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數學課上的樂趣作文 第一篇

今天的作業是“平時經常做家務嗎？其他同學呢？”先用下面的調查表進行調查，再整理調查數據，并完成統計表。調查表是這樣的：

你平時經常做家務嗎？選擇合適的情況填寫。

天天都做（ ） 經常做（ ） 很少做（ ） 從來不做（ ）

我平時在家爸爸媽媽只要我把作業做完了就好了，最多就理理書包，家里的家務根本是很少做的，難得1次會洗洗碗，可那是老師布置的作業，但是我不好意思寫從來不做，那多難為情啊，于是我選了個“很少做”。

第二天到學校后，通過交流后調查到：天天都做有5人；經常做的有12人，很少做的有29人，還有2人是從來不做。我猜測想可能還有的同學像我一樣出于面子，這里面的數據還不算準確，真實情況是做家務的人數比統計出來的人數還要少一些。

中午我在讀小學生數學報時，看到了一份關于各國中小學生每日勞動時間的統計顯示：美國72分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，英國30分鐘，中國只有12分鐘。

我覺得好難為情啊，我連平均數也達不到，我們好多同學應該也是這樣的情況。

數學課上的樂趣作文 第二篇

今天早上，我們在上數學課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長方形和角。有些人不明白了，問王老師：“我們只有兩根小棒，怎么擺呀？”王老師正經的回答他們：“四人小組合作。”我們就合作起來。我和張一丹最先想好擺什么圖形，于是，我們就擺起來。

后來，王老師提了一個問題：“誰能用少一點的小棒，擺出兩個三角形？”聽了這個問題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢圓最先想到，我們三個伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個三角形。王老師給大家講解我擺的圖形，我們知道了一種叫公用邊的線段。我覺得，今天這節課真有趣，還學到了新的知識呢！

數學課上的樂趣作文 第三篇

在數學的學習過程中，教師應盡量多的給學生提供自主探索的時間和空間，做到：學生能獨立思考的，教師不提示；學生能獨立操作的，教師不替代；學生能獨立解決的，教師不示范。給學生創設一些情境，開發他們無限的創意和智慧，讓他們不斷的體驗成功，不斷的收獲驚喜，這是使學生快樂的保障。 在學習了《分數的初步認識》后，我有意將1/2和2/4的大小進行了比較。同學們你們覺得這兩個數的大小關系是怎樣的？學生中間出現了不同意見，我說，我們一起動手實踐一下，看一看到底哪個正確！我讓學生準備兩張一樣大小的紙，先折處它的1/2畫上陰影，另一張紙折出它的2/4畫上陰影，結果發現陰影部分是一樣多的，原來這兩個字一樣大！這時，我給學生引入一個新的知識，當分子分母同時乘以或除以一個不是零的數，分數大小不變。我讓孩子們自己舉例子，沒想到有一些同學已經掌握了，其實這就是約分，這個知識是高年段才有的。我又出了幾道題讓孩子們練習，孩子們都爭著回答，還要求我出題目來練習，最后他們竟然會自己出題來考其他同學了。當我告訴他們這是四、五年級才學的內容時，他們都開心的不得了！短短的40分鐘，在學習知識的同時他們不斷地體會到成功的快樂，競爭的快樂，放飛自己的心情，從而更加積極主動地投入數學活動中。在教學《位置與方向》時，在小朋友們初步分清了方向后。然后，我請小朋友們說說自己鄰座的東、南、西、北方各是誰？最后，我說：老師想到你們家去家訪，你們歡迎嗎？你能給老師畫一張線路圖嗎？畫好后用上東、南、西、北、東北、東南、西北、西南、西北方位詞做一個簡要的說明。因為家是學生最為熟悉的，所以，他們完全馳騁在自由、輕松的世界里，畫得十分投入，同時也享受了體驗成功的放飛心情。

早就有專家呼吁過：要讓課堂成為最有活力的地方。一個好的教師在課堂上能把學生所有的熱情都調動起來，讓他們在快樂民主的氛圍中，在積極參與的過程中，在不斷成功的體驗中，覺得數學課非常有趣，數學知識非常有用，學習是一件很有意義的事情。讓我們用幽默風趣的語言，為學生營造和諧向上的氣氛；用智慧與創造為學生創設合理恰當的思維空間；用激勵與激情撩撥孩子們的心弦。讓我們的教學課堂真正成為孩子們張揚個性的舞臺，體嘗成功的樂園吧！

難忘的數學課在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數學課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這...

課堂充滿知識的氣息，課時雖短，但也充滿著快樂的氣氛。課堂隨著一陣動聽的鈴聲開始了。一望課室門口，滿頭黑發，脖子上掛著閃亮的項鏈，還不時發亮的連衣裙，上面繡著美麗的花朵。未見其人，先聞其聲。...

今天我們這堂數學課很特別，知道是為什么嗎？我來告訴你們。在今天上午的三四節課中，劉老師走進教室，便有人大聲哭，這時，我就不明白了，他們哭什么？我的同桌就告訴我：我們上完這兩節數學課，劉老師就再也不教我們數學了聽完，我也感...

今天我們上了一節讓我難忘的數學課。上課鈴聲響起，數學老師闊步走進教室。當老師宣布我們這節課復習的內容《萬以內的減法》時，幾個“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來，得意地炫耀自己早已胸有成竹。...

上小學的時候，最害怕數學了。上初三的姐姐也常抱怨數學難,公式多，習題繁。她說老師上課就像是“填鴨子”,從來不管學生是否喜歡學，能否消化理解。懷著對數學的深深恐懼，我升入了初中。...

小學生優秀敘事作文400字：換了老師的數學課我們這學期換了以為數學老師來教我們，我們都在心中幻想著新的老師會是什么樣的？會不會比我們以前的老師更嚴厲呢？剛開始我們都以為老師會很嚴厲，可是當老師來到我們班時，看到新來的老師，果...

我，愛上了數學課，因為數學課的知識深奧、學而有趣。我覺得數學課就是數字知識的海洋。媽媽指導我的數學非常帶勁兒，還特意上新華書店給我買了幾套奧數書，書里面的知識淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導我做上幾頁試卷，喜歡動...

我們班的數學課代表是一個臉大大的，個兒不高，常年梳著個馬尾辮的女生。她這人的名字常常出現在老師們的口中。可不是說她的不好，而是把某個同學叫到辦公室里去對他說：某某某，你看你學習習慣這么差，成績也不好怎么不去學習毛藝玲呢！...

今天，一位胖胖的、黑黑的華裔美國老師給我們講了一堂生動的趣味數學課。上課了，老師在幻燈片上放出了“”和一個大大的紅色問號。她用很生硬的中文說：“你們，拿出一張白紙，把他對折，在四分之一的紙上畫一個你認為的，時間只...

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴一響，我們那氣場強大的數學老師就邁著凌波微步出現在門口，恍如天神一般，把我們嚇了一大跳。“老師好！”同學們用肉眼無法辨別的速度迅速站起，彎腰90度，說話干脆毫不拖泥帶水。...

我們優秀的404班又一次榮幸的被選去代表學校參加活動。周六，我們班全體同學都起個大早來到學校，乘車去參加千課萬人活動。這次上課的老師是北京中關村小學的施老師。...

上周五的上午第二節是數學課。這節課上，時老師沒有讓我們做一道數學題，而是讓我們剪紙，非常有趣。時老師讓我們準備好紙和剪刀，開始剪紙。時老師說要剪成四個小人手拉手連起來的圖形。時老師說完，我們就剪起紙來。...

周五，瞄一眼課表，啊哈！沒有數學課，少了一科作業，輕松！可是，卻發生了一件出人意料的事。第二節本應該是英語，可數學 李老師卻“破門而入”。同學們你唉，我呀，很不情愿地把英語書收起來（雖然也不喜歡英語）。...

最近，我們正在學習有關面積的數學知識。每次一接觸新知識，我學起來就總有些困難。這幾天，一道關于求灑水車灑水面積的題，就讓我有些稀里糊涂。可能是因為有些同學和我情況差不多，今天數學課上我們張老師重點講了這類題。...

今天的數學課，我們認識了角：有銳角、直角、還有鈍角。這些角都有一個頂點和兩條邊組成。老師耐心的告訴我們角的定義，角的組成，我們還在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門有角……。...

數學課上的樂趣作文 第四篇

她一進門，看見我正在乖乖地把小提琴裝進琴盒子，表哥正在乖乖地看書，就高興地夸我和表哥：你們表現得真不錯；再見了...別忘了，你說我是你在這個世界上遇到的第一個最好的朋友...那么就不要舍不得...倘若雨樹再開花時我會在林蔭道上等待那樣的一個你。”觀眾們大吼一聲。在我毫無發覺的時候已幫助我譜成了一支關于“快樂”的樂章！

他們倆下車之后才發現手機不見了，可是出租車已經開走了。現在馬對人類的作用越來越小，而且天然要比人工更美的多，那么我們人類為什么不去讓他們創造美麗，創造出更美的彩虹呢。”我和小風在綠油油的草坪玩了一會，就繼續去找她的姐姐了?人的一生說長不長，說短不短。我在知識的吸取，幾年學習當中，深深地體會學習是快樂的，這是我學習動力的源泉。

1000字作文如今，過山車正行駛在我的上方，但頭頂上傳來的不是一貫游客愉快的笑聲，而是人們驚險刺激的尖叫，他們的臉上擺出一副聽天由命的樣子，好像都是“敢死隊”的成員！直到有一天，媽媽在我生日的時候，給我買回了一只小烏龜。但是，讀書也是辛苦的。

”年輕母親大哭著尖叫道；這是拜倫的真跡嗎。美麗的月亮里有植物嗎。有時，它也順便修理一下孩子們的惡夢，讓每個孩子在夢里都更加甜蜜！你一直的朋友2011年5月30日形式新穎，但徒有其表，感受不深刻只是在孤單地發呆，傻傻地。

愛國就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。它想問個究竟，可剛一張開嘴，肉骨頭一下子就從它的嘴里掉進了池塘xxx！

數學課上的樂趣作文 第五篇

小狗柔柔的數學成績很不好，沒錯考試都是倒數一二。

星期五 放學，回到 家，柔柔把書包一扔，電視打開。整個人 躺在沙發上。一邊吃水果，一邊看電視。很是悠閑。媽媽實在忍不住了，說：“柔柔，你能不能別每天回來就看電視。這不僅對眼睛不好，還會讓你的學習成績越來越差。！“媽，你能不能別每天成績成績的，煩死人了。”柔柔不耐煩道。“柔柔，你能不能別這樣了。”媽媽苦口婆心說道 。“柔柔，你再看電視，我就把電視砸了。”媽媽厲聲說道。

柔柔頓時慌了神。馬上拿起書包回房間學習。為了防止媽媽真的把電視砸了，柔柔不得不認真學數學。慢慢的，柔柔喜歡上了數學。一天，媽媽測了柔柔一道數學題：明光小學新建了一道4層的教學樓，每層有5個教室，每個教室放24張課桌。一共需要多少張課桌？“24Ⅹ5＝120﹙張﹚，120×4＝480﹙張﹚”“嗯，柔柔真聰明啊。”

“數學真有意思。”柔柔說道。

數學課上的樂趣作文 第六篇

周末，是一個讓人充滿歡樂的日子，但此時的我卻快樂不起來，之前不理想的考試成績，讓我郁悶至極。在家里做著習題，想從奧數的海洋中找到一些樂趣。

翻著翻著，我的目光停留在一道題上，跟比例和立體圖形有關。以前，比例一直是我數學學習中的一道難坎，但我這次卻想突破困難，完成答題。

這道題的題目是這樣的：甲乙兩個圓柱體容器，底面積之比為4：3，，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往兩個容器注入同樣多的水，直道水深相等，這樣加容器的水面應上升多少厘米？觀察了一會，我突然明白了這道題的思路：由于甲乙兩個容器的底面積之比為4：3，往這兩個容器中注入同樣多的水，水上升的高度比是3：4，也就是說乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但結果水深相等，說明原來甲乙兩個容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。

這道題的解法是：（7—3）除以（4/3—1）=12厘米。

數學課上的樂趣作文 第七篇

我們的數學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動，她的著裝都是暖*調，非常的職業化。但高老師已經不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關心，卻絲毫沒有減少。

高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得，有一次有其他學校的數學老師，來聽高老師給我們上數學課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課時，時不時地來舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節數學課更生動、更能讓人理解。

我們上高老師的數學課，非常的有樂趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們在下課時的樂趣。

數學課上的樂趣作文 第八篇

在我人生的舞臺上，上演了一部好戲。

主角：曹書惠。配角：父母、老師、同學。

我背著書包，頭深深地扎著，雙眉緊鎖，像一個個土疙瘩擠在眉間。入秋了，樹葉黃了，像我的心情一樣一片片落下，而我的心也一點點沉入深海。無人知曉，無人關心。這是為什么呢？事情還要從今天早上說起。

上午，數學老師說要考試，要我們先復習復習，爭取考出一個好成績，回家給父母看。我自認為我的數學成績還是蠻好的，復習不復習也都無所謂的。于是翻開了我喜歡的動漫小說，沉浸在看小說的樂趣中。數學老師拿著試卷走進教室，我匆忙地把小說收起來，拿出考試用具。試卷發下來，我看了看題目，不由得吸了口冷氣，“這些題目怎么那么難啊。”旁邊的同學不以為然地說：“全是書上的。你沒有復習當然覺得難。”我當時很尷尬，但還是表現出一副很自信的樣子。隨著時間的流逝，我急躁地把試卷做完了。

第二天，試卷發下來，我只考了六十幾分。考試之前老師說過，要拿回去給家長看，這可怎么辦啊？我從來沒有考過這么差的成績。我的心忐忑極了。

回到家，我想把試卷拿給爸爸看，可是考了那么差，爸爸會罵我嗎？雖然有一百個擔心，但還是得硬著頭皮把卷子遞給他。出人意料，爸爸看了我的卷子，不但沒有批評我，反而還給我講解我錯在什么地方。我頓時覺得爸爸在我心中是最偉大的，不但教會了我如何成長，也教會我如何去學習，我一時好高興。

我想，快樂其實就是這么簡單，不管發生什么事，我們都要以一種平和的心態去對待，快樂其實也是一種收獲。

數學課上的樂趣作文 第九篇

“老師——您好——”聽著我們拖拉又低沉的聲音，看著我們懶懶散散、無精打采的樣子，包老師不但沒有生氣反而“噗嗤”一聲笑了，幽默地說：“同學們是不是沒吃早飯啊？”我們互相望了一眼，會心地一笑，挺直了身板，一副精神飽滿的.樣子，向包老師深深地鞠了一個躬，聲音洪亮地問好：“老師，您好！”包老師滿意地說道：“同學們好！請坐。”

課堂上，雖是以練習題目為主，但老師激情昂揚，講得生動有趣，同學們聽得認真投入，時而冥思苦想，時而高舉小手。當問到“1687÷4+16×17”這道算式的運算順序時，素來悶聲不吭的王小剛突然站起來，“刷”地一下高高地舉起了右手，用懇求的眼神望著老師，似乎在請求道：“數學老師，這題我會，你請我回答吧。”

包老師也似乎看穿了他的小心思，高聲喊道：“有請我們的王小剛同學閃亮登場。”話音剛落，只見王小剛“噌”的一下站了起來，自信滿滿地說：“先算乘、除法，再算加法。”

“是嗎？”包老師用疑惑的目光看著他。

“是”王小剛大聲回答。

“你確定嗎？”包老師狡詰地笑著，輕聲問道。

“嗯，我……”王小剛頓時沒了底氣，支支吾吾的。

“你可別怪老師沒給你機會哦，請你作出最后的決定。”包老師好心提醒道。

“那，那就是……”王小剛猶豫著，半天沒說出什么。這時，同桌向他投去一個可憐的表情，悄聲說：“完了，你被包老師擺的迷魂陣打敗了。”同桌的提醒讓王小剛精神一振，他目光堅定地望著包老師，更加肯定地說：“我確定這么做。”

包老師調皮地壞笑起來，不禁豎起了大拇指：“恭喜你，答對了。”

王小剛吐了一口氣，摸摸額頭上的汗，說道：“好險啊，差點中招。”

“哈哈哈，還好你靈光一現了。”同學們為王小剛的機智鼓起了掌。

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，真希望下節課還是數學課。

數學課上的樂趣作文 第十篇

今天，我和哥哥去幫媽媽買耳機。

我們來到一家電器城，只見里面人山人海，熱鬧非凡。原來是電器城正在舉行“暑假大降價”的活動呢！轉真是個好消息。

我們來到一家店內，售貨員立即走來給我們介紹幾樣產品。這時，我看了看四周的耳機，真是各式各樣，五彩繽紛，它們有分質量，有的分顏色，有的分價格，貨源供不應求，此時，哥哥也挑好了耳機，原價1299元。現在打五折，我也算了算，打五折也就1299元除以2等于649。5元，這個價格還真的很實惠呢！不過貨比三家，說不定還有更便宜的呢，于是我們離開了這家店鋪。

我們來到第二家店，因為這家店里是專門賣耳機的，所以貨源比起上一家更充足，貨品更專業。哥哥看上了另一部耳機，試聽時音質也十分好也十分好，但是它沒有優惠，價格也要1290元，我算了算1290元除以2加19等于664元，不過比上一家還貴了14。5元呢。然后，我們又來到第三家店，這家店相比較而言，貨源少了許多，不過還算專業。哥哥隨即對店里瞟了一眼，發現了同樣的耳機。這部耳機雖然價格只有我1229元，但是只打六折，這不怎么好算。但是哥哥用起手上的計算器：1099元乘0。6等于659。4元，比第一家店貴了9。9元，在我們正要走的時候，商家說：“小朋友，我們這的耳機很實惠的要不再看看。”“算了”哥哥說。于是乎我和哥哥回到第一家店，心滿意足地買下我們一起選的耳機。 看來，購買任何東西都要貨比三家，不要輕易相信商家的花言巧語，要冷靜，并用數學知識來證明事實。

數學課上的樂趣作文 第十一篇

今年暑假，我們終于要搬新家了。

當我和媽媽踏進新家的大門時發現老爸把3間房間、1間衣帽件、1間書房的門都鎖了，只留了一串鑰匙在客廳。媽媽拿起鑰匙一看，正好有5把，對我說：“寶貝，去把所有的門打開，可打開前你先想一下這5把鑰匙要開5扇門，你最多要試多少次才能打開能所有的門呢？”

我托著下巴靜靜的思考：假如開第1把鎖從最壞的情況考慮，試了4把鑰匙還未成功，則第5把就不用再試了，它一定能打開這把鎖；同樣的道理，開第2把鎖最多試3次，開第3把鎖最多試2次，開第4把鎖最多試1次，最后剩下的一把鑰匙一定能打開剩下的第5把鎖，用不著再試了。想到這兒我自信的告訴媽媽：“最多，也就是說開鎖時碰到了最不湊巧的事，所以5把鑰匙開5扇門最多要4+3+2+1=10(次)。對嗎？”媽媽翹著大拇指說：“寶貝你真厲害，去開門去，看看你今天走不走運，試多少次能把5扇門全部打開。”我手握著5把鑰匙，心想：老天爺啊！別讓我這么倒霉試10次哦！當我拿著第1把鑰匙去開自己房間的門時，我開心的叫了起來：“媽媽，我沒這么倒霉！第1把鑰匙一次成功！”

當我把所有的房間打開后，心想：在生活中多思考，多給自己出些數學題做，也會帶來無窮的樂趣啊！

數學課上的樂趣作文 第十二篇

生活中有很多難題因數學的存在而迎刃而解。數學還能讓我們腦洞大開，發散思維。讓我們成為數學大王和數學霸主。數學可是我的強項，也是我最喜歡的科目。研究數學題時，我總能被它帶入另個奇異世界。

比如樂樂掉進了壞人設法的密室里，里面有各種各樣的闖關練習。他只有闖關才能出去，我們來幫幫他吧！第一關，算盤密語。哎！這也太簡單了吧。樂樂突然說：再簡單的題也不能掉以輕心！xxx我一聽，便懂慎起來。我們撥完了密碼，打開了第二關的門。進去的時候，突然飄過來一張紙條。上面寫著：你們答題的時候，將會有人來到第二關的闖關練習，進行搗亂，搞破壞。你們可要保持警惕，萬分小心。他會把正確的題改成其他的題，來誤導你們。看到這張紙上的文字，我和樂樂都相信，這是壞蛋的陰謀詭計。所以，我們速戰速決，趕緊改掉題目完成作答。這時候，那個壞蛋出現在我面前說：xxx我和你們比計算，你們回答正確，我就放你過去，并且給你們第三關的鑰匙。”我和樂樂一聽，說：“比計算？沒有問題。我們可是計算小能手呢！”

開始了，我和樂樂完美配合，天衣無縫。最終打敗了壞蛋，順利闖關。我在數學海洋里學會了加法、減法、乘法，除法。數學可以讓生活難題輕松解決。

數學課上的樂趣作文 第十三篇

姓名：龔永強誰知，剛一上場，毽子根本不聽使喚。

變得讓人充滿著生活的熱情，更加熱愛我們自己的“家”---新坍;年夜飯中也總有一道菜是魚，因為魚和余是諧音，表示年年有余的意思。我們班就犧牲了一節生物課來使血壓上升。

清澈的湖水倒映著天空，那里仿佛又是一片新天地......地上的孩子們高舉著迎風而旋的，興奮地在長滿綠草的平原上奔跑!放學后，我推著車子，看到自行車上的塑料袋，心里浮起一絲內疚，我這才發現她還是又可愛的一面啊，我倆性格挺像的嘛。500字作文你們一定以為爬山虎是一只動物吧，一開始我也是這么認為的，但是查了資料才知道爬山虎是一種植物。用他那善于外交的能力，與彗星襲月的堅定！

每當夜幕降臨，我要休息的時候，軟軟的水草給我當被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。最后一個摸的人說是燙的。突然想起小的時候在中國美術館竟看過xxx的原畫，因為還小，又是看得一些沒有聽說過的畫，竟記不太真切了，只是依稀有印象!棉田里的棉桃兒綻開了笑臉，花兒一朵連著一朵，如一堆堆白雪。四個希冀的春天，我們播種了四次。

我們順著石階向上，看到了一座佛的雕像，這尊大佛金光閃閃，身體巨大，還開心的笑著，這里還有燒香拜佛的人，會不會是大家來拜這個佛，大佛感到高興才笑的這么甜!可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出爸爸媽媽妹妹了，全家人驚喜地擁抱了她。

”“哦，認真點。”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑?”同學們都得到了一張獎狀和一個本子，一等獎的可以得到兩個本子。”逗逗說：“當然是我啦，我不僅長的漂亮，而且還能說話呢，”洋娃娃又說：“你一點兒也不漂亮，因為，你只會說話，別的什么也不會做，逗逗說：“你并不漂亮，你看看我，長得多漂亮，”芭芘娃娃說：“我才漂亮呢。如若會，筆尖的文字就此丟失了意義;

數學課上的樂趣作文 第十四篇

星期一的晚上，我和爸爸、媽媽一起做了這樣一道奧數題：下面的算式中每一個漢字都代表一個數字，不同的字是代表不同的數字，其中“來學來賽”表示的四位數是多少？

快來學

請來賽

你來算

+我來答

來學來賽

*：a、3132b、3231c、2123請選擇。開始我以為這道題很簡單，可是我怎么算也算不出來，找不到解題的方法，只好請教爸爸、媽媽了。當我去問爸爸、媽媽時，他們看到這道題也被難住了，于是，我們三個一起開動腦筋解這道題。

我鎖緊眉頭細想，發現式子最后一豎列的“學賽算答”四個數加起來一定要進一位，所以十位上不可以

數學課上的樂趣作文 第十五篇

孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者對學科內容本身的興趣在教學活動中的作用是特別大的。一個優秀的教師，一堂成功的教學，應使每一位學生都能積極參與課堂活動。

一方面作為教師應該了解：孩子眼里的數學，與成人眼里的數學是不一樣的。學生會有很多想法，這些想法可能不是純數學的東西，但體現了孩子們可貴的思維。如：張兆媛老師在教學《中位數》時，對65、10、9、7、6、5、2這一組數據中誰是中位數進行了提問，在學生中出現了10和7兩種答案，張老師并沒有馬上給出結論，尊重學生的想法，放手讓學生進行辯論，讓學生在討論中交換意見，相互學習，得到正確的答案7。這樣不但能啟發他們的智慧，而且更能保護好他們后續學習的動力。從而讓學生體會數學課給他們帶來的無盡快樂。

數學課上的樂趣作文 第十六篇

我們的數學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動，她的著裝都是暖色調，非常的職業化。但高老師已經不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關心，卻絲毫沒有減少。

高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得，有一次有其他學校的數學老師，來聽高老師給我們上數學課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課時，時不時地來舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節數學課更生動、更能讓人理解。

我們上高老師的數學課，非常的有樂趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們在下課時的樂趣。

數學課上的樂趣作文 第十七篇

今天我在數學課上學到了“恩格爾系數”和在生意中經常聽到的“盈利率”、“虧損率”、“折數”等。

讓我印象最深的是“盈虧問題”，雖然我以后不想做生意，但我聽的還是很認真，因為我知道這是非常重要的。

老師帶著我們了解了“盈利率”和“虧損率”是什么，怎么算之后，又給我們舉了兩個例子。第一個是一盒粉筆的成本價是1元，賣3元，盈利率是200%；第二個是衣服的成本價是80元，賣200元，盈利率是150%。這么貴衣服的盈利率競然還比一盒粉筆的盈利率還低！通過了今天的學習我才知道，原來貴的東西不一定比便宜的東西賺的多。

我以前總是疑惑，學校門口賣早點的，開包子鋪的太辛苦了，現在那么冷的冬天還站那兒，經受著刺骨的寒風，又賺不了多少錢，把身子凍壞了可不值得啊！現在我才知道，他們其實賺得錢比門面房的大店還多呢！他們不用交房租，管理費就更少了。

他們雖然賺得比較多，但我也不想干那樣的工作，我現在要好好學習，將來為祖國作出更大的貢獻。

數學課上的樂趣作文 第十八篇

最近我們學習的是除法計算，我給大家總結歸納一下除法的簡便計算。

第一種簡便計算是拆數連除。像書上第28頁上第8題那樣：360÷12可以算成360÷4÷3。這樣做的好處就是原來要做豎式筆算的，現在拆數連除后都可以利用表內乘法口訣進行口算。這條規律是：一個數除以兩個數的積還可以算成一個數連除兩個數，簡單地說先乘再除等于連除。

第二種簡便計算是劃零法。像書上100頁上第4題：

770÷30 、5600÷400可以算成77÷3、56÷4。這種劃零法實際是運用商不變規律，同時劃去一個零、兩個零，其實就是同時除以10、100。這種方法給我們帶來了很多便利，計算更加快速而且還不容易出錯。不過我要提醒大家的是，劃零法簡便計算時，如果有余數的話，請把劃去的零還給余數，因為這是商不變規律，不是余數不變哦，不然的話，你的驗算就通不過。

同學們，我們學習要用心，多總結多發現，從而才能領略各種簡單運算所帶來的樂趣！

數學課上的樂趣作文 第十九篇

數學，一個奇妙的字眼，其中蘊含了無限的哲理與數不盡的歡樂。

前幾日，我碰到了一道有趣而充滿生活情趣的數學題：星期天，明明來看爺爺做積木。只見爺爺拿出一個大正方體，先熟練地拿起刷子給這個大正方體涂滿紅色，接著又把這個正方體切成27塊，最后又把這些小正方體放在陽臺上晾曬。趁著這個空閑，爺爺考考明明，你知道三面涂紅色的小正方體有幾個？兩面涂紅色的小正方體有幾個？一面涂紅色的小正方體有幾個？全沒涂上紅色的小正方體有幾個？明明想了想，很快就得出了答案，你知道明明的答案嗎？

我看這題目，刷刷刷三兩下就把題目做了出來，可一對答案，全錯了，怎么回事？哦，我把它看成平面圖形來計算了，難怪會錯。可是，立體圖形該如何計算呢？沒辦法，我只好找來一塊正方體橡皮，四周涂成紅色，用小刀將其按題目的.條件小心地切開。我數了數，發現三面涂色的有8個，兩面涂色的有12個，一面涂色的有6個，全沒涂色的有1個。我仔細地數了兩遍，總覺得其中有著隱隱的規律。我動手拼了拼，再一看，發現三面涂色的是：正方體的頂點數；兩面涂色的是：個；一面涂色的是：個，全沒涂色的是：（總格數－以上的數)個，這難道是巧合嗎？我急忙到文具店買了幾塊正方體橡皮，打算再做兩次實驗證明一下，我的推測是否正確。

買回橡皮后，我分別將其涂上藍色和黃色，以便區分，再將它們切成4×4×4和5×5×5，切好后，我數了一下，發現它們三面涂色的都是8個；兩面涂色的：藍色為24個，即（4－2）×12=24、黃色為36個，即（5－2）×12=36；一面涂色的：藍色為24，即（4－2）×（4－2）×6=24、黃色為54個，即（5－2）×（5－2）×6=54；全沒涂色的：藍色為8個，即64－8－24－24=8、黃色為27個，即125－8－36－54=27。這幾個答案與我自己剛才的推算完全一致，我又用這個方法推算了另外幾題，都與答案一致，我高興地一蹦三尺高！

通過這道題，我懂得了數學不僅僅需要邏輯推理，還需要動手實踐，這樣才能把題目做得更好，更完善！

數學課上的樂趣作文 第二十篇

像個多事的居委會大媽，可這事管的讓人喜歡，所以郝哥是我們院出了名的好人；不說為國家效力，但也應該做好自己應做的事情，盡自己的力量，做到問心無愧。這時候我想到了我的兄弟邱林俊，但我對邱林俊沒有抱太大的希望。忽然貝蒂聽到山洞里有微弱的聲音，她就連忙朝山洞的方向跑去，貝蒂來到山洞里，她左顧右盼，終于發現了石頭縫里有只小燕子，她把小燕子輕輕地抱起來，只聽啪的一聲貝蒂的手流血了，但她毫不在乎，依然毫不猶豫地把小燕子放到了既溫暖又舒適的籃子里;我和同學正看著起勁，頓時，校醫意識到了我們的存在，于是，問起干什么。

我卻又不習慣笑，習慣背著陽光，把笑容隱藏。或許這只是她在做了十幾年學生后，第一次脫去青澀站在這個講臺上，面對著與她相差不了幾歲的孩子時，又有誰能不緊張呢?”“我恨你們。陽光親昵的撫摸著我的臉，嘴角揚起45°的微笑。

卻只不過是天馬行空般的可笑夢想罷;又想：植物的花瓣怎么會變色呢。冬天的天空，愁云滿布。

花田下的你，不安中帶著畏懼，像是一個犯錯者，沒有得到他人的諒解，有點害怕，有點難過;在對的時間錯過，在錯的時間對過。

狐貍看見了獵人，急忙逃走，獅子也跟著逃。”我火冒三丈，開始“瘋狂”地前后晃動雙腿;人們出門一次臉上和衣服上都會沾上一層黑油油的東西。干什么呢，那就幫媽媽做飯吧。

當然，我說的這些，都只不過是他的一部分，還有音箱、穩壓電源ups、控制器?我們只是任性的孩子，我們想涂去一切不幸，我們想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都來習慣光明。

數學課上的樂趣作文 第二十一篇

天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動。一進門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場面，使我一下子沖動起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會兒，我終于選到了我看的書。擠出人群，我發現，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應了。老師，您是給學生挑選的書嗎？是呀！你們班有多少學生？老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學生？多少本書？這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點思路，兩次的分法不同，那就導致練習本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總人數了？我很快求出了學生有35人，求出了學生的人數，那書本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說：“你真棒！完全正確！”

其實數學挺有意思的，特別是當你通過努力得到正確答案的時候，心里的那個美呀，真是說不出來的高興！今后我還要在數學的城堡里探索、發現，不斷體會成功帶來的快樂

數學課上的樂趣作文 第二十二篇

心理快樂能使人處于積極向上的狀態，對一切充滿希望，充滿信心，充滿創造力。課堂上，學生要尊重老師，老師要愛護學生，積極營造一個輕松、愉快、平等、合作、民主的課堂氛圍。

首先，教師要保持一個好心情，面帶微笑的進課堂。王延安老師在上課之前讓孩子猜他的姓名和年齡，幽默的語言營造了寬松的氣氛。我在上課之前會讓孩子唱歌，保持他們良好的心態。

其次，教師要充分利用兒歌、游戲、故事、謎語、幽默的語言等多種形式，讓學生積極地參與數學活動，快樂的參與數學活動。如：王延安老師在教學《猜猜是單還是雙》時，為了激起學生探索的興趣運用了游戲導入：同學們，老師有個特異功能你們信嗎？想不想試一試？同學們都很期待大聲說想！。那么請同學們把兩只手都伸出來，在你的左右手各寫一個奇數，一個偶數，左手的數乘以3，右手的數乘以2，再把兩個積相加，只要你說出得數，老師立即就能猜出你左手寫的是奇數還是偶數。學生紛紛舉手參與，都想試試老師的特異功能，結果真的都被老師說中了。從而引起孩子們極大地興趣，很自然地引出奇數與偶數的變化規律。這種民主、快樂的教學氛圍，激發了他們參與的熱情，煥發了他們繼續學習的興趣。

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