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一日之計在于今作文 第一篇

星期五的體育課上，徐老師教我們到食堂里搬凳子。哦，原來是九年級的哥哥姐姐們要拍畢業(yè)照了。我頓時覺得光陰似箭，時光是一去不復返的。眼看，我們六年級的學習生活已經(jīng)走過了大半，再過三年，多一點，我們也將踏上新的旅途。光陰如此，我們一定要把握當下，留住當下。

那么，如何留住當下呢？讓我們來談談吧。首先，不要花大量時間來說閑話，在那里吹噓，實際的行動永遠比說話來得重要。然后，認真，快速，高效率的完成你應該做的事。勞逸結合才能事半功倍。還有做事時不能一心二用，否則你將什么是都做不好。其次，不要花大量時間去看沒有意義的書。有些書不但對我們無益，也許還有害，應該看些經(jīng)典的名著，提高寫作水平和全面修養(yǎng)。還有，做作業(yè)的時候不能讓分心，不能有太多的錯誤，我們可以本來一次就可以做好的事，為什么要做兩遍三遍呢？訂正的時間可以至少多做兩三道題，多學一兩個知識點。我們總是抱怨時間不夠多，其實是自己沒有把握好。最后，不要沉迷于電視和電腦。這不僅傷害眼睛，還浪費了寶貴的時間。電視永遠也播不完，游戲永遠也玩不盡，這些只能當作娛樂消遣，千萬不能沉迷再次不能自拔。

其實，這些還是遠遠不夠的，我們只有養(yǎng)成良好的習慣，真正做到節(jié)約時光。只有留住當下才能把握未來。讓我們一起為美好的明天而努力吧！

一日之計在于今作文 第二篇

兒時的我，經(jīng)常跟著爺爺奶奶去田里忙農(nóng)活，每當播種的季節(jié)，爺爺把種子撒進泥土里，過了幾個月，田里便長出金燦燦的莊稼。“只有播種，才有收獲。”爺爺頗有感觸的對我說。年幼的我，似懂非懂。

后來，我漸漸長大了，上小學了，對事物有了基礎性的了解。不滿足書本上所了解的東西，可能讀勤奮、努力之類的詩詞過于厭煩，也許是出于對成績好的同學的羨慕：羨慕他的聰明，羨慕他的物質(zhì)獎勵。媽媽告訴我，只要你努力了，就沒有關系，只要明天把它做好就行了。“只要我把它做好，你就給我獎勵”這類的話，我從沒說過母親也沒有嫌我做得不好，而打罵我。“只要選擇了，就無悔的走下去！”母親認真的對我說。而我，并不懂。

如今，我已上初中，對新生事物不再有新奇的感覺，當然，舊事物我也司空見慣了。長大一些，看待人和事角度發(fā)生的轉(zhuǎn)變，理解得也更加全面透徹。我總喜歡利用周末的時間漫步在田埂上，心里激情澎湃。不大不小的腦袋喜歡思索，探求些什么，反而覺得兒時對事物的看法都過于片面了。

今天并不是指現(xiàn)在，而明天也不是像今天這樣度過的一天。你應當今天付出努力、勞動，而明天也會充滿希望、光明。

記住，你付出的努力不會因為別人的言語而白費，堅持自己的選擇，明天會有更大的收獲。

走過今天，為了明天，為了明天更美好！

一日之計在于今作文 第三篇

啊，今天真是個陽光明媚天氣啊！由于今天是周末，直到日上三竿了我才起床。起來時，溫暖的陽光照到我的床邊。我起床做了一些練習題，然后出去玩了一會兒，我去王祥家玩的很開心。下午，我又去找王祥玩。開始，玩得很高興。可是，后來就發(fā)生了一些小別扭。

我和王祥去找王鵬玩，就去他爸爸的大車上玩兒。我看那上面有很多按鈕，就感覺好奇，按了幾下，讓王鵬看見了，一開始，他還容忍幾次，但后來次數(shù)多了，他就兇相畢露了。他非常生氣的對我說：“王輝鑫，我請你下去。”有點兒像下逐客令的意思，你說他家里出了那輛大車，還有什么好玩的？再說了，他又沒開起來，我按幾下怎么了？還出那種樣子。我就非常生氣的回家了，媽媽又把門鎖死了，我就想：不要緊，我再去找弟弟玩兒。可是，我去了，看見弟弟在玩溜溜球，我想我一會兒，就對弟弟說：“弟弟，我可以玩一會兒嗎？”弟弟說：“不給！”我說：“給我玩一會兒。”弟弟說：“不給，那天我給你那么多零食吃，你說下午你再給我，可是你下午給我了嗎？”我說：“那天你不是和我們一起去野外烤紅薯了 嗎？再說了，當時還是你求我?guī)闳サ摹！彼f：“是，我就是不給你玩兒。”我就說：“誰喜歡玩似的。”弟弟說：“你說行了，我聽著。”然后我就憤怒地走開了。

唉，今天他們都怎么了？難道這就是人類的劣根性嗎?真是令人討厭！

一日之計在于今作文 第四篇

昨天和今天，也許是個很深奧的話題吧，但或許它其實并沒有我們想象的那么復雜，只不過在這一段時間之內(nèi)，一個是開始，另一個是結束。昨天哭過笑過的我，今天哭著笑著的我，覺得時間一直都沒有離開，靜靜地陪著我。開始和結局，相似而不同，開始的不知道結局，結局也未必清楚從何時開始，所以過程才會這么有趣，如此耐人尋味。人生如夢，喜怒哀樂便像水一般隨著時間流逝，而那些記憶的碎片，也只是零碎的回憶。

一塊表，兩個監(jiān)考老師，一張等待著我去回答的卷子，這就是考試。六年寒窗，只在今朝。而我，卻失利了。一失足成千古恨，雖然我也知道"是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅"，可對我來講楊慎那種想法在當今是不適用的。我不認為我沒付出，也不想說我付出了很多卻沒有回報，因為沒有人說一分耕耘便一定有一分回報。

考試分數(shù)的起伏，我的喜怒哀樂，以及那一扇永遠也打不開的門，再也不會離開了。同學們猜測分數(shù)的好奇，老師無意間問到的分數(shù)，都能讓我像做賊般溜走。殘陽如血，落下的太陽明天還會升起，那一次考試卻再也不會重來了。流年如水，不能來歸，我們終究要長大，那些曾經(jīng)的失去和遺憾，也終將變成珍珠，深埋于心，灼灼難掩其華。我知道失敗是一種財富，但失敗之后得到的才更是一種財富。盡管想用沉默來回答一切，來躲過這個噩夢，可是終究該面對的我無法逃避。早知如此，何必當初？不如擦干昨天的淚，抹去昨日的痛，默默向前吧！

一日之計在于今作文 第五篇

“時光荏苒須當惜，風雨陰晴勤值歷。”說的就是時光在不知不覺中過去，我們應當珍惜，天氣總是風雨陰晴地變化著，我們應當勤奮才對得起歲月流年，也就是要把握今天。

或許，你正在為自己犯下的錯誤而后悔；或許，你正在為考試的失利而眉頭緊鎖；或許，你正在為凋零的花兒而嘆息。醒醒吧，一切都是瞬息，一切都已成為歷史，即使你頑強抵抗，也無法改變事實。在你傷心難過之際，你的今天又在悄悄逝去。所以，活在回憶里的人，是弱者。

走在人生的花季，對未來充滿了期待，我們愛幻想，幻想自己美好的模樣。或是馳名中外的作家，或是蜚聲全球的歌星，或是載入史冊的偉人。醒醒吧，明天還太遙遠，可望不可即。在你憧憬未來之際，你的今天又在悄悄逝去。所以，活在幻想里的人，也是弱者。

昨天已乘風歸去，明天又遙遙無期，我們能做的只有把握今天。“及時當勉勵，歲月不待人。”無數(shù)的事實都在向我們說明今朝最寶貴。“一分耕耘，一分收獲。”只有今天的努力，才會換來明天的輝煌。把握今天，從我做起，努力學習，辛勤工作，才不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。所以，把握今天的人，是強者。

時光就是如此匆匆。所以，請打破回憶的枷鎖、從幻想的夢境中走出，珍惜擁有，把握今天。

一日之計在于今作文 第六篇

人生想想有時很無奈，有時很順心；無奈時感嘆人生的艱難，順心時感慨人生的安適。在生活中當我們總在羨慕他人的人生時，卻看不到他人背后真實的故事。生在富貴里想去體會窮人的滿足，生在貧困中卻不知富人的煩惱。每個人為了生活在打拼，在無奈中比拼人生之堅強，看誰能夠活得更精彩，看誰能夠承受得更多！托爾斯泰說過：“人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。”

想想貪官的下場，什么是你的，什么都不是你的，人死了什么都帶不走！何況人失去了自由，遠離了親人，帶走的是人生懺悔和痛苦！

其實人活著很簡單，只要一桌一床一電腦一茶一飯幾親友足矣。人一旦什么都想要，最終什么都得不到。要想人不知，除非己莫為。人生經(jīng)不起折騰，經(jīng)不起等待，經(jīng)不起放縱。人生少一點套路，多一點真誠，生活就會更美好！人生苦短，生命無常，自足常樂，始終保持一種從容淡定的心態(tài)。人一定要好好珍惜眼前美好的時光，不要錯過人生最美的風景。

人的一生在任何時候都要保持清醒的頭腦，要真實的看清自己，懂得自己姓什么，叫什么，不要等到有一天迷失了自己，方知晚矣！歌德曾經(jīng)說過：“游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。”

想想人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，明天沒有到來，唯有今天屬于自己。迷惑者，活在昨天；奢望者，活在明天；唯有清澈者，才真正活在今天。

一日之計在于今作文 第七篇

短短的元旦三天假期。一晃就這樣在緊張之中過去了。明天又要重新回到繁忙的工作當中去了。在這臘梅盛開的季節(jié)。在水仙怒放的時刻。我也就在這不知不覺中又增長了一歲。從無憂無慮的童年。到青春活潑活力四溢的青年。光陰似箭。2009年新年的鐘聲才剛剛落下。還未消失盡。現(xiàn)在我卻已在這不知不覺中步入了中年。驀然回首。想來不免有些傷感。有多少得與失、成與敗、快樂與悲傷、光榮與夢想都已經(jīng)成為過去。

俗話說：一年之計在于春。一天之計在于晨。在這新的一年之首。一元復始。新的起點從鐘聲落下又已開始。讓我聯(lián)想很多很多……童年不常擁有。青春不常擁有。新年不常擁有。然而卻時時擁有今天。擁有現(xiàn)在。只有緊緊抓住今天。抓住現(xiàn)在。今日事今天畢。只有珍惜今天。珍惜現(xiàn)在。只有今日去盡心。今日去盡力。才有可能迎接美好的未來！

一生之計在于今！

一日之計在于今作文 第八篇

時間是永恒的精靈！ 能夠把握時間的人，就能夠把握生命。

愛迪生不就是一個很好的例子嗎！ 愛迪生出身低微，生活貧困，他的學歷是一生只上過三個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟當著他母親的面說他是個傻瓜，將來不會有什么出息。母親一氣之下讓他退學，由他親自教育，在母親的指導下，他閱讀了大量的書籍，每次都要母親催他好幾次才肯睡覺。并在家中辦了一個實驗室。為了實驗室的開支，他只得當報童，賣報紙，為了能夠繼續(xù)讀書，他便一邊看一邊賣，好幾次還差點撞上車呢。最后用積攢的錢在火車的行李車廂上辦了個實驗室，繼續(xù)做研究。后來，化學藥品起火，幾乎把整節(jié)車廂都燒掉。行李員一氣之下打了他幾記耳光，導致了愛迪生的終生耳聾，但他還是沒有浪費剩下的時間，繼續(xù)做研究。在他的一生中，共發(fā)明了1328種東西，平均每15天發(fā)明一樣。當記者采訪他時，他卻說他還是浪費了許多時間。

明天的太陽明天才會升起，而對于只有一次生命的我們要等待明天也實在等不起。因為，如果說等待包含一種希望，那么希望便被等待揮霍成無望。與其坐等虛無縹緲的奇跡出現(xiàn)，不如把希望化為動力，創(chuàng)造一個別現(xiàn)實的奇跡呢！要知道無論今天多么平實，多么艱難，它卻是你生命中唯一現(xiàn)實存在的日子。所以，切莫在等待中讓今天成為一串遺憾的日子。 把握今天，把握現(xiàn)在，你才能把握將來！

一日之計在于今作文 第九篇

南國節(jié)氣雖霜降，但眾依是夏衫。

一眼望去，蔚藍色地晴空中掛著幾片云朵。陽光很烈，清風撫摸著世界，他聽著城市喧嘩地聲音，嗅著鄉(xiāng)間悠悠地稻香。

周圍有幾分浮躁的的氣息，也有少需的爽朗聲音。上課鈴聲響起，同學們匆匆忙忙的跑進教室，嗅覺中有一股怪異的氣味。一個煩躁的聲音飄進耳間：好煩啊！又上數(shù)學。數(shù)學老師剛上講臺就講：“不要有這不好的習慣，你們可以不喜歡數(shù)學老師但不可以不喜歡數(shù)學。你一個人在喊著很煩，等下全班都一起喊了。我們應該說‘啊！今天的空氣真好啊！’”老師的神情突然變得有些苦惱：“你們不要把小食品帶到教室吃啊！”

我在嘴邊也小聲重復念叨了一句：啊！今天的空氣真好啊！心情也隨之變得有些許愉快。

萬丈晴空，帶著烈火般的陽光，這個午后，本是煩躁的心情，卻因此變得格外舒適。

它不僅僅是數(shù)學老師的一句話，也是用另一種角度去看周圍氣息。生活中本存在讓人愉悅的事物。在我們觸碰的世界，少不了喧鬧的汽笛聲，也不會缺少諸多繁瑣的雜聲。我們太專注當下的事物，忽略了生活中存在著本真的美好。

即使是煩躁的烈日，使我們心情急躁。在我們的生活中依然是能找到舒適的心情，從烈日下的一片樹蔭，從黎明時的一縷曙光，從荒野上的一株鮮花……

擁抱今天，帶上愉悅的心情。

一日之計在于今作文 第十篇

今天是星期一，我早早地起了床，心情愉快地上學了。那時，我的自行車還好好的。

早上還好好的，直到今天中午……

中午，我興致大發(fā)——睡不了覺。我周圍玩玩，一看表，快一點十五啦。我連忙拿起書包就走。一路上，我慢悠悠地騎著車。突然，一陣風從我身邊刮過，我定睛一看，原來是我的同學從我身邊“飛”過。本人的好強心很重，不覺地加快了速度，我耳邊只有風的聲音。突然，我感到自行車的速度明顯減慢了，最后，連走平地都“跳”。我心里一驚：不會是像上次那樣——沒氣了吧。我不敢亂想，連忙剎車，下車一看，一摸，媽呀！車……車……車子的后輪沒氣了！我不敢相信眼前的事實，回頭一看，媽呀！整整一公里！（毫不夸張）我想繼續(xù)走，不行！那得走多長時間啊，再說了，你就不怕回到學校被人笑話；再說了，即使你回到學校，那你怎么回來呀？也是推著車子回來？別開玩笑了；再說了……好，我現(xiàn)在決定——回去！

我推呀推，有幾個同學從我身邊經(jīng)過，他們的眼神我怎么看都不對勁兒。不管了，反正車子壞了就壞了（可憐的車子，沒良心的主人啊），我騎上車，我踩我踩……哎，下車吧……推呀推……

終于來到了修自行車的地方，“老板，你看我的自行車……”“小弟弟，對不起……我這兒沒電。”“什么！”我十分驚訝和失望，“那么說……我這是白走了……”我一看表，“哇！已經(jīng)一點三十了！”

一日之計在于今作文 第十一篇

燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候。“若等閑，白了少年頭，空悲切。”這是岳飛的名言，它告戒我們要珍惜時間，不能虛度光陰。

我的同學侯明潔給我猜過一個謎語：什么東西，其實每天都到，可永遠也到不了？謎底容易想到，可也令人深思。是“明天”。對啊，明天天天都到，可永遠也到不了。有人常把“把握明天“掛在嘴邊。可明天到底在哪？其實只有抓住今天才能立足明天。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”知道這句話的人很多，從剛剛呀呀學語的小孩到七、八旬的老人都能搖頭晃腦的背誦出來.可是，誰能真正做到呢？“明日復明日，明日何其多。”好多人都生活在虛幻的明天之中，沒有今天，還有明天，沒有明天，還有后天……如果每人平均活到80歲，也只有近30000個日子，除去吃飯、睡覺、娛樂……還剩多少時間？每人只要充實的把握住10000個日子，就已經(jīng)很不錯了。我們不需要都像愛迪生、愛因斯坦那樣夜以繼日的工作，我們只要該休息時就好好的休息，該認真工作時就全神貫注。像學生就要把握住課堂寶貴的40分鐘，利用好課下的10分鐘；工人干活時要出力，休息時好好的歇一歇……

時光不能倒流，愿我們都能緊緊抓住寶貴的今天，一切從“今天”開始。

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