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二年級學生的海豚作文 第一篇

今天，我們一家在日本的天草看海豚。

我們先坐大巴，再換大船，最后換小船，一路挺辛苦的。不過，為了看海豚，再辛苦我也不怕。

小船在大海上漂啊漂。突然，后面有人喊了起來：“我看見海豚啦！”我猛一回頭，不偏不倚，一隊海豚正好躍出水面，被我看見了。后來，又有許多海豚接二連三躍出水面，我就看得更清楚了一點。海豚的身姿很矯健，它們躍出水面的時候身體跟月牙一樣的彎，在空中畫出一條弧線，非常優美。我忍不住歡呼起來。

小船在海面上輕輕地搖晃，我暈船了。爸爸把我摟在懷里，讓我閉著眼睛休息下。休息好了，我又活力滿滿，再也不暈船了。哥哥把他拍的照片找出來給我欣賞，媽媽把她拍的視頻調出來讓我觀看，我高興極了。

這次看海豚，留有小小的遺憾，卻讓我更期待下一次與它的相遇。

二年級學生的海豚作文 第二篇

去年我過生日，媽媽帶我去了海洋館，那里有大鯊魚、鯨魚等等各種各樣的海洋生物，但我最喜歡的還是海豚。

海豚跟我們人一樣，都是胎生的，她有著小巧的身體，不像大鯨魚那么笨重，他有著強壯的魚鰭，因此它游的速度非常快，它的上魚鰭比其他的魚大得多。

海豚可以用來表演節目的，而且我也最喜歡這種海豚了，馴豚員說：“我要選一位小助手上來幫助我。“我很幸運的被選中了，我非常的高興，我那時候都不敢相信，是我被選上了。我走上前去，他說讓我把手放在那只可愛的海豚的頭上方，我聽著馴豚員的指示，慢慢將手放了上去，海豚就開心的跳了起來，還轉了一個圈。“哇”，我驚喜的一聲叫了起來。然后馴豚員來給海豚喂了一條小魚，海豚點點頭你，似乎在說：“謝謝，謝謝你。”然后媽媽給我和海豚拍了一張照片。

這一天過得非常開心，我們高高興興的回家了。這是我最開心的一天了，我會永遠記住的。

二年級學生的海豚作文 第三篇

今天，我和媽媽、爸爸到動物園的海洋館觀看了海豚精彩的表演。

海豚先生和海豚小姐在訓練師的指揮下，表演了跳水、唱歌、打球、拉船等節目。在這些表演節目當中，最精彩的要數跳水了，你看！兩只海豚突然躍出水面，擺出優美的姿態博得在場觀眾的歡呼聲后又潛入水底。表演唱歌時嘴里發出“呀呀”聲，好像歡迎我們呢！

散場時，海豚豎起尾巴搖來搖去，好像在跟我們告別，也好像不愿意我們離去。

在回家的路上，我不禁可憐這兩只小海豚。白天，它們要在觀眾們面前表演節目，晚上，它們就要孤零零地呆著。我想：聰明伶俐的小海豚也應該有個溫暖的家，它們的爸爸、媽媽一定在焦急地等著它們，海豚的家在大海，它們是游泳的能手，書中說，海豚的皮膚很特殊，游泳的速度每秒可達十五米，比一只輪船還要快，在這樣的小水池中生活它們怎能盡情的游呢？

如果能有一天在大海中看到它們，就太好了。

二年級學生的海豚作文 第四篇

星期六，爸爸媽媽我和哥哥去動物園看動物。在里面我看了很多動物，其中我最喜歡的動物是海豚，海豚的皮膚很光滑，像穿了一件藍藍的衣裳。海豚三個鰓，有兩個在胸前，有一個在背上。海豚的尾巴就像一把打開的扇子，嘴巴總是微笑著。

海豚的表演很精彩。一位俄羅斯的男演員上場了，簡單的和觀眾朋友打個招呼，就開始表演了。第一次，男演員把兩只腳放在海豚的背上，把海豚當作快艇，游了十多米時，突然“啪”的一下他就鉆進了水中。第二次，男演員在水里時，海豚游到他的腳下，演員用力一蹬就凌空躍起，海豚也跟著從水中飛躍而出，它們在空中劃出三條優美的弧線，落入池水中濺起大大的水花。第三次，男演員坐在海豚的背上，在水里游了一圈，像是水中騎摩托。第四次，男演員把海豚當作沖浪板，在池中進行沖浪表演。最后男演員的雙腳踩在海豚的頭上，游了半圈，海豚就把演員引到了岸上。這表演真是太精彩極了！

我喜歡海豚。

二年級學生的海豚作文 第五篇

從前，有一個海洋明星學校，學校里的學生都是水下動物，家長們把孩子送到學校就走了，海洋學校里有一個小海豚，小海豚特別愛學習也特別愛堅持到底。

比如：有一天下課，小海豚在教室里做課外作業，有一道題它不懂就去找小龍蝦妹妹，龍蝦妹妹說別煩我，我還要跟伙伴們去玩呢，龍蝦妹妹離開了，可小海豚并沒有灰心，又去找龍蝦妹妹了，在小海豚的再三懇求下，龍蝦妹妹答應教它這道題。

再比如：有一次做課堂作業，有一題不會，別的水下動物勸它別再想了，快點交上去吧，可小海豚并沒有放棄這道題，它聚精會神的想著這道題，終于會做了。

再比如：有一次游泳比賽，小海豚沒游得過別的動物，可小海豚沒有灰心，就在那一瞬間，小海豚游得飛快第一個到達終點，獲取了第一名。

海洋學校里的海洋動物都喜歡小海豚，藍鯨老師夸小海豚真是一個會思考，堅持不懈的小海豚。

二年級學生的海豚作文 第六篇

蔚藍的大海美麗而寬廣，在溫暖的海域中生活著一種美麗的哺乳動物——海豚。海豚喜歡成群生活，它們有著流線形的身體，能夠在水中游動自如。海面上，海豚們依次沖出水面，在空中劃出美麗的弧線，再落入水中。這種聰明的動物會在人類遇到危險時，毫不猶豫地伸出“援助之手”。

海豚是海洋世界中最聰明的動物。除了人類以外，海豚的大腦是動物中最發達的。人類的大腦占自身重量的2。1％，海豚的大腦占其體重的1。7％。

海豚有一種非常特別的“超能力”，當它們睡覺時，可以兩個腦半球輪流休息。當左側的大腦半球處于抑制狀態時，右側的大腦半球則處于興奮狀態，間隔約十分鐘交替一次。這樣海豚能一邊游泳一邊睡覺，所以它們可以終日搏擊風浪，而不會感到疲乏。

海豚是一種聰明伶俐的海洋動物，進過訓練，能進行頂圓球、跳火圈等表演。它還是人類心中聰明、善良的化身。

聽了我的介紹，你認識海豚了嗎？趕快到海底世界去看看海豚的表演吧！

二年級學生的海豚作文 第七篇

寒假里的一天，爸爸帶我來到海豚館，只見兩條可愛的海豚在水池里游來游去。

演出時間到了，海豚首先表演了跳水。一聲哨響，它倆一起沖出水面，表演了一個翻滾動作后，又一齊扎進水里。接著，海豚表演了鉆圈。馴獸員把兩個圈掛在離水面二米高的地方，海豚用尾巴用力拍打一下水面，凌空躍起，各自從圈中穿過去，全場響起了熱烈的掌聲。哇！沒想到，看起來笨笨的海豚，表演起來動作卻是那樣靈活。

水上舞蹈開始了，兩條海豚扭動著腰做出各種有趣的動作，逗得觀眾哈哈大笑。它們在馴獸員的指揮下，還表演了轉圈、頂球等精彩的節目。其中最有趣的是“海豚救人”，一位馴獸員“不小心”落水了，一只海豚連忙鉆進水里，找到馴獸員，使勁把他馱上岸；馴獸員假裝昏迷，海豚發出尖銳的叫聲，好像在焦急地呼喚觀眾快來救他。

多聰明的海豚啊！

二年級學生的海豚作文 第八篇

遼闊的海洋里藏著許多有趣、可愛的動物：藍鯨、海龜、小丑魚……其中，我最喜歡的海洋動物要數海豚了。

海豚會跳水呢！有一次，我在海洋劇場里看到過。幾只海豚聽到自己“主人”的口哨聲，立刻一齊跳出海面。哇，我覺得不可思議：為什么海豚能不用商量，就一起跳出海面了呢？我百思不得其解。我正陷入沉思，忽然，聽見媽媽喊我看表演。我還來不及反應，只聽“撲通”一聲，一只海豚跳入海中，濺起珍珠般的水花。“主人”給它獎勵好吃的東西，海豚“嗖”的一聲鉆入水底。喲，它還不好意思呢！逗得觀眾開懷大笑。

海豚還會頂球。只見它的“主人”把皮球放到海豚前邊，它輕輕地把皮球轉移到自己的鼻尖上，真可愛！然后，它讓皮球在鼻尖上舞蹈，再慢慢地向前爬。觀眾看到海豚這副滑稽樣，一邊笑彎了腰，一邊不約而同地鼓起了掌。

啊！我真喜歡海豚，它能給人們帶來樂趣。

二年級學生的海豚作文 第九篇

我最喜歡的動物是海豚，暑假在長沙海底世界看到了精彩的海豚表演，我立刻就喜歡上了這個可愛的家伙。

小家伙長著兩條小腿，兩個鰭，身上黑乎乎的。它的眼睛大大的，圓溜溜的。鼻子下面是一張能說會唱的小嘴，可愛極了。

在美妙的音樂聲中，它大搖大擺地出場了，首先，它向在場的所有觀眾深深的鞠了一躬，好象是在對參觀的各位朋友表示最熱烈的歡迎。接下來它為觀眾表演了：頂球、跳圈、唱歌、跳舞。

我記得最好看的是：海豚唱歌，它的聲音很好聽，唱的是生日快樂的歌，唱完后觀眾場上爆發出熱烈的掌聲，聽到掌聲，小家伙頻頻行禮，嘴里還發出嘰嘰噶噶的聲音，好象在對觀眾說：“謝謝，謝謝大家！”

最后我和小海豚合了一張影，那張照片我框好掛在我房里，照片里的小海豚一直刻在我心中。

二年級學生的海豚作文 第十篇

國慶節假期，媽媽帶我去了濟南“泉城海洋極地世界”。

我們在講解員的帶領下參觀了一個有一個水族館。其中我最喜歡的海洋動物就是可 愛的海豚，海豚身長1—2米；他渾身烏黑看上去非常光滑，只有肚皮是銀灰色的；尾巴呈月牙形，能上下擺動；身體下側有兩片鰭，用于撥水游動；嘴巴又尖又 長，臉上鑲著一對黑寶石般的大眼睛，忽閃忽閃的，可愛極了。海豚十分聰明，他雖然看起來很笨重，但身手可敏捷啦！他一會在馴養師的指揮下轉著呼啦圈表演； 一會又躍出水面去撞擊離水面5—6米高的球；一會有像孫悟空一樣的翻著跟頭！見到人時，他還會把尾巴抬起來對有人說：“歡迎你們的到來！”最精彩的是會三 五成群的跳出水面，又“撲通”一聲跳入水中，速度非常快，但又非常整齊、有序，活像一名出色的花樣游泳運動員。

一下午的時間很快就過完了，我依依不舍的告別了小海豚，離開了海洋公園。

二年級學生的海豚作文 第十一篇

海豚是鯨類的一種，生活在海洋中，體長二米多，體型像魚。它的游泳本領很高明，每小時能游五十三至一百公里，在水中可一口氣潛入上千米的深海。

海豚的大腦是很發達的。有人認為海豚比猿猴還要聰明。有人將海豚與猴子放在一起訓練，讓它們學習開閉電源開關，猴子需訓練二百次才學會，而海豚只需訓練十五到二十次。海豚與黑猩猩一起學會了一種游戲，黑猩猩中斷十個月不玩就忘了，而海豚中斷了兩年，還記憶猶新。海豚的神經系統、感覺器官與其它動物相比，具有不同的特點。它的大腦左、右兩半部，可以交替工作和休息，因此它可以日夜睜眼游泳、捕食。海豚的頭部還有發射和接收超聲波的定位機構。因此，它能迅速準確地發現三公里外的物體，還能識別物體的大小、形狀。

二年級學生的海豚作文 第十二篇

對于海豚，小朋友們一定都不會陌生吧！那你們認為海豚聰不聰明呢？答案是肯定的。現在，科學家在對海豚進行研究后獲知，海豚是一種智力發達、非常聰明的動物。它們既不像森林中膽小的動物那樣見人就逃，也不像深山老林里的猛獸那樣遇人就張牙舞爪，海豚總是表現出十分溫順可親的樣子。比起狗和馬來，有時海豚對人類甚至更為友好。

海豚救人的故事，大家一定都聽說過吧。可你知道海豚為什么會救人嗎？因為海豚是哺乳動物，海豚的幼崽由于不太適應浮上水面呼吸，很有可能會窒息死亡，于是海豚就漸漸地養成了對水面上不積極運動的生物進行“搶救”的習性……

怎么樣？聽完我的介紹，你們一定感到很驚訝了吧？還有更讓你吃驚的呢！經過學習、訓練的海豚，甚至能模仿某些人的話音。在70年代，美國的三位科學家就讓兩頭海豚學會了25個單詞。此外，太平洋海洋基金會的幾個博士，對兩頭海豚進行訓練，花了三年時間，竟教會它們700個英文詞匯。

在海洋里，海豚算得上是最聰明的動物了。其實，人類對海豚的研究還不是很深入，因為即使是人類所擁有的智慧，對神奇的自然界仍有許多未解之謎！

二年級學生的海豚作文 第十三篇

我小時候很喜歡小海豚，在我六歲過生日的時候，舅舅送給我一個可愛的玩具小海豚。我可喜歡它了。

這個小海豚很可愛，它身披藍色的皮毛，臉上是淺藍色的。一對寶石般的大眼睛好像在對我說些什么。有趣的是它的嘴巴，它的嘴巴扁扁的，跟鴨子的嘴巴差不多。頭的旁邊有一對短短得鰭。在剪刀狀的尾巴下邊有著白色的肚皮。遠遠望去，好像一個藍色的寶石。所以我給他取名“藍藍”。有一次我寫完作業，我把我的“藍藍”放到了身旁，他雙眼盯著我，仿佛在對我說：“小主人，你要跟我玩什么游戲啊？”我只好把它放在我的床頭，，悄悄對他說：“小東西，該睡覺了，明天我還要上學啊。”于是，我抱著它睡著了，我還做了個夢，夢見小海豚長大了，我騎上它去了美國、日本、英國……去周游世界。“起來了，起來了！”原來媽媽把我從夢中叫了起來。

小海豚帶給我很多快樂，我很喜歡它。

二年級學生的海豚作文 第十四篇

今天是個好天氣，我報名參加了東南商報和皇冠花園聯合舉辦的海豚體驗活動。

我們換好泳衣就跟著她們來到了那個室外泳池。教練教我們先做了準備運動，然后我們一個個開始下水。我看到好多小朋友都在游蛙泳，游得好棒，所以也很想學。于是，教練就開始教我們這些不會蛙泳的小朋友游蛙泳。第一步我們先學屏氣，如果能屏到十秒的時候就可以到第二步學習蛙腿啦，教練一遍遍地給我們做著示范。接下去第三步當然是要配合手的動作，可是這一步我還做不好，因此喝了好多水。不過我相信，只要好好練，一定能夠像那些會的小朋友一樣棒的。

每天上午10點到11點都是我們的學習時間，好多教練哥哥，救生員哥哥和醫生哥哥都會在泳池或者泳池邊陪著我們，他們都很和藹，常常跟我們玩鬧，我非常喜歡這個海豚體驗活動，它不僅讓我學會了游泳，而且還交到了許多新朋友。

二年級學生的海豚作文 第十五篇

星期天，又是這樣烈日炎炎的酷暑天。在最為悶熱的下午，我準備好泳具，懷著激動的心情興致勃勃地來到綠城皇冠花園參加東南商報組織的.“小海豚計劃”活動。

換好泳衣，我們排著整齊的隊伍來到了泳池旁，我們跟著教練認真地做了游泳前的熱身運動后，就下水了。泳池的水很溫暖，讓我感覺像是撲進了母親的懷抱，剛下水，我就自由自在地暢游起來。可游著游著，我慢慢發現我游泳的姿勢與別人不一樣，速度也遠不如別人。我十分納悶兒，于是就去請教教練。果不其然，教練只看了幾眼，就總結出了原因，并耐心地糾正我的游泳方法，還教我怎樣能游得更快，終于，我糾正了泳姿。在這片蔚藍色的“大海”像只“海豚”似的游來游去，快活極了。

通過這次活動，我不僅糾正了游泳的方法，還真正喜歡上了這項運動。我就是一只“小海豚”，一只快樂的“小海豚”。

二年級學生的海豚作文 第十六篇

我最喜歡的'動物是海豚，那是去年國慶節期間在青島海豚館看到的。

這只海豚名叫樂樂。它長著兩條小“腿”一一兩只鰭，身上黑糊糊、程亮程亮的。海豚的眼睛大大的、圓溜溜的，鼻子很小，鼻子下面是一張能“唱”、會“說”的嘴，旁邊還長著胡須，樣子真是可愛極了。

在美妙的音樂聲中，樂樂大搖大擺地出場了。首先，它向在場的所有觀眾深深地鞠了一躬，像是在對來參觀的各位朋友表示最熱烈的歡迎。接下來，它為觀眾表演了跳圈、頂球、唱歌、舞蹈、握手等節目。這些節目中，最精彩的是跳圈。那不是簡單地躥過去就行了，而是由人把圈舉到三米多高，樂樂要跳起來轉著從圈內躥過去。這么高難度的功作，并沒有難住樂樂。它試了一次又一次，觀眾不時地給予掌聲鼓勵。最后，只見樂樂用盡全身的力氣跳起來，在空中一轉，猛地一下就從圈中躥了過去。成功了，我們的樂樂成功了。頓時，觀眾席上爆發出熱烈的掌聲。小樂樂頻頻行禮，嘴里還發出嘰嘰嘎嘎的聲音，好像在向觀眾說：“謝謝大家！”

接著，樂樂又給大家表演了唱歌、頂球以及跟訓練員跳舞等節目。它那嘹亮、高亢的歌聲，給人一種美的音樂享受；那機靈而準確的頂球表演，也令人久久難以忘懷。樂樂與訓練員表演了“雙人舞”，那優美的舞姿，真是精彩極了！有時，我們看得入了迷，竟忘了鼓掌，而我們的樂樂卻張開兩個鰭在空中拍幾下，好像在說：“給點掌聲，給點掌聲。”

小樂樂表演完所有的節目后，規規矩矩地站在表演臺上，抬起右鰭做了個敬禮的姿勢，然后，又拍了拍兩鰭，嘴里還不停地叫著，似乎又在向觀眾說：“歡迎下次再來，再見！”

看完了海豚樂樂的表演，要回去了，說真的，我還真有點兒戀戀不舍。于是，我去和海豚樂樂合了一張影，樂樂把嘴巴湊在我的臉上，表現非常友好。瞧，照片至今還珍藏在我的影集里。

可愛的日記03-02

二年級學生的海豚作文 第十七篇

每年暑假到臨之前，我都要去海洋館見見我最喜歡的動物，一種海洋里的超級全能王——可愛的海豚。

說它可愛，因為它的長相就特別討我喜歡。眼睛不大不小，剛剛好。它的耳朵雖然只有眼睛下面的一個小孔，但是它的聽力卻令人驚訝！一張大大的嘴在臉上像小土坡一樣突起，而且它的皮膚看起來特別滑，滑得像加了水的肥皂一樣，仿佛怎么抓也抓不住。

海豚十分的厲害，它是海洋里的游泳能手，據說時速可達60多千米呢！在海洋館里的它還身懷絕技，會“海豚頂球”“與人共舞”“帶人游泳”……像極了一位優秀的雜技演員。看起來萌萌的海豚還很貪吃，表演完一個節目后，它必須要討點好吃的才愿意繼續下一個節目，飼養員從腰包里拿出一條小魚去喂它，它就仰著頭立馬把魚吞進嘴里，一條下肚后似乎還沒飽，粘著飼養員不停地撒嬌。連吃好幾條看起來依舊沒飽，這食量大得就跟無底洞一樣，怎么填都填不滿！

大伙兒們，請你們評評，海豚可愛嗎？

二年級學生的海豚作文 第十八篇

我有一個手偶玩具——一條可愛的小海豚，我很喜歡它。因為我一直很想要一個手偶玩具，一天放學，媽媽帶我到“三福”買了這個手偶小海豚，并給它起名叫“雪藍”。

雪藍渾身的絨毛，很柔軟。它的身體是淺藍色的，肚皮是雪白雪白的，一條大大的像剪刀似的尾巴拖在身后，身子兩邊的鰭像小朋友的小手一樣張開，背上還有一個尖尖的鰭。它的頭是橢圓形的，大大的嘴巴微微笑著，水汪汪的小圓眼睛又黑又亮，眼睛右上方還有一抹雪白的毛，像是眉毛一樣。雪藍的頭、肚子和左右鰭都是空心的，我可以把手插進去，控制它。

當我開心的時候，就會把手插到它的身體里，大拇指插進它的左鰭，小拇指插進它的右鰭，食指、中指、無名指插進它的腦袋里，讓它面朝我，跟它說我的開心事。我的食指、中指、無名指，一起不停地伸屈，雪藍就會向我頻頻點頭。我把小拇指和大拇指一起向手心彎，雪藍就像在拍手，一副也很開心的神情。當我不高興時，就會把它的腦袋向前一勾，雪藍低著頭，也一副不高興的樣子。當我覺得無聊時，我會把雪藍反轉身，成了大拇指控制它的右鰭，小拇指控制它的左鰭，我把手臂伸直，高高抬起，然后讓雪藍做一個又一個漂亮的空中翻跳動作。這時，我覺得我們倆都很開心！

冬天的早晨，上學時，我會把雪藍帶著，這樣不光讓它欣賞風景，我還有另外一個作用，你們知道是什么嗎？告訴你們吧，因為雪藍的肚子能盛下我的雙手，它的毛又柔又軟，我的手放在里面很暖和，這時候雪藍就是我的大手套。

我非常喜歡我的雪藍，因為我不僅可以跟它述說心里話，而且在寒冷的日子里，它還給了我溫暖！

二年級學生的海豚作文 第十九篇

我最喜歡的海洋動物是海豚，因為它漂亮的身形與可愛又聰明的模樣。

它有一雙圓溜溜像銅錢般的眼睛，一身光滑油亮的皮膚，看著都想伸手去摸一摸，可是，想摸它或者是抓住它可不是那么容易的。

海豚生活在海洋中，它和鯨一樣屬于哺乳動物，體形也比較龐大，最大的約重一噸左右。

記得有一次，爸爸帶我去海洋館看了海豚表演，臺上的主持人在黑板上出了一道加法算式，主持人說：“海脈會計算，”答案會以按喇叭的方式來表達，也就是說，這道題的答案是幾，它就會在喇叭上按幾下，我聽了后覺得不可思議，這可能嗎？只見海豚看了看黑板上的題目，就轉身在旁邊的按紐上按了十下喇叭。這不正是這道加法的答案嗎。太驚訝了！你們瞧，它聰明吧！

這次的海洋館之行真讓我難忘，海豚給我留下了深深的印象，我想對它說：“海豚，我好喜歡你！”

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