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四年級作文課堂風波(精選24篇)
四年級作文課堂風波 第一篇
你想知道，我心中未來的課堂是什么樣的嗎？一起來看看吧。
走進教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時，墻壁變成了藍色，同學(xué)們可以更放松的學(xué)習；當同學(xué)們上語文課、科學(xué)課時，墻壁又會變成本課內(nèi)容的畫面，讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識，并有一種身臨其境的感受。比如，學(xué)習《花鐘》一課時，在墻壁的四周，按時間順序，不同的花依次開放了，還是立體的！同學(xué)們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，不再擔心空調(diào)風吹到某個同學(xué)。空調(diào)就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時調(diào)節(jié)溫度，為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調(diào)能釋放“負氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說話，相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時，也可以是立體的。當同學(xué)們學(xué)習正方體、長方體時，呈現(xiàn)都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個紅色按鈕，桌子和椅子就會縮進地板下面，這樣打掃衛(wèi)生很方便吧？你再按一個綠色按鈕，桌子就會變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著了，這樣，午休時就不會有人搗亂啦。
這就是我心目中未來的課堂，我真希望不久的將來就會實現(xiàn)。
四年級作文課堂風波 第二篇
話說我們班，最近經(jīng)歷了一段“血雨腥風”的歲月。窗臺上的花兒開了，幾位“不速之客”也時常光臨寒舍，攪得教室里終日不得安寧。不過常言說得好：亂世出英雄嘛。嘿嘿，我們班的“英雄”也橫空出世啦。
有一次上自習課的時候，我們正在認認真真地做作業(yè)，耳邊卻傳來了一陣“嗡嗡”的聲音。同學(xué)們紛紛提高了警覺，或蹲在桌下，或雙手抱頭，或大聲尖叫……教室里亂作一團。身為班長的我在關(guān)鍵時候豈能袖手旁觀，于是我抄起一本書，猛地朝蜜蜂拍去，沒想到卻撲了個空。本想再大戰(zhàn)一個回合，不料又一只援軍的到來讓我落荒而逃，正所謂：識時務(wù)者為俊杰嘛，哎，“涂英雄”的美名就這樣曇花一現(xiàn)了。
眼看我的慘敗，一向以“俠士”著稱的周國慶按捺不住了，氣勢洶洶地站起來，一邊緊隨蜜蜂而去，一邊眉飛色舞地說道：“姓蜂的，敢不敢跟我單打獨斗啊？”同學(xué)們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲，期待重現(xiàn)課文中“武松打老虎”精彩片段。只見他機智地和蜜蜂xxx，準備來個出其不意，攻其不備。可當他看到那根明晃晃的蜂刺時，立馬驚出了一身冷汗，以飛一般的速度跑開了，全然沒有剛開始時那大氣凜然的神色。哎，“周英雄”也因此走下了神壇。
下課后，幾位男生在公地上玩，無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一個蜂窩，方才知道蜜蜂的來歷。以丁心結(jié)為首的一幫同學(xué)決定為民除害，手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對方的“兵力”，一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見事不對，趕快撤退，故事在幾個男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結(jié)束了，最后只得報告學(xué)校，才得以平息這場風波。
原來做事要講策略，斗蜂也需技巧啊！
四年級作文課堂風波 第三篇
“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛走進教室。過了一會兒，老師抱著課本，帶著課件走進教室。后來，我看見老師拿著一個盒子，我爺們看清。
之后，老師說：“同學(xué)們，今天我們上一個關(guān)于馬蜂的課。”老師給我們放了一個有關(guān)于馬蜂的影片，同學(xué)們看了后，突然老師打開盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來，等我仔細一看，原來是一只馬蜂，同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來，后來老師馬上拿出一根線，立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。
后來，老師就給我們介紹了馬蜂的特點：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然，老師的手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學(xué)們都忙著抓馬蜂，一會跑到這，一會兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團團轉(zhuǎn)，本來有機會可以抓到的，可是它的尾巴，一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會兒，有一個同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了，當時我們非常的累。
之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動一動的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。
這一課堂，讓我們經(jīng)歷了一場大風波，讓我們在課堂上抓馬蜂、認識馬蜂的特點，也很開心。這堂課可真精彩啊！
四年級作文課堂風波 第四篇
相信大家在課堂上都有過相互沖撞的經(jīng)歷，也許是誤會，也許是真的有錯。但是，這一切只需要互相體諒，就一定會得到對方的原諒，從此又開始了美好的友誼。
今天的作文課上，就發(fā)生了一起始料未及的風波。剛到學(xué)校，老師就說這節(jié)課可以讓我們下去草地上玩，但前提是要先把閱讀做完才能下去。可是誰想得到，在玩的時候，女生竟和男生發(fā)動了戰(zhàn)爭，開啟了唇槍舌劍的模式。
在玩的時候，我們女生和男生發(fā)生了爭執(zhí)。就因為熊國丹一直想要當貓，可是我們四個女生也想當貓，他們卻不同意，“說是四個人當貓不公平。”可是后來矛盾越來越大了，竟然動起手來了，女生打男生一下，男生也毫不示弱地還手了，可見他們真是一些暴脾氣。看來游戲是玩不下去了，我們只得回教室了。
在教室里，大家還是一直嚷嚷，斗個不停。鄧貽文說熊國丹以前經(jīng)常跟同學(xué)打架，可是老師卻是罰全班同學(xué)跑步。熊國丹聽了這話，不服氣地說：“哪有的事，你們可別冤枉我！”女生一齊回答說：“你別狡辯了，你敢說沒有嗎？我們都可以作證。”就這樣，大家說個沒完。
后來，老師終于忍不住了，語重心長地給我們講了很多道理，這才緩和了這場尷尬的風波。漸漸地，課堂氣氛才活躍了起來。正是通過了這件事，我才明白了體諒別人的重要性。
人們都說沖動是魔鬼，遇到了令自己沖動的事一定要冷靜下來，體諒別人，這樣才能成就自己和他人。
四年級作文課堂風波 第五篇
“嘻嘻，哈哈！”那里傳來的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個游戲。
游戲規(guī)則：全班分為3個組，分別是A組B組和C組。每組有兩個參賽選手。一位猜一位演。看哪個組的參賽選手在規(guī)定的時間內(nèi)全都猜完。時間是4分鐘。
我們組先閃亮登場，侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開始了，第一個成語是“抓耳撓腮”。只見祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著急呢！侯成杰見了，一下子就猜出來了。下一個是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當我們正著急的時候，祝欣宇靈機一動，想出了一個妙計。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間，所有的成語都被我們猜出來了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場了，看來B組實力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個人才猜出來，不過他們演的也挺形象的。紀浩然演的雞，抖著翅膀，伸著脖子，還學(xué)著雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛、又聰明的小狗。不過，這個小朱也有點太笨了，一急，把答案說出來了，哈哈，他們因犯規(guī)而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢凡表演一只兔子，跑著跑著，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個幸災(zāi)樂禍的小老頭，抓著兔子尾巴就跑。以后，他每天都來等兔子，最后這個愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來。結(jié)果出來了小徐一看，“唉，太不給力了！沒拿第一”。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……
四年級作文課堂風波 第六篇
課堂上，劉遠專心致志地在看位洞里的什么東西。
大家都知道，他正在用手機掛Q，這幾乎成了他每天的例行公事。同學(xué)們也見多不怪了，沒有人關(guān)心他。我們很專心地聽課，一切看起來很正常……
突然，金老師咳了一聲，她不知什么時候出現(xiàn)在窗口。我們頓吃一驚。因為這聲咳嗽聽起來很不自然，像是嗓子里卡了口痰，一種說不出的不透氣的感覺，讓人打心眼里不自在。大家預(yù)感到一場暴風雨即將到來。
讓暴風雨來得更猛烈些吧。不知哪個沒骨氣的淘氣鬼悄聲說了這句話。
金老師緩緩踱到劉遠旁邊，劉遠似乎沒有發(fā)覺到災(zāi)難即將來臨，兩只手還在不停地按手機鍵盤，大家看到此處，都有一種窒息的感覺。
金老師鄙視地看了劉遠一眼，接著冷笑一聲。突然，她舉起了手中的教鞭，彭的一聲，教鞭重重地打在了劉遠的課桌上。此時，任你如何一等一的英雄好漢，能不驚駭動容？劉遠猛地抬起頭，看著施威的是以嚴厲著稱的班主任金老師，不由得大吃一驚。他霍然站了起來，又頹然跌坐在椅子上。
完了，他心里吶喊著，我玩手機竟被金老師發(fā)現(xiàn)，我的手機休矣，誰能救我！
金老師只是注視著他頻頻冷笑，讓人脊梁直透冷氣，劉遠不由自主地交出了手機。金老師一下就搶在手里。這時下課鈴響了，金老師面色蒼白，一手僵直，另一只手如機械般，木乃伊一樣地步出教室。
等到完全看不到金老師的影子了，劉遠再也忍不住內(nèi)心的悲傷，低聲啜泣起來。我們欲待安慰，金老師卻又出現(xiàn)在門前，張國辰，跟我抱本子去。
大家還沒有從剛才沒收手機事件的恐慌中回過神來，都以感傷的目光注視著我，如失魂一般。張吉祥含淚向我點了一下頭，我也回敬了。同伴握手送別，真有說不出的悲傷。
到了辦公室，金老師把一個長方體的東西放在辦公桌上。我定睛一看，天！是劉遠的手機。我眼里掠過一絲興奮之色，幸好背對老師，沒被她看見。
金老師問班里的事務(wù)。我可不想做特務(wù)，就盡力夸獎，右手不停地做著手勢，左手卻有偷龍轉(zhuǎn)鳳之妙，悄悄伸向劉遠的手機……
回到教室，劉遠已從先前的低聲啜泣變成了嚎啕大哭。我連忙拿出手機奉上，劉遠馬上停止了哭泣。為了泄憤，他還掛上了我的Q對金老師說：我恨你一萬年。這個軟弱的家伙，掛就掛吧，為了朋友，豁出去了。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師進了門，因為風大，他回身把門關(guān)上了。他剛走上講臺，就聽見門那邊彭的一聲響。
大家一起把頭轉(zhuǎn)過去，只見金老師鐵青著面孔站在門外，好像我們哪個人少了她500元錢賴著不還似的。雖然心情不好，她還是禮貌地對數(shù)學(xué)老師微笑了一下，盡管笑得很勉強。數(shù)學(xué)老師也隱隱感到了一絲火藥味，勉強地點點頭。金老師冷冰冰地說：你先走，這節(jié)課我先上，回頭再還你一節(jié)。數(shù)學(xué)老師知趣地離開了。
金老師走上講臺，似乎發(fā)出一聲冷笑，我立即體會到了前所未有的緊張，老師眼里好像有著層層殺機。哎，東窗事發(fā)也。
四年級作文課堂風波 第七篇
每當我看到蜜蜂，就想到了那天課間，我們班來的不速之客——蜜蜂。
那天課間，我們正在玩耍時，忽然從窗外飛來了一只蜜蜂。我睜大眼睛盯著那個不速之客，它竟然飛到了我們班膽子最小的女生旁邊，那女生很害怕，只見她眉毛縮成團，眼睛害怕地瞇成一條縫，面色慘白，差點兒哭出眼淚。后來蜜蜂又飛到了我們班最膽大的女生旁邊，那位女生睜大眼睛，二話不說就打，差點就打住了。
我和同學(xué)們也很驚恐，有的同學(xué)眉毛倒豎著，有的眼睛直發(fā)呆，臉蒼白，還有的同學(xué)小聲地的哭著。后來，我壯著膽子站在椅子上，拿著演草本“啪啪”打它，我還以為它已經(jīng)死了呢，誰知道它又飛走了。
突然，上課鈴已經(jīng)打響了。糟了，上課了，那只蜜蜂還不走。這時，老師走進了教室，發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，老師二話不說，拿出本子‘’啪啪啪‘’，不速之客被打死了。最后，我和同學(xué)的臉色才緩和了，眉毛舒展了，我們?yōu)槔蠋煔g呼。
四年級作文課堂風波 第八篇
“鈴……”隨著一陣“悅耳”的鈴聲，又到了數(shù)學(xué)課時間。同學(xué)們馬上回到座位上端端正正地坐好。
一分鐘、兩分鐘……五分鐘，老師還沒有來，同學(xué)們漸漸地克制不住了。不一會兒，便有人開始嘰嘰喳喳起來。盡管有人在那端正坐好，可也禁不住旁邊同學(xué)的誘惑：“傻不傻，老師沒來，先玩一會兒唄。”。漸漸地，教室成了一個比菜市場、茶館還要吵的“鬧市”。唱歌的唱起了流行歌曲，跳舞的在那扭著屁股，聊天的擺起了“龍門陣”，談?wù)撝恍┬缕娴脑掝}：“霍金預(yù)言了，地球再過80-100年就會滅亡；你那算什么？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)仙女座是第二個與地球一樣的星球……”這時，只見“狂人”丁明軒大搖大擺地走上講臺，推了推眼鏡，學(xué)著老師的口吻說道：“上課！”，只見同學(xué)們笑成了一團，等大家停止笑聲后，他又學(xué)著老師的口吻假裝報分數(shù)：“方鄭揚，0分！”于是教室里又掀起一陣“笑浪”。
突然，數(shù)學(xué)老師從后門慢慢地走進來，啊！原來數(shù)學(xué)老師一直在觀察我們。“狂人”丁明軒被抓個正著，老師給了他一個大大的“獎勵”――到教室門口站著，其他人按照吵鬧的程度各自領(lǐng)罰。
一場“風波”雖然過去了，但同學(xué)們從此再也不敢在數(shù)學(xué)課上吵了。
四年級作文課堂風波 第九篇
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位。
但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明來到教室門口時，他大聲地說：“報告！”只見老師的目光緊緊地盯著小明，好像一頭憤怒的獅子，這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒，怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀，放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明，老師好像在心想：臭小子，你死定了！小明看著老師的目光，腿不禁發(fā)抖，手心里冒出了冷汗來，頭壓得低低地，再也不敢抬起頭來看老師了。
老師那通紅的嘴唇微微地張開，像一扇開啟的門，那門里包含了千言萬語，噴薄欲出。可是轉(zhuǎn)眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不開的門，從鼻子里重重地哼出一口氣，“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子，“小明你為什么會這么遲才來教室？”
“因為……我貪玩！”小明支支吾吾說。
“既然承認了錯誤，那我就放你進來，下次可不要再錯了喲！”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關(guān)照，這目光里有無限的關(guān)愛，這目光好像一束陽光照耀，又好像一縷春風吹進小明的心里，這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時教室外北風呼嘯，小明的心里卻很溫暖。
“報告老師，我遲到了。”只見門外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
四年級作文課堂風波 第十篇
今天語文課，我們學(xué)習了《收藏陽光》一課，老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準備，都希望獲得“最佳演員”稱號。
演出井然有序地進行著，同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當他張嘴說話時，不知是哪個同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，頓時哄堂大笑起來。
這時，我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點：長長的，尖尖的。還真是有趣。而此時，楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來。
在一旁的老師立即站到講臺上，把起哄的同學(xué)進行了批評。老師對我們說：“同學(xué)們，你們互相找找自己與別人長得不同的地方，找好后起來說說。”大家都發(fā)現(xiàn)了自己的不同，有說眼睛小的，有說鼻子塌的，有說皮膚黑的……
這時老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人無完人，我們不要把別人的特點當成缺點，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會尊重他人，欣賞他人，我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽了老師的話，都跑過去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機會，讓最后一組繼續(xù)演出。這一次，當我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛，他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn)，演出很成功，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課，我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要，并且我知道了要學(xué)會尊重每一個人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
四年級作文課堂風波 第十一篇
星期二的一節(jié)語文課上，一位神秘的客人悄然來到了我們的教室。
課堂上，老師認真地講著作業(yè)，雖然已進入寒冷的冬季，但今天的太陽卻不愿被烏云遮擋，在萬里無云的碧空下，向大地的每一個角落都撒滿金色的陽光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開窗簾，打開窗戶，盡情地沐浴著陽光的溫暖。
接下來同學(xué)們開始默讀課文，教室里出奇的安靜。“凱凌同學(xué)，你背上有一只好大的蟲子！”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的一聲喊叫，劃破了寂靜的氛圍，全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去，田老師也向這邊走了過來。而凱凌同學(xué)在琰琰話音落后，以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下，從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套，一只棕褐色的小強從衣服上跳了下來。我剛想踩死它，卻撲了個空，小強落在地上立刻不見了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上，而凱凌同學(xué)目光呆滯，看來也被嚇得不輕啊！田老師安慰他說：“沒事，只不過是一只蟑螂，又不會咬人，它已經(jīng)逃走了。”這時凱凌同學(xué)才緩緩地接過衣服，卻遲遲不肯穿上，堂堂七尺男兒，竟然被一只小強嚇破了膽！
再看看琰琰同學(xué)，她的雙腳遲遲不肯落地，定是怕那小強會爬到自己的身上來，而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比，他的臉上不僅沒有絲毫惶恐，反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。
這一起風波漸漸地平靜了下來，經(jīng)過神秘的客人——小強來訪后，讓我們看到了平時活潑開朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。
小強，謝謝你的來訪，使我們的課堂多了一些歡樂的氛圍。
四年級作文課堂風波 第十二篇
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地涌進教室，但有幾個玩得忘乎所以的男生還在又追又叫，老師走進了教室，眉頭擰成了一個“川”。
“你們幾個耳朵不好使啊？都快回座！”老師厲聲說道，等所有同學(xué)都坐到座位上又接著說：“我下午要開會，接下來兩節(jié)課全部自習，班長維持下秩序。”說完便走出教室。
等老師走后，班長來了個山中無老虎，猴子當大王，只見他自我感覺超級好地走上講臺，看管紀律。
這時我的同桌拉了我一下，指著我們班的“大俠”，只見他偷偷摸摸地拿出筆盒，看著他一臉壞笑的樣子，我心中就有點不安。只聽他突然大喊一聲：“哈哈！來感受一下被蜜蜂蟄的感受吧！”話音一落他打開筆盒，三只大馬蜂飛了出來。頓時全班沸騰起來，笑聲、尖叫聲此起彼伏，班長漲紅了臉喊叫著讓大家“安靜”，都喊到破音了，但一點作用都沒有。
大家都亂成一團，放眼望去就像膽小的羊羔在躲避大灰狼。幾個高個子男生英勇地拿著本子追著馬蜂打，一邊跑一邊叫：“啊！別飛，等爺爺我把你打死！”而那個“大俠”早就不知道跑哪里躲起來了。
膽子小的女生們哇哇大叫，躲在桌子底下抱成一團。一個追打馬蜂的男生把腳崴了，正倒在地上抱著腳擰著眉，嘴里哼哼唧唧。班長在講臺上急得直跺腳，汗把他后背的衣服都浸濕了一大片。我也害怕，把耳朵堵住，頭埋到自己的大腿里，同桌也在一旁緊緊拉著我的衣服，嘴里一直念叨著：“佛祖保護我！別讓馬蜂發(fā)現(xiàn)我。”我們班的好哭鬼李晨希，嚇得哇哇直叫，幾乎到了癲狂的狀態(tài)，又扯衣服又跺腳。
就在這個時候，一個全身上下散著光芒的人走進教室，打開窗戶趕走了馬蜂，原來是班主任李老師，班級立即安靜了。她大發(fā)雷霆，厲聲說道：“你們這都是要干嘛啊？要上天呀？屋頂都快被你們掀掉了！”這時冒出來一個周子葉說：“老師！那個把馬蜂帶到班里的人跑了！”
“看我明天怎么收拾他！”那冷到直冒寒氣的眼神，讓我們打了個寒顫，真不知道那個“大俠”會不會被我們的“師太”給大卸八塊。
四年級作文課堂風波 第十三篇
“老師，倪埡露抽屜里有只小鳥!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來，打斷了老師講課。
天哪，藏了一天的小鳥，怎么偏偏在放學(xué)之前會被他發(fā)現(xiàn)啊，這可怎么辦呢？我低著頭不作聲，等著老師發(fā)落。這時旁邊的白遠強也湊熱鬧，轉(zhuǎn)過頭向我抽屜一瞟，也低聲說：“是有一只小鳥，可小鳥快……”沒等他告狀完畢，只聽見講臺桌上“叭”的一聲，老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲，幾十雙眼睛緊緊盯著老師，好像一場暴風雨即將來臨。
過了一分鐘左右，老師心平氣和地對我說：“把小鳥給我。”我只好拿出來放在老師的手上，老師用雙手捧起小鳥，這時的小鳥好像受驚了一樣，在手心里一動不動，只是喘著大氣。
“誰來說說這是一只怎樣的小鳥？”老師一提問，教室里又開始議論開了，大家緊張的心情一下子放松了，有的說是只受傷的小鳥，有的說是奄奄一息的小鳥，還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答，老師滿意地點著頭。接著又問：“那我們怎樣來處理這只小鳥呢？”話音剛落，我爭著說：“它一定很想媽媽，放了它吧。”可另一個同學(xué)說：“不行，我們先給它養(yǎng)傷，等傷好了再放了它吧。”
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，老師順水推舟地說；“今晚回家作業(yè)寫一篇日記《課堂風波》。”哇，原來老師真是別有用意啊，服了您了!
四年級作文課堂風波 第十四篇
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學(xué)們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動啊！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
四年級作文課堂風波 第十五篇
“放我進去啊！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立刻回到座位，好似沒有發(fā)生過這樣的事，安靜極了！
上課好久了，老師還是沒有來，為我們“通風報信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動態(tài)去。“老師沒來。”教室里頓時亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂得手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門關(guān)上，我就是被推出的其中一位。
我們在外面推門，他們在里面堵門，有幾個小腦袋從門中探出，正在看好戲。好不容易溜進一個，有人說：“別讓他們從后門逃跑。”于是后門也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個人在各個窗戶擋住我們的進攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道：“那邊多加幾個人，他們又要開始攻窗了。”潘宇辰小分隊立刻拿出書本，沖到窗戶，一頓亂打。“啊！啊，我被打中了。”我大聲喊道。我又領(lǐng)著王宇澤，拿出我們最先進的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口，在他們松懈之時，我如同打了勝仗的將軍一般，說：“進攻。”兩個筆記本與無數(shù)“爪子”頓時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進入了教室。眼見能進去的人越來越少，我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊，而我去告訴老師。
幾分鐘后，終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人，都被老師一一痛揍。課堂風波停止嘍！
四年級作文課堂風波 第十六篇
語文課上，老師正在認真地上課，突然“哐當”一聲響，打破了教室的安靜。循聲望去，原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。
只見小李四腳朝天，躺在地上，皺了皺眉頭，作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣，忍不住笑了起來。頓時，教室里炸開了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子，笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著，一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。
小李看到同學(xué)們嘲笑自己，趕緊站起來，拍了拍身上的灰，撓了撓頭，臉漲得通紅，活像個熟透了的大蘋果，嘴也噘了起來。他扶起椅子，重新坐到了自己的座位上，他的頭始終低著，用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣，又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴，笑個不停，女生也抿嘴偷笑。
“安靜!”一個熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來。抬頭一看，彭老師正緊鎖雙眉，用嚴厲的目光看著大家。教室里靜得出奇，仿佛連一根針掉下去都聽得見。“別人都坐得很好，怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴肅地問小李。“我……我……小李低著頭，手緊緊地握著衣角，大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了，上課的時間都因為你而耽誤了。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課。“
教室里又恢復(fù)了往日的平靜，一場課堂上的意外風波就此平息。
四年級作文課堂風波 第十七篇
上課鈴聲早己響過，可不知為啥，何老師還是沒來上課。同學(xué)們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來沒遲到過，一定是有事。”“鮑妙塹，你趕快去找找。”在大家的催促下，我只好硬著頭皮，又一次來到老師的辦公室，可是不見老師的身影。會去哪兒呢？真是急死人了。時間一分一秒地過去，連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請假呢，自己卻……
這時，教室的門被推開了，只見何老師氣喘吁吁地跑進來，額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺，說：“同學(xué)們，對不起！今天我遲到了，浪費了大家的時間，請原諒！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗，就開始給我們上課了。“這樣就算解釋過了？”旁邊的同學(xué)們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失，決定放學(xué)后問個究竟，也可以向大家有個交代。
快到放學(xué)時，我們正在抄寫作業(yè)。忽然，門外傳來一陣敲門聲，我抬頭一看，原來是朱全非同學(xué)。我這才想起，中午，朱全豐說頭暈，老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見了，難道是……這時只見何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問：“怎么你自己回來啦？我不是說放學(xué)后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了。”何老師還是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責備口氣地說：“還這么燙，趕快坐下來，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內(nèi)疚還是感動，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
四年級作文課堂風波 第十八篇
“呼――呼――”從遠處傳來了呼嚕聲。老師環(huán)顧四周，原來是小李在睡覺，老師比劃手勢，意思是不讓我們不要說話。
她悄悄地靠近小李，我們?nèi)磷『粑恢览蠋熞墒裁础Ｍ蝗唬芭荆 崩蠋熡檬质箘排牧艘幌滤淖雷樱谧雷拥恼饎又校±畋惑@醒了，他瞇著眼睛抬頭看了看前方，嘴里含糊不清地嘀咕著：“誰呀？沒看到我正在睡覺呀！”一邊說一邊又慢慢睡下了。老師見狀，心里不知有多么生氣，他眉頭緊皺，眼睛里像燃燒著一團團火焰朝小李撲去。
也許是此刻的安靜讓小李反而感覺到了什么。他又警覺地抬起頭，一下子看見了老師，那場面，實在太尷尬了。老師咬牙切齒，讓他站起來。他臉色煞白，兩只手在瑟瑟發(fā)抖，竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了，心想：老師這次好像真的發(fā)火了，希望他好運，希望他不會很慘。突然老師大聲吼道：“你，你竟然在我的課堂上睡著了！我的課竟這么有催眠力嗎？”小李站在那里，支支吾吾了半天，什么也沒有說出來。這時臉上卻帶著一絲不服氣的樣子，好像在說：誰叫你講課一點兒都生動，而且這節(jié)課還是體育課，都不讓我們出去放松，我們怎么會有精力上課呢？
最后，老師讓他去了辦公室，還將他的家長請過來了……
唉，這到底是誰的錯呢？
四年級作文課堂風波 第十九篇
蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩，是東風小學(xué)四年級的學(xué)生，他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文，他就把雙手放進課桌里，玩起了最近在同學(xué)之間流行的一款積木游戲－－樂高警察積木游戲。
正當?shù)暗敖蚪蛴形兜赝嬷e木時，他突然感覺身體一縮，進入了積木世界！
現(xiàn)在蛋蛋正站在一個島上，前面是一大片望也望不到邊的沼澤地，“”沼澤地那邊會有些什么東西呢？“”蛋蛋真好奇。這時一個警察走過來，對他行了個禮說：“”我是負責這一片地帶的警察，這里剛才發(fā)生了一起偷竊案，幾個小偷剛從一家金庫里偷了很多的金銀財寶，你想和我一起去抓捕他們嗎？“蛋蛋連忙點點頭，可他馬上又搖搖頭“這里這么大一片沼澤地，這些小偷他們?nèi)绻呀?jīng)越過沼澤地，那我們要怎么過去找他們呢？”警察叔叔聽了后，若有所思地想了一下，然后像變魔術(shù)似的，從旁邊的灌木叢拽出一條氣派的大船，蛋蛋一看，立馬明白了，咦，這不是自己剛才拼的快艇么？竟然能派上用場！他和警察叔叔趕緊一起登上了這艘快艇。蛋蛋坐在駕駛室，興致勃勃地掌著舵，警察叔叔在一旁指引方向，忽然，一些泥漿濺到了警察叔叔的制服上，可警察叔叔一點也不擔心，他把身體一扭，泥槳就奇跡般地不見了……蛋蛋對這款積木太了解了，知道警察叔叔的這個動作背后的奧秘－－泥槳并沒有被甩不見，而只是警察叔叔把他的衣服換了一個面而已……積木要換面，簡直是小菜一碟。
僅僅用了幾分鐘，他們就順利地通過了沼澤。果不其然，那些可惡的小偷正在那兒喘氣，一見到蛋蛋和警察，撒腿狂奔，蛋蛋他們趕緊追上去，眼看馬上要追上了，小偷們突然放出一條鱷魚，警察叔叔一見鱷魚，不但不驚慌，反而哈哈大笑起來，他走上前，把手指向另一邊，對著鱷魚說，“看！那邊！”鱷魚果真向那個方向望去，趁鱷魚走神，說時遲，那時快，警察叔叔從身后抽出**，使勁往鱷魚頭上砸去。鱷魚臨死前還不忘死死咬住警察叔叔的手臂，蛋蛋立馬沖上前，奪過**，對著鱷魚嘴用力一撐，警察叔叔成功獲救，但他的一條手臂已被鱷魚咬斷。蛋蛋見此，轉(zhuǎn)身向快艇跑去，在快艇上找到一個小袋，里面取出一條備用手臂，跑到警察叔叔跟前，不費吹灰之力，就幫警察叔叔安上了手臂。（樂高積木的第二神奇功能－－零件更換太方便啦！）小偷們見到這些狀況，都嚇壞了，趕緊跪地求饒，警察叔叔在蛋蛋的協(xié)助下，把他們來個五花大綁。然后，警察叔叔對蛋蛋伸出手，友好地說：“如果沒有你的幫助，就不能抓住這些小偷，謝謝你！讓這個島又恢復(fù)了和平！”蛋蛋也伸出手……
就在他們握手時，蛋蛋耳邊突然傳來很熟悉的聲音－－“蛋蛋，蛋蛋，你快醒醒，握著我的手干嘛，我要寫字啦！”－－原來是同桌的聲音！蛋蛋一下被驚醒了，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正坐在教室里呢！糟糕的是，陳老師正向他走過來，陳老師陰沉著臉，嚴厲地說：“蛋蛋，你上課又玩樂高積木！還睡覺！這已經(jīng)是這學(xué)期被我第101次抓到啦！！”“睡覺？”蛋蛋不敢相信自己的耳朵和眼睛，剛才到底發(fā)生什么事了？他想起積木能換面，就準備把陳老師生氣的表情換個面，沒想到，傳來陳老師更加憤怒地聲音：“蛋蛋！上課玩積木、睡覺已經(jīng)不對，你竟然還敢扯老師的臉！”蛋蛋被老師這一吼，鎮(zhèn)住了，然后，他趕緊低下頭，拿起自己的警察人偶，再使勁揉揉自己的眼睛，才發(fā)現(xiàn)，警察制服上根本沒有泥槳……蛋蛋這才回過神來，說“原來我剛才是做了個夢！”
全班同學(xué)被他這么一鬧，哄堂大笑，蛋蛋不好意思地低下了頭，他向老師保證，以后上課，再也不玩積木啦！陳老師原諒了他，這次風波在同學(xué)們的朗朗讀書聲中漸漸遠去……
四年級作文課堂風波 第二十篇
上課了！夢剛剛回來，坐在自己的座位上。“起立！”“敬禮！”“老師你好！”
王老師看見我們今天的精神很好（原來王老師沒次占課我們都不高興），微微一笑，就講起課來。雖然有時候有寫人在下面小聲講話，但是她還是很高興。
就在王老師講得起勁時，一道流星劃過天空，落向流星山。正巧被我看到。不久，班上的聲音由小變大，似乎在嘀咕流星那件事。“你們在干什么？放著你們不管，你們就爬到天上去了！”糟糕！王老師發(fā)怒了！王老師吼過，似乎也有用，聲音小了一些，但還是不理想。“得得得！這學(xué)期這么短，想讓你們學(xué)快點，免得夏天熱，嘿！你們到不領(lǐng)這個情！那算了！”王老師說完，把門重重的一搭，延長而去。同學(xué)們看見老師走了，不但沒有悔改，還鬧得更兇了。又一課流星劃破天空，段天龍大叫到：“不愧是流星山！流星都往流星山去！哈哈！要是找到幾顆隕石，我們就發(fā)啦！”段天龍這么一說，利馬得到大家響應(yīng)，天啊！我們的秘密就這樣毀了！
“濱！你的脖子上帶的什么首飾啊！我看看！”段天龍走出座位，在我脖子前湊一湊的。“放肆！”我大叫到。“喲！你的首飾上還有一個李字呀！不錯不錯！這樣全天下的人都知道你姓李！哈哈！”天啊！那家伙怎么會這樣？好尷尬啊！
“你少來說！你也好不了哪里去！”淮說。“卻！你不就帥了一點嗎？有點蟋蟀的感覺！哈哈！”段天龍笑到。“我呸！你就帥了嗎？哈哈！一點人氣也沒有！”夢笑到。這一下可說到段天龍的心頭去了，段天龍從小就不聽老師的話，經(jīng)常罵人和諷刺人，沒人和他玩。
嗚嗚——段天龍哭了，這是我第一次看見他哭，我覺得做得太過分了，便走過去，想安慰他一下，就在我接近他的那一剎那，他一轉(zhuǎn)身，手碰到我的首飾，又在一瞬間，他又把手收回來，“卻！什么爛首飾？把我的手都刺痛了，我還相拿來玩玩呢！”什么！他竟然欺騙我？我正想弄弄段天龍，不知誰喊了一聲：“周老師來了！”我們只得回到座位上。
“你們在干什么！把王老師氣成那樣？王老師也是為你們好啊！全班跑在操場跑5圈！”周老師剛進來就大聲說到（這是周老師的殺手锏，我們最怕這個了）。“啊——”全班同學(xué)一起叫到。“10圈！”周老師本來最討厭這樣，現(xiàn)在又……哎！我們無話可說，但是我的心在想：老天爺啊！救救我們吧！這樣不如要了我們的命！周老師啊！你也放過我們吧！我們班不是體育班！
“記住這次教訓(xùn)！下次就是20圈！”周老師站在操場中間，大聲說到，而我，心臟病都快給嚇出來了！
嘿呀！嘿呀！嘿呀！我們跑在操場上……
四年級作文課堂風波 第二十一篇
“噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識？哦，我想起來了，原來是語文課上有過這個聲音。
周一第二節(jié)語文課上，陳老師正繪聲繪色地講著《一夜的工作》這一課，同學(xué)們都在聚精會神地聽著，我們的腦海中仿佛出現(xiàn)了xxx在臺燈下認真審閱文件的樣子。
正當我們沉浸在總理那忘我工作，廢寢忘食的思緒中，心潮澎湃，激動不已時，突然，“啪”一聲驚天動地的聲音沖進了我們的耳朵，先是“轟”一聲，然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動聲……天啊！發(fā)生什么了？同學(xué)們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。
原來，是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見小張的臉都漲紅了，呆呆地望著在地下不斷滾動、跳躍的黑白棋子，他那副不知所措的樣子，真讓人禁不住哈哈大笑。
雖然老師讓我們別在意，繼續(xù)聽課，但我還是忍不住饒有興趣地再看看這些黑白棋子——教室的地面好似一個大大的玉盤，這些黑白棋子如同一粒粒珍珠，珍珠頃刻間像溢出閘門的洪水奔放地沖向了整個盤子，甚至還毫無顧忌地舞動著；小棋子又似一個個雀躍的小孩子，一會兒跑到操場上，一會兒跑到小樹旁，尋到了自己的歸宿了就安靜下來，躺著一動不動；而有的還要好奇地滾來滾去，總也不停歇；有的則和伙伴一個沖刺，沖到講臺上，和老師一起俯視著整個教室……
下了課，棋子的主人費力地把這一顆顆棋子收攏好，裝在盒子里。哈哈，誰讓他不細心，一時沒看住這些調(diào)皮的孩子呢？
到了現(xiàn)在，我一聽到這種“噼里啪啦”的聲音，仍心有余悸。我真擔心在不留神間，又是一盒棋子奔涌，又是一顆顆棋子從腳邊滾過……
四年級作文課堂風波 第二十二篇
一節(jié)作文課到了,由于老師有事就先要我們看了一下書，整個教室鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽到．我看書剛看得津津有味的時候，老師突然走進來叫停，我戀戀不舍地把書本放下了，可我還是忍不住的翻了一下．老師的神情變得嚴肅了，同學(xué)們的目光隨著老師的目投向了嚴思晉．他不知在做什么，笑嘻嘻的，突然老師喊：“嚴思晉，站起來”，嚴思晉一聽，慌了，忙把手中的玩具向抽屜里一扔，緩緩地站起來，同學(xué)們都笑了，聽著同學(xué)們的笑聲，我才把注意力轉(zhuǎn)移到嚴思晉身上．只見嚴思晉耷拉著腦袋，躬著腰站在那兒，他的臉通紅，我想：他一定自知愧疚了，課堂上的風波作文。 老師又說：“你在玩什么玩具，”一向愛說話的他現(xiàn)在竟只會吱吱唔唔．老師說：＂你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么讓你上課都玩它呢？我們來討論討論怎么訪問他把．
＂我們還未開口，只聽見一陣哭聲，老師說：＂是誰把他弄哭了＂我想可能是旁邊的同學(xué)問了他幾個問題所以哭了吧？不是的，其實是他自己哭了，我們都吃驚地望著他．嚴思晉還想掩飾淚水，用手不停地擦，可不爭氣的淚水總是往下掉，他看見我們望著他，他越哭越起勁．老師說：＂這是嚴思晉悔改的淚水吧，大家原諒他好不好，＂同學(xué)們齊聲回答：＂好＂下課鈴響了，這鈴聲好象說：＂原諒他吧，知錯就改，就是好同學(xué)．＂
課堂上的風波雖然過了，但是我心里的風波還沒過，我總是想著：這件事就是教訓(xùn)，上課一定要認真。
四年級作文課堂風波 第二十三篇
在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里，我們迎來了新學(xué)期的第一堂活動課——雞蛋，飄飄飄！
今天，吳老師拿來了她失蹤已久的魔法袋，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那魔法袋，不知道吳老師的袋子里面到底賣的是什么藥？
“變，變，變！”吳老師一邊說著口令，一邊在那袋子里拿出了三個雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要干什么？吳老師把三個雞蛋一個一個地放進水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個大的下水，最后是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂梁柱，所以先下水探路，看看是否安全，然后媽媽和孩子再下。
接著，吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過的實驗嗎？撒鹽進去，讓雞蛋浮起來。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動不動。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動物圖案的鉛筆在里面攪啊攪，可雞蛋還是沒有要動的意思，由于我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在擔心自己的實驗到底能不能成功吧！
好不容易撒了七八勺鹽時，雞蛋好像動了動，它們像一個剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開來，像天女下凡時的云霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。
最后，吳老師直接把一包鹽都倒了進去，雞蛋慢慢地浮了起來，越攪浮得越高，就像火箭一樣直沖云霄，雞蛋浮了起來，吳老師也松了一口氣，因為她的實驗成功了！
四年級作文課堂風波 第二十四篇
星期天烏云密布，天空陰沉沉的，電閃雷鳴，轟隆隆的雷聲在天際邊響起，瞬間下起了大雨，街道的人們打著雨傘走在街上，有些人躲在店里，有的趕緊跑回家收衣服，還有一些人急急忙忙上了公交車。
“你是我的小呀小蘋果……”外面?zhèn)鱽砝蠋焺勇牭母杪暎灰娎蠋熗崎_門，邁著腳步走進教室，面帶微笑。老師的眉毛彎彎的，像柳葉。嘴咧開笑瞇瞇的，臉紅彤彤的，看起來是那么開心。今天，老師穿著黑色的連衣裙，腳上穿著黑色的高跟鞋，看起來是那么的神清氣爽。老師翻開手上的點名冊，開始點名了，大聲地喊道：“區(qū)皮皮。”“到。”“馬俊。”“到。”“赫琪琪。”“赫琪琪。”“赫——琪——琪——”
“到——”這時，赫琪琪慌慌張張地從教室外沖了進來貼在墻壁上倒下了，馬上跳了起來跑回座位上，她著急的臉都紅了。老師問：“赫琪琪，你怎么又遲到了?你都第十次了。”赫琪琪說：“我昨天晚上做研究實驗，爆炸了，把鬧鐘炸壞了，所以才遲到。”
赫琪琪是女生，但性格卻像個假小子一樣，她經(jīng)常剪很短的頭發(fā)，穿著運動裝，她總是對什么事都很好奇。
只見赫琪琪頭發(fā)亂成一團，身上穿著睡衣，腰上系著她爸爸的皮帶，腳上穿著***媽的大拖鞋，看到赫琪琪的樣子，同學(xué)們哈哈大笑，有的.說：“這么丑。”有的說：“真不像女生。”還有的說：“真像男生。”
老師生氣地來到郝琪琪旁邊，眉毛豎起來，瞪著眼睛，鼻孔張開，咬牙切齒，臉色鐵青地說：“赫琪琪，你怎么穿成這個樣子?”赫琪琪傷心地哭起來，慌里慌張地解釋，老師聽了后原諒她了。
上課的時侯，老師在認真的講課，可是赫琪琪腦子里想著別的事情，好不容易熬到下課了，赫琪琪心里懸著的那塊石頭放了下來，馬俊拿飲料叼著雞腿拍著肚子開心極了走過來說：“郝琪琪，餓不餓?赫琪琪傷心地說：“我很餓，我受不了了。”馬俊說：“不給就不給。”
“我要用我的秘密武器了，”赫琪琪生氣極了，站在桌子上瞪著眼，鼻子冒著煙說：“我要用我的武器打倒你，誰讓你欺負我。”赫琪琪拿出剛研制的武器，一不子噴到了馬俊的臉上，老師看見了，立刻打電話叫他們的家長過來。
后來，經(jīng)過這次教訓(xùn)，他們再也不吵架了。