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大衛的故事作文(精選19篇)
大衛的故事作文 第一篇
在一個陽光明媚的下午，一群的孩子放學后結伴而行來到了學校，附近的一片大草地里，開始了一場精彩的足球賽。
足球場十分簡陋，這里的球門是他們用自己的幾個書包堆起來的。分隊開始了，幾個高個子的被分到了紅隊，幾個矮個子被分了藍隊。
比賽開始了，球員們你來我往，足球不停地在草地上滾動著。藍隊的守門員大衛堅定地看著足球滾動的方向。他戴著皮手套，把手放在膝蓋上，蹲著馬步專心致志的樣子，仿佛是真正的守門員似的。突然，一個足球猛地飛了過來，只見大衛。縱身一躍，雙手向前抓住了球，動作完美迅速，但大衛重身偏了卻摔倒在草地上。膝蓋擦破了皮流出了血來。大衛后面身穿著紅色衣服的，挺著個大肚子的湯姆堅定地對大衛說：“你受了傷，我來做守門員，你下去休息吧！”大衛說：“我沒事，謝謝你！”大衛說完便去書包里拿出了紗布包在膝蓋上，比賽又開始了。
孩子們比賽吸引了許多觀眾，你來這邊看：坐在最左邊的有個哥哥抱個弟弟，還牽了條小狗來看球賽呢！他們一定很喜歡踢球。后面的一位女孩雙手叉著腰站了起來，看她神情嚴肅，非常緊張，原來是紅隊的一位球員帶著球突破了兩個藍隊的隊員，又一次向大衛沖來。這時后面的小男孩被前面彎腰的男孩擋住了視線，他也站了起來。還有一位女孩抱著個小娃娃和一位男孩都在津津有味地看著，看來這場球賽可真是激烈精彩呀！最右邊的是一個大叔叔，他戴著帽子，穿著西裝，像個有才華的人，看他的神情是最激動的，臉上帶著微笑，他非常激動連手上的書也被握得緊緊的。原來是又一個球猛朝大衛右面飛來，大衛卻跳向了左面，所幸的是，大衛竟用右腳擋住了球。場上又是一陣喝彩聲和熱烈的掌聲。
這時，太陽已經西下，這場精彩的比賽結束了。隊員們依依不舍地離開了。觀眾們也戀戀不舍地回家去了。
大衛的故事作文 第二篇
讀了一遍《大衛·科波菲爾》尤其，是大衛一生的悲歡離合后，我更加理解了狄更斯的思想，這本書無不生動地反應了社會的多變，展現了社會的真是面貌。
查爾斯·狄更斯曾經說過：“在我所有的作品中，我最喜歡這一部。正如許多父母一樣，我內心有一個寵兒，他的名字就叫大衛·科波菲爾。”
《大衛·科波菲爾》是狄更斯的一部代表作，他是批判現實主義大師。狄更斯借用“小大衛自身的歷史和經驗”，通過這部小說，總結了社會現實，反映了他的人生哲學和道德理想。
大衛的少年生活很艱苦，就像狄更斯的童年一樣，也很不容易。大衛從未與自己的父親見過面，而年輕的母親在大衛很小的時候就改嫁。但是繼父冷酷殘暴，他的姐姐也非常惡毒。后來校長的不近人情，朋友的算計，心懷歹意的希普給大衛年幼的心理造成了很深的印跡。但保姆佩格蒂，用善良的淳樸的心一直默默支持著大衛，還有年邁的姨婆，雖然嚴肅，但心地善良、仁慈，米考伯夫婦、溫柔的艾格尼絲也都成為了大衛的知心朋友。大衛的“小童妻”朵拉是多么的善良可愛，叫人發自內心的喜愛她。通過謀得斯通想盡辦法獨吞大衛母親的財產、艾米麗的私奔等一系列的描寫，體現了人貪婪的本性，在金錢面前不能維持自我的原則。威克菲爾一家的痛苦，漢姆的絕望，不都是金錢造成的惡果嗎?但現實總是會懲罰卑鄙和自私的，一步步墮落的希普，最終落得可悲的下場可謂大快人心。除了對人性、社會的揭示，本書也表現了“真情”。
亞摩斯還賓的那場船難令我難忘。漢姆的“真”正如呼吸，在呼與吸之間是自然的吐納，無需考慮無需思考。在他面前，紈绔子弟顯得如此丑惡、自私和渺小。這份“真”在我們的生活中處處存在著，可往往被我們忽略。無論熟悉還是陌生，總會有“真”溫暖我們的心。親人間相濡以沫的支持與關愛;朋友間心有靈犀的默契和配合;路人間細致入微的關懷和攙扶。
大衛的故事作文 第三篇
用媽媽的話來說，我弟弟就四個字：呆萌可愛。可在我看來，他呆萌的外表下還有一顆貪玩的心。
我的弟弟有著一個大大的腦袋，他的額頭就像溜冰場一樣光滑，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，他的嘴巴似乎永遠也閉不上，你看到他時，他都一直在笑，這樣的他，總讓人以為他純真可愛，天真無邪。可也正是這樣的他，才惹得媽媽如此生氣。
有一次，剛回到家的弟弟一放下書包便朝手機撲去，連媽媽剛煮的雞翅也不看一下。拿起手機，他瞬間進入狀態，手指飛快地轉動，臉上一會兒神采飛揚，一會兒沮喪萬分。“來，吃飯了！有香噴噴的雞翅哦！”媽媽一邊笑著，一邊說道。我和哥哥馬上到椅子上坐下，迫不及待地拿起一只雞翅吃了起來，動作快如閃電。可唯獨弟弟笑嘻嘻地叫著：“哎，等等我，再等五分鐘！讓我再玩一會嘛！”
還有一次，我們正在寫作業，只見弟弟的眼球一直在轉動，頭一晃一晃的，身子一縮一縮的，我一看便知道他又要使壞了。果然，他趁媽媽在洗碗時躡手躡腳地鉆進了房間，不一會兒，房間里便響起了積木掉落的聲音，媽媽洗完碗，見弟弟不見了，便大聲喊道：“還不快過來寫作業！”“嗯，等等，再等五分鐘！”弟弟見媽媽發現了，急忙答道，我和哥哥都哈哈大笑起來。
不僅如此，每個周末的早上，弟弟都會當“敢死隊”，前去“龍潭虎穴”中偷媽媽的手機玩游戲，不管媽媽怎樣罵他，他總是笑嘻嘻地耍賴：“再給我玩五分鐘。”
我家的弟弟就這樣。這家伙，那么貪玩也就算了，成績還那么差，真拿他沒辦法。
大衛的故事作文 第四篇
我就是一個好動的`男孩子，常常會在不經意中闖了禍，惹下麻煩。那次我又因為貪玩惹了禍。
事情是這樣的。我媽媽非常愛干凈，她把每周的星期六定成了家庭大掃除。那天，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，今天我也參加打掃，幫您減減負！”
“好呀，真是個好孩子，知道疼媽媽了，那我們就各自行動吧。”媽媽的話音剛落，我就迫不急待地抓起一塊抹布，拎起掃帚，興沖沖地趕去打掃自己的房間。
還沒有到兩分鐘熱度，我便有些心不在焉了。忽然，耳畔傳來樓下小伙伴嬉戲玩鬧的笑聲，弄得我心里癢癢的，又見媽媽忙得熱火朝天，根本無暇顧及我。于是，我對媽媽喊了一聲：“媽媽，我已抹好啦！我去休息一下。”沒等媽媽回答，我就隨手一丟抹布，腳底抹了油——溜之大吉了。
跑下樓一看，哈哈，原來小伙伴們把自己養的寵物小烏龜和小白兔帶了下來逛，竟在小區的草坪上玩起了“現實版的龜兔賽跑”。這么有趣的事怎么能少了我，我立馬加入了他們的行列。
只見小白兔已放出來，就散開那四條短短的腿兒一蹦一跳地跑開了，那只笨笨的小烏龜放出來時，怕得縮頭縮腦，磨磨蹭蹭的，半天沒動靜。我們幾個小伙伴急得喊：“加油！小烏龜！加油！”小白兔聽到我們的加油聲，一驚，停了下來，不時地回頭張望，不再前進了。哈哈，看來小白兔驕傲了！“加油，快跑啊小烏龜……”我在一旁大聲地給烏龜加油，正喊得起勁，傳來媽媽的驚叫聲，那條臟兮兮的抹布居然躺在我的床上，周圍也濕了一大片。媽媽用責備的眼光看著我：“還說要幫媽媽減負呢，看看你干的好事。”我羞愧地低下了頭。
唉！這都是貪玩惹的禍。“減負”沒減成，反而幫了個倒忙，我心里內疚極了。
大衛的故事作文 第五篇
今天，偶然在手機上看到了一本兒童早教插畫書，書名是《大衛，不可以》里面講了很多大衛闖的禍，媽媽為大衛操的心。其中有一個插畫是大衛打碎了媽媽心愛的花瓶的。我看著著個插畫，給坐在我身旁的妹妹指著著個插畫講故事。“妹妹，你聽好了。”
在一個小鎮子里，住著一個調皮的小孩，這個小孩的名字叫做大衛。大衛從媽媽的肚子里出來時一直到現在上了小學一年級不知道惹了多少禍只要一出這個家門，總是可以聽到左鄰右舍在對回來的媽媽說‘大衛媽媽，大衛又闖禍了。’大衛媽媽每一次聽到這句話，都會恨不得找個地縫鉆進去，一點面子多沒有了。不知道大衛闖了多少禍之后，媽媽終于決定----把大衛鎖在家里，不讓他出去玩。大衛只想和小朋友一起玩，可是只要一和小朋友玩，大衛不是絆了這個小朋友一腳就是把那個小朋友的玩具玩壞了。最后，小朋友都不跟大衛玩了。大衛被媽媽反鎖在家里了，一點兒也不開心。悶悶的！
終于，有一天大衛又闖禍了。這天，大衛媽媽去上班。大衛在家里玩變形金剛，玩了沒多久便扔到了一旁，說：‘不好玩！不好玩！一點也不好玩。’大衛又看動畫書，看到了灰太狼有一次沒有抓到喜羊羊，失敗了，便哈哈大笑。可是好景不長，動畫書很快大衛看完了。大衛又把動畫書扔到了一旁。可是有誰想到的是這一扔，扔到了桌上的花瓶。花瓶搖搖晃晃的。‘咚咚’花瓶碎了，大衛完蛋了！
這時，媽媽回來了！媽媽開門看到了這一切很是生氣，門都忘記關了。一個小女孩經過門口看到了這一切，便大聲說：‘大衛又闖禍了！’小女孩這么一說，大衛媽媽更加的生氣了，多沒面子啊。今天晚上，大衛肯定避免不了‘皮肉’之苦。”
把這個自己想的故事講給妹妹聽完以后，我對妹妹說：“妹妹，你可不要想大衛一樣調皮喲。”
大衛的故事作文 第六篇
在黑暗籠罩下的英國，宛如大霧籠罩的霧都：倫敦，但仍有許多人的心靈在迷霧中閃閃發光，照亮夜行的路，是光明和燦爛的，不被陰霾所污染，不因世俗的觀念而改變，這是仍然擁有一顆純潔、善良的人性在發散著偉大的光輝，迷霧漸漸散開……
本來，大衛就是遺腹子，沒有爸爸，然而，意想不到的事情發生了，摩德斯通娶了大衛的母親，做了大衛的繼父，但他異常暴虐，不僅監視著大衛和他母親的一舉一動，還在看不順眼的時候鞭打他。這不僅沒有使他享受到父愛，反而更加痛苦！更可惡的是，他與學堂勾結，在大衛身上系上一塊告示：“當心他，他咬人。”這僅僅是因為大衛在不屈服他的毆打時做的唯一的自我反抗，咬住了堵住他的嘴的手，一種本能的行為，摩德斯通就用如此卑鄙的手段對付一個小孩，致使一個未成年人這么小就要承受心靈上的巨大痛苦，我為大衛悲痛，為他惋惜。我憤怒了，也心碎了！在大衛當時的幼小眼光看來，最幸福的日子便是和母親以及女傭辟果提一起相處的日子，是那么閑暇，那么自由，沒有恐懼，沒有摩德斯通那陰險的、咄咄逼人的`目光，他就心滿意足了，但這小小的愿望每次卻只能實現一會會兒！可憐的大衛！
直至后來，摩德斯通把他的母親折磨死了，。。。。。
大衛的故事作文 第七篇
今天老師告訴我們，下午18：05我國發射了繞月衛星——嫦娥一號。
我回到家，在電視里觀看了發射實況，覺得很激動。但是媽媽告訴我，美國早就實現載人航天了， 1969年7月16日，阿姆斯特朗同小奧爾德林、M。科林斯一起乘“阿波羅11號”飛船飛向月球。4天后于美國東部夏令時（EDT）下午4時18分，由他手控操縱“鷹”號登月艙在寧靜海西南緣附近的平坦地帶著陸。7月20日美國東部夏令時下午10時56分，阿姆斯特朗從“鷹”號登月艙走下來，踏上積滿塵土的月球表面，并說“對一個人來說，這只是小小的一步，但對全人類來說，這卻是巨大的飛躍”。阿姆斯特朗和小奧爾德林離開登月艙，用2個多小時的時間設置科學儀器、采集月球表面標本并停留了21小時36分后重新起飛，與科林斯會合，開始了重返地球的航行。7月24日美國東部夏令時下午12時51分濺落于太平洋。我們國家航天科技現在還不具備這個能力。
我聽了以后，告訴媽媽，我要好好學習知識，將來建設我們的國家。
大衛的故事作文 第八篇
今天我們小隊要舉辦一次采訪活動，我們來訪的對象是浙江省“十大消防衛士”宋郁。
在消防局門口時，我的心已經開始怦怦跳，一進會議廳，宋郁叔叔就把我們當作貴客，請我們坐下，并給我們倒茶喝，這讓我覺得采訪并沒有這么可怕。
開始采訪了，我深吸了一口氣便準備開始采訪了，第一個開始采訪的是何瑞祥，問好問題之后叔叔便說，救火并不危險，其實有消防救火、安全知識都很重要，比如商場等地方要注意。
第二個釆訪的是張宇軒，同時宋叔叔也回答了。他說：“我印象最深的是20xx年化工廠著火了，我們的消防車也著了火，最后我把火滅了。”
該我了，我有些緊張最后還是問了宋郁叔叔關于日常工作這一塊。他說最平常的就是多防火，比如說出租房人多、亂插接電器特別容易著火，所以我們有一輛宣傳車，專門和大家說如何預防火災，如何自救逃生
我特別留意到他們的宿舍每一間都在最醒目處繪制了逃生圖。
最后，姜韻綺和高鼎儀她們的問題，叔叔以自己喜歡的事情，就要去做，前提是學習要好。
這次活動不但讓我了解了消防的重要性，還知道了以宋叔叔為代表的消防員們不顧自身安危，保護我們的安全，他們才是最可愛的人！
大衛的故事作文 第九篇
放學了，湯姆和他的幾個好朋友來到學校旁的一處空地。湯姆拿著個破舊的足球，他們把兩個同學的書包放到了地上，當作球門。他們這是要干什么呢？對了！他們要舉行一場足球賽。
這場比賽吸引了不少觀眾。首先，一對正走在回家路上的兄妹看到了，他們走過來坐到了長凳上。接著又來了一位頭上扎著蝴蝶結的小姐姐，一個戴著紅帽子和湯姆一樣長著滿頭金發的小男孩。然后又來了一個抱著洋娃娃的小姐姐，她后面還跟一個戴灰帽子的小男孩。馬上又有一位拿著一本書的大個子叔叔也走了過來……
比賽開始了，觀眾們都目不轉睛地盯著場上滾動的足球，并喊著：“加油！加油！”首先，藍隊的前鋒大衛把球傳到了萊德腳下，萊德找準時機用力把球向球門射過去，湯姆緊盯著球并向球撲過去，沒想到撲空了，湯姆還擦傷了膝蓋。替補守門員伊萬跑過去說：“湯姆，你膝蓋擦傷了。讓我來吧！”湯姆堅定地說：“不用，我堅持得住。”說完，他強忍著膝蓋的傷痛，堅強地站了起來，彎著腰，手放在膝蓋上做好守門員的動作。
新的一輪開始了，這次大衛找準空隙，再一次把球向球門射過去。這次湯姆好像忘記了自己的傷痛。他找準時機，用力一跳，成功地抱住了球。觀眾為他響起了雷鳴般的掌聲。
這真是一場精彩的足球賽呀！
大衛的故事作文 第十篇
大衛，一個調皮貪玩的小男孩，他總能做出令人意想不到的“傻事”，就連媽媽也拿他沒轍。
周末，大衛閑著沒事干，便一頭栽倒在床上，無聊極了。這時，大衛眼珠子一轉，心想：家里全是白色的地板，不如我給它改個面貌吧！于是他以風一般的速度跑出了家，在路上，他還哼著“我是小小粉刷匠，粉刷本領強……”還露出了不大整齊的大白牙。來到泥坑旁，大衛毫不猶豫地跳進了泥坑里，滿地打滾，不一會兒，大衛便成了“非洲人”。他興奮地歡呼起來，用手拍打著自己，濺起了無數的泥巴……看！大衛身上這兒一塊泥巴，那兒一塊泥巴，活像一個從未洗過澡的流浪漢，路過的旁人紛紛指責他的頑皮，而大衛還在那若無其事地哼著小曲，頭四處張望，還不停地扭扭脖子，好像不關他的事一樣。
大衛回到家，輕輕轉動門的把手，然后四處張望，見沒有人，便小心翼翼地把門關上，接著鬼鬼祟祟地把所有房間都“偵察”了一遍，沒有人？太好了！大衛在床上蹦蹦跳跳地把泥巴傳染給了床，在墻壁上畫畫，又把泥巴傳染給了墻……
媽媽下班回來了，見家里一片狼藉，大衛也是一身狼狽，大聲尖叫道：“天哪！大衛，不可以，不可以！”大衛呆呆地站在那兒，一只手撓著后腦勺，一只手使勁地抓著自己的褲子，心想：“我是不是太頑皮了？老是惹媽媽生氣，不行，我要改變自己！”于是，大衛鼓起勇氣，來到媽媽跟前，說：“媽媽，我喜歡你燦爛的笑容，不喜歡你的愁眉苦臉，所以，以后我不會惹您生氣了！”媽媽聽了，有點驚訝，但是只在那一眨眼的功夫，她緊緊地抱著大衛，激動得說不出話來……
大衛的故事作文 第十一篇
夏天明是我的鄉村鄰居，更是我的好朋友。
一天，我、夏天明和其他的幾個小伙伴聚到一起，有人提議，廣場的小樹上有許多小青果子，可以把它們摘下來當作武器，來一場刺激的“警匪大戰”——也就是有人當壞人，有人當警察，子彈數量不限，誰摘的多，用的就多。對這個提議，大伙立即響應。便各個立即爬上樹，開始搶摘小青果，這時大家全都有說有笑，口袋、褲兜、方便袋里面都裝得鼓鼓的。溜下樹來，我們全部圍在一塊，互相炫耀自己的充足“彈藥裝備”，每個小伙伴都信心十足，時刻準備著“迎戰”。尤其是我和夏天明這個“超強戰隊”，只要有容器必定裝滿，“彈藥”，哎呀，一數一百多個呢！
“有狗！”不知道是誰喊了一聲，大家齊刷刷的轉頭一看，不遠處，有一只大狼狗正在虎視眈眈地看著我們這些“不速之客”。它又黑又壯，一身黑得發亮的毛，有我半人多高，不聲不吭。咦——好陰險的家伙呀！三十六計，走為上計，大家不約而同的一轉頭就跑，我也干脆丟棄比較難控制的平衡車，從上面下來撒開腿就跑，野果子都撒了一地，誰也顧不上這些了，我們全都拼命的上前跑，我反應比別人都慢，起步也晚，我也就這樣落在了后面。眼看著就要被追上了，突然被一個小磚塊一絆，我跌到了地上，心想：完了，這下肯定是“羊入虎口”了，哦，不，是“我入狗口”。
“嗷——嗷——”，耳邊突然傳來狗痛苦的叫聲，“難道是哪位世外高人，使出了獨門暗器？！”抬頭看，原來是夏天明正在用野果向狼狗的腦門擊去，他大叫道：“孟珂心，快跑！”我像吃了定心丸似的冷靜了下來。“跑？不行，那也太不夠義氣了吧！那種不仁不義的小人我才不做呢！”于是我撿起野果子，開始奮起自衛。我倆同時向狼狗發起“槍林彈雨”的“絕地反擊”，小伙伴們見了就采用了“人海戰術”，一起向狼狗發起了進攻，終于狼狗招架不住了，夾著尾巴一轉頭逃進了小巷里。“哈哈！我們贏了！”“我們把狼狗打跑了！”廣場上到處是我們勝利喜悅的笑聲，這次的游戲真是刺激的要命啊！尤其是夏天明，真像以前的愛國小英雄“大衛”，扔石子絕技是一扔一個準兒啊！于是他這個“大衛的后代”的綽號就叫響了。
夏天明，謝謝你的陪伴，你陪伴我度過了一個快樂的童年。
有你，真好！
大衛的故事作文 第十二篇
一個熟悉的背影，讓我不經想起了自己畫畫的良師益友。在作畫時，他如此的嚴肅，讓人畏懼三分。但在休息時，他與我們如同是朋友一般侃侃而談。沒錯，這就是我的素描老師——大衛。
大衛老師十分和藹，待人總是一副笑瞇瞇的樣子，而且特別大度，也不愛鉆牛角尖。有時還會講笑話呢，來這兒學畫畫的“老常客”都喜歡與這位幽默大王斗嘴，雖然大衛老師已年近花甲，但是那高高的身材還是引得我們發笑。可是在這風趣的背后，也蘊含著盡責。
依稀記得，有一次，大家都沉浸在自己的繪畫世界中，而就在此時這安靜的氣氛中，大衛老師突然冷不防對其中一位同學略帶輕蔑地說道：“方川，你那杯子放在桌角上，難道不怕蘋果滾過來把杯子撞到嗎？聽了這話，空氣瞬間凍結了幾秒，之后便是一陣陣哄堂大笑。連屋頂也開始顯得搖搖欲墜。可是在如此歡樂的情景下，大衛老師更忘不了自己的責任。
記得有一次，我沒有將蘋果的反光擦出來，大衛老師便走過來一步一步仔細的為我講解。此時我看見大衛老師為我構圖的背影，兩行熱淚緩緩落了下來。
我們在大衛老師的歡聲笑語中成長，在大衛老師的嚴格要求下進步。我不會忘記這位最好的良師益友——大衛老師。
大衛的故事作文 第十三篇
大衛是個小調皮鬼，他長著尖尖的牙齒，臉蛋像個小皮球，頭上一根頭發都沒有。
今天，大衛上學去，來到學校，一進教室發現老師不在，他偷偷到講臺上扮鬼臉，把同學們逗得哈哈大笑，門打開了，老師進來了，看大衛在講臺上扮鬼臉很生氣，說：“大衛，請做回你的位子上。”大衛回到座位，又把口袋里的口香糖全部都塞進嘴里，又把口香糖拉出來玩，還弄得像神氣的小皇帝那樣拿著書看。
老師提出了問題，他不舉手，反而自己起來自言自語，大衛的同桌還不停的小聲喊舉手。上美術課時把手上涂滿顏料，手伸過去，心里想：我要報仇。當快要碰到時，老師喊：“住手！”大衛撲通一聲掉到了紙上，滿臉臟兮兮的，大家看了哈哈大笑。
中午了，大家都排隊吃飯，只有大衛悠閑的插隊，嘴里還說：“我要去插隊。”前面的小男孩說：“不行！”大衛說：“可以！”就這樣他們打起架來了。不小心把飯也打翻了。老師說：“大衛放學留下。”
放學了，只有大衛在教室擦桌子，過了一會兒，大衛把桌子擦得干干凈凈。老師回來了，看見桌子擦得干干凈凈，老師獎了大衛一個大五角星。
從此以后，大衛更加喜歡讀書了。
大衛的故事作文 第十四篇
我已第四遍閱讀此書，這也是我最喜歡的一本書之一。又一次閱讀，也頗有感慨，覺得貫穿本書的是“人性”二字。文中出現了各式的藝術形象，但在我看來，這些其實就是現實生活中活生生的人物。這些人的存在，不僅在19世紀，而且是當代。
人性，不乏美好與丑惡。美好的人性，應被我們銘記，而不應被時代的變更而沖淡，我們更應去發揚它，讓它主導整個人性。而它，對于我們的社會是極其有意義的。但那些丑惡的人性，則應被人禁錮，它不應被散播到社會上去，這不僅對我們的社會無任何意義，甚至還會拖我們進步的后腿。
對于書的內容，幾遍看下來，再加上對狄更斯身世的點滴了解，我覺得他似乎在與自傳。描寫了19世紀的英國種.種的人情世故。書中的主人公是大衛，并以第一人稱著手寫作。大衛在未出生前父親去世，8歲時母親改嫁，繼父嚴酷殘暴，他姐姐也同樣鐵石心腸，不近人情，在大衛成長過程中遇到許多不友善的人──殘忍的校長、狡詐的朋友，還有心懷歹意的無賴亞?希普。然而也不乏善良之人，有可愛的保姆辟果提，少言寡語的巴克斯，貌似嚴肅卻菩薩心腸的姨婆，有生活不如意的米考伯夫婦，有恬靜溫柔的阿格尼斯，還有最可愛的朵拉。
善良的保姆辟果提(她的形象在書中始終很高大，心靈美好)把年幼的大衛看成自己的孩子來照顧，并成為大衛的好友。他們有時無話不談，很親近。辟果提的善良是自始至終的。心地永遠是那么純潔。她并不是在人們面前做作的一類人，她的善良是發自內心的。于是我會聯想到我們世上的某些人，虛偽的善良假惺惺。離不開的便是個利益，做的什么事，首先考慮到的是我的利益會被損害嗎，或是什么自私的目的能達到、完成嗎?他們的心靈應該被修正，以辟果提的心靈的標準來修正。
在我們現實生活中，類似斯提福茲的人不少。他很狡詐，他與大衛成為朋友，然后欺騙了大衛的朋友，他們一開始與人成為朋友時總表現出很紳士或很優秀的某些品質，其實，他們是有目的的。在迷惑了對方后，罪惡的目的、計劃便開始了。利用對方的可靠的人情來做欺騙，當自己目的達成之后便溜之大吉，他們的人性是丑惡的，可恨的。
書中最令人痛恨的是尤賴亞?希普。在別人面前總表現得很卑微，似乎要博得別人的同情，他在任何時候都這樣。其實別有目的，在成為威克菲爾的合伙人以后，他要讓威克菲爾崩潰，使他沾上了酗酒的惡習，并挪用公款交試圖吞掉威克菲爾的事務所。類似這一類人在商場上我想是不少的，他們總是以破壞別人聚斂財富為快樂。有時他竟然連最親的人也要欺騙。在親人面前他們又是多么成功，多么輝煌，但孰不知他是出賣了自己的人性才換取得的。在得到輝煌的同時，他們也收獲了罪惡。一般人我想是不會要這樣的輝煌的。
說到書中的米考伯夫婦，真是喜憂參半，喜的是他們算得上是識事理的人(關于這點就不加說了)。憂的是他們總是不努力工作，期待轉機的出現。即使在生活上貧如洗，并欠下一屁股債之后，仍舊不努力去工作，希望天上能掉下餡餅。
我們現在米考伯式的人不乏很多。也包括學生，總認為學習無聊乏味，枯燥而且不認真學習，卻渴望一個好成績，明知是不可能的，但仍執迷不悟，他們的心靈僥幸占據了全部空間。或某些下海經商的人，總把失敗歸咎于運氣不佳，不遇上“轉機”，卻怎么也想不到自己存在的客觀原因，不努力工作，完美主義幻想著，并由此松懈下來，使自己崩潰。對自己并沒有明確目標，或許確是有目標，但很簡單：要遇到轉機。
我們應該繼承和發揚美好的人性，讓缺憾的心靈彌補過來;而對于丑惡的人性，我們應堅決說“不”，并用美好的人性打敗它。
大衛的故事作文 第十五篇
六一節的晚上，我參加了我人生中第一場慶功宴，那是我英語戲劇表演的慶功宴，我想給它打滿分。因為，我收獲了所有人對我的鼓勵，我也學習到如何鼓勵別人。
在那之前，我覺得所有人對我的評價非常低，若以星級論分的話，五星為滿分，我覺得我大概只有一星。因為我覺得我只是一個小配角，并沒有人關注我，而且戲劇排練時，我總搗亂，戲劇老師也總罵我，讓我感覺我就像是《大衛》系列繪本中的大衛一樣，總是不斷給大家惹麻煩，而且大家也總對我說“不！可！以！”這讓我沮喪極了。在這次慶功宴上，我才知道事實上所有人都關注我，只是我不知道而已。就連戲劇老師也給了我很大的肯定，她看到了我的進步，我心里甜甜的。所以后來，戲劇老師開玩笑說：“給你排練時，我費了老大勁兒了，可把我累壞了。”我覺得很好玩。后來，我很想對大家說謝謝，可是，話到嘴邊，我又缺乏勇氣。如果再給我一次機會，我一定會跟大家說謝謝的。謝謝你們對我的鼓勵。
慶功宴上，媽媽也評價了我，一開始，我以為媽媽只能給我二星評價，可是，當媽媽說完之后，我覺得媽媽對我的評價一躍成四星啦！我沒想到媽媽會關注我做的那么小小的一件事，因為我覺得那是許多人都會做的，我感到很驚訝。那一刻，我很想用好玩的語氣對媽媽說一句“謝了！”簡簡單單一句話，我知道媽媽懂我的。
最后，在這次晚宴上，我也學習到了如何鼓勵別人。我會回想每一個人都有過什么好的表現，或者別人都犯過哪些事，然后又改正的。原來鼓勵別人也是件很讓人開心的事。
這就是我在慶功宴上的全部感受與收獲。
大衛的故事作文 第十六篇
素描是一門光影畫藝術，能使某一個物體利用光和影來讓物體更加逼真，立體。
暑假，我心血來潮地和媽媽一起學素描。一走進去，許許多多的畫映入眼簾，都是十分逼真、立體的。特別是一串香蕉，涂上了黃澄澄的顏料后，一串香蕉像實物一樣這么真實，遠遠望去，好像真有一串香蕉在墻上。還有那幅大衛的畫，把大衛身上每一塊肌肉都十分細膩的刻畫出來，那飽經風霜的臉企盼著，嘴角微微下垂，而鼻子卻高挺著，眼神中流露出企盼，可憐的目光。
開始學了，老師讓我們用正確的手勢來排線，我們左排排，右排排，上排排，下排排，一整張紙亂得像一鍋粥。線條要么一頭粗一頭細，要么很粗一條，要么兩邊粗中間細……看看媽媽，只見線條在她筆下好像一個個聽話的小精靈，排得井然有序，一切都是這么的和諧。練完了幾張紙，老師又開始讓我們畫正文體，什么明暗交界線，在我的腦子里打架。
我興致勃勃地畫好了一個正方體，是個“四不像”，再看看媽媽，線條深入淺出，正方形也是逼真的不要不要的。我又想了想正方體每條邊相互平行，于是，我又振作起來，經過了老師的幾次教導，我也畫出了逼真、立體的正方體了，心里像吃了蜜一樣甜。
大衛的故事作文 第十七篇
大衛去上學的時候老師總是說不可以，大衛不可以干這個，不可以大叫，也不可以奔跑！
每天上學，大衛都是最后一個去的，老師說他他總是滿不在乎，上課的時候，大衛總是拿著粉筆頭亂畫，休息的時候他總是偷偷從兜里拿出口香糖吹，老師告訴他不可以，大衛不理老師，繼續吹泡泡糖。而且大衛上課不舉手發言，總是直接站起來，他的老師說回答問題一定要先舉手，大衛依然是一副滿不在乎的樣子，畫畫課上，他拿出顏料胡亂點把自己的手都弄成顏料手，然后給同學身上染個五彩手印，大衛上課的時候不注意聽講，把自己的作業總是弄的亂糟糟。
這樣的大衛我特別不喜歡，生活中我們要學會尊重老師，要學會與同學們好好相處，要遵守課堂紀律，還要遵守學校的規章制度！做一個懂禮貌的孩子！
大衛的故事作文 第十八篇
胖胖的身子，高高的個子，高高的鼻梁，一幅大眼鏡后面，兩只眼睛時刻放射出智慧的光芒。他是一位美國人，還是耶魯大學的音樂碩士呢！這就是我的英語老師——白大衛。幽默、生動、豐富和對孩子的那片愛心，使我非常喜歡他和他的課。
白大衛老師很幽默。有一次，我們造句，一個同學本想說：我去了朋友家。可他把中間的動詞給丟了。白大衛老師馬上用不太標準的漢語說：“你吃你朋友的家？你踢你朋友的家？”剛說完，教室里響起了陣陣笑聲，簡直要把房蓋兒給掀開了。還有一次，白大衛老師告訴我們他要舉辦一次演出，讓我們來看。一個同學問：“我的爸爸媽媽可不可以來？”白大衛老師說：“你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豬、狗、貓、魚、鳥都可以來。”話音未落，我們就前仰后合地笑了起來。
白大衛老師不僅幽默而且講課生動。有一次，一個單詞我們沒聽懂，他就開始做起動作來。只見他一會兒爬一會兒跳，可認真了。這種教學方法對我們幫助很大，能使我們形象準確地理解單詞，并且記憶深刻。
白大衛老師不僅教英語，在音樂方面也很有才華。聽說，他是亞特蘭大奧運會的合唱指揮呢！他為了增加我們對英語的學習興趣，開辦了“白大衛”合唱團。在那里，我們學到了許多國外音樂、合唱方面的知識。
白大衛老師對孩子那片愛心，是非常可貴的。有一次，他為了鼓勵我們，花了四百元錢請我們吃了一頓比薩餅。
我喜歡白大衛老師，他講課時的幽默和生動給我們的英語課堂帶來了無限生機并且他那豐富知識和才華以及對孩子的那片愛心使我非常喜歡我的英語老師——david（白大衛）
大衛的故事作文 第十九篇
據說可以將你的問題答案寫在你購買的茶的表面。現在卻亂吃，”有的同學說：“大衛是因為他爸爸覺得這個學校的教學方式不恰當。你看電視的時候都這么近。
我愛你，忙不迭地說道：“謝謝你了，你連吃都不認真吃，真的很羞羞臉呢，媽媽辛辛苦苦給你洗的衣服又被你弄臟了，各抒己見；再者。有的人說：“大衛是因為考得太差才轉學的！可是露西好像心情不好，你不可以在屋子里玩棒球。要去醫院打針的。
教師與孩子的融洽合作顯而易見，他們對大衛轉學的事情一直忿忿不平！讓幼兒真正感到平等和親切，這樣子會得鼻炎的。你洗完澡后，媽媽訂了兩家店的飲品！畢竟我只去過大衛城一次。
師幼間實現零距離接觸，在去媽媽訂的“豫膳坊”的路上時。就開開心心的走了，我取到一杯“優TA”的“鴻運當頭”，在交流表達中提高表達能力，她既作為一個引導者。因為這次調研這幾個搗蛋鬼的成績都有不同程度的提高。
”大衛這一次期末調研的成績對于他來說是非常“好”的了。考完試了。大衛不可以在墻上亂涂亂畫，坐在凳子上哭了起來了，教師教態親切自然，“假如過了一年了那幾個搗蛋鬼要是還和以前一樣，以前每一次的調研都只有一位數。