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難忘的一節(jié)語文課作文3字(精選14篇)
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第一篇
我的印象里有一節(jié)語文課，最令我感到難忘，讓我感到悲憤。讓我感到無比激動(dòng)。
那節(jié)語文課，老師專門給我們講了圓明園的毀滅。她講得那么激昂，那么投入。把我的心緊緊拽住，那些日本傾略者在我腦海里留下了深刻的印象。我心里燃燒了一股熊熊大火，似乎怎么也澆不滅 ！班上每個(gè)人都憤憤無比，和我一樣。把我們那顆沉睡已久，中華子孫的那顆，火熱的心喚醒了！
老師開始給我們放復(fù)原圖片，“哇”“天啊！”那些精美，復(fù)古的庭院，英式宮廷樣子的城堡，古色古香的八角亭、四角亭……還有精美的工藝品，十二生肖的銅首：猴首、蛇首、鼠首、牛首 、羊首……張大千的仕女圖，齊白石的山水畫……做工精美的雕像，花瓶……接著放了圓明園的毀滅圖：只剩下一具殘殼，不過我還清楚的看到那個(gè)門上的精美圖案——已被燒得焦黑。我為這毀滅 的圓明園感到無比惋惜，“唉！”
這是一次令我無比難忘的語文課！我想我以后一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國報(bào)仇，讓祖國變得更加強(qiáng)大！
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第二篇
今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝啊！
不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第三篇
今天上了一節(jié)語文課，令我很感動(dòng)，同學(xué)們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽著，聽完后，我們才明白李政道李博士是個(gè)醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個(gè)話題：感恩。我們最應(yīng)該感恩父母，感謝他們培養(yǎng)我們長大；感謝他們關(guān)心我們；感謝他們愛護(hù)我們……李老師雖然說的內(nèi)容不多，但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對(duì)《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫，寫出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個(gè)還沒讀完，那一個(gè)又舉手了；這一個(gè)舉了手，那一個(gè)又搶答了。這么吵的場面，讓我舉手都來不及。李老師點(diǎn)都點(diǎn)不及，一聽到問題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過一分鐘，問題都被同學(xué)們一一解答出來了。
不一會(huì)兒，下課了，我覺得這節(jié)課上得特別快，同學(xué)們都依依不舍。
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第四篇
昨天我們上了一堂語文公開課。上課前，同學(xué)們都緊張顯得非常緊張，有的呆坐著一聲不吭，有的在教室里不停的晃來晃去，有的劃著十字求上帝保佑，甚至還有人不停地喝水，我呢，則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們?cè)倬o張下去，聽課的老師已經(jīng)進(jìn)來了，居然還有兩位攝像人員架著長槍大炮一前一后地“殺”進(jìn)教室，“搞大了！”我暗暗地對(duì)自己說，不知道待會(huì)兒會(huì)不會(huì)搞砸了？
但是這種擔(dān)心是多余的，沈老師見我們個(gè)個(gè)擔(dān)驚受怕的樣子，就叫黃金搭檔之一段思農(nóng)上來給我們背古詩，好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用，我們漸漸地被他幽默的語言所吸引，不知不覺地放松下來了。
上課正式開始，沈老師信心滿滿地站在講臺(tái)前，她首先提了一個(gè)問題，只有錢星蓉一個(gè)人舉手發(fā)言，沈老師并不怕這種尷尬的局面，繼續(xù)提問，舉手發(fā)言的人多了起來。氣氛漸漸活躍起來，到最后，我們好象都忘記了這是一節(jié)公開課，旁若無人地就象在上平時(shí)的討論課，連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢！看到聽課老師贊許的目光，我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實(shí)——沈老師獎(jiǎng)勵(lì)的零食，滋味別提有多美了......
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第五篇
今天，袁老師給我們上了一節(jié)難忘的語文課。說它難忘，因?yàn)檫@是一節(jié)表演課。我們都特別期待著表演《公儀休拒收禮物》這課獨(dú)幕劇。
這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。袁老師一進(jìn)門，我們都非常緊張，好像心要跳出來似的。袁老師微笑著問我們課前有沒有排練，我們沒有吱聲。
其實(shí)，我能猜到，老師想讓我們把課文讀熟，這樣演起來能夠順利一些。而且，袁老師還帶了攝像機(jī)，由陳奎負(fù)責(zé)拍攝。袁老師鼓勵(lì)我們自告奮勇地上臺(tái)表演，我想舉手但是沒有勇氣。
只有尤澤宇那組同學(xué)積極舉手，袁老師叫他們那組上臺(tái)表演。他們那組同學(xué)全部捧著書表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發(fā)表觀點(diǎn)，大家也是各抒己見。
接著，袁老師又讓張弛那組表演，但是也只有張弛一個(gè)人表演得比較好。袁老師沒有生氣，繼續(xù)鼓勵(lì)大家：“老師最后想讓大家推薦四位同學(xué)上臺(tái)表演。
讓我們?cè)趧偛疟硌莸幕A(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，精益求精。想不想挑戰(zhàn)？”我們推薦了四位同學(xué)，大家的目光一齊聚集在講臺(tái)前。這次，他們表演得特別到位：公儀休那么鎮(zhèn)定自若，子明那么謙虛好學(xué)，管家那么阿諛奉承……我們情不自禁地鼓掌叫好。袁老師也開心地笑了。
這一節(jié)課我覺得有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲覜]敢舉手。如果能再讓這節(jié)課重上，我一定第一個(gè)高高地舉起手！
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第六篇
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，大家都很期待這最后一節(jié)語文課。
一會(huì)兒，語文老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說：“我這里有一個(gè)好消息，大家想聽嗎？”我們異口同聲道：“想！”語文老師說：“由于今天我生病了，怕雙休日沒有作業(yè)做，今天我請(qǐng)數(shù)學(xué)吳老師給我們上最后一課彩色的非洲。”話音剛落，我們就歡呼起來。
吳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都很喜歡他。一般差的同學(xué)在語文課上都不敢回答問題，在數(shù)學(xué)課上他們甚至比那些優(yōu)等生還積極呢！
突然，歡呼聲更強(qiáng)烈了。我一看，數(shù)學(xué)老師正笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們好！”我們趕快調(diào)整情緒，在位子上坐下。吳老師又笑瞇瞇的說：“上課！”班長嚴(yán)肅的喊：“起立！"我們的嗓音提高了三倍，每個(gè)人都大聲的喊道：“老師，您好！”老師開心的都忘記了詞，說：“同學(xué)們好！快坐下吧。”
開始上課了，老師瀏覽了一下課文，在黑板上寫下了課題。可是老師把彩色的非洲的“洲”字寫成了杭州的“州”。我們都笑道：“老師，你的州寫錯(cuò)了。”老師說：“那是什么洲呢？鄧威，你教教我吧！”鄧威說道：“非洲的洲應(yīng)該是三點(diǎn)水的那個(gè)洲，要不就只是一個(gè)地名罷了。”于是老師又把“州”改成“洲”。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。老師對(duì)我們說：“請(qǐng)各位同學(xué)再把課文默讀一遍，然后閉上眼睛想象自己坐著飛機(jī)到非洲去，等回來以后，再把自己在非洲看到的告訴老師。”我們默讀課文，在默讀時(shí)我們都想著等一下要說些什么。讀完后，我心里想著我乘飛機(jī)到非洲去會(huì)發(fā)生什么有趣的事……想著想著，老師說道：“歐陽麗娟，你來說說！”她走上講臺(tái)對(duì)我們講她剛才到非洲看見了許多動(dòng)物在河邊喝水，河馬在河里悠閑地游著，在河邊有一棵樹，樹上小鳥在歡快的唱著歌，還有一條巨大的蟒蛇在樹枝上盤繞著。我們鼓起了掌。老師又說道：“那老師還有一個(gè)問題，本文是通過那幾個(gè)方面來介紹非洲的？”我們一邊看課文，一邊思考著這個(gè)問題。
過了一會(huì)兒，老師叫石強(qiáng)起來回答，本來我們以為石強(qiáng)要等半天，沒想到石強(qiáng)一下子就答出了答案，而且都答對(duì)了。
老師非常滿意，對(duì)我們說：“那我們?cè)侔颜n文讀一遍，感受非洲大自然的美吧！”我們又仔細(xì)吧課文讀了一遍，并畫出了自己喜歡的句子。最后一節(jié)語文課，在我們的笑聲中結(jié)束了……
這真是一節(jié)難忘的語文課呀！
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第七篇
今天，沈老師為我們上了一堂令人難忘的語文課。
上午第四節(jié)課的上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起，沈老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來舉行一場朗誦比賽，內(nèi)容是第16課的一二自然段。”老師微笑著對(duì)我們說。“啊？什么，我還不會(huì)背啊！”“怎么辦啊，我會(huì)緊張死的。”老師的話音剛落，同學(xué)們便議論開來，我的心里緊張急了。“看你們那么緊張，那老師便來個(gè)拋磚引玉，我第一個(gè)來，我要是背錯(cuò)了，你們要幫我指出來哦！”老師在聽到我們的議論聲說道。只見老師放下書本，繪聲繪色的開始了自己的朗誦“這次，我看到了草原……”老師背的很流利，忽然，老師有一處地方背錯(cuò)了，我們趕緊指出，我心想：老師竟然還會(huì)被錯(cuò)啊，真是不可思議。
老師似乎看出了我的疑惑，說道：“我和你們一樣啊，我也很緊張的。”同學(xué)們都被老師的話給逗笑了，老師接著說道：“現(xiàn)在磚已經(jīng)拋出來了，下面該你們這些“玉”出場了哦。下面哪位同學(xué)來背？”同學(xué)們頓時(shí)都沒了聲音，突然，同學(xué)們都把目光聚集在優(yōu)等生張鑫杰的身上：“張鑫杰！張鑫杰！張鑫杰……”張鑫杰的臉?biāo)查g紅到了耳根，他慢慢地站了起來，走向了講臺(tái)。老師端了一張椅子說：“每位上來的同學(xué)站在椅子上背。”
同學(xué)們又開始起哄。張鑫杰爬上椅子后，有意無意的說了一句：“這椅子好搖啊。”同學(xué)又都笑疼了肚子。張鑫杰開始他的演講了，他的眼睛一直盯著前方，就連老師幫他拍照都不動(dòng)一下眼珠子。他背的很熟練，就算我們42雙眼睛看著他也不停頓一下，我想他應(yīng)該是把我們都比作大白菜了吧，最后，張鑫杰平安的背完了課文。之后，又有談思成、周欣悅和盛樂三位同學(xué)上去朗誦了。
這節(jié)語文課真是令人難忘！
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第八篇
這次，這堂語文課讓我終生難忘，因?yàn)椋屛叶昧瞬簧俚览恚核屛覍W(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了分享。
“起立！向老師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中，我們的語文課就這樣開始了。
這節(jié)語文課很奇怪，蘇老師盡然說：這節(jié)課我們不上書上的內(nèi)容。對(duì)，不用課本。隨后，蘇老師在黑板上寫了四個(gè)大字：“深情回顧”。頓時(shí)，班上像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)外星人一樣炸開了。“會(huì)不會(huì)是頒獎(jiǎng)啊？”我小聲的嘀咕到。“不可能！”同桌反駁到。“我就說說嘛，回顧什么呢？為什么要回顧呢？回顧有什么用呢？我再扭頭看看同桌，他也是一臉的疑惑。
原來，蘇老師讓我們回顧一下在國慶節(jié)里對(duì)我們成長有益的東西，現(xiàn)在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚。
這次，蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來到了劉老師的老家——重慶的鄉(xiāng)下，他們來到劉老師家旁的魚塘，蘇老師以前不敢碰蚯蚓，這次蘇老師戰(zhàn)勝了困難，而且經(jīng)過一個(gè)上午和下午的努力，收獲了六條大魚和兩條小魚。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚，繆老師一點(diǎn)收獲也沒有。
然后，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來的麻花，我們都相互謙讓，最后還剩了兩袋，一袋給劉老師，一袋給梁文劭。
這節(jié)課真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第九篇
上課鈴聲剛響，語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺(tái)，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個(gè)問題，但全班沒有一個(gè)同學(xué)舉手，過了一會(huì)兒，最后張老師居然讓我來回答。
頓時(shí)，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實(shí)這個(gè)問題我是懂的，就是沒信心，生怕自己回答得不好，被同學(xué)們嘲笑。正在這進(jìn)退兩難的時(shí)候，我感覺到張老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，好象在說：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來！向大家好好地展示自己！”這時(shí)候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然，同學(xué)們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表揚(yáng)了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問題，就全力以赴去解答。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學(xué)習(xí)成績也提高了。我要感謝張老師，沒有您給予的機(jī)會(huì)，也沒有今天的我！
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第十篇
上課了，老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫，問大家：“猜猜，這是什么？”同學(xué)們你看看我，我看看你，七嘴八舌地討論開了。有的人說像耳朵；有的人說像壓縮餅干；還有的人說像蠶豆 ，可是都不對(duì)，這可難倒我們了，同學(xué)們的腦袋上仿佛都出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)。
正當(dāng)我們想破腦袋都想不出來的時(shí)候，老師從門外拿進(jìn)來了一個(gè)盒子，同學(xué)們按捺不住心中的好奇，一個(gè)個(gè)從座位上站了起來，伸長脖子，緊盯著老師手中盒子，巴不得馬上打開盒子看一看。可是 ，汪老師一點(diǎn)也不著急，她不緊不慢地走到王奕然身邊，讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣，馬上叫了出來：“是芒果！”老師笑著說：“你確定嗎？其他同學(xué)再試試。”于是， 老師把盒子遞到了眼前，我湊近一聞，馬上捏著鼻子說：“呃……好臭……是榴蓮！”老師沖我笑了笑，不說話，又叫別的同學(xué)來聞……老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈，終于把這位小“貴賓”從盒子 里請(qǐng)出來了，我們定睛一看：嗬，原來是芒果！只聽老師說：“剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子。”“噢……”我們恍然大悟。“看看，芒果像什么？”“像雞蛋！”“像耳朵！”“像貝殼 ！”“像月亮！”“像黃色的星星！”同學(xué)們爭先恐后的叫了起來，老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏，芒果的皮沒有裂開，但表面凹下去了一大塊。接著，老師又讓葉怡君聞了聞它，只見她捏 著鼻子皺著眉頭，說：“芒果好臭，”但是我覺得芒果很香。
今天這節(jié)語文課讓我難忘無比。
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第十一篇
今天，有區(qū)里的督導(dǎo)員到我們學(xué)校聽課，可能是因?yàn)槲澹?）班在鑫園小學(xué)名氣最旺的原因吧，我們上的第一節(jié)課——語文課，就被督導(dǎo)員選中了。
陳老師一上課，就臉色蒼白，吞吞吐吐，顯然是過于緊張。例如，她詞總是說了一半然后改正過來——“請(qǐng)小朋友……嗯，請(qǐng)大家把書翻到第52頁。”陳老師這樣上課是我們第一次遇到，我差點(diǎn)開口大笑，同桌也是勉強(qiáng)忍住。過了一會(huì)兒，陳老師緊張的情緒有所好轉(zhuǎn)，可是，又一件事使她鬧出了一個(gè)更大的笑話。我們上的這一課叫《推敲》，所講的是李凝、賈島、韓愈的故事，于是陳老師便在黑板上寫出這三個(gè)人物的名字。誰知，老師一時(shí)疏忽，把“韓愈”寫成了“朝愈”，被學(xué)霸朱晨希發(fā)現(xiàn)，他對(duì)老師說：“朝愈！”頓時(shí)，班里的安靜被打破了，變成了鬧哄哄的菜市場。大家都紛紛議論起來。陳老師滿面通紅，正準(zhǔn)備開口教訓(xùn)我們時(shí)看見了督導(dǎo)員，只好說：“大家說得很好！”但總得給督導(dǎo)員一個(gè)解釋呀，陳老師張口結(jié)舌，支支吾吾了半天，才說：“這是筆誤，所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫字時(shí)要細(xì)心，不要像老師這樣粗心大意。”
課快上完了，陳老師不能圓滿收尾，就只好再講一會(huì)兒。這時(shí)，大家反應(yīng)過來了：督導(dǎo)員的課，陳老師不敢發(fā)脾氣。于是，大家覺得有機(jī)可乘，就不停插嘴，好好的一節(jié)課就給毀了。
這真是讓人難忘的一堂課呀！
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第十二篇
從一年級(jí)到五年級(jí)，我至今已上過很多課：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等。但是，在上過這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語文課。
記得那一節(jié)語文課，陳老師拿著剛測(cè)完的試卷，臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢(shì)，心里咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的，肯定是被批評(píng)的對(duì)象。我一邊擔(dān)心，一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫。
雖然陳老師心里很生氣，但是他并沒有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫出錯(cuò)題要怎樣改正，耐心地給我們?cè)u(píng)講。
陳老師講到一道改寫句子的題時(shí)，停下來看了我一眼，示意我要認(rèn)真聽，我立即坐端正，認(rèn)真聽老師講題。“改這種句子要記住：冒號(hào)前面不用改，雙引號(hào)去掉，只需要改雙引號(hào)里面的。”陳老師接著說：“冒號(hào)里面怎么改？‘我’改‘他’，對(duì)誰說話‘你’改誰。”聽老師這么一說，我一下子明白過來，陳老師又給我們練了幾道題，我都會(huì)了，第一次覺得原來改寫句子一點(diǎn)也不難。我把老師說的記了下來，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。
看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勤的老師。
這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評(píng)講課，可對(duì)我來說確是一節(jié)終身難忘的語文課，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂和重要性。
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第十三篇
每次看見小朋友們?cè)谕嬗螒颍揖蜁?huì)想起上周星期五的一節(jié)語文課。
語文老師來后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去，還說和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑，語文課不是學(xué)課文，寫作業(yè)嗎？怎么是游戲呢？但我們還是很開心，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋€(gè)游戲了。
我們收完東西后，老師說起了游戲規(guī)則，老師說：“我這里有一個(gè)禮盒，禮盒里有一張紙條，傳的時(shí)候要由“s”開來傳，接到后要聞一下，這個(gè)禮盒的香氣，再傳給下一個(gè)人，音樂響起就開始，音樂結(jié)事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂開始了，禮盒也被傳了起來。當(dāng)我接到禮盒時(shí)，我深吸一口氣，啊！真香啊！我舍不得將禮盒傳給下一個(gè)人。
禮盒傳到頭了，可又被傳回來了，傳到楊璇那兒時(shí)音樂停了下來。楊璇高興地走上講臺(tái)，拿出里面的紙條，大聲說出上面寫的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去接受考驗(yàn)，結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來，這一次傳到了饒鴻炳的手里，饒鴻炳找了唐詩和曾志偉，表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò)，惹得大家哈哈大笑。
第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫著只要大聲說出自己的名字，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品，我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完，真希望再玩一次！
難忘的一節(jié)語文課作文3字 第十四篇
再過三個(gè)月，我就要從這無比親切的校園里去了，離別的大門即將開啟，即使是校園里的原本不值得珍惜的幾片校園里橡樹的落葉，一捧捧沙子，甚至為一個(gè)讓人遺棄的易拉罐，也令我倍為珍惜。
小時(shí)候，我很內(nèi)向，在大伙兒面前多說兩句話都會(huì)面紅耳赤，只要稍稍在同學(xué)們、老師們面前一開口，都會(huì)認(rèn)為自己是錯(cuò)的，臉羞得比柿子還紅。
只是這一次，老師要求我要在課上大聲地回答，如果回答不好，老師也不會(huì)責(zé)怪。我的心怦怦地跳著：真的要在全班同學(xué)面前老師面前，讓我回答問題嗎？
時(shí)間是如此飛快，語文課終于到了，我的心有點(diǎn)緊張，甚至可以說是害怕，但更多的還是興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲医K于能夠超越自我了！在一次討論后，老師向我示意，意思是讓我做好準(zhǔn)備，回答問題。
老師終于叫到我了，我的頭都垂到了胸口，兩眼盯著書本，臉上掠過一陣飛紅，直到老師帶領(lǐng)大家給我掌聲鼓勵(lì)，我才偷偷抬起頭，瞄了一下老師，又趕緊垂下頭了。老師輕輕地走到我身邊，輕聲對(duì)我說：“老師相信你能行！”就給了我一個(gè)微笑。我小心翼翼地在老師的帶領(lǐng)下，一字一字地說出了答案。頓時(shí)，整個(gè)教室爆發(fā)出了接連不斷的掌聲。
如果不是老師給我一次機(jī)會(huì)，也許，我到現(xiàn)在還在保持著那個(gè)小心翼翼、默默無聞的性格。