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傾聽初中生作文 第一篇

落葉隨風飄落在地，這是大自然的旋律；雨點落在大地，這是大自然的旋律，種子破土而出，那是風的旋律；種子破土而出，那是堅強的旋律……仔細傾聽，你會發現比這更美的聲音……

那次雨后，媽媽的玫瑰花瓣凋零了，滿桌的玫瑰花瓣，安寧而恬靜。應該是昨晚的那場暴風雨所留的痕跡吧！玫瑰花瓣即使凋零了，但他仍是飽滿的，因為他有過陽光的普照與雨露的滋潤。仔細傾聽，仿佛聽到了花落的聲音，好似櫻、梅、桃那樣輕柔而美麗的花，它們的凋謝并不代表死亡，而是它們對風的訴說，它們覺得自己應該飛向更遠的地方……可他們也有個另類，那就是竹，在別的花彎腰大喊：我要生存！我要開花！我要結果！可他卻毫不理會，應為它的枝干本就是直的，不會向任何人彎腰。

仔細傾聽，仿佛他在與周圍的鳥兒駐足呢喃，又似與清風明月交談……他是蕭與笛的化身，有著優雅的天籟之音。仔細傾聽，仿佛他是李白酒后的吶喊：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得不開心顏。”又好像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”

又似鄭板橋的“蓋竹之體，廋勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈。”又像文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”有時又是蘇軾的“寧可食無肉，不可居無竹……”仔細傾聽，雨點打在竹葉上，有種孤傲的聲音，回響在耳邊……

傾聽，落葉飄在大地，有著感恩的聲音，雨點滴落大地，有著奉獻的聲音。風吹過樹葉，種子破土而出，都是大自然的杰作，都有著不服輸的吶喊！

傾聽初中生作文 第二篇

攜一抹殘陽，卷一曲離殤。沉思往事幾經思量，我獨自唱。側身耳畔，聽誰訴衷腸。

我開始懷念那人聲鼎沸的某市場，那才是最有生活氣息的地方，人們自然的招呼著，叫賣聲是那淳樸的味道。那么復雜的、油潤的茄子，熟艷的辣椒，金黃的面筋，像太陽里的肥皂泡。那來自自然的芳香，那生活的音調。我想那才是心中的聲音，純凈、自然。

閉了雙目，陽光下蟬鳴鳥叫包圍了我的聽覺，是怎樣的幽揚而又清脆的.一種聲響啊，沒有各色樂器的玄妙，沒有琴簫之聲的幽長，就是兒時林蔭下的那種回憶，就是稻子成熟的那種聲響，是最自然的力量。生活讓我們走了好遠的路，連抒情的聲音也越來越微弱。于是這聲響，彌足珍貴的打動我，傾聽自然，傾聽心中的自我。

我有那么多的愿望，那么多的夢想，到底哪一個是真正的心中所想。當歲月一點點從指縫中溜走，吹拂掉覆蓋的風沙，留給自己的是那最珍摯的話。我聽到我在說放開手去選擇屬于自己的自由，不在乎別人怎么想，去走自己的路，別在意是否是坦途。繁華中有花，平淡中有領悟，跟隨自我的心，做什么都不算輸。

被蒙蔽的雙目，卻有心去感悟，傾聽萬物，獨存于本心。聽者誰?誰在悟?

傾聽初中生作文 第三篇

晚飯后，同母親一起去理發店。

已是冬至，天氣愈是冷了幾分。走在家邊的橋上，長年呆站著的路燈發出灰撲撲的亮圈，摻雜著月光，一并躲在水洼里，像是嬰兒水似的眼睛，眼珠溜溜轉著，活脫脫地蒙上了層水霧。我盡量把頭陷進圍巾里，把凍僵的雙手縮在兜里。母親用手理了理我的羽絨服帽口，想讓我暖和些，她說得鼻炎的人是最見不得冷風的。

這里大多是本地人，天氣冷了很少有人會去買棉鞋棉拖，都是幾個婦人在大白天里，曬會兒太陽，自個用毛線織鞋套。我瞥向母親的腳，她大概是三年沒換棉拖鞋了，倒是給我和妹妹換得勤。

母親的腳步很輕，走得若有若無。只因穿著拖鞋，走起來便有了一種聲音——“沙，沙，沙”，很有節奏。她平日走路是很輕的，幾乎聽不清聲響，跟她做人一般。

我總是覺得母親被歲月拋棄了，一年四季不變的衣著，一根黑皮筋便綁了頭發，眼角的皺紋越來越多，白頭發又多了幾根，有人說三十多歲的女人，最是愛美的時候，可她的衣柜里，卻沒一件體面的衣服。

現在的她，心里只有妹妹與我，當一個女人成為母親，她的一切付出便變得無償。她每天5 點多便起床，把家里收拾干凈。我一覺醒來，桌前總有一杯透著純白的全脂牛奶，包著一層保鮮膜放著。我一般不大會喝，早飯也是胡亂扒拉幾口就出門了，走得很匆忙。她就拿著牛奶硬要我喝下幾口。而且出門時，她永遠重復同樣的問題——“校牌帶好了沒有啊？”

“鼻炎的藥呢？”有時我頭也不回地便走了。母親總是愛向兒女問些明明有答案的問題，這是天下母親的通病嗎？

“沙，沙，沙”，我靜靜地聽著，像是聆聽吉田潔的歌曲《遙遠的旅途》一樣。母親輕輕踏著，我細細聽著，品著。

劉墉有篇文章說——母親的眼睛不好，尤其在夜里看不清，所以晚上散步時，他原先走在前面，只要碰到臺階，一定停下步子等著攙著母親。“我死了，會在奈何橋邊等你，帶你走陰間黑黑的路。”母親笑笑說：“要是我先死呢？”他說：“我就在每個黑暗的臺階停下腳步，想你，想象你還在我的身邊，聽清你的腳步。”

是啊，母親，慢點走吧，我想聽清你的每一聲腳步。

窄里巷邊，冬日的太陽泄下一層銀光，滿滿地落在地面的兩個影子上。

傾聽初中生作文 第四篇

咳，明天又要考語文，煩啊！帶著抑郁的心情，我漸漸地進入了夢鄉……

語文插上美麗的翅膀，飛到我的床前，輕輕的喚醒了我。

我好奇的問語文：“你是什么？”

語文告訴我：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻精神是語文; ‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的執著是語文。”

我悄悄地問語文：“美是什么？”

語文告訴我：“初春綠樹枝頭的嫩芽兒是一種美；盛夏池塘里綻放的荷花兒是一種美；寒冬凌寒獨自開的傲梅也是一種美。美無時不有，美無處不在，只是你沒有認真觀察罷了！”

我似懂非懂的感悟著這如詩般的語言，輕輕的點了點頭。然后又接著問語文：“精神是什么？”

語文笑著告訴我：“‘鞠躬盡瘁，死而后已’是一種精神；‘千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑’是一種精神；‘精衛填海’是一種精神；‘盤古開天地’也是一種精神。”

語文對我說：“語文不僅僅存在于萬千景色，而且還置身于人們的日常生活中。”

我認真一想。確實，父母無微不至的照料是語文; 老師循循善誘的教導是語文;同學之間真誠的友誼是語文……

我不解的問語文：“和你交流，會學到什么？”

語文告訴我：“學習語文，你可以借賀知章之筆去描繪那‘萬條垂下綠絲絳’的柳條；學習語文，你可以感受到邊關將士們‘黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還’的堅定決心；學習語文，你可以領略到‘留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼’的亮麗風光。

“快起來，該上學了！小懶蟲！”媽媽把我從睡夢中給叫醒了。我連忙起身，洗漱完畢之后，便背起書包上學去了。不知為什么，我對這次考試充滿了信心，甚至有點兒盼望考試了！

傾聽初中生作文 第五篇

風吼，琴起。

一段遠古的傳說，漫過歲月，穿越時空，一位風華絕代的女子，由遠而近，姍姍飄來。一首《出塞曲》中，郁結著千秋的弦外之音，彈落了千里風霜和那宿命的花朵。人醉、夢亦醉，一醉是千年。風又起，沙滿天，昭君肩上那扛下的歷史烙印，煢煢孑立，我看得清晰。

昭君，你的心是否像這琴聲一樣憂愁？或許是上天的無意安排，或許是上天的意要考驗你，將你出生在群山之中，那，又何妨？你天生麗質，智慧過人，于是，我們看到絕世才貌的'你，小小年紀就美名遠揚。然而，只因你的孤傲讓你美被打入冷宮三年，你的魅力只能隨冰冷的玉枕漸漸沉睡。

琴聲彈落在漫漫黃沙中，琵琶的弦越來越激烈。昭君，面對和親，當后宮嬪妃爭著躲避時，你已挺身而出，甘肅愿做使者。面對這樣的舉動，你早已將同時代的女子早早甩在身后，你的人生已達到一種新的境界。別了長安，不知不覺，浩蕩的和親隊伍已過塞外。你抱著心愛的琵琶，離別之歌悠然響起。詩人用“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”來寫王昭君， 我想你不是這樣的，除去淡淡的離別之苦，更多的是會心一笑吧！因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的景觀！

而你并沒有放棄，你帶領塞外的人們種糧植菜，修建房屋，紡布織衣。于是，匈奴青原上流起了一道道清流，翻過了一層層麥浪，你成了匈奴人心中的女神。

一個風雨之夜，昭君走了，走得悄無聲息，匈奴青原上從此少了一個美麗的身影，多了一家青冢……

風蕭蕭，雷聲轟，琴弦斷。那美麗的風景漸漸由近到遠，慢慢散去……

傾聽初中生作文 第六篇

“莫等閑，白了少年頭。”自古以來很多詩歌、散文都勸告我們萬事在先莫等待，時光一去不復返，但我認為等待是一種美，也是一種溫馨！

蒼鷹盤旋長空，在等待抓捕獵物最有利的時機；小貓守在洞前，用長時間的等待換來最后一擊的輝煌。其實很多事沒有耐心的等待就沒有最后的成功。蒼鷹如果不等待最有利的時機，那么就有可能折翅甚至喪命。貓如果沒有等待的耐心，可能它這輩子也抓不到一只老鼠。《揠苗助長》這個寓言可能大家都聽說過，那農民就是因為不愿等待而留下后世的笑料。

但是，等待并不是指盲目的等待。要在靜靜的等待之中慢慢積蓄的力量，突然噴發出來。就像賽跑一樣，你既不能裁判員還沒開槍就跑出去了，也不能等到裁判員開了槍還在發呆。如果沒有目的，一味的去等待，那就像《守株待兔》里的農民一樣愚蠢。

在你必須等待的時候，而你又沒有了耐心，那么請閉上你的眼睛，靜靜的去用心傾聽，用你的心靈之眼去感受世界的多彩，去傾聽這等待的溫馨。此時此刻，一切是那么寂靜，你會感受到舒暢，溫馨，愉悅。因為你傾聽了這份溫馨的意義，才會懂得等待的真諦。

我們也許聽過諸葛亮的故事吧，當年他師從水鏡先生司馬徽，學成后看到當時劉表昏庸無能，就一直隱居隆中，等到時機，在十年的等待中，他廣結名士，密切注意時局的發展，所以對天下形勢了如指掌。才有了后來那么多廣為傳頌的故事。其實諸葛亮是在等待中用心去傾聽等待的溫馨，在這種溫馨中不斷使自己成長。

讓我們在進步的同時學會等待，在等待的同時不斷進步，一同邁入科學的殿堂，做一個對祖國有用的人吧！記住等待是種心靈的傾聽。

傾聽初中生作文 第七篇

雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。足見一個人的心靈，是多么寬廣而豐富的。

一個字謎就可以產生很多讓人豐富多彩的想法。

今天，在精英寫作上課的時候，老師出了兩個字謎，讓大家猜。剛開始，老師先出了一個容易的字謎：十八個口。幾十秒后，有一個同學說：“杏！”答對了，字迷的謎底就是杏。原來如此的十八：一個十下面一個八，就是木字。木字下面再加一個口字，就是杏子的杏。

過了一會兒，老師又出了一個非常難的字謎：九十九。九十九能是什么呢？兩個九字加在一塊，一個上面，一個下面，那樣不是一個字呀！一個在左側，一個在右側，更不是字呀！我絞盡腦汁，到底是什么呢？忽然，有一位同學說：“末！未！”我想了想，是九乘九等于八十一，一個生辰八字，上面一個十字，在一個一字，就是“末”或“未”字。大家看看老師，老師并沒說“對”。大家只好繼續想，大伙悄悄地討論了好久，但還是想不出來。老師的看著大家笑了笑說：“剛剛有人答對了！”大家都覺得是“末”字，老師卻說不是。最后，老師只好公布答案是“白”字。大家一時驚呆了：九十九等于一百減一，百減—就是白。大家了解后，都說老師太坑了。

其實，畫一個圓圈，也可以產生豐富的聯想。

老師在黑板上畫了一個圓圈，問大家可以聯想到什么物件？我想：這太多了，比方說：太陽、氣球、雞……老師又問大家能聯想到啥事？這也容易，我寫的是：妹妹打碎了一個雞蛋，雞蛋液都到的地上了，我把一個球扔了出來，球正好掉在雞蛋液上……

人的內心的確是豐富多彩！大家在日常只須多去關注內心，寫作文的時候大家多描述人的內心活動，寫出來的作文就會愈加生動精彩了！

傾聽初中生作文 第八篇

水流潺潺的聲音，鳥兒歡鳴的聲音，樹枝搖曳的聲音，瀑布傾泄的聲音。你聽過了嗎？

輪船轟鳴的聲音，狂風怒號的聲音，人們爭吵的聲音，驚濤拍岸的聲音。你聽過了嗎？

這些聲音，有的來自于外界，有的'來自于刃。這些聲音不一定美好，但皆真實。誠然，我們做不到莊子那般無視萬物的超然境界，但我們可以在有需要時，擯棄一些嘈雜的聲音，讓心靈得到片刻的寧靜。

傾聽，要學會選擇。當你煩悶的時候，拋棄都市的喧囂，到幽靜的山谷中，到清澈的溪水邊，到蒼翠的大樹下，融身于幽幽山水中，傾聽花開的聲音。使煩惱不驅而散。

傾聽，要學會悅納。生活中很多東西值得我們去觀察，去傾聽。當你沮喪的時候，家人朋友的一句鼓勵，就能讓我們重新揚起自信的風帆；當你驕傲的時候，老師的一句告誡就能讓我們收起鋒芒，。

當我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時候，別忘了傾聽心靈的聲音。

學會傾聽，人不寂寞，心也不寂寞。

傾聽初中生作文 第九篇

傾聽，是溝通心靈的橋梁，是陶冶情操的妙方，是修養品德的良徑……它在生活中無處不在——聆聽師長的教誨，品味自然的樂章，觸摸歷史的回音，暢想未來的召喚。

喜歡聽那自然的樂章。有時會獨自一人聽小雨拍打的聲音，雨點滴滴答答地落在陽臺的不同地方，形成了一首節奏輕快的小調，靜靜地聽著，學習帶來的疲勞一掃而光，我似乎也成了歡唱的雨滴，變得輕松又活躍起來。

最喜歡在鄉下的外婆家聽大自然的天籟了。夏天，在外婆家屋子周圍的場院里、溝渠邊，匯聚了許多不同的演奏家。清晨，我在鳥兒清脆悅耳的婉轉歌聲中醒來；中午，我恰好可以欣賞知了舉行的音樂盛會：先是一只知了開始領唱，隨即有幾只附和，最后一大波知了一起合唱，整個中午，是它們歡唱的時刻。它們唱得這樣熱烈，這樣旺盛，這樣奔放，讓我感受到生命是這樣強盛與活躍。夜幕降臨，一切似乎趨向平靜，但很快，又有歌唱家開始登臺，側耳細聽，你會聽到一只青蛙遲疑地呼喚，半晌又有幾只在不同時段唱了起來，之后歸為短暫的沉默，隨著時間的推移，樂團猛地擴大，蛙聲不斷，形成了一首氣勢磅礴的交響樂，簡直媲美貝多芬的《田園交響曲》。這三個時段的音樂會，每到外婆家我都會靜靜地聽，從自然的樂章里我聽到了生命中斑斕的音符。

當然不止這些自然的樂聲，還有風吹樹葉嘩嘩響的聲音，樹林搖擺的聲音，電閃雷鳴的聲音……這些聲音有的給了我喜悅，有的帶來了憂傷，有的則傳遞了震撼，用心去感受，便能發現其中別樣的一份美麗。

傾聽初中生作文 第十篇

秋季的豐收過后一切都如此靜，風涼了，吹拂著瘦弱的葉子。聽——是枯葉墜落，清晰可鑒。刷刷的樹葉在風中搖擺不定，最終一片片落入土地。

冬是靜的，連麻雀都暫停了它們的會議，聽：是水結成冰，是雪落下地，厚厚一層雪踩上去是吱吱的笑聲。我會來到河邊，砸碎冰，將冰扔向另一河邊，聽：是刷刷的冰的摩擦，越來越遠！

春去秋來，斗轉星移，如今再去傾聽，麻雀的歌唱并不吵嚷，田間只有青蛙零零落落地獨唱，蟬聲并不像以前那般嘹亮，冰雪季也越來越少……

是什么阻止了我傾聽美妙大自然，阻止了大自然美妙的音樂？是你，是我，是他。人類一季季進步，一季季發展，卻忘卻了保護人類的家園。你想聽嗎？美麗的歌唱？樹葉的鼓掌？

一切等待著，需要等待你、我、他的共同努力！傾聽可以回來，明季的大自然的音樂將更加美妙！你說呢？

傾聽初中生作文 第十一篇

飄動、旋轉、擺蕩、搖晃，最后，它落地了，又是一片黃葉，蕭殺的秋風似乎不肯放過每一處生機，讓萬木蕭條，百花凋零，只剩下一片荒涼與空曠……

一直以為菊的傲霜品質只有在詩詞中才會出現，它的高雅與美麗也是因為文字的魅力，它只不過是一種再平凡不過的花兒，默默承受本應不屬于它的贊美。

但是，再瞥向陽臺的第一眼，那嬌姿、那淡雅、那高貴、它是菊嗎？蕭殺的大地上唯有它陡然張開一片片軟玉似的花瓣，屹立于秋霜之中，我忍不住走近它，桔色的花瓣是細長細長的，彌漫著似有似無的清香，花盆比較小，看起來小巧玲瓏，說它柔軟吧，花瓣又顯得剔透，說它玉琢冰雕吧，又顯得那樣柔韌而有彈性。樹上的葉子已經失去了春日之媚，夏日之茂，而菊葉卻依然翠綠、依然生機，為菊花襯托出一份獨特的魅力，心中不禁漾進它請雅的韻味。

驀然，一朵菊花苞映入眼簾，它還未開，保留著蓓蕾的那份嬌羞與矜持，悄悄地躲在葉的背后，不敢露面。我湊近它，仔細地聆聽說，……

一切都靜極了，只隱隱約約地發出一些摩擦的聲音，那是花開的聲音嗎？我忍不住輕輕地撫摸它，花瓣竟是如此的冰涼，沒有一絲溫熱，讓人難以想象在如些寒冷的環境，是怎樣萌生一個個堅強的生命！摩擦的聲音斷斷續續，它仿佛在盡的努力。花瓣的顫抖清晰入耳，嚓擦、嚓擦……幾分鐘后，隱約聽見類似于“澎“的極微小的聲音，花開了！熬過了這漫長而痛苦的幾分鐘……

傾聽花開的聲音，聽出了它明知秋霜無情，卻傲然綻放的堅強，聽出了它用自己淡然的容顏，揉碎了秋天的冷色調，使燦爛仍能定格在秋日之中，聽出了它不愿在媚春與百花爭艷，而在秋日悄然綻放，更聽出了它為了綻放蓓蕾，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

陽臺那盆綻放的菊花，引起了行人的注意，讓他們駐足觀賞，是何等美麗的花兒！，沒有玫瑰的妖艷、牡丹的華貴、茉莉的純潔，但卻保留了一份清雅的韻味……

面對人生的舞臺，是努力還是放棄？菊花用漫長而痛苦的幾分鐘把自己那份清雅的韻味和挺立秋霜的堅強表現得淋漓盡致！它的綻放，將秋日舞出了更勝春朝的韻彩。

那我們呢？是努力還是放棄？

夜已深了，菊亭亭玉立，隨著夜風輕輕搖曳，更顯風姿綽約，仿佛能如水的月色中看到它的倩影，月光輕吻著它，依舊是那樣生機。

“嚓擦，嚓擦“我在傾聽花開之聲。

傾聽初中生作文 第十二篇

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉。大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼。你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。

其實在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。

早春時節，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。

在滾滾長江波濤洶涌中，我聽到了中華上下五千年的滄桑。在滾滾黃河浪潮澎湃中，我傾聽到了中華民族上下五千年的輝煌。那雄偉的泰山，挺拔起了億萬年的滄桑從容不迫。那橫貫在群山之中的長城俯瞰著千百王朝的風狂雨落。火藥指南，造紙印刷，中國有多少文明在熠熠閃爍。女媧補天，八仙過海，廣袤大地上流傳了多少美麗動人的傳說？

傾聽初中生作文 第十三篇

曾幾何時，在他人的眾說紛紜中迷茫，找不到前進的方向；曾幾何時，在世人的蜚短流長中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀；曾幾何時，在命運的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽心靈的聲音，讓心靈為你指導最正確的方向，讓心靈之燈為你導航。

是的。傾聽心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉，也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開歷史的冊頁，你會看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒有主見只得在可悲可笑的人生舞臺將蜀國埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽得心靈對天下平定的聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書中栩栩生輝；錢學森不貪圖富貴，傾聽心靈對國家的呼喚，終得名留青史，萬古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽心靈的聲音，前方終究一片光明。

是的，傾聽心靈的聲音。既別計較那些把無數庸者埋葬的流言蜚語，也別在乎“木秀于林，風必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語言，又能怎能左右你的步伐。人生在世。活得就是瀟瀟灑灑。只要問心無愧，人生的路便走得穩穩當當。他人的嘲諷與打擊，只會更好映襯你人格的堅定與高尚。大權在握時，是選擇它人善意的勸解，還是無休止的褒獎？欲壑難填時，是選擇無休止的自我膨脹，還是一句箴語”無欲則剛”？榮譽加身時，是選擇冷靜的對待，還是旁人諂媚的頌揚？這些心靈都會為你做出最正確的選擇，傾聽心靈的聲音，將沒有什么可以將你阻擋！

傾聽心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導下走地穩穩當當，平平坦坦。讓愛你的人和你愛的人都因你心中充滿陽光！

傾聽初中生作文 第十四篇

世界上的聲音有很多種，有自然界的聲音，有人世間溫暖的聲音，我們要學會傾聽。

我認為世間最動聽的聲音是自然之聲，如小溪的聲音，想象你置身一個原始森林里，站在小溪旁奇樹林立，濃蔭蔽日；沿岸奇花異草，爭妍斗奇，他的水流生機勃勃，于幽谷之中奏樂。透過清澈無比的溪水看去、溪底的奇石賽珠似玉，紋理清晰可見，這可真是“流水叮咚匯石潭，晶瑩清澈玉為淵”呀！看著這輕輕跳動的溪水，頓時，心里沁涼如水，溪水清澈見底，水底那亮晶晶黃燦燦的沙粒，靜靜的躺著，注視著藍天這真像是一個仙境，只有在夢里可以重溫，一個可望不可即的地方。

心靈！是可以傾聽的嗎？我想是的，人類心靈總會有最軟落的地方，只要一不小心就會觸及到它，就會悲傷萬分，但也會有最美的地方，我認為比如在街上看到一個小孩子摔倒了，我們可以把他扶起來，這就是一種心靈美的表現。

我們要學會傾聽別人的心聲，當別人向我們哭訴時，我們應該傾聽，我們應當慶幸朋友是信任自己的，如果不信任我們，也不會向我們哭訴。

當無情的災難來到時，我們要學會傾聽。還記得512大地震嗎？那一陣雷鳴叫過去后、房屋倒塌，變為一片廢墟。

那些流離失所的人們，在廢墟中找尋親人，那撕心的哭號，，我們傾聽過他們沉痛的心嗎？事后，我國人民為四川災民哀悼，為亡靈祈禱。志愿者們組成一支隊伍，去四川撫慰失去親人的難民，我想這種關懷也是一種傾聽吧！

希望大家能夠學會傾聽，傾聽世界上最美的聲音！

傾聽初中生作文 第十五篇

大自然是一切生命的創造者，它賦予我們生命，給了我們一個多姿多彩、有聲有色的世界。

在大自然中，有著各種各樣的花朵，用它們那婀娜的身姿來裝點這個世界，這時呼吸著充滿香氣的空氣，看著姹紫嫣紅的花朵，真的舒服極了。此時再飛來幾只蝴蝶、蜜蜂，它們成群結隊在花叢熱鬧的穿梭、嬉戲，置身于花叢之中，猶如進入仙境一般。

躺在嫩綠的草地上，風輕悄悄地，草軟綿綿的。天上那一團一團棉花似的云朵，在成群結隊的做游戲，一會兒沖著去撞擊那一群，它們追來追去，一會兒合攏成了一整塊，一會兒又分散開來繼續互相追逐，它們是那般的快樂和無拘無束。

夏天，那映日的荷花是最美的，曾有詩人說：“映日荷花別樣紅”真是與別花與眾不同。別的花在溫暖舒適的春天開放，而荷花卻在炎熱的夏天開放，在荷葉的襯托下，它顯得亭亭玉立，似一個個清純的美少女。

秋天，有火紅的楓葉，它也非常與眾不同，在別的樹葉間顯得特別明顯。別的樹落葉都是黃的或青色的，但楓葉卻是火紅火紅的，它們紅得透徹，像熊熊烈火一般。還有菊花也是在秋天，在向人們展示它迷人的身姿。

冬天，寒風刺骨，人們都穿上厚厚的棉襖，而臘梅卻在這給這空虛世界帶來芳香和美麗，它們不偎嚴寒竟相開放。這時，雪花也紛紛飄落，屋頂、樹木、大地都被一層厚厚的紗籠罩著。猶如古人的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

大自然賦予我們的遠不止這些，大自然賦予我們的還有很多，我們身邊的一切都是大自然賦予的，我們還有什么理由不愛護大自然呢？

傾聽初中生作文 第十六篇

學會傾聽是對于每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到更多的道理;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心。

我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家里，我總會父母說這段時間里發生的事，聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。周末，媽媽經常帶我去兒童福利院，我總會去傾聽那些兒童的心聲，去給他們講故事。每當給他們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。就連這些小孩子都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽他人的心聲嗎?

無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，這樣，你也就會得到他人的尊重，他人的愛。

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