌上有幾杯不明液體：一杯紫色液體，一杯白色粉末，一杯透明液體，還有一個大大的檸檬。今天要干什么？這是準備榨汁喝嗎？為什么會有這么一些東西？一個個問題像泡泡一樣，在我的腦袋里盤旋，想的我腦袋都疼了。黃老師拿起紫色液體，問大家：“這是什么？”大家的回答五花八門，有人說是葡萄汁；有人說是紅酒；有人說是藍莓汁，黃老師沒有回答我們，而是拿起一個檸檬，把它切開，頓時，一股濃烈的酸味充滿整間教室，我不禁皺了皺眉頭。黃老師為了驗證這個檸檬是真的，還讓我們去聞一聞。幾個膽子大的同學，還用舌頭去舔，酸得瞇起了眼睛。接著，黃老師把檸檬放在杯口上面，用力地擠壓著檸檬，汁水一滴一滴地流入杯口，我瞪大雙眼，生怕錯過了什么，過了一會兒。我有點失望，因為杯子里的紫色液體一點反應都沒有。可是等我仔細一看，發現每次汁水滴過的地方，都會有淡淡的胭脂紅。老師把滴過汁水的紫色液體晃來晃去，晃得我腦袋都昏了。突然，杯子里的液體大變身，變成了紅色！同學的眼睛驚得都快掉下來了，嘴巴大的能放下一個饅頭。

這時，黃老師不動神色，拿起一杯白色粉末說：“這是什么？”同學們爭先恐后地回答，有人說是面粉；有人說是洗衣粉，黃老師慢悠悠地拿起紫色液體，然后用手指捏了一點白色粉末放進杯子里，粉末在杯底累積起來，我發現杯子里似乎有一點藍色，黃老師照樣搖了搖。天吶！杯子里的顏色竟然變成了深藍色！同學們把脖子伸得老長，像長頸鹿一樣。黃老師最后拿起透明液體，瞇起眼睛，不懷好意地說道：“這個又是什么呢？”鄧新禹想都沒想，脫口而出：“是水！”黃老師走到他面前，眼睛死死地盯著他說：“是水嗎？”鄧新禹被問得有些疑惑了，坐在座位上慢慢思考著，沒有回答。后面的同學吸取了教訓，說是白酒，酒精等等。黃老師把它倒進裝有紫色液體的杯子里，晃了晃。可是它好像并沒有變身，我心想：前面的都變身了，就這個沒有，這應該不可能。可能還需要一點時間。等黃老師把所有的透明液體都倒進去了。可是它好像還只是顏色變淡了，就沒有什么別的變化了。這時，老師才告訴我們答案：原來，那紫色液體是紫甘藍汁。因為紫甘藍里面有一種紫色物質，當它遇到堿，會變成胭脂紅；當它遇到堿就會變成藍色或綠色。因為水是中性物質，所以它只是把紫甘藍變淡了，并不會發生太大變化。原來，這就是紫甘藍的秘密啊！我和同學們都恍然大悟。

這次實驗告訴我，任何事情都不能輕易下結論。

關于紫甘藍實驗作文 第四篇

昨天晚飯后，媽媽說她可以讓紙在水中開花，我半信半疑。媽媽叫我準備一把剪刀，一張白紙，一支筆，她端來一盆水。媽媽先讓我在紙上畫出花朵的形狀，我畫了一朵五瓣花，然后媽媽將花剪了下來，由我把花瓣一片片按順序疊起來，這時五瓣花變成了一個花苞（bao）。媽媽對我說：“現在，你可以把花放到盆里了。”我小心翼翼地把手中的花放到了盆里。

我屏住呼吸，緊盯著水盆中的紙花苞，期待著奇跡發生。花苞先是忽忽悠（you）悠在水面上晃動，忽然響起輕微的絲絲聲，然后疊在最上面的花瓣立了起來，像一個小姑娘伸出一只胳膊，抻（chen）懶腰呢。然后，她又把另一只胳膊也伸了起來，腰也挺直了，她完全睡醒了。這時候水盆中仿佛盛開了一朵白蓮，潔白又嬌艷。過了大約三分鐘，五片花瓣一片一片全都貼在了水面上，像是小姑娘玩累了，又躺在水面上。我驚嘆不己，問媽媽：“為什么紙花會開啊？”媽媽笑著說：“因為紙的成分是植物纖維，纖維就是毛細管，毛細管遇水膨脹，所以花舊綻放開了。”說著，媽媽又在紙上畫了兩朵花，一個個剪下來，折疊起來，起身又去端來一盆熱水。

媽媽說：“看好了，又有奇跡要發生了――見證奇跡的時刻到了。”說著，她把兩朵花同時放進兩個盆里。不過七八秒的工夫，熱水盆里的花苞全裂開了，又過十多秒就全展開貼在水上了。花兒盛開的過程很快就結束了，真的是“曇花一現”。而這時候冷水盆里的紙花苞卻只張開兩三個瓣。

我說：“媽媽，為什么熱水盆里的花開得那么快啊？”

“因為熱水水分子運動速度快，水進入植物纖維速度也快。不僅如此，如果我把紙換成薄紙和厚紙，花兒綻放的時間也不同呢。”媽媽說。

沒想到這樣一個小實驗里還蘊含著這么多奧秒。我要好好學習，掌握更多的科學知識。

關于紫甘藍實驗作文 第五篇

紫甘藍實驗作文600字

今天，我興致勃勃地來到班。剛進教室就看見桌上放著兩半檸檬，白色的粉末和一杯紫色的液體。看到這些，我又陷入了無窮無盡的想象中，老師今天葫蘆里賣的又是什么藥？這些檸檬是給我們吃的嗎？今天難道要做實驗？這紫色的液體到底是什么……好奇心驅使我拿起這杯紫色的液體聞了聞，一股熟悉的味道，好像在哪里聞過，可就是想不起來了。這時，同學們也都圍到了一起，議論紛紛著。

過了一會兒上課了，老師說：“今天，我們來做個實驗，叫‘顏色的奧秘’。”同學們手舞足蹈地歡呼著，教室里瞬間熱鬧起來了。

實驗開始了，老師小心翼翼地把三分之一的紫色液體倒入了另外一個杯子，為了讓同學們看得更清楚，請了一位同學幫忙把杯子舉著，老師拿出一半檸檬，慢慢地往里面擠了幾滴檸檬汁，有幾位同學生怕錯過了奇跡，擠到了最前面。“哇！”同學們紛紛叫了起來，原來，加了檸檬汁的紫色液體，從底部慢慢變成了紅色。老師輕輕搖了幾下，紫色液體全部變成了紅色，教室里頓時炸開了鍋，有的說這是化學反應；有的驚嘆道這太神奇了；有的和同學討論著；還有的乞求老師告訴我們這是為什么！

第二次實驗，老師和第一次一樣，倒了一點紫色液體，只不過放進去的是白色粉末，這時，那紫色液體逐漸變成了藍色。

這時，老師告訴我們那白色粉末是小蘇打，紫色液體是紫甘藍汁。老師還告訴了我們，紫甘藍中有一種紫色物質，碰到酸性物質就會變紅；碰到堿性物質就會變藍。

通過這次實驗，我明白了，大自然是神奇的，大自然中的各種顏色也很神奇，還有很多奧秘等著我們去探索。

關于紫甘藍實驗作文 第六篇

在我的抽屜里，珍藏著一座小小的火山模型，這不是一座普通的火山，這座火山是我在一次活動中費心制作的，每當看見它，我就想起了那次活動。

那天，我跟著媽媽去社區里參加活動，老師將這次活動需要做的火山模型都仔細講解。材料也很快就到了每一個人的手里，按照老師說的，先把材料里的報紙拿出來，折成火山的形狀，再用白色的黏土把火山的四個角粘緊。

我嘗試著把報紙握住，團成一個圓，然后再依次展開四個角，企圖折成一個火山的形狀，折好后，我再拿出白色的黏土，一個勁的往報紙的幾個角上面抹，可這黏土太緊，粘的我手上全都是，黏土都黏到我手上了，就是黏不到四個角。剛開始做就受挫，我有些心灰意冷，轉頭一看，還有位同學的手也被土黏住了，但他手一撮，黏土就掉了下來。我學著他的樣子撮撮手，再按照老師說的做，火山的樣子便初步做好了。

緊接著，我拿出更多的黏土往火山的身上抹去，大片大片的白色黏土覆蓋了整張報紙，當報紙沒有任何地方露出來后，我又用手指輕輕的將黏土均勻的抹開一座白色的火山就做好了。

不過，火山可不會是白色的，所以我們用軟筆粘上棕色的顏料，涂滿火山的外部，再在它的旁邊撒一些草，空白的部分涂上藍色的顏料，火山內壁用紅色的顏料涂成巖漿，它的外觀就像火山噴發一樣，便大功告成了。

每次看到這座火山，我就會想起我親身經歷的這次活動。不起眼的一塊黏土，經過富有創造力的改造和設計，便成為了一件有收藏價值和紀念意義的“藝術品”，這多么令人感到振奮呀！

關于紫甘藍實驗作文 第七篇

“哇，這是什么啊？好神奇。”一來到教室，就知道黃老師是帶著我們做實驗。

上課了，黃老師走進教室，手里還拿著兩個塑料杯，和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體，讓我們猜一猜是什么，有的說是葡萄汁；有的說是可樂，還有的說是紅酒。可黃老師想都沒想就說不對。咦！這黃老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？“這個，叫做紫甘藍汁，是從紫甘藍中提取出來的。”說完，黃老師就從口袋里拿出一個紫色的包菜，“就是這個。”老師又拿起半個檸檬，為了證明這是一個真檸檬，老師還給我們每人聞了一下，有調皮的男生，還趁老師不注意舔了一下。然后黃老師將檸檬對準紫甘藍的杯口，慢慢地把檸檬汁擠了進去。同學們都把眼睛睜得大大的，生怕看錯一絲一毫。老師舉起杯子，搖了搖，只見，檸檬汁擴散到周圍，然后沉入杯底，紫甘藍汁變成了玫紅色。我滿臉疑惑：難道是老師趁我們不注意，加了色素？應該不會啊！過了一會兒，老師又拿起了一杯白色粉末。“你們猜這是什么？”有的說是面粉；有的說是淀粉；還有的說是鹽。老師連連搖頭，也不理我們。只見老師把白色粉末小心地倒入杯中，同學們都站了起來，張大嘴巴，嘴巴里都能塞下一個拳頭了。老師又舉起杯子，搖了搖，只見白色粉末漸漸地墜入杯底，變成了淺藍色。“咦？為什么它還會變色呢？真奇怪。”

老師又拿起來一杯透明的液體，同學們異口同聲地喊道：“水。”老師瞪大了眼睛，不懷好意地說：“你們確定嗎？”“白醋。”“白酒。”老師并沒有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中。“你們覺得它會變成什么顏色？”“綠色！”老師再次搖了搖頭。“怎么沒有顏色？”老師把透明液體全部倒入了杯中。過了好大一會兒，還是沒有變色，只是顏色變淺了。到了最后，老師才告訴我們那是水，因為水是中性的，所以不會變色。

通過回去查資料，我知道了，原來紫甘藍汁里加入酸或堿會變成玫紅色或者藍色。同時，也告訴我們任何事情都不要太早下結論。

關于紫甘藍實驗作文 第八篇

我參加了蕭報小記者團活動科學色拉醬之空氣的魔力”，感覺十分受益。活動是在下午一點準時進行，一進到教室，我們見到了久違的水晶老師還有讓我們倍感親切的芒果助教，為我們詳細講解了摸不到看不見，但我們每個人都離不開空氣，我們通過有趣的實驗，親手揭開它的奧秘。

其中有一個相對有趣的實驗是吸氣球。呃，氣球不僅是可以吹的，而且還是可以吸的。實驗是這樣的，派一個大力士（當然是吹力大）同學吹鼓一個氣球，然后老師用打火機點燃了半張紙，放入一個玻璃杯中，等待火快要熄滅的時候，我們用氣球塞住杯口。神奇的事情發生了，由于杯子中空氣變冷，體積縮小，把杯子口的氣球都吸了進去，一個同學拎著氣球，就可以輕松地把玻璃杯拎起來。

另外一個實驗也是和杯子，空氣和火有關。點燃著的蠟燭火焰是不是一吹，就滅了！帶著大大的問號，我們點燃了蠟燭，一個同學用一張白紙擋住吹氣的路線，也就是在嘴巴和蠟燭之間放一張白紙，盡管同學盡力的吹，蠟燭的火焰還是這樣旺盛，但是把白紙換成一個玻璃杯，結果就不同了。一吹，蠟燭的火焰就熄滅了。老師告訴我們原理是是白紙擋住的時候，我們吹出空氣中的二氧化碳是向兩邊排開，不會停止火焰的氧氣供應，但是換成用杯子擋住時，二氧化碳被杯子排開后又會匯合中一起，停止了蠟燭火焰的氧氣供應，導致火焰熄滅了。

實驗中水晶老師講得尤其認真，芒果助教熱情地指導我們做實驗，幻燈片上字里行間有著神奇的力量，我們聽得都十分認真。一個半小時過得飛快，活動結束的時候，我們都感覺還是意猶未盡，空氣真的是太有魔力了。

關于紫甘藍實驗作文 第九篇

“哇！太神奇了！”從我們班傳來一陣驚嘆聲，我們在做什么呢？哈哈，我們正在做有關顏色的實驗呢！

今天剛上課，老師神神秘秘地拿著一杯紫色不明液體、一些白色粉末、兩個杯子和已經被切好的檸檬。看到這些，幾個男同學跑上前，圍住了操作臺，疑惑不解地問：“老師，這是什么東西？”老師只是笑而不語，我心想：老師的葫蘆里賣的什么藥啊？

老師并沒有解答我們的疑惑，而是讓我們聞了聞液體，一股難聞的臭味撲面而來，我皺了皺眉頭，心想：這什么東西？這么難聞，怎么做實驗呢？實驗開始了，老師首先拿起一個塑料杯，往里倒了一些紫色液體，大約三分之一，然后拿起一個檸檬，慢慢地往里面擠了幾滴。起初，杯子里的紫色液體就像擁抱自己的孩子，把檸檬汁緊緊地擁在懷里。過了一會兒，紫色液體明顯發生了變化，杯子底部的液體逐漸變成了玫紅色。同學們都“哇”的一聲，七嘴八舌地討論起來，老師說：“實驗還沒做完呢。”于是，同學們齊齊地望著老師手中的杯子，只見，老師輕輕搖了搖杯子，紫色液體全變成了紅色，看著像一枚炸彈拋向了我們，教室瞬間炸開了鍋。

第二輪實驗開始了，與先前一樣，拿出一個杯子，倒入紫色液體，不過不同的是，這次老師加入的是白色粉末。老師伸出右手的大拇指和食指夾了一點放入杯中，粉末很快沉入底了杯師，老師又輕輕搖了搖杯子，杯子里的液體慢慢變成了藍色。我們都疑惑不解，老師為我們解答了疑問。原來，這杯紫色液體是紫甘藍汁，白色粉末是小蘇打。紫甘藍汁中有一種紫色物質，它遇到酸性的檸檬汁就變成了玫紅色；遇到堿就性的小蘇打就變成了藍色。

生活中還有許多關于化學原理的事物，我們要努力發現生活中的奧秘。

關于紫甘藍實驗作文 第十篇

大家都知道魚兒是離不開水的，但是今年過年，我卻發現媽媽買回了一條可以離開水而活著的“怪魚”。這只怪魚的魚嘴和魚尾用一條繩子系著，即使一天不沾水，魚也不會死掉。媽媽告訴我，這是家鄉獨特的一種傳統技術，可以讓魚出水后存活更久，還能除去魚肉的污泥味呢。

我對這種技術產生了濃厚的興趣，如果這是真的話，弓好的魚兒能存活多久呢?弓大魚比弓小魚是否有更高的成活率呢?這種“弓”的技術是否又適合其他水生動物呢?想起科學老師說的一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準，好奇的我終于忍不住親自動手驗證一番。 在爺爺的幫助下，我有幸觀看了一位大伯弓魚的全過程，大伯手法嫻熟，當場用“繩索”一端穿過魚鼻扎牢，另一端綁扎在魚的尾巴下，過一二小時后，再在魚尾的上部用草繩綁住，把魚彎成弓形，這叫“重綁”。大伯告訴我，弓魚的力度要適中，才可上市銷售。

回到家后，我迫不及待從市場里買來了一大一小兩條魚和五只活蝦。照著大伯教我的手法，我把這七只“小可愛”都弓了起來，雖然有些“殘忍”，但為了實驗不得已而為之。“弓”好半個小時中，我觀察到了它們的晃動，證明魚蝦們都還活著后，我便安心去睡覺了。經過一個晚上，它們還活著嗎?早上起床后，我第一時間就跑到了陽臺，驚喜地看到了魚鰓的張合，但相比大魚來看，小魚出現翻肚皮的現象，已經奄奄一息了!但接下來蝦們的表現卻讓人大跌眼鏡。被“弓”起來的五只蝦確定無疑地死了，用手摸摸已經變得僵硬了，“弓蝦大法”遺憾地以失敗告終。

經過這次動手實驗，我得出了一個結論：“弓魚”大法雖然有效，但離開水的魚兒活得很艱難，即使存活，時間也有限。小魚雖然用“弓魚大法”可以延長離水之后的“壽命”，但效果沒有大魚好。蝦這一種物種，恐怕是不適合也不需要用“弓魚大法”的，“弓蝦技術”暫時是行不通的。

這次實踐真讓我回味無窮!

關于紫甘藍實驗作文 第十一篇

以紫甘藍實驗為題的作文600字

“如果紫甘藍水加上白醋的話，就可以邊紅，反之加上小蘇的的話就會變綠。”老師在課堂上的一句話引起了我的好奇心，于是我決定回到家里做一做這個實驗。

我讓媽媽到菜市場上買了一個紫甘藍，然后我把紫甘藍外面的幾片葉子撕下來，撕成了碎片，然后放到一個袋子里，又往袋子里到了半杯水，開始捏起來

正當我捏得正開心事“砰”的以上壞了我的`好心情，怎門回事？袋子怎么破了？我看這袋子上坡的地方，忽然想起來，是不是袋子太薄了？或者是水放多了？有了這兩個想法，我立馬去換了一個厚一點的袋子，放完紫甘藍之后誰沒有到太多，只是剛剛莫過紫甘藍就好了我捏了半天，終于看見水上面冒出了些許紫色。我把弄好的紫甘藍水放到兩個燒杯里，追被放入小蘇打與白醋。

意大利科學家伽利略說過“一切推理都必須從觀察與實踐中得來。”如果只觀察不時間也不會成功。科學實驗是及危險又有實際意義的實驗，而且只有自己去做，才有它的意義；也只有試驗過，才能成功！

關于紫甘藍實驗作文 第十二篇

什么？紫甘藍還會變色？它能變成什么顏色？要怎么變？如果想知道答案的話，就跟著我一起來做實驗吧！

上課了，黃老師端進來六個杯子，其中一個杯子里裝滿了紫色液體，這是啥？我們開始猜想了起來，有人說是葡萄汁；有的人說是藍莓汁；還有人說是紅酒。黃老師聽了，朝我們笑了笑，告訴我們這是紫甘藍汁。緊接著，黃老師拿來了一個檸檬，并把它們切成了兩半，還把檸檬拿給我們聞聞，一些大膽的同學還舔了舔。黃老師又拿起裝滿紫甘藍汁的杯子，往另一個杯子倒了點兒。再拿起檸檬和紫甘藍汁，她慢悠悠地把檸檬汁擠進了紫甘藍汁里，“嗒，嗒，嗒”，檸檬汁一滴一滴地滴進了紫甘藍汁里，可也沒什么變化呀！我瞪大眼睛仔細看了看，發現檸檬滴進去的地方，有著一圈粉紅色，慢慢地，杯底也變成了粉紅色。黃老師把杯子搖了搖，只見紫甘藍漸漸變成了玫紅色。“哇！”同學們都瞪大了眼睛，嘴巴大得都能塞下一個雞蛋了。

這時，黃老師又拿起一個裝著白色粉末的杯子，讓我們猜是什么？一些奇奇怪怪的答案就這樣出現了，有鹽、有小蘇打，最后甚至還有洗衣粉。黃老師只是笑了笑，沒有說話，把杯子遞到了一個同學面前，他猶豫不決地伸出一根手指，沾了一小點，又望了望黃老師，黃老師朝他點了點頭，他把手指伸進了嘴巴里，嘗了一口。一瞬間的功夫，他的眉頭就皺了起來。哎呀，這到底是什么呀？也不告訴我們，我急得就差沒沖到杯子邊上去了。黃老師又笑了笑，捏了一小撮放在了杯子里，一放進去，它就沉到了杯底，還泛著淡淡的.藍色，黃老師又慢慢把杯子晃了兩下，紫甘藍汁漸漸的由紫色變成了深藍色。我們驚訝地下巴都快掉到地上了。后排的同學把脖子伸得跟長頸鹿一樣。

黃老師又舉起一杯透明液體，輕輕搖了兩下，瞇著眼睛，不懷好意地問：“你們猜這是什么？”一個同學脫口而出：“水！”黃老師慢慢走到那個同學面前，死死地盯著那個同學，問：“你確定嗎？真的是水嗎？”那個同學又變換了答案，“酒。”這回會變成什么顏色呢？黃色？綠色？黃老師把液體倒進了紫甘藍汁里，眼看著都倒完了，紫甘藍汁還是沒變色呀！黃老師把紫甘藍汁和它做比較，加了透明液體的紫甘藍汁只是變淺了一些。

黃老師把四個杯子放到了一起，有深紫色、淺紫色、深藍色和玫紅色。可是那個白色粉末和透明液體到底是什么呢？就在我們百思不得其解時，黃老師告訴了我們答案。原來是小蘇打和水。可紫甘藍汁為什么會變色呢？因為紫甘藍汁中有一種紫色物質，遇到酸會變成胭脂紅，遇到堿會變成藍色或綠色，而水是中性的，所以紫甘藍汁沒有變化。

這下你知道答案了吧！通過這次實驗，我還知道了，做任何事都不能輕易下結論。

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