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高中作文心跳15篇
高中作文心跳 第一篇
世界上有許多種心跳：著急的心跳、緊張的心跳……而那次我待在家里等父母回來(lái)收獲驚喜時(shí)，卻好好體驗(yàn)了一次溫暖的心跳。
一天晚飯后，父母去散步了，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，不知不覺(jué)就寫完了。我給媽媽打了個(gè)電話，得知他們還要二十分鐘左右才回來(lái)，心中暗喜，打起了盤算……我想：父母經(jīng)常會(huì)給我買衣服、文具和對(duì)我成長(zhǎng)有益的東西，偶爾節(jié)假日還會(huì)送個(gè)驚喜給我，我何不也準(zhǔn)備一個(gè)小驚喜來(lái)讓父母開心一下呢？
說(shuō)干就干，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)擺在墻角的那袋水果很顯眼，于是決定做一個(gè)“水果大餐”。我拿起一個(gè)個(gè)兒大的“丑八怪”，剝開皮放進(jìn)一個(gè)小碗里。接著削了兩個(gè)獼猴桃，又插了一枝薄荷葉在水果中……剛開始，我心情還比較平靜，可當(dāng)我邊做邊想象父母享受這水果大餐的時(shí)候，心情就越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越興奮，甚至還有些小緊張，連心跳都加速了！
終于，“水果大餐”做好了！我躲進(jìn)小臥室，心里充滿了美好的期待。
父母回來(lái)了。“咦？這是誰(shuí)做的？”好像是媽媽的聲音。我從臥室跳出來(lái)，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然是你們的女兒——我做的??！”“哈哈，女兒長(zhǎng)大了，知道為爸媽服務(wù)了！”爸爸對(duì)我豎起了大母指。
看著父母開心的笑容，摸摸我那心跳慢慢恢復(fù)正常的胸口，我可以大聲說(shuō)：這就是溫暖的心跳！
高中作文心跳 第二篇
人總是會(huì)在特定的時(shí)間，特定的狀態(tài)下，會(huì)有不同的表現(xiàn)和反映。
比如在某些時(shí)刻，你會(huì)開心、大笑，又會(huì)在某些狀態(tài)下，會(huì)感到悲傷、難過(guò)，卻又有些無(wú)可奈何。
即使是身經(jīng)百戰(zhàn)，讀書這么多年，考過(guò)這么多次試，還是會(huì)緊張，會(huì)忍不住心慌。我也是一樣，即便是外表強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，可是內(nèi)心還是會(huì)緊張不安，會(huì)忍不住心砰砰直跳。
參加這個(gè)考試是從剛?cè)雽W(xué)就報(bào)名了，一開始我們宿舍都報(bào)名了，到現(xiàn)在只剩下我自己還在堅(jiān)持。其實(shí)是有些驕傲的，即便我在她們看來(lái)再怎么不著調(diào)的樣子或是其他，總歸我是有自己想法的，而且一直都知道自己想要什么。不過(guò)有的時(shí)候，也會(huì)有些迷茫，因?yàn)檫@條路太艱難，自己去走又有些孤獨(dú)，最難過(guò)的，是并不知道自己是不是能夠堅(jiān)持下來(lái)，到達(dá)自己想要的遠(yuǎn)方。其實(shí)歸根結(jié)底還會(huì)自己意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，自制力也不夠。
還有不到一個(gè)月的時(shí)間，又要進(jìn)行考試，四本書，我一本都還沒(méi)有看完，真是對(duì)自己有些無(wú)奈，可是怎么說(shuō)，總覺(jué)得每次想要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)有各種亂七八糟的事情打擾，推又推不掉，只能按時(shí)完成，也許是因?yàn)樽约簝x式感太強(qiáng)，其實(shí)你想要學(xué)的時(shí)候什么時(shí)候都可以開始的。
雖然不至于晚上學(xué)到深夜，但是我還是會(huì)在臺(tái)燈下待很久，我在嘗試著去努力，去讓自己變得更好，用努力來(lái)給自己自信。
怦然心跳，我會(huì)準(zhǔn)備好。
高中作文心跳 第三篇
“姜欣怡！這學(xué)期我們班的升旗手由你來(lái)?yè)?dān)任。”早晨我剛到校，老師便親切地對(duì)我說(shuō)道。
“真的嗎？謝謝老師！太好了！”當(dāng)這份夢(mèng)寐以求的任務(wù)降臨在我頭上的時(shí)候，我的心已不由自主地砰砰直跳起來(lái)，曾經(jīng)努力的汗水沒(méi)有白費(fèi)，在這一刻已經(jīng)化作淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒，心跳的砰砰聲更加鏗鏘有力。
升旗那天，我早早地來(lái)到學(xué)校。練習(xí)了很久，終于要正式上場(chǎng)了。我穿著校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，像一位軍人似的站在升旗臺(tái)上。我望了望臺(tái)下，感覺(jué)全校師生都在臺(tái)下看著我。萬(wàn)一我出了差錯(cuò)……我莫名地想了起來(lái)，手不自覺(jué)的抓起褲腿，手心里也捏出了一把汗，先前平靜的心又“撲通撲通”地跳了起來(lái)……
不能這樣緊張，練了這么久，肯定可以的。加油，姜欣怡！你一定可以的！我一邊深呼吸，一邊默默地為自己加油鼓勁。
隨著《義勇軍進(jìn)行曲》的響起，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍從四面八方向操場(chǎng)匯集過(guò)來(lái)?！吧靸x式現(xiàn)在開始，請(qǐng)升旗手做自我介紹！”主持人話音剛落，我立馬打起了十二分的精神，接過(guò)話筒流利地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的各位老師，親愛(ài)的……”,介紹完畢，我便目不轉(zhuǎn)睛的盯著五星紅旗，心又“砰砰砰”跳了起來(lái)。
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌聲響起時(shí)，我望著那五星紅旗冉冉升起，耳邊的國(guó)歌和胸口那有力的跳動(dòng)聲在我耳邊匯成了一首新的樂(lè)曲。隨著國(guó)歌最后一個(gè)音符的結(jié)束，國(guó)旗在旗桿的頂端迎風(fēng)飄揚(yáng)，此時(shí)的我也長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，我自豪地摸著仍在砰砰跳動(dòng)的心，暗自欣喜了好久……
高中作文心跳 第四篇
幸福到底是什么?我也說(shuō)不清楚，只知道幸福無(wú)處不在，而且每個(gè)人對(duì)幸福的定義也不同?？赡苡腥擞X(jué)得上學(xué)是痛苦的，有人覺(jué)得做作業(yè)是痛苦的，有人覺(jué)得被老師和家長(zhǎng)批評(píng)也是痛苦的。而我卻不那么認(rèn)為，反倒覺(jué)得這是一種幸福，因?yàn)樯絽^(qū)里有很多的孩子都上不到學(xué)。
我們能上到學(xué)是幸福的，被老師和家長(zhǎng)批評(píng)也是幸福的，因?yàn)樗麄冊(cè)陉P(guān)心你，他們希望你做的更好，才會(huì)去批評(píng)你。幸福在哪里?我用心觀察著——看哪，當(dāng)你受傷時(shí)，同學(xué)們圍著你噓寒問(wèn)暖;當(dāng)你不小心做錯(cuò)事情時(shí)，老師發(fā)自內(nèi)心諄諄地教導(dǎo)你;聽(tīng)吧，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，父母拍著你的肩膀輕輕地送上一句：“我愛(ài)你!”;當(dāng)你摘取閃耀的運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)牌時(shí)，老師朝你豎起大拇指對(duì)你說(shuō)：“你真了不起!”……每個(gè)人都有最幸福的一瞬間，我也有——記得八歲那年的一天晚上，我的身體發(fā)燙，媽媽拿溫度計(jì)一量，41度!她馬上打電話給爸爸，可爸爸還在加班，脫不開身。媽媽只好自己帶我去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，街道上的人寥寥無(wú)幾。到了醫(yī)院，媽媽讓我坐在醫(yī)院里的椅子上，馬上跑去掛號(hào)，醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴后，我漸漸睡去。
第二天上午十點(diǎn)，我醒了，看見(jiàn)媽媽趴在床沿睡著了。這時(shí)，護(hù)士阿姨說(shuō)：“噓，小聲點(diǎn)，你媽媽一夜沒(méi)合眼，剛睡下，讓她睡一會(huì)兒吧。”頓時(shí)，我的眼眶里閃爍著幸福的淚花。 雖然身體很不舒服，但是卻能感受到無(wú)窮的母愛(ài)和父愛(ài)。或許幸福和愛(ài)是一個(gè)密不可分的整體，幸福正是出自于愛(ài)，而正是因?yàn)檫@份愛(ài)，才能使我們的內(nèi)心洋溢著幸福。這就是幸福，說(shuō)也說(shuō)不清楚，只是覺(jué)得擁有了它，這個(gè)世界就格外明媚;這就是幸福，它出自愛(ài)讓我們的生活非常充實(shí);這就是幸福，平平凡凡，卻讓我們覺(jué)得這是世界上最寶貴的東西。幸福，就像天上的小星星那樣，數(shù)也數(shù)不清楚，他們?cè)谙蛭覀冋Ｖ劬?，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起，向幸福出發(fā)!
高中作文心跳 第五篇
生活，就是由酸甜苦辣組成的，在吃到苦的時(shí)候，何不想想甜呢？
記得在六年級(jí)的時(shí)候，臨近升中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力都很大，每天的考試作業(yè)更是應(yīng)接不暇，而我，是受不了這樣的壓力的。在一次數(shù)學(xué)考試中，我考了一次新低，七十多分，接近不及格。并且當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近升中考，我頓時(shí)感到晴天霹靂，萬(wàn)念俱灰。我拖著沉重的步伐走到走廊，看到天空烏云密布，將要下雨。沒(méi)想到天也這么善解人意，知道此時(shí)我的心情不好，應(yīng)該要烏云密布，我雙手抓著走廊，胸口貼著手臂。這時(shí)，我感受到我的心正在跳動(dòng)著，那么地猛烈，猶如運(yùn)動(dòng)后那樣地激烈。可我的心情不好，它為什么會(huì)跳得那樣地快呢？因?yàn)樗疵厣妫还芩闹魅巳绾未诡^喪氣，萬(wàn)念俱灰，只要它還在運(yùn)動(dòng)，它的主人便還活著，就有奮力向上的意志。我頓時(shí)渾身充滿了力量，摸著心跳，告訴自己，你的生命還在，你還有努力、成功的希望。
在接下來(lái)的幾天中，我努力地讀書，不受之前考試失利的影響。在接下來(lái)的一次考試中，我取得了很優(yōu)異的成績(jī)，我摸著心跳，心里感到安心，還好，它還在，我的生命還在，我的斗志還在，我的一切還在。
升中考后，放暑假了。我和姐姐到外地游玩。嘗盡各種美食，看遍無(wú)數(shù)風(fēng)景，也玩了各種驚險(xiǎn)的游戲，也領(lǐng)略到人間的世態(tài)，在回來(lái)時(shí)，坐在車上，車子突然停了，我往窗戶一看，原來(lái)是葬禮，前面的親人哭喊著，可躺在棺材里的人沒(méi)有一聲一響。是??！人死了，心跳也就停了，失去了做任何事情的支柱，動(dòng)力，要怎么去盡自己畢生的力去起來(lái)向親人訣別呢？我不自主的地去摸自己的心跳，還好，你還在。
感謝心跳，讓我欣賞美景，感謝心跳，讓我在受挫折時(shí)還有勇氣去奮力直追。感謝心跳，讓我來(lái)享受生活，享受生活的酸甜苦辣。
高中作文心跳 第六篇
盼望著、盼望著，終于盼來(lái)了一個(gè)大晴天。早上起床，太陽(yáng)公公已經(jīng)從云層露出了笑臉。我愉快地?fù)Q好了跳舞的衣服，和爸爸一起高高興興地出發(fā)了。每個(gè)周，我就盼這一天，我學(xué)跳舞的日子，因?yàn)樵谶@一天，我可以跟老師學(xué)做蝴蝶，學(xué)做老鷹，學(xué)做藏族姑娘……我可以做我想做的一切。
來(lái)到舞蹈室，老師已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我趕快加入到隊(duì)列中。老師今天教我們跳藏族舞?？粗蠋焹?yōu)美的舞姿，嫻熟的動(dòng)作，我羨慕極了，暗地里下決心：我一定要好好向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)像模像樣的藏族小姑娘。
我一遍又一遍地跟著老師做，在老師耐心的指導(dǎo)下，我終于可以獨(dú)立完成這個(gè)舞蹈了，但有幾個(gè)動(dòng)作我自己覺(jué)得還不是很滿意。在中場(chǎng)休息的時(shí)候，其他的小朋友都在嬉戲玩耍，我依然刻苦的訓(xùn)練，老師告訴我：“李桃凌，跳舞不只要用手腳，更重要的是要用心，你要用心去感受這支舞所要表現(xiàn)的情感?！蔽壹?xì)細(xì)地品味老師的話，是啊，這舞不是要告訴我們藏族小朋友的那種幸福、自由與快樂(lè)嗎？于是，我不再只注意自己的動(dòng)作，我想到了草原的廣闊、牛羊的肥美、藏家人的美好生活……我用心地將這一切用我的舞姿展示出來(lái)，我把自己變成了那個(gè)幸福美麗的藏族小姑娘。最后，我的舞蹈受到了老師的夸獎(jiǎng)。
回家的路上，我告訴自己：其實(shí)，我們的生活中沒(méi)有做不好的事情，只要我們用心去做，任何事情都會(huì)變得很容易。抬頭看看天，太陽(yáng)公公笑得更燦爛了，好像在說(shuō)：小朋友，好樣的，用心做事吧，相信你一定會(huì)成功的。
高中作文心跳 第七篇
春風(fēng)輕輕飛過(guò)，窗外的綠色流光溢彩。我的是先不由得被你迷人的風(fēng)采吸引，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)……
眼前的你是如此讓人陶醉。湛藍(lán)的天空是那么可愛(ài)，縹緲潔白的云兒點(diǎn)綴其間，遼闊蔥綠的草原充滿了生機(jī)，歡蹦亂跳的牛羊留戀于綠意之中，這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思。每一條彩虹，每一棵青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨(dú)運(yùn)。你用流水的聲音，向我述說(shuō)那遠(yuǎn)處冰川清晰，向我述說(shuō)山谷的寧?kù)o；用泥土的堅(jiān)固訴說(shuō)綠色的廣大與古老；你用飛流直下的瀑布之音描述高山的秀麗與挺拔。
你說(shuō)你不喜歡單調(diào)，不甘寂寞，于是彩蝶飛舞，雁派長(zhǎng)空……你時(shí)而化作延綿的綠毯，你時(shí)而化作漫山的白雪，你時(shí)而化作調(diào)皮的海浪沖向白云……
你說(shuō)你是一片綠色，在這片綠色我可以仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)泄心中的怒火，也可以閉目養(yǎng)神，傾聽(tīng)你的心跳。小草從土地媽 媽的懷抱里鉆了出來(lái)時(shí)，梨樹上長(zhǎng)滿了梨花的花苞時(shí)，你就說(shuō)春天來(lái)了；太陽(yáng)火辣辣地照在大地時(shí)，蜜蜂和蝴蝶你追我趕時(shí)，田野里的麥苗長(zhǎng)得更加壯實(shí)時(shí)，你就說(shuō)夏天來(lái)了；片片枯葉打著旋兒時(shí)，略帶金黃的樹葉向著風(fēng)吹過(guò)的方向搖擺著時(shí)，路旁的野草也長(zhǎng)滿果實(shí)時(shí)，你就說(shuō)秋天來(lái)了；露水凝聚成了鵝絨般的白霜時(shí)金黃色的野菊花凋謝了時(shí)白楊、垂柳、都脫光了葉子時(shí)，你就說(shuō)冬天來(lái)了。
你攜帶我來(lái)到一片百花園中，我們席地而坐，共同領(lǐng)會(huì)這無(wú)盡的歡樂(lè)，沁人心脾的花香令我心醉。你在不斷地創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)美的奇跡，走進(jìn)你才能尋找到美的存在。活在你奇跡之中，令人總是如此的歡喜，如此的陶醉。
在一片白茫茫的天空下，在一片綠油油的土地上，我傾聽(tīng)著自然的心跳。
高中作文心跳 第八篇
一分鐘60-100次，這是一顆正常的心該有的頻率，每天我們的心就這樣日夜不停的跳著。有一些人的心并不是這樣，這一分鐘之內(nèi)，也許會(huì)因幾次緩慢或者加快的頻率，離我們漸漸走遠(yuǎn)。
如果有來(lái)生，我愿扛下您所有的病痛，替您因病而痛苦；如果有來(lái)生，我愿擔(dān)下您所有的辛苦，替您因累而疲憊；如果有來(lái)生，我愿擁有您所有的煩惱，所有的所有……
那一年，我剛4歲，您牽著我，走在大街上，您大大的背影，我小小的身影，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，曾以為您會(huì)一直是那個(gè)給我安全感的背影，我長(zhǎng)大了，而您，卻比以前蒼老許多。一頭白發(fā)，好像是歲月把您染成了一個(gè)矮矮小小的身影。
那一年，我剛8歲，也許是病痛吧，可能是勞累吧，不知何時(shí)起，您的身體越來(lái)越脆弱，不知何時(shí)起，您有時(shí)會(huì)躺在床上，心跳的越來(lái)越快，越來(lái)越快。8歲的那一年，您很冷，我也很冷。
那一年，我13歲，您有幾次在我的眼前離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到最后，您從遠(yuǎn)方向我跑來(lái)，慢慢的，您好像過(guò)上了這種“不安穩(wěn)”的生活，現(xiàn)在的您身體越來(lái)越差。有時(shí)我會(huì)想，如果您走了，我可以跟著您去另一個(gè)世界看風(fēng)景嗎？如果你走了，我愿化作一片星空，因?yàn)槟阆矚g看著星空說(shuō)哈；如果你走了，也許我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你，我就會(huì)是您永遠(yuǎn)的孫女。
每個(gè)人的心，跳動(dòng)著每個(gè)人該有的頻率，唯有您，心跳是不規(guī)則的，您的心似乎每天都在發(fā)生著變化，從快到慢，從慢到快，從健壯到蒼老，從強(qiáng)大到弱小。爺爺，下輩子還我心痛，換我勞累……
高中作文心跳 第九篇
夜深入靜明月皓，雨水澄澈路燈照。靜靜躺在窗簾后，輕輕聽(tīng)著自己的心跳。
一聲聲，沉重，緩慢，堅(jiān)定。一下下，溫和，充實(shí)，快樂(lè)。雨后明月夜，靜靜地看著月光，傾聽(tīng)自己的心跳，寧?kù)o擁抱著我，我想了很多。
最近的作文為什么寫不好，積極的感覺(jué)總是找不到。課堂背書也沒(méi)背好，不服氣再來(lái)一次又被大家笑。
不知為什么，心中的靈感沒(méi)有了，難道只有憂郁的人才可以寫出好文章？每次提筆，只感到心在無(wú)力地跳，等到寫完，心才會(huì)加速跳。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，文章總是上不了臺(tái)。同學(xué)們都說(shuō)我寫的作文悲傷，難道只有快樂(lè)才可以得分嗎？老師說(shuō)過(guò)，考場(chǎng)作文主題要積極向上才可以得高分。嘗試去寫，只是遺憾地發(fā)現(xiàn)，那些快樂(lè)的字符在我眼中總是幼稚乏味。
輕起床，背靠墻，撩起窗簾看月亮。繁星成行，望天狼，心中湖，輕波蕩，細(xì)細(xì)想，心中的靈感正荒涼。月柔似水，照亮了我的心扉，冷冷的月光，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田，腦海中似有一道靈光閃過(guò)，我機(jī)警地抓住這稍縱即逝的靈感，心跳開始加速，腦海中一遍遍細(xì)細(xì)地品味剛才那種朦朧的感覺(jué)。
夜正晚，月半弦，只有遺憾，只好感嘆。哀傷情，常駐心，無(wú)奈心，嘆零丁。是永遠(yuǎn)寫不出真正快樂(lè)的字符了。只好空惆悵。
昏黃路燈的陰影里搖搖晃晃走出一個(gè)醉漢，滿臉通紅，口中呢喃地念道：“天崩隨它便，地愛(ài)裂不裂，有酒今朝醉，休為明朝累……”“嗯？”模糊聽(tīng)著這一詞一語(yǔ)。這是豁達(dá)？是自私？是頹廢？罷了，罷了，人的心是可選的，有陰暗面，有快樂(lè)面，有傷心面，有憤怒面，還有很多。有時(shí)候，你選擇了一面，就再難回頭。
不想嘆氣，只是深深地吸了一口氣，靜靜聽(tīng)著：心兒哭，心兒笑，心兒唱，心兒跳，你跳我也跳，這才是心跳。
高中作文心跳 第十篇
流淌著春的姹紫嫣紅，流淌著夏的熱烈奔放，流淌著秋的黃色的成熟與穩(wěn)健，流淌著冬的嚴(yán)酷與潔白無(wú)暇。冬過(guò)了，是春，春過(guò)了，經(jīng)歷夏秋仍然是春。春來(lái)了，我感到了他的心跳，我進(jìn)入了春的懷抱，于是，我的心隨著春一起跳動(dòng)。
萌動(dòng)，初次的萌動(dòng)。春悄悄的來(lái)了，她仿佛是一縷薄霧，悠然悄靜的落在我的心田；春又悄悄的開始了她默默無(wú)聞的工作，吹起一絲清風(fēng)，伴著細(xì)雨纏綿，滋潤(rùn)著大地，萬(wàn)物得到新生。我睜大眼睛，張大全身的毛孔，觀察著，貪婪的嗅著春天的芳香。萌動(dòng)的是一種感受，怦然心動(dòng)的感受。
啟發(fā)，一針見(jiàn)血的啟發(fā)。春的生命那么的珍貴。她流淌在歷史長(zhǎng)河中，讓無(wú)數(shù)個(gè)聲明，沖破黑暗的束縛，再度誕生。她的永恒讓我著迷，她的幸福讓我欽羨?？?，那小芽一受到到了春的啟發(fā)，就張開了碧綠的臉蛋，她充滿了活力。一種朝氣蓬勃的活力。受啟發(fā)而來(lái)的，是一種感動(dòng)，為生命折服的感動(dòng)。
頓悟，徹底的頓悟。艱苦的磨難是春的敵人。春擺脫冬的陰影，流入歷史大河，向遠(yuǎn)方流去。這一過(guò)程是艱苦的，因?yàn)橥局写嬖谔嗟淖償?shù)，春又再次運(yùn)用了她的精神——不屈不撓的精神。探索出一條勝利的生存之道。她是那么的勇敢，那么的頑強(qiáng)，讓我感動(dòng)。
有了心跳，才有了春的生命；有了春的生命，世間萬(wàn)物才有了生機(jī)，有了活力。讓我們用一生一世的時(shí)光去感受春的心跳！當(dāng)我們心同春一起律動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己獲得一種生命的美的永恒。
高中作文心跳 第十一篇
當(dāng)初夏的第一抹陽(yáng)光在小道邊停留，照亮了路邊許久未見(jiàn)日光的積水，也照亮了我久違的愜意。
夏，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一份難以言表的喜悅，讓我既覺(jué)得安心，又感到愜意。我愛(ài)夏天的早晨，因?yàn)槊刻焖X(jué)醒來(lái)，拉開窗簾，第一縷陽(yáng)光就照在我的臉上。于是，一天活力十足。
夏天的白天很長(zhǎng)，于是便不知道用什么東西來(lái)充實(shí)它。一天又一天做著重復(fù)的事。嘴里不時(shí)哼著那些不知名的歌。我把它們叫做夏天的歌。
還記得去年暑假的鄉(xiāng)下。路邊枯黃的草芥雜亂地堆在一起，路兩旁高大挺拔的白楊展開茂密的枝葉，在陽(yáng)光的照耀下，路面上留下小小的，斑駁的像斑馬紋路的樹影，空出的那幾道隱蔽，讓矮小的花草在其中繁衍生息。推開外婆家那粗糙的木柵圍欄，往手上一吹，就有零星的木屑渣在空中飛舞。每到夏天，外婆家那金黃的南瓜花就會(huì)大朵大朵地盛開，馥郁的清甜如蜜。巴掌大的葉子就這樣簡(jiǎn)單地覆蓋在籬笆上，學(xué)過(guò)舞蹈的藤蔓用它那柔韌的身體交錯(cuò)纏繞，金黃的南瓜花好像是那沐浴在夏日里的少女，朝氣蓬勃。
夏，就像這樣，明艷，直率，毫無(wú)保留地唱著那支屬于它自己的歌。
在我的夢(mèng)里。我在外婆家門前的小溪里，提著寬大的裙擺，清涼的水將我的腳踝淹沒(méi)，泛著銀色水花的波紋清澈見(jiàn)底。我走在溪中，聽(tīng)風(fēng)吹麥浪的聲音，陽(yáng)光破碎的聲音，水擊石床的聲音。
清洌的水像是一首歌，一首悅耳的歌。我聽(tīng)著，似乎聽(tīng)到了心靈的回聲，有節(jié)奏的旋律。哦，對(duì)了，那是夏天的心跳。
高中作文心跳 第十二篇
“咚…咚…！”聽(tīng)到了嗎？沉穩(wěn)而有力，氣魄與動(dòng)聽(tīng)，大自然正澎湃涌動(dòng)著她的血液，嘩…嘩，似乎正在揭示秋天的秘密。
秋雨雖繁，卻亦是“秋雨貴如油”，沒(méi)有秋雨，就不能消褪我們內(nèi)心的燥熱，沒(méi)有秋雨，就編織不出那童話般的夢(mèng)，沒(méi)有秋雨就沒(méi)有孩子們踏著的那片快樂(lè)的土地，沒(méi)有秋雨，就更沒(méi)有這如詩(shī)似夢(mèng)的秋景。
我愛(ài)這秋雨，愛(ài)她悄悄流入我的心扉，輕聲細(xì)語(yǔ)，溫柔地扣擊我頂著巨大壓力的心，我的心于是就屈服了，靜靜的清澈起來(lái)，帶給我涼爽的興奮。我愛(ài)這秋天的雨，她總愛(ài)在每個(gè)夏末的時(shí)候，唱著優(yōu)美的旋律，乘著輕盈的風(fēng)，舞動(dòng)著絢麗的彩虹，唱著，跳著，旋轉(zhuǎn)，姍姍而來(lái)，為大地上的人們織著透明涼爽的雨衣，她流淌著的汗水滋潤(rùn)了土壤，花兒笑開了顏，樹兒笑彎了腰，種子笑破了肚皮，她要織得很大很大，足夠包裹這個(gè)炙熱的大地，太陽(yáng)羞得收斂了得意的笑，躲到云里休息了，任憑秋雨肆無(wú)忌憚地埋沒(méi)夏的影子。
我希望，在秋天的每一角落，都用甘甜的秋雨注滿，那樣，就可以使這個(gè)世界變得更寧?kù)o、更透明、更美好，家里，簾下，屋外，葉下，盡是秋的影子，雨的笑臉，孩子們，將在夢(mèng)中路出甜甜的笑臉。
高中作文心跳 第十三篇
媽媽讓我去倉(cāng)庫(kù)拿幾個(gè)紙箱子。我在昏暗的角落里找到一個(gè)黑盒子，沉甸甸的，將它拿到院子里打開一看，里面靜靜地躺著一把小提琴。這把小提琴勾起了我無(wú)盡的回憶。
小提琴是奶奶的心愛(ài)之物。她是那個(gè)年代少數(shù)懂得樂(lè)器的女子。小時(shí)候，我喜歡依偎在奶奶身邊，伴隨著優(yōu)雅的琴聲，看著她那副自我陶醉的樣子。音樂(lè)使她變得耀眼，令人移不開視線。
奶奶見(jiàn)我喜歡音樂(lè)，莞爾一笑，柔聲說(shuō)：“我教你拉琴吧?！睆拇?，我拿著這把琴，開始廢寢忘食地學(xué)習(xí)起來(lái)，一刻也不停止?？粗乙惶焯斓倪M(jìn)步，奶奶欣慰地笑了。就這樣，琴聲伴我度過(guò)兒童時(shí)代，為我編織了絢麗的夢(mèng)。
五年前，奶奶離開了人世，將琴留給了我。我受不了專業(yè)琴師的刻板教學(xué)，想起了慈祥的奶奶，于是辭退了琴師。這把琴上有太多太多我和奶奶共同的記憶。我不愿執(zhí)著于過(guò)去，為此難過(guò)傷心，于是就把它放進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。
撫摸著琴身上細(xì)細(xì)的紋路，我的腦海中浮現(xiàn)出了奶奶的音容笑貌。不知不覺(jué)中，我的那顆遺失了多年的狂熱的心開始加速地跳了起來(lái)。
我拿起琴，閉上眼睛，順著記憶中的感覺(jué)，奏出了一個(gè)個(gè)音符。盡管是最基本的練習(xí)曲，但我的心沸騰著，為那種莫名而又熟悉的感覺(jué)。
晨光擱淺在琴上，和著琴弦的顫動(dòng)，奏出我心的孤單。
高中作文心跳 第十四篇
你有沒(méi)有感受過(guò)心臟的跳動(dòng)呢?今天，老師就讓我們感受了心臟跳動(dòng)的感覺(jué)。
老師先讓我們?cè)谧簧闲菹⒁幌拢俳涛覀兠}搏。在手腕內(nèi)側(cè)、手掌下方，我們可以摸到不斷跳動(dòng)的脈搏，它跳動(dòng)的頻率和心臟跳動(dòng)的頻率一樣，因此測(cè)量脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，可以反映出心臟跳動(dòng)的情況。我摸著手腕，感覺(jué)脈搏跳得是郚樣有節(jié)奏、有規(guī)律，一下又一下，跳動(dòng)雖然輕微，卻很有力······當(dāng)我摸到脈搏時(shí)，真的很興奮、很驚奇。一分鐘過(guò)去了，我的脈搏跳了82下!
老師先讓我們樓上樓下地跑動(dòng)，然后再測(cè)脈搏。因?yàn)槿颂啵覠o(wú)法盡情地跑，只好在樓梯上散步。回到教室后，我在座位上不停地跳呀跳，直到感到累了才停下。這時(shí)，老師讓我們?cè)俅胃杏X(jué)脈搏的跳動(dòng)。天哪!脈搏跳得好快!一分鐘過(guò)去了，我的脈搏跳了127下!真是不可思議。
接下來(lái)，老師又讓我們聽(tīng)心臟的跳動(dòng)聲。我把耳朵貼在同桌背上的左上方，只聽(tīng)心臟。撲通撲通。地劇烈跳動(dòng)著，聲音好懔有人在拼命地敲鼓，又好俅是心臟在說(shuō)。我的小主人啊，你怎么跑得這么快，看來(lái)我得加速工作啦!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了有關(guān)心臟的知識(shí)，也知道了心臟的重要性。我們的手累了可以休息一下，腳累了可以坐下來(lái)，可心臟呢?它任何時(shí)候都不能休息!所以，我們要好好鍛煉身體，保護(hù)好心臟呀!
高中作文心跳 第十五篇
文◎秋月洲
歲月失語(yǔ)，惟石能言。——題記
當(dāng)初冬的雪覆蓋在故宮的紅墻間，當(dāng)綿密的雨絲籠罩著水鄉(xiāng)的青瓦，當(dāng)陣陣風(fēng)沙盤旋在敦煌上空，當(dāng)落日余暉灑在粼粼水波中，你可曾聽(tīng)見(jiàn)，那看似平靜的景象下正迸發(fā)出的、一聲聲有力的心跳？
那是誰(shuí)的心跳？
風(fēng)雪
被貿(mào)然打開的墓室，瞬間風(fēng)化毀壞的文物，悄然滾落山崖的棺槨，尸骨無(wú)存的帝后……這一切，都向世人無(wú)力地訴說(shuō)著一場(chǎng)劫難。
定陵，唯一一座被考古學(xué)家打開的皇陵，它的發(fā)掘，也是至今都令無(wú)數(shù)人痛心的舉措。原本金碧輝煌的墓室，就那樣被迫因尚不成熟的考古技術(shù)而毀于一旦。時(shí)至今日，仍有很多人痛心疾首地斥責(zé)：“失去考古意義的發(fā)掘，本質(zhì)上同盜墓有何差別？”
那是一場(chǎng)失誤，一次把我們點(diǎn)醒的的失誤。自那以后，就有了“不主動(dòng)發(fā)掘帝王陵”的規(guī)定。
現(xiàn)在的定陵，早已不是原貌，墓室里絕大部分文物均為仿造。但被毀壞的文物決不會(huì)就此消失在世上，他們的聲息決不會(huì)就此被草草掩蓋。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那是來(lái)自十三陵的心跳聲，一聲聲，悲哀地道出我們鑄下的大錯(cuò)。
沙塵
百年前，敦煌有個(gè)再平凡不過(guò)的人。
而如今，他是敦煌的罪人。
人們說(shuō)，王道士其人，賤賣敦煌大量文物，是洋人的走狗，他的罪行永遠(yuǎn)釘在恥辱柱上。
可是，又有誰(shuí)看見(jiàn)，王道士為爭(zhēng)取保護(hù)文物，奔走7年，訴求卻似石沉大海，未曾得到半分回應(yīng)？
為那些經(jīng)卷，他已做得夠多。
可悲又可笑的是，作為中國(guó)人，地方官員面對(duì)文物的漠不關(guān)心竟與外國(guó)人形成了鮮明的對(duì)比。
反而是洋人，那群“強(qiáng)盜”，才認(rèn)識(shí)得到文物的價(jià)值?，F(xiàn)在，那些流失的文物仍安然無(wú)恙地待在異國(guó)他鄉(xiāng)。
誰(shuí)是罪人？這份罪責(zé)，王道士一人，擔(dān)不起。
文物未歸，聲息不滅。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那是來(lái)自敦煌流失文物的心跳聲。一聲聲，無(wú)奈地道出在國(guó)運(yùn)衰弱的形勢(shì)下，他們顛沛流離的命運(yùn)。
火光
那一天，圓明園遭到一群強(qiáng)盜的入侵。他就這樣消失在一場(chǎng)大火之中。
現(xiàn)在，人人都知道，這場(chǎng)火一直都沒(méi)有熄滅。
現(xiàn)在，未來(lái)，永遠(yuǎn)，都不會(huì)熄滅。
這場(chǎng)火會(huì)時(shí)刻灼燒著每一個(gè)中國(guó)人的心。
走進(jìn)那片廢墟，一聲聲心跳漸進(jìn)，天地之間仿佛沒(méi)有了其他的聲音，只有自己的心跳聲清晰可聞。
那也是他的心跳。他在不停地提醒著，永遠(yuǎn)不要忘記這些恥辱。
“如果不想重蹈覆轍，就牢牢記住此刻的心跳聲！”
當(dāng)然，會(huì)永遠(yuǎn)記住。
怎么可以忘記？那一聲聲心跳無(wú)時(shí)無(wú)刻不回蕩在中華大地的上空，血脈的搏動(dòng)清晰有力，似乎在每個(gè)人的耳邊訴說(shuō)著、怨氣著、怒吼著——那些難以磨滅的傷痕。
怎么可以忘記？那一聲聲心跳與我們緊緊相連，一直在我們耳邊提醒著——定陵在地底的輝煌并未逝去，敦煌的那些文物并未逝去，圓明園昔日的氣勢(shì)恢宏并未逝去……！他們的心臟仍在一刻未停地跳動(dòng)，所以我們決不能輕易忘記。
怎么可以忘記？那一聲聲要永遠(yuǎn)停留在原地，要讓每個(gè)踏入那里的人，清楚地感覺(jué)到自己翻涌的氣血，聽(tīng)到不息的心跳，要讓這些恥辱、這些教訓(xùn)永遠(yuǎn)警醒著世人，永遠(yuǎn)不要讓這心跳停止。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那是誰(shuí)的心跳？
（來(lái)自：八年級(jí)下冊(cè)第一次作文訓(xùn)練）