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老師夸我做的好作文300字(精選35篇)
老師夸我做的好作文300字 第一篇
星期日，天灰蒙蒙一片，下起了蒙蒙細雨。媽媽去上班，爸爸在外地出差，就我一個人在家，真無聊。我懶洋洋地坐在沙發上看電視。
這時候，一個白色不明物體進入了我的視線：它輕飄飄的，隨風飄蕩。遠看像羽毛，近看像棉花，可惜都不是。我把它抓了回來，一看，呀，原來是討厭的柳絮。
我一抬頭，發現滿屋子都是柳絮。我朝旁邊一看，原來是窗戶沒關，柳絮都飄進來了。這么下去可不是辦法，我準備要和柳絮大干一場！
我擼起袖子，開始抓柳絮。
我先試抓，結果剛準備伸向柳絮，沒想到這柳絮像長了翅膀一樣。我撲向它，它竟然往前飄，害得我摔了個四腳朝天。
第一種方法不行，采取第二種方法。
風可以讓柳絮飄得越來越高，所以我把窗戶都關上，柳絮果然不飄了，落到了地上。可是我還要彎腰一個一個撿，還是行不通。我只能開啟我的終極模式――吸塵器。
我打開開關，柳絮全吸了進來，就連灰塵也被我吸進來了。我太高興了。
晚上媽媽回到家，看到眼前的一切，高興地說：“寶貝兒，你真厲害！”我的心里真是太開心了，比喝了蜂蜜水還甜！
老師夸我做的好作文300字 第二篇
像我這種成績差的人是很難受到老師夸獎的。所以那次老師的夸獎卻令我永生難忘。
那是我上三年級的一天。中午放學后，下起了大雨，幸好早上上學前我見天有點黑，所以帶上了一把傘。我剛走出校門的時候，看見有一位和我同齡的人好像很焦急似的，可能在等他的媽媽給他拿傘來吧！我很想把傘借給他，可轉念又一想：借給他我怎么辦呢？難道要我淋著雨回去，感冒了怎么辦？我心里產生了種種疑問。最后還是決定自己撐著傘走。我正要走的時候，刮起了大風，我的心好像在對我說：“見別人有困難應該幫助別人，不應該為自己著想，應該處處為別人著想。”想到此，我感到慚愧極了，立刻向那個男孩走去。
我走到那個男孩的面前說：“小弟弟，我把傘借給你，自己打傘回去吧！”那個男孩說：“不，我不能要你的傘，要了你就沒有了。”我想了一個法子讓男孩接受傘，便說：“我媽媽要來接我出去吃飯，你下午把傘還給我就行了。”男孩帶著歉意說：“好吧！謝謝你，我下午把傘給你。”男孩拿了傘就走了，那個男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我雖然淋濕了全身，但我很高興，因為我做了一件好事。
下午到了學校，老師把我叫到了辦公室，我還以為我又做錯了什么事。可老師沒有批評我，他只是笑著說：“你中午做的那些事我都看見了。晶晶，平時我經常批評你，真不應該，你原來是一個好孩子”。
我聽了，心里樂滋滋的。
老師夸我做的好作文300字 第三篇
在我的生活中，媽媽表揚過我很多次，有一次表揚讓我記憶猶新。
一天中午，媽媽笑盈盈地呼喚我來到他的身邊，又從廚房拿了一個雞蛋和一杯水，我疑惑不解，心想：“媽媽葫蘆里買的是什么藥？”這是媽媽才神秘的對我說：“小牛，現在我要考考你，我把雞蛋放到水里，你要使它浮上來，但不許用手拿，也不許用別的東西取，你有什么辦法讓浮上來嗎？”說著就把雞蛋扔在水底，只見雞蛋穩穩當當的躺在水底，似乎在說：“你有什么辦法！嘻嘻！”我心想：不用手取，不用別的東西拿，這簡直是異想天開嘛！不過既然媽媽說可以那就一定可以。”
我冥思苦想，忽然，《我們愛科學》的一個方法跳入我的腦海中，我眼睛一亮，恍然大悟，興奮的叫著“耶！耶！我知道了我知道了！”我得意洋洋地拿了一包鹽，白白的鹽流入水中，雞蛋就像一個醉漢，慢吞吞的浮了上來，我大喊：“成功了成功了！”我用眼角瞟了瞟媽媽，媽媽又問我：“你知道這是為什么嗎？”我自信的回答：“知道，水的比重加大了，雞蛋自然浮上來了死海淹不死人就是個例子。”媽媽說：對了你真聰明，課外知識真豐富！”
聽到媽媽的表揚，我心里比吃了蜜還甜，我不禁心想：“哈，讀書真好！”
老師夸我做的好作文300字 第四篇
星期四下午，語文老師表揚了我。
第一節語文課，同學們都在寫練習,寫到了第三題，
問題是：（ ）的牛兒在山坡上吃草.我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫了一個“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習的時候，同學們一起交上去了。第二節課，老師一進門就叫我上去了，我猜肯定是練習沒寫好叫我上去挨批了。我上去了，老師說：“今天，高若蘭寫的練習很好。”我心里想：“咦，不是要罵我嗎，怎么夸我了？”老師又說：“王語涵你來回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語涵回答:“健壯的牛兒在山上吃草。”老師說：“讓高若蘭自己說一下她是寫什么的牛兒在山坡上吃草。”我就回答老師說：“孤獨的牛兒在山坡上吃草。"
“為什么用這個詞？”
“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨。”我說。
此時，全班同學都鼓起掌來。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學的表揚。
老師夸我做的好作文300字 第五篇
今天晚上，爸爸媽媽都很晚才回家。
我看他們都很疲憊，就對他們說：“今天我來幫你們洗襪子吧。”
我先打了一盆清水，把襪子放到里邊，把肥皂拿到盆邊，就開始洗了起來。
我先拿起一只襪子，蹭了幾下肥皂，就很細致地搓了起來，重點搓襪子的前面和腳后跟處。
我用力搓了半天，總算是洗干凈了。
接著又洗下一只襪子，襪子全部洗完了，我又換了一盆涼水開始擺了起來。
我的小手被凍得通紅，可是一想到能為爸爸媽媽做事了，我心里很高興，覺得小手一下子就不涼了。
我暗暗發誓，一定不辜負爸爸媽媽對我的期望，我要多幫他們做事，要努力學習，用優異的成績來報答他們對我的養育之恩。
爸爸媽媽摸著我的頭說：“孩子長大了，知道體貼父母了。”
聽了這話，一股暖流流進我的心田……
老師夸我做的好作文300字 第六篇
元旦時，我們維尼英語準備舉辦一場文藝演出，學校經過選拔，最后決定讓我做主持人。當時，我的心情忐忑不安，生怕自己不行，但我還是勇敢的答應了。回家后，我認真地準備，學校也彩排了好多次。
終于元旦來臨了，我們全體師生和家長歡聚一堂，當我第一次走到臺上時，看到有那么多的人，家長、同學、老師。我稍微有些緊張，定了定神，開始報目，感謝多次排練，我順利地完成了自己的使命。最后我和我媽媽還表演了鋼琴與長笛合奏，一曲終了，掌聲雷動。
聯歡會在歡樂的氣氛中圓滿地結束了，同學們說我主持的真好，老師夸我不怯場，而且表現的很棒。聽了這些話，我又興奮又激動。我可真要感謝老師們給我一個學習和展示的機會。
老師夸我做的好作文300字 第七篇
像我這樣成績不好的人，很難得到老師的表揚。所以老師的表揚讓我刻骨銘心。
那是我上三年級的那天。中午放學后，雨下得很大。還好早上上學前看到天有點黑，就帶了把傘。剛出校門的時候，看到一個和我同齡的男人，好像很著急，大概是在等他媽媽給他帶傘。我真的很想把傘借給他，但是后來我又想：把傘借給他怎么辦？你想讓我冒雨回去感冒嗎？心里各種疑問。最后，我決定帶著傘走。就在我要離開的時候，一陣強風吹來，我的心仿佛在對我說：“當你看到別人有困難的時候，你要幫助別人，不是為自己著想，而是處處為別人著想。”想到這，我感到很慚愧，我立刻向男孩走去。
我走到男孩面前說：“小哥哥，我把傘借給你。帶著我的傘回家！”男孩說：“不行，我不能拿你的傘。想要就沒有。”我想了個辦法讓男孩收傘，說：“我媽要來接我吃飯。今天下午把傘還給我就行了。”男孩抱歉地說：“好！謝謝，今天下午我就把傘給你。”男孩拿著傘走了。當男孩離開時，我安全地離開了。在回家的路上，雖然渾身濕透了，但我很開心，因為我做了一件好事。
當我下午到達學校時，老師把我叫到辦公室。我以為我又做錯了什么。但是老師沒有批評我。他只是笑著說：“你中午做的事我都看到了。晶晶，平時經常批評你。我真的不應該。你原來是個好孩子。
我聽著，心里充滿了喜悅。
老師夸我做的好作文300字 第八篇
爸爸夸我是個小能手，媽媽夸我很懂事，姐姐夸我很優秀，但這些夸贊，不滿足于我喜歡被人夸的“嗜好”，我喜歡被我們張老師夸，張老師夸我才高興。
在學校，老師夸我是個小才女。盼星星盼月亮，我終于盼來了學校舉行書法比賽的日子。比賽前我有一絲緊張，老師鼓舞我：“要勇敢起來，別緊張！”我在心底暗暗下定決心，一定要贏得比賽。我一只手拿起毛筆，另一只手按在紙上，認認真真一筆一畫地寫出來，那樣子真像是一位書法大師！評委走過來，在我面前說到“利”字立刀旁，剛槍有勁，頓筆嚴謹，局部緊湊。”有了評委老師的認可，我有了獲獎的信心。
果然意料之中，我獲得了一等獎，當我站在頒獎臺上，張老師站在臺下，她眼角微微一揚，炯炯有神的眼睛里面出一層笑意，臉龐上流露出無限笑意，流露出對我非常滿意的表情，老師趕緊拿出相機，記錄了這個永久的時光。
回到班里，張老師把我的獎狀給同學們一個個看了一遍，在給同學們看的過程，老師一直嘴角上揚著，從眼神里就能看出老師的自豪，又像是在告訴同學們，你們都要向劉仔涵同學學學，人家為咱班爭光。老師還在黑板上，把我的字給同學們一一介紹：“這個'方'字結構雖簡單，但筆控很難，劉仔涵同學卻能把這個字寫得惟妙惟肖，真可謂是‘鐵杵磨成針，功夫是有多么的深！’”在班里老師特別對我提出表揚，她對我說：“繼續加油，爭取下次獲得省級書法。”還給我發了許多本子作為獎勵。
老師夸我是個小才女，我很高興！
老師夸我做的好作文300字 第九篇
我們班有很多同學，我該夸夸誰呢？我夸的是我們班的衛生委員——涂蕾。
她有一頭烏黑的短發，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁、一張小巧玲瓏、能說會道的嘴巴，臉長得胖乎乎，可愛極了。
她是一個熱愛班級，工作負責的人，是一個稱職的衛生委員。為了給同學們一個清潔、舒適的環境，不怕辛苦，每天等值日生搞好衛生后，總要仔細地檢查，所以，她是我們班最后一個回家的人。有一次她去檢查包干區的'時候，做值日的同學乘機偷偷溜走了，她一個人把地拖干凈，關上門窗后才離開。
涂蕾不但是一個做事認真負責的同學，還樂于幫助別人。有一次，快上課了，老師要求我把課堂作業完成后馬上上交。由于我動作慢，還有一題沒有做完，這時我的筆找不到了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。正在這時候，一支嶄新的筆悄悄地塞到我面前，我抬頭一看，原來是涂蕾把她新買的筆借給了我，真是雪中送炭啊！我說：“謝謝你！”“不客氣，同學之間就應該互相幫助。”她笑著說。
這就是我的同學――涂蕾。她那種認真負責的品德和幫助同學的精神，讓我從心里敬佩她。
老師夸我做的好作文300字 第十篇
在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與夸獎。而在我的記憶深處，指導老師對我的夸獎我記憶猶新。
今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了。現在，又要舉辦一個實踐活動的總結會。我們生物組要做幻燈片準備演講，我就向老師承擔下來了制作幻燈片的任務。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務，就有一點擔心。
這時，指導老師來到我的身邊，對我說：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的。”
這時，我看到老師眼睛里鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心。“恩。”我答應了一聲。
說干就干。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然后，在第一頁加了一張小魚的照片，然后又在第二頁加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水溫，另一個是春天的水溫，我將要把這兩組數據做一個對比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進表格當中，還加上了幾句說明的語句。最后，我就有一些發愁了。因為幻燈片要應和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最后一頁不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現在，我的幻燈片就都做完了。
第二天，我急忙找到指導老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好。“你做的真的很好，真棒！”
我聽后覺得有很大的自信。“老師，我認為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優美的音樂。”
“這個主意不錯，你就幫忙加一下吧！”
我答應了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評。
這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都壓不倒你，什么事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日里的一縷陽光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……
老師夸我做的好作文300字 第十一篇
有人說老師是讓學生在天空自由翱翔的翅膀。有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮他人。有人說，教師是帶我們遨游知識海洋的潛水艇。有人說老師是一架梯子，讓我們爬得高些，看得遠些-...；...
在我看來，老師，你是點燃學生理想和希望的永恒火焰。老師，你是一個穩定的石階，承載著我們一步一步的穩步攀登。老師，你是引領我們到達目的地的海燕。
老師是一只蚌殼，生出耀眼的珍珠。老師在黑夜中閃爍，最明亮的北極星照耀著我們迷失的人，指引著我們。向前，向前......
老師們，他們在課堂上為我們講課。他們非常細心，不會給我們任何錯誤的講座。然而，誰知道老師的痛苦？當我們開心地玩的時候，老師怎么樣？當我們上床睡覺時，老師在哪里？他睜著疲憊的眼睛正在批改我們的作業。他在為我們備課，熬夜做作業，絞盡腦汁思考如何讓我們學得快，記得快，學得開心。他為我們努力工作，希望我們將來能成為祖國的棟梁。
啊，這是老師。從青春到黃昏。他們是祖國的園丁，所以辛勤的園丁。沒有它們，我們怎么能有今天的技術發展？
老師夸我做的好作文300字 第十二篇
冒著熊熊烈火的太陽高掛在天，這時，大伙兒圍聚在令人暑氣全消的海邊，享受海浪拍打在身上的沁涼痛快，我卻在黑白鍵上游走，陷入音符的世界，一次又一次的反復練習。
鋼琴比賽的到來，使我心情五味雜陳，看著每位參賽者眼神，散發著自信的光芒，抬頭挺胸、昂首闊步的走向舞臺。令人欽佩的技巧在這不起眼的小小舞臺展露出來，每個人演奏結束，臺下都響起如雷的掌聲。終于輪到我了，一站起身，雙腳不自覺的發抖，手心不斷的冒汗，站上臺，望向觀眾席，萬雙的眼睛凝望著，我提起雙手，輕放在琴鍵上，深吸一口氣，彈出我的拿手曲，漸漸的，本來急得像熱鍋上螞蟻的我，沉浸在我的音樂殿堂中，一結束，我不疾不徐的走下舞臺。
幾天后，結果出爐了，皇天不負苦心人，我得了盼望已久的獎杯，我和媽媽開心的抱在一起，爸爸夸贊說：“不錯喔！對你的栽培沒白費！”我露出了一抹微笑回敬給爸爸。
那天，我滿載而歸，得到了許多得來不易的贊美，我想對贊美我的那些人說：“很謝謝大家的鼓勵，你們的打氣，就是我的原動力，我會繼續加油的！
老師夸我做的好作文300字 第十三篇
在學校的教室里，大家總能看到我在座位邊的過道中走來走去，時常提醒那些沒帶紅領巾校牌的人；在學校的教室外，大家總能看見我在提醒那些做危險游戲的人。
我是個當過三年的老干部，在每一年，每一天中，我都積累了許許多多的經驗和教訓，還知道哪些問題應該怎么解決。
有一次在學校吃午飯，樊雁翔因為申楚陽給他少打了菜就不吃飯了，我便給樊雁翔打了半碗飯，可樊雁翔怎么也不吃，楊老師一直在勸他，我在旁邊勸他說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，樊雁翔，快吃吧！”樊雁翔在我和楊老師的勸說下把飯吃完了，然后高高興興地跑去跟毛浩奇他們去玩了，看著他們玩得那么開心，我也繼續去別的地方忙別的了。午自習的時候，楊老師就在同學們的面前表揚了我，我心里美滋滋的，別提有多高興了！我簡直可以飛起來了！
我希望以后能做得更好，爭得更多的榮譽，為我們252班爭光！
老師夸我做的好作文300字 第十四篇
記得有一次大掃除，老師夸我真能干，想知道為什么嗎，現在，我就來告訴你們為什么吧。
那次大掃除，同學們個個都帶了大掃除要用的東西，我就帶來了抹布，用來擦窗戶或者擦墻壁等等……。
開始大掃除了，老師讓窗戶，可我心里想：我不想擦窗戶，怎么辦呢，要不然要同學幫，不行，同學們各有各的任務，可是我帶抹布來就是來干活的啊，算了還是和同學們一起干活，和同學們一起當班級里熱心的小主任吧！我把抹布從抽屜里拿出來，然后再有惡然后在有污漬的地方哈一口氣，然后迅速用抹布擦干凈，因為很久才搞一次大掃除，所以很臟，了好一會兒才擦干凈，不過，還是擦的很干凈的，老師夸我真能干，還豎起了一個大拇指。
隨后，老師又讓墻壁，我先把抹布浸濕，然后擦墻壁，還有旁邊黑色的圈圈擦得一塵不染，可是拖地的把我剛擦好的墻壁給拖臟了，還得讓我重新擦一遍，過了大約15分鐘，我把它擦干凈了，老師又豎起了個大拇指，并且還夸我真能干。
接著，老師又讓黑板，我先去水槽旁把抹布洗的干干凈凈，然后開始擦黑板，，剛拆到一半，有個同學就來搗亂了，他拿著一只紅色的粉筆把我還沒擦的那一半亂涂亂畫，我用抹布把粉筆字擦掉，并告訴他說：“你如果再畫，我就去告老師，”他說：“好，我不畫了，不要告老師好不好”，我說：“好，那你快點去干你的事，不要在這煩我，”他說：“好”，邊說著邊走了。過了一會兒，我把黑板擦完了，老師又夸了我，我的心里呀，真是喜滋滋的。
我喜歡大掃除，因為既能得到老師的夸獎，還能勞動，使我開心，快樂！所以，我喜歡大掃除！
老師夸我做的好作文300字 第十五篇
六一晚會的時候，我剛好又當主持人又表演音樂劇，還表演《金鳳來儀》。我知道我們班的同學要么是沒節目要么一個節目，要么兩個節目。只有我一個是三個節目，我忙得不可開交。
晚會的前一個周五，放學的時候，我的數學老師——王老師對我的媽媽說：“依諾很懂事，知道把落下的數學作業補上。”正好我在媽媽旁邊聽到了，一時間內心的堵塞也煙消云散了。
晚會將要開始的時候，有一位老師問我：“你有沒有你不會的才藝了？”
“沒有。”我回答。
“那你真了不起！”老師說。
聽老師說了這么一番話，我的內心非常舒暢。
一個小小的表揚或者鼓勵，就能改變一個人一天的心情。而那種快樂會在心里持續很久很久。
老師夸我做的好作文300字 第十六篇
叮玲玲，優美的上課鈴響起來，我們又要大掃除啦！
老師讓我負責擦墻壁，我先拿起小抹布。清洗干凈在墻上一下的擦干凈，好像跟墻壁妹妹換了一身漂亮的衣服。時間過的真快！
過了一會兒我就把墻壁他的干干凈凈，老師走了過來，說墻壁可真干凈吶我聽到了老師的夸獎，我心里美滋滋的，可開心了。
因為撕垃圾桶滿了老師問有誰愿意把垃圾倒了，教室里也俏然無聲，因為到垃圾需要到樓下倒了垃圾下課就過完了就玩不了了，有誰會愿意呢？
過了一會兒，我舉起了小手，我一路飛快地跑向了垃圾場，又跑了回來，回來時甚至有點氣喘吁吁。回到教室，老師夸我真勤勞。我心里暗暗自喜，特別開心，因為我熱愛勞動，勞動能使我快樂，以后我一定要多多勞動。
老師夸我做的好作文300字 第十七篇
今天，是做大掃除的日子，老師留下一部分同學做衛生，把我也留下了。我從心眼里不樂意，但表面沒敢流露出來。 老師分配完工作，叮囑了一番，就帶著做環境區衛生的同學走了。 老師一出教室，同學們就一擁而上，爭先恐后地搶答帚婦地。我也搶了一把，怕的是老師沒走遠，從后門玻璃發現我不積極，不主動。等我知道老師走遠后，便把答帚往地上一扔，心想:掃地多累，塵土飛起來，又嗆人，我可不干。于是就在教室里玩起來了，從這頭跑到那頭，從那頭跑到這頭，玩得可真痛快，不一會兒我就滿頭大汗了。 這時，一個中隊委大聲對我說:“高崢，你為什么不做衛生?’’
我怪腔怪調地說:“你管得倒寬，是吃黃河水長大的吧！她急了:“變色兒雞，一會兒變一樣!逗得同學們都笑了。就在這時，不知誰喊了一聲:“老師來了。我顧不得和她逗嘴，一把搶過她的答帚就掃起來。老師走到我身邊，關切地說:u看你出了這么多汗，滿跨都是土，干得可真帶勁，來，換個人吧。”我連忙說:“不累，不累。”那個同學咧著嘴沖我笑，我覺得臉有點發熱。 衛生做完了，老師讓大家坐好，做總結。她對大家說:“今天的掃徐做得很好，特別是做班里衛生一的同學，雖然沒有老師，可干得很認真，尤其是高崢，別看個子小，可很賣力氣。”我羞得頭也木敢抬，真想一下鉆到地下去。
我斜眼偷偷看了看那個中隊委，她還一直瞪著我。 這時，我慢慢地舉起手。老師向:“什么事?”我說:“剛才，您表揚錯了。”老師莫名其妙地望著我，驚奇地問:“表揚錯了了”“對，我頭上的汗是我跑著玩累的一‘”這時同學們都笑了。老師覺得確點不好意思，臉紅了一下說: “這都怪我沒調查研究，不過標生動說出來，很誠實，這也是值得表揚的。”
老師夸我做的好作文300字 第十八篇
我們班里共有41名同學，他們每個人都有自己的優點和長處。今天，我要夸夸我們的班長韓雨桐。
韓雨桐是一個小女孩，梳著短短的、整齊的頭發，她瘦瘦的、白白凈凈的，整個人看上去很精神。
韓雨桐的學習成績特別好，也很穩定。語文、數學、英語每次考試幾乎都是滿分。我曾問她：“為什么成績能保持的這么好？”她告訴我：“第一，學習要踏實、認真；第二，要把基礎知識掌握好；第三，要多讀課外書。”我記在心里，默默地向她學習。
韓雨桐做什么事情都非常認真。上課的時候，你看她坐得那么端正，眼睛目不轉睛地盯著老師，從不開小差，仿佛要把老師講的知識全部吸收到自己的腦子里。上體育課的時候，她也是認真地學習老師教的每個動作，做的有板有眼。
韓雨桐還是一名優秀的班干部。她勇于管理班級紀律，時時處處做表率，在她的帶動下，全班同學積極進取，努力學習，都有了很大進步。
這就是我們的班長韓雨桐，我要向她學習，學習她認真、踏實的學習態度，學習她對待事情持之以恒的精神，學習她在班級時刻起到模范帶頭作用。我要好好學習，不斷進步，爭取也成為一名優秀學生、優秀班干部。
老師夸我做的好作文300字 第十九篇
又到了星期六，我好奇的走進了美術班的大門，很想知道老師今天教我們畫什么呢？
過了一會兒，老師給我們每人發了一張畫紙，說：“我們今天畫百米長卷，等你們畫好了，就把每個人畫好的畫拼接起來，構成一副百米長卷。”今天繪畫的主題是《人類搬去海底居住》。我一筆一畫地畫了許許多多的玻璃罩和管道，還在管道和玻璃罩里面畫了東西，玻璃罩里有巫婆的房子，有蘑菇、松樹樣的小房子，有雪糕屋，還有農場、游樂園、海底銀行……管道里畫了小汽車、巴士、大卡車和出租車等等。
不知什么時候，教室里開始躁動不安。我依然安靜認真的畫著畫，和吵鬧的同學形成了強烈的對比，同學們在吵吵鬧鬧，有的繪畫失去了耐心，想早點下課回家，畫得亂七八糟；有的不停說話，不停的來回走動，也沒畫什么內容。
過了一會兒，老師檢查同學們的繪畫作品，拿起我的畫對同學們說：“你們都沒有歐陽一諾有耐心，歐陽一諾是這個班畫得最好、最認真，又最有耐心的！”
我聽了老師的夸獎，心里喜滋滋的，更加認真的畫了起來。
老師夸我做的好作文300字 第二十篇
今天上課的時候，我被老師表揚了！你想知道老師為什么表揚我嗎？那就繼續往下看吧。
上課了！我們老師開始叫我們帶著感情、帶著自己的理解去津津有味地讀課文。讀了一遍后，我們開始分組讀，老師說：“第二組讀《鳥鳴澗》的第2句！”“夜靜春山空”，很靜的夜晚，整座山都好像空得一樣，那么安靜，一定要讀得輕一些，特別是“靜”和“空”字，這么想著，我就這么讀了。讀完這一句后，老師突然讓全班同學停了下來，面帶微笑地說：“第二組的黎麗詩讀書讀得很好！她是真的帶了感情在讀！讀得很好！”我一聽，得意地笑了。
同學們，你們知道我為什么能讀得那么好嗎？這是因為老師在我們三年級一年內，教會了我怎樣才能朗讀好課文。老師還接著表揚了我說：“我讀書真的像小鳥在唱歌一樣，有起有伏，很動聽！”
你瞧，我們徐老師是多么好的老師啊，我們全班同學都很尊敬她哦！而且，今天我還第一次得到老師的表揚，我真高興！
老師夸我做的好作文300字 第二十一篇
從三年級開始，我就十分渴望得到英語老師的夸獎。可我的英語一直學得不好，久而久之，老師似乎把我給遺忘了。
講課回答問題時，老師總是喜歡叫那些學習好的學生來回答問題，只要問題答對，英語老師就會說一句：“very good！”我要想得到英語老師的表揚只需要回答對一個問題就行。可是我三年級基礎沒打好，四年級和五年級也是混過來的，所以聽老師講課就跟鴨子聽雷一樣。上個星期四的下午有一節英語課，老師在課上要講練習題。講到連詞成句時，我忽然發現，這幾個句子輔導班老師都講過的，我都背過。第一個問題時，我特別想舉手，手已經伸出來了，就差站起來了，可我心里突然想到：萬一說錯了怎么辦？萬一我記錯了怎么辦？大家一定會笑話我的。我到底要不要回答問題？伸出的手又被我縮了回來。
算了，被表揚雖然很好，但出丑的幾率更大。這時，老師叫了一個同學回答，他的答案和我的完全一樣。這更加加大了我的信心。第二個小題我終于舉起了手。可剛對上老師的眼神，我心里又矛盾了起來。這時，老師冷不丁地點到了我的名字，讓我回答問題，我把我寫的答案念了出來。
“很好，請坐。”我當時簡直不敢相信：我得到了英語老師的表揚！我更加充滿信心，又回答了三個問題。
那一天，我真是太高興了！因為我終于得到了英語老師的夸獎。
老師夸我做的好作文300字 第二十二篇
今天晚上我在書房做作業，我寫完作業，聽見媽媽在喊我。我到媽媽旁邊，媽媽說：“你們老師讓你們明天帶著抹布去學校打掃班級。”
第二天到學校，同學們都帶了抹布來大掃除。我也帶了抹布來學校，老師給我們分組安排任務。老師叫我擦玻璃、擦墻壁、擦黑板。我先在玻璃上哈了一口氣，然后把玻璃擦干凈。擦了一會，老師走過來看見玻璃這么干凈，夸我真棒。
下面是擦墻壁，我把抹布拿到水槽里洗洗，洗好后我把抹布放到墻上開始擦墻壁。我把班級的墻都擦完后，又把抹布洗干凈，老師夸我真能干。
我開始做我的最后一項任務，擦黑板。我擦黑板擦到一半的時候，一個調皮的小孩來了，他拿起藍色粉筆，在沒擦的'那一半黑板亂寫，我把他寫的擦掉了，我要告訴老師，他說：“別告訴老師。”我無奈地說：“好吧，那你去干你自己的活吧。”我把黑板擦完，老師又夸我真能干。
今天老師夸了我三次，我真開心。
老師夸我做的好作文300字 第二十三篇
我的老師，是位中年婦女，雖然從沒有體罰過同學，但是對學生的態度——很嚴厲。
我在這個班級里，算是個好學生。紀律跟其他人比，沒得說；學習成績呢，也不錯，次次穩居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的手工作品有很多貼在班級中的“展示板”上。
可是我這樣的學生，大、中、小隊長沒有沾到邊；體育、學習、紀律、勞動委員，沒有當上；一、二、三、四組的組長，沒有我；班長就更沒有我的份兒了。我最終變成“壞學生”了。
這些還是次要。拉開打架的學生被牽扯其中，生病沒有寫完作業被老師拉進辦公室……
上面發生的事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。
在一個陰云密布的中午，我看見本班的分擔區沒有完全被打掃干凈，我本想做點好事，于是就將分擔區清掃得一塵不染，本來心里以為老師會表揚我，但因為我衣服上淋下來的水（被雨澆的）把教師地面弄臟了，又被說了一頓。
我多想得到老師的表揚！
老師夸我做的好作文300字 第二十四篇
我在家是個嬌生慣養的孩子。有時，看到媽媽很辛苦，就不自覺地去幫她，可媽媽總是不讓我插手。在學校我可以幫老師做一些舉手之勞的事，老師總是夸我真懂事。
有一次，放學了，其他老師都走了，通過辦公室玻璃窗戶我看見語文老師還在孜孜不倦地批改桌子上一尺多高的作業本，然后她慢慢地直起腰，用手捶捶背。捶著捶著，老師的手放下了，臉上露出痛苦的表情。看到這一幕，我連忙敲門。老師驚奇地看著我，微笑著問我：“你有事嗎？”“老師，我來給你捶背吧？”我不好意思地說。“不用了！”由于我的堅持老師只好答應了。通過聊天才知道老師不僅腰疼，胳膊也疼。我裝作大人的樣子勸說：“老師，你應該多休息，別把身體累垮了。”老師撫摸著我的頭說：“呵呵，你真是個懂事的孩子！”
聽了老師的夸獎，我心里比喝了蜜一樣甜。被表揚的感覺真好！
老師夸我做的好作文300字 第二十五篇
今天，我因為字寫得好而被老師表揚了。
當時，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫字可是我的弱項呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認認真真地寫了起來，寫著寫著我感到手非常酸痛，快寫不下去了，只好停下來讓手休息了一會兒，接著再寫，終于抄好了，我如釋重負深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表揚我說：“謝謝你把字寫好了，我看起來輕松多了。”
在教室里，許老師還當著全班同學的面表揚我：“今天我要表揚陳勁孚同學，他的字有進步了。”我聽了心里很不是滋味，又開心又難過，開心的是我終于寫好字了，難過的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學后，同學們都跟姥姥說：“陳勁孚今天被老師表揚了呢！”姥姥說“真的？”“真的”同學們異口同聲地說。姥姥聽了心里也非常高興。
原來，我的字可以寫好了的，我一定要再接再勵把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。
老師夸我做的好作文300字 第二十六篇
又來到星期六，我好奇心的走入了美術班的大門口，很想要知道教師今日教大家畫什么呢？
過了一會兒，教師讓我們每個人發過一張畫紙，說：“大家今日畫一百米長卷，等大家畫好啦，就把每一個人畫好的畫拼湊起來，組成一副一百米長卷。”今日美術繪畫的主題風格是《人類搬去海底居住》。我一筆一畫立體畫了許多的玻璃罩和管路，仍在管路和玻璃罩里邊畫了物品，玻璃罩里有女巫的房屋，有菌類、松柏樹樣的小屋子，有冰淇淋屋，也有大農場、兒童游樂園、深海金融機構……管路里畫了汽車、大巴、大貨車和的士這些。
不知道何時，班里剛開始焦躁不安。我依舊清靜用心的畫著畫，和大吵大鬧的同學們產生了明顯的比照，同學們在打打鬧鬧，有的美術繪畫失去細心，想盡早下課了回家了，畫得亂七八糟；有的不斷講話，不斷的往返行走，也沒畫什么內容。
過了一會兒，教師查驗同學們的美術作品，拿出我的畫對同學們說：“大家也沒有皇甫一諾有耐心，皇甫一諾是這一班畫得最好是、最用心，又最有耐心的！”
想聽了教師的贊美，內心美滋滋的，更為用心的畫了起來。
老師夸我做的好作文300字 第二十七篇
一個星期前，因為劉翰楊的媽媽在群里問：練習冊要不要寫？胡老師回答：要寫。
第二天，胡老師就問，練習冊要不要寫，那時教室里鴉雀無聲，只見有的人連忙拿出練習冊，而有的人卻無動于衷。胡老師又說：“這個星期五檢查練習冊。”只見同學們又嘆了一口氣，心里想：還好有時間把它補起來，而我的同學卻還有好多好多沒有補，胡老師讓我看著他，把練習冊補好，才能出去玩。
下課了，只見同學們奮筆疾書，都沒有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過來說：“我既把他交給你看管，你就要有責任心。”老師走了，我讓我同桌飛快的補，他不會的我來教。
他補好了，老師表揚了我，我心里美滋滋的。
老師夸我做的好作文300字 第二十八篇
新學期，新氣象。
我們升入了七年級，憑空多了幾門課：歷史、地理、生物，于是同時也多了三張新老師的新面孔。并且再加上新換的老師，我們新老師可是真不少啊！而就是其中之一。
簡直就是帥哥一位，他濃眉大眼，皮膚白皙，一米七八的個子。雖然比不了潘安，但也算是美男子一位了。呵呵，你是不是猜出他教我們哪門學科了？對了，從稱呼上你就知道了吧？聰明！我相信，你懂的。
是的，是我們的`英語老師。第一節英語課上，步履堅定，神采奕奕的走進了教室。他笑瞇瞇的自我介紹道：“我姓蘭，不是藍色的藍，而是蘭花的蘭。上課時，大家請叫我，而不是。”的一番話，逗得我們捧腹大笑。接著，又故作神秘狀，臉上露出了怪異的微笑：“同學們，還有一個注意的事項，那就是讀我的姓氏的時候，一定要讀二聲，而不是讀四聲！”教室里又一次響起開心的大笑。
平時上課，也是和藹有加，嚴肅不足。當然，他每一堂課，都上的精彩紛呈，高潮迭起。每每在愉快輕松的氛圍里，不知不覺的，一節課就結束了，而我們也掌握了很多的新知識。
上節課，我們學習了生詞，檢查我們的記憶情況。當他知道我們十個同學都全寫對的時候。首先讓我們十個人都站起來，然后讓全班同學為我們鼓掌，最后很高興的說：“同學們，他們是我們大家學習的榜樣，大家要多向他們學習！”我聽了老師贊揚的話，心里那股高興勁就甭提了。
當然，發起怒來的樣子也是十分恐怖的，比如他看到沒做作業的同學，臉上的笑容就逐漸被憤怒取代，繼而……
還常告訴我們：“在學習上，要懂得變通，不要那么死板，因為雖然知識是死的，但是人是活的，英語學來就是用的。”比如這節課，一位同學在背誦課文時，把日期背錯了。我們想，這次這位同學可能就“死定了！”但是，沒想到快步走到那位同學桌前，贊許的拍拍他的肩頭說：“你很善于變通，好！其實只要句型不變就行。”的做法著實讓我們大吃一驚，因為這件事要是放在我們原來的英語老師身上，這位同學可就慘了。
現在，在的“調教”下，我們都愛上了英語，愛上了他，學習英語的勁頭也更足了。我相信，在的帶領下，我們的英語學習成績一定會“百尺竿頭，再進一步！”
老師夸我做的好作文300字 第二十九篇
老師的表揚作文500字
我一直夢想當一名小畫家。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎么回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領，再經過我一遍遍努力地領會，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領，找到了靈感，畫得很好。給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，并鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以后，再加上畫靜的靜心，現在我畫多少都不厭煩。
現在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。
老師夸我做的好作文300字 第三十篇
課間操時間，盧櫻英校長說星期四進行大掃除。當時我心里就想：太好了！搞大掃除嘍！你們知道我為什么喜歡搞大掃除嗎，因為可以不用上課哩！
終于盼到了星期四，我高興得不得了。清早，蹦著跳著來到學校。我帶的工具有刷子、毛巾、水桶。第一節課時，我心里在想怎么還沒到第六節課呀？第二節課時，我心里在想太好了，只有四節課了！第三節課，我心里想太好了，終于只有三節課了……哎，午睡時間到了，我一直在盼時間快點過。
盼呀盼，終于到了第六節課。今天很幸運，正好輪到我們大組。大掃除開始了，黃老師喊我：“曾詩語，你去擦墻。”我立馬回答：“知道啦！”
時間過了十五六分鐘的樣子，我終于把墻壁擦完了。可是，突然“嘭”的一聲，張宇辰打碎了墨水瓶。黃老師叱責著他，我急忙把弄在墻上的墨水擦干凈。
黃老師看見了，大聲夸贊：“曾詩語，你真能干！”
我心里美滋滋的。
老師夸我做的好作文300字 第三十一篇
俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不夸自己夸。”你一定會說，自己夸自己，太不謙虛了吧!NO!夸自己，不僅在心里認知自己，而且使老師和同學對你有一個新的認識，不信，看看下面的我。
小時候，我特別愛在紙上亂畫，尤其是用彩筆在紙上畫出五顏六色的畫時我特別專注賣力。此時，那些好吃的好玩的對沉浸在畫中的我來說統統失去了效力，一坐就是半天。爸爸媽媽說我簡直是個“畫癡”，于是在我六歲那年，給我拜了一位老師開始正式學起國畫來。一開始我覺得挺好玩，用毛筆天天跟著老師學畫喇叭花、樹葉等，接著又畫青蛙呀、小雞呀、鳥呀各種小動物。隨著畫技的提高，難度也漸漸大了，媽媽也一天到晚在我耳邊嘮叨著，老師說我學這么長時間沒啥進步，再加上每天的作業，我感到很累，也很煩，再也沒有兒時的那種自由了，就有了不想學的念頭，一個星期隨便畫幾張應付老師算了。媽媽發現后，語重心長地說：“學本領要有耐心，不要碰到一點困難就嚇倒了，學習就是一個堅持的過程，相信自己，堅持下去你就是最棒的！”聽了媽媽的話以后，我不再氣餒，每天堅持抽時間練畫兩張，經過不斷地努力，我進步很快，終于在今年四月份倪老師選我參加了全國少兒書畫大賽，我的作品《果實滿園樂陶陶》還得了優秀獎呢！老師、同伴和父母都夸我棒極了！
至今，每當我遇到困難，時時刻刻有一句話回響在我耳邊：相信自己，相信自己是最棒的！
老師夸我做的好作文300字 第三十二篇
今天，老師表揚了我，因為我管紀律非常認真。
下午上興趣課，老師因為要改作業，就叫我來管課堂上的紀律。可有些人當我不存在似的，竟然悄悄地講起話來。我的耳朵靈，被我聽到了。我嚴肅地說：“張永濤和黃彬杰，提醒一次！”他倆嚇了一大跳，立刻收斂了。我心里暗暗地說：“哼，誰叫你們講話的！”
可是，王博那家伙，我提醒他多次，他卻不識好歹，屢教不改[注: 多次教育，仍不改正。]，把我氣煩了。我去告訴了老師。老師說：“再給他一次機會，再這樣，把他拉到后面去。”
這下，王博開始變乖了。可還是有些人不聽話。我覺得我們班像打地鼠一樣，這個打下去了，那個又冒出來了。我急了！火了！生氣了！直接點了幾個不聽話的站到后面，立刻，教室里變得鴉雀無聲[注: 連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。]，都認真干自己的事。
下課后，老師對全班說：“今天紀律委員表現得很好，看來，我沒有選錯人。可我們的班長還在那里愣著！真不知道你們兩個班長到底是怎么當的！”
我心里樂滋滋的，特有成就感。回到家，我迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地告訴了媽媽。媽媽也為我感到高興，希望我繼續努力。雖然老師表揚了我，但我并不驕傲。因為，世上只有更好，沒有最好。我會一直努力下去，去攀登人生一個又一個頂峰。
老師夸我做的好作文300字 第三十三篇
受老師夸獎300字作文
有一次上語文課的時候，老師說：“我的女兒很用功，每次都考前三名。”我們聽了都贊嘆不已。
老師還說：“你們只要按照聯絡本做功課，成績一定會進步。”老師說到這里，很生氣的說：“像昨天有一位同學的造句，只寫三個字。葉靜宜的造句，看得出來花很多的.時間；因為她造得很好，不信你們可以看看她的語文作業，雖然有些錯字，但是我還是給她一顆星，相信她的成績不久之后會更進步。”
我聽了高興得心花怒放。這時候，每個同學都轉過頭來看我。我覺得很不好意思，又覺得很光榮。
回到家里，我連忙將老師夸獎我的經過告訴媽媽。媽媽聽了，開心的說：“你第一次被夸獎，當然很高興。如果你想保持這個榮譽，就要更加努力。”
媽媽的話很有道理，我一定要更加努力，這樣，就可以常常得到老師的夸獎了。
老師夸我做的好作文300字 第三十四篇
這是開學的第七周了。老師夸過班里的每一位學生，同時也夸過我自己，我的心里很高興。
我在上學期開學的時候，作業上字寫得太大了。老師夸其他的同學們，說同學們的字寫得很認真，很漂亮。由于我的字寫得太大了，我不好意思地低下了頭。后來，老師對我們說：“見字如見人，我看到你的字就如同看到你本人一樣。所以你一定要把字寫端正。”
從這一刻起，我暗暗下定決心，一定要把字寫端正，盡量寫小一點。我就從平時的作業書寫中慢慢地改變了。兩三個星期以來，我的字小有變化。一個月過去了，我的字大有變化。老師說我的字已經很認真了，很端正，可是字又寫得顯太小了。我想：字太小了，老師就看不清了。所以字應該寫得大小合適才對。之后，每寫完一行字我就仔細地看看，大小是否合適，是不是很端正。有一個月過去了，我的字大有改觀。
所以老師夸我——進步了！自從老師夸我之后，頓時，我覺得自己也是有很多優點的，我便立刻高興了起來。
老師夸我做的好作文300字 第三十五篇
周一下午第二節上課的鈴聲一打響，我們便和以往一樣在教室門口有序地排好隊準備去上體育課。當我們到達籃球場時，姜老師早已擺好墊子和踏板在等我們了。見此情形，我們趕緊加快腳步，迅速跑到了自己的位置上。“今天我們要學習跳遠。”老師說。跳遠，立定跳遠嗎？怎么還要用踏板呢？我以前從來沒聽說過，更別說嘗試了，等會兒得認真學。我仔細地看著姜老師的每一個動作，生怕漏掉就不會做了。
只見姜老師從幾米遠的地方開始往前跑了幾步，來到踏板前，雙手高舉，左腳踏板，右腳往上一提。“咚”！姜老師跳了起來，像一只蜻蜓那么輕盈，接著成功地落到了墊子上。最后以雙手后擺，雙腿彎曲的姿勢結束整個跳遠的過程。同學們都驚呆了，好一會兒才反應過來。“哇，真漂亮！”“真厲害！”“好遠哪！”贊嘆聲此起彼伏。接下來姜老師讓我們學著他的動作做一組跳遠。
輪到我時，我先在心里默默地回想剛才的動作要領，然后深吸一口氣，使出全身的勁兒向前沖。跑到踏板前，我一點兒也不緊張，勇敢地提起一只腳，準確無誤地落在了踏板上。伴隨著“咚”的一聲，還有來自姜老師的贊揚聲：“這個女孩真棒，等一下請她來給我們做示范。”聽到這里，我心花怒放，真的難以置信。要知道我的體育成績一向來都很差，有時甚至還會被批評。
可今天卻是頭一次聽到了表揚，我真的有點喜出望外。等一輪結束之后，我又一次站到了起點處，這次可是給同學們做示范的。我胸有成竹，像剛才那樣起跳、踏板、落地。就在我等著姜老師的第二次表揚時，卻聽到姜老師充滿遺憾地說：“還有點兒小毛病，在快要到踏板面前時不要打小步。”頓時，我的心一沉。
哎，要得到老師的表揚可真不容易啊！這節課雖然沒有得到老師百分之一百的肯定，但卻給了我勇氣、信心和力量。我今后一定認真上好體育課，努力提高自己的體育成績。