小學(xué)作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
描寫陪伴六年的老師的作文400字(精選6篇)
描寫陪伴六年的老師的作文400字 第一篇
老師像蠟燭,默默地奉獻(xiàn)出自己的光亮;老師像園丁,培育著祖國的花朵;老師像露水,滋潤著植物。
當(dāng)我認(rèn)為我的作文寫得不好使,她總在我的作文本上打A+,以鼓勵我努力。當(dāng)我自卑的時候,我將我的不快寫在了作文本上,而她將“你要自信前行”寫在了作文后面,過幾天我就自信了。在上課的時候,她要選幾位同學(xué)讀劇本,我自信的舉起了手,我讀完后,她要同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲院笪腋优W(xué)習(xí)。當(dāng)我傷心的時候,她拉著我的手,和她一同坐下,她要我說出傷心的原因,我一五一十的全說出來了,心里痛快極了。我那時沒有最好的朋友,而她卻成了我的知己。
如果沒有老師的陪伴,我就不會自信,如果沒有老師的陪伴,我就不會有夢想;如果沒有老師的陪伴,我就會自卑。總之,沒有老師的陪伴,就沒有現(xiàn)在的我。
描寫陪伴六年的老師的作文400字 第二篇
彩色的光斑從點(diǎn)到線,就像當(dāng)年我最初見到時一樣,跳動著,延伸著。深夜批改作業(yè)的身影如同一盞彩色的燈,安靜而溫暖。
在母校求學(xué)的日子里,我仿佛坐上了一趟溫暖的列車,沿途的風(fēng)景,絢麗多姿,讓我心花怒放。我以為自己是這趟列車?yán)镒钫滟F的旅客,然而事與愿違,我的滿腔熱血,卻被突如其來的家庭變故打敗。漸漸失去陪伴的我,變得叛逆,沒有了斗志,就像時光機(jī)里的主人公一樣,失去了原有的快樂,仿佛墮入一間黑暗無助的房間。
然而,不久我就在黑暗之中看見了一道屬于我自己的光。我找到了光,然后跟光一起走。這道光就是我初中的班主任李老師。
李老師平日神情嚴(yán)肅,以致我每次見到她遠(yuǎn)遠(yuǎn)從我對面走來都特別想躲開她。對我而言,她每次跟我講話都如沙漠里的仙人掌,全身帶刺,扎得我渾身難受。
然而在某一天的某一瞬間,她卻像太陽一樣,溫暖著我。
空蕩蕩的教室里就我一人,風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)動著。我順從著書桌,趴在書桌上面,兩眼直瞪著書桌上的水杯,發(fā)著呆。突然緩緩的腳步聲傳來,在教室里顯得特別的清脆。
是李老師,她不動聲色地坐在我的身旁,輕聲問了一句:“怎么了?”在我聽來,那天老師的話語特別的溫柔,褪去了李老師一直以來在我心中嚴(yán)厲的形象。
不敢抬頭的我,只能彎著頭輕聲說:“老師,一直以來特別疼我的外婆去世了,我感覺心里的牽掛就像風(fēng)箏線一樣,斷了,我再也找不到風(fēng)箏了。”
“風(fēng)箏乘著風(fēng)去了遠(yuǎn)方,它等你去追逐。”,李老師柔如發(fā)絲的語氣使我的眼淚伴隨著哭泣聲涌了出來。她默默地遞出一張紙巾,摸了摸我的頭,向著那束耀眼的光去了。我心尖上的石頭突然像天空飛翔的紙飛機(jī)那般,在心頭散去。還記得,中考那段時間,班主任的陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出她教我們知識的范圍。午間我們趴在課桌上睡熟了,課堂上與我們與頑固的瞌睡做斗爭,放學(xué)后我們爭分奪秒地學(xué)習(xí),這些時候,都有李老師的相伴。換句話說,這些時候,李老師就像我們的父母一樣陪伴著我們。
“老師是一種職業(yè),更是一種責(zé)任。”,這句話是無數(shù)老師心中的信仰。三年初中學(xué)校的求學(xué)歷程,我獲得很多。更重要的是,您讓我明白有一種育教叫做“陪伴”。是您教我們仰望天空,讓我們學(xué)會坐上昂貴的直升飛機(jī),奔向未來。
今天坐在高中寬大的教室里,我突然格外明白了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真正含義。
描寫陪伴六年的老師的作文400字 第三篇
您是我最敬愛的老師!
李老師是我的班主任,他三十幾歲了,自然教過的學(xué)生更是不計其數(shù),而他的頭發(fā)則是越來越少了。這唯一的好處就是他的頭頂會反射陽光,我們很遠(yuǎn)就能知道他來了。
自我進(jìn)入初中以來,就有李老師的陪伴。兩年多下來,恐怕見他的次數(shù)比見我父母的都還要多呢。
但有李老師陪伴的日子,我只想說,真好!
一到夏天,坐在六十幾人的教室里就會感到悶熱無比。
這時不得不仰仗空調(diào)大哥的幫忙,但是空調(diào)大哥偏偏不給力,一直在漏水。李老師更是前前后后打了幾十個電話給修空調(diào)的師傅,那叔叔跑我們教室更是一天不下兩次,但每次修完過不了多久就會又漏水!次數(shù)一多,李老師也不好意思再叫那師傅來修空調(diào)。
怎么辦呢﹖李老師就要來了幾根軟水管,連接到空調(diào)內(nèi)部,再支出來,放到桶里,那水也就流到桶里面。李老師真是太聰明了!不愧是“老謀深算”。
不要以為解決水患就像我寫的那么輕輕松松。李老師可是倒騰了幾節(jié)課呢。
我們在上英語課時,他“偷偷潛到”教室,大刀闊斧的拆開空調(diào),發(fā)現(xiàn)有一堆老鼠在這兒安家。天哪,什么,老鼠!幸好我離得遠(yuǎn),不然我的心肯定是一顫一顫的。李老師手不留情的用掃把將它們打死,一鍋端地把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。我的心情?不用說,肯定是有點(diǎn)于心不忍。
李老師這下總算找到問題的根源了。他再仔仔細(xì)細(xì)的打掃空調(diào)里面,還要做到不打擾我們上課,真是夠辛苦的呀!一節(jié)課就這樣匆匆過去了。
下一節(jié)課,李老師又來了,一個人在空調(diào)下埋頭苦干,時不時會看到他弓著的脊背;時不時會看到他布滿汗珠的臉頰。
把空調(diào)修好幾天后,他還問我們?yōu)槭裁匆谒苌舷瞪弦粋€重物。我們的回答千奇百怪。最后他說,是因?yàn)殡S著水越來越多,水管會慢慢浮起來,落到地面上,又要水淹教室了。系上重物水管就不會浮起來啦!
我們親愛的李老師呀,謝謝您!教會了我們這么多東西,還給予了我們這么多愛!
這三年,我最幸運(yùn)的就是能遇見您,并成為您的學(xué)生!
在您的教導(dǎo)下,我受益匪淺!
有您陪伴的日子,真好!
描寫陪伴六年的老師的作文400字 第四篇
他們,是辛勤的園丁,澆灌著祖國花朵;他們,是舍己為人的紅燭,燃燒自己,照亮他人;他們,是靈魂的工程師,打造出祖國棟梁,奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。他們選擇了和粉筆做伴,選擇了我們做他們一生都要照亮的對象。他們,就是我們那可親可近的老師。
近日,由于期末考試的即將到來,教室里始終彌漫著一種拼搏向上的進(jìn)取精神,每一個同學(xué)都有著充足的學(xué)習(xí)勁頭,為期末考試做充分的準(zhǔn)備,老師們也竭盡全力指導(dǎo)我們,連懷著小寶寶的張老師也堅持在講臺上一遍遍講那些難題,不厭其煩得為我們輔導(dǎo)著。
身為初中生,我們不同于小學(xué)生厭煩托堂,反而更加積極,這樣可以更好地掌握住自己欠缺的知識點(diǎn)。
前幾天,英語王老師又讓我們在第四節(jié)課堂上寫篇英語作文,而老師為了當(dāng)面糾正我們的錯誤,放棄了中午早點(diǎn)回家休息的機(jī)會,當(dāng)面批改我們的作文。謝老師也協(xié)助王老師,讓我們改完作文后再走。還找來了一些同學(xué)當(dāng)小老師,為大家排憂解難。這才是共進(jìn)步、同成長的真正意義。
近幾天,我們又做了許多試卷,老師總是加班加點(diǎn)為我們批改。此外,老師們還拿出空閑時間為我們講課,老師太辛苦了。
有老師的陪伴,我們前進(jìn)的道路上就多了一份自信!
描寫陪伴六年的老師的作文400字 第五篇
自從上了高年級就很少見到老師笑過。我們多想讓老師笑一笑,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)啊!為此我們多次在日記上寫道:“老師,請您笑一笑”,可是,老師卻不讓我們滿足這一小點(diǎn)點(diǎn)愿望。
一節(jié)班會課,老師道出原委:老師不是不能笑,不想笑。只是,學(xué)生是不是好學(xué)生,老師是不是好老師,衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?是成績,是分?jǐn)?shù)。也就是說,成績一天不提高,老師就一天露不出笑容。
自那以后,就再也見不到我們班的同學(xué)出去玩。教室里的熱鬧換了一種形式,由玩耍變成了學(xué)習(xí)。那時,同學(xué)中有人看到了老師嘴邊的一抹笑容,這笑容讓我們仿佛吃了蜜一般。于是,我們更努力了。
那一天,老師終于笑了。那天,同學(xué)們來領(lǐng)成績。“語文36人上90,數(shù)學(xué)28人上90,英語。""全年級第一!"一陣陣笑聲歡呼聲傳來。那些膽大的學(xué)生高呼:“老師,您該笑了!”這時,大家清楚地看到,老師燦爛的笑容。
那燦爛的笑容真美。
描寫陪伴六年的老師的作文400字 第六篇
老師,被譽(yù)為人類靈魂的工程師,成長的路上如果有一位良師的陪伴,那該是多么大的榮幸。我,就是這樣的一個幸運(yùn)兒,從我步入小學(xué)校門的那一刻起,我就遇見了這樣一個伴我成長的好老師——李老師。
每當(dāng)我遇到困難、陷入低谷時,她總會耐心地幫助我。她像是春天里的風(fēng),輕輕地吹拂著孩童的臉龐,使人神怡;她像是夏日里的雨,滋潤干渴的我,給我生的力量和希望;她像是秋季里的夕陽,在最后時刻也會貢獻(xiàn)出一點(diǎn)火熱,溫暖大地;她像是隆冬里的火爐,竭盡全力地釋放自己的能量,幫助人們度過一個春天般的嚴(yán)冬;她像是一劑不苦口的良藥,激勵我成長! 剛進(jìn)入校園的我非常淘氣、貪玩,從來不把學(xué)習(xí)放到心上。記得三年級的一天放學(xué)回家,因?yàn)樾睦锬钅畈煌裉焱砩想娨晞〉慕Y(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時,我吱吱唔唔地編了一個理由說:“忘帶了。”您早已看出了我的心思,便叫我罰站。這時我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對我輕輕對我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的。”
看著如此不知上進(jìn)的我,李老師您一定也很著急吧。有一次,好像和平時沒有太大區(qū)別,又是語文課,老師講的什么,我也忘了,不過李老師叫我起來回答問題,我根本就不知道問的什么,更別說知道什么答案了。
我站起來,默不做聲,老師催促我并一再提示,可以說別的同學(xué)對答案都呼之欲出的時候,我依然沉默,老師看實(shí)在沒辦法,只好很是惋惜地讓我坐下,李老師好像故意,又象是無意說了一句話:“我以為你會的”。我呆住了,竟然有老師會認(rèn)為我能做,我應(yīng)該會回答某一問題。
我陷入了沉思,我只能順理成章認(rèn)為自己不會?對老師我竟從來沒有感到慚愧?老師那樣兢兢業(yè)業(yè)地教我,我竟然是用交白卷的形式來回報老師?回想一下自己的所作所為,我十分不安,我應(yīng)該會的呀!老師都這么認(rèn)為。我自己的自信心跑哪里去了?
當(dāng)我開始沉下心來學(xué)習(xí)時,我發(fā)現(xiàn)自己并不笨,原先認(rèn)為不可能會的,竟然沒有那么難。后來,我的成績開始好轉(zhuǎn),我的一切開始轉(zhuǎn)變。
還記得去年冬天,我因?yàn)榛忌细忻吧险n不停的咳嗽,打擾了您的講課,您停下來,關(guān)切的走到我身旁,問我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水,等著媽媽來接我。李老師,在您看來這也許是微不足道的小事,您會認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事。可是對我來說這是多么大的安慰呀! 就在上個星期,我和幾個同學(xué)在體育課上打籃球時,不小心砸傷了手指,李老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。
是的,是老師時時鞭策我,激勵我,讓我在遇到困難、挫折想要退卻時,又堅持下來。感謝您,我的老師,感謝您伴我一路,伴我成長!
