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我生活中的老師作文400字五年級作文 第一篇

在新的學期，我們換了一個新老師—院老師。

院老師有著高高的身材，微微有些發黃的卷發小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個美麗的老師。

院老師十分關心同學，開學的時候，我們班的呂冠毅出了車禍，住進了醫院。老師得知后十分傷心，對我們說：“呂冠毅是我們同班同學，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進了醫院，我和你們一樣傷心，所以我想，我們每個人都出一些錢，用這些錢買一些水果，派兩個代表帶著水果去看望他，呂冠毅一定會很開心的。”老師說完，大家拍手叫好，稱贊老師是一個關愛同學的好老師。

老師不僅關心同學而且經驗十分豐富。在星期五的下午，放學后老師站在窗邊指著我們班散亂的隊伍對我說：“你看班級在沒有老師的情況下是多么亂，你有沒有辦法呢?”我搖搖頭說：“一般情況下是管不住的。”老師微微一笑說道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經當了四年的班長應該管出經驗了吧。如果仍管不住，你就再換一個方法試試。”我聽了這些話，心里暗暗佩服，院老師真是一個有經驗的好老師呀!

這就是我們的新老師，一個關心同學，又經驗豐富的好老師。我想，在院老師的帶領下，我們一定會成為一個的班級。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二篇

1我的生活老師

我的生活老師潘老師長著一個長辮子，可美麗了。

潘老師很有耐心，對不乖的同學只是耐心地講解，并不是打罵。比如說對薛子鶴同學，他可是那種連教官都管不了的同學，有一次他差點把我打到水溝里，老師跟他溫柔地說話之后，他不僅向我道了歉還和我成了朋友。我喜歡這樣的老師。

2我的生活老師——陳老師

進中學以來，我眼前的老師驟然增多了，語文、數學、英語、歷史、地理……當然還有我覺得“無足輕重”的生活老師——陳老師。

從開學的第一天我就見到了陳老師，也沒在意，因為我認為自己已經長大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過是父母來電話時幫喊一聲的角*罷了！所以我一直對她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著，春風滿面的。可是有一天我改變了這個看法：

那是一個星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因為學習太累的緣故吧！這樣不知不覺我睡著了，可突然我從夢中驚醒，感覺渾身上下*痛，頭暈腦脹。我摸出手表一看，已經12點多，感覺自己渾身像著了火，滾燙！我立刻意識到自己發燒了，心想，該不是*流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。

我敲了兩下門，沒反應，又敲了兩下，聽見里面有動靜，終于陳老師披著衣服開了門，睡眼朦朧地問我：“你怎么了？”“我發燒了！”我有氣無力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭，自言自語道“好像有點燒。”于是拿了一個溫度計給我測體溫，同時她趕緊穿好衣服，拿著體溫計對光一看，“三3xxx！”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我帶到校醫室去看病。

陳老師陪我又是開*又是打針，毫無倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時地問我感覺好點了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來，忙前跑后，折騰到后半夜還沒休息，可她看起來好像已沒有了睡意。由于陳老師及時帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復了健康。

陳老師就是這樣一個即樸實無華，又認真負責的生活老師。現在她慈祥的面容經常浮現在我眼前。

3我的生活老師

我班有個生活老師，姓龍，我們私底下都叫她“生龍”為什么呢？你看她是生活老師，又姓龍合起來不就是“生龍”嗎？還有一點就是她不管什么時候在我們面前都是精神抖擻、生龍活虎的。

龍老師外貌好，心底也善良。比如上一次，我們班上一個新同學到學校來了就想家，每一周都要哭個一兩天，可是在“生龍”的耐心幫助下這個同學慢慢的變了，不哭也不鬧了，同學們在私底下不由得說：“生龍真棒！”

“生龍”也是我們的好朋友，比如：大課間時和我們一起活動；吃完飯后和我們一起聊天；晚自習前和我們一起下象棋等等。不過好朋友生起氣來可不得了，比如有一次，我們班上的同學因為覺得一次年級體驗時，我們自己感覺有些不公平而放棄了一張第二名的獎狀，讓龍老師看見了**的批評了一頓，雖然當時有點恨她，可是她的一句話讓我們啞口無言：“我們不是為了爭第一而參加年級體驗的，我們要本著友誼第一，比賽第二的思想去看待這樣的事……。”

這就是我們的生活老師——龍老師！

4我與我的生活老師

記得剛開學的時候，我認為自己還沒長大，所以還需要生活老師照顧。應此，起初我對生活老師的印象很深刻。

記得那天是新學期的第一天，正做著美夢的我，被鈴聲所吵醒。我瞇著眼睛起床了，剛想翻身坐起時，因為十分勞累，所以又躺在了暖和的床上。

記得那天，我來到了一個陌生的校園。走進宿舍，只見生活老師長著一雙炯炯有神的眼睛、一張櫻桃小嘴、一頭烏黑的長發、一堆纖細的眉毛，她面白如玉，總是眉開眼笑的。他和聲細語的對我們說：“你們好！”短短的一句話，卻讓我感受到生活老師是那么慈祥，我全身突然溫暖了一些。

記得剛開學后的第三周，我在宿舍，睡覺時突然開始咳嗽，媽媽又不在身邊。生活老時間我咳嗽，就用他那粗糙但溫暖的手輕輕撫摸我的額頭，說：“還好，沒發燒。來，到老師這里喝點咳嗽*水。”她那溫暖的活語，那擔憂的心情，讓我感覺到了媽媽的愛！

我愛我的生活老師、在學校的點點滴滴。生活老師給了我如同家的溫暖、媽媽的愛！

5生活老師很嚴厲

我們是住校的，日常都由生活老師管著，她可嚴厲了，我們都很討厭她。

早上六點半就要起床，那時候我們寢室的五個小朋友，連眼睛都睜不開，還怎么起床？老師走了后，我們又開始“呼呼”睡大覺，總要老師叫兩到三次才肯勉強爬出被窩。第二次來叫我們時，她就會說：“再不起來，我把鐵門鎖了，讓你們出不去。”我們一害怕，只好馬上起床，匆匆忙忙穿好衣服。

晚上睡覺時，誰要是發出一點聲音就要受罰，得在*場上罰站。單薄的衣服抵不住夜晚的冷，寒風呼拉呼啦地鉆進身子里，不一會兒整個身體就像關在*箱里一樣，凍得人都要感冒了。

所以每個晚上我都盡量不發出一點兒聲音，我可不想被生活老師罰站。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第三篇

他，長著白白胖胖的小臉，個子也不算高，體形偏重，給人一種敦實的感覺，再加上額頭前面的一縷亂發，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡直是標致極了。每一個見到他的人都會說他是一個五官端正，氣度不凡的小胖墩。

可是他的學習很好，對每一個問題都是一絲不茍的對待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時候才抬起頭來漏出得意洋洋的笑臉，然后認真的吧自己的思路講解給同學們聽，把自己的努力成果分享給同學們，讓人覺得他有一種大公無私的精神。

他對學習也有一種鍥而不舍，不達到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會的問題，他會先自己思索一陣子，在和同學們討論一下，如果還沒有頭緒，他就會跑到老師的辦公室去請教老師，高度發揚他那種“打破砂鍋問到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調理的給我們大家講解，讓大家明白。

他性格溫柔，憨厚可愛，胸懷寬廣，不和同學既計較小事，同時他也是性格開朗，幽默風趣的一個人，正是因為他的這種性格，使許多同學喜歡和他交往，許多同學也包括我在內都受到他性格的影響，使我更加懂得對人友好，寬以待人。

正是因為他的成績名列前茅，生活中樂于助人，所以他即是我學習中的榜樣，也是我生活中的老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第四篇

新一代的人才由您教出，新一批的棟梁由您培養。在那神圣的'七尺講臺，灑下了您汗水滴滴。

您塑造了一個個高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師。

您常常奔波于校園之間為同學們的點點滴滴而操勞，頭上已有銀絲，這是忙于工作的見證啊！

我的數學老師是張老師。剛開學的時候，我的數學成績不好。第一次單元測試只考了78分。回家后，媽媽一見分數，十分生氣，她在紙上寫了一段話，叫我第二天給張老師看。

第二天，下課了。我捧起考卷，走向辦公室。

我的腳上像扣上了鐵鏈，灌了鉛，比蝸牛還慢。我真怕張老師罵我。

我走到門前，正要推開門，手又縮回來，進去會挨罵，不進去，如果被發現，我豈不更糟。

我無力地走進辦公室，感到十分悶得慌，空氣似乎凝固了，我想象著老師批評我的樣子。

也許是我多心，張老師只是讓我上課多發言，根本沒提考試的事。我哭了，但這不是怨憤，不是悲哀，而是激動，這晶瑩的珠子，是激動的淚花呀！頃刻間，又一個聲音響起，它是張老師親切的話語：揚起自信的風帆吧，你是最優秀的我不再害怕數學考試了，云月依依，師生相守，我將把這份愛藏在心底。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第五篇

我的語文老師是一位優秀的教師，她的個子中，有一雙濃眉大眼。

她不僅細心關照我們，還對我們特別寬容。她每次批改我們的作業都是一個字一個字的往過改，毫不馬虎。無論班里哪個同學向她請教問題，她都會耐心且細心的給同學們一一解答，直到懂得為止。

有一次，我中暑了，頭感覺昏昏沉沉的。我一直堅持著，沒有告訴老師，但是在語文課的時候，老師就發現我有點不對勁。她把我帶到辦公室給我喝水，問我情況怎樣。老師一句句的關切如暖流一般沁入心脾。

她也很嚴厲，要是有同學在她的課上做小動作，老師就像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一下就發現了。如果誰在上課間操的時候說話，老師就會特意的給他一個小任務，就是把操場上的垃圾清理一遍。這也是讓他明白做事要認真，不能三心二意。

老師高興時她就像一個小仙女一樣臉上掛著燦爛的笑容，那我們就比較幸運，作業就會很少！老師要是不高興時，她就拉下一張臉嚇得我們一聲不吭，我們就糟糕了，作業就會特別多！

我生活中的老師作文400字五年級作文 第六篇

我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡他。

孫老師有一個優點，就是講課講的很好，娓娓動聽，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”意思是說時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲。”意思是說小的時候有機會學習但卻不努力學，到老的時候就會后悔、掉淚，小時候為什么不好好學。老師講過的道理很多，我都一一記在心中。

孫老師特別關心同學。有一次，晚上下學了，不知怎么的，劉根丹同學的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領著她去醫院。

其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的`關心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！

啊！孫老師真好，我喜歡孫老師！

我生活中的老師作文400字五年級作文 第七篇

我的老師很平凡，平凡的她卻有著偉大的愛。我們總是執意追求偉大，可平凡，本身不就是一種偉大嗎？她太過平凡，但給予我們的是默默的愛，難道不也是一種偉大嗎？

當我跨進小學一年級的門檻時，心中除了有一些興奮和對未來的憧憬外，還懷有一絲忐忑不安的心，坐在最后排靠窗的位置。那是我第一次見她，她美麗大方地講到：“小朋友們大家好，我叫朱顏霞，我會帶大家一起跨進知識的大門，來到知識的海洋，我們一起度過美好的小學生活！”

在我上二年級的時候朱老師懷孕了，因為身體的原因經常去醫院，只要身體允許就堅持到教室給我們上課，我們都很心疼朱老師。記得有一次朱老師因為太困竟在講桌上睡著了，看到她有些發黃的臉色，頭枕在冰涼的講桌上好多同學眼睛濕潤了，就連平時最愛搗亂的幾個人都安靜的坐在那兒，他們怕發出聲音驚擾了朱老師，更怕嚇著朱老師肚子里的小寶寶。

在這秋高氣爽金色的季節里，讓秋風把我的祝福帶給我敬愛的老師！對于她我有說不盡的感激之情，當我帶著沉甸甸的知識再去接受更多知識的時候，我的心里只有感激！

我生活中的老師作文400字五年級作文 第八篇

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”羅隱的詩句，用來形容老師是最恰當不過的。

我們班就有兩位勤勞的“蜜蜂”，她們成天為了我們的學習在忙碌著。

“同學們再見！”徐老師把我們送至校門口，面帶微笑著對同學們說。同學們紛紛離校，在家中安心入睡。而老師則帶走了剛考完的試卷，到了晚上，老師為了改70多份試卷沒有好好休息，老師身體也越來越差，黑眼圈越來越重。上一次因為沒休息好就騎電動車，都沒騎好還上了醫院，沒有來上課。徐老師別苦著自己好好休息吧！

沒過幾天，徐老師放不下我們，瘸著腿來上課了。到了第四節課時，老師說:“各個排、組長把今天的作業完成名單拿來。”老師看了看說:“哼、又是這些人。”我心想:“老師這下一定很憤怒，只是不想對我們發泄而已。”徐老師把他們留在了教室補作業，同學們補完作業可以走了，吃完了飯，但她自己卻沒有吃飯。

周老師更是偉大，這么熱的天，天天拱著一個大肚子來給我們上課。當她最后一次來給我們上課時，腳已經完全腫了，還勉強支撐著給我們上課。聽徐老師說，周老師在醫院里還經常問我們考得怎樣，有沒有人沒完成作業。

我們五九班有這樣兩位好老師，我們這些花朵難道不應該怒放嗎？

我生活中的老師作文400字五年級作文 第九篇

我們班的老師姓陳，她教我們語文，今年二十剛出頭，整個人看起來非常漂亮，對工作特別盡職，非常關心我們，她是我們特別喜歡的老師。

她有著一頭長長的金發，有一雙讓人感覺特別明亮的眼睛，有時很溫柔，有時很嚴厲。鼻子下面那張能說會道的嘴，總有說不完的話，陳老師的知識特別豐富，講起課來總是滔滔不絕，妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。

記得有一次，老師發著高燒還堅持為我們上課，我們數學老師都勸她，要她多休息，但老師還是堅持著來為我們上課，我們靜靜地認真聽著，可是老師上著上著就累倒了，我們都著急的不行，最后把老師送進了醫院，還好醫生說沒什么大的問題，多休息就行。我的老師是多么盡職啊！

還有一次，有一位同學要買一個東西，但是他媽媽不讓，他很生氣的就跑出校門說要回家，老師怕他出去外面亂跑，就很著急的出去追他，可是老師帶他回來的時候，我們都看見她手上流血了，可能是追趕他時摔倒受的傷，她不顧自己的傷痛，又是耐心地跟這位同學講道理，直到做通他的工作，安心來校讀書。我的老師用自己的愛心溫暖著一個又一個思想不穩定的學生，體現她的慈愛關懷。

我的老師就是這樣一位關愛同學，對工作認真負責的好老師。今天我真誠的向老師說一聲“陳老師，您辛苦了！”

在以后的學習中，我一定不辜負您對我的期望，努力學習，爭取做一名令您滿意的優秀學生。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十篇

記得我剛上小學一年級的時候，一個同學也不認識，我又很膽小，上課不敢發言，劉老師看見了，經常叫我起來發言，有的時候我不知道該怎么回答，劉老師就會用和藹的口氣對我說：“沒事的=，坐下來，慢慢想。”我回答錯了，漲得滿臉通紅，慚愧地低下了頭。劉老師仿佛看懂了我的心思，慢慢地走過來，用雙手輕輕地撫摸著我的頭。是劉老師給了我自信和勇氣，上課的時候，當我回答老師提出的問題時，劉老師會用贊美的語言鼓勵我。慢慢地在劉老師的關懷和鼓勵下，我變得膽大起來了。

時間飛逝，我現在已經上小學五年級了，劉老師不但教給我知識，還教我做個誠實守信、自尊自強、謙虛向上的好學生。

這就是我最敬愛的劉老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十一篇

張老師矮矮的個子，跟我差不多高。老師瘦瘦的，她頭發短短的，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，有著一張櫻桃小嘴，眉毛細細的，嘴邊時常掛著笑容。張老師衣著十分樸素，她的皮膚是現在最流行的小麥色。

給大家講一個秘密，我們的老師會變臉，有時候我們的語文作業做得好，老師就笑瞇瞇的，晴天天氣真好，有時候全班一半全對，一半全錯，老師臉上沒有笑容。今天大家要小心啊，有時候錯的占全班的三分之二時，老師就會大發雷霆，暴雨天氣不好，出門要帶傘哦！

我們的老師還會換身份，就舉幾個例子吧，上一次班上有一個同學膝蓋受了傷，老師就噓寒問暖，把她扶進教務室，然后把她送回家，平時被老師罵的同學，心里嫉妒的要死，老師變成溫柔的媽媽。有一天，一個同學一道數學題沒聽懂，數學老師下班了，張老師知道了，立即給他講了起來，直到他聽懂為止，現在老師成為知心大姐姐。

這就是我們的老師，一個善解人意的好老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十二篇

我的語文老師姓胥，胥老師是一名優秀的小學語文教師。她常常把語文課上得有聲有色，我們高興極了。記得一次上公開課，下面人山人海，她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀，用火燒呀……”同學們一下就記住了許多生字。到現在我還會唱這首歌呢！

我的語文老師雖然喜歡我們，但在課堂上對我們要求可嚴了！她的眼神就像晴雨表隨著我們的表現發生著變化。只要我一走神，她就會用一雙炯炯有神的眼睛瞪著我，嚇得我趕忙坐好。當我舉手回答問題正確時，她就會露出開心的笑容。我們的老師嗓子不好，經常發炎，每當胥老師上課時，孩子們都很認真，都不想惹她生氣。

胥老師還關心我們的生活。記得有一次，六一兒童節的時候，整整一個下午，她陪著我們玩玩具、喂魚食，還請我們到麥當勞吃晚餐，別提我們玩得多開心啦！臨走前，老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書。我想老師一定很累吧！用了許多的錢吧！每當我看著那本書的時候就想起了她。我想長大后，我也會帶著你到很遠的地方去游玩，你一定會喜歡的，也很開心吧！到時候你一定要來喲！記住帶上你的兒子。

我盼望著自己快點長大，長大后，我也要象胥老師那樣當一名優秀的老師，讓學生喜歡的語文老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十三篇

老師就像一個園丁，勤奮地修剪花園里的花草樹木；老師就像一支蠟燭，照亮了學生的心；老師就像一棵大樹，為我們擋風擋雨；從這些我們可以看出老師的偉大！

聽！高跟鞋的聲音從遠處傳來。不一會兒，就看到門口進來了一位女老師。她走的很輕，就像是帶著風一樣。她的嘴角微微上揚，棕色的頭發，白嫩的肌膚，略顯微胖。不過她穿的衣服很亮眼，紫藍色的長裙，上面有一顆大寶石，她還有兩只寶石一樣的大眼睛，還有一個小鼻子，真是太討人喜歡了！

她的性格很古怪，有時候一件不那么搞笑的事就能讓她笑出聲來，有時候一件很搞笑的事會讓她瞬間嚴肅起來。她有一個愛好，這給她帶來了很多麻煩。

我記得有一次，我們中的一些人來找老師。當時，老師正躺在躺椅上睡著了。我們打電話給她，她沒有醒來，臉很紅。我們都以為老師中暑了。，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師身邊，女老師已經醒了，我們說：“老師，你剛才怎么了？”老師一臉不解的說道：“我剛剛聽著音樂睡著了，怎么把班主任叫到這里來了？”我們嘆了口氣，虛驚一場！

我愛我古怪又可愛的老師！你喜歡她嗎？

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十四篇

是誰在我生病的時候關心我？是誰在我功課不會的時候指導我？是誰在我跌倒的時候照顧我？她就是我最敬愛的老師—吳之敏老師。

吳老師她就像天使一般溫柔，她有一頭烏溜溜的頭發，和白雪一樣細致的皮膚，她很大方，只要我們表現良好，就可以喝飲料，老師教書已邁入第二十五年了，是個十分資深的老師，她的興趣是說笑話，只要有人快睡著時，她就會說笑話，大家都會被逗得哈哈大笑，她雖然是三年級里最兇的老師，但是我們班有三分之二的人沒被罵過呢！她常說我們這一班的同學是她看過最乖、最優秀的學生。

記得有一次，有人快睡著了，老師不但沒罵她，反而問他怎么了？原來同學發燒了，老師趕緊請我陪他，并且通知家長，因為這位同學的爸媽都是上班族，所以無法照顧他，老師不但沒不理他，還特別照顧他，直到他媽媽趕來為止。老師是個賞罰分明的人，副班長帶頭吵鬧，還被吳之敏老師處罰不能下課呢！

我以后一定要像老師一樣，當個好老師，今后，我要好好的認真讀書，才對得起老師的教導之恩。

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一*，那頭發就會閃出五顏六*的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復習完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……

我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。

我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊！

我最懷念的老師非從一年級教到我們全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過有的時候卻很兇。

記得在一年級的時候發生了一件事，使我終小學難忘。

有一天早晨，陽光明媚，第一節課就是體育活動課，我們全都在樓下狂奔、狂玩，*室的路上，我和周潤東吵了起來，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最后打了起來，我們打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒聽。一節課，我們就像俗話說得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來，整個教室彌漫著吶喊聲。直到最后，我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所，所以就去了。在上衛生見的路上，我看見郭嘉云正在摸一個人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來了，把我和郭嘉云一起推到了墻上。

最后，吳老師來了，把我和郭嘉云批評了一頓，并且讓我寫了一張保*書后在外面站一節課，放學了，吳老師把我留了下來，并且對我說：“不用怕，世上所有人都會犯錯，所以只要改過來就行了。”我的眼眶頓時濕潤了。

吳老師真是一個好老師，我最懷念她了，她非常關心人，現在還很關心我們，你呢？你最懷念的老師是誰？

我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。

我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。葉老師在生活上也很關心我們。

有一次，我生病了要吃*，因為我怕不記得時間吃，所以就把*給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把*拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃*，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。

我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

清脆的預備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個子烏黑的頭發，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對全班同學的關切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風般輕輕地進了教室，她就是我們的班主任——余老師。

余老師既嚴厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮會說話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時誰思想不集中，她的目光就會對誰提出善意的批評，對于刻苦的同學來講，則是熱情的表揚，在余老師俊秀的鼻梁下，有一雙能說會道的嘴，她不僅教書育人，教給我們做

好公民的道理還經常講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。有一回，我和幾個同學去參加動手做一做比賽。比賽前，老師鼓勵我們：“你們一定要發揮自己的水平，為班集體爭光。”想不到，我們卻全*覆沒，連鼓勵獎都沒拿到。我的心真是忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力。”聽了這句話，我的心里頓時踏實了。

每當同學們犯了錯誤，余老師從不批評他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯誤的機會，我們有什么不懂的，余老師總會耐心的給我們講。余老師，是您用*勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點燃了我心中理想的火花；您的教導讓我健康成長；您澆灌的園地在金秋時節結下了碩果累累；*勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十五篇

我們生活中有許許多多的老師，這個老師可以是家長、同學、植物、動物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。

楊老師帶著一副白色的眼鏡，經常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時候絕不會罵我們。

楊老師還非常關心我們的生活，如果有的同學受了傷，不用去校醫室，直接去楊老師說明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點了嗎。運動會的時候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的同學。

還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們全體學生去了小廣場做了一個有關作文內容的游戲，好讓我們寫。

楊老師還很喜歡看歷史和文學書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什么好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關系。楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動，若有同學說粗口話，楊老師會立刻禁止，若同學之間鬧了矛盾，楊老師會在第一時間制止。若有某些同學生病，楊老師會立即打電話問清楚情況，并通知全班的家長注意預防。

楊老師還經常以身作則，打掃衛生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學給楊老師取了一個外號——“干媽”。

可惜的是我馬上就要小學畢業了，也說明我以后很難再見到楊老師，想起楊老師和同學的一幕幕，我都非常感動。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十六篇

我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長著一頭烏黑發亮的頭發，一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長著一個“小櫻桃”！她的頭發過兩三天就換一個發型，兩條腿細細的，像兩根豆芽菜。她講起課來眉飛色舞，“小櫻桃”微笑著。只有在惹她生氣的時候，她的表情才會來一個180度的大轉彎，立刻火冒三丈，好像被誰騙了100萬元一樣。

此時，我準會在心里驚呼：“啊！逃跑呀！怎么又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用說了，只要你說話被她的“順風耳”聽到了，她就一個箭步沖上前去，讓你把所有的課文全抄一遍。啊！幸好我沒有過這么好的“待遇”！要是我有過這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時候，她講課的聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑著，像一朵剛剛綻開的花朵。

姜老師還是個舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那么柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十七篇

自從，我在學校、家里讀了《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》，講了壽鏡吾先生的讀書，藤野先生對人平等，看似平凡卻偉大，莎莉文老師對凱勒耐心、愛心、和高超的教育藝術之后，我才發現原來我身邊也有這樣的老師。

這就讓我想起了一件事，那是一次月考，我剛好在我們自己班里考試，我考完之后把試卷都交了上去，我想這次應該能考個好成績幾天，然后試卷發了下來，我突然發現我竟然才考到了六十分，我的成績正在直線下降怎么辦?又沒人幫我!

這時英語老師過來說：“你怎么才考這么點分”，老師說完，然后坐下來耐心的教我，英語老師還要我旁邊的同學做我的師傅，要幫助我，會有分加的。

我想太好了，這次我的英語成績終于能提高了，中午數學老師又把我叫到辦公室，拿出一張紙出題給我做，一開始我還不會，后來又經過老師耐心的教我，我才開始慢慢的會，并告訴我要以聽課為重。晚自修的時候語文老師又叫了我出來，在走廊上說我的所在之處，一定要努力，以后我會拿著鞭子把你趕上去的，我給你一個目標，我要你們考上河源市最好的中學河中，能不能，我大聲說能。

我的身邊有一幫這樣的老師，我無比自豪!正是因為有這樣的老師，所以我才走上了前進的路!

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十八篇

我的班主任也是我的語文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。可是有時也很嚴厲。?

黃老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛崗敬業的思想。

黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的學期開始了，她邁著輕松的步伐走進教室，她神色親切地說：“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今后我們互相支持，互相配合。”

以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來黃老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，黃老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后黃教師都給我的鼓勵。?

我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活、學習緊密的聯系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。?

記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，還在堅持給我們上課。同學們要求老師去休息，老師說要看著我們學會他才放心。

黃老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，黃老師!我們永遠愛你!

我生活中的老師作文400字五年級作文 第十九篇

在生活中，我最敬佩的人就是老師，她就像一本書，一本千變萬化、內容豐富的書。

學習時，老師是一本《百科全書》。他把知識像海水一樣灌進我的心中，讓我在知識的海洋中，自由漫游、乘風破浪。上課時，把重點難點一一講解清楚，下課不懂還可以去問她，老師就會孜孜不倦地給你講解。

老師是一本《思想品德》，從上小學一年級就開始教，把我從一個無知的小孩培養成一個懂事、懂禮貌的少年。

老師還是一本《笑話大全》。每當我們沒精神、很疲憊的時候，是您給我們講笑話，全班頓時哄堂大笑，我更是笑得前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲久久在班里回蕩。從此以后，我們最愛聽老師講笑話了。但一上課，我們就立刻變得嚴謹了。

老師，您是一本變化多端的書，在不同時間，不同地點，不同事情里您可以變成許多“書”。讓我學會知識、品德和快樂。通過您這本好書，我吸收養分，健康快樂地成長。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十篇

回眸六年的生活，我不禁想起了過去的那一幕，我親愛的老師。

老師個子不高，微微發胖的臉上有兩顆水汪汪的大眼，鼻子上有一副眼鏡。她說話別有風趣，常常逗得我們哈哈大笑。在課上，他常常對我們說“手一定要握住筆上方，在然的就像我一樣成了四只眼”。

從此，我們再也不握筆下方了，特別讓我想的事是，一天中午，爸爸來晚了。我已經被老師帶回去吃，老師裝碗飯給我，又夾了些肉讓我吃，我因為想回去，所以沒吃，便坐在門口等爸爸來接我。這時，爸爸來了，老師對爸爸說：“你兒子真乖，不吵不鬧。”我爸爸謝了老師，把我接了回去。每到星期五，我們借書的時候，她總是沖到前面，統計書本。一天下午，天下起了大雨，爸爸沒來接我，我便在學校等爸爸來。這時，老師對我說：“是不是爸爸沒來？”我點了點頭，等了幾十分鐘，老師見天晚了，便把我送回去。我爸爸對老師說：“老師你真好。”老師謙虛地說：“我應該做的。”說罷，她便回去了。

這就是我親愛的老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十一篇

我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。

石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。

記得有一次，那是一堂作業課。教室里鴉雀無聲，只聽到同學們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰喊了聲“報告”，同學們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。

老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來，說話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂。這時，我的作業已經寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。

也不知過了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進書包。心想：“完了，一場暴風驟雨來臨了”。沒想到，好久，老師卻溫和地說：“把書拿來”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說“這書多看有益，但我不希望你在上課時看。”我不由地低了下頭。

這就是我的班主任——石老師，對同學們有著無微不至的關懷，他的愛正在默默無聞奉獻著。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十二篇

我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來目光有點嚴厲，同學們都有點怕她，特別是犯錯誤時都不敢抬頭看她。她個子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅持練瑜伽的結果。她很喜歡讀書，知識很淵博，無論我們有什么不懂得問她，她都能給我們一一解答，就像一個知識百寶庫一樣，厲害吧？她還特別愛唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動我，就像百靈鳥的聲音悠揚婉轉，讓我沉醉。

雖說嚴厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會做，馬老師教他了一遍，他沒有學會，馬老師又教了他一遍，他還是沒學會，馬老師并沒有罵他，也沒有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學會。

又有一次，我們班的倆個小朋友打架，其中一個小朋友推了一把，另一個小朋友就撞上了桌子角，當時就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車把他送到醫院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學之間要友好相處，互相禮讓。

馬老師，我敬愛的老師媽媽，我愛您！長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十三篇

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像一支蠟燭，燃燒自己，為別人帶來光明。從一年級到現在，有許多值得我留戀的老師，其中最令我印象深刻的就是我四年級的薛老師了。

薛老師的眼睛小小的，鼻子和嘴巴也很小。她帶著一副方形眼鏡，看起來炯炯有神。他還經常把工作證戴在脖子上，并且穿著一件藍色的外套來上課。

他是我們的數學老師。他的語言非常幽默，我們都喜歡上他的課。他的知識很淵博，經常會告訴我們每個應用題需要注意的點，每節課都會給我們補充講一道思考題，讓我們的學習成績拔高、提優。我真喜歡這樣的老師，把自己能幫助到我們考試的知識全部傳授給我們。

他不僅是我們的數學老師，還是我們，不，是我的書法老師。因為我參加了學校的書法社團活動。他和另一個書法老師陳老師每天都會讓我們學習一些生字，順便再讓我們復習前一天的生字。我覺得這個書法社團活動對我來說非常的有幫助，所以我暑假還報了一個暑假班。在暑假班里，薛老師經常把他家的小狗帶來，有趣極了!后來因為時間的差異，我的社團課變成了“一對一”課，所以這是“我”的書法老師。

老師，謝謝您讓我成為一名成績優秀的好學生。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十四篇

今天，我介紹的是一名實習老師??王老師。王老師有一頭卷卷的長發，大大的眼睛，跟我差不多的個頭，雖然她是一名老師，但我們卻認為她是一個大姐姐。

那天下午，我看見第二組同學在清凈區不好好打掃衛生，我便把清凈工具拿到教師。然后，我去告訴權老師。當時，我認為我的確做的有些過分了，便獨自一人站在樓梯口哭了起來。王老師看見了，走過來，親切的問：“怎么了。”我說：“我把他們的清凈工具拿到教室，我認為自己的做法有些過火，有時，我為了服從老師的命令，而不顧及同學的感受。”老師說：“當班長的確很難，既要服從老師的命令，也要服務于同學，所以這也是對你的考驗，不要放棄。”老師說的這一翻話，使我也有了繼續當班長的念頭！

還記得，老師對我們說過這樣的一句話，“你們是童話里，我愛的那群天使，我也相信，我們

會像童話故事里一樣幸福和快樂。”聽了老師的話在座的每一位同學眼里都噙滿了淚花，雖然短短

得二十天，我們與王老師卻結下深厚得感情，為了表示我們對老師得敬愛之情，我們全班同學合唱了

一首《童話》。短短的一首歌，卻蘊含著我們對王老師的無限地祝福。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十五篇

我的老師--賈老師，一對清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，戴著一副眼鏡兒，還有一張靈巧的嘴巴。她無私的把知識傳授給我們。都說老師像媽媽一樣，我也這么想，它就像我們的第二個媽媽，每每想起來都覺得心里暖暖的。

有一次我發燒了。那天上早自習的時候，我覺得肚子里空空的，頭有點暈，隨后就想吐，接著全身發熱，好想睡覺。這時坐在我前排的班長走過來，著急的說：“你怎么了？”我無精打采地說：“我身體不舒服。”班長摸了一下我的額頭，發現我發燒了，她帶我來到語文老師的辦公室，對老師說：“她發燒了。”話音剛落，老師就急的像熱鍋上的螞蟻，很快就從柜子里翻出一瓶“驅風油”來，用手點了一些，輕輕地涂在我的太陽穴上，涂完后班長帶我回到了教室。涂完老師的藥后，我感覺身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。到了中午，賈老師又過來親切的問我：“身體怎么樣了，燒退了嗎？”我說：“沒事了，我好多了。”說完老師還是有些擔心，摸了摸我的額頭這才放心下來。

這就是我的老師，一位溫柔且慈祥的老師。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十六篇

是誰，指引著我們前進的方向？是誰，在平靜的海面上，吹動著我們的帆船，讓我們能夠揚帆起航？是誰，燃燒的自己一生的靈魂，照亮我們的心房？噢，是您！我們親愛的老師，我們那不求回報嘔心瀝血的老師。

這天早上，知識淵博的楊老師帶領我們把《激情閱讀》上的一篇名叫《光榮負傷》的文章用風趣幽默的語言瀏覽了三遍，并講解了每段段意，同學們在楊老師滔滔不絕的講述中聽得津津有味。文章中的綠綠老師、班長沈永恒、副班長朱珠同學也在她那無所不能的嘴里活了過來，仿佛就出現在我眼前一般。

有時，楊老師會時不時地提醒一下好動的李以軒，但是他明知山有虎偏向虎山行，一次、兩次楊老師多次苦口婆心的讓李以軒坐好，但他就是不聽。終于，楊老師被逼得使出殺手锏教鞭。“啪”一聲巨響，教鞭重重地打在李以軒的背上。頓時，全班安靜了下來，都看著李以軒，那神情，我永遠也忘不了

無規矩不成方圓，楊老師用她的實際行動告訴我們：只有嚴師才能出高徒！

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十七篇

“你知道嗎?我們班換班主任了耶!”“對啊，聽說他姓吳，是一位非常嚴，非常兇的男老師。”為什么這么吵啊?那是因為我們將迎來一位新班主任——吳老師。

吳老師高高壯壯，戴著一副眼鏡。雖然他不茍言笑，但通過這幾天的相處，我覺得他不嚴也不兇。

一開始，許多同學都跟我說：“我跟你說啊!那個吳老師不僅很嚴，而且很兇。”我就擔心，怕老師會打我。但是，“眼見為實，耳聽為虛。”什么都不能聽信傳聞，親眼看到才算是真實的。吳老師給我們上了幾天課，我才覺得原來老師并不像同學說得那樣。上課時，表現好，老師就會鼓勵、表揚，上課有小動作，老師就會提醒。現在，課上幾乎沒有人說話。如果你問我們班的優點是什么?我會很自豪地說：“我們班上課時沒有人說話!”

吳老師的要求很嚴格。有一次改作業的時候，吳老師說：“我改作業很嚴格的，只有寫得特別好的才會有一顆星。一學期下來，我會把星星寫在成績單上的。”老師把寫得好的作業封面畫上一顆星，并當堂表揚。被點到名字的同學滿心歡喜，沒點到名字的同學會鼓勵自己加油努力。

吳老師講課生動有趣，帶領我們漫游在知識的海洋里，我喜歡我們的新老師!

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十八篇

老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。

王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“xxx，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎?”老師回答：“是啊!”這時，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍著手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……王老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。

這就是我的王老師。我們快樂時，王老師也跟著快樂;我們不快樂時，王老師總是想辦法讓我們快樂。

我生活中的老師作文400字五年級作文 第二十九篇

老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。

我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒后堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學會了堅強，不放棄。

我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，于是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的老師，有一張神奇的嘴，它說出的話，文質彬彬，很有素養。但是，我最喜歡聽老師說：“很好!”當我們完成一件事，做完了作業，紀律，成變好了等等，老師都會說：“很好!”簡簡單單兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，于是，我又學會了鼓勵別人。

我心目中的老師……

總之，我心目中的的老師很偉大，他教會了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的!

我生活中的老師作文400字五年級作文 第三十篇

但是開學第二天，她卻說：“我可是一個不怕麻煩的老師，我當了你們的老師，就也得不怕麻煩。”結果，她不怕麻煩，可算是苦了我們全班人。有一次，我同桌放學回家作業沒好好做，字可算是“龍飛鳳舞”，戚老師為此走到他桌前，認真地說：“同學，你的字寫得連我都看不懂，能不能麻煩你到我辦公室里再認認真真地寫一遍?”同桌見老師這樣，也只好自認倒霉。還有一次，我忘帶了抄寫本，戚老師照常把我“請”到了辦公室，一見我來，就拿出紙筆，說：“麻煩你再寫兩遍昨天的抄寫作業。”我也只好拿起筆，硬著頭皮抄了起來。還有......從此,戚老師得到了一個外號——“麻煩”老師。

可是，說也奇怪，自從“麻煩”老師來到我們班后，我們班的語文成績突飛猛進，作文水平也有很大的提高。“書香班級”的稱號又回到了我們班。

這就是我們班的“麻煩”老師，我們最敬愛的好老師!

我生活中的老師作文400字五年級作文 第三十一篇

去年，我剛升入五年級，我們班換了班主任——尹老師。

第一次見到他感覺他那方方的國字臉見棱見角黝黑的皮膚長得有點像張飛。我一猜這個老師就不好對付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學期可要倒霉了。

可是，后來我和尹老師相處了一個月，我才漸漸的發現，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學們有什么正當的要求，什么都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就會嚴厲的批評你。這就是尹老師，一個讓我琢磨不定的老師。

雖說是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他說寫從什么地方得到的信息，怎么給遠方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的太壞，別回來他們沒有錢上學，你別寫他們沒有錢上學，他們回家睡覺去!逗得我們哄堂大笑，有的同學連腰都直不起來了。

還有尹老師支持同學民主，讓學生自己管理班級是一定的，比如，有一天數學、英語都留了很多作業，于是尹老師也留了很多作業，我們幾個唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了說怎么不高興?我們的減負員提出了作業多，于是尹老師讓同學們刪了兩項作業，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。

其實我們這位琢磨不定的老師對同學是很好的，他一心為同學，讓同學有民主的權利。知道同學們的心意，與同學們打成一片，在同學們心里沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當我們尹老師的學生呢?

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