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上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字(精選19篇)
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第一篇
有個(gè)詩(shī)人說(shuō),他一生中最幸福的時(shí)刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。
童年時(shí)代真幸福,可要是永遠(yuǎn)“童”下去,肯定是悲劇。
個(gè)人是悲劇，群體也是悲劇：遺存到近代的部落社會(huì),最初受到驅(qū)趕，遭遇殺戳；后來(lái)受到誘惑，流落他鄉(xiāng)；最好的結(jié)局，也不過(guò)是在保留地中，用自己的“童年式生活”招徠游客……
告別童年的第一聲“再見(jiàn)”，是背起書(shū)包上學(xué)堂；難怪有的文人慨嘆“人生煩惱讀書(shū)始”。
其實(shí)，上學(xué)讀書(shū)沒(méi)那么可怕。“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”，不過(guò)是詩(shī)人和文人的職業(yè)習(xí)慣，不值得當(dāng)真。真實(shí)的情況要看傳記。
二十世紀(jì)五十年代，中國(guó)大陸有一部很流行的.自傳體小說(shuō)《高玉寶》，主人公是個(gè)窮人家的孩子,他渴望讀書(shū)，后來(lái)如愿以償,成了作家。這個(gè)故事分明道出了讀書(shū)的快樂(lè)。
現(xiàn)代的一些家長(zhǎng)不考慮快樂(lè)還是不快樂(lè)，望子(女)成龍(鳳)，也不可取。有些較早識(shí)字的真的神童，即使家長(zhǎng)沒(méi)有積極性,他(她)也有積極性。所以，父母?jìng)兛扇〉淖鞣ㄊ前炎约旱暮⒆赢?dāng)成普通兒童來(lái)助推，重演母語(yǔ)民族精神財(cái)富生發(fā)成型的歷程。絕大多數(shù)孩子都不是神童，即使是神童，當(dāng)成普通兒童來(lái)教育也阻止不了
[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第二篇
這條路已經(jīng)陪伴我上學(xué)整整3年了，熟悉這條路上的一草一木，熟悉它兩旁街道上的樓房和店鋪。這條路上有我的歡笑也有悲傷，同時(shí)也記錄了我成長(zhǎng)的足跡，它就是金水區(qū)經(jīng)7路。
我的學(xué)校是坐落于經(jīng)7路的緯三路小學(xué)，我家位于經(jīng)7路14號(hào)院。從家到學(xué)校步行20分鐘，非常方便。就是這來(lái)回20分鐘的路程，每天都上演著不同的故事。
早晨，經(jīng)7路上車水馬龍，上班的人們有的開(kāi)小汽車，有的騎電動(dòng)車，有的騎三輪車和自行車。人們行色匆匆，把整條馬路堵的水泄不通。時(shí)不時(shí)還會(huì)因?yàn)樾∨鲎玻藗冎g發(fā)生不愉快事件。
經(jīng)7路雖然不寬，卻綠樹(shù)成蔭。路兩旁生長(zhǎng)著幾十年樹(shù)齡的法桐，它們有兩個(gè)人合抱那么粗。夏天，樹(shù)葉遮擋炙熱的驕陽(yáng)，人走在路上心曠神怡，清涼無(wú)比。路兩邊有的是寫(xiě)字樓，有的是家屬院，有的是商店，有的是大酒店。平時(shí)家居的各色用品在這條路上都非常容易買(mǎi)到。
每天，在這條上學(xué)路上，我都會(huì)遇到精神矍鑠，用筆在路上寫(xiě)書(shū)法的爺爺；激情四射，充滿活力跳廣場(chǎng)舞的奶奶；還有和我一樣快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮走在上學(xué)路上的學(xué)生們。
上學(xué)這條路，不管春夏秋冬，不管刮風(fēng)下雨，一直陪伴著我。它陪伴我成長(zhǎng)，陪伴我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。今后，它還會(huì)陪伴我走向人生更遠(yuǎn)的地方……
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第三篇
每天早上，’當(dāng)我起床后，會(huì)馬上到陽(yáng)臺(tái)看著媽媽種的桃紅色的馬英丹、乳白色的茉莉花……等，讓我好想快點(diǎn)迎接美麗的一天。
在上學(xué)的路上難免會(huì)有意外，讓我印象最深刻的事情是發(fā)生在上學(xué)期，有一次我正要越過(guò)馬路的`時(shí)候，不守規(guī)矩的廂行車差點(diǎn)被迎面而來(lái)的卡車撞到，實(shí)在太恐怖了，到現(xiàn)在我還無(wú)法忘記。
親身經(jīng)歷了恐怖的事當(dāng)然也要分享一下神秘的事。有幾次，在我上學(xué)的途中，看了一下對(duì)面發(fā)現(xiàn)到一個(gè)熟悉的被影，咦？她是誰(shuí)，仔細(xì)一看，原來(lái)是鳳宇媽咪，她鄭在買(mǎi)早餐給鳳宇吃，我覺(jué)得鳳宇媽媽對(duì)鳳宇真用心。
知道了恐怖的事和神秘的事現(xiàn)在我要再分享緊張的事，這件是我三年級(jí)的事，當(dāng)我上學(xué)時(shí)會(huì)碰到很多認(rèn)識(shí)的人，我都會(huì)熱情的打招呼但是，這次因?yàn)樘π吡耍晕矣幸稽c(diǎn)怕怕的，但是只要想到我是班上最有禮貌的禮貌長(zhǎng)就好多了。
還有一次，我在上學(xué)途中看到一只野狗，我動(dòng)都不敢動(dòng)，因?yàn)椋倚r(shí)候，曾經(jīng)就被野狗追過(guò)一次，后來(lái)，有兩位大哥哥他們保護(hù)我，我才敢經(jīng)過(guò)那只狗呢，我真是太謝謝他們了！住時(shí)我才想起奶奶說(shuō)的話：“遇到野狗，就假裝拿石頭丟牠，牠就會(huì)跑了。”奶奶說(shuō)的好，從此我就不怕狗了，反而，好想養(yǎng)小狗。
學(xué)校離家非常近，但是，只要很仔細(xì)的去觀察，一定會(huì)有好玩的事情，和好笑的事情發(fā)生，不然就是，沒(méi)有用心喔！
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第四篇
大多數(shù)人都有自己熱愛(ài)的事情，可能是看電影，可能是運(yùn)動(dòng)，可能是品嘗美食，可能是出國(guó)旅游，也可能是喜歡寫(xiě)作。而我與大部分的人想法不太相同，我熱愛(ài)上學(xué)。
上學(xué)，是一件快樂(lè)的事，每天在學(xué)校，我總是期待著上課鐘響、期待著老師走進(jìn)教室、期待著學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我在課堂上會(huì)非常認(rèn)真的聽(tīng)講，深怕一個(gè)失神，就沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)的重點(diǎn)、寫(xiě)的補(bǔ)充。而老師為了增加互動(dòng)、振奮學(xué)生精神，總會(huì)通過(guò)課文來(lái)額外補(bǔ)充個(gè)小笑話；有時(shí)替我們檢討平時(shí)的言行舉止，讓我們不再重犯同樣的錯(cuò)誤；有時(shí)則說(shuō)說(shuō)人生的道理、現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓我們以后進(jìn)入社會(huì)能好好做人，而不會(huì)總是做些不切實(shí)際的白日夢(mèng)。上學(xué)，不但能吸收新的知識(shí)，增廣見(jiàn)聞；也能學(xué)習(xí)人生道理，還能結(jié)交知心好友說(shuō)說(shuō)心事、分享生活經(jīng)驗(yàn)。有這么多的好處，何樂(lè)不為？
到學(xué)校是一件快樂(lè)的事，從前的我不喜歡上學(xué)，但是有位老師告訴我：“我也曾經(jīng)覺(jué)得上學(xué)很無(wú)聊，自從我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)讓男孩子變得文質(zhì)彬彬，使女孩子變得更有氣質(zhì)與魅力，可以交到知心朋友，吸收豐富的知識(shí)……有了這樣的想法，就不再覺(jué)得它很無(wú)聊了。”聽(tīng)了老師的分享，我開(kāi)始試著去體會(huì)那種感覺(jué)，果然，老師說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，上學(xué)讓我了解到很多不一樣的東西、學(xué)習(xí)到很多新奇的知識(shí)；漸漸的，我開(kāi)始熱愛(ài)上學(xué)，上學(xué)也因此成為了我最熱愛(ài)的事。
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第五篇
開(kāi)學(xué)了，我在校門(mén)的門(mén)上看到了一個(gè)字條，上面寫(xiě)著：新學(xué)期，新希望。
我進(jìn)了校門(mén)，遇見(jiàn)了剛上一年級(jí)的小朋友，他們比我矮一點(diǎn)，越來(lái)越多陌生的面孔在我眼前出現(xiàn)，他們和我們剛上學(xué)一樣的，還不熟悉這里的環(huán)境，在過(guò)幾天，他們就熟悉了，這是對(duì)剛上一年級(jí)的弟弟、妹妹想說(shuō)的話。
快到教室了，我看見(jiàn)了我的同班同學(xué)，我熱情的跟她們打招呼，我走到一（2）班教室的門(mén)口，我就看到了李老師，我就趕緊去跟李老師打招呼，到了教室，我看到了有很多同學(xué)已經(jīng)在教室里了，我發(fā)現(xiàn)報(bào)名的那一天，我的同桌是陳深函，但是，今天怎么是周蕭逸呢？不過(guò)，自己的位置才是最重要的，我就擠進(jìn)去了。我前面是王欣雅，王欣雅的前面是杜威，我看杜威好像要占領(lǐng)我的座位似的，因?yàn)槲业奈恢檬堑诙诺牡谖鍌€(gè)位置，挺好的，我想，他一定是看到了這個(gè)位置好，所以才想占領(lǐng)我的位置。我就趕緊去保護(hù)我的座位，我還沒(méi)來(lái)的及保護(hù)呢，王欣雅因?yàn)橹币M(jìn)去，就把杜威擠進(jìn)到了后排去，所以，我就贏了，我坐到座位上了以后，我心里就有成就感，我就哈哈大笑了起來(lái)。我過(guò)了一會(huì)，又不笑了，因?yàn)橹苁捯菰诳粗遥也缓靡馑剂耍跃筒恍α撕髞?lái)我看書(shū)的時(shí)候，我眇了他的座位一眼，天哪！我驚呆了，他不見(jiàn)了！他去哪了呢？我心中想起了這個(gè)念頭。后來(lái)，朱迅來(lái)找我問(wèn)一問(wèn)：“這里沒(méi)人坐？”“是的”我說(shuō)，“剛才還有人，現(xiàn)在沒(méi)人了。”“那我就坐這里咯？”“可以呀”我說(shuō)，就這樣我和朱迅做了同桌。
第一節(jié)課的上課鈴打響了，我和朱迅坐正，我沒(méi)有拿書(shū)，朱迅也沒(méi)有拿書(shū)，老師也不用書(shū)，就在那里坐正，張老師說(shuō)他給自己定了一個(gè)目標(biāo)，他再說(shuō)給我們的目標(biāo)，目標(biāo)是：愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。會(huì)學(xué)習(xí)的意思是學(xué)習(xí)有方法，才能學(xué)習(xí)的好。
我也希望我新的學(xué)期，新的開(kāi)始！
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第六篇
有個(gè)詩(shī)人說(shuō),他一生中最幸福的時(shí)刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。
童年時(shí)代真幸福,可要是永遠(yuǎn)“童”下去,肯定是悲劇。
個(gè)人是悲劇，群體也是悲劇：遺存到近代的部落社會(huì),最初受到驅(qū)趕，遭遇殺戳；后來(lái)受到誘惑，流落他鄉(xiāng)；最好的結(jié)局，也不過(guò)是在保留地中，用自己的“童年式生活”招徠游客……
告別童年的第一聲“再見(jiàn)”，是背起書(shū)包上學(xué)堂；難怪有的文人慨嘆“人生煩惱讀書(shū)始”。
其實(shí)，上學(xué)讀書(shū)沒(méi)那么可怕。“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”，不過(guò)是詩(shī)人和文人的職業(yè)習(xí)慣，不值得當(dāng)真。真實(shí)的情況要看傳記。
二十世紀(jì)五十年代，中國(guó)大陸有一部很流行的自傳體小說(shuō)《高玉寶》，主人公是個(gè)窮人家的孩子,他渴望讀書(shū)，后來(lái)如愿以償,成了作家。這個(gè)故事分明道出了讀書(shū)的快樂(lè)。
現(xiàn)代的一些家長(zhǎng)不考慮快樂(lè)還是不快樂(lè)，望子(女)成龍(鳳)，也不可取。有些較早識(shí)字的真的神童，即使家長(zhǎng)沒(méi)有積極性,他(她)也有積極性。所以，父母?jìng)兛扇〉淖鞣ㄊ前炎约旱暮⒆赢?dāng)成普通兒童來(lái)助推，重演母語(yǔ)民族精神財(cái)富生發(fā)成型的歷程。絕大多數(shù)孩子都不是神童，即使是神童，當(dāng)成普通兒童來(lái)教育也阻止不了孩子的成長(zhǎng)。
“人生煩惱讀書(shū)始”在下述意義上是正確的：文字學(xué)習(xí)不自然。多數(shù)兒童不會(huì)自然而然地進(jìn)入文字學(xué)習(xí)階段，這種現(xiàn)象是如下過(guò)程的重演[1]：在已知的六百五十多種部落社會(huì)中，只有三個(gè)文字源頭，即黃河流域、兩河流域(幼發(fā)拉底斯河，底格里斯河)、尼羅河流域。相對(duì)于其它600多個(gè)自然的部落社會(huì)來(lái)說(shuō)，這三個(gè)文明的源頭是不自然的，是被環(huán)境壓力“逼”出來(lái)的[2]。兒童對(duì)這一過(guò)程的重演是：必須有社會(huì)壓力來(lái)“逼迫”才會(huì)開(kāi)始文字學(xué)習(xí)，不能自由：要想進(jìn)入文明社會(huì)，就要放棄一些初始人性，甚至放棄一些經(jīng)濟(jì)人性。
有一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)：對(duì)象是300多個(gè)7～19歲的學(xué)生，讓他們把手放在一個(gè)電極上，然后，每當(dāng)拉鈴的時(shí)候，試驗(yàn)人就按一個(gè)電鈕，向電極上充電。電壓較小，對(duì)生命無(wú)害，但是足以刺激得讓人把手縮回去。這樣多次重復(fù)之后，就會(huì)使得不向電極充電時(shí)，這些學(xué)生一聽(tīng)見(jiàn)鈴響也把手縮回去，也就是形成了條件反射。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：14歲以下的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，比14歲以上的正常學(xué)生更易于形成條件反射[3]。在一般的哺乳動(dòng)物中都可建立條件反射，所以易于形成條件反射的學(xué)生距離人類的起點(diǎn)較近，即動(dòng)物性較多，初始人性較多。這些學(xué)生或是受教育較少，年齡較小,或是雖受教育而成績(jī)較差。
文明社會(huì)與部落社會(huì)的精神財(cái)富在文字學(xué)習(xí)階段的發(fā)育明顯不同。即使在文明社會(huì)之中，受教育家庭與不受教育的家庭也不同：“前工業(yè)社會(huì)一般都不認(rèn)為童年是一個(gè)單獨(dú)的生命階段，小孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了一段漫長(zhǎng)的嬰兒期之后一下就進(jìn)入了成年人的角色。例如，在中世紀(jì)的歐洲，孩子們的服飾和成人一樣，他們和成人參加同樣的游戲,從事同樣的工作……在這些前工業(yè)社會(huì)中，人們的身體剛剛發(fā)育到能夠扮演成年人的經(jīng)濟(jì)角色和社會(huì)角色，就開(kāi)始扮演這些角色了。五六歲的`孩子在地里干活的時(shí)間和成年人一樣長(zhǎng)，童工制度也不會(huì)被看作一種丑惡的事情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)有關(guān)于童年和兒童權(quán)利的概念。”[4]引文中的“前工業(yè)社會(huì)”指歐洲農(nóng)村。與此不同，在歐洲的城堡以及中國(guó)城鄉(xiāng)的士紳中，兒童都接受文字教育。
文字學(xué)習(xí)相對(duì)不自然，所以需要有一些外在的壓力來(lái)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。為了激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，中國(guó)歷史上最著名的故事是“昔孟母,擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼”。這是《三字經(jīng)》中最廣為人知的家庭教育故事。但是，很多人只記住了孟母擇鄰，卻沒(méi)有記住孟母斷杼。其實(shí)，斷杼對(duì)于孟子的成長(zhǎng)，是最關(guān)鍵的一次轉(zhuǎn)折：孟子從母親破釜沉舟式的行動(dòng)中看到了母親的決心，也看到了母親對(duì)自己的殷切希望和自我犧牲的精神。
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第七篇
上學(xué)途中的快樂(lè)時(shí)光作文
我一走出大門(mén)，美麗的太陽(yáng)散放出溫暖的陽(yáng)光，好像是媽媽在抱著我，讓我安心的睡著，心情也跟著開(kāi)心了起來(lái)，不知等一下會(huì)發(fā)生什么美好的事啊！
我走進(jìn)早餐店，有各式各樣的餐點(diǎn)，我看到許多人臉上帶著微笑，好像是美麗的花園中的.花花草草正在閃耀著光芒，我買(mǎi)好了早餐，凝視著在買(mǎi)早餐的人，慢慢走遠(yuǎn)了。
之后爸爸開(kāi)車載著我經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)間小路，那里有平坦的農(nóng)田，農(nóng)夫每天辛苦的工作，看農(nóng)夫汗流浹背的樣子，我感覺(jué)到農(nóng)夫的辛苦。鄉(xiāng)間不但安靜無(wú)比，還有長(zhǎng)的很健康 的稻米，稻米們像是依群愛(ài)漂亮的小姐，在比誰(shuí)比較美，我看了都好想跟她們一起選美喔！但時(shí)間向傾盆大雨一樣無(wú)情，爸爸已經(jīng)開(kāi)出了鄉(xiāng)間。
接著我和爸爸一起聊天，我跟爸爸一起分享在學(xué)校的趣事，爸爸告訴我有關(guān)爸爸小時(shí)候多采多姿的事，爸爸小時(shí)候家里很窮，他每天都跟兄弟姐妹一起走路去上學(xué)， 因?yàn)閷W(xué)校很遠(yuǎn)，所以大家都走到筋疲力盡，鞋都磨破了，當(dāng)爸爸正要說(shuō)更精采精彩的地方時(shí)，學(xué)校到了，我這才感覺(jué)到時(shí)間像珍珠一樣寶貴，像海水一樣無(wú)情，看著爸爸的車向馬一樣快的開(kāi)走了，我才依依不舍的走進(jìn)教室，這一天才正式開(kāi)始。
我感覺(jué)上學(xué)途中可以學(xué)到很多的事，像是時(shí)間，我們可以體會(huì)得到它的寶貴；還可以增加和家人相處的時(shí)光，經(jīng)過(guò)每天上學(xué)途中充足的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我在生活經(jīng)驗(yàn)中留下美好的回憶，而且讓我的人生更充滿色彩。
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第八篇
外面下著蒙蒙的細(xì)雨，我邁著細(xì)小的腳步向?qū)W校慢慢走去。
我正走著，突然看見(jiàn)一個(gè)騎自行車的小女孩把一位老奶奶撞倒了，那位小女孩不是把老奶奶扶起來(lái)，而是騎車跑了。看見(jiàn)這種情況，我趕緊跑到老奶奶身邊把老奶奶扶起來(lái)。沒(méi)想到，老奶奶不僅沒(méi)有說(shuō)“謝謝”，反而是冤枉我，硬說(shuō)“是我把她撞倒的”，天吶，她冤枉我了。
正當(dāng)我向老奶奶盡力解釋的時(shí)候，剛才那個(gè)小女孩騎著自行車回來(lái)了，只見(jiàn)她手里拿著錢(qián)對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，對(duì)不起！剛才是我把您撞倒了，我沒(méi)帶錢(qián)，趕緊騎車回家拿錢(qián)去了，沒(méi)有跟你說(shuō)清楚就走了，實(shí)在對(duì)不起！你哪里撞疼沒(méi)？用不用去醫(yī)院看看啊？”“不……不用了，小朋友，你能知錯(cuò)就改就是一個(gè)好孩子。”這時(shí)，老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“這位小朋友，對(duì)不起啊，剛才是你把我扶起來(lái)的，我不但沒(méi)有向你表示感謝，而且還說(shuō)是你把我撞倒的，實(shí)在對(duì)不起。你別放在心上啊。”我說(shuō)：“老奶奶，沒(méi)事兒的，幫助老人是我應(yīng)該做的。不好意思啊，老奶奶，我上學(xué)快要遲到了，我先走了。再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！真是個(gè)好孩子！”老奶奶說(shuō)。
雖然今天去學(xué)校的時(shí)間有點(diǎn)晚，但我依然很高興，畢竟是我把老奶奶扶了起來(lái)，即使中間鬧了點(diǎn)不愉快，但最后事情總算是解釋清楚了。其實(shí)我想對(duì)小朋友們說(shuō)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好的人間。不是嗎？
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第九篇
“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，上課的鐘聲敲響了，最美好的時(shí)光來(lái)臨了！同學(xué)們蹦著跳著進(jìn)入學(xué)校，給整個(gè)校園增添了許多生機(jī)。老師面帶微笑，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，學(xué)校立刻變得溫暖起來(lái)。上學(xué)是多么快樂(lè)！“上課！”“老師，您好”“請(qǐng)坐。”多么熟悉的話語(yǔ)啊！這三句話不但表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，還表達(dá)了我們所有同學(xué)對(duì)能在這么美麗整潔的校園里學(xué)習(xí)的一種幸福感覺(jué)。我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師！
那明亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的讀書(shū)聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環(huán)境里讀書(shū)，有那么多可愛(ài)的同學(xué)相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)小秘密哦：我對(duì)科學(xué)十分感興趣，家里有許多關(guān)于科學(xué)的材料。只要是老師新教的內(nèi)容，我都很好奇，每次回到家我總要先動(dòng)手去做一做。只有自己去實(shí)踐，才會(huì)記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的實(shí)驗(yàn)”。我真希望這顆種子快快發(fā)芽、快快長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)真有趣，我愛(ài)學(xué)習(xí)！
下課時(shí)，我們也要好好地活動(dòng)一下身體，做做眼*，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力”哦！上學(xué)不僅能學(xué)到各種各樣的知識(shí)，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！
你們說(shuō)，上學(xué)是不是很開(kāi)心、很美好呢？呵呵，聽(tīng)了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十篇
“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，上課的鐘聲敲響了，最美好的時(shí)光來(lái)臨了！同學(xué)們蹦著跳著進(jìn)入學(xué)校，給整個(gè)校園增添了許多生機(jī)。老師面帶微笑，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，學(xué)校立刻變得溫暖起來(lái)。上學(xué)是多么快樂(lè)！ “上課！”“老師，您好”“請(qǐng)坐。”多么熟悉的話語(yǔ)啊！這三句話不但表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，還表達(dá)了我們所有同學(xué)對(duì)能在這么美麗整潔的校園里學(xué)習(xí)的一種幸福感覺(jué)。我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師！
那明亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的讀書(shū)聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環(huán)境里讀書(shū)，有那么多可愛(ài)的.同學(xué)相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)小秘密哦：我對(duì)科學(xué)十分感興趣，家里有許多關(guān)于科學(xué)的材料。只要是老師新教的內(nèi)容，我都很好奇，每次回到家我總要先動(dòng)手去做一做。只有自己去實(shí)踐，才會(huì)記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的實(shí)驗(yàn)”。我真希望這顆種子快快發(fā)芽、快快長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)真有趣，我愛(ài)學(xué)習(xí)！
下課時(shí)，我們也要好好地活動(dòng)一下身體，做做眼操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力”哦！上學(xué)不僅能學(xué)到各種各樣的知識(shí)，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！
你們說(shuō)，上學(xué)是不是很開(kāi)心、很美好呢？呵呵，聽(tīng)了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十一篇
啊！一個(gè)漫長(zhǎng)的假期過(guò)去了，終于把開(kāi)學(xué)給盼來(lái)了！
當(dāng)陽(yáng)光照在我們微笑的臉龐上時(shí)，我們正走在通往學(xué)校路上。
啊！開(kāi)學(xué)了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我們又能同面了，我激動(dòng)不已。想到這里，我加快了走路的步伐。
來(lái)到教室，我看見(jiàn)到校的人還很少，就慢慢的欣賞起我們那個(gè)新的教室，還有好朋友們。我們向老師問(wèn)好，還問(wèn)候同學(xué)們今天開(kāi)不開(kāi)心之類的話。
上課了老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家安靜一下，我們現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)新書(shū)。”突然大家都?xì)g呼雀躍。
后來(lái)是家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后的幫老師發(fā)書(shū)，看來(lái)家長(zhǎng)也非常開(kāi)心。
新書(shū)和新本子到了我們的手上之后，我們急忙看我們喜歡看的地方，然后老師對(duì)我們說(shuō)了包書(shū)皮之類的話。
我今天非常開(kāi)心，因?yàn)榻裉斓氖斋@很大，我滿載而歸的回了家。
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十二篇
每天上學(xué)，都是媽媽開(kāi)車帶我去學(xué)校，其實(shí)我好想走路去上學(xué)哦！但是媽媽擔(dān)心我們的安全，所以她總是不答應(yīng)。有一天早上，爸爸休假在家，所以他自告奮勇要陪我一起走路去上學(xué)，長(zhǎng)久以來(lái)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我好開(kāi)心喔！
爸爸和我手牽著手慢慢的走著，爸爸說(shuō)了很多他小時(shí)候的故事，以前住在鄉(xiāng)下，在上學(xué)的途中必須走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂，細(xì)細(xì)的獨(dú)木橋，還有一大片的竹林，因?yàn)楹ε掠猩撸看谓?jīng)過(guò)都要用跑的，所以爸爸小時(shí)候也常常希望奶奶每天都能陪伴一起去上學(xué)。
在上學(xué)的途中，我遇到許多志愿者幫忙交通，雖然她年紀(jì)已經(jīng)很老，小孩也已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是每天仍然風(fēng)雨無(wú)阻的照顧我們，真是個(gè)熱心公益的人。接下來(lái)經(jīng)過(guò)以前曾經(jīng)照顧過(guò)我的保姆家，記得那時(shí)候，我總是被一只兇巴巴、全身黑毛的狗追，但是現(xiàn)在，它竟然對(duì)我搖起了尾巴，真是令人不敢相信。最后，我和爸爸終于來(lái)到校門(mén)口，向爸爸說(shuō)再見(jiàn)，并和校長(zhǎng)打過(guò)招呼之后，我就到教室去了。當(dāng)我到教室外面，竟然開(kāi)不了門(mén)，原來(lái)是今天我太早出門(mén)了，所以我只能等開(kāi)門(mén)，等了好久終于開(kāi)門(mén)。
這真是的快樂(lè)的一天，我遇到很多開(kāi)心快樂(lè)的事。和爸爸一起走路上學(xué)真是讓我難忘的經(jīng)驗(yàn)，希望在不久的將來(lái)，我能有更多的機(jī)會(huì)走路上學(xué)，再次體驗(yàn)悠閑的步行，和沿途的美好風(fēng)光。
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十三篇
太陽(yáng)公公說(shuō)聲早，白云姐姐來(lái)報(bào)到，小鳥(niǎo)唱歌真美妙，我手舞足蹈上學(xué)校，品格之星的我不遲到。
到學(xué)校，說(shuō)聲早，大家叫我乖寶寶，品格之星有禮貌。打掃了，拿掃把，大家同心又協(xié)力，老師看了笑嘻嘻，同學(xué)個(gè)個(gè)好神氣！晨間閱讀時(shí)間到，拿起書(shū)，一翻開(kāi)，知識(shí)樂(lè)園滿滿滿。品格之星勤讀書(shū)，享受閱讀的滿足。
上課鐘響，“叮叮當(dāng)！……”漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)通通來(lái)，科科都難不倒，努力讀書(shū)，所以我名列前茅！“叮叮當(dāng)！……”下課了，快來(lái)玩躲貓貓，“躲貓貓”我最拿手，人人都找不到我。不只躲貓貓厲害，“鬼抓人”我也拿手，沒(méi)人能夠抓到我，品格之星愛(ài)運(yùn)動(dòng)，大家叫我運(yùn)動(dòng)好手。
我有一顆金頭腦，我的體育更是好，人人夸贊人人愛(ài)，品格之星非我莫屬，真是快樂(lè)又幸福！
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十四篇
第一課 上學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲 《我今天上學(xué)嘍》
填詞活動(dòng) 《雄雞喔喔》、《跳踢踏》
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。
3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲擊掌。
師生問(wèn)好。
二、組織學(xué)生編排座位。
三、音樂(lè)活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。
隨樂(lè)自由律動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。
接著孩子們來(lái)到了專門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好）
聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。
3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）
老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：我 .叫 李老 師，我們 握握 手
-- ―― ―― ――
誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？
師生互問(wèn)――生生互問(wèn)――請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演
四、結(jié)束。
聽(tīng)取出室。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好
二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的'內(nèi)容。
2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。
1、觀看課件、聆聽(tīng)歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）
同自己的心情比較一下。
上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包……）
來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園……）
3、學(xué)習(xí)歌詞。
配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱）
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動(dòng)。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。
3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨(dú)唱。
2、集體評(píng)議。
六、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師聲問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)。
1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。
請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
雄雞催我們?cè)缙穑瑒e遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！
復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
4、律動(dòng)：跳踢踏。
來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？
跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）
鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。
評(píng)議、鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
教學(xué)后記：
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十五篇
我們上四年級(jí)啦！是小學(xué)高年級(jí)了！今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們開(kāi)開(kāi)心背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲、還有小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳的叫......迎接這個(gè)美好的開(kāi)學(xué)第一天。
一進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)到一件重大的新聞，一件事是傷感的，另一件事是開(kāi)心的。我們班上了不起的小博士江林灃轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到中英學(xué)校了，可能是他長(zhǎng)大要出國(guó)吧！我們班上每個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)消息都驚呆了，有些人傷心，不舍得江林灃，他們趴在桌子上，垂頭喪氣、懶洋洋的。即便我，也有點(diǎn)戀戀不舍。比如說(shuō)：他有一副好口才，還有淵博的知識(shí)，也經(jīng)常研究科學(xué)，他還很有趣，會(huì)編一些小游戲。很多人都喜歡他。有些人還高興，可能是江林灃以前惹他了、打架了。還有一件好消息，我們班上來(lái)了一位女同學(xué)，她個(gè)子高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只水靈靈的眼睛，漂亮極了！她的名字叫：葉芮麟，她跟我們麒麟小學(xué)應(yīng)該有緣分吧！（因?yàn)槎加幸粋€(gè)麟字）我們班的女生個(gè)個(gè)都找她聊會(huì)兒天，熟悉熟悉，還可以在一起玩！（包括我）這樣一來(lái)，我們班上還是51位同學(xué)。
第一天上學(xué)，肯定還有其它新奇的事，說(shuō)也說(shuō)不完。我們今天也很快樂(lè)，希望每天都像今天一樣，在學(xué)校快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十六篇
快樂(lè)的上學(xué)路上作文
一群小學(xué)生在上學(xué)的路上，大家一步一步的走過(guò)來(lái)，就在這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我和大家都說(shuō)：真涼爽呀！
春天，上學(xué)路上，花園中的小草向我招手，好象對(duì)我說(shuō)：“早上好啊小豫豫。”路邊的白果樹(shù)伸出了綠綠的葉片，屋檐下的小燕子，正在叼來(lái)泥巴修理它的小窩。大家一起唱著歌兒，多快樂(lè)呀！同學(xué)們很快就到學(xué)校了。
夏天，上學(xué)路上，同學(xué)們和我都來(lái)采蘑菇，蘑菇多好看。突然，一個(gè)很大的聲音傳來(lái)，像是狂風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，原來(lái)是瀑布的聲音。我們往前一看，呀！我的心都快蹦出來(lái)了，瀑布從山上飛奔直下，好高好高。我和同學(xué)們一起走過(guò)這里，去到學(xué)校。
秋天，上學(xué)路上，大家一個(gè)個(gè)一邊走路，一邊爭(zhēng)著說(shuō)要去摘樹(shù)葉。陳飛龍又高又壯，一下子就把大樹(shù)上的葉子給摘下來(lái)了。哦，不只樹(shù)葉被扯下來(lái)了，就連很難見(jiàn)到的野果也撞這樣就不必帶飯了，下來(lái)了，大家一看，爭(zhēng)著要去撿野果，哈，野果的味道鮮美極了，我們的.肚子吃得飽飽的，不用帶飯了。
冬天，上學(xué)路上，我和小伙伴們又經(jīng)過(guò)有瀑布的那段路，可是哪，聽(tīng)不到那個(gè)聲音了，原來(lái)，寒氣把瀑布給凍住了，發(fā)現(xiàn)湖面也被冰凍住了。一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)“咱們一起滑冰吧！”同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都坐在冰面上，我跟在后面，我閉上眼睛像坐飛機(jī)，睜著眼睛像坐汽車，“到了到了。”一個(gè)同學(xué)在說(shuō)，大家都互相提醒，以防坐過(guò)“站”。我們自由地在上面滑，真高興啊！要不是上學(xué)，我就一直呆在這里了。可是，上學(xué)的路太短，正當(dāng)我們急匆匆沖進(jìn)校門(mén)，校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“要上課了，快進(jìn)來(lái)吧。”
在我們上學(xué)的路上，遇到很多很多的東西，真是特別美妙，也帶給我們?cè)S多快樂(lè)，要是以后都能繼續(xù)這樣，那多好啊！
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十七篇
上學(xué)最快樂(lè)作文500字
浙江省臺(tái)州市杜橋小學(xué)三年級(jí) 張牧云
“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，上課的鐘聲敲響了，最美好的時(shí)光來(lái)臨了！同學(xué)們蹦著跳著進(jìn)入學(xué)校，給整個(gè)校園增添了許多生機(jī)。老師面帶微笑，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，學(xué)校立刻變得溫暖起來(lái)。上學(xué)是多么快樂(lè)！ “上課！”“老師，您好”“請(qǐng)坐。”多么熟悉的話語(yǔ)啊！這三句話不但表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，還表達(dá)了我們所有同學(xué)對(duì)能在這么美麗整潔的校園里學(xué)習(xí)的一種幸福感覺(jué)。我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師！
那明亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的.讀書(shū)聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環(huán)境里讀書(shū)，有那么多可愛(ài)的同學(xué)相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)小秘密哦：我對(duì)科學(xué)十分感興趣，家里有許多關(guān)于科學(xué)的材料。只要是老師新教的內(nèi)容，我都很好奇，每次回到家我總要先動(dòng)手去做一做。只有自己去實(shí)踐，才會(huì)記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的實(shí)驗(yàn)”。我真希望這顆種子快快發(fā)芽、快快長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)真有趣，我愛(ài)學(xué)習(xí)！
下課時(shí)，我們也要好好地活動(dòng)一下身體，做做眼操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力”哦！上學(xué)不僅能學(xué)到各種各樣的知識(shí)，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！
你們說(shuō)，上學(xué)是不是很開(kāi)心、很美好呢？呵呵，聽(tīng)了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？
指導(dǎo)老師 周彩萍
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十八篇
《上學(xué)真快樂(lè)》的教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)（如：封面、目錄、單元等）。
2.通過(guò)識(shí)字情境，學(xué)會(huì)“小、學(xué)、生、中、國(guó)”五個(gè)生字；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”、“中國(guó)”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”、“我們是中國(guó)人”。
3.知道校園里有老師、同學(xué)，感受學(xué)校活動(dòng)和師生交往帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)五個(gè)生字：小、學(xué)、生、中、國(guó)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)兒童愛(ài)國(guó)主義情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《上學(xué)歌》、升旗錄像、生字卡、中國(guó)地圖、課文插圖。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
初步了解板塊單元。
【播放《上學(xué)歌》】（學(xué)生欣賞，老師迎接：老師在門(mén)口與幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單交流：老師見(jiàn)到你真開(kāi)心！你好！你的書(shū)包真漂亮！你的聲音真宏亮！）
（準(zhǔn)備上課）同學(xué)們，我們剛剛一起聽(tīng)了一首老師小時(shí)候就會(huì)唱的歌兒——《上學(xué)歌》。伴隨著《上學(xué)歌》的歡快節(jié)奏，我們也將開(kāi)啟美好的小學(xué)生活了！你們開(kāi)心嗎？
孩子們，我先來(lái)“自我介紹”一下：我姓張，叫張瀛。你們可以怎么稱呼我？（學(xué)生互動(dòng)答：張老師！）誰(shuí)來(lái)和我打個(gè)招呼？你好！
從今天起，張老師將陪伴你們一起長(zhǎng)大，同時(shí)和大家一起學(xué)習(xí)一門(mén)課程——語(yǔ)文課。
【語(yǔ)文書(shū)】
看，這就是我們的語(yǔ)文書(shū)，這兩字就是“語(yǔ)文”。和老師一起讀讀這兩字：語(yǔ)文。
下面請(qǐng)小朋友和老師一起打開(kāi)到語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，看看，這些帶有數(shù)字、文字的一頁(yè)叫什么？呀，有的小朋友知道，這是我們語(yǔ)文書(shū)的目錄。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察，這些帶有橫線、標(biāo)有數(shù)字的地方，讓我們一起數(shù)數(shù)看，一共有多少個(gè)數(shù)字。（9個(gè)）對(duì)了。這里標(biāo)出來(lái)的是我們本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)要學(xué)習(xí)的9個(gè)單元。我們看（指語(yǔ)文書(shū)），第一個(gè)單元的是什么？《快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文》【大屏幕：快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文】《上學(xué)真快樂(lè)》是我們這個(gè)單元的第一課。請(qǐng)大家和老師一起讀讀。【板書(shū)課題：上學(xué)真快樂(lè)】
同學(xué)們讀得真好！今天是你們正式上小學(xué)的第一天，你高興嗎？（高興）說(shuō)說(shuō)看，什么事情讓你高興？（預(yù)設(shè)：爸爸媽媽送我來(lái)的。爸爸說(shuō)，我會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友……）
呵，上了小學(xué)，你們開(kāi)心、高興、快樂(lè)的事情還真不少！你們知道嗎？上學(xué)之后的快樂(lè)，還不止這些呢！老師這里有一幅圖畫(huà)，里面畫(huà)的是校園生活的各個(gè)角落，想不想看看？（想）【出示：課文插圖全景】，下面就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：說(shuō)說(shuō)看，你都看到什么了？能不能和大家說(shuō)一說(shuō)？
根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的插圖內(nèi)容，順勢(shì)而導(dǎo)，順學(xué)而教。
【預(yù)設(shè)：看到的是升旗的場(chǎng)面】
學(xué)習(xí)“我”“中”“國(guó)”
對(duì)了，這是比我們大的同學(xué)，是我們的大哥哥大姐姐，他們脖子上戴著紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員了，他們?cè)谙驀?guó)旗敬隊(duì)禮。
【出示：國(guó)旗】看看，這是我們的國(guó)旗，它的旗面是紅色的，在左上方有一顆大的和四顆小的五顆五角星。
【字卡：國(guó)】這個(gè)字就是國(guó)旗的“國(guó)”，和老師一起讀讀：國(guó)、國(guó)、國(guó)。【ppt:詞語(yǔ)：國(guó)旗】和老師再來(lái)讀讀：國(guó)旗、國(guó)旗、國(guó)旗。你還知道它是哪個(gè)“國(guó)”嗎？
（預(yù)設(shè)：當(dāng)有人說(shuō)到“中國(guó)”的時(shí)候，學(xué)習(xí)“中”。）對(duì)，我們祖國(guó)的名稱就是中國(guó)【大屏幕：中國(guó)】【字卡：中】我們是中國(guó)人。這個(gè)字就是中國(guó)的“中”字。
你知道嗎？古人看見(jiàn)插在正中的旗子，創(chuàng)造了甲骨文的“中”字，表示“中間”、“中央”的意思。隨著時(shí)間的推移，漢字在不斷的變化，就變成了今天我們學(xué)習(xí)的楷體“中”字了。
知道了這個(gè)字的來(lái)歷，你覺(jué)得有意思嗎？有人說(shuō)，每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事！說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在以后的學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的關(guān)于漢字的秘密。讓我們一起加油，好不好？
讓我們讀讀這個(gè)詞：中國(guó)。
孩子們，誰(shuí)知道我們中國(guó)的全稱是什么？【大屏幕：xxx】。作為中國(guó)人，讓我們大聲的`讀出祖國(guó)的全稱：xxx
【大屏幕：中國(guó)版圖】大家看，這是我們的版圖：像一只報(bào)曉的大公雞，屹立于世界的東方。作為中國(guó)人，我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
【回到升旗的場(chǎng)景圖】請(qǐng)同學(xué)們和老師齊讀：我們是中國(guó)人。【出示：我們是中國(guó)人。】
如果先說(shuō)到這個(gè)場(chǎng)景，“我”字就在這里學(xué)，方式如下：
【字卡：我】這個(gè)字就是表示自己的“我”字。你能用上“我”字說(shuō)句話嗎？
【屏幕：我們是中國(guó)人。】誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？好，我們中國(guó)了不起，我們中國(guó)人了不起！用自豪的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀：我們是中國(guó)人。全班一起讀讀。
繼續(xù)看圖
【預(yù)設(shè)：看到了“小學(xué)生相互打招呼”的場(chǎng)面】
來(lái)，猜猜看，這幾個(gè)小同學(xué)在說(shuō)什么呢？
我們看，在他們當(dāng)中，有一個(gè)小朋友說(shuō)了一句話，誰(shuí)愿意讀讀？【出示：我是小學(xué)生了。】
如果先說(shuō)到這個(gè)場(chǎng)景，“我”字就在這里寫(xiě)。方式如下：
師：①你真了不起，這么多字沒(méi)學(xué)過(guò)，你就認(rèn)識(shí)了！
②【字卡：我】其他同學(xué)，這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?
③用“我”說(shuō)句話。
這幾個(gè)小學(xué)生都是和我們一樣的一年級(jí)新生。從今天起，你們的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在幼兒園的時(shí)候，人們稱呼你們是：（引導(dǎo)學(xué)生講）“小朋友”，現(xiàn)在大家就要稱呼你們是“小學(xué)生”了。
【學(xué)生】這兩個(gè)字就是小學(xué)生的“學(xué)生”。
1.單獨(dú)學(xué)習(xí)“學(xué)”。（反復(fù)認(rèn)讀）你還知道它是哪個(gè)“學(xué)”嗎？
2.單獨(dú)學(xué)習(xí)“生”。（圖示：字理）表示小草、小苗從土里長(zhǎng)出來(lái)，也叫生長(zhǎng)。你還知道它是哪個(gè)“生”？（預(yù)設(shè)：說(shuō)到“出生”，問(wèn)：你在哪里出生的？說(shuō)到“生日”，問(wèn)：你都知道誰(shuí)的生日？你真是個(gè)孝順、有心的孩子。）
3.再來(lái)讀讀這個(gè)詞：學(xué)生。
4.讀的真好！作為小學(xué)生的你們，從今天開(kāi)始你們有了新的校園，新的起點(diǎn)，新的伙伴，你們開(kāi)心嗎？高興嗎？讀讀這句話：我是小學(xué)生了。
身份發(fā)生了變化，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，我么再來(lái)讀讀這句話：我是小學(xué)生了。【出示：我是小學(xué)生了。】
在以后的日子里，我們還會(huì)成為“中學(xué)生”“大學(xué)生”。加油吧，小學(xué)生們！
（繼續(xù)看圖）
【接著看圖，看到“師生見(jiàn)面問(wèn)候、認(rèn)識(shí)學(xué)校名字”的場(chǎng)景】
好了，孩子們，繼續(xù)說(shuō)說(shuō)看，你們還看到了什么？
【出示：?jiǎn)柡蚯榫硤D】：誰(shuí)能給大家講一講你看明白了什么呢？
說(shuō)對(duì)了，這是老師和剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)好！看看小同學(xué)們問(wèn)什么呢？【出示：老師好！】你們長(zhǎng)大了，成為小學(xué)生了，更應(yīng)該懂禮貌、知禮儀。
下面，請(qǐng)全體起立，如果你就是剛剛走進(jìn)校園的同學(xué)，見(jiàn)到我，要問(wèn)：老師好！好，請(qǐng)坐！懂禮貌、知禮儀的孩子們！
看看，這位老師說(shuō)什么了？【出示：歡迎新同學(xué)。】
同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)校里的每一位老師都特別歡迎你們的到來(lái)。也希望你們能在這里愉快而又充實(shí)的過(guò)完小學(xué)六年的生活。
上學(xué)開(kāi)心的一天作文500字 第十九篇
今天早上，我和我的小伙伴小明、小龍、小剛一起去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我們玩的可開(kāi)心了！
我們剛走出家門(mén)，小剛就提意：“我們來(lái)比賽跑步吧，看誰(shuí)先到學(xué)校，如何？”我和小明、小龍本不想同意的，因?yàn)樾偯看味际亲詈笠粋€(gè)的，而他又總是不服氣；后來(lái)我們?nèi)松塘苛艘幌拢兔銖?qiáng)同意了。而小剛則得意洋洋地說(shuō):“這次肯定是我羸。”小龍說(shuō)：“你別得意的太早，有可能你還會(huì)是最后一名呢。”
于是，我們四人就開(kāi)始比賽了，我們找了地面上的一條分隔線，我倒數(shù)5、4、3、2、1開(kāi)始，我的話音剛落，小明就像離弦的箭一樣飛了出去，我和小龍、小剛也不甘示弱，立即也飛奔出去，我們都想第一個(gè)到學(xué)校，可是小明跑的實(shí)在是太快了，我憋足了勁，緊緊的跟在小明之后，而小龍也是鉚足了勁，緊跟在我的后面，有兩次他就要超過(guò)我了，我就又加速，把小龍甩在我的后面，而小剛已經(jīng)跑出汗了，可他還是像個(gè)陀螺一樣在后面用力的跑著；而此時(shí)，小明已經(jīng)到了學(xué)校，我緊跟小明之后，得了第二，小龍就是第三，不用再說(shuō)了，小剛又是最后一個(gè)到學(xué)校的，不過(guò)，這一次的比賽，小剛的速度已經(jīng)有了一點(diǎn)提高了，很不錯(cuò)的。
我們四人在學(xué)校的操場(chǎng)上稍做休息，小剛還是不服氣地說(shuō)：“咱們走著瞧，放學(xué)之后，我們?cè)僖粵Q高下，我一定要拿第一。”我們?nèi)司彤惪谕暤卣f(shuō)“好”。最后我們高高興興的回到各自的班里上課了！