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二年級學生的海豚作文(精選19篇)
二年級學生的海豚作文 第一篇
今天,我們一家在日本的天草看海豚。
我們先坐大巴,再換大船,最后換小船,一路挺辛苦的。不過,為了看海豚,再辛苦我也不怕。
小船在大海上漂啊漂。突然,后面有人喊了起來:“我看見海豚啦!”我猛一回頭,不偏不倚,一隊海豚正好躍出水面,被我看見了。后來,又有許多海豚接二連三躍出水面,我就看得更清楚了一點。海豚的身姿很矯健,它們躍出水面的時候身體跟月牙一樣的彎,在空中畫出一條弧線,非常優美。我忍不住歡呼起來。
小船在海面上輕輕地搖晃,我暈船了。爸爸把我摟在懷里,讓我閉著眼睛休息下。休息好了,我又活力滿滿,再也不暈船了。哥哥把他拍的照片找出來給我欣賞,媽媽把她拍的視頻調出來讓我觀看,我高興極了。
這次看海豚,留有小小的遺憾,卻讓我更期待下一次與它的相遇。
二年級學生的海豚作文 第二篇
去年我過生日,媽媽帶我去了海洋館,那里有大鯊魚、鯨魚等等各種各樣的海洋生物,但我最喜歡的還是海豚。
海豚跟我們人一樣,都是胎生的,她有著小巧的身體,不像大鯨魚那么笨重,他有著強壯的魚鰭,因此它游的速度非常快,它的上魚鰭比其他的魚大得多。
海豚可以用來表演節目的,而且我也最喜歡這種海豚了,馴豚員說:“我要選一位小助手上來幫助我。“我很幸運的被選中了,我非常的高興,我那時候都不敢相信,是我被選上了。我走上前去,他說讓我把手放在那只可愛的海豚的頭上方,我聽著馴豚員的指示,慢慢將手放了上去,海豚就開心的跳了起來,還轉了一個圈。“哇”,我驚喜的一聲叫了起來。然后馴豚員來給海豚喂了一條小魚,海豚點點頭你,似乎在說:“謝謝,謝謝你。”然后媽媽給我和海豚拍了一張照片。
這一天過得非常開心,我們高高興興的回家了。這是我最開心的一天了,我會永遠記住的。
二年級學生的海豚作文 第三篇
今天,我和媽媽、爸爸到動物園的海洋館觀看了海豚精彩的表演。
海豚先生和海豚小姐在訓練師的指揮下,表演了跳水、唱歌、打球、拉船等節目。在這些表演節目當中,最精彩的要數跳水了,你看!兩只海豚突然躍出水面,擺出優美的姿態博得在場觀眾的歡呼聲后又潛入水底。表演唱歌時嘴里發出“呀呀”聲,好像歡迎我們呢!
散場時,海豚豎起尾巴搖來搖去,好像在跟我們告別,也好像不愿意我們離去。
在回家的路上,我不禁可憐這兩只小海豚。白天,它們要在觀眾們面前表演節目,晚上,它們就要孤零零地呆著。我想:聰明伶俐的小海豚也應該有個溫暖的家,它們的爸爸、媽媽一定在焦急地等著它們,海豚的家在大海,它們是游泳的能手,書中說,海豚的皮膚很特殊,游泳的速度每秒可達十五米,比一只輪船還要快,在這樣的小水池中生活它們怎能盡情的游呢?
如果能有一天在大海中看到它們,就太好了。
二年級學生的海豚作文 第四篇
星期六,爸爸媽媽我和哥哥去動物園看動物。在里面我看了很多動物,其中我最喜歡的動物是海豚,海豚的皮膚很光滑,像穿了一件藍藍的衣裳。海豚三個鰓,有兩個在胸前,有一個在背上。海豚的尾巴就像一把打開的扇子,嘴巴總是微笑著。
海豚的表演很精彩。一位俄羅斯的男演員上場了,簡單的和觀眾朋友打個招呼,就開始表演了。第一次,男演員把兩只腳放在海豚的背上,把海豚當作快艇,游了十多米時,突然“啪”的一下他就鉆進了水中。第二次,男演員在水里時,海豚游到他的腳下,演員用力一蹬就凌空躍起,海豚也跟著從水中飛躍而出,它們在空中劃出三條優美的弧線,落入池水中濺起大大的水花。第三次,男演員坐在海豚的背上,在水里游了一圈,像是水中騎摩托。第四次,男演員把海豚當作沖浪板,在池中進行沖浪表演。最后男演員的雙腳踩在海豚的頭上,游了半圈,海豚就把演員引到了岸上。這表演真是太精彩極了!
我喜歡海豚。
二年級學生的海豚作文 第五篇
從前,有一個海洋明星學校,學校里的學生都是水下動物,家長們把孩子送到學校就走了,海洋學校里有一個小海豚,小海豚特別愛學習也特別愛堅持到底。
比如:有一天下課,小海豚在教室里做課外作業,有一道題它不懂就去找小龍蝦妹妹,龍蝦妹妹說別煩我,我還要跟伙伴們去玩呢,龍蝦妹妹離開了,可小海豚并沒有灰心,又去找龍蝦妹妹了,在小海豚的再三懇求下,龍蝦妹妹答應教它這道題。
再比如:有一次做課堂作業,有一題不會,別的水下動物勸它別再想了,快點交上去吧,可小海豚并沒有放棄這道題,它聚精會神的想著這道題,終于會做了。
再比如:有一次游泳比賽,小海豚沒游得過別的動物,可小海豚沒有灰心,就在那一瞬間,小海豚游得飛快第一個到達終點,獲取了第一名。
海洋學校里的海洋動物都喜歡小海豚,藍鯨老師夸小海豚真是一個會思考,堅持不懈的小海豚。
二年級學生的海豚作文 第六篇
蔚藍的大海美麗而寬廣,在溫暖的海域中生活著一種美麗的哺乳動物——海豚。海豚喜歡成群生活,它們有著流線形的身體,能夠在水中游動自如。海面上,海豚們依次沖出水面,在空中劃出美麗的弧線,再落入水中。這種聰明的動物會在人類遇到危險時,毫不猶豫地伸出“援助之手”。
海豚是海洋世界中最聰明的動物。除了人類以外,海豚的大腦是動物中最發達的。人類的大腦占自身重量的2。1%,海豚的大腦占其體重的1。7%。
海豚有一種非常特別的“超能力”,當它們睡覺時,可以兩個腦半球輪流休息。當左側的大腦半球處于抑制狀態時,右側的大腦半球則處于興奮狀態,間隔約十分鐘交替一次。這樣海豚能一邊游泳一邊睡覺,所以它們可以終日搏擊風浪,而不會感到疲乏。
海豚是一種聰明伶俐的海洋動物,進過訓練,能進行頂圓球、跳火圈等表演。它還是人類心中聰明、善良的化身。
聽了我的介紹,你認識海豚了嗎?趕快到海底世界去看看海豚的表演吧!
二年級學生的海豚作文 第七篇
寒假里的一天,爸爸帶我來到海豚館,只見兩條可愛的海豚在水池里游來游去。
演出時間到了,海豚首先表演了跳水。一聲哨響,它倆一起沖出水面,表演了一個翻滾動作后,又一齊扎進水里。接著,海豚表演了鉆圈。馴獸員把兩個圈掛在離水面二米高的地方,海豚用尾巴用力拍打一下水面,凌空躍起,各自從圈中穿過去,全場響起了熱烈的掌聲。哇!沒想到,看起來笨笨的海豚,表演起來動作卻是那樣靈活。
水上舞蹈開始了,兩條海豚扭動著腰做出各種有趣的動作,逗得觀眾哈哈大笑。它們在馴獸員的指揮下,還表演了轉圈、頂球等精彩的節目。其中最有趣的是“海豚救人”,一位馴獸員“不小心”落水了,一只海豚連忙鉆進水里,找到馴獸員,使勁把他馱上岸;馴獸員假裝昏迷,海豚發出尖銳的叫聲,好像在焦急地呼喚觀眾快來救他。
多聰明的海豚啊!
二年級學生的海豚作文 第八篇
遼闊的海洋里藏著許多有趣、可愛的動物:藍鯨、海龜、小丑魚……其中,我最喜歡的海洋動物要數海豚了。
海豚會跳水呢!有一次,我在海洋劇場里看到過。幾只海豚聽到自己“主人”的口哨聲,立刻一齊跳出海面。哇,我覺得不可思議:為什么海豚能不用商量,就一起跳出海面了呢?我百思不得其解。我正陷入沉思,忽然,聽見媽媽喊我看表演。我還來不及反應,只聽“撲通”一聲,一只海豚跳入海中,濺起珍珠般的水花。“主人”給它獎勵好吃的東西,海豚“嗖”的一聲鉆入水底。喲,它還不好意思呢!逗得觀眾開懷大笑。
海豚還會頂球。只見它的“主人”把皮球放到海豚前邊,它輕輕地把皮球轉移到自己的鼻尖上,真可愛!然后,它讓皮球在鼻尖上舞蹈,再慢慢地向前爬。觀眾看到海豚這副滑稽樣,一邊笑彎了腰,一邊不約而同地鼓起了掌。
啊!我真喜歡海豚,它能給人們帶來樂趣。
二年級學生的海豚作文 第九篇
我最喜歡的動物是海豚,暑假在長沙海底世界看到了精彩的海豚表演,我立刻就喜歡上了這個可愛的家伙。
小家伙長著兩條小腿,兩個鰭,身上黑乎乎的。它的眼睛大大的,圓溜溜的。鼻子下面是一張能說會唱的小嘴,可愛極了。
在美妙的音樂聲中,它大搖大擺地出場了,首先,它向在場的所有觀眾深深的鞠了一躬,好象是在對參觀的各位朋友表示最熱烈的歡迎。接下來它為觀眾表演了:頂球、跳圈、唱歌、跳舞。
我記得最好看的是:海豚唱歌,它的聲音很好聽,唱的是生日快樂的歌,唱完后觀眾場上爆發出熱烈的掌聲,聽到掌聲,小家伙頻頻行禮,嘴里還發出嘰嘰噶噶的聲音,好象在對觀眾說:“謝謝,謝謝大家!”
最后我和小海豚合了一張影,那張照片我框好掛在我房里,照片里的小海豚一直刻在我心中。
二年級學生的海豚作文 第十篇
國慶節假期,媽媽帶我去了濟南“泉城海洋極地世界”。
我們在講解員的帶領下參觀了一個有一個水族館。其中我最喜歡的海洋動物就是可 愛的海豚,海豚身長1—2米;他渾身烏黑看上去非常光滑,只有肚皮是銀灰色的;尾巴呈月牙形,能上下擺動;身體下側有兩片鰭,用于撥水游動;嘴巴又尖又 長,臉上鑲著一對黑寶石般的大眼睛,忽閃忽閃的,可愛極了。海豚十分聰明,他雖然看起來很笨重,但身手可敏捷啦!他一會在馴養師的指揮下轉著呼啦圈表演; 一會又躍出水面去撞擊離水面5—6米高的球;一會有像孫悟空一樣的翻著跟頭!見到人時,他還會把尾巴抬起來對有人說:“歡迎你們的到來!”最精彩的是會三 五成群的跳出水面,又“撲通”一聲跳入水中,速度非常快,但又非常整齊、有序,活像一名出色的花樣游泳運動員。
一下午的時間很快就過完了,我依依不舍的告別了小海豚,離開了海洋公園。
二年級學生的海豚作文 第十一篇
海豚是鯨類的一種,生活在海洋中,體長二米多,體型像魚。它的游泳本領很高明,每小時能游五十三至一百公里,在水中可一口氣潛入上千米的深海。
海豚的大腦是很發達的。有人認為海豚比猿猴還要聰明。有人將海豚與猴子放在一起訓練,讓它們學習開閉電源開關,猴子需訓練二百次才學會,而海豚只需訓練十五到二十次。海豚與黑猩猩一起學會了一種游戲,黑猩猩中斷十個月不玩就忘了,而海豚中斷了兩年,還記憶猶新。海豚的神經系統、感覺器官與其它動物相比,具有不同的特點。它的大腦左、右兩半部,可以交替工作和休息,因此它可以日夜睜眼游泳、捕食。海豚的頭部還有發射和接收超聲波的定位機構。因此,它能迅速準確地發現三公里外的物體,還能識別物體的大小、形狀。
二年級學生的海豚作文 第十二篇
對于海豚,小朋友們一定都不會陌生吧!那你們認為海豚聰不聰明呢?答案是肯定的。現在,科學家在對海豚進行研究后獲知,海豚是一種智力發達、非常聰明的動物。它們既不像森林中膽小的動物那樣見人就逃,也不像深山老林里的猛獸那樣遇人就張牙舞爪,海豚總是表現出十分溫順可親的樣子。比起狗和馬來,有時海豚對人類甚至更為友好。
海豚救人的故事,大家一定都聽說過吧。可你知道海豚為什么會救人嗎?因為海豚是哺乳動物,海豚的幼崽由于不太適應浮上水面呼吸,很有可能會窒息死亡,于是海豚就漸漸地養成了對水面上不積極運動的生物進行“搶救”的習性……
怎么樣?聽完我的介紹,你們一定感到很驚訝了吧?還有更讓你吃驚的呢!經過學習、訓練的海豚,甚至能模仿某些人的話音。在70年代,美國的三位科學家就讓兩頭海豚學會了25個單詞。此外,太平洋海洋基金會的幾個博士,對兩頭海豚進行訓練,花了三年時間,竟教會它們700個英文詞匯。
在海洋里,海豚算得上是最聰明的動物了。其實,人類對海豚的研究還不是很深入,因為即使是人類所擁有的智慧,對神奇的自然界仍有許多未解之謎!
二年級學生的海豚作文 第十三篇
我小時候很喜歡小海豚,在我六歲過生日的時候,舅舅送給我一個可愛的玩具小海豚。我可喜歡它了。
這個小海豚很可愛,它身披藍色的皮毛,臉上是淺藍色的。一對寶石般的大眼睛好像在對我說些什么。有趣的是它的嘴巴,它的嘴巴扁扁的,跟鴨子的嘴巴差不多。頭的旁邊有一對短短得鰭。在剪刀狀的尾巴下邊有著白色的肚皮。遠遠望去,好像一個藍色的寶石。所以我給他取名“藍藍”。有一次我寫完作業,我把我的“藍藍”放到了身旁,他雙眼盯著我,仿佛在對我說:“小主人,你要跟我玩什么游戲啊?”我只好把它放在我的床頭,,悄悄對他說:“小東西,該睡覺了,明天我還要上學啊。”于是,我抱著它睡著了,我還做了個夢,夢見小海豚長大了,我騎上它去了美國、日本、英國……去周游世界。“起來了,起來了!”原來媽媽把我從夢中叫了起來。
小海豚帶給我很多快樂,我很喜歡它。
二年級學生的海豚作文 第十四篇
今天是個好天氣,我報名參加了東南商報和皇冠花園聯合舉辦的海豚體驗活動。
我們換好泳衣就跟著她們來到了那個室外泳池。教練教我們先做了準備運動,然后我們一個個開始下水。我看到好多小朋友都在游蛙泳,游得好棒,所以也很想學。于是,教練就開始教我們這些不會蛙泳的小朋友游蛙泳。第一步我們先學屏氣,如果能屏到十秒的時候就可以到第二步學習蛙腿啦,教練一遍遍地給我們做著示范。接下去第三步當然是要配合手的動作,可是這一步我還做不好,因此喝了好多水。不過我相信,只要好好練,一定能夠像那些會的小朋友一樣棒的。
每天上午10點到11點都是我們的學習時間,好多教練哥哥,救生員哥哥和醫生哥哥都會在泳池或者泳池邊陪著我們,他們都很和藹,常常跟我們玩鬧,我非常喜歡這個海豚體驗活動,它不僅讓我學會了游泳,而且還交到了許多新朋友。
二年級學生的海豚作文 第十五篇
星期天,又是這樣烈日炎炎的酷暑天。在最為悶熱的下午,我準備好泳具,懷著激動的心情興致勃勃地來到綠城皇冠花園參加東南商報組織的.“小海豚計劃”活動。
換好泳衣,我們排著整齊的隊伍來到了泳池旁,我們跟著教練認真地做了游泳前的熱身運動后,就下水了。泳池的水很溫暖,讓我感覺像是撲進了母親的懷抱,剛下水,我就自由自在地暢游起來。可游著游著,我慢慢發現我游泳的姿勢與別人不一樣,速度也遠不如別人。我十分納悶兒,于是就去請教教練。果不其然,教練只看了幾眼,就總結出了原因,并耐心地糾正我的游泳方法,還教我怎樣能游得更快,終于,我糾正了泳姿。在這片蔚藍色的“大海”像只“海豚”似的游來游去,快活極了。
通過這次活動,我不僅糾正了游泳的方法,還真正喜歡上了這項運動。我就是一只“小海豚”,一只快樂的“小海豚”。
二年級學生的海豚作文 第十六篇
我最喜歡的'動物是海豚,那是去年國慶節期間在青島海豚館看到的。
這只海豚名叫樂樂。它長著兩條小“腿”一一兩只鰭,身上黑糊糊、程亮程亮的。海豚的眼睛大大的、圓溜溜的,鼻子很小,鼻子下面是一張能“唱”、會“說”的嘴,旁邊還長著胡須,樣子真是可愛極了。
在美妙的音樂聲中,樂樂大搖大擺地出場了。首先,它向在場的所有觀眾深深地鞠了一躬,像是在對來參觀的各位朋友表示最熱烈的歡迎。接下來,它為觀眾表演了跳圈、頂球、唱歌、舞蹈、握手等節目。這些節目中,最精彩的是跳圈。那不是簡單地躥過去就行了,而是由人把圈舉到三米多高,樂樂要跳起來轉著從圈內躥過去。這么高難度的功作,并沒有難住樂樂。它試了一次又一次,觀眾不時地給予掌聲鼓勵。最后,只見樂樂用盡全身的力氣跳起來,在空中一轉,猛地一下就從圈中躥了過去。成功了,我們的樂樂成功了。頓時,觀眾席上爆發出熱烈的掌聲。小樂樂頻頻行禮,嘴里還發出嘰嘰嘎嘎的聲音,好像在向觀眾說:“謝謝大家!”
接著,樂樂又給大家表演了唱歌、頂球以及跟訓練員跳舞等節目。它那嘹亮、高亢的歌聲,給人一種美的音樂享受;那機靈而準確的頂球表演,也令人久久難以忘懷。樂樂與訓練員表演了“雙人舞”,那優美的舞姿,真是精彩極了!有時,我們看得入了迷,竟忘了鼓掌,而我們的樂樂卻張開兩個鰭在空中拍幾下,好像在說:“給點掌聲,給點掌聲。”
小樂樂表演完所有的節目后,規規矩矩地站在表演臺上,抬起右鰭做了個敬禮的姿勢,然后,又拍了拍兩鰭,嘴里還不停地叫著,似乎又在向觀眾說:“歡迎下次再來,再見!”
看完了海豚樂樂的表演,要回去了,說真的,我還真有點兒戀戀不舍。于是,我去和海豚樂樂合了一張影,樂樂把嘴巴湊在我的臉上,表現非常友好。瞧,照片至今還珍藏在我的影集里。
可愛的日記03-02
二年級學生的海豚作文 第十七篇
每年暑假到臨之前,我都要去海洋館見見我最喜歡的動物,一種海洋里的超級全能王——可愛的海豚。
說它可愛,因為它的長相就特別討我喜歡。眼睛不大不小,剛剛好。它的耳朵雖然只有眼睛下面的一個小孔,但是它的聽力卻令人驚訝!一張大大的嘴在臉上像小土坡一樣突起,而且它的皮膚看起來特別滑,滑得像加了水的肥皂一樣,仿佛怎么抓也抓不住。
海豚十分的厲害,它是海洋里的游泳能手,據說時速可達60多千米呢!在海洋館里的它還身懷絕技,會“海豚頂球”“與人共舞”“帶人游泳”……像極了一位優秀的雜技演員。看起來萌萌的海豚還很貪吃,表演完一個節目后,它必須要討點好吃的才愿意繼續下一個節目,飼養員從腰包里拿出一條小魚去喂它,它就仰著頭立馬把魚吞進嘴里,一條下肚后似乎還沒飽,粘著飼養員不停地撒嬌。連吃好幾條看起來依舊沒飽,這食量大得就跟無底洞一樣,怎么填都填不滿!
大伙兒們,請你們評評,海豚可愛嗎?
二年級學生的海豚作文 第十八篇
我有一個手偶玩具——一條可愛的小海豚,我很喜歡它。因為我一直很想要一個手偶玩具,一天放學,媽媽帶我到“三福”買了這個手偶小海豚,并給它起名叫“雪藍”。
雪藍渾身的絨毛,很柔軟。它的身體是淺藍色的,肚皮是雪白雪白的,一條大大的像剪刀似的尾巴拖在身后,身子兩邊的鰭像小朋友的小手一樣張開,背上還有一個尖尖的鰭。它的頭是橢圓形的,大大的嘴巴微微笑著,水汪汪的小圓眼睛又黑又亮,眼睛右上方還有一抹雪白的毛,像是眉毛一樣。雪藍的頭、肚子和左右鰭都是空心的,我可以把手插進去,控制它。
當我開心的時候,就會把手插到它的身體里,大拇指插進它的左鰭,小拇指插進它的右鰭,食指、中指、無名指插進它的腦袋里,讓它面朝我,跟它說我的開心事。我的食指、中指、無名指,一起不停地伸屈,雪藍就會向我頻頻點頭。我把小拇指和大拇指一起向手心彎,雪藍就像在拍手,一副也很開心的神情。當我不高興時,就會把它的腦袋向前一勾,雪藍低著頭,也一副不高興的樣子。當我覺得無聊時,我會把雪藍反轉身,成了大拇指控制它的右鰭,小拇指控制它的左鰭,我把手臂伸直,高高抬起,然后讓雪藍做一個又一個漂亮的空中翻跳動作。這時,我覺得我們倆都很開心!
冬天的早晨,上學時,我會把雪藍帶著,這樣不光讓它欣賞風景,我還有另外一個作用,你們知道是什么嗎?告訴你們吧,因為雪藍的肚子能盛下我的雙手,它的毛又柔又軟,我的手放在里面很暖和,這時候雪藍就是我的大手套。
我非常喜歡我的雪藍,因為我不僅可以跟它述說心里話,而且在寒冷的日子里,它還給了我溫暖!
二年級學生的海豚作文 第十九篇
我最喜歡的海洋動物是海豚,因為它漂亮的身形與可愛又聰明的模樣。
它有一雙圓溜溜像銅錢般的眼睛,一身光滑油亮的皮膚,看著都想伸手去摸一摸,可是,想摸它或者是抓住它可不是那么容易的。
海豚生活在海洋中,它和鯨一樣屬于哺乳動物,體形也比較龐大,最大的約重一噸左右。
記得有一次,爸爸帶我去海洋館看了海豚表演,臺上的主持人在黑板上出了一道加法算式,主持人說:“海脈會計算,”答案會以按喇叭的方式來表達,也就是說,這道題的答案是幾,它就會在喇叭上按幾下,我聽了后覺得不可思議,這可能嗎?只見海豚看了看黑板上的題目,就轉身在旁邊的按紐上按了十下喇叭。這不正是這道加法的答案嗎。太驚訝了!你們瞧,它聰明吧!
這次的海洋館之行真讓我難忘,海豚給我留下了深深的印象,我想對它說:“海豚,我好喜歡你!”
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