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迷人的歌聲的作文 第一篇

歌聲是動聽的，更是美妙的。大自然中的聲音如同歌聲一般。

“呼”“呼”，啊！姑娘踏著輕盈的腳步來到人間，她放聲歌唱，“呼、呼、呼呼；呼、呼、呼呼”，那聲音真好聽，讓我好想變成了春風(fēng)，游遍山水海林，喚醒世間萬物，送給它們美妙的歌聲。

“唰”“唰”，啊！一道閃亮的瀑布，從高山上飛流下來，它那速度如同猛龍一般；它那氣勢，如同千軍萬馬[注:形容雄壯的隊(duì)伍或浩大的聲勢。]；它那清涼，如同洗了澡一樣的清涼。“唰、唰、唰”，我突然變成瀑布里的一滴小水滴，從百米瀑布上飛流下來，啊！我急速地飛瀉下來，濺在人們臉上，送給他清涼。

“嘀嗒”“嘀嗒”啊！多么有律的聲音，馬蹄聲一直回蕩在我的耳邊，聽著聽著，我跟著它的旋律唱了起來，唱著，唱著，我仿佛騎上了駿馬，這只馬帶我走過千山萬水[注:萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。]，密林山谷，送給大地這美妙的歌聲。

啊！大自然的歌聲，你是多么的美妙；大自然的景物，你是多么的美好。大自然，我贊美你。

迷人的歌聲的作文 第二篇

每一個(gè)音符的跳起，每一串旋律的飄落，每一朵高音的綻放。纏綿如流水，清脆如山泉，晶瑩如淚珠……仔細(xì)聆聽，你就會發(fā)現(xiàn)音樂的魅力，漸漸的，你便會愛上這多姿多彩的歌聲。

悠悠的歌聲徐徐傳出，沉穩(wěn)的音符猶如一陣陣緩慢的琴聲，傳入我的耳中，優(yōu)雅的旋律仿佛是那潺潺的流水，流入我的心間。輕輕閉上雙眼，我仿佛感覺自己坐在那高山流水之間，伴著優(yōu)美的琴聲，看眼前清澈的溪水緩緩流淌。隨著歌聲越來越慢，我的心也越來越平靜。是什么讓我的心得以平靜？是一聲聲緩慢的琴聲，是一股股清澈的流水，是一陣陣悠悠的歌聲。靜靜聆聽，你便會發(fā)現(xiàn)其中的魅力，漸漸的，你便會愛上這悠長的歌聲。

輕快地歌聲在耳邊響起。歡快的音符猶如一個(gè)個(gè)有魔法的精靈，蹦入我的.耳朵里，輕快地旋律猶如一群美麗的蝴蝶飛入我的腦海。深深沉醉其中，眼前仿佛出現(xiàn)一個(gè)鳥語花香的世界：鳥兒們在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動人的歌曲，蝴蝶在花叢中翩翩飛舞，小樹小草們在陽光普照下茁壯成長。是什么點(diǎn)燃了這沉睡已久的春天？是一個(gè)個(gè)有魔法的精靈，是一群群美麗的蝴蝶，是一陣陣輕快地歌聲。慢慢欣賞，你就會發(fā)現(xiàn)其中的美麗，漸漸的，你便會愛上這充滿活力的歌聲。

激昂的歌聲振痛雙耳。激情的音符猶如一個(gè)舞者正在奮力的舞蹈，我仿佛感受到了那其中存在的激情，我被這激烈的歌聲所感染。我感覺自己仿佛進(jìn)入了歌聲中的世界，在艱苦卓絕的環(huán)境中，依靠自己的辛勤努力前進(jìn)。不管前方有多少危險(xiǎn)、多少困難，我都不放棄，向著自己的理想前進(jìn)，向著自己的目標(biāo)沖刺。是什么給了我向前沖刺的動力？是那舞者奮力舞蹈的精神，是那激情的旋律，是一陣陣激烈的歌聲。輕輕品味，你就會發(fā)現(xiàn)其中的魅力，漸漸的，你便會愛上這高亢的歌聲。

感受音樂，有時(shí)像感受陽光，感受她的明媚和溫暖；感受音樂，有時(shí)像感受青山，感受她的青春和活力；感受音樂，有時(shí)像感受大海，感受她的激情和拼搏。用心品味，你便會發(fā)現(xiàn)歌聲的美妙，這種美妙會讓你沉醉并深深地愛上她。

寫后小記：歌聲，是人生最大的快樂；歌聲，是人生中的一股清泉；歌聲，是陶冶性情的熔爐。歌聲，是一種充滿神秘色彩的旋律，她能帶來悲傷與憂愁，也能帶來歡樂與希望。沉醉于不同的歌聲，給我不一樣的感受和愛。

迷人的歌聲的作文 第三篇

昨天中午，媽媽對我說:“下午你早點(diǎn)寫完作業(yè)，我們?nèi)タ匆魳窌！毕挛纾野磱寢屨f的時(shí)間寫完作業(yè)，來到了音樂廳。

音樂廳安安靜靜，連大家說話都悄聲細(xì)語。我們也靜悄悄地來到座位上。“下面有請某某某為大家表演《高山流水》，請大家掌聲歡迎。”

一號選手穿著漂亮的禮服，一開始我就對她有好感，再加上美妙無比，清脆動聽的歌聲，我都要陶醉了。

一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因?yàn)槊看味紩袩o比動聽的歌聲在我身旁唱響，但是這里不是我的家。

回到家，我想:“那么好聽的歌聲是用哪種樂器演奏的呢？”晚上，我依舊想著那優(yōu)雅，高貴的歌聲和問題，慢慢地，我進(jìn)入了夢想鄉(xiāng)。

我夢見我長大了，成為一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優(yōu)美。我也很喜歡我自己的聲音，因?yàn)槊總€(gè)人的聲音都是獨(dú)一無二的。

老師評語：真好！不光聲音是獨(dú)一無二的，你的文章也是獨(dú)一無二的！你的語言十分優(yōu)美，寫得不錯(cuò)！文中“悄聲細(xì)語”“美妙無比”等很多詞都用得特別好！繼續(xù)努力！

迷人的歌聲的作文 第四篇

靜靜地傾聽著——風(fēng)的聲音。

風(fēng)，悄悄地喝著旋律的舞步，慢慢的旋轉(zhuǎn)著，在耳邊盤旋著，縈繞在夢中，輕輕的飛舞……

風(fēng)兒，在講述著一個(gè)個(gè)美麗的故事。聽，幽靜的風(fēng)兒在為熟睡的寶寶們唱著一首首慢而舒緩的歌曲；聽，咆哮的風(fēng)兒在給人們講這一位位烈士們悲慘的故事；聽，頑皮的風(fēng)兒在戲逗那些迎著風(fēng)奔跑的小孩子們；聽，呼呼的風(fēng)兒，在和大樹一起唱歌呢！

風(fēng)的歌聲，傳遍了世界的每一個(gè)角落。風(fēng)的歌聲，有時(shí)是嘹亮，有時(shí)是悲壯，有時(shí)，卻又是歡快，優(yōu)雅。風(fēng)的歌聲，像是莫扎特深情的小步舞曲，有時(shí)，像是貝多芬銀鈴般的月光曲，可有的時(shí)候，這種歌聲，又轉(zhuǎn)為了讓人浮想連篇的夢幻交響樂。這就是風(fēng)的歌聲，只有魔幻般的風(fēng)，才會唱出這種千情轉(zhuǎn)結(jié)的歌。

風(fēng)的歌聲，會唱進(jìn)我們的生活，唱進(jìn)我們的夢。清爽的早晨，我們剛剛從夢中清醒，風(fēng)兒便開始了他們的歌唱。

“叮鈴鈴，呼，呼……”

風(fēng)的歌聲喚醒了迷離的我們，讓我們有一個(gè)美好的心情。帶著愉悅?cè)ド险n，隨著風(fēng)的歌聲起舞。愉悅的心情相隨，快樂的歌聲相伴，一天都是美好的。到了夢幻的晚上，輕盈的歌聲又伴著我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，讓我們有一個(gè)美好的夢境。

快樂的一天，從風(fēng)的歌聲開始。

迷人的歌聲的作文 第五篇

“嚦嚦”早晨，被一聲清脆的歌聲喚醒。啊！是誰在歌唱？

流水般清澈的歌聲，緩緩地，流進(jìn)了我的耳畔，優(yōu)雅，響亮。似小溪輕流，白云閑飄。這世上，還有誰能唱出這自然的旋律呢？

美妙的聲音令我無法抵消追逐的念頭，便穿著睡衣，朦朧中，出發(fā)了，順著聲音，我快速穿梭，生怕跟丟了那似青山綠水的歌聲。一旁的小草，正悠閑地?fù)u擺著，好像要在陽光的沐浴下睡覺了。再加上這首搖籃曲，它很快就安靜下來，進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。

又一股新的勁頭響了起來，我繼續(xù)穿梭著，拐著，旁邊的花壇漸漸地少了，兩邊的墻壁朝我壓了過來。順著雪花般輕盈的歌聲，我走進(jìn)了小巷，在墻角，有一棵桃樹，紅艷艷的，在歌聲襯托下，它更加美麗動人。當(dāng)我欣賞著，那歌聲里的桃花，忽然，發(fā)現(xiàn)在桃樹最高的枝丫上站著一只小白靈鳥。小巧玲瓏的身上，綠中帶點(diǎn)白，頭頂藍(lán)藍(lán)的，像天上云彩。它正婉轉(zhuǎn)地唱著，那清泉似的歌聲就是從它口中唱出的。

我靜靜站在一旁，專注地傾聽從小巷里發(fā)出的自然之聲。

迷人的歌聲的作文 第六篇

我和我的搭檔李佳佳和唐莉莉在沙灘上散步。突然，一陣歌聲從海上傳來。我們都被這些歌曲陶醉了。我們過了很久才反應(yīng)過來。我們覺得歌很好聽，就想去海邊看看。于是我們拿出一個(gè)盒子，念著魔咒，心想：我們需要三個(gè)牢不可破的泡泡，能帶我們飛起來。xxx

我們飛了起來，我們看著大海。看天上的云；看下面的路；突然我覺得我們是多么渺小。

不久之后，我們看到一個(gè)長著美人魚尾巴的男人坐在一塊晶瑩的寶石上唱歌。然后我們在海面上慢慢飄下來，卻不知不覺睡著了。當(dāng)我們醒來時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)李佳佳和唐莉莉坐在一塊巨大的寶石上。

不久后，美人魚姐姐回來了，不解的看著我們，于是她說：我看見你睡在海里，我怕你被沖到別的地方，就把你帶回來了。“這些寶石是用一只金鳥的羽毛制成的，所以如果你想要它們，你必須保留這個(gè)密碼。佳佳說：我能行。”我和莉莉也說：我們能行。“所以我們找了一個(gè)大包來裝寶石。

到家后，我們賣了寶石，賣了很多錢。我們中的一個(gè)拿了一點(diǎn)，然后把剩下的錢捐給了受害者。媽媽、爸爸和鄉(xiāng)親們直夸我們，但我們興奮得整夜睡不著覺！

迷人的歌聲的作文 第七篇

這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動了。

這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂課，我們都在排練隊(duì)形、歌聲，大家的心情分外激動，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對她說。瞧，我們的隊(duì)形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好啊！

何老師說：“如果你們坐下時(shí)離得遠(yuǎn)此，腳架起來，那就更好看了。”果然，排練時(shí)，王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。

終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進(jìn)場上臺，音樂響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂的海洋，我們的歌聲響了起來，一會兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實(shí)我們是去拿吉他了，到伴奏開始時(shí)，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場后。我心想，一定要拿個(gè)獎。

今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見！

迷人的歌聲的作文 第八篇

“噓——姐姐，你聽！好像是小鳥的叫聲！”我小聲地對姐姐說，示意姐姐不要發(fā)出聲音。我們貓著腰，循著聲音小心翼翼地穿過灌木叢，來到一棵大樹下面。這時(shí)，那幾聲“嘰嘰嘰”的微弱的聲音又響了起來。我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)大樹底下的枯葉堆里躺著一只瑟瑟發(fā)抖的小鳥。

“姐姐你看，一只受傷的小鳥！”姐姐聞聲小跑著過來，在我身邊蹲了下來。這是一只非常可愛的小鳥，全身金黃色的，翅膀上夾雜著一根根灰色的絨毛，它的嘴巴尖尖的，眼睛又小又圓，沒有光澤，大概是受傷的緣故吧。我輕輕地捧起這只受傷的小鳥，和姐姐一起仔細(xì)地檢查小鳥的傷口。大概是被淘氣的孩子的彈弓打到了，小鳥的翅膀受傷了，無力地耷拉著。

我和姐姐把小鳥捧回家救治。在姐姐的指導(dǎo)下，用消毒液清洗了小鳥左翅的傷口。大概是弄疼它了，小鳥“嘰”地掙扎了一下，痛苦地“瞥”了我一眼，似乎說：“小朋友，輕點(diǎn)好嗎？謝謝你！”我放慢了動作，一邊擦藥，一邊輕輕地吹氣，小鳥舒服地閉上了眼睛，我知道，那是小鳥對我的鼓勵。后來，我又找來一些紗布，輕輕地為小鳥包扎，一切都做好后，就把它放在籠子里，讓它好好靜養(yǎng)。

在我的精心照料下，小鳥的胃口好了許多，叫聲也洪亮了許多。我無比開心。等小鳥完全康復(fù)的那一天，我們帶著它回到樹林，讓它回到大自然的懷抱。

飛吧，小鳥，愿你飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。讓我們用心聆聽鳥兒們的歌聲。

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