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關于事半功倍的作文200字 第一篇

朋友說，從三年級開始，孩子就要經歷從故事閱讀到事實知識類閱讀的轉變。這就要求孩子，閱讀不能僅僅停留在泛讀的層面，而是必須深度掌握精讀的方法和技巧。

另外，從三年級開始，孩子考的就不僅僅是課內知識了，語文新課標也對課外閱讀的字數有了明確要求，這就要求，孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內所學。

朋友建議，家長要給孩子選擇一些經典課外讀物，用來擴充孩子的知識儲備，提升孩子的閱讀能力。語文課本里有一個 “快樂讀書吧”欄目，這個欄目指定了小學1～6年級課外讀物。

這套系列叢書與語文課堂教學同步，遵循閱讀規律，兼顧學生閱讀能力的差異性，滿足不同年級孩子的閱讀需求，也讓老師和家長的選擇有了權威的方向。

關于事半功倍的作文200字 第二篇

太極有“借力打力”的說法，在語文考試，特別是閱讀理解中，我們也可借用這樣的方法，來節省“力氣”。

簡單來說，就是在把握不住中心，總結不出來主旨時，借用文中的重點句，甚至是題目來幫助理解。

因為，文章的內容必須與主旨密切相關，否則就是敗筆，作為選入閱讀理解題的文章，當然不會犯這樣的錯誤。

于是，老師在設置題目時，往往會圍繞中心或主旨出題，也就是說，閱讀分析大都是圍繞中心或主旨來進行的。

所以，對相關題干前后勾連，找到提示性的語句，是找到中心主旨的一條捷徑。

而古詩文閱讀，則可借助現代文閱讀的文體知識和答題技巧，來節省“腦力”，避免死記硬背的煩惱。

關于事半功倍的作文200字 第三篇

朋友說，進入到三年級之后，語文就開始有小古文了。并且從三年級開始一直到高考，古文的占比越來越多，難度也越來越大，如果孩子沒有提前對古文進行了解學習，沒有閱讀的語感，到時候就會一頭霧水。

而古文學得好的孩子，進入到高年級之后，語文成績的優勢就會更加明顯，到了高考更能拉開其他孩子十幾分左右的距離。

小古文完全不能靠刷題來提高，只能靠從小的積累，所以也才最容易拉開孩子成績之間的差距。朋友推薦的是這套專為小學生編撰的古詩文，包含了《我愛讀詩經》、《我愛讀古文》、《我愛古詩詞》3個類別。

書中采用小古文+傳世名畫+拼音標注+譯文釋讀的方式，一點都不古板和晦澀。符合小學生的閱讀習慣和閱讀心理，很容易激發孩子學習古文的興趣。

而且，這套小古文精選的都是經典名句，這樣可以為孩子高年級學習文言文打下良好的基礎，也為孩子的寫作提供了知識儲備。

日積月累下來，孩子的閱讀能力、語感、理解能力都能得到大幅度提高。鏈接放在下面了，保證正版~

關于事半功倍的作文200字 第四篇

朋友說，孩子認識多少字，決定了孩子能否進行自主閱讀，而識字量的多少，又決定了孩子閱讀的順暢與否以及對試卷的理解程度。所以，識字量對孩子語文成績的提高有著明顯的幫助。

朋友建議，家長們要從小培養孩子的識字興趣，到小學的時候，還要培養孩子對字義的理解以及對高頻字的學習。要知道，漢字有3500多個常見字，是要分批次學習的，先學高頻字，再學常見字。

朋友給孩子們推薦的是這套《學前識字翻翻書》，孩子的天性是愛玩，在游戲中讓孩子認字，可以起到事半功倍的效果。

首先呢，這套書是立體翻翻書，書中有海量機關組成，可以激發孩子的識字興趣，讓孩子有探索欲望，在玩中學。

其次，這套書包含了生活場景、自然、人物、詩詞等常用字詞，能讓孩子在生活場景中萌發對文字的興趣。讓識字不再是機械的記憶，而是調動孩子的觸覺、視覺，體驗更豐富、更有趣的文字魅力。

最后，而這套書有1600個高頻詞，有了高頻字的閱讀基礎，就可以讓孩子在學習高頻字的同時，逐漸學習常見字了。并且，這套書還附送閱讀指導手冊和象形識字卡，全面提升孩子的識字能力。

朋友建議，家長們可以帶孩子玩玩這套識字翻翻書，激發孩子識字興趣，順便學習高頻字，為以后的自主閱讀打下基礎。鏈接放在下面了，保證正版~

關于事半功倍的作文200字 第五篇

各級語文考試中，作文分數是語文卷面總分中最高的內容，小學階段作文占30%左右，中學占40%左右，高中占到一半。

如果孩子寫作能力差，那么跟其他孩子的差距將會越來越大。想要提高孩子的寫作能力，除了平日里積累寫作素材之外，還有一個簡單的方法，那就是讓孩子去讀“優秀作文”，學習它們的寫作思路，將它們的文筆、技巧，運用到自己的作文中來。

朋友給孩子們推薦的是這套《小學生高分作文導航》，共有5冊，都是全國重點名校名師大力推薦的。通過構思導圖、精彩旁批、優秀范文、素材積累、寫作要點、考點提分這六大方法，拓展和提升孩子的寫作能力。而且還附有音頻，知名主持人誦讀、名校名師音頻講解，不管孩子是在上下學路上還是在走路運動中，都能夠隨時隨地接受教育。

家有小學生的，建議為孩子準備一套，提升孩子的寫作能力和作文水平，更能提高孩子的成績。

持有家庭指導師證和國家三級心理咨詢師證，專注家庭教育和兒童心理健康，每天分享現代化科學育兒知識和經驗。

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