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莫比烏斯實驗作文 第一篇

今天，老師告訴我們說要上一堂活動課，我們聽了都高興極了。

上課了，老師首先從包里拿出一個紙卷，然后小心翼翼地扯開，原來是一張紙條。老師左手捏住紙條的一端不動，右手捏住紙條的另一端旋轉了一百八十度，最后用雙面膠把紙條的兩端粘起來，變成了一個大紙圈。

老師讓同學們猜一猜，如果把紙圈從中間剪開會變成什么樣？同學們議論紛紛，有的*會變成一個大大的“手鏈”，有的說會變成一個“眼鏡”，到底誰猜得對呢？

老師開始剪了，同學們聚精會神地看著，有的伸長脖子探著頭看，有的趴在桌子上看，還有的甚至站了起來，教室里靜極了，連掉根針都能聽得見，老師慢吞吞地剪著，我心想：老師啊老師，你能快點嗎？老師終于快剪完了，我們異口同聲地倒數五個數：“五四三二一！”*揭曉了，然而結果讓所有人都大跌眼鏡，那個紙圈居然變成了一個更大的紙圈，我們全班沒一個猜對的。

后來老師才告訴我們，這個紙圈就是神奇的神奇的烏比莫斯圈，是德國數學家烏比莫斯偶然發現的，后來就以他的名字命名“烏比莫斯圈”，也叫“怪圈”。

烏比莫斯圈真神奇！

莫比烏斯實驗作文 第二篇

大家都知道什么是莫比烏斯帶嗎？都不知道吧！他可是個神奇的魔術師。如果你細心觀察，在生活中也能見到哦！就像過山車，它可運用了莫比烏斯帶的原理。今天，我們也被這位“魔術師”折騰了一番！

上課了，老師說今天她這位大名鼎鼎的魔術師要給我們變個魔術。我非常奇怪，老師什么時候成劉謙了？只見老師拿出了一張紙，不知怎么擺弄了一下，讓這張兩個面四條邊的紙變成了兩個面兩條邊。看完這個“大”魔術，大家都覺得非常簡單，我想：這也叫魔術？我暈暈暈!這誰不會呀，就連傻子也未必不知道呢！可我剛想完，老師就給我們出難題，這個難題可是讓我們全軍覆沒呀：把兩個面兩條邊的紙變成一個面一條邊。啊！這個問題如何晴空霹靂。老師發給我們每人一張紙。這時，有的人扎起了麻花辮；有的人一圈一圈小心翼翼地卷，想把它變成一字形；有的人不知如何辦才好，就把紙鼓弄來鼓弄去。大家怎么也弄不出來，都百思不得其解。我疑惑極了，想：老師是不是在騙我們，像我們這么可憐、無知的孩子她騙得了手嗎？她若真下手了，我們的心靈創傷該多大呀！老師見我們怎么也想不出來，便做給我們看。呀！真的！我們學著老師的樣子不真做成了。

接著，老師又讓我們把紙變成四分之一、二分之一，我們猜變成二分之一時這會成為一個大圓圈，但我旁邊那位卻說會變成一個圈套著一個圈。事實上她錯了。變成四分之一時，她吃一暫長一智，覺得會變成個更大的圈，但事實是她的第一種說法。她生氣極了，把這張紙碎尸萬段了，誰叫這紙捉弄她。

莫比烏斯帶確實是魔術師，把我們折騰得可真慘呀！大家以后無論做什么事都要自己去嘗試，畢竟耳聽為虛，眼見為實，自己親手做就更真實。

在同學們的疑問和歡笑聲中結束了這堂課。

莫比烏斯實驗作文 第三篇

最近，我們在數學課上學習了莫比烏斯帶。預習時同學們議論紛紛，都覺得它神奇得難以置信。

上課時，老師對我們說：“今天，我們學習莫比烏斯帶，現在我先發給你們材料，稍后教大家怎么做。”說完就讓小組長把材料發到每個人手里。

我領到了三張不同顏色的長條紙——一張是紅色的;一張是淡紅色的，上面有一條虛線;一張是藍色的，上面有兩條虛線。

老師讓我們先拿起紅色紙條，把紙條一端旋轉180度，然后將它與紙條的另一端用雙面膠粘在一起。這就成了一個最簡單的莫比烏斯帶。

老師介紹了莫比烏斯帶的來歷和特點：1858年德國數學家莫比烏斯研究“四色定理”時偶然發現，這種紙圈只有一個面，你想把它涂上顏色的話，只用涂一圈就可以了;它只有一條邊，所以你無論從邊上哪點出發，都會繞回到這一點上。

真奇怪，怎么會是一個面、一條邊呢？同學們七嘴八舌地爭論起來。

然后老師又讓我們把淡紅色紙條做成莫比烏斯帶，再沿虛線剪開。我想應該能得到兩個圈，可是當我剪開后，驚奇地發現它竟然是一個更大的莫比烏斯帶。

由此我猜測起把有兩條虛線的藍色紙條剪開會是什么樣子，會不會出現三條莫比烏斯帶？心里迫切希望老師立刻宣布剪開藍色紙條。

終于，老師讓我們開剪了。我快速粘好莫比烏斯帶，以最快的速度剪開，結果更奇妙，是一條大的莫比烏斯帶連著一條小的莫比烏斯帶。大家感到越來越驚奇，有的同學提問，如果畫三條線剪開后會是怎樣？四條線呢……

莫比烏斯帶可真神奇，可謂小紙條大學問啊！這節課也告訴我們一個道理：只要你用心去探索數學，它就會為你展開新的“一面”。

莫比烏斯實驗作文 第四篇

今天一上課，老師就問我們：“你們能把一張a4紙的兩面變成一面嗎?”我想：那是絕對不可能的，真不知道老師葫蘆里賣的什么*。

開始做了，只見老師裁好一條細細的紙，雙手舉起紙，先捏住一端不動，將另一端旋轉180度，使兩端粘貼起來，就變成了一個紙圈。我看看這個紙圈普普通通的，可老師卻說這個紙圈有魔法。

接著，老師讓我們自己動手做一做，我的手早就發癢了，真有那么神奇嗎？究竟有什么魔法在呢？本以為很簡單，可我做起來卻笨手笨腳，羅老師看著大家不是很熟練，又教了我們一遍，我總算學會了。

老師又讓我們沿著圈的邊沿畫條線，盡量往紙條的中間畫。我本以為畫的線到最后肯定會脫節，沒想到一直畫下去，還挺順溜。奇跡出現了，我所畫的頭居然跟終點重合了。有點不可思議！

最后，老師又讓大家根據所畫的線條，沿著它將紙剪開。可我剪著，突然不幸的事發生了—我的紙圈“夭折”了。原因是我剛才畫得有點偏，不居中。總結失敗教訓，我又重新做了一個。這次，果然不一樣，非常順利！于是，我用剪*剪，剪著剪著，不可思議的事再一次發生了，居然剪出了一個比第一個圈周長長一倍的大紙圈。我心生興趣，如果照之前的方法那樣做，還將會變成更長的圈嗎？結果嘗試了下，居然變成了套在一起的兩個大圈。我不是在做夢吧，太神奇了。

原來，這種神奇的圈叫做莫比烏斯圈，是一個德國的數學家莫比烏斯發現的。我也要像莫比烏斯學習，那種勇于探索，敢于實踐的精神！

莫比烏斯實驗作文 第五篇

這是“雙減”后的第一個寒假，終于不用再趕著上培訓班了，我有了更多屬于我自己的時間，做我自己想做的事，真是開心到飛起。

今天，我要做心心念念的莫比烏斯帶，上次數學課上得還意猶未盡。

莫比烏斯帶的.神奇是德國數學家莫比烏斯和約翰。李斯丁發現的：把小螞蟻放在莫比烏斯帶圈上，螞蟻沒有翻越任何一處邊沿，卻爬遍了紙圈的所有地方。莫比烏斯帶的制作也非常簡單：把一根紙條扭轉180°后，兩頭粘起來做成一個紙帶圈，這樣的紙帶只有一個面-----單側曲面。

為了驗證紙帶的神奇，我按照數學書上的步驟再一次進行了操作。做好紙帶后我用紅色蠟筆代替小螞蟻，沿著紙帶的中心線“爬行”，結果，紅色蠟筆連續不斷地爬完了整個紙帶！真的是太神奇了，兩個面突然就變成了一個面，就像在變魔術。當然，這不是魔術，而是莫比烏斯帶的神奇之處。

接著，我把紙帶沿著中心線剪開，把紙帶分成兩等份，剪下最后一處時，我發現我居然得到了一個比原來的紙圈大兩倍的圈，而不是兩個同樣大小的圈。哈！紙圈突然長大了！

第三步，我又沿著紙圈的三等分線剪開，你猜？這時會出現什么意想不到的神奇結果？這時，我竟然得到了一大一小兩個紙圈。一條的大小跟原來一樣，而另一條則比原來大了一倍，而且兩個紙圈相互套在一起，難舍難分！

接下去，我又沿著四等分線剪開，得到了兩個比原本來紙圈大一倍的圈，紙帶套在一起，像兩個相親相愛的雙胞胎。

最后，我又沿著五等分線剪開，這時，雙胞胎居然多了一個比他們大一倍的家長，三個圈緊緊套在一起，就像永不分離的一家人！

其實神奇的莫比烏斯帶在生活中的應用非常廣泛：我們喜愛的過山車的軌道設計，它使過山車在軌道的任何一處都能通行；打印機里的色帶也是一個莫比烏斯帶，使色帶的磨損均勻，打印顏色均勻。

數學的探索真是充滿魅力，感謝“雙減”，讓我有了更多探索的時間！

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