小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書(shū)信演講稿筆記寫(xiě)人作文寫(xiě)事作文寫(xiě)物作文
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě)(精選7篇)
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě) 第一篇
這個(gè)假期，時(shí)時(shí)處處充溢著歡樂(lè)。雖然沒(méi)有去那些古跡景點(diǎn)、避暑勝地旅游，沒(méi)有去游樂(lè)場(chǎng)盡興地耍上一圈，更沒(méi)有吃上令我垂涎的川菜、西餐。嘿嘿，只因?yàn)槲以谑罴倮锟戳恕犊鞓?lè)星球》。
《快樂(lè)星球》是一部?jī)和苹闷v得是光明少年小學(xué)四一班學(xué)生丁凱樂(lè)(小名樂(lè)樂(lè))，在老師和家長(zhǎng)的壓迫下，很不快樂(lè)。有一次，打開(kāi)電腦，心煩意亂的亂敲鍵盤(pán)，結(jié)果電腦熒屏上出現(xiàn)了進(jìn)入“快樂(lè)星球”的對(duì)話框。在好奇心的驅(qū)使下，樂(lè)樂(lè)點(diǎn)了“確定”，他馬上被一股藍(lán)色的、強(qiáng)烈的吸引力吸進(jìn)了電腦，通過(guò)時(shí)空隧道進(jìn)入了快樂(lè)星球，結(jié)識(shí)了快樂(lè)星球上的孩子：多面體、連蓉包、冰檸檬，還有幽默和智慧的化身——老頑童爺爺，他們幫助樂(lè)樂(lè)找到了快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的男孩。
在《快樂(lè)星球》的《星球保衛(wèi)戰(zhàn)》一集中，老頑童爺爺說(shuō)：“自由是快樂(lè)的基礎(chǔ)。”我一直搞不明白這句話的意思，怎么把“自由”和“快樂(lè)”兩個(gè)看似毫不相干的兩個(gè)詞扯到一塊兒呢?
還是“樂(lè)樂(lè)”讓我明白了其中的含義。
這個(gè)“樂(lè)樂(lè)”可不是《快樂(lè)星球》里面的樂(lè)樂(lè)，也不是舅舅家的小狗樂(lè)樂(lè)，而是暑假里爸爸帶回來(lái)的一只嬌小可愛(ài)的黑色小鳥(niǎo)。大概是受《快樂(lè)星球》的感染吧，我給小鳥(niǎo)取名叫“樂(lè)樂(lè)”，并把它養(yǎng)在漂亮的籠子里。進(jìn)了籠子，“樂(lè)樂(lè)”就一刻也沒(méi)有停下來(lái)，尖叫著企圖鉆出去。猛然間，我想到了老頑童爺爺?shù)脑挕＿@是只不快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，我拘束著它，拘束著這只天性自由的鳥(niǎo)兒，他會(huì)快樂(lè)嗎?就在我等他恢復(fù)了精神就還他自由的時(shí)候，他卻死了。
這使我更加喜歡《快樂(lè)星球》，也更加珍惜自己快樂(lè)的天性了。
呵，說(shuō)實(shí)在的，我，不想長(zhǎng)大，特別不想，一直不想。可終究還是要長(zhǎng)大的。而且，時(shí)光飛逝，長(zhǎng)得越來(lái)越快。轉(zhuǎn)眼間要升入六年級(jí)了，還有僅僅一年，就要跟好同學(xué)好朋友分開(kāi)了。《快樂(lè)星球》告訴我，把握現(xiàn)在，珍惜童年，這是最好的辦法。童年的時(shí)光，真得很短暫，只有珍惜它，才不會(huì)失去它的價(jià)值。
《快樂(lè)星球》教給我的，與我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，它帶給我的是內(nèi)在的、本質(zhì)的快樂(lè)。我想，看《快樂(lè)星球》就是一顆屬于我自己的“快樂(lè)星球”，我每看完一集，就像樂(lè)樂(lè)得到快樂(lè)星球的幫助一樣，明白一些道理，得到一些快樂(lè)，并明白珍惜童年、珍惜快樂(lè)。“快樂(lè)到永遠(yuǎn)”……
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě) 第二篇
幼兒園的回憶
今天中午，我收拾抽屜時(shí)，無(wú)意中摸到了一本小小的舊相冊(cè)。翻開(kāi)一看，上幼兒園時(shí)的一件件趣事涌上心頭。
第一張是上中班時(shí)，老師帶我們?nèi)ヴ魃焦珗@時(shí)拍的合影，那照片上一張張稚嫩的笑臉可愛(ài)極了！我喜笑顏開(kāi)的樣子也就定格在這張照片里。第二張是我和幾個(gè)最要好的小伙伴靠在一只小花鹿雕塑旁，每個(gè)人的姿勢(shì)、表情各不相同，但都充滿了童趣和天真！還有一張最搞笑，照片上的我正在嚎啕大哭，一位老師正蹲在我身旁，一邊好言好語(yǔ)地哄著我、一邊幫我擦著眼淚，也不知當(dāng)時(shí)的我受了多大的委屈，老師勸了半天也不管用，這一幕被其他老師看到后拍下來(lái)了。現(xiàn)在回想起來(lái)，自己都感到不好意思！
一張張兒時(shí)的照片勾起了我的回憶。我想念幼兒園，想念幼兒園的老師們，想念一起生活了4年的小伙伴們。可遺憾的是很多人的名字正在我的記憶中逐漸消失，我很難過(guò)，拼命地回憶著。此時(shí)，眼淚已經(jīng)悄然地奪眶而出了，這時(shí)我才知道自己是多么懷念兒時(shí)的美好時(shí)光！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)作文分類(lèi)及寫(xiě)作要點(diǎn)】
【寫(xiě)人作文】
1、抓住人物特點(diǎn)，對(duì)人物外貿(mào)描寫(xiě)做到形神兼?zhèn)洹?/p>
只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外貌都與別人不同，外貌特點(diǎn)，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個(gè)*和心理。
這些特點(diǎn)的描寫(xiě)要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫(xiě)應(yīng)力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個(gè)*，決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。
2、把握人物特點(diǎn)，注意對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，要做到“言為心聲”。
在生活中，人們的個(gè)*，職業(yè)，年齡及所出的時(shí)間，環(huán)境和地位不同，說(shuō)出的話也不會(huì)完全相同。一個(gè)人的語(yǔ)言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，時(shí)刻做到“言為心聲”。
3、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>
選擇事例時(shí)，不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事，應(yīng)該選擇有代表*的日常生活中的平凡小事，以小事來(lái)表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。
【記事作文】
此類(lèi)文章，是指以寫(xiě)事為中心，通過(guò)對(duì)事情的描寫(xiě)，反映人物思想，社會(huì)變化等問(wèn)題。
1、寫(xiě)清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整*。
寫(xiě)好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素。
要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果最為重要。
2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。
小學(xué)生寫(xiě)記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應(yīng)該越具體越好。（next88）生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表*的事例，來(lái)表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。
進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，應(yīng)對(duì)事件的成因，人物的行動(dòng)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，特別是對(duì)文章的重要部分，如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分，應(yīng)該寫(xiě)得越具體越好。
【寫(xiě)景作文】
1、要善于觀察，找出景物獨(dú)有的特點(diǎn)。
觀察就是運(yùn)用人的各種器官如視，聽(tīng)，觸，嗅，味覺(jué)等來(lái)感知事物。觀察時(shí)，要細(xì)致，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，也就是找出觀察景物與其他不同類(lèi)景物及同類(lèi)景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手，寫(xiě)準(zhǔn)景物，寫(xiě)活景物。
2、注意描寫(xiě)表達(dá)，使景物活靈活現(xiàn)。
要對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)，最重要的就是對(duì)景物的順序描寫(xiě)不能亂。可按景物的空間順序來(lái)寫(xiě)，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫(xiě)。
3、必須真實(shí)，達(dá)到寫(xiě)景抒情的境界。
【狀物作文】
1、對(duì)物體形態(tài)的描寫(xiě)要逼真。
首先應(yīng)當(dāng)寫(xiě)好物體的外形，要注意全面。每個(gè)物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點(diǎn)，分清主次，突出重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、要做到生動(dòng)有趣，條理清楚。
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě) 第三篇
我的童年是絢麗多彩的，雖然有非常多的挫折，但這讓我變的越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)斷斷續(xù)續(xù)地回憶起往事的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我的童年也是非常美好的！
當(dāng)我剛上一年級(jí)時(shí)，就發(fā)生過(guò)這樣的一件事：“還不回來(lái)呀，我還沒(méi)吃飯呢！”我可憐巴巴的對(duì)，乖寶寶，聽(tīng)話，今天事，晚一點(diǎn)回家，你去附近的街上買(mǎi)一點(diǎn)飯，早點(diǎn)睡覺(jué)吧，不用等”“可是，可是……”唉！話了，沒(méi)辦法，我只好自己去買(mǎi)飯。
夜靜靜的，月光照在我身上顯的非常恐怖。我嚇的都不敢睜眼，手直哆嗦，風(fēng)兒吹的樹(shù)葉在空中飛舞，月光下的樹(shù)的影子，就像是魔鬼的爪子一樣，顯的更恐怖了，我趕緊跑到街上，買(mǎi)了幾個(gè)饅頭和一份涼菜，便急匆匆地跑回了家。這時(shí)，心里的成就感油然而生，回頭望了望走過(guò)了的黑路，便咧開(kāi)嘴笑了！
還有一次，我、姐姐去奶奶家“度假”。我和姐姐在家里閑的無(wú)聊。奶奶見(jiàn)了，對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)ゲ藞@里摘西紅柿吧！”我和姐姐心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)花了花，終于有事干了。我們提著籃子，興沖沖的向菜園跑去。
太陽(yáng)火辣辣的，照的我們眼睛直冒金星。我們來(lái)到了菜園之后，看見(jiàn)了奶奶家的西紅柿長(zhǎng)的還不如鄰居家的長(zhǎng)的好、長(zhǎng)的多，便起了小小的私心，和姐姐摘起了鄰居家的西紅柿……
正在我們快摘滿一籃時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)有人大聲呵斥道：“你們是誰(shuí)啊？在干啥呀？”我和姐姐聽(tīng)著心里就哆嗦，提起籃子，撒腿就跑，一直跑回家后，關(guān)上門(mén)，我們心里還充滿了不安和害怕，耳邊一直回蕩著那個(gè)人的呵斥。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我至今也不能忘記。
這就是我的童年，我那快樂(lè)的童年，只要能銘記心里這份快樂(lè)，一定可以體會(huì)到的、人生更多更炫的精彩！
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě) 第四篇
童年中有趣的事，就像海洋里擊起的朵朵浪花。在我記憶的心扉中，最有趣的事還是摘絲瓜筋了。
記得放寒假的時(shí)候，我與哥哥去外婆家菜地玩。我們倆最喜歡采摘從圍墻上“攀過(guò)來(lái)”的絲瓜筋。絲瓜筋就是絲瓜“老了”后的樣子。這些絲瓜筋是鄰居家遺棄的，經(jīng)過(guò)他們同意后，我們兄妹倆決定摘取絲瓜筋玩玩。因?yàn)榻z瓜筋是掛在墻壁上，所以我們摘時(shí)要特別小心。
我一縱身，雙手抓住一個(gè)大絲瓜筋，猛地一拽，一個(gè)絲瓜筋就在我手中了。但發(fā)出的聲音超級(jí)響，一陣陣葉子的響動(dòng)聲在耳邊回響。哥哥嚇得趕快用手趴著圍墻，聽(tīng)聽(tīng)有什么動(dòng)靜。幸好，圍墻沒(méi)倒塌，絲瓜筋也還是“鎮(zhèn)定的”陪著圍墻。接著，我開(kāi)始第二次進(jìn)攻。
我踮起腳尖，雙手輕輕捧住絲瓜筋，慢慢、慢慢地往下拉。當(dāng)拉到我面前時(shí)，我另一只手拿住剪刀，“咔”一聲，又一個(gè)絲瓜筋到手了！我與哥哥偷偷地一笑，把絲瓜筋放在地上。哥哥說(shuō)：“你可以用腳踩絲瓜筋！”于是，我一下子跳到了絲瓜筋。只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲清脆的響聲。我們玩得不亦樂(lè)乎。
這就是有趣的摘絲瓜筋。
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě) 第五篇
打開(kāi)童年回憶的大門(mén)，有如星星般閃閃發(fā)光，有許許多多數(shù)不勝數(shù)的，高高的掛在夜晚的星空。接下來(lái)，我要摘下一顆最亮的星星——童年趣事。
記得有一次，我六歲那年。每當(dāng)我看到當(dāng)媽媽拿著化妝品，在那邊“畫(huà)畫(huà)畫(huà)”，我就夢(mèng)寐以求，想跟媽媽一樣當(dāng)個(gè)“畫(huà)家”。
今天，媽媽要去參加同學(xué)聚會(huì)，媽媽前腳剛出，我就飛般地沖向媽媽的化妝臺(tái)前，我拿起口紅，在嘴上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。紅紅的，好極了；接下來(lái)再畫(huà)眼影，我挑了最喜歡的藍(lán)色，學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，嗯，藍(lán)色的憂郁，還有畫(huà)腮紅、眼線……
接下來(lái)就是穿上媽媽剛買(mǎi)的連衣裙，我走到鏡前，提起裙角轉(zhuǎn)了個(gè)圈，還把媽媽的香水噴了好幾下，怕不夠香，香水已經(jīng)被我用了一大半，不過(guò)，這樣肯定會(huì)被媽媽給罵的。我神不知，鬼不覺(jué)得放了點(diǎn)香香的洗潔精進(jìn)去，并把香水放進(jìn)了原位，最后穿上媽媽的高跟鞋，亮閃閃的，雖然我走了幾下，發(fā)出“吱吱吱”的聲音，而一搖一擺的，但我覺(jué)得很好看，就出了門(mén)兒到小區(qū)去走幾圈兒。
我到了小區(qū)下面，大搖大擺的走了幾圈，可大家都用異樣的眼神看著我，我以為大家看我很漂亮，我就更加得意了。頭抬得高高的，越走越起勁，
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我這副模樣，還差點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)，回去媽媽訓(xùn)了我一頓，從此以后我再也不敢了。
現(xiàn)在想起來(lái)好想笑啊！
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě) 第六篇
原諒一個(gè)人需要多大的勇氣，我不知道。有些事情我們會(huì)原諒，有些事情，一輩子都過(guò)不去。不太明白，那些能夠?qū)捤e人的人。也許是我太過(guò)小肚雞腸，失了君子風(fēng)度。但是我覺(jué)得寧可做一個(gè)小人，也不愿去原諒那些事情，不知道是什么時(shí)候起，開(kāi)始相信世界上，不僅僅只有好人。
還記得在幫補(bǔ)習(xí)班的老師，看孩子那段時(shí)間。二年級(jí)小孩子的問(wèn)題，讓我答得亂七八糟。《狐假虎威》的故事，老虎受了欺騙之后，還會(huì)不會(huì)再被騙。我的答案，竟然還是會(huì)受到欺騙。因?yàn)樵谖已劾锢匣⒌男蜗笫怯薇康膯幔窟@樣錯(cuò)誤的觀念，也誤導(dǎo)了別的孩子。也許孩子們什么都還不懂，他們也一定會(huì)相信，知錯(cuò)能改，還是好孩子。這一次受到了欺騙，下一次，就一定不會(huì)受到欺騙。他們相信老虎是一個(gè)好孩子，可是我早已經(jīng)不相信了。
是什么讓我變得不相信別人了呢？是經(jīng)歷吧，是自己狂妄的認(rèn)知，不相信別人的那種名其妙的感覺(jué)吧！
最讓我難過(guò)的，莫過(guò)于小時(shí)候受到欺騙。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在太多，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己少了一本作業(yè)本，甚至都不是我自己交的。然而卻被老師發(fā)現(xiàn)有抄襲的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)一次修改的作文，比原文更加好了，我就這樣被要好朋友欺騙了。我難過(guò)，因?yàn)樗侵溃易畈幌矚g別人看我作文的，更何況被別人抄襲。如果不是因?yàn)樽鳂I(yè)的原因，我甚至連老師，都不愿意讓他們看到我的作文。
在那之后，我不是很在意這類(lèi)事情，大概是一種失望的黑化吧。后來(lái)我慢慢學(xué)著，讓別人去看我的作文，我都不會(huì)在意了，因?yàn)槲矣X(jué)得在意沒(méi)有用，就連最親近的人都可能，做出我不喜歡的事情，那么只要?jiǎng)e人想，我再怎么掩藏又有什么用呢？
當(dāng)一個(gè)人欺騙你的時(shí)候，你會(huì)忘記曾經(jīng)你跟她所有的美好回憶。而當(dāng)你對(duì)她絕望的時(shí)候，你回憶起種種的回憶，你會(huì)覺(jué)得自己做的太過(guò)分。可是如果你再去仔細(xì)想想那件不可原諒的事情，你發(fā)現(xiàn)你還是不可原諒。如果換作重來(lái)一次，你也會(huì)一樣那樣去做，至少我是這樣的。
越長(zhǎng)大，越來(lái)越不愿意去相信別人。越長(zhǎng)大，我的經(jīng)歷就會(huì)告訴我，不要太單純。這種現(xiàn)象一直持續(xù)到初二那年。我為自己不再像從前那樣的樣子而感到悲傷，但是在我后來(lái)結(jié)識(shí)的那些朋友們，他們都很要好。也許我失去了一個(gè)不尊重我的朋友，但是我的到了更多喜歡我的朋友。有失有得才是人生吧。我不知道怎么樣去形容這些事情，也許有些人，就是不適合放在身邊，也許就是命中注定，可能還在為曾經(jīng)的事情，而感到惋惜。如果她沒(méi)有那么做，我們會(huì)不會(huì)，還像以前那么好，甚至比我現(xiàn)在周邊的朋友還要要好。可若不是，跟她有了一些摩擦，我也不會(huì)成長(zhǎng)，也不會(huì)成為這樣子，大概也不會(huì)有現(xiàn)在這些要好的朋友。
我明白了自己，為什么不能寬恕別人，因?yàn)槲倚枰獣r(shí)間。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，我不僅僅是被抄襲的痛苦，更是失去一個(gè)多年要好的朋友，失去了一份真摯的感情。但是上帝是公平的，我的到了更多，我不再去在意了，盡管我還是對(duì)那樣的行為感到厭惡，但是我不會(huì)去怪罪了。
不要對(duì)過(guò)去的往事而耿耿于懷，在未來(lái)再次遇見(jiàn)，也要好好對(duì)她說(shuō)一聲，謝謝你曾經(jīng)給的那些美好。
幼兒園假期回憶作文怎么寫(xiě) 第七篇
在歧江橋上，有一個(gè)小男孩坐在橋上，偶爾一動(dòng)，也是輕微的動(dòng)一下。他憔悴的臉上充滿乞求的臉色。人們?cè)谒媲白邅?lái)走去，有些貪玩的小孩還把他面前乞討的碗踢來(lái)踢去。小男孩想用瘦弱的小手奪回來(lái)，因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏呢?cái)產(chǎn)了。小男孩面前有一塊硬紙板，上面寫(xiě)著：
我自幼父母雙亡，舉目無(wú)親，流浪到次，望各位好心人慷慨解囊，施舍幾個(gè)錢(qián)維持生計(jì)。
原來(lái)他是個(gè)乞丐！
再仔細(xì)一看，啊，他瘦弱的小手像骨頭一樣，皮和肉根本沒(méi)有。
再看看，他的手指只剩下指骨了；而手臂，也沒(méi)有多少肉，就像皮包骨。他每天就坐在這等著，等著……
一天，一位好心人扔給了他一顆水果，定睛一看，原來(lái)是一顆荔枝。小男孩對(duì)那位好心人說(shuō)：“謝謝您，我已經(jīng)兩天沒(méi)有吃東西了，請(qǐng)受我一拜。”說(shuō)著便把頭往地里一栽，一個(gè)響頭就拜下來(lái)了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，他的腳比手更瘦，更細(xì)。等我回過(guò)神來(lái)，他正津津有味的吃著那荔枝呢！他灰灰的指甲插入荔枝粗糙的表面；一邊剝皮一邊托住荔枝，然后端著水靈靈的荔枝一口吞下，臉上露出滿意的笑容，我也笑了……