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海豚的作文二年級(jí)(精選5篇)
海豚的作文二年級(jí) 第一篇
八月初,我到北京去游玩,到了海底世界。
海底世界是個(gè)魔幻的世界。
我看到了海豚、鯨魚、海龜、水母……還有那神奇的海底隧道,在那兒我又看到了有的魚像蝙蝠,有的魚像貝殼,還有的魚嘴像顆尖尖的釘子在那里覓食。真好看!
參觀了許許多多的動(dòng)物,讓我印像最深刻的還是海豚寶寶。
海豚寶寶特別搞笑,因?yàn)槲医o它照相,它像一位懂事的孩子,馬上就到水面上來,很好奇地像在說:“這是什么東東,還一閃一閃的?”真好玩啊!所以,我立刻又多照了幾張。海豚搖搖擺擺,好像又說:“快停下,快停下,都把我眼睛閃花了。”
我邊照邊哈哈大笑。
海底世界真好玩,海底世界的海豚更有趣!
海豚的作文二年級(jí) 第二篇
今天是星期六,萬里無云,陽光明媚,我們一家去海洋公園玩。
我們來到海豚館,只見一只只小海豚頂著一個(gè)個(gè)海球,擺著動(dòng)作,不一會(huì)兒,兩只小海豚碰撞在一起,它們倆個(gè)同時(shí)翻了個(gè)跟頭,那樣子可真是滑稽!它們有的在玩海球,有的在玩水,還有的三三兩兩圍成了一個(gè)圈,好像在說悄悄話……有一只可愛的小海豚,伸出一只手,好像在跟我們打招呼呢!
不一會(huì)兒,海豚們紛紛趕到這邊,圍成一個(gè)圈,為我們上演了一個(gè)有趣的海豚爭(zhēng)霸賽。比賽開始了,一只小海豚一躍而上,想碰到海球,可惜它太矮小了。這時(shí),一只大海豚勇敢而上,當(dāng)它正要碰到海球時(shí),不料另外一只海豚把它給碰到了。最強(qiáng)壯的一只海豚來了,只見它用力一頂,海球立刻滾落下來。這可真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。
那只冠軍海豚緩緩地向我們走過來,大聲地驚叫一聲,好像是讓我們這些觀眾為它贏得比賽得勝利而歡呼吧!
走在回家的路上,我心中不由得贊嘆海豚們那勇敢的表現(xiàn)。心想:在生活中,我也要學(xué)習(xí)海豚那勇敢不屈的精神!
海豚的作文二年級(jí) 第三篇
我是海豚
小朋友,你們是不是經(jīng)常見到馬戲團(tuán)里的老虎、大象、狗熊等其他動(dòng)物的表演,我可比他們聰明多了,你猜猜我是誰?我就是人見人愛的海豚。
我的大腦比較發(fā)達(dá),稍經(jīng)訓(xùn)練,就想跟人運(yùn)動(dòng)一樣,能表演許多動(dòng)物學(xué)不會(huì)的節(jié)目。我表演節(jié)目不單單是為了獲得好吃的,同時(shí)還是為了表達(dá)內(nèi)心的情緒。我表演的節(jié)目相當(dāng)精彩,只要一搖尾巴,就能躍出水面,然后保持這個(gè)姿勢(shì)不變,頭上尾下地落入水中。
我還會(huì)表演用嘴玩籃球、全身立在水面上、倒退游泳等。我特別喜歡小朋友我常常和他們一起玩球,高興時(shí)還讓他們騎在我身上呢!我雖然聞不到味道,視力也不好,但我有超長(zhǎng)的識(shí)別能力。我不是靠眼睛看,而是靠精密的聲道系統(tǒng)。我能發(fā)出多種聲波。聲波在傳播時(shí)遇到障礙物就會(huì)反射回來,經(jīng)過我對(duì)反射回來的聲波的識(shí)別,就能準(zhǔn)確的判斷出物體的大小、距離和性質(zhì)。我的性情溫和,喜歡和人類交朋友。我能發(fā)出多種聲音,不同的聲音代表不同的意思,我的家族利用這種復(fù)雜的“語言”交談,科學(xué)家們正在研究我們的“語言”呢!因?yàn)槲姨貏e聰明,人們常利用我大腦給水下工作人員傳遞信息。我對(duì)人們忠心耿耿,是人們的好幫手。
小朋友如果有機(jī)會(huì)觀看我們的表演你千萬別錯(cuò)過呀!
海豚的作文二年級(jí) 第四篇
它是一種動(dòng)物,它有和鯊魚一樣的鰭,可它沒有鯊魚那險(xiǎn)惡的心。他有人一般的腦,可它不會(huì)講人話。它有和鯨魚一樣的尾巴,可它沒有鯨魚那么龐大,他就事從前在廈門海域隨處可見的中華白海豚。
人們的心目中,海豚一直是一種神秘的動(dòng)物。不過,人們對(duì)海豚最感興趣的,恐怕還是它那見義勇為。奮不顧身救人的行為。歷史上流傳著許許多多關(guān)于海豚救人的美好傳說。
如:1959年夏天,“里奧。阿泰羅。”號(hào)客輪在加勒比海因爆炸失事,許多乘客都在洶涌的海水水掙扎。不料禍不單行,大群鯊魚云集周圍,眼看眾人就要葬身魚腹了。在這千鈞一發(fā)之際,成群的海豚猶如“天兵神將”突然出現(xiàn),向貪婪的鯊魚猛撲過去,趕走了那些海中惡魔,使遇難的乘客轉(zhuǎn)危為安。啊!海豚的品質(zhì)是多么高尚,我們?nèi)硕家蚝k鄬W(xué)習(xí)。如果海豚會(huì)說人的話,它一定在呻吟“我們海豚為人類救苦救難,可你們?nèi)藚s知恩不報(bào)還破壞我們的生活環(huán)境,把我們逼上了絕境。
政府仿佛聽見了白海豚的呻吟,xxx還把白海豚難列為國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,廈門還為白海豚建設(shè)國(guó)家級(jí)的保護(hù)動(dòng)物,在海峽兩岸的呼喚下,白海豚開始繁殖了。
白海豚,我們的朋友。希望此時(shí)此刻白海豚已經(jīng)有成千上萬只,人們從此不再破壞白海豚的生活環(huán)境,讓白海豚有個(gè)溫馨的家。
海豚的作文二年級(jí) 第五篇
海豚,是一幅美麗的畫。
海豚,頭腦很發(fā)達(dá),尾鰭粗壯有力,一切都很協(xié)調(diào)。
虎鯨太大而嫌笨重,即使像海豚的近親大白鯊或灰色的海豹,也看著太兇猛了點(diǎn),而且不太平常了。
然而因?yàn)槠渌麆?dòng)物的可愛,人們慢慢忘卻了海豚這種靈敏乖巧的動(dòng)物。
那灰藍(lán)色的身體,那完美等身姿,那圓圓的額頭,那明亮的大眼睛,增添一點(diǎn)則嫌太大,再縮小一點(diǎn)則嫌太小。
在那風(fēng)平浪靜的大海里,時(shí)時(shí)有一群兩群海豚,從海里像箭一樣蹦出來,在藍(lán)天中劃了一道又一道優(yōu)美的弧線,再以小角度入水。整個(gè)大海就變成了一幅美麗的畫。海的碧藍(lán)便像是有心人為海豚專門染成的。
萬里無云的上午,每每看見小海豚尾隨海豚媽媽的身后,十分可愛,并且跟得緊緊的。有人覺得小海豚可能會(huì)跟丟海豚媽媽,但是以海豚的高智商,可能會(huì)跟丟嗎?
黃昏后的大海里,偶爾會(huì)聽到海豚那美妙的叫聲,那聲音是從海豚頭部上那個(gè)明顯凸起穿透出來的,這也是海豚所獨(dú)有的“聲納”所傳遞的聲音。這誕生于黃昏里的歌聲,是那么動(dòng)聽迷人,更富有詩情畫意,還有那濃濃的生命力蘊(yùn)藏其間。
人們說它實(shí)在是一首動(dòng)聽、優(yōu)美而不失優(yōu)雅的詩。但我不這么覺得的。我認(rèn)為它是一幅畫,一幅美麗的畫。
