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冬天不該發(fā)生的事作文 第一篇

上課時，小雨向小欣借橡皮。正在板書的王老師一轉身，正好看到了這一幕。王老師誤以為兩人搞小動作，立即當眾批評了他們。

小欣聽到了批評，站起來就說：“老師，你錯怪了我，我沒有搞小動作。”

老師一聽，氣不打一處來，說：“好啊，你做錯了事，還不承認錯誤，竟敢頂嘴氣我，我白教你好幾年了。”

“我沒有氣你，只是實話實說。”小欣反駁道。

同學們在下面告訴小欣：別頂撞老師了，下課再說，先上課。

可今天，小欣不知怎么了，竟和老師頂起了沒完，最后竟拍著桌子，大喊大叫和老師吵起來。在這種情況下，哪個老師能不生氣呢……

“鈴，鈴……鈴”下課了。這一節(jié)課，王老師什么都沒講，時間就這樣白白浪費了。

唉！這一節(jié)課，王老師可講多少知識呀，可是就這樣……同學們只好唉聲嘆氣了。

浪費時間就等于慢性自殺，小欣的這一鬧，“殺死”了多少人。

假如小欣不吱聲，下課再向老師解釋，其結果可能就會大相徑庭，也不會耽誤這么多的時間啊！

其實在這件事情上，老師和小欣都有錯誤。可是小欣在課堂上當面頂撞老師就是錯上加錯了，因為尊敬師長是人類的美德，小欣這樣做丟掉的是美德。

這件事不管怎么說，都是一件不該發(fā)生的事啊！

冬天不該發(fā)生的事作文 第二篇

今天本來是去泡溫泉的，但結果天太冷，而且那里是室外，所以爸爸媽媽補償我，我們去了滑雪場。

這里可以滑雪，但我可不會，還是滑雪圈比較簡單。

往年，我還小，所以都是爸爸或媽媽和我在一個雪圈里滑的，而今年我已經(jīng)長大了，可以自己獨立滑雪圈了。不過我總覺得要是自己滑下去，肯定會摔跟頭的，所以每次我都抓緊了爸爸，和他一起滑。

滑著滑著，爸爸讓我先坐上雪圈，可誰知等我坐穩(wěn)后狡猾的爸爸就一下子把我推了下去 ，我還沒來得及反應這是怎么回事我就已經(jīng)滑了下來，回想著剛才的一幕，并不怎么可怕，但非常的刺激，有時甚至還很有趣呢。

滑完雪圈之后，我們又去冰面上滑冰車。我和爸爸媽媽說，擔心冰面太薄了，會掉下去的。但爸爸媽媽把我拽到了冰面上，還租了一輛兩人冰車。不一會，恐懼感就消失了，我玩的很高興。

回想一下，滑雪圈和滑冰車，我的膽子也太小了，也不敢去試一試。其實很多東西都不可怕，而且還很好玩呢。

冬天不該發(fā)生的事作文 第三篇

今天下午，我剛到學校不久，陳宇韜和張遠杰打起架來。

事情是這樣的：我正在看書，聽見有人吵架的聲音，轉過頭一看，喲！陳宇韜正和張遠杰打起架來。因為我才剛轉過去，不知道他們?yōu)槭裁匆蚣堋Ｖ灰姡愑铐w把張遠杰推到衛(wèi)生角，張遠杰壓到了一個垃圾桶，那個垃圾桶頓時被張遠杰壓壞了。邱龍駿把那個壓壞的垃圾桶拿起來：“垃圾桶被張遠杰壓壞了！”張遠杰一邊哭一邊說：“是他推我的。”接著，張遠杰忍不住了，氣急敗壞地走到他的座位上，拿起他的書包，用力地往地上扔。陳宇韜看見他的一舉一動就更狠了，他把張遠杰的身子按下去，往墻壁的方向一推。張遠杰的頭撞在了墻上。看！他用手捂住頭，大聲地哭了起來。“啊！他的頭起包了！”有人喊。“快帶他去找老師！”……

我覺得這是不該發(fā)生的一件事。如果你再仔細觀察他頭上的包與眼睛相差的距離，你就會發(fā)現(xiàn)差１厘米左右的距離就要到眼睛了。如果他撞到了眼睛，那陳宇韜他爸爸媽媽賺的錢即使給了張遠杰，還是不夠的。

通過這件事，我明白了：人與人之間應該互相幫助、互相關心。不能因為一些小事而吵來吵去。

冬天不該發(fā)生的事作文 第四篇

今天，在我們班級里發(fā)生了一件事。xxx老師，是他先打我的xxx,小軒喊道。xxx可你為什么不聽體育委員的話呢？xxx小軒不說話了。我剛剛進入教室，不知發(fā)生了什么事。于是就問小川，小川說：xxx今天間操站隊，小軒和環(huán)環(huán)打起來了！不知道是小軒先打的，還是環(huán)環(huán)先打的？我只聽到小軒喊xxx隔山打牛xxx這不，星宇告訴了楊老師，她正在說這件事呢！噢，原來如此，只見小軒帶著哭腔又氣呼呼地說：xxx為什么是我呀？環(huán)環(huán)先打……xxx沒等他說完，小川和寧寧就說：xxx老師，他在回教室的路上就對我們說xxx隔山打牛xxx呢！弄得我們差點摔倒！xxx小軒大聲說：xxx我沒有！xxx你昨天就說了！xxx小川說。xxx行！行！都是我的錯！xxx小軒說完就趴在桌上哭了起來。xxx看吧，俗話說，xxx當局者迷，旁觀者清xxx.xxx現(xiàn)在真相大白了吧！()我罰你們各抄第五課古詩一遍！xxx楊老師生氣地說。

我一聽，馬上用余光看了看環(huán)環(huán)，哈！真沒想到他竟然還能心安理得地玩著膠水，好像這件事與他沒關系似的。我想：這人可啊！這時，楊老師又問環(huán)環(huán)，可環(huán)環(huán)說：xxx老師，是他先打我的，我才還得手。xxxxxx那你們剛開始為什么不聽我的話呢？xxx小軒反駁道。此時的環(huán)環(huán)已無語反駁。

最后老師說：xxx好吧，今天我就留一篇作文叫《一件不該發(fā)生的事》。xxx我們聽了，打心眼里恨小軒和環(huán)環(huán)，上一次楊老師就讓我們寫了一篇《一件后悔的事》，就是小軒和雪兒弄的。這回，又是小軒和環(huán)環(huán)弄的，氣死我了！回到家后，就開始寫xxx今天，在我的班級，發(fā)生了一件事……xxx我寫寫停停，想：看來我們班這事不能再發(fā)生了。因為班級的紀律，主任已經(jīng)找楊老師談了。今后一定要好好做，少讓楊老師操心，要不，就真的會影響班級的榮譽了。

冬天不該發(fā)生的事作文 第五篇

20xx年1月17日，浙江省金華市發(fā)生了一起震驚社會的慘痛事件：金華市某中學高二學生徐力用鐵榔頭打死了生他養(yǎng)他的母親。

一個17歲的“好學生”為什么會使用如此極端的手段對待自己的母親？為什么愛兒子的母親會死在自己兒子的手中？到底是什么原因導致“徐力悲劇”？許多許多的問題困擾著我們。

有人可能會說這是徐力哥哥幼稚無知，失去理智的結果，有人可能會說這是徐力母親“望子成龍”愿望過于強烈，教育孩子方法不當?shù)淖罱K反映。所有這些回答只是說明“徐力悲劇”的不同原因，并沒有從根源上回答產(chǎn)生悲劇的最終答案。

前不久，學校老師組織同學們學習國家頒布的《預防未成年人犯罪法》，讓我找到“徐力悲劇”的最終答案：那就是徐力哥哥和他的母親缺少應該有的法律知識。如果徐力懂得《預防未成年人犯罪法》的有關知識，就能運用法律的武器說服母親不再運用強加給自己的不恰當?shù)慕逃椒ǎＷo自己的合法權力，而不會殘忍地打死自己的親生母親。同樣，徐力的媽媽具備了法律知道，懂得自己的孩子也是國家、社會的孩子，教育兒子必須要有正確科學的方法，悲劇將不會產(chǎn)生。

依法治國，建設社會主義的法治國家，這是xx爺爺代表xxx提出的治國方略。近幾年來，國家也相繼頒布發(fā)了許多的法律條文，對每位公民，包括我們在交的學生的許多行為進行了規(guī)范。為此，作為社會的小公民，我們必須善于學習有關的法律知識，善于履行法律規(guī)定的各種應當承擔的義務。作為小學生，必須學好《預防未成年人犯罪法》的有關條文，自覺地運用相關的知識規(guī)范自己的言行做到知法、守法。

“徐力悲劇”是一個不該發(fā)生的故事，它的“不該”更主要體現(xiàn)在對法律的無知。公民對法律的無知，失去的不僅僅是法律的尊嚴，更是許多悲劇產(chǎn)生的根源。但愿在依法治國的社會生活中，人人都能運用法律知識保護自己，善待別人，只要人人做到這一點，千千萬萬的家庭都將是幸福、溫馨的。作為祖國未來的建設者，實現(xiàn)中華民族偉大復興的繼承者――在校的小學生，擁有的將是更加明媚，更加燦爛的成長陽光。

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