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四年級作文《我心目中的好老師》(精選12篇)
四年級作文《我心目中的好老師》 第一篇
首先,我覺得真正的好教師不止是在學習知識上幫忙我們,更要讓學生有優秀、良好的品質。就像課文中,懷特森先生讓同學們具有勇于發現別人的錯誤,要有告訴這個人錯了的勇氣。要有獨立思考確定事物真偽的本事,同時要有對科學懷疑的精神。
其次,好的教師還要面面俱到。不僅僅在學習上抓緊我們,還要讓我們學會適當的休息、放松。就拿我們班主任做例子吧,他會像我剛才說得那樣,站在一個學生的角度來看待我們。王教師會在我們緊張學習之余讓我們放松,比如:利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環保展示活動……既讓我們放松了心境,又讓我們學到了一些課外知識,這樣,我們才會帶著愉悅的心境,充沛的精力投入到課堂的努力學習中。
還有,我認為好教師在課堂上傳授我們知識,是我們的任課教師。下了課,好教師就會變成同學們的好朋友,同學們就會變成教師的開心果,和教師聊天,做游戲,為教師捶背。
最終,我認為好教師不會讓他教的學生是書呆子,只會一味地學習,問他一些社會禮儀、道德、道理等,他一點都不懂。所以,好教師還會教同學們一些道德風范、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣,等我們步入社會,就不會迷失了方向。
所以,我覺得教師們能做到這幾點,應給就是一個響當當的好教師了。
四年級作文《我心目中的好老師》 第二篇
王鵬旭
每個人一生中都會遇到許許多多的老師,每個人心中都有一個好老師,而我心目中的好老師就是我們的班主任——王老師。
王老師對每個學生都是公平的。從來沒有因為學生學習的好壞而偏心。好學生犯錯會受到批評,壞學生做的好也會受到表揚。每次教室里出事時她都耐心的“審問”,然后為我們分析對錯。對的表揚鼓勵,錯的批評糾正。她就是我心目中的“包青天”,有什么問題我也就喜歡去找她溝通。
她還十分幽默風趣,總能逗得我們哄堂大笑。課本上枯燥的知識,經她的嘴一說好像變得更加生動,容易理解了。所以,幾乎班上人都喜歡上她的課。
另外,她還是個和藹可親的人,連膽小的我都能鼓起勇氣向她問問題。因為我知道老師不會因為我不會而責怪我,只會耐心的教導我。
這樣的老師你喜歡嗎?你想上她的課嗎?你心目中的好老師是誰呢?
四年級作文《我心目中的好老師》 第三篇
您是一支鋼筆,而我們就是一張張白紙,是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字;讓我們懂得了漢字怎么寫;讓我們懂得了應該怎樣做人;讓我們懂得了一定要有愛心;有學習好多的知識,長大好報答父母和祖國。
說到這里,大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧!她就是我們班的班主任——張老師。
張老師在我的心中就像我的媽媽一樣,在學校聽您的,在家,我們就按父母的去做。
您對我們的要求雖然嚴格,但俗話說得好——嚴師出高徒。因此,我還是比較愛上嚴厲老師的課。
張老師啊!您就是我心中的白衣戰士,雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術,在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識,拯救了無數個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大,您的品質比天高,您的知識比海深。
張老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。
四年級作文《我心目中的好老師》 第四篇
張教練,是我的乒乓球女教練,也可以叫她張老師。
張老師,梳著一頭微微帶卷的橘色短發。兩只炯炯有神的大眼睛總是玩玩的像兩個小月牙。微笑的小嘴映出了幾條皺紋,令他顯得更蒼老了。
張教練,是一位和藹可親的老師,她的那種自信的微笑總是激勵著我在磨練中成長,在成長中磨練。記得有一次,我在上課時狀態不太好,便在打球的時候總是打不上球。我心想:哎呀!怎么辦啊,總是打不上球!誰知張教練居然猜透了我的心思。她讓其他人去另一個球臺玩,只帶我一個人練習,并對我說:“不要著急,慢慢來。”他一步一步認真地教給我動作要領和打球的技巧。很快,我便恢復了以前的狀態,不,是比以前還要好的狀態。這時,老師便招手示意大家繼續練。每次輪到我打時,總會聽見有人在下面竊竊私語:“哇,好厲害啊!”“太帥了!”……我聽后,心里比吃了蜜還甜。我抬頭看了一眼老師,誰知,老師正微笑地看著我呢!當然,我也以一個甜美的微笑回贈給了老師。
張教練,一位和藹可親的教練;張老師,以為以微笑面對一切的老師。啊!這不正是我所向往的老師嗎?
四年級作文《我心目中的好老師》 第五篇
我的班主任魏教師四十出頭,是一位和藹可親、平易近人的好教師。她身材中等,卷卷的頭發扎成一束是她的典型標志。
魏教師每一天笑瞇瞇的,在她親切笑容的感染下,同學們每一天的心境都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦!你看她朗誦課文時的表情,一會兒笑容滿面,一會兒眉頭緊鎖,把我們都深深吸引住了,仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”,無論誰在下頭做小動作,都逃可是她的眼睛。
魏教師批改作業很認真負責,哪怕是個小小的標點符號標錯了,她都會仔細地給糾出來。在生活上,魏教師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次,我發高燒,還伴有嘔吐。魏教師明白后,關切地詢問我的病情,還時刻關注我的燒退了沒有。
都說教師是辛勤的園丁,為了讓班上每個孩子茁壯成長,將來成為對社會有用的人,魏教師像呵護自我的孩子一樣,全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下,我們二(3)班全體同學齊心協力、團結一心,成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班團體。
在我心里,魏教師既是一位嚴師,又是一位慈母。我想大聲對您說:“魏教師,您永遠是我心中的好教師!”
四年級作文《我心目中的好老師》 第六篇
初一時,教我們英語的是一位二十五歲左右,身材不高,扎著馬尾辮的女教師。她是同學們心目中的良師。
記得初一時,我們班的班風不太好,也因為平時同學們都和她談得來。所以,她上英語課的時候,有些同學很不安分,老是在講話。后來不知道怎么的,我也染上了這個惡習,別人一跟我說話,我就滔滔不絕地講個沒完沒了,就是別人在講話,我也閑著無聊地插上一兩句“增興”。這種情況,老師看在眼里,記在心上。有一天,我拿出作業本,優哉游哉地一頁一頁地翻準備做的作業,不覺意地發現前面前幾次寫的作業末尾寫著短短的的一行小字體。我當時很愕然,我竟然由一個連老師在作業本上寫一個“GOOD”字都知道的學生,變成了一個連老師在作業本上寫一行字也不知道的學生了。我開始細讀著作業本上的每一個字,上面寫著:不要受周圍汗津津的影響,保持一顆純潔而高尚的學習心。我細細地最爵著這一行短小的字,回想著自己近日的行為,覺得她寫得很有道理,自己最近確實已經開始疏忽了學習。我深知,我現在必須努力,為初三的大考大好扎實的基礎。從那以后,我上課就很少講話了。
老師不僅是我們心目中的良師,更是我們心目中的好友。
每當上完英語課下課今后,總有一大堆人圍著她轉。我們總愛向她傾訴我們的心事。她也把我們當作朋友一樣把心事告訴我們,和我們一起講笑,無拘無束,開心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮,自己當作是發型師,把它扎成各種形狀,她從來不會罵我們或者當著我們面把辮子拆掉,看見別班她不認識的同學,還會炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照,贊我們扎辮是有一手的,叫我們長大后當發型芝是最合適不過了。我們聽了都很高興。
現在,老師已不在這間學校教了,聽別的老師說,她已經辭職,回到家鄉湖南去繼續讀書。我衷心希望她能夠學業有成。
四年級作文《我心目中的好老師》 第七篇
我的班主任魏教師四十出頭,是一位和藹可親、平易近人的好教師。她身材中等,卷卷的頭發扎成一束是她的典型標志。
魏教師每一天笑瞇瞇的,在她親切笑容的感染下,同學們每一天的心境都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦!你看她朗誦課文時的表情,一會兒笑容滿面,一會兒眉頭緊鎖,把我們都深深吸引住了,仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”,無論誰在下頭做小動作,都逃可是她的眼睛。
魏教師批改作業很認真負責,哪怕是個小小的標點符號標錯了,她都會仔細地給糾出來。在生活上,魏教師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次,我發高燒,還伴有嘔吐。魏教師明白后,關切地詢問我的病情,還時刻關注我的燒退了沒有。
都說教師是辛勤的園丁,為了讓班上每個孩子茁壯成長,將來成為對社會有用的人,魏教師像呵護自己的孩子一樣,全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下,我們二(3)班全體同學齊心協力、團結一心,成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班團體。
在我心里,魏教師既是一位嚴師,又是一位慈母。我想大聲對您說:“魏教師,您永遠是我心中的好教師!”
四年級作文《我心目中的好老師》 第八篇
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔,有的認為是慈祥,有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師,上課時,那張笑臉像有魔力一般,讓我們身不由已地跟著他走進知識的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發;還戴著一副眼鏡,雖然老師比較嚴格,但在我的心中,老師是非常公平的。在我心目中老師是天平,永遠對我們公平;老師是保護神,永遠為我們著想;老師是燈塔,永遠交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大,很有博學,很有才華,很美麗的人。
而在我的身邊就有這樣的一位老師,她平時對我們比較嚴厲是因為她這么做都是為我們好。她在為我們上課的時候她的聲音是那么的動聽,讓我們是那么的著迷,她優美的語言與她動聽的聲音每每在教室中想起我。
總之,我心目中的的老師很偉大。老師把知識傳授給了我們,像父母一樣給予我們關愛,但更多的,是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的!在我的心目中,我們是:閃爍的小星星,老師是:看守著群星的月兒;我們是可愛的地球家園,老師是:那一望無際,蔚藍天空上燦爛的太陽,她把充足的陽光播撒給了我們;我們是:花兒中那嬌脆的蓓蕾。
總而言之在我心目中的老師,永遠是用最真誠的微笑看著我們成長。永遠是用微笑面對我們。
四年級作文《我心目中的好老師》 第九篇
記得在上三四年級的時候,是王老師教我們語文。
王老師長著不高不矮的個子,白白的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛下面有著能說會道的櫻桃小嘴。對了,王老師的嘴巴可不是一般的能說會道,她的嘴仿佛就是一本《十萬個為什么》,只要你有難題,隨時都可以提問,你說王老師厲害不厲害。
王老師不僅教得好,對待學生也十分關心。記得有一次,因為我早上吃了不干凈的東西,導致上課的時候肚子疼,我心想:“剛來的時候怎么沒感覺呢,為什么偏偏在這時候肚子疼,可我又想我胃本來就不好,肚子疼是常事,忍忍就沒事了。”可是越來越疼,臉色也越來越蒼白,最后還是被細心的王老師發現了,王老師立刻打電話給家長,給我倒了一杯水,每過5分鐘就來尋問我的情況,他那著急的心情我能理解,王老師仿佛就是我的媽媽,在她的照顧下,仿佛有一股暖流流遍了我的全身,感覺已經不疼了。
過后,媽媽還特地為這事感謝王老師,可王老師卻十分謙虛,笑呵呵地說:“沒事,這是應該做的,老師就如父母,自己的孩子哪有理由不照顧呢?”我被王老師的話給感動了,我從里面懂得了王老師的敬業與關愛學生的態度。
通過這件事我懂得了王老師是愛我們的,其實這種事發生的太多太多了,雖然王老師已經不教我們了,但王老師我對我的好我至今記憶猶新。
四年級作文《我心目中的好老師》 第十篇
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來教育學生,他們把最美好的青春獻給了事業,他們用生命詮釋了什么叫責任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。
當地震來臨時,大地開始顫抖著,老師們不會不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死的護住桌子底下的學生,毅然的選擇了把生的機會留給學生。
我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉,但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責。他們就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學校里,到處都是好老師,雖然他們的行動不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來美好人生的道路。
四年級作文《我心目中的好老師》 第十一篇
俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師在我心中一直是個神圣的職業,就像蠟燭一樣,默默地犧牲、燃燒自己,只為了我們能夠學有所成。
九月金秋時節,安靜了兩個月的校園再次迎來了莘莘學子,課間的歡聲笑語,課堂上的朗朗讀書聲在美麗的校園里飄蕩。我最敬愛的老師正在課堂上為我們授課解惑,她有著一頭烏黑的長發,猶如黑色的瀑布懸垂于半空,水靈靈的眼睛清澈的像一汪泉水。有時又像“雷達”一樣,讓調皮搗蛋的同學無處可藏。
她很溫柔,像陽光一樣溫暖著我們;她很嚴厲,在學習方面對我們從不放松;她還經常舉辦課外活動,提高我們的閱讀、寫作及分析能力。讓我記憶猶新的是那次“小小新聞發布會”,她讓我們搜尋有關于體育、民生、文化等方面資訊,在課上做分享。我們組被分到了文化類,放學后,我立馬去買報紙查閱、百度查找相關內容。功夫不負有心人,終于被我找到了一篇關于“xxx名畫被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞發布會”上,我和同學們分享了這一則新聞,也聽其他同學分享了他們所查閱到的各類新聞。這次新聞發布會,開闊了我們的眼界,豐富了我們的課余生活,也讓我們在各類新聞稿中,學到了有關新聞寫作方面的知識。
她在生活中對我們無微不至的關懷,在學習中對我們敦敦教誨,更注重我們德智體美勞全面發展。她就是我們的班主任——李多老師,一位最可親、可敬、可愛的人。
四年級作文《我心目中的好老師》 第十二篇
對于剛住校的我來說,處處都有困難。有一位善良的使者,她為我們指路;有一位樂于助人的使者,她在我們成長的道路上幫助我們。這位就是我們的——老師。
我從一至六年級都有印象深刻的老師,但是有一位老師在我的心中是銘記在心的。她就是我成長路上最重要的老師——陳玲老師。
在我每一次遇到困難時,她總是教導我,總是幫助我。跳跳繩不是我的強項,我身體胖胖的。別小看我是一個小女孩,人家可有50多公斤呢!胃口大的比一個成年人還能吃。我本來個子就高,但我買了一根便宜的跳繩。跳起來跟大象跳火圈一樣。再加上我又沒耐心,一會兒就傷心的哭了起來。可我看到那么多人,我就哭了幾滴眼淚就不哭了。老師卻看見了問:“你跳了多少個?”我委屈地說:“我沒有數。”“是不是遇到什么困難了。”老師問。我搖了搖頭。老師對全班人說:“這不是我們第四課學的《頂碗少年》的故事嗎?”全班人說:“是!”老師轉過身來,邊拍我的肩膀邊和藹可親的說:“下一次換根跳繩。”我點了點頭。后來,我真的越跳越快越跳好了。
這就是我心中的好老師——陳玲老師。
