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作文誰給我帶來的 第一篇

書，雖然很普通，但它卻能悄無聲息地為我帶來快樂

翻開孔子的《論語》，讓我感受宇宙人生的哲理；翻開霍金的《時間簡史》，讓我與宇宙零距離的接觸；翻開夏洛蒂的《簡·愛》，讓我感受到灰姑娘的遭遇；翻開福笛的《魯賓遜漂流記》，讓我經歷了荒島冒險……

書，帶我周游名人的世界。讀書，讓我認識了許多人物—足智多謀的諸葛亮、心胸狹隘的周瑜、謹慎多疑的曹操、風趣幽默的老舍、熱愛祖國的錢學森……，名人世界中當然也少不了xxx、xxx、xxx等老一輩無產階級革命家。當我成功或失敗的時候，我會想起xxx說的一句話“虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理”。

書是我的良師益友。是它，讓我在知識的海洋遨游；是它，為我打開智慧的翅膀，在天空翱翔；是它，讓我的學習繽紛多彩，免于單調；是它，教我在困難面前勇往直前，永不退縮！書，好比一盞明燈，它能為迷惑的你指明方向；書，好比一貫黃金，它能為貧窮的你帶來財富；書，好比一位智者，它能讓你從無知變得淵博，從幼稚變得成熟；書，好比一縷冬日的陽光，當你遇到困難或挫折時，為你驅走內心的黑暗和晦氣，給我們帶來無限光明和快樂！

讀書是一件很快樂的事，讀書讓我們學會了承諾，學會了忍讓，學會了友愛，學會了珍惜時間……。

書給我帶來了快樂。

作文誰給我帶來的 第二篇

在國慶放假期間，我和我的好朋友小趙同學和小王同學一起去打乒乓球，我只會旋，小趙會的多了去了，比如說，旋呀，速球呀，抽呀，扣等等。小王只會隨便打。

第一場，小趙和小王打，五球制。小趙發球，一個速球打了過去，小王接住了，但飛出了場外，一比零。小趙又發了一個速球，小王沒接住，二比零。這次小王發球，小王直接發了一個高球，小趙跳了起來，一扣，扣到了，小趙又贏一個，三比零。小王又發了一個高球，小趙一抽，但沒抽中，可惜了。三比一。最后，小趙連發兩個速球，結束了這場比賽。五比一，小趙勝！

然后就該我和小趙打了。小趙先發球，小趙上來就給了兩個速球，我全都沒接住，上來就零比二。我說：“小趙，你能不能別發速球，我接不住。”小趙說：“行，行，來吧。”接著，我發了兩球旋，小趙也都沒接住，二比二平。又該小趙發球了，他又發速球，小趙覺得我接不住，就放松了，誰知我給打回去了，三比二。小趙這次又發了個旋，我又給旋回去，他又旋回來，但他失誤了，沒有旋回來，四比二。這次該我發球了，我一個低旋，但沒打過去，四比三。這次，我一定要發好，我又是一個旋，這次小趙沒有接住，五比三，我勝了！

我們從中午打到下午，才回了家。朋友給我帶來很多快樂。

作文誰給我帶來的 第三篇

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也說過：“書是全世界的營養品。”由此可見，讀書可以給人帶來快樂。

我喜歡讀書，因為讀書帶給我快樂，每讀一本書，我就能從書中明白道理。力克的《人生不設限》，讓我明白了希望的重要性。人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望和目標，真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態度。我也要像力克那樣，相信自己，活出幸福得不像話的人生。

我還讀過一本書：《孩子，先別急著吃棉花糖》，這本書讓我明白了要善用金錢。一些不必要的東西可以不買，將自己的零花錢存起來，有些東西可以自己動手做，把自己的開支記錄起來……這些方法，與我們的生活息息相關，我們也可以將這些方法用在自己的生活之中，妥善管理自己的金錢。通過這些道理，我的生活變得更加豐富，讀書，使我在生活中獲得快樂。

讀書不僅可以讓我們明白道理，還可以豐富我們的知識，充實我們的生活。在書中，我們可以探索宇宙的奧秘，了解生物的起源。我們可以通過讀書提高語言表達能力和我們的寫作水平。讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話。讀書讓我們學到了知識。在讀書的過程中，我們不斷的充實了自己，體會到了擁有知識的快樂。

書像燭光，照亮我們前進的方向，書像鑰匙，為我們打開知識的大門，書像利劍，開辟我們前進的道路。讓我們快樂的讀書吧，讓我們駛著一葉小舟，在書海里尋找快樂吧。

作文誰給我帶來的 第四篇

小的時候，童年的夜空是彩色的，就像是人類在夢中造出的那條通天之路，繁星點點，構成了白哈達，逶迤的伸向遠方。

這條通天之路，介于夢想和現實之間，路途險惡，但是我們不能退縮。那路的盡頭，種著許多希望，閃過更多流星。我們本就是平凡的普通人，等平凡不再樸素，等到記憶只有枯燥，你我同在那片星空的彼岸，相約美好。

如果你問我，那片綠茵場上都有些什么？十一個人的追夢赤子心在此守候，不論輸贏。就像是風的行走，不知從何處而起，又不知何時會停下腳步。也許，風也會流淚，淚水化作一種完美重新出現于天地。她就是個講故事的人。活著，為了講述。

伴隨著裁判的一聲哨響，小學生涯的最后一場比賽拉開了序幕，幾載春秋的恩怨，在最后一場中都將化為力量，今天的夕陽終將變回驕陽，而那些旭日東升，都是新的開始。

第三分鐘，大澤拿球被放倒在地，獲得一個絕佳的定位球，直接射門，球進了！

第二十二分鐘，對方前鋒連過兩人后直塞傳球，打門，球進了！

第二十五分鐘，對方自擺烏龍！God！

五十二分鐘，一個空位，被抓到一個機會，我方又又又進球了！

三比一，球場上，有著贊歌，也有著淚水。我作為隊長，冷靜的走上前去：“這場比賽，其實沒有敗者！”球場上不信眼淚，也絕對沒有輸贏！

人不僅要挑戰失敗，而且還要超越成功！

錄音機里緩緩播放：“小城里，歲月流過去……”

作文誰給我帶來的 第五篇

中國五千多年歷史中，許多風流人物落入帷幕，留下了不朽的詩文，有《楚辭》，有《唐詩》，有《宋詞》，還有《元曲》。

如：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這是前秦時期的著作。

畫面轉移到唐代。“詩仙”李白。“詩魔”白居易，大李杜，小李杜等文學巨匠紛紛涌現在中國歷史上，把文學的根基扎得更深。你看那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，高高的瀑布懸掛在云霄之上。銀色的水流飛瀉而下，就像是天河之水傾注到了人間。再看，“危樓高百尺，手可摘星辰”。讓人感受到山上寺院的高樓那驚人的高度。除了豪放派的李白，白居易也酣暢淋漓的寫出了《長恨歌》。“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”，讓我看到唐玄宗李隆基與楊貴妃楊玉環之間深刻動人的愛情故事。

“但愿人長久，千里共嬋娟”。不管蘇軾與自己的弟弟相隔多遠，但看到的卻是同一輪圓圓的月亮，就如親人就在身邊。

知識就像水一般，是源源不斷地流動的，多讀書，多汲取，才能達到人生更高的境界，正如朱熹“問渠那得清如許？為有源頭活水來”所言。

還有女詩人李清照，也寫了許多著名詩句，都讓我回味無窮。

讀詩詞，能領略到壯闊的高山流水；讀詩詞，能體會到湖邊的無限風光；讀詩詞，能聽到鳥語花香的幽香。詩詞能使我陶冶情操，使我得到啟示，達到知識的頂峰，開闊視野，讓我體會到無限快樂。

作文誰給我帶來的 第六篇

生活中我們會遇到各種各樣的。人，有的人讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……她的樣子我已模糊，她的名字我也不知，不過她的做法讓我感動。

那是一個冬天，一個與眾不同的冬天，放學了，我打掃完衛生天已經黑透了，路旁的樹已經凋零，小草已經泛黃，就連天上的星星也已經鉆進云朵，我騎上車，快馬加鞭的向家中“飛”去。可是，沒過多久，我的肚子就很快就唱起了“空城計”，我掏出口袋中僅有那的十塊錢，騎向了路邊的煎餅攤。

我拿著那十塊錢對那個奶奶說：“奶奶，給我來一份煎餅果子。”邊說還邊搓手跺腳，奶奶看我都凍成這樣了，馬上給我做，還沒等鍋熱，青菜，火腿等后面的工作都準備好了，我看著奶奶熟練的手法，肚子馬上又叫了起來，口水流的衣領都濕了，我只好從書包中掏出書來閱讀轉移注意力，煎餅做好了，我隨手把書放在了煎餅車上，拿著煎餅走人了。

回到家后，我翻書包正準備寫作業，可是，我不翻不知道，一翻嚇一跳，書落到煎餅攤那了，我穿上衣服，拿著鑰匙，騎上車就飛快地向煎餅攤馳去，一路上我還想著煎餅攤會不會已經走了？大老遠我就看見路燈下有一位老奶奶，我確信就是那個老奶奶，到了那里，奶奶將書給了我，借著燈光，我看見了奶奶那雙油光發亮的手，雖然天冷，但是人心不冷啊！

那個冬季，那個夜晚，那個路口，令我難忘。

作文誰給我帶來的 第七篇

謊言，是個人人都唯恐避之不及的詞，因為在人們的記憶中，它的出現往往伴隨著虛偽與狡詐。其實，謊言也可以是幸福的開端。

記憶的浪花在腦海中不斷翻涌

當當當！我新買的筆，好看嗎？同桌小新拿著一只外紋精致的筆在我身邊炫耀，我羨慕地望著他，嘆了一口氣。雖然知道他不是針對我而說的，但心里還是癢癢的，喉嚨里有口咽不下的氣，真不是滋味。我看著自己手中那支破舊的筆，咬咬牙，下定決心我一定要買下那支筆！

這時，一個關切的聲音傳來小弟弟，你要買什么？我回頭一看，老板和藹可親的面容映入我的眼簾。我我的錢不夠我的臉唰地紅了，不好意思地低下頭，聲音蚊子一般細。老板先是一愣，看到我手中的錢之后眼睛一亮，一拍腦袋，說：呀，我差點忘了，這幾天所有文具特價，你手里這筆三元就夠了。我雖然沒遇見過這種事，但還是喜出望外，興奮得不得了。

第二天，我拿著這支筆在小新面前晃了晃，意思是：我也有這支筆了！他好奇地問我：你在哪兒買的，多少錢？就在我家門口買的，三元錢。啊？你不是在開玩笑吧？我的筆也是在那兒買的，四元一支！這幾天不是特價嗎？我很是疑惑。沒有啊，這家店從不打折！他難以置信地瞪大了雙眼。

聽了他的話，我心頭頓時一震，明白了這一切。眼眶一熱，一絲熱淚滲入嘴角，啊，是甜的！

作文誰給我帶來的 第八篇

如果我說陳玉蓉，可能你不太熟悉，但一提到“暴走媽媽”一定是家喻戶曉。她的事跡讓每一個人都為之感動。

一個平平凡凡的55歲中年婦女，卻做了一件非常不平凡的事。她的兒子患有先天性肝臟功能不全，為了給兒子捐獻肝臟、患有重度脂肪肝的她每天暴走10公里，七個月后，總算成功地將肝臟移植給了兒子。

這件事震驚了了多少人，在我們的心靈中也留下了不可磨滅的痕跡。她不是一個什么為人，沒有做太大的貢獻，但她卻是最最偉大、最最讓人感動的母親。

本來，給自己的孩子捐獻肝臟也并不是什么特別了不起的事，因為有太多太多父母都愿意為孩子這么做。可她的不平凡就在于她是個患有重度脂肪肝的人。也就是說，讓她來捐獻肝臟，簡直比登天還難。可是她卻并沒有放棄，她為了孩子更加努力、堅持不懈地奮斗著。每天暴走10公里，這是何等驚人、不可思議的事情，但是在母愛的支持下，“暴走媽媽”做到了，并且一直堅持著。這多么讓人感動啊！

終于，工夫不負有心人。奇跡發生了，最終總算成功了。每個人都為之感到高興，我的內心也十分感動。

是她，“暴走媽媽”，讓我的心靈受到了極大的震撼；是她，“暴走媽媽”，讓我未知熱淚盈眶，她的那份精神，讓我永遠無法忘懷，讓我無比敬佩，無比感動。

“暴走媽媽”真讓我感動。

作文誰給我帶來的 第九篇

一年有四個季節，每個季節都能帶給我不一樣的感受，讓我來介紹我眼中的四季吧！

春天，小草發芽了，嫩綠的小草摸起來十分舒服，花朵也綻開了笑臉，漂亮極了。花朵的芬芳十分醉人，使人回憶起開心的事，把憂愁、煩惱都拋得一干二凈。柔軟的藤蔓悄悄爬上了樹枝，我想過不了多久，這些樹又會重新茂盛起來吧！春季象征著生機。

夏天，樹上的葉子十分茂盛，在地上形成了一個巨大的陰影。太陽紅彤彤的，好似一個巨大的火球掛在藍玻璃般的天空上。天氣十分炎熱，但好在我們可以去游泳了！夏季雖然炎熱，但在下雨時又比其它季節更加涼爽暢快。

秋季，樹上的葉子翩翩落下，大地穿上了一件厚厚的毛衣。踩在樹葉上，樹葉會發出“咔嚓咔嚓”的聲響，使人感到舒暢極了，這是獨屬于秋天的音樂。秋天還宛如一位畫家，畫出了繽紛的田野和山林，使人感受到豐收的喜悅。

冬季，白雪蓋住了世界，大地蓋上了一條雪白的被子。大樹上的葉子都掉光了，只有松樹還在風雪中挺立著。寒冷的風吹在身上如刀割一般，而家里與外面正好相反，總是暖洋洋的，我在家里烤著火感嘆著：“家里好暖和啊，果然還是家里好！”寒冷能讓我更容易感受到溫暖。

一年四季不同的景色與天氣，帶給了我不同的快樂！

作文誰給我帶來的 第十篇

在我的腦海里，一直有一個人使我感動。

那天，我騎自行車買東西回家時，車越來越慢，我低頭一看，自行車的車胎癟了。沒辦法，我只能推著自行車回家了。

經過一家修理店的時候，店主看見了我，他走出來對我說；“小朋友，你怎么推著自行車啊？你的自行車怎么了？”我說：“我的自行車車胎被扎了。”我說話同時，打量著他，他大約四十來歲，有一些白發，濃眉大眼的，結實的手臂，雙手沾滿了黑色的機油，旁邊還有一排壞的自行車。這時，天空暗了下來，刮起了大風，我想肯定是要下雨了。我連忙對他說：“叔叔，我要走了，要不然就要淋雨了”。我正要推著自行車走的時候，后面傳來了他的聲音：“小朋友我來幫你修修你的自行車吧！”我買東西正好把錢花光了，所以沒有錢。當我正想拒絕他的幫助的時候，他已經來到了我的身旁，一下子就扛起自行車快速向店走去，然后動手修了起來。他麻利的把車胎扒下，然后放入水中找出被扎的破洞，又用什么東西把破洞封住，又把車胎放回去，打好氣。修好后，他對我說：“行了，走吧，一會就要下雨了。”我短吞吞吐吐的說：“我……我……我沒有錢了，要不……要不我把我的手表押給你，明天我再來付錢！”他笑了笑說：“不用了，小事一樁，多做點好事才好呢！天馬上就要下雨了，你趕緊回家吧！”我滿懷著感動和感激對叔叔說了聲：“謝謝叔叔，騎著我的自行車踏上了回家的路……

時間一去不復返，但我卻忘不了他，他使我非常感動！

作文誰給我帶來的 第十一篇

在我的記憶里，有許多令我感動的事，但有一件事卻深深地印在了我的心中。

那一天，是星期六，也是我11歲的生日，我補完課后，回到家，驚喜地發現媽媽從外地回來了，看見媽媽正在廚房做飯，哇!好香啊。我想：媽媽肯定再給我弄好吃的。我大聲地喊：“媽媽，媽媽!”媽媽高興地對我說:“去陽臺看看，我給你買了什么!”我跑到陽臺，一看：那不正是我夢寐以求的溜冰鞋嗎?太棒了，我高興不已。開飯時，飯桌上，有我喜歡的飯菜，還有一個漂亮的生日蛋糕。今天真是驚喜不斷啊。媽媽這時也會心的笑了，我無意間發現媽媽臉色蒼白，而且冒著冷汗。我緊張地問：“媽媽，您不舒服嗎?”媽媽搖搖頭，微笑著說：“媽媽沒事兒，快吃吧!”這時，門鈴響了，我開門一看，是外公外婆，我把媽媽的情況告訴了外公外婆。他們得知后，急忙去看媽媽。原來，媽媽感冒了，正發著高燒呢。我們勸她去醫院，她怎么也不肯，她說：“今天是女兒生日，我已經幾年都沒有給女兒過一個像樣的生日了，難得今天有空，我得給女兒過一個快樂的生日。”我聽到這兒，淚水模糊了我的眼睛，我暗暗下定決心：我一定好好學習，長大后好好孝敬媽媽，也給她過生日，也送她生日禮物。

我永遠會記住媽媽對我的愛!

作文誰給我帶來的 第十二篇

超越自我帶給了我快樂。在這次運動會上，讓我感到自豪，感到快樂。

這是我們組成這個班以來第一次校運會，所以大家都很賣力，當然也包括我咯！對于我來說跑一個一百、兩百簡直是小菜一碟。比賽前半小時我就被同學拉著區檢錄處，做著各種熱身。眼看時間一分一秒的過去了，離比賽越來越近……

別看我自信滿滿的，可說真的不緊張是不可能的，我的手不由自主的抖了起來，心撲通撲通的，閉上了眼仿佛整個世界的空氣都是凝固的，咚咚咚，我深吸了一口氣，在同學們的鼓勵、吶喊下，上了戰場。

“嘭”的一聲，比賽在同學們的加油聲中變得更加激烈。我用盡了全身力氣，眼睛瞇成一條縫，只見勝利的終點正在想我招手，但顯然被拋在了后面。我猛地撲向了終點線，一下子攤在了同學們的懷抱中。

同學們扶著我慢慢地走到了體育館，向人群中擠去，一看成績。成績33秒多一點，讓我一下子灰色的，粉色的，幾百種情緒哭笑不得。不過同學們都說：“不錯了比以前快多了，就算沒進決賽，你也超越了自我了!”對呀，不一定要超越他人，超越自我就足夠了。

知道自己知道我已經盡力了，比自己以前更快了就行了，只要一步一步走下去，一點點的進步，那么最總就能取得勝利。

秋風像母親的手撫摸著我，看著湛藍的天空，我不禁微微的笑了，因為我超越了自我，戰勝了自己！

作文誰給我帶來的 第十三篇

“書籍是人類進步的階梯”“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”、“書是知識的源泉”、“書伴隨著成長，書是我每天必補的營養品”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……關于書的格言像一片無邊無際的大海，需要我們在這片海洋中探索。

我最喜歡看的是校園故事小說系列和童話故事系列，尤其是楊紅櫻和鄭淵潔寫的《淘氣包馬小跳》、等。

在平時，我總是不放過購買和閱讀書籍的機會。有一次，媽媽帶我去了常德新華書店，原計劃是要買學校規定的一些教課資料，可是媽媽并沒帶我立即就走，而是從二層看到三層，從三層看到四層，讓我選出自己最最愛看的書籍。在這個時候，我無意看到了一本叫《淘氣包馬小跳》的書，早聽到朋友提起過這一本書，我倒要看看這好不好看，看著看著，我被生動、有趣的故事所吸引了，連眼睛都舍不得眨一下。媽媽看到我這個樣子，立刻買下了。

中午回到家中，我拿起書往床上一趴就看了起來。雖然隨媽媽逛街讓我很疲倦，幾次想把書放下來休息，可我都沒舍得停下，書中的世界真是太精彩了。等到媽媽叫我吃晚飯時我才發現，我已經看了幾個小時——整整一個下午。讀書真的讓我很快樂。

書就像一盞明燈，一方亮窗，從冬燃到春，從夏燃到秋。當太陽被月亮替代的時候，當空中淅瀝淅瀝下著小雨或紛紛揚揚飄著雪花的時候……桌上，一本書、一只自動鉛筆、還有紙上躺著的一篇篇文章伴著我，帶給我無盡的快樂。

作文誰給我帶來的 第十四篇

時間匆匆而逝，很多記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深深的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“斌斌，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙的跑出門去。

正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在建設局里工作，每天中午幾乎都不會家。剛好，媽媽這幾天發高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆的坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現了一個我熟息的身影哦，是媽媽！“斌斌，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊拿出給我新買的雨衣披在我身上。雨衣真漂亮，后面還有卡通人物，我穿上了雨衣。跟媽媽走出學校。此時，雨越下越大，路面上積滿了水，媽媽把我抱上自行車，趕著車走，自己在水里淌著走，因為雨下的大，同學們走的很慢，人山人海，不時還要停下來，媽媽的頭發，臉上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那清白的臉，我不僅哭了起來。

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書。

作文誰給我帶來的 第十五篇

學習，或許有些人覺得過于枯燥乏味，亦或許有些人認為它的過程是痛苦無趣的。而我認為學習是絢麗多彩的，是歡快的。有人說學習是灰色的，只有循規蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認為學習是彩虹色的，有在知識的海洋中航行的快樂，有考試后的成就感。難道說這樣的學習不是五彩斑斕的嗎？

其實，我也曾經迷惘過，也迷失在了題海中，那時學習仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數學考說起。在小學，我的數學成績是很好的，我對自己十分自信，可是當那鮮血般殷紅的分數映入眼簾時，我的淚水都要溢出來了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學，想起為我細心指導的老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對不可以，我要繼續奮斗。慢慢地從不斷地學習和積累中找到了樂趣，學習帶來的歡樂漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的失敗中走了出來，不再活在考試成績的陰影之下。我終于找到了學習帶來的快樂，它就是一遍又一遍地背誦著的古詩韻律，它還是那一篇篇的數學題，只要找到其中的樂趣，學習的一點一滴都可以變成最為美好的回憶。

學習，它是五彩的青春之夢，讓我們一同用心去體會它，享受它，讓我們愛上學習，享受它給我們帶來的快樂！

作文誰給我帶來的 第十六篇

乒乓球，我是他最忠實的朋友。

不管春夏秋冬，一拿起球拍就揮汗如雨，感覺勝似閑庭信步。練習乒乓球，已經有4，5年了，先拿著球拍與爸爸打，之后，報乒乓球補習班，訓練乒乓球，后來等自己可以在乒乓球班，有一席之地，時便開始打比賽，在我的乒乓之路上，雖然看起來光鮮亮麗但是背后，我下了不少苦工呢！

在一次小型比賽中，我與一位高手，老爺爺，對決，開局就是出了我渾身的解數，削球，拉球，還有發力球，等等。可是這位老爺爺。也如同一位泰山似的——雷打不動。眼看比分在一點一點猶如沙子一樣往下漏，我心急如焚，便使出了在大型比賽中才會用到的殺手锏逆側下旋球球——球剛一發過去就不等老爺爺家發瘋似的往回跑，可是意外發生了，在發球時，步子沒有站穩，打了一個趔趄縱使我扭傷了腳，這局比賽就這樣的結局而告終了，

傷好之后我已經是半個月以后了。可我依舊是“好了傷疤忘了疼”。重新拿起球拍，對戰各式各樣的人

一局局比賽的失敗促使了一局局比賽的成功。越是強大的對手，我的興趣就越是盎然，挑戰了此位精兵，就去挑戰另一位位乒乓球能手。乒乓球之路在我腳下將永不停止，我從不會發球到打起比賽來應練自如，從讓別人將我打11：0到我打敗別人，全是靠我一步步努力得來的。現在乒乓球對我來說不僅僅是一門愛好。更是我生活中不可缺少的一部分，

我會加強對乒乓球的訓練，讓我在乒乓道路上開起燦爛的花朵。乒乓球，你帶給我無限的快樂。

作文誰給我帶來的 第十七篇

一本好書就如同一個好朋友。讀一本好書就如同和一位睿智的人交談。書，不僅讓我汲取到豐富知識，還帶給了我快樂。

從小我就與書結緣，媽媽告訴，當我很小的時候，家里貼滿了帶有圖片的識字掛圖，我總是用手摳掛圖，媽媽耐心地讀給我聽。漸漸的，不再摳掛圖了，在媽媽的帶領下，我越來越喜歡那些識字掛圖了。

漸漸的，我長大了，我開始大量地閱讀。那些畫報、字卡我已經再熟悉不過了。我開始閱讀童話類書籍，在美麗多姿的童話世界里，惡毒的，讓我悲，善良的，讓我喜。我像一只小鳥一樣，穿梭于悲歡離合的世間。

直到有一天，媽媽帶我一起去新華書店，我才知道原來世界上有那么多好書，當我看到琳瑯滿目的書時，驚喜萬分，就像一匹饑餓的狼見到了渴望已久的面包，我貪婪地讀著。書中優美的語句，就仿佛是花朵一樣嫵媚可愛，它吸引著我。書如水，讓我解渴；書如游樂場，讓我玩而不厭；書如是動聽的音樂，讓我陶醉于其中，感動于心靈。

我如蜜蜂，在花叢中采集蜂蜜，快樂著；我如蝴蝶，在美麗的家園飛翔著，成長著。我如海鷗，飛翔在水天相接的地方，觀世界的奇觀。那里能觀望到天，也能觀望大海。

我快樂，因為書讓我汲取了豐富的知識。它讓我收獲著，成長著，快樂著。書是我的導師，我的朋友。

書，令我快樂！

作文誰給我帶來的 第十八篇

快樂，幾乎每一個人都感受過，兒時的游戲使我快樂；鼓勵使我快樂；有了好成績也使我快樂，快樂還有很多很多，然而讀書是給我帶來最快樂的。

不管是富家千金、少爺；不管是貧困孩子；不管是普通家庭的孩子。沒有一個不讀書，讀書使我們學會漢字，學會看書，學會……

讀書讓我看了一本又一本的故事書，童話書，名著等……

讀書使我快樂，使我謙虛使我進步，使我改正錯誤，使我奮發圖強。讀書給了我很多知識，讓我的大腦思考起來，運轉起來。思考幫我解決一題一題，像小山一樣高的問題。讀書送給了我無窮無盡，到老也享受不完的樂趣。

那漢字組成的文章沒有一篇是無趣的，一篇篇寫得生機勃勃，而名著一回回寫得扣人心弦。還有其它書，讓人看了一遍還想看，原來這也是讀書給我們帶來的快樂，高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們愛上了書。

捧起一本書，用雙手去打開它，用眼睛去欣賞它，讓嘴巴去誦讀它，讓讀書的快樂流進你的心里吧！用心解開書中的奧秘！

有一次我不想讀書，媽媽叫我讀，我隨手拿了一本，看起來，越看越愛看，于是我都忘了吃東西，直到看完為止。

書，讀書，給我帶來了快樂，現在我迷上了看書，書是多么神奇，它給我帶來了許多，使我喜歡上了它，迷上了它。

作文誰給我帶來的 第十九篇

有一種愛，是那樣的無私;有一種愛，是那樣的不求回報;有一種愛，是那樣的溫暖，那就是母親給予我們的愛，它常常讓我感動。

我上了好多年美術特長班，寒來暑往，每次去上課，都是媽媽來回接送，學校不設家長休息室，媽媽常常在外面一等就是三個多小時。那次去上課，天氣格外的寒冷，大雪飄飄灑灑地下個不停，大街小巷都覆蓋著厚厚的白雪。在還有半個小時才下課的時候，我不經意地往窗外望了一眼，我竟然發現了媽媽，只見她站在雪地里，一會兒搓搓手，一會兒跺跺腳。

放學了，再見到媽媽時，我看到媽媽的臉被寒風吹得通紅。我說：“媽媽，你來那么早干嘛!看把你凍的。”媽媽說：“我怕路不好走耽誤接你，就早點過來了。”我拉著媽媽冰冷的手，眼神又凝向了她，她的鬢邊不知何時隱約有了白發，眼角也多了絲絲的皺紋。我的心驟然地疼了一下，我知道，在我快樂幸福的童年生活里，媽媽付出了許多許多，我緊了緊握著的媽媽的手，心里徒然間滿是感動。

其實只要我們稍稍留心，就會發現母親的愛無處不在。在哪里?在一盤可口的菜肴里，在一碗濃濃的湯里，在上下學的路上，在學習的燈下，在生活的點點滴滴中。

母愛像一把傘，為我們遮風擋雨。母愛像一本書，需要我們用心品讀，母愛像水一樣，不含任何雜質。這愛讓我感動，我要學會珍惜。

作文誰給我帶來的 第二十篇

時光如白駒過隙，一晃我已是一名初中生，但是發生在小學時期的一件小事卻讓我久久不能忘懷。

盛夏時節，驕陽似火，午飯十分，食堂里異常的悶熱。因為老師留堂，趕到食堂時已是“人山人海”“人滿為患”，“這飯還怎么吃！”我心里煩躁的想著，拿著飯盒焦躁的跟在同學們的后面，這時，我看到前面有個空隙，我靈機一動，顧不得多想，立馬插了進去。

正在我沾沾自喜的時候，后面傳來了一個聲音，“你怎么插隊啊？”我聽到后猛地一回過頭，只見后面的女生正用不可思議的眼神望著我，我頓時心里一咯噔，不知該如何解釋，一時間芒刺在背，尷尬至極。

時間仿佛停住了一般，我不知道該說什么，只能隨著隊伍一直往前走。她的同伴正在為她打抱不平，似乎是要去告老師，我心里又害怕又羞愧，不知道該怎樣才好。走著走著，我聽到后面傳來她的聲音：“算啦，她肯定不是故意的，我們得饒人處且饒人。”

聽到她的話，我一瞬間感覺輕松了許多。我想轉過頭去和她說一聲謝謝，卻怎么也說不出口。食堂的隊伍前進的很慢，今天的隊伍好像格外的長，怎么都走不到盡頭。

時光飛逝，事情雖已經過去很久，雖是一件小事，但我卻不能忘懷。

與人為善，說起來容易做起來卻很難，但是我身后的女孩卻做到了。播種善良，才能收獲希望。多一分善良，多一些謙讓，多一些寬容，多一份理解，這樣的人讓我感動。

作文誰給我帶來的 第二十一篇

一個巨大的圓錐體，一個三英尺高的素食宣傳，一平方英寸反映了甘坤，一個繽紛反映了紅塵。

曾經有一段時間我不喜歡國畫，因為有時候我不耐煩，當我畫不好的時候不想畫。那時，我只是覺得和朋友聊天會更有趣。你為什么要浪費時間學習這幅無聊的國畫？

然而，隨著時間的流逝，在學習國畫的過程中，我發現那支筆勾勒出的線條和渲染出的色彩形成了一條線條，一條色彩斑斕的線條，將我輕輕地系在紙和墨水上。是的，我不否認我喜歡繪畫。

所以每天早上，我最喜歡做的事情就是把宣紙鋪在桌子上，坐下來，平靜地開始寫作，摔倒，然后來回走動。黑色的線條和五顏六色的顏色慢慢出現在紙上，這讓我陶醉。

當太陽高高地掛在頭頂上，圖畫被鍍金，發出令人驚嘆的光時，調色板中的顏料也一個接一個地產生波紋，仿佛快樂的陽光正照耀著它們。我放下筆，輕輕松了一口氣，看著我畫了一個多月的畫。我忍不住笑了。

xxx繪畫并不難。耐心是很重要的。”這是前國畫老師對我們說的。

是的，繪畫并不難。

我記得我第一次學習繪畫時的煩躁，經過一步一步的努力，我喜歡它。

一幅畫，一種顏色，一條線，其中有神秘，所以耐心去探索。

我心的方向，筆走過。在我前進的道路上，我有繪畫和微笑的陪伴。

作文誰給我帶來的 第二十二篇

周末寫完作業，我正沉浸在課外書中。忽然，耳邊傳來悠揚的口琴聲。我好奇地放下書跟隨琴聲走進媽媽房間，只見她正閉著眼睛陶醉地吹口琴呢！

媽媽發覺我走到她身邊，停止了吹奏笑著對我說；“我剛才收拾房間時找到了小時候的第一把口琴，雖然時隔多年已顯破舊，但是清理干凈后即興吹奏發現音色未變，正尋找我童年的回憶呢！”媽媽都這么多年沒練過了，竟還能吹奏得如此動聽，使我驚佩不已！我對口琴頓時產生了濃厚的興趣，于是滿懷期待地對媽媽說：“媽媽，我也想吹口琴！”媽媽大方地遞給我。

我手捧這把珍藏多年的口琴，興奮又激動，剛靠近嘴邊，媽媽就說：“等一下，拿口琴的姿勢應該這樣。”媽媽耐心地教給我應該怎樣拿口琴，并告訴我口琴吹奏的基本方法，還親自示范給我看，我也認真地學習著。經過媽媽一番指導講解，我很快學會正確持琴姿勢。我自信地拿起口琴，全神貫注地看著一張簡單的樂譜，專心致志地用較慢的速度吹奏著，竟然將整個曲子都順利地吹下來了！我欣喜若狂，媽媽也驚訝地向我伸出了大拇指說：“你第一次吹口琴就吹得這么好，真是個天才！”我高興得又連續吹奏了好幾首兒歌，發揮自如，令我對口琴更是愛不釋手。

從那天開始，我又多了一份愛好——吹口琴。我相信口琴在以后的生活中一定會給我帶來無窮的歡樂。

作文誰給我帶來的 第二十三篇

閱讀曾讓我充實，閱讀曾讓我歡快，閱讀曾讓我感動！

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞告訴了人們，閱讀和書籍的重要性。在閱讀，名人著作之時，仿佛是在與他們交流、交心。在閱讀陶淵明的《桃花源記》時我好像與他從游那個避秦時亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠與“興復漢室，還于舊都”的決心，在閱讀曹操的《觀滄海》我感覺到了曹操雄心壯志和叱咤風云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學》感受到了高爾基對當時俄國黑暗社會的鞭撻。閱讀他們的書，不單單讓我，打發了那枯燥無味的時間，更多的是讓我感動。那村人們的熱情好客，曾讓我感動，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動，那忠貞不二，欲以身殉國的高尚品質，曾讓我感動，那份一統天下的決心與勇氣讓我感動，那樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，曾讓我感動。在閱讀羅貫中的《三國演義》時關羽的忠義曾讓我感動，曹操那愛才之心曾讓我感動，貂蟬的舍身為國曾讓我感動。

書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。在我傷心的時候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時書籍是我的朋友是我振作。那書中動人的篇章曾使我感動！

作文誰給我帶來的 第二十四篇

記得剛上六年級的時候，有一節體育課，我和我的好朋友范雪、高暢在玩八仙過海，該我跳的時候，不知道在哪攛的小孩兒，撞了我一下就跑了，我被他撞倒在地上，腿疼的沒法走路。

范雪和高暢把我扶到班里，安慰我。等我的心情平復一點后。她們開始陪我聊天，給我講笑話，雖然她們知道的笑話畢竟是有限的，但還是依然陪著我。

上課鈴響了，她們不放心的回到座位上，雖然上課了，但目光還是會時不時的往我這看。

快放學的時候，老師問，有誰愿意扶我回家，范雪和高暢對老師說，她們愿意扶我回家，老師同意了。放學了，他們一個拿著我的書包，一個扶著我。雖然我的腿很疼，但是，我的心里很溫暖。

到了家門口，我自己扶著樓梯上樓，但她們執意扶我上樓，我說讓她們留下來，在我家吃飯，但是她們說不用了，我說：“你們幫了我，就在我家吃吧!”她們卻說：“我們是好朋友，就應該相互幫忙不對嗎?”他們問到“對呀”我說，她們說：“那不就行了!”說完，他們一溜煙跑了，我沒發追她們，只好做罷。

然后吃完晚飯，我坐在書桌旁，回顧這今天所發生的事，從我被撞，到她們陪我，安慰我，送我回家，我懂得了：友誼是真誠的;友誼是清澈的;友誼是溫暖人心的;友誼是蜜糖般的甜……

友誼讓我感動，也讓我明白了友誼的美好!

作文誰給我帶來的 第二十五篇

推開閱讀的大門，是一片知識的海洋。閱讀使我們暢游其中。在閱讀的過程中，我們不斷地從中品出人生百態，學習到新的知識。

——題記

不得不承認，初中生活帶給了我不少壓力：新科目的增加，與小學全然不同的作息時間以及學習方式的改變——都讓我忙得不知所措。而閱讀，成了我緩解壓力的方式，它讓我感到快樂與一絲安慰，是我這段枯燥時光的唯一點綴。

誰知后來，閱讀卻讓我改變了對學習的看法。

我漸漸看入了迷，直到昏黑的傍晚悄悄爬上了我的書本，趕走了黃昏的溫柔，我才醒轉過來，又品讀了一遍后，我開始不斷地反思自己：為什么會覺得學習枯燥無味呢？其實學習中也有許多快樂與挑戰啊，只有學習，才是實現自己夢想的唯一方式……

從此之后，我開始努力：上課聽講越發認真起來，下課之后也盡量減少自己活動的時間，盡量快點完成老師布置的任務，努力改掉自己的缺點……

雖然成效很低，但是我始終相信：竹筍能在地下沉睡，一旦醒來，便能迅速長成粗壯的竹子，我也一定可以！

我現在體會到了獲取新知的快樂，這些都是閱讀帶給我的。

我喜歡閱讀。

作文誰給我帶來的 第二十六篇

在每個人的小學生涯中，想必一定會經歷許許多多令人感動的故事吧！每當我回想起那件一直埋藏在心底，始終感動著我的故事，我就不禁想念起楊老師來。

那一天，是期末考試的日子，考完2門課，11：45就早早放學了。我整理完書包，隨著擁擠的人流來到了學校門口，在人堆里尋找著爺爺熟悉的身影。可惜，一無所獲。也罷，定是爺爺還沒到，再等等吧。于是我就站在學校門口等待著爺爺的到來。

時間一分一秒地過去了，爺爺的身影遲遲沒有出現在我的眼前，我不禁心急如焚。

這時候，我用余光看見從校門口開始走出了一位位教師，我心想，“完了，老師們都下班了，爺爺還沒來接我，怎么辦呢？”我更加焦急起來。這時，我看見一個熟悉的身影，啊！是班主任楊老師！我遇到大救星了！我連忙紅著眼睛跑過去，楊老師看見我這幅樣子，驚訝極了，連忙問我怎么了，我支支吾吾地告訴她：“我、我爺爺還、還沒來接我……”楊老師一聽，連忙安慰我，笑著說，“不要緊，有我呢！”接著，她微笑著問我：“妮妮，你肚子餓嗎？”我不知道該怎么回答，愣住了。沒等我回答，楊老師一把拉住我的手，說：“走，咱們去吃菜飯吧！”我有些不好意思，雙腳卻不由自主地跟著她一起走向飯店。走進飯店，楊老師給我安排了一個座位，隨后買來了菜飯，楊老師溫柔地對著我說：“妮妮，多吃點，多吃了成績才會更好喲！”我看著面前令人垂涎三尺的菜飯，捧起飯碗狼吞虎咽地吃了起來。

吃飯的時候，楊老師打電話給了我爺爺。當我快吃完的時候，爺爺也正好來了。原來，他搞錯了時間，以為是12：45來接我呢。爺爺連聲道謝，趕緊把飯錢遞給楊老師，可楊老師卻堅決不肯接受，說：“沒關系沒關系，這是我應該做的。”我和爺爺都非常感動。

楊老師，您真是位好老師，您令我感動，您令我終生難忘！

作文誰給我帶來的 第二十七篇

高爾基曾經說過這樣一句話，“書是人類進步的階梯”。我喜歡讀書，書不但使我增長了知識，開闊了視野，而且帶給了我樂趣。

兒時的我，是在“床前明月光，疑是地上霜”的詩歌聲中和《安徒生童話》故事中長大的，因此對書很癡迷。剛上三年級時，爸爸就買了很多書讓我讀。我從這些書中懂得了很多：安徒生筆下的《丑小鴨》讓我懂得，只要經過努力，丑小鴨終有一天會變成天鵝；笛福的《魯濱遜漂流記》教會我，在遇到困難、挫折的時候，堅強和樂觀是非常重要的；而讀羅貫中的《三國演義》時，我又為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中。

文學書籍帶給我的樂趣是無窮的，而科技書又讓我體會到試驗成功的喜悅。

我十分清楚地記得，去年寒假，我不小心弄倒了一瓶剛買不久的墨水，我的作業還未完成，怎樣開口叫父母買呢？正在我一籌莫展時，忽然，我想起了在一本科技書看到一個“茶水變墨水”的實驗。書中說：茶水中有一種叫單寧酸的東西，它與生銹的金屬起化學反應，生成一種黑色液體。于是我決定親自實驗。我按書中的介紹，先找來幾枚生銹的鐵釘放在一個玻璃杯中，再把茶葉和熱水也放進玻璃杯。過了兩天，玻璃杯的茶葉水真的變成墨水了。我拿出筆，吸滿墨水寫字，這種自制墨水與普通墨水毫無差別，我高興極了。是書，給我帶來無窮的快樂。

一份閱讀，一份收獲。在讀書的過程，我收獲無限樂趣。這將激勵我繼續讀下去。

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