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我與一本書的故事作文四年級(精選7篇)
我與一本書的故事作文四年級 第一篇
書是人類進步的階梯。
我是一條不折不扣的書蟲，看到了書就仿佛餓狼見到了肉，爭先恐后的“撕咬著肉”。
小時候，媽媽總給我講《格林童話》和《安徒生童話》。當我聽到賣火柴的小女孩因為饑餓和寒冷而凍死的時候，為她而流下了感動同情的淚水，心想：如果我遇到了她，我一定會把她拉到我家。這樣，她就可以烤火爐、吃燒雞、睡舒服的大床，再也不用忍饑挨餓了。
大后，書城成了我無比向往的地方。有一次，我無意見發(fā)現(xiàn)了《淘氣包馬小跳》系列的書就津津有味地看了起來。從此，我每次去書城都要看一本《淘氣包馬小跳》系列的書，還經(jīng)常在夢里夢見關(guān)于《淘氣包馬小跳》的故事“呵呵”的笑起來，經(jīng)常把睡在隔壁間的爸爸媽媽吵醒……
是知識的海洋，我就是海洋里的一條自由遨翔的小魚；書是載著知識的小舟，我就是這條小舟上的航海員；書是蔚藍的天空，我就是在天空中飛翔的雛鷹！
我與一本書的故事作文四年級 第二篇
從幼兒園開始，我就開始接觸書，書和我有形影不離關(guān)系。
上幼兒園時，爸爸和媽媽就給我買一些略帶文字的連環(huán)畫讓我去看，也許是書中的畫面吸引了我，讓我喜愛上了連環(huán)畫一類的小書，每次睡覺前，都要看一會兒。
上小學(xué)一年級時，我已經(jīng)粗識文字，那些連環(huán)畫一類的小書，已經(jīng)不能讓我滿足，我就開始讀一些童話類小故事的圖書，因為內(nèi)容很少，所以我讀的很快，在故事中的主人公與其他的人物或動物的身世與遭遇與下文的內(nèi)容常常使我牽腸掛肚。
上了小學(xué)二年級時，我就開始讀一些對于我寫有幫助的書籍，比如：《小學(xué)生精選》，《好詞佳句》。當然這些書中也有一些想象，讀了這些想象，也大大的擴大了我的想象。我也讀了一些童話比如：《安徒生童話》，《格林童話》這些書目也大大的擴展了我的想象。要不是讀了那么多的想象與故事，那我寫的那么好的想象就是癡人說夢了。
在上小學(xué)三年級時，我就開始讀四大名著了。《三國演義》能使我振奮，《水滸傳》能使我義氣沖天，《西游記》能使我毛骨悚然，《紅樓夢》能使我悲傷。當然讀了四大名著中的故事也增長了我的文學(xué)見識與常識。
在上小學(xué)四年級時，我開始讀一些小說類的書籍，那時我也養(yǎng)成了在書中劃出好詞好句的習(xí)慣，有些特別好的我也會把它們記錄下來，這樣子讀書，我覺得非常的快樂。
直到今天，我還在讀書，讀的書籍越來越厚，越來越難理解，當然對我越來越有幫助。
我與一本書的故事作文四年級 第三篇
我從小到大讀過很多書，但給我印象最深的是《綠野仙跡》。
自從媽媽給我買了《綠野仙跡》這本書，我就被它的故事情節(jié)迷住了，喜歡上了里面的女主人公，她的小狗、稻草人、鐵樵夫、膽小獅。我最喜歡的是女主人公，和她一起開心，一起悲傷。她很勇敢，無論遇到什么事，都沉著，不害怕，這使我深受鼓舞。
記得有一次，我在樓下玩，可爸爸媽媽上樓了，我自己玩到很晚，樓道里一片漆黑，我感覺很害怕，想大聲地叫媽媽，又怕她聽不見，也怕爸爸又罵我膽小 鬼。該怎么辦呢，這時候我想起了《綠野仙跡》里的女主人公，她好象在對我說：“加油呀，小路同志，你沒有什么不能的。”我渾身充滿了勇氣，我腳步堅定地上 了樓。老爸老媽看到我自己上樓十分驚訝，我告訴他們我看了《綠野仙跡》之后再也不是膽小鬼了。
讀書不僅使我增長了知識，還讓我變得十分勇敢，我要把愛讀書的習(xí)慣保持下去。
簡評：語句通順，寫出了愛讀書的好處。運用了心理描寫很不錯。
我與一本書的故事作文四年級 第四篇
記得小時候的書都是些成語故事，寓言故事。每次都是我纏著母親給我講故事，什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽不厭，我也不知道為什么，只是覺得那些故事很有意思。可能小時候?qū)恼J識只是懵懵懂懂但卻又說不清的吧!
現(xiàn)在，我也十分喜愛讀書，也百看不厭，但已經(jīng)有些深入了解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊!多讀書籍才讓我去訪問歷史偉人，去了解名人的思想。我就是在《資治通鑒》中去了解獨一無二的女皇帝武則天，去看安祿山和史思明的武裝叛亂……
多讀書籍，讓我與偉人交談，與智者對話。當書中的文字一一從我腦海里閃過時，我便有一種心靈澄澈的.享受。
我熱愛讀書，同時我也知道想讀好書，真正去了解，去體會，靠的是毅力，執(zhí)著的熱愛，就像杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才“韋編三絕”的故事，才有許多名人出現(xiàn)。
我熱愛讀書，讀書伴我成長。在讀書的長河中，我才剛剛開始。我相信，我與書的故事還很長很長，而我與書，也會一世攜手。
我與一本書的故事作文四年級 第五篇
我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說，書一直是我最親密的朋友。是書讓我慢慢地認識了這個世界，是書使我懂了做人的道理，是書令我視野開闊，也是書教給我無窮的知識。我和書之間的故事也很多很多。
自從我上了一年級，學(xué)習(xí)了寫作文以后，父母就給我買來了好多本作文書，我從中受到諸多啟發(fā)，從此我愛上了寫作。開始寫作文時，我總是不會運用書中的寫作方法。爸爸告訴我寫作文時不能死搬硬套，要靈活運用。于是，我記住了爸爸跟我說的這句話。有一天，我正在津津有味地看書。爸爸叫我?guī)退囊粋€包裹，他有事去，過了一會爸爸回來看到包裹沒寄出去，爸爸說：xxx做事怎能這樣呢？你三天都不能吃零食了。xxx盡管我怎么喜歡吃零食，與書相比，零食又不了什么。
不管發(fā)生什么事，我都會不顧一切地愛著書，我想對書說一句話：xxx書，我愛你！xxx
我與一本書的故事作文四年級 第六篇
每一個人的生活中，都離不開書。書是人的生命，也是人的希望。正如彌爾頓所說“好書是偉大心靈的富貴血脈。”
在我的生活中，我無時無刻不在與書相伴。睡前總要讀書，連上廁所時也捧著書。從看圖識字到童話書，從作文類到科幻書籍，從古詩詞到一本本小說。有《海底兩萬里》、《漢化吧！噴火龍》、《末日之翼》等書，這些好書，都在伴我成長，但我最喜歡的還是《少兒科普大全》，這里面有自然界的奇妙，動物之間的神奇，還有人的生活習(xí)慣……
記的我有一次和爸爸去看書，我一進書店門就看到了一本《水滸傳》，當我拿下書時，我就感覺到了這本書的深沉的內(nèi)涵，它深深地吸引著我，當我翻開這本書時，我馬上被這本書的情節(jié)所感染，我感到的自己正在和書中的梁山好漢們大塊吃肉，大口喝酒，行俠仗義，除惡揚善。我正沉醉于這幻想的世界里時，一個聲音把我從中拉了出來，我抬頭一看，原來是老爸叫我，他見我非常喜歡這本書，便問我要不要買，我說：“要！”爸爸便給我買下了。在回家的路上，我拿著這本厚書，一點也不覺得沉。這本好書伴我度過了兩個學(xué)期，雖然這本書被我翻的有點破舊了，我也不會舍棄它的，因為它是我最好的一位朋友。
高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”我喜歡書，我要永遠遨游在書的海洋中。
我與一本書的故事作文四年級 第七篇
莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品。”我覺得這個比喻就我自己的成長歷程來說，特別親切。
從小時候的連環(huán)畫報到現(xiàn)在的《中學(xué)生讀寫》、《書摘》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的.營養(yǎng)。
初識文字時，看著那些連環(huán)畫報，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個幻想家。有時會禁不住一個人對著鏡子發(fā)呆，勾畫自己長大時的模樣，以后所從事的工作。
開始作文時，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢》一字一字地品位，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。所以，老師常常把我的作文當做范文來念，尤其對那些佳句更是又圈又點。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章第一次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《中學(xué)生讀寫》。通過它，我學(xué)到了很多的寫作技巧，而且更好地學(xué)會了如何遣詞造句;通過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內(nèi)涵，需把眼光放遠一些。于是，我又開始讀一些知識性、趣味性、時事性較強的書，諸如《書摘》、《青年博覽》、《黃金時代》、《知音》等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領(lǐng)悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應(yīng)具備的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見解。
書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……