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五年級作文假如我是(精選17篇)
五年級作文假如我是 第一篇
老師是一個讓人尊敬的職過業，我從小就想做一名老師，因為老師就像一個園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的一件事啊！
假如我是一名老師，我不會整天板著張臉，而回如同他們的大姐姐；我不會布置太多作業，讓他們抽空到大自然或無邊無際的田野感受美好的氣息、尋找發現。假如我是一名老師，我不會以成績去看他們，而會去看他們的優點，讓他們發揮潛能；我會與他們的家長談心，希望家長們不要把孩子們看得太嚴，讓他們有自己的空間，讓他們有自由，讓孩子們永遠有一顆天真無邪的童心。假如我是一名老師，我不會刻意要求他們的成績，而想讓他們如同《窗邊的小豆豆》中巴學園的孩子一般，永遠快樂。
假如我是一名老師，我會以一個孩子的角度去思考，讓孩子的回憶中永遠充滿笑聲，不會有一點兒哭聲的玷污。假如我是一名老師，我會做一名最好老師，培育出祖國以后的統治者
五年級作文假如我是 第二篇
假如我是一只鳥，那就拍拍翅膀，讓靈魂翱翔，撥開迷茫，把夢想追尋。假如我是一只鳥，從破殼而出的那天起，便對美麗的天空，產生了向往與憧憬。渴望有一天，能在那碧藍的天幕上，畫上屬于自己的軌跡。
久久凝視著湛藍的天空，強勁的山風吹起，我終于鼓起勇氣站在崖邊，準備開始自己的第一次飛行。筆直地從懸崖上墜下，離地面還剩十幾米，以為自己必死無疑，求生的本能卻給疲軟的雙翅，注入了勇氣和力量，使我拍打著雙翅升起，對天空長鳴。我雖然學會了飛行，但萬千的喜悅中卻還夾雜著一絲憂慮。未來的道路很長，也很艱辛。但在堅定的志向面前，我不會退縮。我在風雨中飛翔，撥開烏云，尋找太陽的蹤跡；我在黑夜里飛翔，撕裂黑暗，迎接希望的黎明。也許，銀蛇似的閃電會將我集中；也許，濃重的孤獨會將我包裹。但那又怎樣，夢想的實現需要勇氣，堅定的攀登者總是獨自前行。在夢想面前，傷痛又算得了什么？清晨的寒露沾濕了我的羽毛，夕陽的余暉染紅了我的尾羽，冷雨的澆淋使我的羽毛順滑，逆風的吹襲使我頭腦清醒。我堅信，終有那么一天，我的這對翅膀，可以變得強而有力，可以帶我征服山巔，讓我搏擊長空，翱翔于天際。
堅定了夢想，就沒有理由停息，沒有理由放棄，你所要做的，僅僅是朝著夢想的方向，不斷奮斗、努力。
假如我是一只鳥，我愿用自己的一切乃至生命，把心中的夢想追逐。
五年級作文假如我是 第三篇
如果我是太陽，我會用我的愛去照射大地，讓玉樹可以從新開始，讓中國再次崛起；讓果實快快長大；讓賣火柴的小女孩復蘇。
如果我是月亮，我會在夜晚，給大地一束光。為，廢寢忘食的科研人員照亮；為守邊疆的戰士一份溫暖；為可愛的小朋友，送上一個美夢。
如果我是星星，我會在每個夜晚都出現在天空，當無助的玉樹小朋友，看到星星在對著他們眨眼睛，一定會很開心；當清純年少的我們失眠時，為我們增添一份心情；當美麗的夜空寂寞時，增添一份情趣。
如果我是雨，我會飛到南方，為災區送上雨水，讓他們可以早日從建，幸福快樂；我會去大自然，給小樹澆水，讓它們快快長大，變成蒼天大樹；我會去田野，讓小草，茁壯成長。
如果我是志愿者，我會去世博會，我會用的力量去展示中國的偉大，中國的強大，中國的崛起！！我會去養老院，我要去照顧老人，讓那些孤寡老人心中有那一絲的溫暖；我會去支教西藏，為西藏獻一份愛！
如果我是士兵，我要去玉樹，我要用我的渾身力氣去解救生靈，幫他們從困境中解脫；我會去保衛祖國，讓中國強大些，不再有國家侵犯；我不會怕犧牲，我為了祖國，我死而后已！
如果我是他們，我會為祖國貢獻力量，為祖國的崛起奮斗，為祖國的事情努力！
我如今只能好好學習，努力學習！長大后成為祖國的棟梁，真正實現我的美好愿望！
五年級作文假如我是 第四篇
我是一只和平鴿，我的任務是把和平的種子灑向世界的每一個角落。于是我開始工作。
我飛啊飛，剛飛到空中，就聞到了一股濃煙，嗆得我難受極了，雪白的羽毛也被濃煙“染”黑了。我飛下去一看，原來是一群人在打仗。我想對人們說：“不要打仗，打仗對任何人都沒有好處！”
我趕緊逃離，飛到了一片廢墟上。在那兒，我看見了我的老朋友——樹姐姐。樹姐姐原本穿著一件翠綠色的旗袍，可她現在垂頭喪氣的，旗袍也差不多燒光了。我飛到樹姐姐跟前問：“樹姐姐，這到底是怎么回事啊？”樹姐姐嘆了口氣：“還不是戰爭搞的鬼，把高大的樓房變成了一片廢墟，我的兄弟姐妹都被燒死了，只有我活了下來。”說完，指了指周圍那些被燒焦的樹。我也嘆了口氣，想：又是戰爭惹得禍。
我休息了一會兒，又繼續向前飛去，看到了好多墓堆，原來到烈士陵園了呀！我看著這些墓堆，心里有所感嘆：要是沒有戰爭那該多好呀！說不定他們就不會犧牲了。想著想著，我仿佛看到戰場上血流成河，白骨成堆。我不禁打了個寒戰。
我作為和平使者，真想對所有人說：“要和平不要戰爭，不要讓戰爭出現在我們美好的家園里！”
五年級作文假如我是 第五篇
有人想當畫家、有人想當作家、還有人想當醫生。如果你問我想當什么，我會告訴你：我想當一名醫院院長。
當前，非典型肺炎在全國各地不同程度流行，威脅人們的生命，影響的正常生活。我作為一名院長決不能不管。馬上一起召集醫院的專家、教授一起召開防治非典研究會，大家激烈地發言，當談到應該要研制出一種專門用于防治非典藥物：“非典克星”時，用于對付非典“疫魔”，大家一致同意可以研制。
于是，醫院成立了研制“非典克星”實驗小組，研制小組立刻投入到實驗研制之中。經過實驗小組的不懈努力，不久，“非典克星”問世了，研制小組先用被非典感染的小白鼠做實驗。經過反復實驗，實驗成功了，被“非典”感染的小白鼠獲救了，護士立刻把“非典克星”拿去給非典病人服用，不幾天，一個又一個的非典病人都不斷地康復出院了。市領導知道后，都表揚我院治療得當，為人民做出貢獻，而且還給我院送來了錦旗，使我院信譽倍增……
我相信，這一天一定會來到的，“非典疫魔”一定會遠離我們。
五年級作文假如我是 第六篇
世界上每個人都有自己的理想和愿望。我幻想著自己變成風。假如我是風，就會一年四季、晝夜不停得為大家服務。
春天，我飄過種子，它就會變成那五顏六色的鮮花和亭亭玉立的樹木。花兒又跳起了優美的舞蹈，還不是因為我從百花叢中拂過。柳樹發出嫩綠的小芽，還不是因為我從枝頭掠過啊！“小動物們，你們不能再睡了，新的一年已經來臨。”我呼喚著。他們聽到我的聲音，一個個都從睡夢中醒來，干起了各自的活。我從小朋友的臉上吹過，他們都顯得精神抖擻，活潑有力。
夏天來了，我又用力地吹了起來，“刷、刷”樹下乘涼的人們脫離炎熱，神清氣爽。我飄過枝頭，一棵棵樹木顯得郁郁蔥蔥，十分茂盛。知了在枝頭“唧唧”地叫著，好像在說：“好涼快啊！”
秋天，我再次拂過，天變高了，變藍了；云朵變白了，淡了。一片片紅里透黃的樹葉在空中為我伴舞。有時，我喚來雨妹妹滋潤大地，有時我提醒大雁到南方過冬，提醒其他小動物們儲存好食物，做好過冬準備。
冬天里，我時時囑托“風兄弟”不要太沖動，當心別把小朋友們刮感冒了，可他們不聽勸告，橫沖直撞，橫行霸道，于是，我沖到高空，把“雪媽媽” 請來，讓她為大地蓋一層厚厚的白絨毯，這樣，小孩子就會快樂起來，活躍起來了，他們打雪仗、滾雪球、堆雪人……玩得可開心了。
朋友們，有的風脾氣暴躁，有的風性情溫和，我愿做一屢溫柔的清風，讓大自然和人們感受我真心的付出。
五年級作文假如我是 第七篇
假如我是發明家，我會發明一種戰斗機，上面有隱形裝置和高速移動裝置，能使敵人看不見，一剎那間能把敵人撞得粉碎。里面還有一套特別裝置，可以消除戰斗機在高速飛行時產生的重力，使駕駛員舒服地駕駛。這樣就能大大加強祖國的邊防力量，使美國不敢再干涉我國內政。
假如我是發明家，我會發明一種鋼筆，它平時不用加墨汁，也不用加水。原來，它里面有一塊色素，而且能從大氣中吸收水汽，為同學們省了許多麻煩。
假如我是發明家，我會發明一種“守門員”機器人，它沒有眼睛，只要一有可疑的人想進家里，機器人會問一些關于這家人名字的問題。如果對方答不出，機器人就會把壞人送到派出所。如果壞人會武功程式，三兩下就把壞人制服了，家里人還可以設置密碼，只要答錯三次，機器人會把那人趕走。可是，有人會問：機器人沒眼睛，怎么看見壞人呢？這個問題問得好。機器人身上有一個熱能探測器，能按熱力模擬出當時的情況，而且準確率達百分之百……
以上的我的發明好嗎？
五年級作文假如我是 第八篇
每當我看見紅紅的花兒，綠綠的草，青青的山，白白的云......我便想：我要是一名畫家該多好。
假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的第一幅該是什么呢？我要去畫萬里長城。小時候，爺爺對我說：“萬里長城是一條巨龍。”上學了，老師對我說：“萬里長城是中華民族的象征。”假如我是一名畫家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那聞名天下的嘉峪關，看看被人們稱為“天下第一關”的山海關。然后，用我那神奇的畫筆，把這條巨龍描繪下來。我還要去畫那五岳的泰山、華山、恒山、嵩山、衡山，那被稱為中華民族搖籃的黃河......哦，假如我是畫家，我要走遍祖國的名山大川、名勝古跡，把他們的風采都描繪下來。
哦，假如我是畫家，我還要畫什么呢？我要畫那金浪翻滾的豐收田野，我要畫那鋼花四濺的繁忙工廠，還要畫那熱火朝天的建筑工地......到那時，我一定會背著畫夾，來到我度過6年小學學習生活的母校。那時的母校，教學樓一定會是幾十層高的摩天大廈，整個校園會像花園一樣美麗。幾十年辛辛苦苦地工作，老師一定會桃李滿天下。我要把母校的新貌、老師慈祥的面容和新一代少年兒童花朵般的笑臉都裝進我的畫卷。
啊！假如我是畫家，我要時時刻刻地背著畫板，帶著畫筆，走到哪里就畫到哪里。那時我要周游全國，用我的畫筆描繪出祖國欣欣向榮的大好景象。 假如我是畫家，我要把那繪有祖國新貌的畫卷送到世界博覽會上，讓全世界的人都重新認識我們的祖國。
假如我是畫家......
五年級作文假如我是 第九篇
在黑暗中的一絲微光，能讓人找到希望。在寒風中的一點溫暖，能讓人找到生活的力量。這就是那個給人溫暖幸福的太陽！
太陽，她多么美麗迷人啊，她是黑暗中的光明仙子，她金燦燦的，無私地把光明獻給大地，獻給善良、勤勞的人們。
假如我是太陽，我會用我的光能為人們發電，這樣人們就能用上充足的節能環保的電了，就是在寒冷的冬季，也不再擔心停電。人們在冬日里可以放心地用電取暖，驅除寒冷，開開心心地度過寒冬。
假如我是太陽，在寒冷的冬季，我會把我的光照到人們的床上，把被子曬得又松又軟，香氣襲人，讓人們睡起來特別舒服。
假如我是太陽，我會給綠色植物提供適合的能量，讓它們進行光合作用，讓瓜果長得又大又甜，讓蔬菜長得又嫩又脆。
假如我是太陽，我會用我的光穿過人們的皮膚，讓皮下血管擴張，血流旺盛，增加毒物質地排泄，提高人體抵抗力，讓人們遠離疾病，健康長壽。
假如我是太陽，我將把陽光灑向北極，讓北極天天都能享受溫暖的陽光，讓北極四季如春。
假如我是太陽，我會在冬天到寒冷的北方晝夜值班，讓那里花果飄香，勝似南疆。
假如我是太陽，我會給人們無限快樂，讓人們精神煥發，去創造美好的明天！
——假如我是老師五年級作文5篇
五年級作文假如我是 第十篇
傳說橄欖枝是古希臘神話中xxx和雅典城的向征，也是世界和平的向征。
只要是橄欖枝出現的地方，那里將會遠離戰火的侵擾、土地的糾紛，成為人類心中向往中的“世外桃源”。通常橄欖枝的最佳搭檔是和平鴿，因為和平+和平=太平盛世。今天同樣渴望和平的我們，心里又不斷的聯想出以前那戰爭中那彌漫的硝煙、無情的戰火、被戰爭摧毀的城市、深受其害的無辜人類......
想到這里，我的心忍不住打了一個寒顫，我想到一個更可怕的事情：難到這樣殘烈的戰爭還會再次爆發嗎?這種聯想是不可能的了，因為我的這個想法受到了現實的阻撓，現在的xxx和以往不同，現在的xxx不僅得為國家領土付責任，還得為人民著想，以民心為大局。
如果一個國家的民心不聚攏，那么這個xxx是不成功的!有這樣一首熱愛和平的詩：《傷痛》是誰，入侵了我們美麗的家園是誰，奪走了我們的幸福又是誰，剝奪了我們的自由和自尊我凝視著這只勇敢的和平鴿在為和平痛苦地抽搐，心在流血因為鴿子，它累了它一定剛剛飛邊這戰火焦灼中的國土俯瞰過一幕幕驚心動魄的苦難-啊，想想古巴比倫的昔日輝煌看看現在是誰給伊拉克留下仇恨的種子想想世貿大廈的悲劇看看現在的兩河流域到處是戰火的硝煙和彈坑的創傷現在讓渴望和平的我們，去追尋那只叼著橄欖枝的和平鴿吧!
五年級作文假如我是 第十一篇
我是個愛幻想的男孩子，常常進入未來世界去遨游，未來的我不知是個怎樣的人，但我想一定要是個對社會有用的人，并且是個出色能干的人。
我愛寫作，如果我成為一名作家，我會把美麗的世界用我手中的筆描繪出來，讓人們更加熱愛美好的生活。當然更多的是為兒童創作精美的作品，寫一些書，既有趣又長知識。
如果我是一名醫生，我會好好鉆研醫學知識，積累豐富的經驗，為病人減除痛苦，尤其要攻克“艾滋病”、“癌癥”這兩大絕癥，讓絕望的人們獲得新生。
如果我是一位科學家，我會發明一種機器，能把工業廢氣和二氧化碳等轉換成氧氣，停止溫室效應，造福于人類。我還想發明一種衣服，能隨天氣不斷變化，冬天會變得暖和，夏天自然會涼快，我給它起名叫“恒溫衣服”。
如果我是一名工程師，我會設計出一種心情樓房，很奇妙的，它會在你心情不好時，唱起動聽的歌，并且變換顏色，給你無限的新鮮感，讓你住著輕松舒適。每道門是會辨認主人的，你一站在門口，門就會自動打開；你一出去，門就會自動鎖上，這樣陌生人就不會進來。
如果我是一名教師，我一定把我全部的知識傳授給學生，并教給他們輕松的學習方法，讓他們在知識的海洋中遨游。我會和學生交朋友，下課會和他們一起玩耍、做游戲，作業一般不布置，但成績卻是最好的。
當然了，現在我還是一名學生，主要的任務就是學習，掌握更多的知識，才會把這些如果變成現實。
五年級作文假如我是 第十二篇
假如我是藍天上那顆紅彤彤的“珠子”，我一定要努力為大家做許多力所能及的好事，做一個活潑可愛的太陽。
在生機勃勃的春天，我會在藍湛的天上放出溫柔、溫暖的陽光，喚醒沉睡了整個冬天的大地；小草從黑土里冒出來，探出了它綠油油的小腦袋，穿上了它那翡翠做成的碧綠衣裳；陽光給小河蒙上了一層燦爛的金紗，小河高興的跳起了舞，濺起的水珠變成了一個個優美的音符......
在赫赫炎炎的夏天，我會帶上一層面紗，收去那炎熱的陽光，為大家帶來一絲涼爽；我會和風成為好朋友，請他吹起一絲絲清風，讓天地不再炎熱......
在花果飄香的秋天，我會放出溫和的陽光，讓在田間勞動著的人們不再流汗；我想和甜絲絲的水果們一塊兒交談，知道了人們每天都在辛勤的勞動，才換來了香甜、豐盛的果子......
在銀裝素裹的冬天，我會摘下面紗，放出春天的陽光；望著那高高怒放的紅梅和一個個正在玩耍的兒童，我心里默默的想著：春天，很快就要來到！
假如我是太陽，我一定要當一個為大家著想的好太陽！
五年級作文假如我是 第十三篇
假如我是媽媽，我會……
假如我是媽媽，孩子放學后，我不會馬上叫他做作業，我會問他：“肚子餓了嗎？要不要吃點點心？”然后，我會督促他認真的做完作業，做完后，我會幫他檢查作業，最后給他自由的時間讓他做自己想做的事情。
假如我是媽媽，我每天晚上都會給他講故事，教他做人的道理。
假如我是媽媽，周末我一定帶他去他想要去的地方，決不會騙他，也不會給他增加作業的負擔，也不會勉強他去上補習班。要是手工作業，我一定會跟他一起合作，把最耀眼的作品拿去參賽。
假如我是媽媽，他找我背誦時，我會認真地監督他，認真地聽，不一心二用，讓他背得流力、一字不漏。
假如我是媽媽，他傷心時，我會安慰他；他高興時，我會陪他笑。
假如我是媽媽，我會盡一切能力讓我的孩子快樂！我相信我會做到的！
五年級作文假如我是 第十四篇
我是一陣風，為春送來了希望，為夏送走了炎熱，給秋帶拉了豐收，給冬帶去了一片潔白……
假如我是風。在這春回大地、萬物復蘇的春天里，我漫步著。覺得一切都是那么的新鮮，一切都是那么的可愛。時而，我撫摸大地，小草便迫不及待偷偷從大地媽媽的懷里鉆了出來。小小的身軀，晃呀晃呀，為新的一天準備著；時而，我吹綠了葉兒；時而，我吹紅了桃花；時而，我又染綠了柳條兒……我是風，我為春送來了什么呢？是希望！小草是春的希望，葉兒是春的希望，桃花是春的希望，柳條兒是春的希望。而我是春的兒女，是春的驕傲。春是萬物的主宰，而我就是春的希望…
假如我是風，我奔跑著。為人們送走夏日的炎熱，為大樹送來涼爽，為花兒帶來清涼，為夏日奉上一陣清風…
假如我是風。望著這秋日凄涼的美，我不知不覺停下了腳步。瞧，幾片伶仃的葉兒，掛在樹梢，在風中搖搖欲墜的樣兒，誰看了不會由憐生愛呢？農民伯伯看見我來了，打心底兒里高興，家家戶戶都洋溢著幸福。我呢，呵呵，當然不能掃他們的興兒了。輕輕一吹，不論*處，還是遠處，一片金黃。豐收了，老老少少都拿起鐮刀忙碌了起來。
——假如我是四年級作文300字10篇
假如我是一棵樹，我會給人們乘涼，會給小鳥遮風擋雨，還會給它們一個溫暖的家。
春天的時候，在太陽的照耀下，我長出了新的綠芽，小燕子們都飛回來了，它們都會為我唱歌。
夏天的時候，我會長出茂盛的葉子，小鳥在我的樹枝上筑巢。要是下雨了，我會用我粗壯的手臂擋住雨水，不讓它們淋濕。勞累的人們都會到我的樹下乘涼。
秋天的時候，我的葉子會全部變黃。秋風一吹，我的葉子就會滿天飛舞，像一只只黃色的蝴蝶一樣。小鳥們又飛回溫暖的南方了，所有的小花都枯萎了，只有我一個人孤獨的站立在這里。
冬天的時候，我的身上會披上一件白色的大衣，孩子們在我的'樹下打雪仗、堆雪人，他們玩的可真開心呀！可是有一天，那些伐木工人用斧子把我砍倒在地，就剩下了干枯的樹根。
我到了工廠后，我變成了一條小木船，帶著人們去遠方航行。
雖然我的樹干都沒有了，可是我的樹根還在那里，所以我還可以為人們服務，可以讓那些勞累的人們坐在我的樹根上休息，我想這就是我一生最大的用處吧。
假如我是一名老師，我愿意讓自己成為一個受同學尊敬的老師。我會盡我所能去幫助學*困難的同學，我希望用我的知識去豐富他們的'大腦。
假如我是一名老師，我希望每天上課時，用笑容去迎接我的學生。我要讓同學們不在再感到緊張，讓他們覺得學*是一件快樂的事情。我不會布置很多作業，但要求他們能養成自主學*的*慣，能做到課前預*、課后復*，并有計劃地閱讀課外書籍，以豐富開闊他們的視野。
假如我是一名老師，在下課打鈴時，無論講到哪里，我都會盡力地馬上下課，絕不占用課余時間。畢竟，守時也是一種美德。
假如我是一名老師，我愿意成為同學們課余的朋友。可以一起游戲，一起玩耍，有快樂一起分享，有煩惱一起分擔。當然，如果同學犯了錯，我也會給他指出錯誤，朋友也是需要互相監督、共同進步的。
除了這些，學生在我眼里絕不會有聰明、愚笨的差異，畢竟每個孩子在這個世上都是獨一無二的。或許，他學*并不出眾，但他身上一定有其它的優點，只是需要我去尋找發掘。
假如我是一名老師，我愿意像園丁一樣，做好自己應做的工作。然后，靜等花開。
那天，我看了新聞報道，貴州紅德村的學生每天都要經過一條水流湍急的大河才能到學校。因為*沒有錢修橋，村民們就綁了一個索道，讓孩子們上學的.時候溜過去，放學的時候溜回來，每天在索道上來來*的穿梭著，讓人看了膽戰心驚。
假如我是百萬富翁，我要給他們修一座宏偉壯觀的橋，讓孩子們可以走在大橋上快樂的去上學！
五年級作文假如我是 第十五篇
假如我是語文教師，應對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會說話的“教師”字典幫忙，養成課前預*的好*慣。
假如我是語文教師，我還要闖出一條改革作文教學的路子來。
我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們急早的結識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每一天，我必須少布置作業，讓同學們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……
寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一齊游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一齊跳舞，談心，做游戲。我要他們每一天寫觀察日記。寫作文可自我命題，寫自我熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自我修改文章。
總之，假如我是語文教師，必須使學生喜歡語文課，喜歡寫作文。
五年級作文假如我是 第十六篇
盛夏的一天，我出來散步，由于天氣異常炎熱，我們躲左樹蔭底下。朋友對我說：〞如果能來陣風，那該多好啊！〞這時，一陣風迎面撲來，我和朋友感到陣陣涼爽。我心想：假如我是一陣風，那該多好啊！
假如我是陣風，我會進高山，越過海洋，給在炎炎夏日下辛勤勞動的農民送去陣陣涼風，讓他們不必在田野間流淚如雨。假如我是一陣風，我會穿越城市，向正在建設的工人們送去涼涼的清風，讓他們不必再慢熱的情況下感到疲勞疲倦。
假如我是一陣風，我會去到干旱的人們的家中，告訴他們不要氣餒。也許，我會化成雨水，人們笑了，笑老天給他們帶去甘露，我也笑了。我又飄起來了，給干旱的人們帶去雨后清爽的風。
啊，假如我是一陣風，我希望更多的為人服務，給人們帶來笑聲，那該多好啊！
五年級作文假如我是 第十七篇
“單詞盤點抄3遍，一本日記，還有一張試卷！這是你的周末作業。”唉，現在的老師太死板了！要么抄單詞，要么抄試卷！還有自己的作業本！如果我是老師.
如果我是語文老師。我不會讓我的學生背課本上的一些古詩和優美片段，也不會讓他們把那些枯燥的文字抄幾十遍；做同樣的練習不會讓他們犯困。相反，我愿意把上課地點移到與課文內容相關的任何地方，讓他們能在那里，更好地理解課文中的每一個單詞甚至標點符號。我相信，鈴聲一響，他們就會不情愿地說：“繼續，老師！不用下課！”
如果我是英語老師。我不會讓學生變成我手中的木偶。我教什么他們就做什么。他們可以大膽指出我的錯誤，堅持自己是對的。他們還可以在課堂上自由交流，學習作文，分享學習經驗，還可以用英語交談，提高口語能力。即使對話的內容只是“你好”或者“再見”，也沒關系，也不用拘泥于課本內容。哈哈，即使下課了，他們可能還在興致勃勃地用英語交談！
如果我是理科老師，我會親自帶學生做有趣的小實驗。他沒有拿著課本，而是說：“這一定是XXX，”“XXX很危險，不能用手碰。”親自和他們做實驗，讓他們知道如果科學出錯了，那就危險了。只有這樣他們才能知道，在理科班，并不是混混那么簡單，要好好學習。我也會在課前講一些科學故事，讓他們對學習科學更感興趣。這樣，也許他們會通過科學故事自學！
如果我是老師，我一定會讓學生在快樂中學習，在學習中成長！