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海豚的作文二年級(jí)(精選5篇)
海豚的作文二年級(jí) 第一篇
八月初，我到北京去游玩，到了海底世界。
海底世界是個(gè)魔幻的世界。
我看到了海豚、鯨魚、海龜、水母……還有那神奇的海底隧道，在那兒我又看到了有的魚像蝙蝠，有的魚像貝殼，還有的魚嘴像顆尖尖的釘子在那里覓食。真好看！
參觀了許許多多的動(dòng)物，讓我印像最深刻的還是海豚寶寶。
海豚寶寶特別搞笑，因?yàn)槲医o它照相，它像一位懂事的孩子，馬上就到水面上來，很好奇地像在說：“這是什么東東，還一閃一閃的？”真好玩啊！所以，我立刻又多照了幾張。海豚搖搖擺擺，好像又說：“快停下，快停下，都把我眼睛閃花了。”
我邊照邊哈哈大笑。
海底世界真好玩，海底世界的海豚更有趣！
海豚的作文二年級(jí) 第二篇
今天是星期六，萬里無云，陽光明媚，我們一家去海洋公園玩。
我們來到海豚館，只見一只只小海豚頂著一個(gè)個(gè)海球，擺著動(dòng)作，不一會(huì)兒，兩只小海豚碰撞在一起，它們倆個(gè)同時(shí)翻了個(gè)跟頭，那樣子可真是滑稽!它們有的在玩海球，有的在玩水，還有的三三兩兩圍成了一個(gè)圈，好像在說悄悄話……有一只可愛的小海豚，伸出一只手，好像在跟我們打招呼呢!
不一會(huì)兒，海豚們紛紛趕到這邊，圍成一個(gè)圈，為我們上演了一個(gè)有趣的海豚爭(zhēng)霸賽。比賽開始了，一只小海豚一躍而上，想碰到海球，可惜它太矮小了。這時(shí)，一只大海豚勇敢而上，當(dāng)它正要碰到海球時(shí)，不料另外一只海豚把它給碰到了。最強(qiáng)壯的一只海豚來了，只見它用力一頂，海球立刻滾落下來。這可真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。
那只冠軍海豚緩緩地向我們走過來，大聲地驚叫一聲，好像是讓我們這些觀眾為它贏得比賽得勝利而歡呼吧!
走在回家的路上，我心中不由得贊嘆海豚們那勇敢的表現(xiàn)。心想：在生活中，我也要學(xué)習(xí)海豚那勇敢不屈的精神!
海豚的作文二年級(jí) 第三篇
我是海豚
小朋友，你們是不是經(jīng)常見到馬戲團(tuán)里的老虎、大象、狗熊等其他動(dòng)物的表演，我可比他們聰明多了，你猜猜我是誰？我就是人見人愛的海豚。
我的大腦比較發(fā)達(dá)，稍經(jīng)訓(xùn)練，就想跟人運(yùn)動(dòng)一樣，能表演許多動(dòng)物學(xué)不會(huì)的節(jié)目。我表演節(jié)目不單單是為了獲得好吃的，同時(shí)還是為了表達(dá)內(nèi)心的情緒。我表演的節(jié)目相當(dāng)精彩，只要一搖尾巴，就能躍出水面，然后保持這個(gè)姿勢(shì)不變，頭上尾下地落入水中。
我還會(huì)表演用嘴玩籃球、全身立在水面上、倒退游泳等。我特別喜歡小朋友我常常和他們一起玩球，高興時(shí)還讓他們騎在我身上呢！我雖然聞不到味道，視力也不好，但我有超長(zhǎng)的識(shí)別能力。我不是靠眼睛看，而是靠精密的聲道系統(tǒng)。我能發(fā)出多種聲波。聲波在傳播時(shí)遇到障礙物就會(huì)反射回來，經(jīng)過我對(duì)反射回來的聲波的識(shí)別，就能準(zhǔn)確的判斷出物體的大小、距離和性質(zhì)。我的性情溫和，喜歡和人類交朋友。我能發(fā)出多種聲音，不同的聲音代表不同的意思，我的家族利用這種復(fù)雜的“語言”交談，科學(xué)家們正在研究我們的“語言”呢！因?yàn)槲姨貏e聰明，人們常利用我大腦給水下工作人員傳遞信息。我對(duì)人們忠心耿耿，是人們的好幫手。
小朋友如果有機(jī)會(huì)觀看我們的表演你千萬別錯(cuò)過呀！
海豚的作文二年級(jí) 第四篇
它是一種動(dòng)物，它有和鯊魚一樣的鰭，可它沒有鯊魚那險(xiǎn)惡的心。他有人一般的腦，可它不會(huì)講人話。它有和鯨魚一樣的尾巴，可它沒有鯨魚那么龐大，他就事從前在廈門海域隨處可見的中華白海豚。
人們的心目中，海豚一直是一種神秘的動(dòng)物。不過，人們對(duì)海豚最感興趣的，恐怕還是它那見義勇為。奮不顧身救人的行為。歷史上流傳著許許多多關(guān)于海豚救人的美好傳說。
如：1959年夏天，“里奧。阿泰羅。”號(hào)客輪在加勒比海因爆炸失事，許多乘客都在洶涌的海水水掙扎。不料禍不單行，大群鯊魚云集周圍，眼看眾人就要葬身魚腹了。在這千鈞一發(fā)之際，成群的海豚猶如“天兵神將”突然出現(xiàn)，向貪婪的鯊魚猛撲過去，趕走了那些海中惡魔，使遇難的乘客轉(zhuǎn)危為安。啊!海豚的品質(zhì)是多么高尚，我們?nèi)硕家蚝ｋ鄬W(xué)習(xí)。如果海豚會(huì)說人的話，它一定在呻吟“我們海豚為人類救苦救難，可你們?nèi)藚s知恩不報(bào)還破壞我們的生活環(huán)境，把我們逼上了絕境。
政府仿佛聽見了白海豚的呻吟，xxx還把白海豚難列為國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，廈門還為白海豚建設(shè)國(guó)家級(jí)的保護(hù)動(dòng)物，在海峽兩岸的呼喚下，白海豚開始繁殖了。
白海豚，我們的朋友。希望此時(shí)此刻白海豚已經(jīng)有成千上萬只，人們從此不再破壞白海豚的生活環(huán)境，讓白海豚有個(gè)溫馨的家。
海豚的作文二年級(jí) 第五篇
海豚，是一幅美麗的畫。
海豚，頭腦很發(fā)達(dá)，尾鰭粗壯有力，一切都很協(xié)調(diào)。
虎鯨太大而嫌笨重，即使像海豚的近親大白鯊或灰色的海豹，也看著太兇猛了點(diǎn)，而且不太平常了。
然而因?yàn)槠渌麆?dòng)物的可愛，人們慢慢忘卻了海豚這種靈敏乖巧的動(dòng)物。
那灰藍(lán)色的身體，那完美等身姿，那圓圓的額頭，那明亮的大眼睛，增添一點(diǎn)則嫌太大，再縮小一點(diǎn)則嫌太小。
在那風(fēng)平浪靜的大海里，時(shí)時(shí)有一群兩群海豚，從海里像箭一樣蹦出來，在藍(lán)天中劃了一道又一道優(yōu)美的弧線，再以小角度入水。整個(gè)大海就變成了一幅美麗的畫。海的碧藍(lán)便像是有心人為海豚專門染成的。
萬里無云的上午，每每看見小海豚尾隨海豚媽媽的身后，十分可愛，并且跟得緊緊的。有人覺得小海豚可能會(huì)跟丟海豚媽媽，但是以海豚的高智商，可能會(huì)跟丟嗎？
黃昏后的大海里，偶爾會(huì)聽到海豚那美妙的叫聲，那聲音是從海豚頭部上那個(gè)明顯凸起穿透出來的，這也是海豚所獨(dú)有的“聲納”所傳遞的聲音。這誕生于黃昏里的歌聲，是那么動(dòng)聽迷人，更富有詩情畫意，還有那濃濃的生命力蘊(yùn)藏其間。
人們說它實(shí)在是一首動(dòng)聽、優(yōu)美而不失優(yōu)雅的詩。但我不這么覺得的。我認(rèn)為它是一幅畫，一幅美麗的畫。