小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書(shū)信演講稿筆記寫(xiě)人作文寫(xiě)事作文寫(xiě)物作文
我想成為一個(gè)這樣的高中生作文(精選5篇)
我想成為一個(gè)這樣的高中生作文 第一篇
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。在歷史的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的人物，諸葛亮無(wú)疑是其中最耀眼的一位。
“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲?！笔钦l(shuí)在高歌?在一座茅屋里，有一位英俊灑脫的人，正在高歌。哦，是諸葛亮啊，他沉穩(wěn)干練，滿腹經(jīng)綸，驚人的才華一展無(wú)余。
“請(qǐng)先生出山，助備一統(tǒng)中原!”終于，你被劉備三顧茅廬的真誠(chéng)所打動(dòng)，就這樣，你無(wú)怨無(wú)悔的跟隨著劉備建立蜀漢。
在博望坡，外面曹軍虎視眈眈，城內(nèi)人心惶惶，害怕不已，可你卻沉著冷靜，不慌不忙，一場(chǎng)大火傷的曹操落荒而逃，也許你在軍中名望大增，你的沉著冷靜令我學(xué)習(xí)。
周瑜嫉妒你的才能，限你在10天之內(nèi)造就10萬(wàn)之間，本是不可能完成的任務(wù)，你卻大笑，伸出三個(gè)指頭邊長(zhǎng)揚(yáng)而去，留下的只是周瑜驚異的眼神。在第三天，大霧彌漫，你親自率領(lǐng)20支草船駛向曹營(yíng)，大霧濕潤(rùn)了你的頭發(fā)，涼風(fēng)輕撫著你的臉龐，你下令擊鼓，于是，鼓聲震震，震撼著每一個(gè)人，曹操聽(tīng)到鼓聲，如你預(yù)判那樣不敢出兵，下令放箭，于是萬(wàn)箭齊發(fā)，使你在草船上射滿了箭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了10萬(wàn)。你大笑，笑聲淹沒(méi)了曹操的后悔，淹沒(méi)了小人的嫉妒，而是響徹整個(gè)天空，你的神機(jī)妙算令我佩服。
白帝城，托孤，空城計(jì)……這都是你的光輝寫(xiě)照，鞠躬盡瘁，死而后已，正好形容你的一生。
我想成為像諸葛亮那樣的人，做一個(gè)沉著冷靜，鞠躬盡瘁的人。
我想成為一個(gè)這樣的高中生作文 第二篇
每個(gè)人都有著不同的性格，如：武松性格魯莽，做事行俠仗義，武功不好，還曾幫助村民殺老虎，給人一種安全感;諸葛亮做事深思后行，就會(huì)成功，謀略治國(guó)，得諸葛亮者，得天下。
我想成為諸葛亮那樣的人，深思后行，避免后來(lái)的尷尬。我想成為他那樣的人是因?yàn)橛幸淮挝易卉嚮丶业穆飞?，突然看?jiàn)一個(gè)小孩一不小心把水灑在另一個(gè)人身上，被灑的小孩讓另一個(gè)小孩用嘴巴把車上的水舔干凈，我頓時(shí)一下子惱羞成怒，想：“我們學(xué)校怎么有這種人，真想為學(xué)校清理門戶，再把他給罵一頓?！?/p>
清理門戶，我是還沒(méi)那個(gè)本事，但是罵他一頓很容易，說(shuō)做就做，我立馬一個(gè)大步流星走過(guò)去說(shuō)：“你這小孩，怎么這樣子呢?水倒了自己擦不就行了!還叫別人舔車上的水，搞什么也不懂?”由于我過(guò)度憤怒，說(shuō)話的聲音很大，就驚動(dòng)了全車的人，到最后，我還被他們倆給耍了，原來(lái)他們只是開(kāi)個(gè)玩笑，就這樣我成了全車人的笑話，雖然只有短短幾分鐘，但這種尷尬是要很久才能緩解的。
諸葛亮才智過(guò)人，有一次，周瑜已經(jīng)準(zhǔn)備好了攻打曹軍，突然，東方一吹，周瑜想起往事，一直臥床不起，于是就請(qǐng)諸葛亮來(lái)看病，諸葛亮深知周瑜心胸狹隘，于是就請(qǐng)趙子龍來(lái)接他。到了周瑜的船上，諸葛亮一下說(shuō)出：“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！敝荑さ牟∫幌戮秃昧耍吹街T葛亮這么聰明，于是周瑜下定決心除掉諸葛亮，告訴下屬：“找機(jī)會(huì)殺了他!”而諸葛亮早已不見(jiàn)人影，又到了趙子龍身邊，這時(shí)他們想殺諸葛亮已經(jīng)難如登天。事后周瑜感嘆：“既生瑜，何生亮?”
所以，我才希望成為諸葛亮那樣的人。
我想成為一個(gè)這樣的高中生作文 第三篇
當(dāng)春天放慢了她來(lái)臨的腳步，當(dāng)寒冬是如此的漫長(zhǎng)，我仿佛一夜之間長(zhǎng)大了許多，也懵懂的明白了一些道理，一些成長(zhǎng)的能量正在我幼小的心靈生根發(fā)芽。
眾所周知，這個(gè)寒假是個(gè)史無(wú)前例的假期，這個(gè)春節(jié)是個(gè)面目全非的春節(jié)，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的病毒，讓這個(gè)冬天顯得格外的寒冷而又漫長(zhǎng)?？湛盏慕值罌](méi)有了熙攘的人群和往日的喧鬧，過(guò)年也沒(méi)有了喜氣洋洋的慶祝場(chǎng)面，甚至我們都無(wú)法踏出家門，學(xué)校也推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間……是的，是病毒的襲擊打亂了我們?cè)镜纳睿瑢⑽覀兦艚诳謶种小?/p>
疫情雖無(wú)情，但在巨大的恐懼和災(zāi)難面前，有些人卻“頂風(fēng)逆行”，用自己的生命拯救別人的生命。他們是奮勇沖在抗疫最前線的醫(yī)護(hù)人員，是不眠不休和病毒抗?fàn)幍尼t(yī)療科研人員，是為援助他人而全然忘記自我安危的奉獻(xiàn)者們，他們之中有許多名字深刻在我們心中，當(dāng)然還有更多人在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們來(lái)自各行各業(yè)，有曾經(jīng)耀眼的明星也有平凡普通的百姓，他們同樣令我們感動(dòng)，同樣應(yīng)該被我們記住。當(dāng)看到他們疲憊的面容，望著那些逆行者堅(jiān)定的背影，我知道他們也有恐懼擔(dān)心，也會(huì)哭泣無(wú)助，或許他們也想，像我們大多數(shù)人這樣在家就能做了“貢獻(xiàn)”，但是他們沒(méi)有選擇逃避，更沒(méi)有退縮，勇敢地沖在最危險(xiǎn)的前方，擋在了病毒和我們之間，像巍峨的大山保護(hù)著大家的安全。
一個(gè)個(gè)偉大的身影，一幅幅讓人淚流滿面的畫(huà)面，深深地觸動(dòng)了我，也激勵(lì)了我，讓我清醒地意識(shí)到我們少年一代身上的責(zé)任，我開(kāi)始思考我究竟是為誰(shuí)而努力學(xué)習(xí)?為什么讀書(shū)?我又該如何成長(zhǎng)為一個(gè)有價(jià)值的人?不難想象，我們每個(gè)人未來(lái)的人生路上都充滿了未知，也一定會(huì)面臨很多突如其來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和困境，但無(wú)論我今后選擇什么樣的人生道路，現(xiàn)在所需要確定的是唯有好好學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的扎實(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，只有獲得足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備，用知識(shí)武裝自己，這樣在未來(lái)應(yīng)對(duì)世界的挑戰(zhàn)時(shí)，才不至于驚慌失措，因?yàn)橹R(shí)就是力量，而我更要把這些力量轉(zhuǎn)化為果敢的行動(dòng)措施，在抵御人生的風(fēng)暴時(shí)才不會(huì)舉棋不定。以前如果有人問(wèn)我，想要成為什么樣的人，我給不出一個(gè)清晰的答案，因?yàn)樾闹袥](méi)有方向。而經(jīng)歷過(guò)這一場(chǎng)全國(guó)人民共同的災(zāi)難之后，如果你再問(wèn)我，想要成為什么樣的人，我會(huì)義無(wú)反顧、堅(jiān)定地告訴你：我想成為一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、心有大愛(ài)、對(duì)社會(huì)有用、有信仰的人，就像今天為我們而戰(zhàn)的英雄們一樣，胸懷責(zé)任，肩負(fù)使命。
無(wú)論將來(lái)的我從事什么行業(yè)，我一定會(huì)加倍努力，向著我的目標(biāo)勇敢前行!
我想成為一個(gè)這樣的高中生作文 第四篇
他_了近千年的歷史懸案，還了冤者一個(gè)清白。像約瑟芬·泰這種人的精神是可貴的，他們并不一生都屈服于所謂的真理，而是不斷地質(zhì)疑歷史的“真相”，細(xì)心地查找資料，證明了歷史中的人物完全是無(wú)辜的。更為巧妙的是，他把自己的調(diào)查過(guò)程寫(xiě)成了一部小說(shuō)，那就是《時(shí)間的女兒》。在小說(shuō)中，主人公格蘭特儼然就是他自己。他通過(guò)暢銷書(shū)的方式，使更多的人了解到了真相，使他們不再一直受著歷史疑點(diǎn)帶給他們的束縛。約瑟芬·泰對(duì)我的影響是巨大的。他那準(zhǔn)確的判斷，推翻歷史的勇氣，都令我感到欽佩，更讓我迷上了歷史。
我想成為一個(gè)像他這樣的人，能夠盡我所能，去還那些在歷史中受冤屈的歷史人物一個(gè)清白，尋求歷史的真相。約瑟芬·泰更用那些翔實(shí)的資料和那生動(dòng)的語(yǔ)言匯成了那本風(fēng)靡一時(shí)的暢銷書(shū)《時(shí)間的女兒》。
這更說(shuō)明了約瑟芬·泰不僅是一位歷史學(xué)者，還是一個(gè)作家，更是一位奮斗在歷史前線的戰(zhàn)士!我佩服他，因?yàn)樗羞@么多優(yōu)秀的品質(zhì)!我尊敬他，因?yàn)樗薪掖v史的那份勇氣!我想成為他這樣的人，要將真相傳播給人民大眾，讓他們也了解到歷史的真相，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己某些錯(cuò)誤的看法。約瑟芬·泰啊，你影響了我，影響了在我心目中的歷史。
你必定會(huì)成為我一生中最尊敬的人!雖然你在茫茫的歷史大海中推翻的僅僅是一塊石塊，但這塊石塊是壓在那些受屈的靈魂上啊，但你把它們解救了出來(lái)!大海中，還會(huì)有多少塊石頭、多少的靈魂等待去推翻，去拯救!我想成為這樣的人，一個(gè)尋求真理的人，一個(gè)敢于揭穿歷史的人。
我想成為一個(gè)這樣的高中生作文 第五篇
大千世界中有形形色色的人，有對(duì)科學(xué)真理不懈追求的霍金，有充滿獨(dú)特思維、具有藝術(shù)個(gè)性的文學(xué)家莫言……而我，真想成為這樣的人。
樹(shù)蔭下，粉刷得發(fā)亮的墻邊，一個(gè)身著素白襯衫、手捏教尺、面帶微笑的人走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，用銀鈴般的聲音講述著愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的故事，下面的學(xué)生聽(tīng)得如醉如癡，仿佛自己就是當(dāng)年那個(gè)對(duì)工作一絲不茍的人。自習(xí)課上，教室里靜極了，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)到，還有“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。一個(gè)同學(xué)手捧著練習(xí)本，嘴里叼著筆頭，似乎在冥思苦想?！袄蠋?，我能問(wèn)道題嗎?”一個(gè)清脆的童音響起，正是剛剛那位同學(xué)?！翱梢匝剑o我看看?！崩蠋煾┥斫舆^(guò)練習(xí)本，“你看啊，這道題可以這么做……”。雖已是夕陽(yáng)西下，可老師講了一遍又一遍，直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止。真是一位有責(zé)任心的老師!
放學(xué)走在街道上，這里也有許多像老師一樣負(fù)責(zé)的人。那在車流中挺立筆直的身影，不正是交通警察嗎?不論嚴(yán)寒酷暑，他都站在這里，指揮車輛有序行使，保障城市交通安全。還有那環(huán)衛(wèi)工人，不也是嗎?不論刮風(fēng)下雨，他們都起早貪黑地清掃著，讓人們每天第一眼看到的就是一條整潔干凈的街道。就是這樣的他們，卻被有人笑詡為：“你不好好學(xué)習(xí)，就像那些人一樣，掃大街去吧!”其實(shí)，你們不妨好好想想，如果沒(méi)有這些負(fù)責(zé)任而辛勤勞作的人，我們居住的環(huán)境能這么美好嗎?這個(gè)世界上又有多少人做到了像他們一樣，凡事負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人呢?
一天，我向朋友說(shuō)自己想成為像他們那樣的人，沒(méi)想到朋友笑得前仰后合。我不解，問(wèn)他。他仍舊大笑道：“那你就掃大街去吧。”我沒(méi)在意。我想，盡管是去做清潔工，那不也挺好嗎?至少能成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
晨起，太陽(yáng)露出了紅彤彤的笑臉。我站在陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)一群白鴿從藍(lán)天掠過(guò)。我的思緒也隨之飄向遠(yuǎn)方，飄向那有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿鄱制椒驳娜藗儭?/p>
春去秋來(lái)，老師清泉般的聲音在我耳邊回蕩，警察叔叔挺立的英姿時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人晨霧中勞作的身影總在我心中凝聚，還有無(wú)數(shù)為理想而努力奮斗的人們，他們那份責(zé)任心值得我敬佩。我想成為他們那樣的人，已在我心中定了根。任憑風(fēng)吹雨打也不會(huì)改變，不管有多苦多累，哪怕被別人嘲笑，我，就是要成為他們那樣的人——一個(gè)有責(zé)任心的人。