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工業機械人組件作文(精選16篇)
工業機械人組件作文 第一篇
8月29日，我來到了關心下一代周報社，剛出電梯，就看到幾個醒目的大字：關心下一代周報，原來這就是我們的大本營啊！
今天小記者活動的主題是“跟著‘韓博士‘學科學”。哈哈老師給我們上了一堂生動的科技講座課。老師說，這堂課我們既然要做機器人，那就來聊聊機器人吧。我們回答道：在電視里、書本上、現實中，都能看到機器人。老師一聽我們知道那么多可高興了，趕快說：“我們開始吧”！老師首先給我們每人發了一套材料，然后，我們的哈哈老師就當起了會說話的“說明書”，教我們做機器人了！我仔細地聽著老師的話，按照老師的示范去做，不會的去問老師……很快，我們的機器人都做完了，每個人都在啟動自已的反斗機器人，試試看是不是真的可以站起來。最后，大家拿著自已親手做的機器人上臺合影。
我把機器人裝好，帶回了家。看著它那張笑臉，我的心里美滋滋的，因為，我第一個自己拼裝的電子機器人——就是它。
工業機械人組件作文 第二篇
今天下午，我和爸爸一起去潤地廣場制作機器人。
到了潤地廣場后，老師把我們領進教室。先讓我們每人拿一個工具箱，并沒有直接教我們制作機器人，而是問我們：“你們知道什么是機器人嗎？”，有人說是機器做的人，有人說，是可以動的機器。老師沒有正面回答他們說的是否正確，而是繼續問了幾個問題。通過這幾個問題我們知道了由人類發明的機器裝置才是機器人。了解了什么是機器人后，老師就開始教我們制作機器人了。
老師讓我們把一個大的盒子拿出來，并告訴我們，這個盒子叫cPU，是機器人的大腦，接著又讓我們拿出一塊白色的板子來，把cPU裝在上面，接著就是裝馬達……就這樣在老師的指導下，我們把零件都組裝好了。老師又讓我們把機器人裝飾一下，我先拿出二根黃色長條裝在機器人的`兩旁，接著我又用紅色方塊裝飾了一下……我盡力把機器人裝飾的像坦克一樣，可是我是女生，怎么可能比過男孩呢？但不好看不要緊，關鍵要看戰斗力怎么樣。這時我對旁邊的女生說：“我們來比一場賽吧，看誰先把對方的裝飾頂掉，怎么樣”“好啊！”她回答道。
比賽開始了。我先發制人，向她的機器人沖過去，我那裝在機器人兩旁，上面還有許多裝飾的長條起了大作用。一頂就把她機器人的裝飾頂掉了。“耶！”我歡呼起來，好似從戰場上獲勝的將軍。我的兩根長條也好像在說：“主人，你看我多厲害！”可是我的長條也有弱點，因為上面有許多裝飾，別的機器人使勁撞長條的側面，就可以把長條撞頂掉。
感謝小記者活動的老師們，這次制作機器人讓我學到了許多知識，真是受益匪淺！
工業機械人組件作文 第三篇
一天快放學的時候，老師給我們發了一張課外班的通知單。我拿回家跟媽媽商量我想上科技班，媽媽同意了，我非常高興。
周四去上課，老師發給了我們一套可組裝的機器人套盒，里面有主控板、接觸傳感器、雙光反射傳感器、四個發光二極管、兩個車輪變速箱、四個車輪和連接桿及光盤。我先將光盤的軟件考進電腦，又參考圖片組裝成一輛小車。到了編程我就有點犯難了，我弄不清怎么用這個軟件，我仔細地想，啊，對了，說明書上應該有。
原來是要把它拉上去，但問題又來了，我先試著讓它前進、后退，可是它卻不聽話只能前進，卻無法后退，這是怎么回事呢？于是我又參考編程列表看到了“停止”，于是試了試，它可真倔呀，居然不走了，我想起了延時，于是我先把時間設為延時一秒，讓小車前進一秒然后后退一秒，停。
我高興地叫起來：“我會編程了，我可以按照編好的程序操控小車了。”媽媽爸爸也高興得夸我是個聰明的孩子。我還拼出了很多機器人，它不但給了我快樂，最重要的是讓我學到了很多知識，我喜歡我的機器人。
工業機械人組件作文 第四篇
“梅子，快來幫我！”“梅子，我鬧鐘不動了！”“梅子，我的分針沒有了！”一陣陣呼叫聲，從教室中傳出來，你可能有些納悶，你們在干什么呢？嘿嘿，你猜不到吧，我們在組裝鬧鐘呢。
鬧鐘的零件百年不變：機器人鬧鐘的主體底座、電池機芯、電池、水彩筆。準備好零部件就可以開始組裝了。
第一步：把主體涂上顏色，你別以為這一步很簡單，既要防止顏色溢出，也要注意，不能弄到手上，可謂是又考驗你的審美，又考驗你的細心。第二步：放上機芯，并放上墊片，擰緊螺母。第三步：放上時針、分針和秒針，切記要放對位置。第四步：調整時間，放上電池。就這樣一個鬧鐘就完成了！
我快速地完成之后，便去幫忙其他同學。失敗的原因可謂是多種多樣：有的是螺母沒有擰緊；有的是時針沒有安好；有的是電池正負極放反了……真的是千奇百怪。
看著這一個個被細節打敗的鬧鐘，我想起了一個故事：在以前科技不是特別發達時，美國政府請了一批科技人員投入巨資，打造了一架火箭，一位優秀的宇航員駕駛著它飛向月球，拍下了一組十分值得研究的照片。可就在回途中，火箭無法打開，降落傘直直地沖向了地面，這名宇航員和重要的資料就這樣毀于一旦，然而釀成這場悲劇的原因卻是在工作人員的疏忽下，有一組小數出現了偏差。
細節有時會釀成大禍，在做鬧鐘時疏忽，可能會使鬧鐘無法使用。但如果在造火箭時疏忽，喪失的就是一條人命和一組重要數據，俗話說得好，細節決定成敗。
工業機械人組件作文 第五篇
今天下午，我和爸爸去潤迪廣場做機器人。
到達潤迪廣場后，老師把我們領進了教室。讓我們每人先拿一個工具箱。我們沒有直接教我們制造機器人，而是問我們：“你知道機器人是什么嗎？”有人說是機器，有人說是可移動的機器。老師沒有直接回答他們說的是否正確，而是繼續問了幾個問題。通過這些問題，我們知道人類發明的機器是機器人。在了解了什么是機器人之后，老師開始教我們如何制造機器人。
老師讓我們拿出一個大盒子，告訴我們這個盒子叫CPU，是機器人的大腦。然后讓我們拿出一塊白板，把CPU放在上面，然后把電機放在上面.于是在老師的指導下，我們把各個部分組裝好。老師讓我們重新布置機器人。我先拿出兩條黃條，放在機器人的兩側。然后我用紅色方塊裝飾它.我盡力把機器人裝飾成坦克一樣，但我是女生。怎樣才能比男生優秀？但是不好看沒關系，關鍵看戰斗力。這時候我對旁邊的女生說：“我們來對比一個游戲，看誰先把對方的裝飾頂掉。”“好吧！”她回答。
游戲開始了。我先發制人，向她的機器人沖去。我的機器人兩側有很多裝飾的長條起到了很大的作用。她的機器人的裝飾被完整地拆除了。“耶！”我像一個贏得戰斗的將軍一樣歡呼。我的兩個長條好像也在說：“師傅，你看我多厲害！”不過我的長條也有弱點，因為上面有很多裝飾。如果其他機器人用力撞擊鋁帶的側面，他們可以將鋁帶敲掉。
感謝小記者活動的老師們，我這次通過做機器人學到了很多知識，真的受益匪淺！
工業機械人組件作文 第六篇
今天，我們五六年紀一起到下城區青少年宮學習。我報的是制作機器人這一個項目。
一走進教室，就看到一位瘦瘦高高的女老師。老師給我們安排好位子，分好制作機器人的用具,三人一組。上課時間了到了，老師讓我們開始制作機器人。我打開老師分配的盒子，都是一些積木：有細長的、有短小的、有寬厚的、有扁平的、有弧形的。我們三人一塊一塊細心的拼著；先用四個寬厚的長方形當主梁做外框，再用兩根細長的弧形梁把兩個馬達分別斜著固定在框架上，然后用兩根纖細的軸穿過梁上的孔連接到馬達，給它安上齒輪，再在機器人的尾部安上兩個細長的軸，兩側分別安裝好齒輪，并在機器人的身上也安上齒輪，再用一根細長的弧形軸把機器人的頭部和尾部的齒輪連接起來，最后再給四個軸分別安裝上可以滑動的輪子，這樣我們三個人做的機器人就大功告成了！老師讓我們把完成好的機器人交給她，她替我們保存起來。最后老師帶著我們大家在一條墻壁上掛滿詩畫的走廊上行走，讓我們觀看那些熱愛詩畫的名人伯伯創作的藝術品！
這次活動讓我明白了一個道理：團隊合作的力量是無法想象的，一次團隊就是一次合作，我們要和隊友友好溝通，這樣就會排除一切困難！
工業機械人組件作文 第七篇
我的航模興趣班里有個新的制作任務，要做一個會拉車的機器人，聽說這活兒有難度，有挑戰性，使得我一下子興奮起來。盡管以前也做過一個機器狗，但畢竟簡單多了，這次的機器人不但得會走，還要拉得動車。
這個機器人的組件主要是一些木頭，還有些小木條、小螺絲，把這些木料切割成機器人的樣子，連接，加固，機器人的軀殼算是完成了。
光是一個木殼的機器人還不行，得有“機器”驅動。所以，我還得動手制作一個動力系統，由電池盒、電池、變速箱以及馬達組合而成，老師說這個統稱為馬達驅動，把這個驅動系統安裝到木殼機器人身上，主件算是做成了，后面的拉車就小菜一碟了，只要把軸和輪子穿進去就行了。最后，把機器人和拉車之間的軸穿連起來，也就大功告成了。
不過，制作也沒那么簡單，看上去是完工了，但機器人還走得不對路，走著走著會突然倒下去，走著走著會突然歪掉了，這說明其中肯定有不夠完美的地方。我又仔細地研究了一下，不懂又去問了老師，終于發現了機器人突然倒下的原因，并很快修改好了。
學做機器人，看上去是一件動手的活，其實最重要的還是要動腦，想透了，搞懂了，知道原理了，才能真正把它做好。
工業機械人組件作文 第八篇
1形態設計
傳統的家居服務機器人通常無法突破用戶心理上的固定觀念，因為外觀的機械性較強，人們無法將機器人當成生活的伙伴。在這個日新月異的社會中，人們追求的不是一個冰冷的機器，而是變化與新鮮，同時渴望有文化意味以及具有藝術情趣的產品。為了讓使用者從心理上更容易接受，尤其是上了年紀的老人，在其外形的設計上需要花一定的筆墨，尤其是情感陪護機器人，它是有感情色彩的一個陪護，是使用者的一個伙伴。在本項目的設計中，獨特流暢的流線型外觀設計，力求突破用戶心理上對家居服務產品的一貫認識，給用戶帶來視覺上全新的體驗。該家居服務機器人在傳統家居服務系統外觀造型方面取得重大突破，將仿生設計概念植入產品設計當中，在強調產品本身具有較強服務功能的同時,將外觀造型與仿生體系完美貼合，使產品更為美觀實用。外形特征如圖3所示，向上微微翹起的兩翼，與魔鬼魚結構相似，使產品更加輕盈靈動，整個產品外觀更俏皮活潑。操作鍵與產品外觀設計完美融合，不僅簡潔美觀，且更易于使用者辨識及操作，在實施監護的同時植入娛樂性功能，簡單明了的操作即可實現多種齊全的功能，豐富用戶的使用體驗。該設計簡潔，擁有流暢簡單的外觀及結構，卻又不失靈動與活力感，方便靈活的移動，功能齊全，方便用戶在不同需求中使用，監護與娛樂同時兼顧，為使用者提供高效的工作及愉悅的心情。
2色彩設計
在為此模型配色的過程中，充分考慮到老年人的特征，他們對色彩的喜好，以及顏色對于老人的影響，照顧到他們心理的變化，情感的寄托等等。步入老年，人們就變得不再喜歡艷麗的色彩，更偏向于安然、素雅的風格，低調質樸也表現了他們對生活淡定的態度。如圖4所示，在此配色方案中，白色象征單純、圣潔、高尚，它與任何色相都容易取得調和，讓所有色彩看起來更濃厚。藍色內在，收斂，沉靜的基本特質，另一方面藍色是幽靜的，絕無暖色的躁動與喧嘩，凝望著藍色能感受到那種悠遠而深邃，宛如哲人超然的冥想[3]。混合了白色的紫色意味著特殊的優雅，高貴而矜持。藍色與紫色對比，效果微妙，柔和，具有單純性，很容易保持色彩統一。如圖5所示，魔鬼魚的主體選用偏暖的米黃色，想給老年人安靜祥和的產品形象，改變了先前的蒼白，低調中的明亮，增強了產品的活力，又不會過分強烈，非常適合老人的淡薄的性格。選藕荷色以及淺綠色是為了避免復雜的花色，讓老人思想負擔加重，認識更混淆。老人視覺退化，明度應比其他年齡段的使用者高一些，同時對于色系色彩不敏感，容易把青色與黑色、黃色與白色混淆[4]。所以在為按鈕選擇顏色的時候，應使用明亮的色彩，提醒老人這是一個按鍵。如圖6所示，在此配色方案中，干凈的白色為主體，與藍色相調和，整體上流露出淡雅、古典、低調、大氣的感覺。內斂沉靜的藍綠色，顯得悠遠而深邃，能夠收斂虛浮的心性，崇尚理性，內省精神的文化，高雅穩重的灰色按鈕，耐臟的同時，與純凈的白相對比，讓人準確辨識按鈕的位置。簡約低調的色彩搭配，盡顯機器人的高貴神秘，輕柔靈活，是時尚老年人的必備品。
3材料與工藝
在設計中，材料及工藝和設計的關系是密切相關的，材料及工藝是產品設計的物質技術條件，是產品設計的基礎和前提。設計通過材料及工藝轉化為實體產品，材料及工藝通過設計實現其自身的價值[5]。在家居服務機器人的材料選擇上（如圖7所示），整體外殼采用ABS工程塑料，并通過后期的處理，使表面產生磨砂的效果，使得機器人的外觀更加柔和。因此，在兩翼部分以及尾部，采用透明硅膠，其柔軟的材質，可防止因撞擊而損壞。同時柔軟的材質，以其自身的特性影響著產品設計，滿足產品功能要求的同時，增加了產品與人之間的親近感，使產品與人的互動性更強[6]。
4人機交互設計
在界面的體現上有各種形式。此設計中加入LED用于區分產品在不同功能運用下的狀態，產品開機之后LED燈開始工作，用戶可以根據LED的顏色及亮度來判斷產品的工作狀態，LED燈亮起是工作狀態的標志，該設計不僅實用性強而且使產品更為活潑生動，為用戶在日常生活中的使用帶來了極大的方便，如圖8所示。在老年人接觸機器人時，通過分析老年人的情感，來表現出符合其情感需求的情感，讓老年人從心理上感覺到，這個機器人是人性化的，是具有情感的，也是積極的、有朝氣的。
5小結
本項目根據“以人為本”的設計理念，從形態、色彩、材料與工藝、人機交互四方面提出了創新性的設計方案。旨在設計出優秀的機器人，幫助失意的老人重新找回對愛的勇氣和積極面對社會，面對人生，為他們的生活帶來希望。機器人涉及多個學科的協同工作，不僅包括技術基礎，甚至還包括心理學、人機工程學、倫理學等社會科學。在設計過程中，需考慮到多方面，才能設計出有助于人類生活的產品，使老年人從冷清、孤獨、無奈的生活中解脫出來，提高人們的生活品質，讓家居機器人真正為人類利益服務。
工業機械人組件作文 第九篇
今天，我做了一個小制作，就是一個機器人。下面，我就為大家介紹介紹我制作的機器人吧！
第一步首先，我先為大家說說做機器人的材料，先找一個塑料瓶，再拿一個乒乓球和兩根筷子和兩根牙簽與一支筆，一把剪刀，兩個塑料瓶的蓋子。這些就是做機器人的材料，然后，我再說一說機器人的做法。先拿剪刀把瓶子上面的一大塊剪掉，然后拿筆在乒乓球的上面畫上機器人的臉，再把乒乓球安在剛才剪好的瓶子上面，那兩根牙簽插在乒乓球的最上面，當做機器人的天線，就這樣，機器人的頭部就做好了。
第二步，現在做機器人的身子，拿剪刀在瓶子左右兩旁弄兩個窟窿（注意，窟窿必須和筷子的一樣大），然后就把兩根筷子插在那兩個窟窿上，就這樣，機器人的身體也就做好了。
最后一步，然后，再拿兩個塑料瓶的蓋子固定在瓶子下方，使腿部能像車子一樣自由活動，就這樣，一個機器人就做好了，你們說，我做的機器人好不好呢？
工業機械人組件作文 第十篇
一天，老媽回家時，帶回來了一個神秘的鼓鼓的黑色袋子，我連忙接過袋子，打開一看，原來是科學機器人，里面有各種零件，有細小的齒輪、有復雜的電路、有精巧的榫卯。我興奮極了，連忙拎起袋子回到房間里研究起來。
隨著零件掉落的交響樂，一袋袋零件在地上，仿佛給這地板鋪上了一層地毯。我找到說明書，仔細的看著。
我開始組裝機器人的外殼，小心翼翼地拿起零件，慢慢按上，額頭不住的流汗，生怕那一步裝錯了，過了一個半個小時后，終于把兩只腿拼好了，大約又過了半個小時，身子也裝好了，但是就在裝頭的時候，我發現了異常，頭和身子竟然對不上！心情一瞬間跌入谷底，眼里滿是沮喪。
休息了一會兒后，我還是覺得要堅持下去，不能輕易放棄，“加油，石哲鳴”我喃喃道，我一步步的拆解，分析那一步做錯了，終于，我知道了原因，接著，吸取之前的教訓，我更加小心的組裝，又過了一個小時，我終于拼好了，看著眼前這個，跟我差不多高的機器人，我高興極了，我又馬上把電路上的電線，一根一根連接好。激動人心的時刻來了，到底能不能成功？汗珠從臉上流下，手激動的抖著，我按下按鈕，“嗶——”隨著聲響，機器人成功啟動，這是我流下了激動的眼淚。
從此，我就時刻記著這個道理：只要努力了、堅持下來了，就一定會有回報。
工業機械人組件作文 第十一篇
一天，最新新一代智能機器人來到我們的學校教課。
上體育課，機器人老師讓我們跑五圈熱熱身，有的跑了兩圈不想跑了，有的說自己有一點想撒尿，有的借口說拉肚子。機器老師一摸那幾個的手，就知道那個是做假的，就讓他繼續跑步。輪到了練跳遠了，有些人跳的距離沒有到達機器人的要求，它把他推回去，讓他們重新跳，直到他們達到要求為止。
上手工課，機器人讓我們用橡皮泥捏一個老虎，我一不小心把老虎捏成了一頭豬，機器人看見了，讓我把手放進他手中，這樣他控制了我的手，跟著他做慢慢的捏，過了一些時間，我學會了用橡皮泥捏老虎。
午飯，我們排著整齊的隊伍來到飯堂，有一些人跑出隊伍，機器人用紅點瞄準鏡瞄準著他們，他們又跑回了隊伍中。到了盛放的時候，有一些人盛很慢，機器人看見了問她要什么菜，接過飯碗，不過幾秒就盛好了。
到了下午的英語課，機器人，說的全是英文，我根本聽都聽不懂，到了下課的時候我去找那個機器人問他所有英文，它都告訴我，并翻譯成中文。這下我聽懂了。
上到了自習課，有些人不在看書寫作業，而是在玩，機器人一眼看去，發現了，它用手拍了拍桌子說：“你給我站起來。”還有的人在一邊寫一邊玩的，或者一邊看書一邊玩，那些怕罰站立刻改邪歸正了。
看來機器人管理還是有一套的。
工業機械人組件作文 第十二篇
“把螺絲釘放上面，螺母放下面，按緊螺絲釘·····”咦，這是什么聲音呀?原來，是我們小記者在參加活動，做機器人呢！我帶你們去看看吧！
寒假的一天，我到樂博機器人活動中心參加小記者活動。教做機器人的老師在簡單地講解了螺絲釘、螺母、支架、馬達這些做機器人的零件后，就發給我們做機器人第一步的圖紙。我按照圖紙上的要求，第一次做機器人了。
做機器人首先要把墊片和馬達裝起來。這一步，就花了我不少時間。要把墊片按在馬達上，再用起子把螺絲釘將兩者連接起來。一開始，螺絲釘總是掉，后來，我想了一個辦法：先把螺絲釘插在起子上，再旋轉起子，把螺絲釘裝上去。我試了一下，果然快多了。不一會兒，墊片就裝在了馬達上。
我依次安裝了機器人的“大腦”、電池、輪胎、燈等等。在一次次旋轉螺絲、拼接零件的過程中，一輛“永不撞墻”的機器人小車就裝好了。
我請老師把機器小車程序調好，輸入機器人內存卡后，就來到室外沒有太陽的地方，按下開關，玩了起來。機器人小車很聰明，根據事先設定好的程序，前進時，它亮綠燈;后退時，它亮紅燈，并自動拐彎;拐彎時，它亮黃燈。機器人小車不停地行駛著，遇到障礙物總會自動避讓，還真不撞墻呢！
體驗活動結束了，我要回家了。我可真想把它帶回去呀！做機器人不但給我帶來了樂趣，還培養了我的耐心、手腦協調性。我真是太開心了！
工業機械人組件作文 第十三篇
今年夏天，我自己制作了一個機器人，花費了我很多的時間和精力，完成以后，我頓時覺得沒有辜負我這么長時間的努力，接下來我先給你們講講它的外形吧！
整個機器人我是用金屬和塑料做的，它的顏色是暗金色，底下是兩個金光閃閃的輪子，可以在地上自由活動；它的胳膊是用兩個彈簧做的，在彈簧里面可以夾一些東西充當它的武器；機器人的前胸和后背都裝有類似于古代戰士鎧甲一樣的東西，可以起到保護作用；四肢和頭部都是可以轉動的，我可以讓它做一些我喜歡的動作。制作機器人的好多材料都是我收集的廢舊物品，廢物利用既省錢又環保。
當然這個過程并不是我一個人完成的，爸爸媽媽也給我提了很多寶貴的意見。我很喜歡我的機器人，陪我度過很多無聊的時光，在以后的日子里，我還會繼續改良的，希望我和我的機器人能一起進步！
工業機械人組件作文 第十四篇
今天，我向大家介紹我的一個小制作——機器人。做它需要準備的材料有：三個紙箱子，一塊KT板，一條電線、各種顏色的彩色海綿貼、海綿紙、扭扭棒、小眼睛貼片、剪刀、美工刀、尺子、膠水、顏料。
我先做機器人的頭、身體、手臂和腿。我用美工刀將紙箱子裁成需要的大小。為了讓機器人更漂亮，我用KT板包住紙箱，用膠水將頭部和身體、腿固定住。我還用綠色KT板做機器人的腳。為了讓腿和腳粘得更牢固，我用KT板將腿和腳加固，這樣就可以讓它站立得更穩一些。
我再把電線繞成彈簧型，將手臂和身體用電線連接起來。這樣，手臂就可以動了。
接著，我開始裝飾機器人的五官。我用彩色海綿貼粘成機器人的眼睛，然后再貼上骨碌骨碌轉的小眼睛貼片，讓機器人的眼睛更有神。
然后，我用彩色海綿貼粘在機器人的頭部、身體、手臂和腿部，作為機器人的各種裝備。我還做了一些秘密武器藏在它的.手臂里面呢，到了關鍵時刻，這些秘密武器就可以派上用場了。
最后，我用顏料將機器人的局部畫上漂亮的顏色。
我花了好幾天功夫，終于完成了機器人的制作。它看起來就像真的一樣，特別神氣。我很喜歡它！
工業機械人組件作文 第十五篇
機器人，人人都知道；可是，機器人，并不是人人都會做的。
一天，自然老師急匆匆地跑了進來，問：“你們班誰動手能力最強？我這里有一個機器人，誰要做……”全班（不包括我）全部舉起了手。老師接著說：“……要做可以，不過要有點能力，做壞了可要陪15元了喲。”全班（仍舊除了我）的手全落了下來，我本能地后退了幾步（我當時站在比較前面）。可是，我沒想到同學們落下的手，像流星一樣，全砸在我的頭上。我幾乎感覺得到流星把我砸得頭破血流！老師那幽靈般的聲音響了起來：“好就你做機器人了。”他邊說邊用手點了點我。15元！我老爸老媽不知道會怎么講呢！
回了家，不料爸媽全部同意我做機器人。爸爸還答應幫我做，我心中燃起一片希望之光。
老師給了我機器人，就是一小包零件，還有圖紙，我馬上看了一下，舒了一口氣，因為馬達已經給我裝在了齒輪上，成為了動力機芯。
我準備做一個爬橫桿的機器人。
我先把機器人的頭部連接在身體上，之后把馬達裝了上去，又做好了一個吊桿手。
然后，我做了兩條腿，一個外殼完成了。
最后，經過兩個多小時的焊接，機器人完成了！
工業機械人組件作文 第十六篇
昨天我爸回家時帶回來一個包裹盒，我劃開一看里面是個拼裝玩具，看過說明書之后我才知道這個玩具里配有太陽能發電設備，用太陽能可以讓組裝好的機器人走動，我對拼裝玩具很感興趣，很快便拆開看看，但是里面有兩塊很大的拼裝板，板上接有大大小小的零件，我以為手可以擰下來，但是后來我只能用瑞士軍刀的剪子把它們拆下來。
這些零件的組裝很困難，還有好多齒輪，要靠大腦的辨別能力了，因為好多齒輪都差不多，但是仔細看看還是有區別的，但在說明書上看只能看到的是同一個模樣，國產的東西就是沒有進口貨好，————杯具。
在我組裝好電線接入口時就已經花了二十分鐘，下面還有齒輪，外殼，雙腿雙手等要組裝，而且當時是八點半，我已經很困了，所以思維有些模糊，將齒輪拼錯了，導致我在拼完整個機器人時還得拆開重新組裝，這無疑是花了雙倍時間干了一件本來可以花更少時間的事，不劃算。
在我拼裝完整個機器人后，我開始貼貼紙，貼紙看上去容易貼，但是要想貼好，還要下點功夫，貼紙我又花了五分鐘，結果檢查時發現兩邊的貼紙貼反了，好不容易把貼紙撕下來，又小心翼翼的貼上去，還是那句話，不劃算啊！
做事一定要細心，省的“不劃算”。