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沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè)(精選45篇)
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第一篇
生活在現(xiàn)代的人想必大多數(shù)人都喜歡玩游戲，雖然玩游戲沒有錯(cuò)，適當(dāng)?shù)耐孢€有宜于大腦智力的開發(fā)，可是不要沉迷于游戲，沉迷于游戲的害處可大著哪!過度地打游戲會(huì)影響你健康的生活習(xí)慣，讓你始終處于一個(gè)亞健康狀態(tài)有人癡狂于游戲都達(dá)到了，不惜熬夜通宵打游戲，可你們知道這樣的后果是什么嗎?看完下面這個(gè)材料你們就知道了!
長(zhǎng)期沉迷導(dǎo)致身體亞健康
前天上午9點(diǎn)多，母親的同居男友買早餐返家，敲房門喊他吃早餐無回應(yīng)，因房門反鎖，母親持鑰匙開門，驚見他仰躺床上不省人事，耳機(jī)脫落在頭部旁，電腦屏幕停留在游戲畫面，床頭擺放香煙及啤酒罐。
母親嚇得抱起劉男，他全身已僵硬、沒有呼吸心跳，救護(hù)人員將他送醫(yī)急救，到院無生命跡象，搶救仍回天乏術(shù)，檢警相驗(yàn)分析心肌梗塞猝死。
母親說，兒子平常都待在家，常熬夜打游戲玩電腦，不過會(huì)鎖起房門，因此不清楚作息，但未曾透露身體不適。
大家看見了沒有沉迷于游戲的危害就是這么大，你想象不到的，所以勸告大家：玩游戲沒有錯(cuò)，沉迷于游戲就是你的不對(duì)了!
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二篇
今天已經(jīng)是放假的第六天了。天氣晴朗，不過下午還下了一場(chǎng)“降溫雨”。下午我上了qq和我的好朋友陳建濤、關(guān)孝熙聊天，我對(duì)小陳說;“今天我們一起玩CF好嗎?”“我聽說孝熙也在玩。”小陳說：“好啊!他一玩我們就一起打他。”孝熙聽了就說：“好你個(gè)小子竟然夾攻，我和你拼命。”小陳和我都比孝熙的級(jí)高，我的職位是中士、小陳職位是上士而新來的孝熙職位是二等兵。
下午4：00到了，我和小陳、孝熙一塊玩游戲。我們玩生化幽靈。我拿著阻擊槍瞄準(zhǔn)好孝熙，嘣的一聲他扣血了。然后我就撿到一把機(jī)槍“湯姆遜沖鋒槍”哇威力無比，不一會(huì)兒就把孝熙給殺得半血，我又撿了補(bǔ)給“M60-A”機(jī)槍哇!這一支更爽，不一會(huì)兒吧4000多血的生化給殺了。最后我們玩了殲滅模式，拿著散彈槍沖向敵人的營(yíng)地殺了一個(gè)片甲不流，我居然作了ACE。其實(shí)，在放假期間有時(shí)放松一下也是可以的。有時(shí)和朋友聊聊天也很開心的
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三篇
生活就像一個(gè)萬花筒，有令我們難過的畫面瞬間閃過，也有令我們激動(dòng)的畫面永遠(yuǎn)停留。每個(gè)人總有一些第一次經(jīng)歷的事，讓人難以忘懷。那件事好似一盞明燈，照亮我的人生道路。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)同學(xué)的推薦，我迷上了一款手機(jī)游戲。那時(shí)，為了玩這款游戲，該吃飯的時(shí)候不吃飯，該睡覺的時(shí)候不睡覺，常常玩到深夜十二點(diǎn)多。就連作業(yè)也是亂寫或直接不做，上課時(shí)不是睡覺就是想游戲。老師為此多次找我談心，但我仍然無動(dòng)于衷。不久，學(xué)校舉行了一次月考，我因?yàn)槠綍r(shí)上課睡覺、不聽講，幾乎什么都不會(huì)做，只靠自己以前的基礎(chǔ)做些簡(jiǎn)單的題。第三天，考試成績(jī)出來了，我的成績(jī)和以前有了天壤之別，排名也從原來的前五名掉到了倒數(shù)。老師為此又狠批了我一頓，但我仍舊不以為然。直到那個(gè)令我難忘的夜晚。
那一天晚上，我從學(xué)校上完晚自習(xí)回到家。走進(jìn)家門，爸爸正坐在沙發(fā)上面無表情地看電視，媽媽在做家務(wù)。爸爸平時(shí)很忙，沒空回家。今天，我還是頭也不抬地叫了一聲“爸爸”，便拿起手機(jī)準(zhǔn)備玩游戲。誰知，就在這時(shí)，爸爸關(guān)掉電視機(jī)，一把搶過我的手機(jī)狠狠地摔在地上。我驚呆了，不等我反應(yīng)過來，爸爸己經(jīng)指著我鼻子大罵道：“好啊！原本我看你成績(jī)好，玩玩手機(jī)也無所謂了。沒想到你竟然沉迷至此，成績(jī)一落千丈！你以后再也不要想著碰手機(jī)！”這時(shí)，媽媽也走過來數(shù)落了我一頓，就和爸爸一起回房了，留下呆若木雞的我。那天，我哭了整整一夜。
從那以后，我再也沒有玩過手機(jī)。我把所有的精力都放在了學(xué)習(xí)上，很快就將我以前落下的功課都補(bǔ)了回來。在下一次月考中，我又取得了好成績(jī)。
生活中，我們會(huì)犯許許多多的錯(cuò)誤，但只要我們及時(shí)改正，那么，它也許就會(huì)成為我們?nèi)松飞系木緹簦瑫r(shí)刻提醒我們：記住，這樣做是不對(duì)的！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第四篇
“咯咯咯咯咯”教室里傳來一陣同學(xué)們的笑聲，像森林大火一樣，怎么也停不住，同學(xué)們?cè)谕媸裁茨兀吭瓉硗瑢W(xué)們?cè)谕嫒の秱髟挼挠螒颉?/p>
今天，老師帶我們玩一個(gè)名叫趣味傳話的游戲。老師叫我和其他人上臺(tái)。游戲開始了，教室里鴉雀無聲，就連同學(xué)們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑著看著老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴里自言自語著像是在確定自己想的是對(duì)的。然后，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說了一句，然后再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽到。
因?yàn)轭欔憹烧f得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問一次，但老師說：“只有一次機(jī)會(huì)。”這時(shí)，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個(gè)。
饞到我了，我的心里緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽了劉鈞巖的話，他告訴我的話是：我剛起來灑了。后面還有，但他也忘記了，就像一只只有7秒記憶的小金魚一樣，我只好硬著頭皮說出來。突然我感覺全身都放松了，可是還沒安靜一會(huì)兒，我的血液沸騰了，同學(xué)們和我聽到這句話都哄堂大笑起來。
這個(gè)游戲太有魔性了，連我睡覺的時(shí)候也在笑。“嘻嘻！”
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第五篇
我們班有一個(gè)科技迷，從他考了個(gè)全班第十之后，他媽給他買了部手機(jī)。
自從有了手機(jī)，他天天把手機(jī)視若珍寶，從早捧到晚，且每天必發(fā)一張游戲截圖到朋友圈。
然后，他就天天請(qǐng)那些又喜歡玩游戲，家長(zhǎng)又不在意的那些“差生”到他家來玩。等他玩完一盤游戲，就會(huì)發(fā)上一串截圖，以至于你連其它消息都找不到了。他還給每張圖取了名字，比如“p城剛槍”，“g港雙蛋黃空投”，“單人四排0殺吃雞”等等。
只要你在放學(xué)后仍站在校門口駐足觀望，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)“勤奮”的身影坐在學(xué)校對(duì)面大廈二樓的窗臺(tái)上。
我看這些圖片都看惡心起來了，但好歹我倆還是好哥們，就勉為其難的點(diǎn)個(gè)贊吧……
在周六，那位“朋友圈圈主”又請(qǐng)了我們班的四位同學(xué)開王者榮耀，你看看，他又發(fā)了一張截屏到朋友圈，兩隊(duì)全是傳奇皮膚，隨便一個(gè)皮膚就是2000元的。但你只要登他的號(hào)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他連個(gè)皮膚都沒有，還傳奇皮膚呢！
這樣發(fā)朋友圈雖然不犯法，但時(shí)不時(shí)手機(jī)“叮”一下，擾得我們都不能集中注意力寫作業(yè)也是很煩人的，大家還是不要沉迷于發(fā)朋友圈。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第六篇
我最喜歡是第一局。開始時(shí)，丫丫老師把她的手舉得高高的，嘴里還小聲說著“預(yù)——”，這句話說了十多秒。突然之間，丫丫老師一邊猛地跺腳，一邊把手往下壓喊：“備!”聽到這句話，我靈機(jī)一動(dòng)，特別快速地把手伸出去想搶米。但當(dāng)我回過頭來，米已經(jīng)在她的手中了，她得意地看著米，又看了看我好像在說跟我搶，門都沒有。我心想，嗚嗚，完蛋了，我輸了。丫丫又講：“請(qǐng)搶到米的同學(xué)站起來，把米高高舉起來，伸出你的手。”我的同桌和其他搶到米的同學(xué)得意洋洋地伸出手，然后丫丫老師伸出她的手，祝賀道：“恭喜恭喜，你們能得到獎(jiǎng)品。”聽到這句話，我一臉羨慕的表情，看著站起來的同學(xué)，然后丫丫老師又講，“那是不可能的。”聽到這句話，站起來的同學(xué)開心的表情突然變得愁眉苦臉。而我們坐著的同學(xué)開始?xì)g呼，為這件突然而來的好事高興。我問我的同桌小朋友：“你是否有很多問號(hào)?”我的同桌并沒有回答我，她不服氣地看著我。丫丫老師接著問：“你們知道為什么嗎?”我們異口同聲地說不知道，丫丫老師說：“因?yàn)槲也胖v預(yù)備，他們就搶了，說明太急了。”“嘻嘻。”我得意洋洋地看著我的同桌。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第七篇
聽說馬上就要秋游了，我的心里就像樂開了花一樣。
秋游那天我們都很興奮，一路上有說有笑的。在我們的歡笑中，一陣風(fēng)吹來，空氣中彌漫著桂花的清香，令人心曠神怡。
不知不覺中我們就來到了秋游的目的地，而激動(dòng)人心的抓“特務(wù)”游戲就開始了。聽了老師提供的線索和她故意透露的“秘密”，我們便進(jìn)行了地毯式搜尋。這“特務(wù)”可真狡猾，無論我怎么找也找不到，但我不會(huì)就這么放棄，于是我又埋頭繼續(xù)尋找。突然，我定睛一看，地上有張紅紙，我想這一定是司令！想到這我心里不禁一陣狂笑，而且臉上也笑成了一朵花。迫不及待地打開一看，啊！原來只是一張普普通通的紅紙，剛才的好心情一下子消散了。我再看看別的同學(xué)，每個(gè)人手上都拿了一個(gè)棍子，使出吃奶的勁在扒土，一連找了好幾張，我既羨慕又嫉妒。我很不服，也學(xué)著別人的樣子找來一個(gè)棍子，使勁扒土。終于我看見一張潔白的紙。我懷著一顆“砰砰”直跳的心，小心翼翼地打開來。哈哈，是連長(zhǎng)，我高興極了，連走路的像踩在棉花上一樣輕飄飄的。有了這一次的成功，我信心大增，接下來的搜尋就簡(jiǎn)單了。
我多么希望時(shí)間能停留在這一刻，讓我永遠(yuǎn)享受這難得的快樂！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第八篇
小光是沉迷于電腦游戲，晚上都會(huì)玩到三更半夜，功課也懶得做。很晚才睡覺，導(dǎo)致睡眠不足。小光的這種壞習(xí)慣，父母卻沒有發(fā)覺。
在學(xué)校，小光就會(huì)趴在桌子上打瞌睡。“當(dāng)!”老[作文]師拍了桌子，小光才睜開眼睛。老是用兇巴巴的眼神瞪著小光，喝到“作業(yè)呢?”小光慌了手腳，說：“在，在……在家呢!”老師半信半疑的走開了。
在家里，小光也會(huì)早餐不吃，上校車。母親察覺到有些不對(duì)勁，卻自言自語地說：“這孩子，飯不吃，牛奶不喝的上學(xué)，不僅變瘦了，還熊貓眼越來越明顯!真不像話!到底晚上在干什么啊!畢竟期中考也快到了，這孩子或許在復(fù)習(xí)吧……”自我安慰后，小光的母親笑著繼續(xù)干活了。
母親越來越不忍心看見小光越來越消瘦不成人形的樣子，便打算打電話給老師請(qǐng)老師減輕孩子的作業(yè)量。“喂?張老師嗎?我是小光的媽媽。”小光的媽媽客氣的說到。老師吃了一驚，說：“小光的媽媽啊，你好你好，我正打算打電話給您呢!”小光的媽媽問了老師是不是小光犯了什么錯(cuò)，老師才找她的，老實(shí)說：“不不不，小光最近情況不佳，作業(yè)總是不做，塞在書包里，卻騙我們說作業(yè)落在家了。不止這樣，小光經(jīng)常在上課時(shí)打瞌睡，請(qǐng)問這是怎么一回事呢?”老師的話把小光的媽媽嚇了一大跳。討論了一會(huì)，母親覺得小光肯定在玩電腦，導(dǎo)致他心不在焉的。便打算審問小光。
回到家，小光被叫到父母的面前。小光的爸爸問小光是不是有這么一回事，小光只好乖乖認(rèn)錯(cuò)。父母生氣的批評(píng)小光。小光知道自己做錯(cuò)了，低著頭，紅著臉低頭認(rèn)錯(cuò)。父母說：“小光，別怪爸爸媽媽沒有提醒你，如果你再這樣貪玩，我們就會(huì)把你的電腦搬走!”
經(jīng)過這次教訓(xùn)，小光開始努力讀書，不再像以前那樣沉迷于電子游戲。小光的成績(jī)?cè)絹碓胶茫刻煲捕急３种己玫娘嬍沉?xí)慣，早睡早起。也給自己制定了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間玩電子游戲。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第九篇
“聽聞地下城勇士很好玩，你有興趣嗎?”
適當(dāng)?shù)挠螒蚰軍蕵飞硇摹蕵罚褪墙o人帶來輕松、快樂，在游戲中獲得勝利，同時(shí)就得到了成就感。大家不能藐視“成就感”這一在內(nèi)心形成的產(chǎn)物，它有著強(qiáng)大的力量，能控制整個(gè)人。大腦也成了它的奴隸，它想你成功的話，就會(huì)讓你變得很努力;若它想你失敗，你就得乖乖地服從它，最終的結(jié)果是一敗涂地。
成就感既然是在虛榮心里形成的，本來就應(yīng)該是人去操縱它。但如果你的操縱能力太差，意念被它控制住的話，你便是輸了，代價(jià)是讓它控制自己。
虛榮心與人的斗爭(zhēng)就像是催眠師與受催眠者之間的關(guān)系一樣，若催眠師的意念十分強(qiáng)烈，甚至高于受催眠者多倍，那受催眠者就只能乖乖地被它控制;相反，如果受催眠者的意念高于催眠師，催眠師就會(huì)被反催眠。這是必然的!
文章標(biāo)簽：游戲
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沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十篇
星期六的早晨，天空飄起了鵝毛大雪。下午雪停了，大地白茫茫一片，就像蓋了一層厚厚的棉被，小麗、小籃和小鳳相約一起去玩雪。
他們正玩得興高采烈，突然，“咚”的一聲，他們前方有位老爺爺被雪滑倒了，小麗先發(fā)現(xiàn)老爺爺摔倒了，看到他痛苦的表情，就三步并作兩步跑過去，把老爺爺扶了起來。對(duì)老爺爺說：“老爺爺，您受傷了嗎？。”老爺爺說：“我沒事，謝謝你，你真是個(gè)懂事的孩子。”
老爺爺小心翼翼地挪著步子，慢悠悠地走了。小麗對(duì)小籃和小鳳說：“我們把小路的雪都鏟在兩邊旁邊吧！省的再讓別人滑倒。”他們說干就干，立即回家找鏟子，把小路打掃得干干凈凈。一個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，他們把剛才余下的雪堆一個(gè)胖乎乎的雪人，雪人用樹枝做成的手，和路上的行人揮手。
看見一個(gè)個(gè)行人從小路上走過，再也沒有人摔倒，他們高興極了。大家都夸他們?nèi)齻€(gè)樂于助人、勤勞能干。
這真是人心齊，泰山移。他們一起合作掃完雪，又快快樂樂地玩起打雪仗的游戲。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十一篇
“哈哈哈……”快樂作文班傳來一陣陣笑聲，這笑聲把屋頂都要掀開了，原來呀，同學(xué)們?cè)谧鲆粋€(gè)叫“開心傳遞”的游戲。
老師把我們分成了兩隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。參賽隊(duì)員要站成一排，第一個(gè)同學(xué)面對(duì)老師，剩下的同學(xué)背對(duì)著老師，由第一名同學(xué)抽出一個(gè)詞，表演動(dòng)作給下一個(gè)同學(xué)看，再由隊(duì)伍最后一名同學(xué)猜出這個(gè)詞語。
游戲開始了，女士?jī)?yōu)先。劉烜琨抽出一張“猴子撈月”，她用手拍了王海晗，然后把手舉得高高的，手彎得跟月亮似的。接著王海晗照著劉烜琨的動(dòng)作去做，一個(gè)接著一個(gè)，終于傳到史采冉了，她面無表情，用細(xì)小的聲音說：“孫悟空大鬧天宮。”教室里爆發(fā)出的笑聲一浪高過一浪，有的人趴在桌子上笑，有的人躺在地上笑。
終于輪到我們了，王乾羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語卡片，接著他說：“老師，關(guān)燈——開燈——”接著同學(xué)們也這樣，終于輪到我猜了，我笑得跪到地上說：“這是什么玩意兒？”我考慮了一會(huì)兒，還是沒有想出來。
在同學(xué)們的吶喊聲中，“開心傳遞”結(jié)束了，可我還沒有玩夠呢！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十二篇
風(fēng)和日麗的一天，包包在家里看電視，包包覺得一點(diǎn)也沒有意思，它想：今天天氣很好，我想出去跑跑。于是包包就出去玩了了。
包包跑呀跑呀！它看到前面有一條小河，于是它就想：我好多天沒洗澡了，我上小河里洗洗澡吧！洗完澡以后，包包出來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它身上還有三滴水，于是它就變身了，變成了水泡的“泡”。
這時(shí)包包又跑了起來，它跑呀跑呀，看見前面有一團(tuán)火，包包這時(shí)加快速度往前跑，跑到那一團(tuán)火的右面，這時(shí)它就大變身，變成了大炮的“炮”。
于是包包又跑了起來，包包覺得它餓了，它看到前面有許多食物，包包又飛跑了起來，包包跑到了食物的旁邊，就大吃起來，突然包包在吃東西的時(shí)候，又變聲了，變成了吃飽的“飽”。
最后包包又跑了起來，包包覺得熱了，它看到路邊有許多的草，然后包包就拔起了一些草，包包用草做了個(gè)草帽，它把草帽帶到頭上，包包又變身了，變成了荷花苞的“苞”。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)生活中的生字都像“包”來變身，這個(gè)世界該多神奇呀！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十三篇
一進(jìn)金鑰匙門，就聽到悅耳的音樂，看到地上粘著白布條。老師給我們講清楚了這個(gè)游戲的規(guī)則，我們開始玩這個(gè)快樂的游戲。
這個(gè)游戲需要兩個(gè)門神，一個(gè)是吳志明，穿著藍(lán)白相間的衣服和一條藍(lán)色的短褲，另一個(gè)是曹宇軒，穿著紅色的短袖和白色的褲子，不胖不瘦。
終于輪到我了，可是我突然愣住了，突然想不出該做什么動(dòng)作，也做不出和其他同學(xué)一樣的動(dòng)作。我不得不快速翻身，雙手放在地上，迅速?gòu)目罩须pxxx叉，連續(xù)翻了幾個(gè)筋斗。心里有點(diǎn)緊張，害怕一下子掉在地上，心里暗暗想，失敗了怎么辦？最后，我贏了。
劉正清該上山玩了。他又瘦又高，穿著一件白色的t恤。他的動(dòng)作是豎起大拇指從a點(diǎn)走到b點(diǎn)。他滿臉笑容，眼睛瞇成一條線。
何京輝也玩過。他穿著橙色和白色條紋衣服和米色褲子。他有點(diǎn)瘦小。他的手觸到了地面，他的腳被老師抬起來了。他迅速?gòu)腶點(diǎn)移到b點(diǎn)，臉有點(diǎn)紅，臉上總是掛著笑容。
輪到侯康了。他穿著白色的衣服和褲子。他一只腳在白線上跳，像只可愛的兔子。
游戲結(jié)束了，我在這個(gè)游戲中學(xué)到了一切都要以正確的態(tài)度去做。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十四篇
一次下課，我和幾個(gè)好朋友去操場(chǎng)玩。我抬頭望天，看見白云朵朵，有的像小狗、有的像小豬、有的像小貓、還有的像小羊，好一個(gè)美麗的云彩啊。大家高興地看著天空，我靈機(jī)一動(dòng)說：“咱們來玩猜云游戲吧！”她們異口同聲地說：“好！好！”
游戲規(guī)則：兩個(gè)人一組，一個(gè)人依照天上的云比劃出動(dòng)作，另一個(gè)人來猜，哪一組猜得多，有獎(jiǎng)，猜得少的一組，要接受懲罰，繞操場(chǎng)跑五圈。
我們六個(gè)人分成三組，開始比賽。我和我最好的朋友是一組，她比劃，我猜。開始的幾個(gè)都很順利，她剛擺出動(dòng)作，我就猜出來了。眼看時(shí)間就要到了，她突然擺出一個(gè)奇怪的動(dòng)作。只見她踮起腳尖，雙手向后畫出一個(gè)圓，然后，笑了笑。我猜是圓形。她搖搖頭：“不對(duì)，不對(duì)。”“是笑臉！”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)！”我開心地跳了起來，她也跳了起來。
游戲結(jié)束了，我這組猜對(duì)20個(gè)，小麗那組猜對(duì)15個(gè)，小紅和隊(duì)友只猜對(duì)5個(gè)。我們瞪大了眼睛說：“罰小紅那組跑5圈。”她倆才跑了兩圈，就累得滿頭大汗。
這個(gè)游戲真好玩、真開心呀！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十五篇
我最喜歡的是第一局。只見丫丫老師走一大步，胸往前，手慢慢地往上抬，小聲說，“預(yù)——”，又一邊用力把腳踩在地上大聲喊道：“備!”我還在準(zhǔn)備拍的時(shí)候，只見對(duì)手把手變成像一個(gè)蓋子一樣，好像隨時(shí)準(zhǔn)備把米粒蓋住。
當(dāng)米粒不在我手上時(shí)，我看著米粒，而對(duì)手卻用像刀一樣鋒利的眼神看著我，好像在警告我不要跟他搶，可我眼神堅(jiān)定地看著對(duì)手，要告訴她，想跟我搶，沒門。說著慢慢把手放在他手旁，隨時(shí)準(zhǔn)備抓住米粒。而我的對(duì)手已經(jīng)把手放在了米粒上，得意洋洋地看著手里的米粒。我感覺在對(duì)手手里，米粒像是無價(jià)之寶，當(dāng)丫丫老師大聲說：“請(qǐng)手里有米粒的人站起來。”這時(shí)我心里想，完了，完了，肯定得讓丫丫老師請(qǐng)我吃點(diǎn)餐了。就在這時(shí)，丫丫老師說道：“請(qǐng)跟我握手。”勝者手舞足蹈地把手握住，可丫丫老師卻說：“恭喜你們，大獲全勝，不可能。”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，丫丫老師大喊，“請(qǐng)沒有米粒的站起來。”
我目瞪口呆地站起來，只聽見丫丫老師說，“恭喜你們，勝利了。”我開心地?cái)[起了小鳥舞，有的人把雙手比了個(gè)耶，還有的人得意地?fù)u起頭。丫丫老師的游戲還真是陷阱多多呀!這輪游戲，我們都玩得開懷大笑。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十六篇
這是一個(gè)大晴天，體育課自由活動(dòng)時(shí)，我們突然想到了“耍候”游戲。
這個(gè)游戲要準(zhǔn)備一個(gè)籃球，三個(gè)人，足夠大的場(chǎng)地。于是，我們以閃電般的速度抱回了個(gè)球；人嘛，我看了看，夠了！場(chǎng)地就在我們腳底下——操場(chǎng)啊。我們開始進(jìn)行游戲的預(yù)備步驟：猜拳。OK！下一步——開始游戲！猜拳輸了的同學(xué)當(dāng)xxx猴xxx,為了從我們手里搶到球，于是被我們當(dāng)“猴”耍得筋疲力盡，但眼睛還死死地盯著被人“玩弄于鼓掌之間”的球。看到他為了搶到球而疲于奔命的樣子,那時(shí)我真想假裝摔倒,然后把球遞給他啊。但按規(guī)定：一不能打“游擊戰(zhàn)”，二不能“假傷”，三如有可接的球，不能閃躲。任何人不能違反這三條規(guī)則，如果我假摔，那我就違反了第二條，看著他那么遲鈍，我也無能為力啊！
通過這件事，我終于明白了“不以規(guī)矩，不成方圓”的意思了。人們?cè)谏钪须y道不是如此嗎？為了一個(gè)目標(biāo)，只能通過自己的辛勤勞動(dòng)來完成，而不能不擇手段違反法律、道德規(guī)定。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十七篇
一天上午，天氣晴朗，我們做完操準(zhǔn)備自由活動(dòng)的時(shí)候，突然看見一只大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。
我把兩只手靠在一起當(dāng)鳥的翅膀，再把兩個(gè)大拇指勾起來當(dāng)鳥的頭，哈！地上立刻出現(xiàn)了一只展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時(shí)候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身后的張飛洋做的。
真是太好了，又多了個(gè)玩伴。于是我又把手指一勾一繞，做了一只大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一只老虎，硬與我對(duì)抗。我想了想：比老虎強(qiáng)大的不就是獅子嗎？可是我怎么做呢？就在我絞盡腦汁的時(shí)候，張書洋又變出了一只小狗，我立刻變成了一只老虎與它對(duì)抗。哈哈！這下你輸了吧！
玩著玩著，有些無聊了，張書洋提議：“我們來玩踩影子吧？”我欣然同意，我還沒回過神來，張書洋已跳過來把我的影子踩了一腳，我大叫：“你敢偷襲？”“那又怎樣？”我趁他說話當(dāng)兒，縱身一躍，把他的“屁股”踩了一腳。我們?cè)酵嬖介_心，越玩越有趣，就在這時(shí)，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了……
和影子做游戲真好玩，你要不要也來試試？
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十八篇
“開始！”薛老師話音剛落，我和同學(xué)們?nèi)艹隽俗弧Ｎ业谝荒繕?biāo)是講臺(tái)，飛奔到講臺(tái)前，找過粉筆盒，又去翻抽屜，沒有！“我找到了！”秦嘉誠(chéng)突然叫了一聲，原來他在錄音機(jī)附近發(fā)現(xiàn)了一枚。“看來得第一沒希望了，我得抓緊，不能一枚也找不到。”我有點(diǎn)著急了，不停地在教室里這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，同學(xué)們也都像沒頭的蒼蠅似地東奔西跑。“要冷靜，不能盲目亂找”我在自言自語，“對(duì)了，老師藏東西應(yīng)該在公用的地方，不會(huì)在我們的書桌附近。”于是，我的目光轉(zhuǎn)向了窗臺(tái)上的花瓶，我走過去，拿起花瓶，在底下摸了摸，嗨！仍然沒有。這時(shí)，劉書劍走過來，伸手拿過花瓶，一把取出里面的花，只聽“啪”的一聲，花束里竟然掉出一枚硬幣。“找到了！找到了！”他一面歡呼，一面拿著硬幣朝我炫耀。“唉，我怎么忘了看瓶里了，到手的‘肥肉’送人了！”我真是懊惱極了。
天氣太熱了，我又急又躁，就跑到窗邊吹吹風(fēng)，一低頭，啊！窗槽里亮晶晶的是什么？定睛一看，是一枚硬幣，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”，我一看旁邊沒人趕緊下手拿出來，送到了薛老師手里。
“找寶、找寶”大家嘴里不停地嘮叨著，享受著開動(dòng)腦筋，做小偵探的樂趣，教室里歡笑聲不絕于耳 ……
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第十九篇
看到撲克牌，就想到了疊牌的游戲。想著，想著，想著那激烈的場(chǎng)面：那天我們組的成員同意帶撲克牌。但是他們沒帶。
我們組不得不向外組“請(qǐng)求支持”，但我們不能。我不得不看其他套牌。我看到唐家成形成了最高的棧。可惜到了很高的水平，唐家成想不斷提高，卻又不得不去打造。結(jié)果下面不結(jié)實(shí)，砰的一聲摔倒了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是一座精美的寶塔倒了。我看到唐家成組的牌就是這么弱。連我都覺得對(duì)不起他們。其他團(tuán)也不遠(yuǎn)了，拼命疊。你看，唐嘉成的眼睛從來沒有離開過撲克。看來他不到黃河是不會(huì)放棄的。他不會(huì)灰心，不會(huì)氣餒，不會(huì)折疊。
聽了毛的話，我們組終于打起牌來了。時(shí)間不多了，只剩下五分鐘了。我們按照唐家誠(chéng)集團(tuán)的三角折疊法一個(gè)一個(gè)的折疊。我們想讓毛先生量一下。不過葛行路還是要修起來，但是倒了。加油！我心里暗暗說。
最后我們組以34cm的長(zhǎng)度獲得第二名。我們跳起來抱在一起，唐家誠(chéng)小組第一。我終于知道失敗是成功之母。我真的從這場(chǎng)比賽中受益匪淺。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十篇
咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做游戲呢！
老師開始說這個(gè)游戲的規(guī)則了，先讓一個(gè)同學(xué)看一張卡片，然后把內(nèi)容悄悄地傳給下一個(gè)同學(xué)，直到傳給最后的同學(xué)，讓他來說出我們傳話的內(nèi)容。
游戲開始了，先是我們組開始傳，第一個(gè)同學(xué)楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽錯(cuò)怎么辦？如果句子長(zhǎng)怎么辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏著姥姥給她包餃餃。”由于我緊張的不得了，結(jié)果聽成“小小船纏著姥姥”我開始往下傳，可我傳到幸子的時(shí)候她一直在笑，我想：“我傳的不對(duì)嗎？”終于我給幸子傳完了，接著我看到他們傳的很慢，心里很著急，我看到毛嵐暉傳給晉京時(shí)一直咯咯咯地笑，這時(shí)我又問楊雯馨剛才傳的是什么，她重復(fù)了一遍，我突然說：“我傳錯(cuò)了！”等傳到孫凡迪的.時(shí)候全部傳完了，我非常緊張。她說：“小小長(zhǎng)城知倒灣。”等老師公布正確答案之后，同們學(xué)有的扒在桌子上笑得直不想腰來，有的一個(gè)勁兒地拍腿大笑，有的笑著眼淚都流出來了。
游戲結(jié)束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十一篇
在今天的作文課上，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
首先，老師宣布游戲規(guī)則：首先，請(qǐng)各組第一個(gè)人畫一張紙條，背下來，比賽開始后傳遞。這句話到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就寫下來，誰快誰準(zhǔn)，誰就是贏家。
激烈的競(jìng)爭(zhēng)開始了。既然我是第三組的第一人，我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀，貼在二同學(xué)的耳朵上，慢慢把話傳給他，希望他能聽清楚。當(dāng)我回到座位時(shí)，我看到同學(xué)們都在慢慢來；有的人臉上掛著微笑，仿佛勝利在握；有些摸不著頭腦，一副莫名其妙的樣子；有的急得跺腳；有些人對(duì)別人的失敗幸災(zāi)樂禍；其他人很焦慮。如果我再看我們組，我的心跳會(huì)更快。
轉(zhuǎn)眼間，游戲結(jié)束了。是時(shí)候檢查答案了。四組的答案五花八門，每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什么時(shí)候改名字；第三組句子只寫了半句；第二組句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過來說：“小羊追的狼遇到了一群羊。”一開始我們都傻了眼，后來就忍不住笑了。老師也幽默地說；“這是什么羊！xxx
最后第二組贏了。雖然輸了，但是我們很開心。大家由此明白：說清楚，聽仔細(xì)。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十二篇
我現(xiàn)在終于明白了，電腦游戲也沒有什么意思、曾經(jīng)我很喜歡玩游戲、幾乎什么游戲都玩遍了，家人老師都說不了我有的時(shí)候我還一我玩游戲很厲害而自豪，仔細(xì)想想那是確實(shí)好可笑的。
現(xiàn)在自己慢慢的長(zhǎng)大，看清了一些事物，那些都是虛擬的東西沉浸在其中，還以它為自豪的人真的可以說是無藥可救因?yàn)槲椰F(xiàn)在想走上學(xué)這條路，或許只有這條路才會(huì)真正有出人頭地的那一天，所以，我放棄了游戲。
一開始確實(shí)還是想游戲，甚至有些時(shí)候真的控制不住自己。但當(dāng)想起我要出人頭地的這個(gè)信念時(shí)，便慢慢的抑制住了自己。經(jīng)過了一段時(shí)間的努力，我也對(duì)游戲沒多少感覺了，甚至感覺我當(dāng)初玩游戲到底干什么，呵呵！回想起真可笑。但不是說玩游戲不好、當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了的時(shí)候可以依靠它來使自己放松，但只要?jiǎng)e成天想著它，該學(xué)就學(xué)、該完就玩。
同志們、我說的對(duì)嗎？我希望我寫的這篇文章能得到你們的滿票，謝謝。更重要的是送給那些有這樣的想法的同學(xué)、建議你們把它戒掉吧。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十三篇
我在每年幾乎都有沉迷的游戲，一個(gè)游戲玩膩了之后就會(huì)換一個(gè)，就這樣，我已經(jīng)玩過很多游戲了。但是現(xiàn)在仔細(xì)一想，沉迷游戲給我?guī)淼膲奶庍€不少呢。
在我沉迷于游戲的時(shí)候，我就會(huì)想盡快的把手頭上的事全部做完，然后全身心的投入到游戲當(dāng)中。如果是放在學(xué)習(xí)上面我也絕對(duì)會(huì)把作業(yè)草草了事，該背的不背，然后就跑去玩兒游戲。玩兒游戲的時(shí)候會(huì)忘記時(shí)間，我相信很多人跟我一樣，在玩游戲的時(shí)候，不知不覺時(shí)間就超過了預(yù)想的時(shí)間。比如，我說我從下午一點(diǎn)玩到下午三點(diǎn)就不玩兒了，但是往往到了三點(diǎn)，我又會(huì)拖延到四點(diǎn)才不玩。玩兒完之后又會(huì)覺得學(xué)沒學(xué)好玩兒，沒玩兒好。所以，純屬浪費(fèi)時(shí)間，但是下一次的時(shí)候就會(huì)又想玩。
沉迷游戲有很多不好的地方，比如說浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力浪費(fèi)金錢等等，所以我們現(xiàn)在就拒絕沉迷游戲，就算你很喜歡玩一個(gè)游戲，一定要把手頭上的任務(wù)認(rèn)真的完成，然后控制玩兒的時(shí)間一定要克制住自己，要不出于人的惰性，下次一定會(huì)拖延時(shí)間。
跟我一起拒絕沉迷游戲吧。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十四篇
下課了，同學(xué)你一窩蜂似地跑出教室。原本安安靜靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來了，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在打羽毛球，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在玩抓人。
我和呂洋、廖宇翔等最喜歡玩的是“貓抓老鼠”。“貓抓老鼠”的規(guī)則是：1、最后跑到滑滑梯的當(dāng)“貓”。2、“老鼠”必須偷到“油”才能回“洞”，如果沒有偷到“油”就回到“洞”里的那只“老鼠”就當(dāng)“貓”。
游戲開始了，胖乎乎的陳蔚洋跑得最慢，當(dāng)然只能當(dāng)貓了。趁他不注意，我抄近路向“油“沖去。陳蔚洋反應(yīng)也太慢了，沒等他跑過來，我就已經(jīng)偷完”油“跑回”洞“了。后來，呂洋自愿當(dāng)貓，因?yàn)閰窝笈懿绞侨嗟谝唬圆坏揭环昼姡妥サ搅肆斡钕瑁驮诹斡钕枞プe人時(shí)，我想：現(xiàn)在就是一個(gè)大好時(shí)機(jī)，趕緊去偷”油“嘍！我偷偷地走啊走，終于走到”油“旁邊了。我悄悄地躲在”油“的下面。突然，廖宇翔發(fā)現(xiàn)了我。我連忙向”洞“跑去，只見廖宇翔擋住了我的去路。我差一點(diǎn)就要被廖于翔給抓住了。突然，上課鈴打響了。游戲結(jié)束了，沒想到是上課鈴救了我。
“貓抓老鼠“可真好玩！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十五篇
“哈哈哈”同學(xué)們的笑聲如海浪一般一層層升高，沒錯(cuò)，林老師又帶我們玩游戲了。
這次的游戲叫趣味傳話，規(guī)則是一個(gè)同學(xué)去前面看字條，然后往后傳。
我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯著紙條，生怕紙條跑掉似的。他認(rèn)真地看著字，教室里鴉雀無聲，他終于看完了，臉上露出得意的笑，他把頭轉(zhuǎn)過去像是有寶藏似的，第二個(gè)同學(xué)忍不住笑了起來，接著是第三個(gè)第四個(gè)。
我興奮的像一只看見食物的兔子，等啊等，終于到我了，我就只聽見：“我洗了個(gè)屁，覺真太好”，我一下子緊張了起來，眉頭緊皺，心像機(jī)關(guān)槍一樣怦怦直跳。我想：這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個(gè)屁股，感覺真好。”老師這時(shí)叫我報(bào)答案，我結(jié)結(jié)巴巴的用極小的聲音說：“我洗了個(gè)屁股，感覺真好。”那一霎那，教室里的笑聲不斷，好像房頂都要倒了，同學(xué)們的臉上都有歡樂的神情，教室沉浸在快樂的海洋里。
快樂總是短暫的，不知不覺中游戲結(jié)束了，雖然游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲還是不停的在耳邊回蕩著。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十六篇
“六”、“啪”、“八”……聽到這些，你會(huì)想到什么？告訴你吧：我們現(xiàn)在正在玩報(bào)數(shù)游戲。今天這節(jié)體育課，老師先讓我們下了一會(huì)兒棋，然后又叫了幾位同學(xué)一起玩報(bào)數(shù)游戲。
報(bào)數(shù)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù)，遇到七的倍數(shù)或是含有七的數(shù)字，都以擊掌代替報(bào)數(shù)。
游戲開始了，老師請(qǐng)了幾位同學(xué)上去比賽，我也是其中的一個(gè)。我們報(bào)了幾次，虞涵晰、周嘉昕、陳文浩、陳瑞鈺都以忘記擊掌或報(bào)錯(cuò)數(shù)下了臺(tái)。這時(shí)，場(chǎng)上只剩下老師和我了。老師說：“我們先握手。”握著握著，老師突然把手快速往下一放，說：“誰贏還不知道呢！”我以為老師第一個(gè)報(bào)的還會(huì)是“一”，想不到老師突然報(bào)了個(gè)“十三”，我愣了一下，馬上“啪”地拍了一下手。老師本來以為我會(huì)報(bào)錯(cuò)或不拍手，想不到我拍對(duì)了，老師也愣了一下，便繼續(xù)報(bào)了。
我本來很有信心，不知怎么搞的，我越報(bào)越?jīng)]信心。當(dāng)老師報(bào)到“23”時(shí)，我因?yàn)樘艔埗鴽]聽清楚老師報(bào)了幾，從而也報(bào)了“23”，輸?shù)袅恕?/p>
今天玩的這個(gè)游戲真好玩，我真想再多玩幾遍！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十七篇
今天是公開課，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒，他笑著對(duì)大家說：“我們今天來舉行吹氣球比賽，讓大家尋找當(dāng)中的百字新事。”同學(xué)們一聽做游戲，都非常高興。
接下來，老師便宣布了游戲規(guī)則：全班一共分為兩組，一組是喜羊羊隊(duì)，另外一組是灰太狼隊(duì)，唐潔是裁判。一共有三局，每組分別派一名選手上臺(tái)來吹氣球，獲勝的那一組的成員都可以加兩枚印章。
第一局開始了，首先上臺(tái)的是毛凱還有李俊濤，他們都不慌不忙走上講臺(tái)。老師給他們一人一個(gè)氣球，裁判說：“開始”他們就用力地吹了起來。結(jié)果，毛凱第一個(gè)吹爆氣球。我們喜羊羊隊(duì)就贏得了比賽，大家心里都十分高興。
緊接著，第二局開始了。這次上臺(tái)的兩位同學(xué)是李愷麒和李俊濤。真是奇怪，他們兩個(gè)都沒有把氣球吹爆。可李愷麒的氣球吹得大一些，所以第二局我們又贏了。第三局是我和黃家寶，雖然我們已經(jīng)是勝利在望了，但是我還是沉住了氣。沒過多久，我就把氣球吹爆了。
最后我們喜羊羊隊(duì)以3：0大獲全勝，我們這組的每位同學(xué)都加了兩枚印章。
這個(gè)游戲真有趣，讓我感受到了：做什么事情必須要沉著冷靜，才能把事情做好。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十八篇
游戲一個(gè)星期六的上午，我去上真才班，蘇老師給我們做了一個(gè)很有意思的游戲，令我記憶猶新，一開始，蘇老師我們讓第一小組寫人物，第二小組寫時(shí)間，第三小組寫地點(diǎn)，第四小組寫發(fā)生事件，第五小組呢，就寫結(jié)果怎么樣。她還規(guī)定，各小組之間不許“串通”；等每個(gè)人都寫完了時(shí)，再讓第一小組的同學(xué)按小組順序一橫排一橫排的收。我們按蘇老師的話去做了。可因?yàn)槭堑谝淮巫鲞@個(gè)游戲，大家都有點(diǎn)兒糊涂，所以寫的“前言不搭后語”，只有我們這一組比較成功，我們寫的是：蘇老師——在2030年的12月31日23點(diǎn)59分59秒——的兒童樂園的滑滑梯旁——搶一個(gè)小孩的5塊錢——結(jié)果她很開心，。真令人捧腹。第二輪的結(jié)果就明顯好多了。
我們這一組寫的是：調(diào)皮搗蛋的小李老師——在100億年前——的超市里——被人追殺——結(jié)果死了。怎么樣像不像“串通”好了的（雖然我們沒有）？還有一組是這樣寫的：一個(gè)女人——在某年某月——在天堂上——跳著熱情奔放的舞蹈——結(jié)果掉進(jìn)了下水道……正當(dāng)我們意猶未盡之時(shí)，下課鈴卻無情地響了起來……
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第二十九篇
今天天氣很熱。當(dāng)我們踏上柏油路時(shí)，我們會(huì)被卡住。人們汗流浹背，我們也不例外。晚上暖氣還沒排完，我家又沒有紗窗，又沒有空調(diào)，只好打窗戶。這時(shí)蚊子很多，直徑鉆入我家。不一會(huì)兒，我家蚊子多了，只好關(guān)窗點(diǎn)蚊香。
點(diǎn)完蚊香，我覺得沒什么問題，就安心睡覺了。然而，不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來一陣嗡嗡的聲音。不用說，那是蚊子拍打翅膀的聲音。平時(shí)很怕蚊子咬我，只好自己打蚊子。我張開雙手追趕蚊子。蚊子飛的不穩(wěn)，肯定是被蚊香叮了。我想：我還是抓不住你？樣本！你永遠(yuǎn)不會(huì)離開我的手！
然而我就是抓不住。本來我還想打它，這時(shí)它就掉了。本來我下來了，它又起來了。我開得滿屋子都是，像紅軍趕日本鬼子。開出去，我開不出去，我要把它掰成一萬塊。然后用力一抓，然后！真的很好，而且是必須的。祝你好運(yùn)。但是下一只蚊子更難打。我抓住它離開，但我抓不到它，所以我開始游擊戰(zhàn)。過了一會(huì)兒，蚊子消失在我的視線里。我趕緊跑到它看不見的地方，使勁打，一下子就把蚊子打死了。就這樣，我殺了一只又一只的蚊子，安安分分的睡了。
這次，我和蚊子玩了一圈。下次一定要把蚊子床刷暈到爬不起來。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十篇
盼星星，盼月亮，冬天終于來了。您帶著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上，大家都高興極了。
小孩子們都紛紛穿上厚厚的衣服，真是“全副武裝”。他們?cè)谘┑厣媳寂苤S著。仿佛整個(gè)冬天都是他們的樂園一樣。小時(shí)候，記得最喜歡和小伙伴們一起堆雪人。那時(shí)力氣小，堆一整天也是一堆雪，可依然會(huì)在雪地里瘋玩一通。長(zhǎng)大了，就靜靜坐在窗前看雪將太地慢慢染成素銀色；有時(shí)會(huì)走出屋子，昂著頭，感受雪花落在臉上的絲絲涼意。不過其中我最喜歡打雪仗了。
記得那時(shí)候每人戴著手套，經(jīng)過議論，我們選擇了不分?jǐn)秤训摹坝螕魬?zhàn)”游戲開始了，我先找了一個(gè)三面靠墻，一面是樹的隱蔽地形，當(dāng)作“基地”。看，有我的一位小伙伴來了，我小心翼翼地作了個(gè)雪球，一發(fā)即中，我的那位小伙伴就失敗了。
可能是我那偷襲手段引來了報(bào)復(fù)，其它幾個(gè)伙伴團(tuán)結(jié)一致，憑著樹木抵擋。最后我選擇的地形居然將我逼得無路可退，最后我光榮犧牲了。
時(shí)間過得好快，不一會(huì)下午了。我走了，但我的心還在冬天那游戲中……
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十一篇
星期五晚上，我和伙伴們一起玩了一個(gè)游戲——夾昂幣。
游戲規(guī)則是這樣的：老師拿著一張5元昂幣，我們把手比成一個(gè)“剪刀”形，當(dāng)老師把昂幣向下松開時(shí)，如果我們夾住了，就是自己的。我們一個(gè)個(gè)排成長(zhǎng)隊(duì)興高采烈地等待，我心想：我能不能夾到5元昂幣呢?
前面有很多同學(xué)夾到了2張或3張，不信的話，你看。小張目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張昂幣，也許是因?yàn)樘珜Ｗⅲ运焕蠋煹募賱?dòng)作騙了。但下一秒，他還是又快又穩(wěn)地夾住那張昂幣，他可能在想：我果然很厲害，一會(huì)兒我就要夾走所有。果不其然，小張最后夾住了三張昂幣，還有了“游戲大王”的稱號(hào)。
同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)完成了，很快就到我了，我內(nèi)心忐忑不安，小心翼翼伸出手。第一次，我很緊張，昂幣沒夾住，但我心想：再來一次，不怕!可最終還是失敗了，第三次，我以風(fēng)一般的速度夾到最后一張昂幣，呼……下次再接再厲，加油呀!
“叮叮叮……”廣播響了起來，上課了，我們只能乖乖回到座位上，這游戲也太好玩了，下次我還要參加!
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十二篇
在成長(zhǎng)的歲月中，許多事讓我難以忘懷，但記憶最深的還是老師領(lǐng)我們玩反語游戲的事。
一天下午，我們?cè)谧鼍碜樱蠋熆吹轿覀兯罋獬脸恋臉幼樱阆氲搅艘粋€(gè)非常好的辦法，老師說：“我們來做反語游戲吧！
同學(xué)們一聽要玩游戲，都趕緊做坐了起來。這個(gè)游戲怎么玩呀？我要是玩不好怎么辦？我的心小鼓一樣“怦怦”直跳。老師似乎看透了我們的心思，說：“游戲規(guī)則是這樣的，我說動(dòng)作詞你們就做相反的動(dòng)作。”然后老師說，第一組出題，第二組做；第三組出題，第四組做。答對(duì)了加分，答錯(cuò)扣分。
輪到我出題了，我就出了應(yīng)該很難的問題：用左腳尖搭右腳尖。這下可難住了他們，因?yàn)榉磻?yīng)很慢，所以扣分了。“該調(diào)換了。”老師說道。這回是我表演了，我可出盡了洋相，左右都分不清了。他們說：“用左手摸右耳朵。”我竟然把老師說過的做相反動(dòng)作這幾個(gè)字給忘了，給我們組扣了二分。雖然我沒有贏，但是我很高興，因?yàn)槲沂斋@了快樂。
“反語”游戲結(jié)束了，它鍛煉了我的反應(yīng)能力，讓我久久不能忘懷。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十三篇
今天，我和哥哥一起在家玩的時(shí)候，偶然看到一個(gè)視頻。
“哥哥，你看這個(gè)游戲好有趣哦，我們也玩玩吧。”
“可我不會(huì)呀。”哥哥說。
“沒事，這里有視頻教導(dǎo)。”
“來，照著我這樣做。先伸出一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開花，六六打電話，七七捏捏，八八biubiu，九九勾勾，十十錘錘。是不是很好玩啊？”
在練習(xí)到“五五開花”時(shí)，哥哥就說：“弟弟，你看我這朵花像不像。”我頓時(shí)忍不住笑了起來：“你那哪是花呀，分明就是鱷魚的大嘴吧。”
哥哥不服氣說：“這哪是鱷魚的嘴，你見過這樣美的鱷魚嘴嗎？”
“來我做一個(gè)示范給你看。”我這這朵“花”可比哥哥那好看多了，和視頻對(duì)比，我這朵“花”真的不相上下。哥哥夸贊：“哇，弟弟，你做得也太像了。”就這樣，我們反復(fù)練習(xí)了很多遍，感覺手指越來越靈活了。我們加快了速度，在這有趣的手指游戲中，我們不但鍛煉了身體，還增加了記憶力。
俗話說生命不止，運(yùn)動(dòng)不息。為了一個(gè)好身體，我們必須堅(jiān)持鍛煉，才能更好的學(xué)習(xí)。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十四篇
今天我打開電腦，沒事干玩了一個(gè)游戲，游戲題目《神奇讀心術(shù)》規(guī)則是這樣的：“從10~99之間任意選擇一個(gè)數(shù)，把這個(gè)數(shù)的十位與個(gè)位相加，再把任意選擇的數(shù)減去這個(gè)和。例如：你選的數(shù)是23，然后2+3=5，然后23-5=18、在圖表中找出與最后得出的數(shù)所相應(yīng)的圖形，并把這圖形記在心中。”我剛開始玩覺得非常神奇，我驚訝極了，于是我叫來爸爸媽媽和我一起玩。
剛開始爸爸媽媽也覺得非常神奇，我們想了很多辦法，最后都被它猜中了，我和媽媽已經(jīng)相信了這個(gè)游戲很神奇，但是爸爸卻始終在拿本子算著什么，我很好奇。我問爸爸：“爸爸您在算什么呢？”爸爸恍然大悟：“哦！我終于明白了！”爸爸把她的推理給我和媽媽解釋了一番，我和媽媽也恍然大悟。原來這個(gè)游戲是這樣的你所算出來的這個(gè)數(shù)都是9的倍數(shù)，不管你試什么數(shù)，只要是1~99之間的數(shù)經(jīng)過十位與個(gè)位相加，然后在用任意選擇的數(shù)減去這個(gè)和，都得9的倍數(shù)，而在這里面9的倍數(shù)后面跟的圖標(biāo)都一樣。
我明白了這個(gè)游戲，也與爸爸媽媽共同揭開了這個(gè)謎，別提我心里有多高興了，哈哈！
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十五篇
今天作文課上，老師神神秘秘地從袋子里面拿出東西握在手中，面帶微笑地說：“猜猜我手上拿著什么？”有個(gè)同學(xué)脫口而出說小珠，老師愣了一下說：“你怎么知道？那還有呢？”那個(gè)同學(xué)又說還有乒乓球，老師徹底愣住了，又說：“你怎么知道的？”原來這節(jié)課我們要玩的是傳球游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：兩位同學(xué)一子排開，用一雙筷子依次將小球傳到終點(diǎn)。
當(dāng)我們準(zhǔn)備就緒后，游戲就開始了，我拿筷子在乒乓球身上用力一夾，乒乓球輕而易舉到了目的地，白色小球也乖乖地到達(dá)了終點(diǎn)，接著就剩紅色的小珠子了。可是紅色的小珠子左躲右閃，就是不肯乖乖的合作。我使出了九牛二虎之力，用力一夾，小珠子就撲向了地板的懷抱。我回過神來，才發(fā)現(xiàn)紅色小珠子不見了，因?yàn)樾≈樽优c棕色地板融為一體了，我睜大眼睛終于找到它了。我生氣地用筷子夾它，可是它跑得比誰都快，怎么也夾不到，我想心急吃不了熱豆腐，告訴自己，我一定行。于是我深深地吸了一口氣，瞄準(zhǔn)小珠子，這一次順利地夾到了小珠子，這才讓我松了一口氣。
這次的活動(dòng)課讓我知道了，做任何事都不能心急，要腳踏實(shí)地的，才能把事做好。
文/二年級(jí)何厚燚
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十六篇
“哈哈哈哈。”歡樂的笑聲從小就登的教室里傳出來。原來他們?cè)谧鲆粋€(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師首先宣布游戲規(guī)則。每組的第一位同學(xué)上臺(tái)抽一張先用一句話的小紙條。要求用30秒把小紙條上的內(nèi)容背下來。再一次往后傳，看哪組傳的有隊(duì)友快就算贏。
游戲開始啦!最近上臺(tái)的是小李。只見他大步流星的走上講臺(tái)，面帶微笑。看著紙條，左看看，右看看，挑來挑去最后隨便一抽抽出來一張。打開一看，臉上露出了笑容。我想：冠軍肯定是他們的了。接著他就看著這紙條嘴里念念有詞，一會(huì)都背過來了。開始傳話了，他迅速湊到后面同學(xué)的耳邊嘀嘀咕咕說了一句，這個(gè)同學(xué)聽得模模糊糊的，急的直跺腳。頭伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣，他只好又說了一遍。
輪到我啦!我也有過頭把手弄成喇叭狀給后面的同學(xué)說。后面的同學(xué)睜大眼睛，身子前傾，使勁的聽。終于聽清楚了。我心里的一塊大石頭落了下來。可是最終我們這一組由于傳錯(cuò)一個(gè)詞，失敗了。
游戲在歡樂中結(jié)束啦!我這次玩的可開心啦。這次游戲也讓我懂得了“不要輕易相信別人的話。”
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十七篇
咦，這是哪里傳來的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!
上課了，老師說要玩一個(gè)游戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著一個(gè)氣球，隨著氣球的變大，同學(xué)們的聲音也越來越大。有的同學(xué)把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，仿佛像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會(huì)嚇嚇這個(gè)同學(xué)，一會(huì)嚇嚇那個(gè)同學(xué)，顯得好不開心。只有老師仿佛不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個(gè)同學(xué)呆若木雞地站著，仿佛還沒有回憶起剛才發(fā)生了什么事情一樣。
過了一會(huì)兒，他才面容沮喪地走上了臺(tái)，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎么樣?”那個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒，說：“有一些害怕。”老師又問：“你現(xiàn)在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然后又拿起一個(gè)氣球，神秘地說：“這次炸到誰，我就給誰一個(gè)神秘禮物。”說完，同學(xué)們眼里的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時(shí)間的推移，氣球越來越大，越來越大，最后隨著一聲響，氣球爆在了一個(gè)女生的頭上，只見那個(gè)女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十八篇
今天早上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，給我留下了一種感覺。這是什么？你往下看就知道了。
首先，老師讓呂超上來脫衣服。什么？脫衣服？你想表演一些大而瑣碎的事情嗎？誰能這樣！我覺得。
就在大家都疑惑的時(shí)候，老師說：“一只手不許動(dòng)！”聽了老師的話，我覺得既好笑又好笑。
呂超開始脫衣服，他的手從袖子里抽出來，很容易拉上拉鏈。然而，當(dāng)他穿上衣服拉上拉鏈時(shí)，就沒那么容易了。他用手拉上拉鏈，但很長(zhǎng)時(shí)間都扣不上。最后他干脆扣在椅背上，但很久都沒扣。老師一看，說：“扣不上就算了。今天到此為止吧！”
中間，我和戴予桐也表演了。
我和戴予桐表演后，老師說：“你玩了這個(gè)游戲后有什么感覺嗎？這是其中一個(gè)游戲。如果你真的是殘疾人，你會(huì)怎么做？”這個(gè)問題我想了很久。
我想：如果我是一個(gè)殘疾人，我可能沒有史鐵生那么堅(jiān)強(qiáng)，可能會(huì)自殺，覺得自己活不下去了。我們應(yīng)該向殘疾人伸出援手，讓世界變得更美好！
雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我的心久久不能平靜。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第三十九篇
今天，丫丫老師說要帶我們?nèi)ネ嬗螒颉Ｒ宦牭较ⅲ喽夹老踩艨瘛Ｋ自捳f:“愛玩之心不可無”嘛!這個(gè)游戲比寫作業(yè)好上千倍萬倍呢!
我們玩“傳話”的游戲，以小組為單位，每組第一位同學(xué)走上講臺(tái)，丫丫老師身子和同學(xué)靠得很近，用兩只手做成喇叭的形狀，放在同學(xué)的耳朵前跟前，輕輕的不知說了些什么……
有的人迫不及待地想聽到到底是什么，有的人很緊張，還有的人哈哈大笑……頓時(shí)教室里成了游樂園，這有急速聲，那兒有緊張聲……
到我傳了，丫丫老師笑瞇瞇地小聲說:“紅叔紅書，紅紅書。”我一點(diǎn)茫然，好像分不清東南西北，老師把手高舉:“三!二!一!開始傳!”話音剛落，我們紛紛傳開了。
我聽得不清楚，心想:管他三七二十一的就開始傳，模模糊糊地將答案?jìng)鞯窖狙纠蠋熌牵偸怯X得牛頭不對(duì)馬嘴的。結(jié)果更是讓大家捧腹大笑，反正千奇百怪，只有你想不到，沒有我們做不到的。
這個(gè)游戲告訴我們眼見為實(shí)，耳聽為虛，讓我們千萬不要做一個(gè)道聽途說的人，而要做一個(gè)說真話，說實(shí)話的小學(xué)生。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第四十篇
手機(jī)游戲真是讓我無法自拔，只要一玩游戲，我就什么都不在乎了。
這天放學(xué)后，老師告訴我們，還有兩個(gè)星期就要考試了。這可把我們著急壞了，都手忙腳亂地開始了復(fù)習(xí)。我也想好好復(fù)習(xí)一下，考個(gè)好成績(jī)，但是一拿上手機(jī)，玩起游戲，就停不下來了。每當(dāng)心里有一個(gè)聲音在說“快考試了”的時(shí)候，我就想放下手機(jī)學(xué)習(xí)，但是不行，那個(gè)聲音太微弱了。
只剩一個(gè)星期就要考試了，我好像更收不住心了。一放學(xué)，就開始玩游戲，有時(shí)候連作業(yè)也顧不上做。收作業(yè)的時(shí)候，我就找各種借口不交作業(yè)。因?yàn)榭荚嚽白屧诩覐?fù)習(xí)，所以我就更加變本加厲地玩，連做夢(mèng)都在想著手機(jī)。
到了考試時(shí)，一點(diǎn)都沒有復(fù)習(xí)的我，只好編出各種句子和算式來應(yīng)付考試，結(jié)果可想而知。但我根本沒有把考試當(dāng)做一回事，繼續(xù)玩著游戲。
到了考試成績(jī)出來的那一天，我居然只考了257分，我一下子蒙了。是這可惡的手機(jī)游戲毀了我，當(dāng)然更多的是我沒有自制力，自身問題這才是這次成績(jī)差的根本原因。于是，暑假我開始好好做題，少玩手機(jī)，努力把自己的錯(cuò)誤改正過來。
手機(jī)是好玩，可是你要記住：自己的任務(wù)是要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然了，當(dāng)你把自己的作業(yè)、讀書任務(wù)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等等，全部都完成好了以后，可以少玩一會(huì)兒游戲，放松一下。
自己的路有很多條，最重要的是有正確的選擇，不要讓一時(shí)的貪玩毀了你的陽光大道，更不要步入歧途。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第四十一篇
也不知道是從何時(shí)開始的，最新的電腦游戲——“摩爾莊園”正慢慢“傳染”到我們的班上，幾乎每個(gè)人都被這股風(fēng)潮所感染，這一波流行就像流行性感冒一樣，以迅雷不及掩耳的速度散播開來!
xxx當(dāng)——當(dāng)——!”一下課，大家不約而同的圍成一團(tuán)，馬上討論著摩爾莊園的情報(bào);“嘿!你幾等啊?”“我告訴你，現(xiàn)在玩就能送拉姆!”就這樣，這團(tuán)三姑六婆，像八婆一樣喋喋不休，嘰嘰喳喳，交頭接耳的互相交換著最新情報(bào)。直到上課了，但大家還一直停留在那一堆討論中，個(gè)個(gè)看起來呆若木雞，若有所思的樣子。就連老師問問題也要喊三次名字，人才能回神過來。真是人在心不在，魂魄都不知道飛哪兒了啊!
而且，我漸漸的發(fā)現(xiàn)：大家近視都愈來愈深，就連醫(yī)務(wù)室里的護(hù)士阿姨大呼小叫的說：“哎呀呀!怎么每個(gè)人的近視度數(shù)都加深了呢?”視力再好的同學(xué)也很難逃脫四眼田雞的魔掌，個(gè)個(gè)從五十度急速攀升到三百度!我想：如果要舉辦一場(chǎng)誰是千里眼的比賽，我們班絕對(duì)是敬陪末座。不單是視力下降，我們班的成績(jī)也像溜 滑梯一樣，一路往下滑;平時(shí)成績(jī)吊車尾的同學(xué)只因?yàn)闆]有跟上這股流行，反而漁宓美，成績(jī)還名列前茅呢!這種情況真令人“慘不忍睹”!
老師終于察覺到了，氣得大發(fā)雷霆、火冒三丈，就連兇猛的獅子也都怕他三分呢!老師從此禁止同學(xué)再玩，并請(qǐng)大家互相監(jiān)督，一有任何風(fēng)吹草動(dòng)，只要“報(bào)馬仔”“上傳”稟報(bào)，老師重重有賞。果然，在老師的“重賞之下必有勇夫”這場(chǎng)風(fēng)波也就圓圓滿滿的落幕了，總算是功德圓滿!
但是，長(zhǎng)江后浪推前浪，流行的浪潮更是一波推著一波，一個(gè)月后，才剛走進(jìn)教室，又聽見：“嘿!神魔之塔很好玩!”“魔法石封印抽卡可以得到不同屬性的召喚獸!”不會(huì)吧，我們班流行的惡夢(mèng)又要開始了啦!
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第四十二篇
星期六晚上，祝奕奕和周曉雨在我家玩，我們玩的第一個(gè)游戲是動(dòng)物游戲，我們各自喜歡什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物，然后把房間分好，分成我們幾個(gè)人的家，玩了一會(huì)兒就聽見了敲門聲，我媽媽馬上去開門，一看是住在三樓的陳明哲，我們邀請(qǐng)他一起玩，他說要當(dāng)小狗，因?yàn)殛惷髡苓€沒有分好家，我們打算把周曉雨的地方讓一點(diǎn)給他，因?yàn)橹軙杂甑牡胤綄?shí)在是太大了。再次分好家后，我們又盡情地玩耍，玩好動(dòng)物游戲后，我們換了一個(gè)游戲，我們?cè)诖采戏 L啊、走啊、跳啊，玩得可高興了，玩著玩著，不知不覺又變成黑暗和光明的游戲，我們一會(huì)兒變成黑暗，一會(huì)兒變成光明，電燈被我們一會(huì)兒關(guān)上，一會(huì)兒打開，我們拿一些洋娃娃做炮彈。時(shí)間不知不覺地過去了，已經(jīng)9點(diǎn)多了，奕奕和甜甜要回家了，我和媽媽一起去送她們，在路上，我們打了一會(huì)兒雪仗，送到十字路口，我和媽媽回家了，回到家里，我心里很難受，我們今天為什么不能多玩一會(huì)兒呢？媽媽說你也該睡覺了，我吃了幾個(gè)桔子就睡著了。這真是一個(gè)開心的晚上，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第四十三篇
今天下午上完跆拳道回家的時(shí)候，我和弟弟在小區(qū)里碰到了譚景月。她問我們：“你們玩抓人游戲嗎？”
我和我弟異口同聲的說：“好啊。”
游戲開始前，我們用石頭剪刀布來決定誰抓。我輸了，他們藏我抓。
游戲開始了，“一、二、三”我閉著眼睛數(shù)秒。這是游戲規(guī)則，抓的人閉上眼睛數(shù)夠20秒，藏的人利用這個(gè)時(shí)間趕快藏起來。等我睜開了眼睛之后，早已不見了他們的影子。
我找啊找，假山上、小溪邊，門洞角落、汽車底就是沒有發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)兒蹤跡。“他們會(huì)藏在哪兒呢？”我站在那兒，又把小區(qū)里能藏人的地方觀察了一遍。路邊的綠化帶！我飛快地跑過去，果然，在冬青叢中找到了弟弟。我一抓，弟弟一閃，跑了。我趕快追上去，抓住了他的衣領(lǐng)子。我怎么也找不到譚景月，“嘻嘻嘻”誰在笑？我順著聲音抬頭一看，譚景月像小猴子一樣在單杠的頂層上坐著呢。我噌噌地爬上去，把她逮了個(gè)正著。
就這樣，你抓我藏，你藏我抓，我們一直玩到天黑。雖然大家跑的衣服都濕透了，但是也不覺得累。我們約定，以后有空還在一起玩。
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第四十四篇
昊昊老師站在講臺(tái)低聲說：＂我把門打開蔡老師會(huì)站在門口，你們信不信？＂同學(xué)們異口同聲地說：＂不信。＂，昊昊老師彎下腰擰開門：＂蔡老師像空氣一樣飛走了！＂有的同學(xué)說：＂失望！＂，有的同學(xué)說：＂昊昊老師是騙子！＂，還有的同學(xué)說：＂不高興
昊昊老師宣布游戲開始，游戲的規(guī)則是：把銅幣放在一個(gè)同學(xué)的頭上，不能用手傳到另一個(gè)同學(xué)的頭上。第一個(gè)上場(chǎng)是小胖和小瘦，傳了好一會(huì)，終于還是掉了，沒成功。第二個(gè)是小麗和小芳，小麗把頭抬著像一只驕傲的大公雞，她們慢慢靠近，銅幣傳到了小芳的頭上，她們成功了！場(chǎng)下一片雷鳴般的掌聲響起來了！
第二個(gè)游戲是＂藏銅幣＂，昊昊老師親自出馬，先小胖倒數(shù)20秒，然后是昊昊老師進(jìn)來了，小胖說：＂在口袋里！＂昊昊老師甩了甩袖子說：＂沒有＂。再跳了舞，然后小胖了一圈低聲說：＂在襪子里。＂昊昊老師脫下一只鞋，給我們看有沒有，我們看了看都說：＂沒有。＂再脫另一只下鞋子和襪子，用兩個(gè)手指夾住銅幣說：＂恭喜你，你找到了，送給你。＂
沉迷游戲的危害的作文五年級(jí)下冊(cè) 第四十五篇
星期二的早上，胡老師大步流星地走進(jìn)教室問我們：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？”一聽到有游戲可玩，一個(gè)個(gè)都高興地歡呼起來。
老師先給我們每人發(fā)了一張紙條，還講了游戲規(guī)則：第一組寫名字，第二組寫在哪里；第三組寫怎么地；第四組寫在干什么，老師一說完游戲規(guī)則，同學(xué)們有的是不假思索提筆就寫了下來；有的東張西望想看別人寫什么；有的托著下巴，遲遲不下筆。
過了一會(huì)兒，大家都寫完了，老師把紙條收了上去，讓我們連起來讀。有的寫：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦。”嫦娥怎么會(huì)來龍巖呢？”我們都忍不住哈哈大笑起來；有的寫：織女在北京讀書呢？有的同學(xué)說；孫悟空在絕命之谷難過的讀書。“悟空怎么會(huì)在絕命之谷讀書呢？他不要保護(hù)師傅去取經(jīng)嗎？”同學(xué)們哭笑不得地說。
啊！你看，同學(xué)們有的扒在桌子上笑；同學(xué)們有的笑得都喘不過氣來了；有的捂著肚子說：“我快不行了，肚子都笑痛了。”
這節(jié)快樂的作文課讓我懂得了：句子如果用詞不當(dāng)，會(huì)造成很大的笑話，以后我可不敢亂用詞語了。