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數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí)(精選15篇)
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第一篇
在昨天下午的一個(gè)課間，因?yàn)橄挛绲膼灍幔刮覀兌紵o(wú)精打采地，這個(gè)時(shí)候王老師“出招”了。她給大家出了一道十分有趣的數(shù)學(xué)題，這一下同學(xué)們的精神一下子又恢復(fù)了。想聽(tīng)嗎？好吧，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
王老師不緊不慢笑瞇瞇地說(shuō)：“‘大白+大白=’你們聽(tīng)了是不是很不解？告訴你們吧，這其實(shí)是一道一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，每個(gè)字代表一個(gè)數(shù)字，相同的字代表相同的數(shù)字。”一開(kāi)始同學(xué)們剛看到題目就猜“大白+大白=大白兔，還有的猜大白+大白=白胖子？同學(xué)們還有的猜大白+大白=大胖子？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答。可是王老師接著在等號(hào)后面寫了一個(gè)“白胖胖”。王老師又拍了拍手，提醒我們“我不是告訴你們是數(shù)字嗎！”于是接著又有人像受了啟發(fā)似的說(shuō)了一些數(shù)字如：“72，99，120。”可遺憾的是這些答案竟沒(méi)有一個(gè)對(duì)的！同學(xué)們接著發(fā)揮想象和力，猜的答案五花八門，可是還是沒(méi)有沾邊的。同學(xué)們還在七嘴八舌地討論著。就在這時(shí)盛梓涵一下舉起了手！，他胸有成竹地回答“是61”，這時(shí)班里霎時(shí)安靜下來(lái)，安靜地一根針掉到地上都能聽(tīng)到。王老師的臉上一下子露出了贊許的神情。“那么請(qǐng)你來(lái)解釋一下吧”。盛梓涵沉穩(wěn)的說(shuō)“兩個(gè)兩位數(shù)相加，是三位數(shù)的話，那百位數(shù)只能1，以此類推，白胖胖的個(gè)位就是2，那胖是2，大是1，所以大白是61，61+61=122。說(shuō)道這兒，同學(xué)們一下子恍然大悟了，鼓起了掌來(lái)，盛梓涵在同學(xué)們的掌聲中走下了講臺(tái)———
美好的時(shí)光總是短暫的，同學(xué)們可以下課自由活動(dòng)了，大家走出了教室，可是嘴里還意猶未盡的討論著。我通過(guò)這道題也學(xué)到了很多知識(shí)，真有趣！
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第二篇
文章中一對(duì)聾啞父母，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的禮遇。為了兒子能好好上學(xué)讀書(shū)，父母的心都放在他身上，給他發(fā)明最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)屈。兒子到遠(yuǎn)方上大學(xué)，也把父母呼吸的聲音錄下來(lái)并帶在身上，每晚在被窩里聽(tīng)磁帶，有幾回還哭出了聲。
我為這對(duì)聾啞人的兒子而欣慰，由于它占有了世界上最博大忘我的父母之愛(ài)，我更為這對(duì)聾啞夫婦而快慰，因?yàn)樗麄冋嬲I(lǐng)有了一個(gè)理崩潰諒他們，讓他們引認(rèn)為豪的兒子三彩連衣裙，“可憐天下父母心”！
而破之年的我，為母親的朽邁而傷感，無(wú)形中會(huì)回憶起兒時(shí)與母親生活的往事。那時(shí)候，鄉(xiāng)村前提差，剛能解決饑寒問(wèn)題，只有不餓著凍著，母親就釋懷了，對(duì)學(xué)習(xí)的事件很少過(guò)問(wèn)，她還沖著你挺神氣地笑哩，所以我的童年在瘋跑中渡過(guò)。家里沒(méi)有書(shū)，又不愛(ài)讀書(shū)，因而到初中后語(yǔ)文成績(jī)很不幻想。當(dāng)時(shí)的老師在學(xué)法上很少指點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不知從何處下手。到了高中，我十分愛(ài)好數(shù)學(xué)，在興致的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)侵犯了大批學(xué)語(yǔ)文的時(shí)光，語(yǔ)文成績(jī)又一次滑向了深淵。高考失敗，使其在教師的帶領(lǐng)下有條不紊地學(xué)習(xí)呢，上了一個(gè)很個(gè)別的師專，運(yùn)氣似乎成心部署，在大學(xué)里居然學(xué)了中文專業(yè)。師專生活無(wú)比短暫，感到還不怎么過(guò)就已經(jīng)畢業(yè)了。
踏上工作崗位，一干就是15年，今天，我逐步探索出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，讀背寫。只有多讀多背多寫，才干學(xué)好語(yǔ)言。
滲透親情的文字是世間最動(dòng)人的歌聲，也是世間最美的聲音。每當(dāng)夜深人靜，單獨(dú)在燈下瀏覽以前寫給母親的文章，心靈就會(huì)得到一次浸禮，這種最美的聲音時(shí)刻激蕩著我的靈魂。
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第三篇
學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂(lè)！”自從我參加奧數(shù)培訓(xùn)班后，我?guī)缀趺刻於及堰@句話掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說(shuō)起這句口頭禪。
今天我在培訓(xùn)班上遇到了一道奧數(shù)難題——
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)吃午餐時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，于是在飯?zhí)瞄T口貼出一張標(biāo)語(yǔ)。告誡大家千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食，標(biāo)語(yǔ)如下：
如果每人浪費(fèi)一粒大米。全國(guó)十三億人口，每天就將浪費(fèi)噸大米！請(qǐng)珍惜糧食！（已知1克大米約52顆）
要求我們填上標(biāo)語(yǔ)中的有關(guān)數(shù)據(jù)。
我按照老師指導(dǎo)的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個(gè)多么讓人震撼的數(shù)字！一個(gè)多么大的天文數(shù)字！它能養(yǎng)活多少人呀！這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來(lái)，這真是不可思議啊！數(shù)學(xué)真是無(wú)奇不有，無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué)，還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見(jiàn)環(huán)保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？
我想：數(shù)學(xué)是一盤大餐，我慢慢地咀嚼，數(shù)學(xué)就來(lái)到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費(fèi)、生活浪費(fèi)的一個(gè)縮影嗎？這時(shí)，我又情不自禁地說(shuō)起我的口頭禪：“學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂(lè)！”就是因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)，我才了解了一粒米的重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點(diǎn)一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會(huì)愛(ài)數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第四篇
我對(duì)他認(rèn)識(shí)有些摸糊。，負(fù)面的一面要多一些，他書(shū)教得好，一直家長(zhǎng)學(xué)生公認(rèn)，他不好的一面，長(zhǎng)期不大回家。愛(ài)在外邊哄酒吃哄肉吃。如果哪個(gè)學(xué)生家富裕一點(diǎn)，家長(zhǎng)又注重兒女學(xué)習(xí)。以補(bǔ)課為名住吃在學(xué)生家里。或與你借錢借糧。在當(dāng)時(shí)看來(lái)不地道、與現(xiàn)在補(bǔ)課收費(fèi)來(lái)比、簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。以時(shí)間計(jì)算。
另一個(gè)缺點(diǎn)是。說(shuō)話尖酸刻薄。對(duì)他的學(xué)生特別好。只有對(duì)上課不聽(tīng)講。影響別的學(xué)生上課。搗蛋調(diào)皮的差等生、站黑板、打手掌。許多學(xué)生都怕他。又敬他。
我是他的學(xué)生。知道的也就這些。他死了。我才對(duì)他有一個(gè)全面的了解。原來(lái)，他是一個(gè)悲劇人物，老師有一年害腎炎病，醫(yī)治了兩年多，那一年差點(diǎn)見(jiàn)了馬克思。
今年我回家。看見(jiàn)師母又黑又瘦、又矮、你若沒(méi)看見(jiàn)有兩深凹眼珠在轉(zhuǎn)。還以為是一座銅塑像，看不見(jiàn)一點(diǎn)血色，沒(méi)有一點(diǎn)表情，呆呆的抽著紙煙、為什么會(huì)這樣呢？
可憐天下人。天下可憐人。
老師、你走了、我也沒(méi)來(lái)送送你、你生病住院期間、我想來(lái)看看你、一直拖著沒(méi)來(lái)、結(jié)果我也沒(méi)來(lái)、我一直誤解了你、我不知道你背后的故事、你也是一個(gè)被受過(guò)傷害的人、我只知道你嗜酒如命、你再病都要喝酒、醫(yī)生告誡你不能再喝酒了、肺胃腎都不好、你說(shuō)早死早投生、下輩子投個(gè)好人生、你為什么要如此糟賤自己。
我是你的學(xué)生、我們只知你的表、不知道你的真實(shí)內(nèi)心、才誤解了你。、老師、你永遠(yuǎn)是我的老師、我永遠(yuǎn)為您禱道。你一路走好、你現(xiàn)在能放下世間一切凡俗、打開(kāi)心結(jié)了吧………
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第五篇
你知道10減1等于幾嗎?9。對(duì)，可也不完全對(duì)。
如果是樹(shù)上10只鳥(niǎo)，被槍打掉1只，這里10減1就不一定是9，而可能一只鳥(niǎo)也沒(méi)有。
如果是魚(yú)缸里的10條金魚(yú)，死了一條，還剩幾條金魚(yú)，那么10減1還是等于100
如果是夜里點(diǎn)燃的10支蠟燭，被風(fēng)吹滅了1支，問(wèn)到天亮還有兒支，那么答案是1因?yàn)槠溆嗟南灎T都燃盡了。
如果是桌子的10個(gè)角，砍掉1個(gè)角，那么10減1還是不等于9因?yàn)槲覀儗⒖吹?1個(gè)角。
好了，如果現(xiàn)在還問(wèn)10減1等于幾，你還會(huì)只想到9嗎?你還有其他答案嗎?
是的，生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯。“10減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或者換一個(gè)角度就可以了。
要擁有“10減1”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野，需要多角度地觀察事物。唯物辯證法告訴我們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得到一個(gè)答案，但如果跳出這個(gè)圈子，賦予“10”不同的具體事物，那么答案就豐富起來(lái)了。如果我們有探索的興趣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋果換一個(gè)切法，里面會(huì)有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛(ài)的句子。
要擁有“10減1”的智慧，更需要打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，如果數(shù)學(xué)老師說(shuō)“10減1等于9”，我們就認(rèn)為“10減1”一定等于9，那么就失去了體會(huì)后面那么多答案的樂(lè)趣。近代科學(xué)家正是打破了“燃素說(shuō)”，才使化學(xué)研究步入正軌；貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂(lè)式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)，過(guò)去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長(zhǎng)筆芯當(dāng)做用完了，從而解決了因筆芯長(zhǎng)漏油的問(wèn)題。
10減1等于90
10減1不等于90
10減1等于……
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第六篇
今天人們都能用正負(fù)數(shù)來(lái)表示兩種相反意義的量。例如若以冰點(diǎn)的溫度表示0℃，則開(kāi)水的溫度為+100℃，而零下10℃則記為—10℃。若以海平面為0點(diǎn)，則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米，最深的馬里亞納海溝深約—11034米。在日常生活中，人們常用“+”表示收入，用“—”表示支出。可是在歷史上，負(fù)數(shù)的引入?yún)s經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的道路。
古人在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題：如兩人相互借用東西，對(duì)借出方和借入方來(lái)說(shuō)，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點(diǎn)，兩人同時(shí)向相反方向行走，離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識(shí)到僅用數(shù)量表示一個(gè)事物是不全面的，似乎還應(yīng)加上表示方向的符號(hào)。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數(shù)小于減數(shù)等問(wèn)題，逐漸產(chǎn)生了負(fù)數(shù)。
我國(guó)是世界上最早使用負(fù)數(shù)概念的國(guó)家。《九章算術(shù)》中已經(jīng)開(kāi)始使用負(fù)數(shù)，而且明確指出若“賣”是正，則“買”是負(fù)；“余錢”是正，則“不足錢”是負(fù)。劉徽注《九章算術(shù)》，定義正負(fù)數(shù)為“兩算得失相反”，同時(shí)還規(guī)定了有理數(shù)的加、減法則，認(rèn)為“正、負(fù)術(shù)曰：同名相益，異名相除。”這“同名”、“異名”即現(xiàn)在的“同號(hào)”、“異號(hào)”、“除”和“益”則是“減”和“加”，這些思想，西方要遲于中國(guó)八九百年才出現(xiàn)。
印度在公元7世紀(jì)才采用負(fù)數(shù)，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書(shū)中，把負(fù)數(shù)解釋為負(fù)債和損失。在西方，直到1484年，法國(guó)的舒開(kāi)才給出了二次方程的一個(gè)負(fù)根。1544年，德國(guó)的史提菲把負(fù)數(shù)定義為比任何數(shù)都小的數(shù)。1545年，意大利的卡當(dāng)著《大法》，成為歐洲第一部論述負(fù)數(shù)的著作。雖然負(fù)數(shù)早已出現(xiàn)在人們的計(jì)算過(guò)程中，但卻遲遲得不到學(xué)術(shù)界的承認(rèn)，直到17世紀(jì)，數(shù)學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)獲得廣泛發(fā)展，使用負(fù)數(shù)可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算，所以負(fù)數(shù)才正式進(jìn)入了數(shù)學(xué)。特別是1637年，法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，建立了坐標(biāo)點(diǎn)，將平面點(diǎn)與負(fù)數(shù)、零、正數(shù)組成的實(shí)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)，使負(fù)數(shù)得到了解釋，從而加速了人們對(duì)負(fù)數(shù)的承認(rèn)。但直到19世紀(jì)，德國(guó)數(shù)學(xué)家魏爾斯特拉斯等人為整數(shù)奠定了邏輯基礎(chǔ)以后，負(fù)數(shù)才在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中獲得鞏固的地位。
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第七篇
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不說(shuō)幾十，也有十幾吧！就算只是初中的老師，也有十個(gè)手指那么多。雖然她和我們相處不久，卻給我們留下了深刻的印象，她，就是。
數(shù)學(xué)老師是一位美女老師，留有整齊的劉海，笑起來(lái)甜甜的，像一朵盛開(kāi)的百合花，讓人身上暖洋洋的。
那天，我病了，大晚上，頭好熱啊，我該不會(huì)是發(fā)燒了吧！但現(xiàn)在是晚上，校醫(yī)室都關(guān)門了，誰(shuí)都睡了吧！我真的好痛苦，可我又不能大聲說(shuō)話，我不能打擾到別人的休息啊！我好想喝水我現(xiàn)在只想喝一杯水，水離我只有一步之遙，可我就是走不動(dòng)。喝水對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，可我現(xiàn)在，手指都累得動(dòng)彈不得。這時(shí)候，她來(lái)了，大晚上的，她還來(lái)看我們，她不用睡覺(jué)嗎？她似乎是聽(tīng)到了我的呻吟，情切的摸了摸我的額頭，瞬間，我額頭上的熱量，就傳遞給了她，她的手，好冷啊！大冬天的，走在外面一定會(huì)凍僵吧！她意識(shí)到，我感冒了，而且燒的特別重。她就這么把我從床上扶了下來(lái)，給我倒了一杯水，是溫的。她把身上的毛巾脫了下來(lái)，系在了我的脖子上，她的大衣，也披在了我的身上。她一定特別冷吧！我看到了她在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。診所很快就到了。她看到醫(yī)生，似乎比我還高興，就跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是的。病房里，她抓著醫(yī)生問(wèn)東問(wèn)西，好像生病的不是我，而是她。我的病還沒(méi)有好，她也感冒了。
她，真是一位好老師，年輕漂亮又善良的好老師，只知道為我們著想，從來(lái)不考慮自己。即使我已經(jīng)畢業(yè)，可我還是忘不了她，她，真的是一位盡心盡責(zé)的好老師。
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第八篇
新的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，推門大步流星登上了講臺(tái)，同學(xué)們與老師互相躬身行禮之后，我開(kāi)始仔細(xì)觀察新老師。
老師很潮流，穿著粉紅色的上衣，袖子利落地挽到了胳膊肘處，下身穿休閑牛仔褲，一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋結(jié)尾。個(gè)子不太高，瘦瘦的，卻并不是給人以風(fēng)吹便倒的感覺(jué)，而是富有活力。眼睛往四下里瞧，正在努力熟悉這一張張新面孔。
“下面我們學(xué)第一章……”邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)了兩個(gè)三角形，數(shù)學(xué)老師就是有水平，不用尺子線也畫(huà)得這么直。老師講課與眾不同，講得興起時(shí)一聲高一聲低，很吸引人。聽(tīng)課想走神兒？墻上掛竹簾——沒(méi)門兒。
忽然，他停了下來(lái)不講了，走到展臺(tái)的另一邊把手放在展臺(tái)上邊盯著某位同學(xué)，盯了一會(huì)兒把舌頭伸出來(lái)潤(rùn)潤(rùn)嘴唇說(shuō)：“某些同學(xué)不要太過(guò)分了。”第一次因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)停下來(lái)時(shí)，他一般不提名字，很給人留面子。
我曾經(jīng)到老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，敲門叫了一聲“老師好”，老師沖著門縫點(diǎn)頭應(yīng)了一下讓我進(jìn)去。兩摞作業(yè)本整齊地放在他的辦公桌上，老師正認(rèn)真地批改作業(yè)。老師看罷我要問(wèn)的題后，只在圖上畫(huà)了兩條輔助線說(shuō)：“這條邊是兩個(gè)三角形的公共邊……”老師一提示我馬上就明白了，與老師會(huì)心一笑后，對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)好像也起了變化。
數(shù)學(xué)老師是很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的，有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)就來(lái)教室催促。老師總是想讓我們學(xué)好可又擔(dān)心我們的作業(yè)太多，就總是有針對(duì)性的畫(huà)出些重點(diǎn)題給我們。老師，您太慈悲了！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)富有朝氣，富有經(jīng)驗(yàn)又幽默風(fēng)趣的霍老師。
教師節(jié)馬上就要到了，希望老師身體健康，也希望老師薪水越來(lái)越多。
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第九篇
我媽媽在北海菜場(chǎng)有一個(gè)很大的菜攤。今天星期天我到媽媽的菜攤上玩，菜攤上的菜真多，有紫的發(fā)亮的茄子，綠油油的青菜，紅蘿卜，白蘿卜，黃色胡蘿卜，金針菇，蘑菇，平菇等。各種菜有各種菜的價(jià)格，媽媽全都能記得住，我很是佩服媽媽。于是，媽媽給我出了一道題，平菇兩塊錢一斤，你知道一斤是多少嗎？我想了想，老師上課演示過(guò)2斤桔子正好重1千克，我知道1千克=1000克，那么一斤應(yīng)該用1000÷2=500（克），500克到底有多重呢，我央求媽媽用電子秤稱出了500克的平菇，讓我拎了拎，感覺(jué)到500克確實(shí)比1千克輕得多。
接著有一位很意思的顧客光臨了媽媽的菜攤，對(duì)媽媽說(shuō)：“給我稱8兩青菜。”我在旁一聽(tīng)，有點(diǎn)蒙了，8兩是多少呀，這個(gè)“兩”又是個(gè)什么重量單位呀，只學(xué)過(guò)千克和克，聽(tīng)說(shuō)過(guò)日常生活中人們有時(shí)會(huì)說(shuō)公斤和斤，這“兩”是從哪冒出來(lái)的呀。我硬是忍住自己的好奇心，先讓媽媽把生意做完。只見(jiàn)媽媽一點(diǎn)也不奇怪地往方便袋里裝青菜，然后放在電子秤上稱了稱，我特意地留心了一下電子秤上顯示的重量是400克，媽媽笑容滿面地將菜遞給了那位顧客。等顧客走了后，我便問(wèn)媽媽了，為什么“8兩”你就稱“400克”給別人？你是怎么算的呀？媽媽見(jiàn)我這樣好奇，便耐心地給我講了起來(lái)。原來(lái)，在日常生活中，人們還喜歡用1斤等于10兩的方法來(lái)計(jì)算重量，剛才我們已經(jīng)知道1斤等于500克，那么1兩等于50克，8兩就用8乘50克等于400克了。我恍然大悟，原來(lái)生活中還藏著這么多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第十篇
質(zhì)數(shù)王國(guó)和合數(shù)王國(guó)原本關(guān)系非常好。兩國(guó)人民常常互相來(lái)往，可最近，兩國(guó)因?yàn)橐患∈露[僵了，質(zhì)數(shù)國(guó)王一氣之下，命令全部士兵到邊關(guān)檢查通過(guò)的人。
士兵17和19看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一群數(shù)奔過(guò)來(lái)，首先過(guò)來(lái)的是2，。17說(shuō)：“我知道所有的偶數(shù)都是合數(shù)，你不能進(jìn)來(lái)。”2急忙說(shuō)：“我雖然是偶數(shù)，但我也是”質(zhì)數(shù)王國(guó)的臣民埃”2說(shuō)著從懷里掏出身份證，上面寫著：2的倍數(shù)只有1和2，是質(zhì)數(shù)王國(guó)的人。17就讓它進(jìn)去了。
下一個(gè)是1，他從懷里掏出身份證。17一看，上面寫著：1的倍數(shù)只有1，不是合數(shù)王國(guó)的人。17想：不是合數(shù)王國(guó)的人，那就一定是質(zhì)數(shù)王國(guó)的人嘍。他剛要讓1進(jìn)來(lái)時(shí)，19說(shuō)：“你忘了咱們質(zhì)數(shù)的特征了嗎？我們的倍數(shù)只有1和本身兩個(gè)，所以1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)”1聽(tīng)了只好灰溜溜的走了。
49興沖沖的跑過(guò)來(lái)，17和19看了看，絞盡腦汁想了好久才找出它的倍數(shù)：1、7、49。49見(jiàn)被揭穿，只好垂頭喪氣的走回合數(shù)王國(guó)去了。
接著，91和121想要通過(guò)檢查站，17和19沒(méi)有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，正準(zhǔn)備讓它們進(jìn)去時(shí)，大將軍23巡視到此，看見(jiàn)他們都是合數(shù)王國(guó)的人，就把他們趕走了。
士兵17和19紅著臉過(guò)來(lái)請(qǐng)教。23說(shuō)：“看一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)首先要看它的倍數(shù)只有1和它本身倍數(shù)的一定是質(zhì)數(shù)否則就是合數(shù)。還要看它是不是7、11、13的倍數(shù)如果是，它的倍數(shù)就多出兩個(gè)了，所以它們是合數(shù)。”
學(xué)到了新知識(shí)的17和19正在認(rèn)真的檢查著要進(jìn)入的人員，它們很高興，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了知識(shí)。
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第十一篇
在數(shù)字王國(guó)中以前是沒(méi)負(fù)數(shù)的。有一天“零”正在瞪大意見(jiàn)思索，數(shù)字王國(guó)中沒(méi)最大的卻有最小的，那就是我，哎，為什么偏偏我是最小的呢？想了半天終于有了一個(gè)好注意。第二天，零把“加”“減”“乘”“除”請(qǐng)到家里。零先是美言相說(shuō)：“四位大哥，你們是我們這的霸王，權(quán)利極大，沒(méi)有人不怕你們，肯定能幫我提高地位。但不知大哥們是否能幫我？”雖然零美言相說(shuō)，但他們不愿為零出頭。加減乘除異口同聲：“我們可是很忙的，不要沒(méi)事有事就找我們。”零心想第一套方案失敗，實(shí)施第二套方案。他說(shuō)：“在胡同口，我聽(tīng)到有人在說(shuō)你們的壞話，他們說(shuō)加號(hào)大哥雖然是你們之中的老大，但還不如乘號(hào)大哥厲害呢。乘號(hào)大哥雖然比加好大哥稍微強(qiáng)了那么一點(diǎn)點(diǎn)，但沒(méi)有乘口決這個(gè)幫手，還不是個(gè)廢物？減號(hào)大哥只會(huì)幫到忙，減少他們的數(shù)值，說(shuō)你是故意的。除號(hào)阿哥也一樣。”聽(tīng)他們幾個(gè)兄弟勃然大怒說(shuō)：“你這口氣大哥幫你出定了。”不一會(huì)兒，他們幾個(gè)氣勢(shì)洶洶地來(lái)到大街說(shuō)：“哪個(gè)小子說(shuō)我們環(huán)話？給我站出來(lái)。”話音未落，數(shù)字們就全跑了。數(shù)字們想：他們準(zhǔn)是又來(lái)找茬的。這時(shí)，一個(gè)數(shù)字卻站了出來(lái)說(shuō)：“你們敢跟我比嗎？”加號(hào)聽(tīng)后說(shuō)：“還挺勇敢的呢。那我和你比試比試。”已往他們找茬時(shí)，都在街上隨便抓一個(gè)數(shù)字加起來(lái)都比原來(lái)的大。可他們現(xiàn)在只有零這個(gè)幫手。零跟哪個(gè)數(shù)相加還是原來(lái)的數(shù)。所以加號(hào)和那個(gè)數(shù)打成平手。因那個(gè)數(shù)體力好，戰(zhàn)勝了加號(hào)。加號(hào)敗陣后乘號(hào)跟著上，可零和哪個(gè)數(shù)相乘等于零，所以也打不過(guò)這個(gè)數(shù)，平常加號(hào)，乘號(hào)上了就OK了。可現(xiàn)在……除，減平時(shí)也沒(méi)什么本領(lǐng)，想就此拔了。可零說(shuō)：“你有本事就把我放在零前面和減號(hào)比。”那個(gè)數(shù)字說(shuō)：“行，不過(guò)要是再勝了，你們就不再煩村民了。”那個(gè)數(shù)字想：行，你們輸定了。可是沒(méi)想到，這樣竟得出了一個(gè)數(shù)，那就是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)比零還小。于是數(shù)字王國(guó)中又多了一個(gè)負(fù)數(shù)，零的陰謀也得逞了。雖然零現(xiàn)在不是最小的數(shù)，但他變得十分孤單，因?yàn)樵谡麛?shù)里他既不是負(fù)數(shù)也不是正數(shù)。
真是：好人有好報(bào)，壞人也有壞報(bào)。
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第十二篇
在我們五彩斑斕的生活中存在著一門迷一樣的學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在生活中起著非常重要的作用，學(xué)不好小學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)引來(lái)不少笑話，下面就讓我們欣賞一下生活中的數(shù)學(xué)這篇日記吧！就拿我兩年前發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧！
那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn)，說(shuō)完我就帶著五元錢下樓了。來(lái)到樓下，買了早點(diǎn)，就付了錢。老板說(shuō)：“這些總共是二元五角，我找你二元五角。”說(shuō)完，就把錢交給了我，我見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)！你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對(duì)呀！”老板聽(tīng)了，傻了眼，猶豫了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，是你算錯(cuò)了，就是找你二元五角呀！”我一聽(tīng)，急得爭(zhēng)了起來(lái)：“叔叔，是您算錯(cuò)了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘見(jiàn)了，用一口帶有生氣的方言，對(duì)我叫道：“瞧這孩子，年紀(jì)不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì)！”在那兒吃飯的人聽(tīng)了都“哈哈哈”地笑了起來(lái)，我看了看，難過(guò)地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽(tīng)了，也笑得前俯后仰，我生氣地說(shuō)：“連你們都笑我！”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛(ài)笑你，這是因?yàn)槟銢](méi)理解，沒(méi)去思考數(shù)學(xué)中的‘元角分’。那我問(wèn)你兩張五角等于多少。”
“一元。”“那兩張二元等于多少？”“當(dāng)然是四元嘍！”最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。這個(gè)笑話，我都不會(huì)忘記，它給我一個(gè)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
描寫生活中的數(shù)學(xué)是不是對(duì)同學(xué)們有幫助呢？希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成！
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第十三篇
在生活中有些偶然遇到的小事可能會(huì)令人難以忘懷，因?yàn)樗苍S會(huì)給我們?cè)S多啟示。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們?cè)诮淌野舶察o靜的考試，我拿到卷子剛開(kāi)始做時(shí)，覺(jué)得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰(shuí)也沒(méi)有想到……
當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時(shí)候，老師說(shuō)：“快點(diǎn)啊！時(shí)間不多了。”我聽(tīng)后頓時(shí)感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過(guò)，還挺幸運(yùn)，時(shí)間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數(shù)第二題時(shí)，心慌了，我有點(diǎn)做不到了，于是我絞盡腦汁，費(fèi)了好大的功夫，終于列出了一個(gè)比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分?jǐn)?shù)，我心想：“怎么可能是分?jǐn)?shù)，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷后，我問(wèn)周圍的同學(xué)答案是多少，他們異口同聲地說(shuō)120。我怕不準(zhǔn)確，就又問(wèn)了一個(gè)我的“死黨”，她的答案一樣，120。我之后又追問(wèn)算式，她充滿肯定的說(shuō)：“1/（1/200+1/300）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當(dāng)時(shí)后悔及了，為什么去我沒(méi)有再算一次，而是懷疑算式列錯(cuò)了，真不應(yīng)該呀……
從那件事以后，我明白了：面對(duì)一些事情時(shí)，認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要因?yàn)橐恍┩饨绲恼Z(yǔ)言和一個(gè)小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因?yàn)檫@個(gè)放棄可能會(huì)令你后悔莫及。
認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要懷疑從根源上的錯(cuò)，需仔細(xì)判斷，慢慢分析，終會(huì)以完美落幕……
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第十四篇
我們學(xué)校有迎來(lái)了一年一度的“快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)”，我們四年級(jí)舉辦了許多有趣的活動(dòng)：一筆畫(huà)、數(shù)獨(dú)、火柴超人、24點(diǎn)……其中我參加了一筆畫(huà)、數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)，但我最喜歡的還是火柴超人！
在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時(shí)候讓金老師出題來(lái)做，放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后，我打開(kāi)電腦繼續(xù)做練習(xí)題。
在我們的努力下，大家的成績(jī)都有所提高。
終于迎來(lái)了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問(wèn)題……就在這時(shí)胡馨月，突然站了起來(lái)大喊了一聲：“我知道。”然后老師說(shuō)：“你上來(lái)給大家講講吧！”然后，胡馨月把正確答案說(shuō)了出來(lái)，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes！加十分！”第二輪搶答題的時(shí)候，“這一題有點(diǎn)難”、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個(gè)人討論的時(shí)候，劉方鴻說(shuō)：“我會(huì)了！”他高高的把手舉起。
然后老師讓他上來(lái)講一講！正在大家聽(tīng)得正認(rèn)真的時(shí)候，老師說(shuō)了一聲：“對(duì)不起，回答錯(cuò)誤，扣十分！”劉方鴻低頭走下講臺(tái)，大家都想責(zé)怪他，而我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起努力，爭(zhēng)取下一題把比分追回來(lái)！”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，最后我們獲得了最終勝利！
通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)是那么的神奇、那么的奇妙，它就像我們的好朋友，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，得到快樂(lè)；也讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能取得勝利的道理。
數(shù)學(xué)小趣事600字作文六年級(jí) 第十五篇
輕快的上課鈴響起，只見(jiàn)一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽(tīng)見(jiàn)了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺(tái)詞，拿出數(shù)學(xué)書(shū)和課堂練習(xí)本把無(wú)關(guān)的書(shū)收起來(lái)。每一節(jié)課他都會(huì)重復(fù)這一句話。
我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。叫做閆娟，我是第一次聽(tīng)見(jiàn)這么奇怪的姓。我們的數(shù)學(xué)老師，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺(jué)又開(kāi)朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書(shū)時(shí)都是一絲不茍的，沒(méi)有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對(duì)我們的要求也是這樣，她會(huì)一步一步的檢查我們的過(guò)程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會(huì)對(duì)我們的過(guò)程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會(huì)直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會(huì)做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見(jiàn)了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他。可是這一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說(shuō)這么嚴(yán)重的事情是告訴家長(zhǎng)的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽(tīng)要告訴家長(zhǎng)，立馬就慌了。趕緊說(shuō)私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對(duì)他的印象特別好。還有一次我在做作業(yè)的過(guò)程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽校Y(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評(píng)我，告訴我必須要重新全部寫過(guò)，所有過(guò)程要認(rèn)認(rèn)真真。
這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。